20.第三次科技革命导学案
山东省寿光市实验中学2020年九年级历史下册 第17课 第三次科技革命导学案 新人教版
第17课第三次科技革命【课标要求】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
【学习目标】1.知道计算机网络技术、克隆技术等内容。
掌握第三次科技革命的特点、作用。
2.通过对第三次科技革命的了解，进一步理解科学技术是第一生产力。
3.通过学习认识到科学技术的创造发明需要扎实的知识基础、勤奋的工作态度、刻苦的钻研精神和创新的思维能力。
【学习重点】第三次科技革命的内容及特点。
【学习难点】第三次科技革命所涉及到的计算机网络技术、克隆技术等大多是高端科技，学习时应联系实际理解。
【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“第三次科技革命的兴起”。
第二部分“第三次科技革命的特点”。
第三部分“第三次科技革命的影响”。
一、第三次科技革命的兴起（请同学们自主学习教材内容，学习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀。
）1.第三次科技革命开始的时间、主要标志、兴起的国家？2.第三次科技革命的核心是什么？从此人类进入什么时代？3.生物工程是在、、、等学科的基础上发展起来的综合性技术科学。
其中尤为引人注目。
4.1997年2月，国科学家用克隆技术繁殖了母羊“多利”引起了全世界的关注。
二、第三次科技革命的特点材料一 20世纪初,科技在国民生产总值中所占比重为5%----10%,70年代增长到60%,80年代已达80%。
材料二如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业\科研\教育\国防建设等。
材料三据统计，蒸汽机从发明到应用经历了84年；电动机为65年；而原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年。
材料四二战后，电视机、收录机、VCD.数码相机等丰富了人们的精神生活，洗衣机、电冰箱、的普及，减轻了人们的家务，提高了人们的生活质量，20世纪晚期，复印机、移动电话等通信手段得到了飞速发展。
上述材料反映了第三次科技革命的哪些特点？三、第三次科技革命的影响1、材料一：二战后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得很大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。
《第三次科技革命》导学案
第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命1.讲述第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
2.归纳第三次科技革命的特点及影响。
3.重点:第三次科技革命的特点。
1.第三次科技革命的兴起(1)兴起的时间:20世纪四五十年代。
(2)兴起的标志:原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破。
想一想:第三次科技革命兴起的原因和背景是什么?①二战后,战时军用技术迅速转为民用,促进了第三次科技革命的产生和发展。
②爱因斯坦相对论等自然科学理论的迅速发展。
③科技的社会化,是第三次科技革命成功的社会保证。
(3)起源地:美国。
(4)核心:电子计算机的广泛应用。
国际互联网使人类进入信息化的社会。
(5)生物工程是在分子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的基础上发展起来的综合性技术科学,其中克隆技术尤为引人注目。
2.第三次科技革命的特点和影响(3)图示1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】你认为克隆技术是否应该有所限制?是否应该克隆人呢?应当有所限制。
克隆技术为人类探索生命的奥秘,研究生命的发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。
人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的动物,以使其物种不致灭绝;也可运用该技术繁殖供实验用的各种动物;还可以利用克隆技术复制人类器官,以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。
但从社会角度来看,克隆技术一旦应用于人类,无疑将是一场灾难。
首先,在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”,这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。
其次,克隆人会带来一系列社会问题,如他们与母体的辈分关系、与其他人的亲缘关系,以及由于自身的特殊,他们是否会形成一个新的种族等,诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的混乱等。
因此,人们应当制定法律或相应的规定等来限制这项技术的使用。
九年级下册《第三次科技革命》导学案
