高中生物教材全一册(选修)——专题诺贝尔医学及生理学奖学案1

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高中生物选修1(新教材)精品学案1：4-1-免疫系统的组成和功能人教版

免疫系统的组成和功能〖学习目标〗1．举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。

2．概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。

〖学习过程〗一、免疫系统的组成1．免疫器官(1)组成：主要由组织构成，并借助于相互联系。

(2)5种免疫器官的比较(3) 是免疫细胞产生并发育成熟的地方；是免疫细胞集中分布的场所。

2．免疫细胞(1)概念：执行功能的细胞，包括各种类型的白细胞。

(2)来源：来自。

(3)三种免疫细胞的比较②树突状细胞：分布于皮肤、消化道、呼吸道等很多内，成熟时具有，具有强大的功能。

③巨噬细胞：几乎分布于机体的各种组织中，具有功能。

(4)抗原呈递细胞：包括。

(5)抗原：能引发的物质。

3．免疫活性物质(1)概念：由产生的、并发挥作用的物质。

(2)代表①抗体：机体产生的专门应对抗原的。

②溶菌酶。

③细胞因子：由淋巴细胞分泌，包括、干扰素、肿瘤坏死因子等。

二、免疫系统的功能1．人体的三道防线(1)第一道防线：皮肤、黏膜等。

(2)第二道防线：体液中的和等。

第一道防线和第二道防线参与非特异性免疫。

非特异性免疫的来源和特点是：①来源：机体在长期过程中遗传下来的，人人生来就有的防御功能。

②特点：不针对某一类特定的，而是对多种都有防御作用。

(3)第三道防线：机体在个体发育过程中与接触后获得的，主要针对特定的起作用，因而具有性，叫作免疫。

2．免疫系统的功能(1) ：机体排除外来的一种免疫防护作用。

这是免疫系统最基本的功能。

(2) ：是指机体，进行自身调节，维持内环境稳态的功能。

(3) ：是指机体，防止肿瘤发生的功能。

探究：1．艾滋病人因左脚被铁钉扎伤后感染了破伤风。

该患者治疗破伤风的时间比正常人要长，原因是？2.免疫活性物质均是由免疫细胞产生的吗？试举例说明。

3．溶菌酶杀菌一定为第二道防线吗？为什么？重点归纳：1．免疫系统的组成2．免疫细胞的起源和分化3.抗原与抗体的区别1．B细胞分化成熟的部位是()A．骨髓B．胸腺C．淋巴结D．扁桃体2．人体的主要免疫器官包括()A．肝脏、淋巴结、脾B．胸腺、脾、淋巴结C．心脏、肺、胰腺D．胸腺、胃腺、唾液腺3．人的胃液能杀灭所吃食物中90%的病原体，这种免疫机能属于人体的()A．第一道防线B．第二道防线C．第三道防线D．第四道防线4．(多选)以下内容属于免疫系统的基本功能的是()A．免疫防御B．免疫自稳C．免疫监视D．免疫效应5．如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫活性物质。

(人教版)高中生物选修1(全册)精品学案汇总

（人教版）高中生物选修1（全册）精品学案汇总专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作【学习目标】1.说明果酒和果醋制作的原理2.设计制作果酒和果醋的装置【重点难点】重点：说明果酒和果醋的制作原理，设计制作装置，制作出果酒果醋。

难点：制作过程中发酵条件的控制。

【预习案】任务一、果酒制作的原理1．菌种是，属于生物，新陈代谢类型，有氧时，进行，大量繁殖，反应式为；无氧时，能进行，反应式为。

2．酵母菌繁殖的最适温度℃左右，且为有氧条件；酒精发酵一般控制在℃，缺氧酸性条件。

（原因：）3．自然发酵过程中，起作用的主要是附着于上的野生型酵母菌。

也可以在果汁中加入人工培养的酵母菌。

4.葡萄酒呈深红色的原因：任务二、果醋制作的原理1．菌种是，属于生物，新陈代谢类型为。

只有在氧气充足时，才能进行旺盛的生命活动。

变酸的酒表面观察到的菌膜就是在液面大量繁殖形成的。

2．当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的分解成，当缺少糖源时，醋酸菌将变为，再将乙醛变为，反应简式为。

