讲师授课反馈表

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培训的班教师授课情况反馈表.doc

编号:SKZ—JL—PXXY--65
培训班教师授课情况反馈表
加强师德师风建设，树立良好师表形象
陶行知先生曾经说过：“学高为师，身正为范。

”为加强教师队伍建设，
不断加强自身的行为修养，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，开学依始，政教主任李金山对树林学校全体教职工进行了“加强师德师风建设，树立良好师表形象”专题培训活动。

活动之初李主任列举了“范跑跑事件”、“杨不管事件”以及其它体罚、欧打学生的事件，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性和紧迫性。

并对此次培训提出相关要求和布置了学习师德师风内容后写心得、写感悟的任务。

随后，对全校教职工进行了师德师风专题培训，与教师们一起讨论体罚和变相体罚学生的真实案例，给老师们讲解体罚及变相体罚的危害性、教师不宜有的行为、目前我们师德值得反思的问题以及教学工作中暴露的爱岗敬业精神不强和自身修养不够等问题，引导教师们要做具有良好师德的教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。

同时，李主任引入魏书生的育人经验帮助广大教师正确培育学生，使他们受益匪浅，得到了教师们的广泛认可。

本次师德师风培训活动的开展，使全校教师感受到了作为人民教师的荣誉感和责任感。

教师们纷纷表示要认真做好本职工作，统一思想认识，进一步加强师德修养，贯彻师德规范准则，努力鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造树林教师高尚的师德形象，为教育事业的发展做出自己应有的贡献。

学生评价教师授课情况反馈表完整版

学生评价教师授课情况反馈表HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学生评价教师授课情况反馈表讲课1、你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课，但对内容熟练自如（）经常看教材，经常看教案（）2、老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体（）表现严肃，有距离感（）3、老师的板书：设计得好，字写得漂亮（）写的乱，看不清（）4、老师的课堂语言：普通话标准清晰，形象生动（）罗嗦有语病（）5、老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到（）尽量照顾更多的学生，很多同学有机会回答老师的提问（）6、你觉得教师讲课的课堂气氛：课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚（）课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象（）7、你觉得教师讲课是：深入浅出，通俗易懂（）越听越糊涂，总是一头雾水（）8、教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当（）很少，作业总是在自习时间完成（）9、你觉得教师讲课是否上下守时：守时（）不守时（）10、老师的课堂教学，从总体上说：好极了，听他的课简至是一种享受（）最不想听这门课（）（请你有选择的在每一条后面的括号里达√）学生评价教师授课情况反馈情况汇总依据“课内比教学”活动安排，我校对教师授课情况进行了匿名调查，本次调查活动总总发出调查问卷250份，共收回问卷调查表234份，现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中，有%的学生认为老师不看教材不看备课，但对内容熟练自如，有%的学生认为经常看教材，经常看教案，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。

在“老师的教态”问题中，有%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体，有约15%的学生觉得老师过于严肃。

在“老师的板书”问题中，有%的学生认为老师书写工整，板书设计漂亮，有约5%的学生认为，老师不同程度存在书写潦草，主要是高年级老师，同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。

讲师授课反馈表

讲师授课反馈表
为期一周的培训，我们一起度过了难忘的时光，衷心感谢您对我们工作的支持。为了使培训工作更趋完善，达到更好的效果，我们特意安排这次不记名调查，恳请您对本次培训提出宝贵意见和建议。我们将非常重视您的建议，并力求改进，提高培训质量。谢谢您的参与！
一、请从下列几个方面对本次授课讲师及班主任进行逐一点评（总分100分，每项10分）
项目讲师
条理清晰
主题明确
启发性
语言流畅
普通话
表达方式
台风气质
讲解实用性
感染力
时间掌控
评分
二、本周培训中给您留下深刻获是什么？
四、您对本周培训有何建议和意见：

培训学校课堂教学情况反馈表

课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师思路是否清晰：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是授课老师的辅导方式是否能接受﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师解答问题是否熟练：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师思路是否清晰：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是授课老师的辅导方式是否能接受﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师解答问题是否熟练：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：