九年级下册《第三次科技革命》导学案教学目标基础知识了解第三次科技革命浪潮兴起的情况（计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实）掌握第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响能力训练过程方法联系实际感知历史第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？第三次科技革命产生了怎样的正面影响？比较分析认识规律与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？对克隆技术是否应该有所限制？情感态度价值观唯物史观科学技术对人类社会进步具有巨大的促进作用，“科学技术是第一生产力”，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争历史使命积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献教学重点以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
教学难点第三次科技革命的影响教学过程导入新课温故知新.近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？比较项目时间理论标志第一次8世纪60年代牛顿力学蒸汽机的广泛运用第二次9世纪70年代电磁学电力和内燃机的广泛使用2.教师导入：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。
演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）.第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？2.电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？3.与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？4.第三次科技革命产生了怎样的正面影响？5.对于克隆技术是否应该有所限制？组织学生学习和探究新课（演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）第三次科技革命的兴起.第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？A.时间：20世纪四五十年代B.“催化剂”（社会保证）：①二战期间军事科技发展，战后军事科技迅速转化为民用科技②相对论等科学理论迅速发展和重大突破③科学技术社会化c.标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破2.电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？A.电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息社会。
三次科技革命复习导学案
三次科技革命专题复习导学案导语新课：同学们，看一下屏幕上的图片，它们与我们学过的哪些知识有关？我们知道，科技引领时代，科技改变了我们的生活，科技改变世界，今天就让我们一起走进科技的殿堂，重温历史上的三次科技革命，首先请看本节课的复习目标。
复习目标：1、掌握三次科技革命的时间、开始国家、重要发明、影响。
2、归纳出三次科技革命对人类的共同影响。
3、认识到科学技术是第一生产力，我们要大力实施科教兴国战略。
一、知识梳理，回顾双基（请同学们自主回忆下面的基础知识）回忆、梳理三次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、动力、能源、重要发明成果及发明者、核心、时代特征、特点、影响。
1、第一次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、动力、能源、重要发明成果及发明者、时代特征、影响。
2、第二次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、动力、能源、重要发明成果及发明者、时代特征、影响。
3、第三次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、能源、核心、时代特征、特点、影响。
二、尝试练习，巩固双基三、合作探究，提升能力1、结合材料谈谈三次科技革命的共同影响（从社会生活、社会生产两个角度）2、结合图片议一议：三次科技革命分别对中国带来了哪些影响？四、直击中考，达标测评1.（2012·滨州）“在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
”这场革命是（）A．英国“光荣革命” B．英国资产阶级革命C．英国宪章运动 D．英国工业革命2.(2011·潍坊) “马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。
依我看，科学技术是第一生产力。
”人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括（）A、推动了社会生产力的发展 B．改变了人们的生活方式C．加强了世界各地的联系 D．推动了世界经济格局的多极化3.（2011· 泰安）“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……”这样的生活最早应出现在（）A．文艺复兴时期 B．工业革命时期C．第二次工业革命时期 D．第三次科技革命时期4、（2011·宁波）科技革命不但大大提高了社会生产力，而且造就了许多新职业。