3．醋酸菌的最适合生长温度为℃。

任务三、实验设计流程图葡萄→→→发酵→发酵↓↓任务四、操作提示（一）材料的选择与处理选择______的葡萄，榨汁前先将葡萄进行_______，然后再除去_______。

（二）防止发酵液被污染1.榨汁机要清洗_______，并_______。

2.发酵瓶要清洗_________，用体积分数________的酒精消毒。

3.装入葡萄汁后，_________充气口。

（三）控制好发酵条件1.葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约______的空间。

2.制作葡萄酒过程中，将温度严格控制在_________℃，时间控制在_________d左右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测。

3.制作葡萄醋的过程中，将温度严格控制在__________℃，时间控制在_______d 左右，并注意适时通过充气口_______。

任务五、课题延伸果汁发酵后是否有酒精产生，可以用____________来检验。

人教版高中生物必修1全册学案(含答案)

人教版高中生物必修1全册学案(含答案)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞【自学学案】.细胞是生物体___________________的基本单位。

生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。

生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。

2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。

3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。

许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。

5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。

【课堂精练】例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活c．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛c．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马例3．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：⑴接受火刺激的结构是，发生缩手动作的器官是。

《诺贝尔》教案(精选

《诺贝尔》教案(精选一、教学内容本节课选自《世界历史》教材第九章第四节，详细内容为“诺贝尔”。

通过本节课的学习，让学生了解诺贝尔的生平事迹，掌握诺贝尔奖的设立及其意义，认识诺贝尔在科学技术发展中的重要作用。

二、教学目标1. 了解诺贝尔的生平事迹，掌握他在科学技术领域的突出贡献。

2. 理解诺贝尔奖的设立背景及其在世界科技发展中的地位，认识到科学技术对社会发展的推动作用。

3. 培养学生的科学精神，激发他们对科学研究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：诺贝尔的生平事迹，诺贝尔奖的设立及其意义。

难点：诺贝尔在科学技术发展中的重要作用，诺贝尔奖对世界科技发展的推动作用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示诺贝尔奖颁奖典礼的视频片段，引发学生对诺贝尔的好奇心，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：介绍诺贝尔的生平事迹，着重讲解他在炸药领域的发明创造以及诺贝尔奖的设立过程。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演诺贝尔奖获得者，分享他们的研究成果，让学生亲身体验科学研究的魅力。

4. 例题讲解：分析一道关于诺贝尔奖的题目，让学生了解诺贝尔奖的评选标准和获奖者的贡献。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答关于诺贝尔和诺贝尔奖的相关问题。

七、板书设计1. 诺贝尔生平事迹2. 诺贝尔奖设立背景3. 诺贝尔奖意义4. 诺贝尔奖评选标准5. 诺贝尔奖获得者贡献八、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对诺贝尔奖的认识。

答案要点：（1）诺贝尔奖是国际最高荣誉奖项之一，代表了世界科技发展的最高水平。

（2）诺贝尔奖的设立旨在奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平领域做出杰出贡献的人士。

（3）诺贝尔奖获得者对世界科技发展和社会进步具有积极的推动作用。

2. 拓展延伸：请查阅资料，了解一位诺贝尔奖获得者的生平事迹和研究成果，下节课分享。

课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，让学生对诺贝尔及诺贝尔奖有了更深入的了解。

高二生物选修一全套教案范文文档

高二生物选修一全套教案范文文档高二生物选修一全套教案1一.教材分析(一)教材内容及地位这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，再从呼吸系统有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的关于知识。

即三个中心问题：1. 呼吸系统由哪些器官组成?2. 气体是如何进出肺的?3. 人体内是如何进行气体交换的?呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。