培训班教师授课情况反馈表-精选.pdf

编号 :SK班级：
项目
科目任课教师
(1) 语言通顺，逻辑性强；
1 教学素质 (25 分)
(2) 语速适中，口齿清楚，音量适度，尽量使用普通话或教学语言能被学生理解； (3) 与学生有较好的双向交流； (4) 姿态稳重，无教师忌语 (5) 对学生要求严格，注重教书
(25 (4) 课堂提问适量，对学习有较
分 ) 好的促进作用；
(5) 本人感觉，确有收获；
总得分
5
培训 (1) 很好 ( )(2)
好( )
效果
(3) 较好 ( )(4) 一般 ( )
(5) 较差 ( )(6) 差 ( )
※本栏单选，请在 ( ) 打“√”
对培训工作的意见或建议：
时间：对学习内容和教师的意见或建议：
3 教学内容 (20 分)
(1) 内容熟练； (2) 讲解准确，无概念性错误； (3) 及时补充最新知识； (4) 教材选择恰当，与教学目标要求相适用； (5) 笔记数量适度，简明扼要；
(1) 讲解清楚，易懂易记；
4
(2) 辅导及时，效果明显；
教学 (3) 作业 ( 练习 ) 数量与难度适
效果中，对学习消化有较大帮助；
备注
A．可按该项目内的单项内容打分，此时每单项 (1 、2,, ) 可取平均分作为本单项的分值；也可按本单项的综合情况打分。为便于区分教师的教学情况，请注意一般不要给出满分。
B．建议的评分范围：项目 1 和项目 4，优 (22 —24) ，良 (20--22) ，中 (18 — 20) ，差 (15 —18) 。项目 2，优 (27 —29) ，良 (25 —27) ，中 (23 —25) ，差 (20 —23) 。项目 3，优 (17 —19) ，良 (15 — 17) ，中 (13 —15) ，差 (10 —13)

学生评价教师授课情况反馈表

学生评价教师授课情况反馈表讲课1、你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课,但对内容熟练自如经常看教材,经常看教案2、老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体表现严肃,有距离感3、老师的板书：设计得好,字写得漂亮写的乱,看不清4、老师的课堂语言：普通话标准清晰,形象生动罗嗦有语病5、老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到尽量照顾更多的学生,很多同学有机会回答老师的提问6、你觉得教师讲课的课堂气氛：课堂气氛活跃,学生兴趣浓厚课堂气氛沉闷,有打瞌睡现象7、你觉得教师讲课是：深入浅出,通俗易懂越听越糊涂,总是一头雾水8、教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当很少,作业总是在自习时间完成9、你觉得教师讲课是否上下守时：守时不守时10、老师的课堂教学,从总体上说：好极了,听他的课简至是一种享受最不想听这门课请你有选择的在每一条后面的括号里达√学生评价教师授课情况反馈情况汇总依据“课内比教学”活动安排,我校对教师授课情况进行了匿名调查,本次调查活动总总发出调查问卷250份,共收回问卷调查表234份,现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中,有63.7%的学生认为老师不看教材不看备课,但对内容熟练自如,有56.3%的学生认为经常看教材,经常看教案,说明我校教师基本功扎实,也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在;在“老师的教态”问题中,有86.7%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体,有约15%的学生觉得老师过于严肃;在“老师的板书”问题中,有94.25%的学生认为老师书写工整,板书设计漂亮,有约5%的学生认为,老师不同程度存在书写潦草,主要是高年级老师,同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师;在“老师的课堂语言”问题中,95.7%的学生认为老师课堂语言规范,有5%的老师不会使用普通话;在“老师上课提问”问题中,有82.7%的学生认为大部分老师提问面积大,有约20%的学生认为老师存在误会学困生现象;在“你觉得教师讲课的课堂气氛”问题中,有86.3%的学生认为老师的课堂比较丰富多彩,有5%的学生认为有少数老师课堂气氛死板,缺乏活力;在“你觉得老师讲课是否易懂”问题中,月89%的学生认为中老年教师讲课比较清楚,少数刚上岗的老师,讲课不容易明白;在“教师设计的关于课堂练习”问题中,有71.56%的学生认为老师的作业量比较合适,大部分都在课堂按成,有30%的学生认为老师的作业量比较大,学生负担有些大;在“你觉得教师讲课是否上下守时”问题中,学生之处有少数老师雷老师存在拖堂的习惯,绝大多数老师课堂比较守时;在“老师的课堂教学,从总体上说”问题中97%的学生认为老师的课堂上有所收回,只有极个别学生出现不喜欢某位老师的讲课;通过这次调查活动,我校对教师课堂教学从学生的角度进行了审视,调查总结了一些老师在课堂上存在的问题,如杀顾客不用教案、教态不够亲切、板书不工整、课堂顾及面不够、作业布置补贴金学生实际等等情况,我校将调查结构,以个人做工作的形式,通报到教室个人,以便于在今后的工整中改正;。