贵州省六盘水市第十三中学2014届九年级历史下册 第20课 第三次科技革命导学案
第20课第三次科技革命课题学情预设学习目标【学习目标】1．通过对第三次科技革命内容的总结，培养学生的概括、归纳能力。
2．分析第三次科技革命的特点、影响，得出“科学技术是第一生产力”的结论。
3．通过对三次科技革命进行对比分析，培养学生比较分析问题的能力。
【学科渗透法制教育】：《知识产权法》学习重难点【重点】：第三次科技革命的兴起和发展。
【难点】：第三次科技革命的特点和影响。
知识链接第三次科技革命的成果和启示:成果:第三次科技革命是以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。
第三次科技革命的启示:科技革命的结果都极大地提高了社会劳动生产率，促进了经济的飞速发展和社会的进步，因此，我们从中可以看出科学技术是第一生产力，当代国际竞争的重点已促成为以科技和经济为中心的综合国力的较量，因此，我们一定要坚持科教兴国战略，把发展科技，发展教育放在突出的地位，努力培养科技人才，尊重知识，尊重人才。
我们中学生也应从小树立爱科学、学科学、用科学的新风，努力学习科技知识，将来更好地报效祖国。
自主学习【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究。
学生讨论自主学习中存在的问题结对子检查“展示学习”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。
学生展示学习内容（说明：基础内容，课堂独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注;本环节主要以小组协作的形式共同完成.）时间：兴起： 发展： 特点：影响：中考链接反思（学生、教师）学生或教师反思总结：((可以从学习内容、学习收获、不足之处、改进方法择其一、二进行总结反思)第三次科技革命。
《第三次科技革命》 导学案
《第三次科技革命》导学案一、学习目标1、了解第三次科技革命兴起的时间、背景和主要标志。
2、理解第三次科技革命的特点和影响。
3、探讨第三次科技革命对社会生活、经济发展、国际关系等方面带来的变化。
二、学习重难点1、重点（1）第三次科技革命的主要标志和成果。
（2）第三次科技革命的特点。
2、难点（1）第三次科技革命对社会经济结构和社会生活结构的影响。
（2）第三次科技革命对国际关系产生的深远影响。
三、知识梳理（一）第三次科技革命的兴起1、时间：20 世纪四五十年代以来。
2、背景（1）科学理论的重大突破，如相对论、量子力学等的提出，为新技术的产生奠定了理论基础。
（2）二战期间和战后各国对高科技的迫切需求，推动了科技的快速发展。
（3）经济的迅速发展为科技进步提供了强大的物质基础。
（4）国际竞争的加剧，促使各国大力发展科技以提高自身的竞争力。
（二）第三次科技革命的主要标志1、电子计算机的广泛使用，是现代信息技术的核心。
2、原子能技术的发展和利用。
3、航天技术的突破，人类进入太空时代。
4、生物工程技术，包括基因工程、细胞工程等，改变了人类的生产和生活方式。
（三）第三次科技革命的特点1、科学技术转化为直接生产力的速度加快。
2、科学和技术密切结合，相互促进。
3、科学技术各个领域之间相互渗透。
（四）第三次科技革命的影响1、对社会生活的影响（1）极大地提高了社会生产力，创造了巨大的物质财富。
（2）改变了人们的生活方式和思维方式，推动了社会的进步和发展。
（3）促进了教育和文化事业的发展，提高了人们的文化素质。
2、对经济发展的影响（1）推动了产业结构的调整和升级，促使传统产业不断改造，新兴产业迅速崛起。
（2）引发了生产方式的变革，自动化、智能化生产逐渐普及。
（3）促进了经济全球化的发展，加强了各国之间的经济联系。
3、对国际关系的影响（1）加剧了各国在经济、科技领域的竞争，推动了世界政治格局的多极化趋势。
（2）扩大了发达国家和发展中国家之间的差距，南北问题更加突出。
九年级历史下册第三次科技革命导学案人教版
第三次科技革命【学习目标】1、了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
2、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
【重点难点】 重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
难点：第三次科技革命的影响。
【自主探究】1、阅读第一个标题：“第三次科技革命的兴起”，完成下列问题：（1）时间：___________________。
（2）标志：人类在__________、__________、________、_______等领域取得重大突破。
（3）成就：①___________________________是其核心，人类由此进入_________社会。
基础：_______生物学、遗传学、__________、微生物学等。
②生物工程 核心：是_______工程，_____________成就引人注目。
意义：为人类提供所需的各种产品和服务。
2、阅读第二个标题：“第三次科技革命的特点和影响”，完成下列问题：（1）特点：①大大加快了_______________________的速度，缩短了_________________过程。