呼吸涉及能量与物质的交换，与新陈代谢直接关于，学好这一部分内容也有助于对“新陈代谢”的深入理解。

(二)教学目标1.知识目标：(1)认识呼吸道的组成和功能，理解肺的结构与功能特点。

(2)理解呼吸运动的原理，了解呼吸频率及肺活量的概念。

(3)理解气体交换的原理，掌握肺泡内的气体交换及组织里的气体交换。

2.能力目标：培养和提升学生自学能力、观察能力，推理思维能力。

3.德育目标：培养学生形成“生物是一个统一整体”及“结构与功能相统一”的生物学辨证思想。

通过学习人工呼吸，对学生进行关爱生命和助人为乐的教育;通过学习呼吸频率、肺活量，鼓励学生积极参加体育锻炼。

(三)教学重点、难点分析重点：1.肺的结构和功能2.呼吸运动的过程3.气体交换的原理与过程分析：(1)肺的结构和功能是学习本节的基础，打好这个基础不但可以使后面的学习比较容易，还能使学生体会生物体结构与功能相适应是普遍现象，有利于生物学观点的建立。

(2)呼吸运动是本节基础知识的重点。

该原理需要通过学生观察一系列的动画之后，经过推理、判断等思维过程才能理解，因此也是培养形象思维能力的重点。

(3)呼吸运动解决的是人体外环境与肺泡进行气体交换的问题，接着要解决的是肺泡与血液之间和血液与组织细胞之间的气体如何交换问题，无论从知识的完整性来看，还是从能力的培养来看，气体交换的原理与过程应作为本节的重点。

难点：1.呼吸运动的过程2.扩散作用及气体交换的过程分析：(1)呼吸运动是负压呼吸，而学生还没有压强的概念,就很难理解空气是“压入”肺内而不是“吸入”肺内。

高二生物选修1教案及课后反思优秀6篇

高二生物选修1教案及课后反思优秀6篇高二生物选修1教案及课后反思优秀6篇基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案让课堂更有效率，这里我整理了一些教案模板，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

高二生物选修1教案及课后反思【篇1】【教学目标】1、知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。

②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。

③简述细胞膜系统的结构和功能。

④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。

2、能力目标通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。

巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。

3、德育目标通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育【教学重点和难点】1、教学重点①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；②细胞膜系统的结构和功能。

2、教学难点①细胞器之间的协调配合；②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。

【教学方法和手段】利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。

【教学准备】1、准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻叶，1%的詹那绿染液。

2、课件制作：制作线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体，动植物细胞的亚显微结构模式图等的幻灯片。

【教材处理】根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有限制的特点，这部分内容我安排2个课时。

第一课时学习细胞器之间的分工及使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

高中生物必修1全册教案及答案【优秀6篇】

高中生物必修1全册教案及答案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版高中生物教材全一册(选修)——绪论学案

第1课时绪论洪泽县中学朱家权知识精要人类社会已经进入21世纪，在这个知识经济时代，-----------------资源将成为最重要的资源，包括生物科技在内的高技术产业将成为第一支柱产业。

A、生物科学研究的重要目的之一，就是-----------------------------。

人类的许多疾病是由于----------------------、-----------------------或-------------------------。

B、人类提高农作物产量的研究主要集中在三个大方面：1）光合作用研究，探索提高--------------------------------------------；2）生物固氮研究，可以减少---------------------、减少------------------------；3）研究育种方法，改良作物品种，目前通过--------------------和--------------------等现代育种技术来培育新品种，已获得了许多突破性成果。

C、当今世界，DNA重组技术迅猛发展，并迅速转化为生产力。

生物工程主要包括-----------、----------------、--------------------和----------------------。