②科学技术_______________________，一种技术引起好几种技术的革命。
③___________成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。
（2）影响：①推动了________________的空前发展。
②进一步引起了__________________和___________________的变化。
③推动了________________________________________。
【合作探究】探究一：第三次科技革命何时开始？其主要标志是什么？第三次科技革命的核心是什么？这一核心最有前途的发展方向是什么？探究二：读材料，回答问题（科技因素在劳动生产率提高的各种因素中 所占的比例）（科技成果转化为生产力的周期）（1）分析以上数据，你能得出本次科技革命有哪些不同于前两次工业革命的特点吗？（2）根据材料分析归纳第三次科技革命的影响？【当堂达标】一、基础过关：《自主学习指导课程》“精思巧选”选择题。
第三次科技革命导学案答案
学习目标：以计算机网络技术、生物工程技术为例，概述第三次科技革命的特点学习重点：第三次科技革命的领域、特点和影响。
难点：第三次科技革命的影响 预习导学1.20世纪 四五十年代 开始，在 原子能、 航天技术 、 电子技术 、 生物工程等领域里取得重大突破，标志着第三次科技革命的到来。
2.第三次科技革命的特点是技术革命 群体化 ，科技革命 社会化 ，发展进程 高速化 。
3.第三次科技革命使人类进入 信息 社会，调整了国际社会的格局，改变看人类的日常生活，同时，对人类也造成严重的威胁，需要全世界共同努力去解决。
合作探究辨析三次工业革命 第一次 第二次 第三次 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 主要标志 蒸汽机的广泛运用 电力 的广泛运用 电子计算机的广泛运用生产力水平 蒸汽时代 电气时代 信息时代或原子能时代新能源 煤炭 电力、石油 原子能新科技成果火车、轮船 汽车、飞机 航空航天器表现 棉纺织业发展和使用机器；改良蒸汽机动力；交通运输业更新 新能源的发展和利用、内燃机和新交通工具的创新、新通讯工具的发明 原子能、电子技术、航天技术、生物工程等领域的发展影响 创造了巨大生产力，促进了经济发展，社会分裂为资产阶级和无产阶级两大阶级；改变了世界面貌 科技突飞猛进，生产力极大提高；产生垄断组织，资本主义向帝国主义阶段过渡 生产力迅速发展，社会经济结构发生重大变化，产生大批新兴工业，第三产业迅速发展；推动社会生活现代化。
科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要斗笠山镇中心学校 九 年级 历史 科导学案备课日期 20140106 课 题 第20课 第三次科技革命课 型 预+展+反小 主 人 姓 名班 级学习重点1.掌握德莱塞、高尔基、奥斯托洛夫斯基等作家的作品2.了解爵士乐的兴起与风行国预习导学一．现代文学二、美术、音乐1.现代美术：西班牙画家毕加索有《格尔尼卡》和《和平鸽》；德国珂勒惠支对中国的版画艺术产生过重大影响。
第17课 第三次科技革命 导学案2
第17课第三次科技革命【课标要求】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
【学习提示】了解第三次科技革命的主要成就、概述第三次科技革命的特点，分析第三次科技革命的影响及对我国的启示。
【学习过程】一、出示材料1、在过去的一百年里，人类发明了电灯、电话、电报、原子弹、电子计算机、人造卫星。
1969年问世，1993年才对公众开放的因特网迅速发展。
目前，全球互联网上网用户已达三亿多。
计算机网络已经把世界连成了一个“地球村”。
阅读材料电灯、电话、电报是哪一次科技革命取得的成就？原子弹电子计算机、人造卫星、互联网是哪一次科技革命取得的成就？2、电视和计算机的推广使人们比以前更便利和更快地分享来自世界各地的信息。
结合实际生活，电视和计算机给人们带来了哪些方便？3、第三次科技革命除了在原子弹、电子计算机、人造卫星等方面，还有在哪些领域取得巨大成就。
二、材料一：20世纪70年代，我国杰出科学家袁隆平突破经遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。
现在这种优良品种迅速推广，平均增长20%，从推广种植以来，已累计增产稻谷5000亿公斤，这对解决中国及至世界粮食问题具有重大意义。
材料二；电子计算机的使用、新材料和火箭技术是空间开发的基础，空间开发又服务于海洋开发和生物工程，也促进了计算机的更新换代。
材料三：据统计，发达国家科技对经济增长的贡献率已由20世纪的2%—20%上升到90年代的70%—80%。
上述三则材料，说明第三次科技革命有哪些特点？从上述材料，说说第三次科技革命的影响及给我们的启示。
【巩固练习】一、选择题1.第三次科技革命的核心是（）A．原子弹技术的发展 B.计算机的广泛应用C.技术的发展D.生物工程技术的突破2、科技的进步极大地改变了我们的生活。
今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话和同学联系④收看卫星传送的奥运盛况。
其中得益于第三次科技革命的新发明的有（）A．①② B. ②④ C. ③④ D. ②③３、下列公司的发展，体现了第三次科技革命特征的是A．福特汽车公司 B. 美孚石油公司 C. 微软公司 D. 东印度公司二、阅读材料，回答问题20世纪四五十年代以来发生的第三次科技革命对世界局势变化产生了深远的影响，请回答：（1）试举20世纪四五十年代两例重大技术突破。
导学案：第三次科技革命
第20课第三次科技革命课标内容以计算机网络技术、生物工程技术等为例发，概述第三次科技革命的特点。
学习纲要一、第三次科技革命的兴起和发展1.原子能、航天技术、电子技术领域的主要成就2.生物工程、海洋工程技术和新材料技术的成就二、第三次科技革命的特点三、第三次科技革命的影响1.人类进入信息社会2.调整了国际经济格局3.改善了人类的日常生活4.对人类造成严重威胁学习重点1.两极格局终结后世界的多极化趋势2.科索沃战争及其对世界格局的影响学习难点1.世界政治格局多极化的必然性2.和平与发展是当今世界的两大主题课时安排：一课时自主学习（相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：从生活中高科技产品的使用中初步了解第三次科技革命的主要内容。
从第三次科技革命的主要成果中，探究第三次科技革命的特点，体会科技进步给人类社会带来的巨大的积极作用，认识到20世纪四五十年代以来科学技术和生产力的发展，充分说明了“科学技术是第一生产力”，认识到“知识经济时代”到来的重要性；同时也认识到它进一步扩大了国家之间的经济差距，带来了环境污染、军备竞赛等问题。
世纪代，在世界范围内开始了第三次科技革命。
这次科技革命主要在、、、等领域展开。
1942年，美国建成了世界上第一个原子反应堆。
1945年，美国成功试爆了第一颗原子弹。
随着人们认识的加深，原子能成为一种新能源，利用范围逐步扩大。
年，世界上第一台电子计算机在美国问世。
此后，计算机的发展经历了时代、时代、集成电路时代和时代。
70年代以来，迅速发展。
计算机的应用对人类社会生产、生活产生了重大影响。
3.“二战”后，航天技术迅速发展，并引起激烈的空间竞争。
苏联在1957年用火箭把人造卫星送上太空后，又于1961年成功地进行了。
1969年，美国把人送上了月球。
其他各国也发射了大量卫星。
现在，人们已在太空从事科学实验。
70年代，形成，基因工程是其中的核心技术。
人类通过改变细胞的遗传性，达到改良品种和创造生物新类型的目的，为制造新的食品和药品开拓了广阔的天地。
《第三次科技革命》导学案
《第三次科技革命》导学案点击新目标1、记住第三次科技革命标志性的发明；知道计算机技术、生物技术的成就与发展（重点）；2、分析第三次科技革命的成就及其特点，认识科技是第一生产力（难点）。
3、学习科学家热爱科学，勤学进取创新精神，提高综合素质以适应社会竞争为国贡献。
链接旧知识类别工业革命第二次工业革命原因时间标志特点科技革命从一国到多国；科学与技术没有统一影响人类进入“时代”人类进入“时代”课前小热身1、第三次科技革命的主要标志。
2、1953年，DNA分子双螺旋结构的测定。
3、第三次科技革命揭开了知识经济的帷幕。
课堂进行时导入新课：人类历史上经历了三次科技革命，我们已经学习了解两次工业革命，使人类先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”。
而第三次科技革命把人类带入了电子时代、信息时代。
由此引入新课。
新课教学：一、第三次科技革命的兴起1945年人类第一颗原子弹在美国爆炸；1946年世界第一台电子计算机在美国诞生；1957年第一颗人造地球卫星在苏联发射。
二、计算机网络技术——是第三次科技革命最突出的核心技术是信息社会到来的主要标志之一计算机网络技术反映了第三次科技革命主要特点三、生物工程技术2000年世界上第一只细胞克隆的山羊在中国诞生。
“克隆”正确认识对待克隆技术。
四、第三次科技革命的影响1、材料一：科技成果转化成生产力时间2、识图：他是世界上最大的微软公司的创办人是（比尔盖茨），“讲一讲”他的成功故事。
3、知识经济的含义：是一种以知识为基础的现代经济，它以高科技产业为第一支柱，以智力资源为首要依托，以可持续发展为目标，它要求劳动者既要有一定的生产经验和技能，又要有丰富的科学知识和较高的智力水平。
知识经济所处的时代又称信息社会。
4.了解（1）知识经济出现的原因：（2）知识经济的主要特点：（3）知识经济出现的影响：。
导学案：第三次科技革命
第17课第三次科技革命学习目标：1、了解第三次科技革命兴起的情况。
2、掌握第三次科技革命的特点及影响。
3、科学技术是第一生产力。
学习重点、难点：1、第三次科技革命的特点2、第三次科技革命的影响。
学习过程一、自主学习：1、以来，人类在、、、等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术的到来，这次科技革命被成为。
2、第三次科技革命的核心是，是人类历史发展中的一个里程碑，人类从此进入了社会。
3、生物工程中的尤为引人注目。
4、第三次科技革命的特点是：涌现了大量的，大大加快了科学技术转化为的速度，缩短了变为的过程。
科学技术的各个领域之间，一种技术的发展引起好几种技术的革命。
成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，进步所占的比重不断上升。
5、第三次科技革命推动空前发展，并进一步引起了和的变化，推动了世界经济格局的。