其特点是----------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

D、地球是人类赖以生存的唯一家园。

为了保持地球生态系统的相对稳定，实现经济和社会可持续发展，解决人类社会面临的人口、粮食、资源、环境和健康等重大问题，必需大力发展以生物科学为龙头的科学技术。

(直打版)生物选修1全册学案

（1）用盐量对腐乳制作有哪些影响？
（2）发酵温度对腐乳制作有什么影响？
（3)发酵时间对腐乳制作有什么影响？
我的疑问课堂导学一、教师联系实际生活中的腐乳，导出新课——课题 2 二、组内互查课前预学、就“我的疑问”相互释疑。
腐乳的制作课题
自学等
三、尝试解题（合作探疑)
级
1．蘑菇、硝化细菌、超级细菌、乳酸菌的代谢类型依次是
学习难点：在实践中摸索影响腐乳品质的条件
课前预学: (一）基础知识
⒈腐乳的制作原理
腐乳制作过程中发挥作用的微生物主要是
，其属于
，其同化作用类型
是
。毛霉等微生物产生的
酶等能将豆腐中蛋白质分解成小分子的
和
；产生的
酶能将豆腐中脂肪水解为
和
。
〖思考 1〗在日常生活中，人们通常将鱼和肉腌制起来长时间保存，其原因是。
D ③④
4、豆腐发酵过程中,毛霉消耗的能量主要来自于哪种物质的分解( )
A．脂肪
B．磷脂
C．葡萄糖
D．蛋白质
5．吃腐乳时,外层有一致密的“皮”,这层“皮”是由_____形成的？ ( ）
A．毛霉菌的直立菌丝
B．毛霉菌的匍匐菌丝
C．毛霉菌的直立菌丝和匍匐菌丝共同 D．豆腐块表面失水变硬
1．酵母菌、乳酸菌、醋酸菌和谷氨酸棒状杆菌异化作用的类型依次是（）
①需氧型②厌氧型 ③兼性厌氧型
A．①②①③ Ｂ．③②①① C．③②①② Ｄ．②②③①
2．下列叙述能够防止发酵液被污染的是（ )
(直打版)生物选修 1 全册学案(word 版可编辑修改) Ａ．榨汁机要清洗干净,并晾干Ｂ．发酵瓶要清洗干净，用体积分数为 70％的酒精消毒 C．装入葡萄汁后，封闭充气口Ｄ．发酵装置的排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接 3．关于酵母菌的叙述,错误的是( ） A．酵母菌代谢类型为异养、兼性厌氧 B．酵母菌主要繁殖方式为孢子生殖 C．酵母菌只在酒精发酵中发挥作用Ｄ．酵母菌在含青霉素的培养基中不能生存

人教版生物选修一教案

人教版生物选修一教案【篇一：高一生物必修一人教版全套教案】新课程高中生物必修1全套教案第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”——atp 第3节atp的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老与凋亡第4节细胞的癌变探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。

【技能】；培养分析分析资料的能力。

【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三、教学用具：ppt幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。

师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。

就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。

人教版高一生物必修一科学前沿授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究教学设计

科学前沿“授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究”教学设计课时：共1课时1、教学目标知识方面：说明物质跨膜运输的方式；简述通道蛋白的发现历程、研究意义；进行简单的实验设计。

能力方面：能从所给资料中获取关键信息；培养解决图表类问题的能力。

情感态度价值观：通过问题探讨、体验获得新知识的愉悦，感受生物学与生活的密切联系。

2、重点难点（1）教学重点：物质跨膜运输的方式；水通道蛋白、离子通道蛋白的发现历程；转录、翻译的过程。

（2）教学难点：探究实验的设计。

解决方法：通过分组讨论，播放相关的多媒体动画，练习相关高考题。

3、教学过程活动1【导入】复旧引新上新课之前。

老师先请同学们看一部动画大片。

有没有兴趣啊？（有）好精彩马上呈现！（播放动画）这部动画片的剧情是什么呢？哪位同学看出来了给大家说一下。

好XX同学。

（物质跨膜运输的方式）都提到了哪些运输方式呢？（自主扩散、协助扩散、主动运输）其中协助扩散有几种？（２种）一种是载体蛋白协助的，一种是通道蛋白协助的。

什么是通道蛋白？研究通道蛋白有什么重要意义呢？我们通过教材七十四页科学前沿的内容“授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究”的学习来回答这些问题。

活动2【讲授】讲解新知2003年。

瑞典皇家科学院宣布，把当年的诺贝尔化学奖授予彼得·阿格雷和罗德里克·麦金农。

以表彰他们在细胞膜通道方面做出的开创性贡献，阿格雷得奖是因为发现了细胞膜水通道，而麦金农的贡献，主要是在细胞膜离子通道的结构和机理研究方面。

这也正好是通道蛋白的两大类型。

我们首先了解一下水通道蛋白的有关知识。

什么是水通道蛋白呢蛋白呢？水通道蛋白（Aquaporin），又名水孔蛋白，是一种位于细胞膜上的蛋白质（内在膜蛋白），在细胞膜上组成“孔道”，可控制水在细胞的进出，就像是“细胞的水泵”一样。