二、巩固训练：1、第三次科技革命取得重大突破的领域是（）①、原子能②、电子计算机③、原子能技术④、生物工程A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④2、生物工程是在下列哪几个学科的基础上发展起来的综合性技术学科（）①、分子生物学②、遗传学③、细胞学④、微生物学A、②③④B、③④C、①②③④D、①②3、第三次科技革命中生产了一大批新型工业，但不包括（）A、电子工业B、石油工业C、核工业D、生物工程4、21世纪对当今国际竞争起到重要决作用的是（）A、经济实力B、军事实力C、科技水平D、外交实力5、第三次科技革命同前两次工业革命相比较，最显著的特点是（）A、导致社会生产力的大幅度提高B、使机器生产完全取代了手工操作C、科技成果转化为生产力的过程缩短D、促进了社会经济结构和生活结构的变化6、三次科技革命最重要的作用是（）A、推动了生产力迅速发展B、推动了人类的进步发展C、有利于防止世界大战与保卫世界和平D、极大地改善了世界人民生活水平三、合作探究（生生互动、师生互动、点拨释疑、共同提高）。
1、第三次科技革命兴起的时间、标志、核心？2、与前两次科技革命相比，第三次科技革命有哪些特点？3、电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？4、第三次科技革命生产了怎样的影响？四、拓展延伸：材料一：第三次科技革命发展经历两个阶段：第一阶段：20世纪40年代开始至70年代中后期，代表技术是核能技术、电子计算机技术和航天技术。
第17课第三次科技革命导学案.doc
世界历史下册第17课第三次科技革命导学案班级：—班姓名：上课时间：第周星期学习目标：（1）知道第三次科技革命兴起的情况。
（2）结合第一二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点。
（3）感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用；认识现代国际的竞争，已成为科技为先导的综合国力的竞争。
学习重点：第三次科技革命的特点。
学习难点：第三次科技革命的影响。
知识链接：第一、二次工业革命开始的时间和标志分别是什么？自主学习：（阅读课文，梳理基础知识）1.第三次科技革命兴起的时间：；标志：O2.第三次科技革命的核心是,而的发展是否计算机最有前途的发展方向。
国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入的社会。
3.生物工程学中，技术尤引人注目。
4.第三次科技革命与前两次科技革命相比，特点是：（1）;（2）；（3）o5.第三次科技革命的影响：（1）;（2）；（3）o思考探究：1、结合现实生活说明，计算机技术与网络技术的应用从哪些方面改变了众的生活方式？2、生物工程技术你知道它包括哪四个方面的内容？其中核心技术是哪种？知识梳理：（自己动手，采用你最拿手的方式来整理本课的知识提纲）达标测试：A级1.()第三次科技革命开始于：A.18世纪六七十年代B, 19世纪七十年代C. 20世纪四五十年代D. 20世纪六七十年代2.()第三次科技革命取得重大突破的领域是①原子能；②电子计算机；③生物工程；④航天技术。
A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②③④3.( )第三次科技革命的核心是A航天技术B电子计算机C原子能技术D生物工程4.( )生物工程是在下列哪几个学科的基础上发展起来的综合性技术科学①分子生物学②遗传学③细胞学④微生物学A.②③④B.③④C.①②③④D.①②5.( )生物工程的核心是：A发酵工程B细胞工程 C基因工程D酶工程6.()第三次科技革命中产生了一大批新型工业，但不包括：A电子工业 B石油工业C核工业 D生物工程7 ( )21世纪对当今国际竞争起到重要决定作用的是A经济实力B军事实力C科技水平D外交实力B级1()对待克隆技术，你认为正确的态度应该是：A.坚决支持B.放任自流C.加强管理D.全面发展2()第三次科技革命同前两次工业革命相比较，最显著的特点是A.导致了社会生产力的大幅度提高B.使机器生产完全取代了手工操作C.科技成果转化为生产力的过程缩短D.促进了社会经济结构和生活结构的变化3()下列关于第三次科技革命的说法，不正确的是A.它是原子弹技术取得重大突破的直接结果B.引起了世界经济结构和国际经济格局的变化C.科技竞争成为国际竞争的关键D.学科之间相互渗透，分工越来越细，联系越来越密切4()三次科技革命最重要的作用是：A.推动了生产力迅速发展B.推动了人类的进步发展C.有利于防止世界大战与保卫世界和平D.极大地改善了世界人民生活水平链接中考(2011年南京市).(12分)阅读下列材料材料一19世纪国叶，英国成为世界上工业最发达的国家，号称“世界工厂气其生铁产量1848年为200万吨，1870年时已增长到600万吨，占全世界总产量的一半。
第20课 第三次科技革命学案01
第20课第三次科技革命导学提纲一、第三次科技革命概况1.时间：20世纪__________年代以来2.三大技术的突破：_____________技术、________技术、__________________技术3.两大核心技术：_____________________技术、______________技术二、计算机网络技术1.定义：计算机网络技术是当代__________技术与先进_________技术的结晶，是电子信息时代的产物。
2.地位：是第三次科技革命中_____________________，也是_______________到来的主要标志之一。
3.特点：(1)计算机网络技术集中反映了第三次科技革命______、______、高度_________和_________的特点(2)也反映了_________与_________紧密结合以及________________________的特点。
(3)科学技术转化为生产力的速度_______________。
三、生物工程技术1.成就(1)1953年，_________（脱氧核糖核酸）分子双螺旋结构的测定，开创了现代生物学的新时代。
(2)1973年，____________技术获得成功，使人类有可能按照自身需要改造和创造新的物种。
(3)2000年和2003年，美国等6国科学家合作，先后完成了_____________________工作草图和序列图谱，为破译大千世界的生命之谜奠定了基础。
2.意义生物工程技术的发展，加快了人类_______________的进程，推动了____________和____________的革命性进展，为全人类的健康带来了福音。
四、知识经济的出现1.背景_____________________的兴起，揭开了____________时代的帷幕。
生活在信息时代的人们，对新知识、新技术的需求与掌握，已达到争分夺秒的程度。
第三次科技革命导学案
第17课第三次科技革命课前预习1、第三次科技革命开始时间___________开始国家___________2、第三次科技革命主要标志（哪些领域）：______、_______、_________、________。
3、简述第三次科技革命特点以及影响。
4、你在预习中存在的疑问是什么？课内探究一、自主学习了解科技（相信自己：思考了掌握了收获了）时间：_________________标志(领域)：________________________核心：________________________特点：①_______________________________________________________________②______________________________________________________________③______________________________________________________________影响：_______________________________________________________________二、材料一:在第三次科技革命中的技术从发明到应用：从发现雷达原理到制造雷达用了10年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代.材料二:如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业、科研、教育、国防建设等.材料三:在促进经济增长的因素中20世纪初,，科技在国民生产总值中所占比重为5%----10%,70年代增长到60%,80年代已达80%三、第三次科技革命的影响1、2、3、4、二、合作探究认知科技1、结合上面的图片，你认为科技是天使还是魔鬼？并说明理由。
（2分钟）2、结合图片说一说三次科技革命对中国的影响？第一次：第二次：第三次：快乐考场一、选择题1、第三次科技革命中，使人类进入信息社会的最为突出的核心技术是A 航天技术B 原子能技术C 计算机网络技术D 生物工程技术2、科学改变世界，技术优化生活。
第三次科技革命导学案
20课《第三次科技革命》导学案学习目标：1．知识目标：了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
2．能力目标：理解第三次科技革命的特点、影响，培养分析、比较历史现象得出结论的能力。
3．情感目标：感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。
认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。
学习重点、难点：重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
难点：第三次科技革命的影响。
（一）导入新课、自主学习：1、导入新课：计算机网络技术大家都很熟悉吧，互联网技术的日新月异，大家都熟悉的美国电影《黑客帝国》，这些有关计算机的技术就是第三次科技革命的突出成就。
在20世纪四五十年代以来，从美国开始，又掀起了第三次科技革命的浪潮。
第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。
2、自主学习：请同学们认真看课文，完成以下练习。
3、基础知识检测：通过所学，辨别图片类别：它们最早出现是哪一次工业革命的成果？D H I第一次的是（ ），第二次的是（ ），第三次的是（ ）4、下面几则材料，分别体现了第三次科技革命的哪个特点？材料一：美国阿波罗登月计划，有120所大学、2万多家企业、400万人参加，得到政府拨款250亿美元。
材料二：袁隆平在国际上首先培育成“籼型杂交水稻”。
这种杂交水稻每亩能增产20%--30%。
这项技术现已推广到欧美等20多个国家和地区。
材料三：在第三次科技革命中的技术大多在10年,如从发现雷达原理到制造雷达用了10年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学习目标】1、了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
2、以计算机网络技术、生物工程技术、航空航天技术为例，概述第三次科技革命
的特点。
3、简述爱因斯坦的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
【重点难点】重点：知道爱因斯坦的主要成就；第三次科技革命的成就与特点。