水通道蛋白是专门运输水的跨膜蛋白，其基因结构、基因表达调控、染色体定位、蛋白质结构、组织分布和生理功能得到了较为深入的研究。

高二生物选修一全套教案范文

高二生物选修一全套教案高二生物选修一全套教案范文作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的高二生物选修一全套教案范文，欢迎阅读与收藏。

高二生物选修一全套教案范文1一、教学设计(一)教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”，“概述”属于理解水平，首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点，以及由氨基酸形成蛋白质的过程，要达成新课标的要求，确定本节的知识目标为：“说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程”、“概述蛋白质的结构和功能”。

能力目标：教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察4种氨基酸的结构，通过思考与讨论，找出氨基酸的共同特点，加深对氨基酸结构的理解。

这种让学生通过主动探究得出结论的处理方式，是新教材的特点之一，是落实探究性学习课程理念的具体体现。

关于蛋白质结构和功能的多样性，教材采用图文并茂的形式，让学生在获取形象、丰富的信息内容的同时，培养分析和处理信息的能力。

考虑到认同生命的物质性对于树立唯物主义观点具有重要意义，而本节内容恰好说明了生命活动的物质基础的重要方面──许多生命活动是靠蛋白质来完成的，因此，在情感态度与价值观方面，就确定了“认同蛋白质是生命活动的主要承担者”。

世界上第一个人工合成蛋白质的诞生，是我国科学家在生物学创造的奇迹。

国际人类蛋白质组计划，是继人类基因组计划之后的又一项大规模的国际性科技工程，是我国科学家第一次领衔国际重大科研协作计划。

科学史话和科学前沿分别介绍了这两项重大科研成果，让学生在了解蛋白质研究有关的科学史和前沿进展的同时，培养爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。

(二)教学内容1.教材内容的地位、作用与意义对细胞结构和功能的了解，应建立在了解细胞的物质组成的基础之上。

本节关于组成细胞的重要物质蛋白质的内容，是学习本书其他章节的基础，也是学习高中生物课程其他模块的基础。

【高三】2021届高考生物教材诺贝尔医学及生理学奖复习教案

【高三】2021届高考生物教材诺贝尔医学及生理学奖复习教案选修本诺贝尔医学和生理学奖（一）知识精要诺贝尔医学和生理学奖由瑞典皇家卡罗琳医学院颁发。

与生物学获奖成果相关的内容包括：青霉素的发现、DNA的结构和功能、胚胎发育、细胞定位控制中蛋白质的内部信号、调节细胞周期的分子机制、单克隆抗体的研究和功能、以及，神经细胞的信息传递、新生物的发现、程序性细胞死亡等。

题例领悟：1.通过对酶的研究，瑞典生物化学家H.theorell发现，生物体在有氧条件下利用营养物质来产生可供生物体使用的能量。

因此，他获得了1955年诺贝尔生理学或医学奖。

在下面的相关陈述中，不正确的是（）a.生物体中能供给能量的营养素主要包括糖类，脂肪和蛋白质b、 ATP是直接为生物体的生命活动提供能量的物质c.很多生物在无氧条件下也可在酶的作用下产生能量d、在有氧条件下，所有生物体都能通过酶的作用独立分解营养物质和释放能量【分析】由生物体新陈代谢可知，组成生物体的主要物质糖类、脂类、蛋白质都可以氧化分解产生能量供生命活动所用，生物台体的直接能源物质为atp，生物体新陈代谢类型也有差别，严格厌氧型生物在有氧条件下代谢会停止或受抑制，则选d2.2001年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家。

这三位科学家发现了一系列调节周围细胞的基因，包括相关的酶和蛋白质。

这项工作对癌症研究和其他领域产生了重大影响。

请回答下列各题。

（1）同一生物体内不同类型细胞的细胞周期持续时间不同。

青蛙胚胎卵裂期动物半球细胞的持续时间比植物半球细胞的持续时间长。

（2）测定某种细胞的细胞持续时间长短时，通常要考虑温度因素。

这是因为----------------------------。

（3）有些人称之为恶性肿瘤细胞周期疾病，其基础是调节细胞周期的基因的出现--------导致不受控制的细胞周期和癌细胞的无限增殖。

（4）治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制--------------------------的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期。