难点：第三次科技革命的主要特点。
【教与学过程】：
【自主学习】请同学们认真阅读课本116页到120页内容，完成下列各题：
（比一比，看谁基础知识掌握的更加扎实！）
1、时间：。
2、标志：在原子能、、、等领域逐步兴起。
核心标志：电子计算机的广泛使用，人类进入信息化时代。
3、理论基础：（谁）创立了（理论），这一理论的主要作用：开创了
，它成为，在核能，量子力学等方面得到广泛应用。
4、主要成就：
（1）计算机网络技术：①的诞生是20世纪人类最伟大的发明创造之一。
②年底，在国，第一台电子计算机诞生。
③自20世纪90年代起，计算机进入时代。
（2）空间技术：①1961年，（国）成功发射载人飞船，宇航员成为世界遨游太空的第一人。
②20世纪60年代，国三名宇航员乘坐“阿波罗11号”载人飞船飞向月球，实现了
的梦想。
③2003年中国成功发射载人飞船，成为世界上第三个拥有载人航天器的国家。
（3）生物工程技术：①生物工程的核心是。
②技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新。
为此，许多
人认为21世纪将是时代。
③年，世界上第一只克隆哺乳动----- 诞生。
④2000年，世界第一只体细胞克隆的山羊在中国诞生。
【合作探究】阅读下列材料，归纳第三次科技革命的特点。
材料一：科学技术成果的商品化周期（指科学技术转化为生产力）在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后缩短为7年，70年代以后只需3至5年。
材料二：第三次科技革命中出现的众多新技术之间联系密切，相互促进。
例如电子计算机的使用、新材料和火箭技术是空间开发的基础，空间开发又服务于海洋开发和生物工程，也促进了计算机的更新换代等等。
材料三：当代的科学技术已经成为提高劳动生产率的动力和整个经济增长的源泉。
西方国家工业生产的年平均增长率，在两次大战之间为1.7%，在1950-1972年猛增至6.1%。
在增长的因素中，科技进步的因素在70年代约占60%，80年代达到80%。
请回答：上面三则材料，分别体现了第三次科技革命的哪个特点？
【达标检测】
1、2014年是著名科学家爱因斯坦诞辰135周年，他的主要成就是（）
A、相对论的创立
B、惯性定律的提出
C、浮力定律的发现
D、万有引力的证明
2、第三次科技革命取得重大突破的领域（）
①原子能②电子计算机③生物工程④空间技术
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
3.当你在百度搜索栏中打入“多利羊”的时候，会大量出现以下哪项内容的介绍（）
A、克隆技术
B、核反应堆
C、计算机网络
D、航天技术
4.四川汶川大地震后，风云卫星拍摄到的震区图片为党中央、国务院制定抗震救灾决策提供了科学依据，这主要得益于我国（）
A、克隆技术和航天技术的发展
B、生物工程技术和计算机技术的发展
C、航天技术和计算机技术的发展
D、原子能技术和自动化技术的发展
5、（2007河南）科学改变世界，技术优化生活。
五一长假期间，家住郑州的张先生去重庆旅游，他一路享受的方便条件,哪一项源于第三次科技革命的重大发明（）
A、乘火车到达武汉
B、转乘轮船游览三峡
C、通过电子邮件向家人报告平安
D、乘飞机从重庆返回郑州
6、北京时间2003年10月15日，“神州五号”成功发射，中国人首次开始太空行走试验。
这项成就体现了（）
①第二次科技革命的成果②第三次科技革命的成果③改革开放的成果④863计划的成果
A、②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
7、下列不属于第三次科技革命特点的是（）
A、科学技术转化为生产力的速度加快
B、科学和技术密切结合相互促进
C、科学技术各个领域之间壁垒森严，闭关自守
D、科学技术促进生产力的发展
8、从18世纪60年代开始，人类经历了三次科技革命。
下列对三次科技革命的表述，正确
的有（）
①第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”
②②第二次工业革命使人类进入了“电力时代”
③第三次科技革命使人类进入了“信息时代”
④三次科技革命都涌现了大量的科学成果，延长了知识变为物质财富的过程
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
阅读下列材料，回答问题：
材料一“19世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷。
……工业革命跃上了一个新的台阶。
”
材料二“由于现代高科技发展迅猛，信息化、知识化程度加快，使生产力得到迅速提高，市场经济席卷全球，跨国公司如雨后春笋般发展起来。
……出现了世界经济全球化的大趋势。
”（1）材料一中指的是哪一次工业革命？这一场“工业革命”深刻改变了人类的生活，请举出至少两例至今仍在发挥重要作用的科技成果及发明家。
（2）据材料二，“信息化社会”的来临与哪些重大科技成果有关？
材料三：二氧化碳、二氧化硫和氧化氮等有害气体的排放，造成了温室效应，地球的温度不断上升。
1970年，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”，号召世界各国人民紧急行动起来，爱护地球，保护环境。
（3）针对第三次科技革命带来的环境污染问题，株洲市政府积极创建“环境友好型、资源节约型”社会。
请你结合身边的变化来谈一谈，株洲是如何创建两型社会的？
教学反思：。