讲师培训效果反馈表

讲师培训效果反馈表
此表格为不记名填写，为了更好的提高培训效果及员工学习效率，请认真填写此表,感谢您对培训工作的支持!
培训科目：培训讲师：填表日期：
评价项目
优秀良好一般不好较差
(一) 整体形象/10分
1、讲师衣着干净整洁
□5□4□3□2□1
2、讲师教学状态精神饱满、热忱
□5□4□3□2□1
2、你对本次培训老师的整体满意度
□5□4□3□2□1
（四）意见征询
1本次培训的哪些方面是你最喜欢的？
2本次培训对工作的实际帮助有哪些？
3你希望在培训方法或方式上有哪些调整？
讲师总得分：
注：讲师整体形象占总分的10%，培训内容占总分的80%，整体满意度占10%
7、讲师与学员ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ良好的互动
□5□4□3□2□1
8、讲师鼓励学员参与，能有效回答学员问题
□5□4□3□2□1
9、讲师对学员的解答或答复
□5□4□3□2□1
10、讲师时间控制合理
□5□4□3□2□1
11、讲师课件的使用效果
□5□4□3□2□1
12、讲师对课时的安排和中间休息时间
□5□4□3□2□1
13、培训内容与工作及个人需求紧密联系，能马上在工作中运用
（二）培训内容/80分
1、讲课技巧生动、有感染力
□5□4□3□2□1
2、讲师对培训内容的掌握详实、全面
□5□4□3□2□1
3、讲师经验丰富、条理清晰、逻辑性强
□5□4□3□2□1
4、讲师教学方法灵活，形式多样
□5□4□3□2□1
5、讲师语言流畅、清晰易懂
□5□4□3□2□1
6、讲师课堂气氛控制良好

培训师评价反馈表 (1)

为了协助公司人力资资源部做好培训工作，请各主讲人如实的对此次培训进行评价反馈，感谢您支持我们的工作！如实地对此次培训进行评价和反馈，感谢您支持我们的工作！
8.此次培训过程，哪一组的表现更为突出？为什么
9.此次培训，让你印象最为深刻的是哪一位？为什么主观意见和建议 10.此次培训，哪位学员还有进步的空间？具体方向是什么 11.给整个培训评个分，并写出需要改进的部分
培训讲师评价反馈表
培训师姓名：培训课程：问题对应分值 1.学员能够准时出席培训课程，完成所有课时。 2.培训学员不迟到，不早退，无旷课现象 3.学员上课氛围很好，没有做和培训不相关的事宜。综合感受评分 4.学员积极配合老师并有互动环节 5.能够完成老师指定的课程内容 6.对学员的整体印象如何统计得分 7.此次培训，觉得那位的学员的表现最为出色？为什么所属部门：培训时间：很满意 5 满意 4
12.给我们公司培训规划的意见和建议。
馈，感谢您支持我们的工！
一般 3
不满意 2
很不满意 1
原因

培训反馈表模板

培训反馈表模板
姓名，______________________ 日期，______________________。

1. 你对本次培训的整体满意度如何？（满意/一般/不满意）。

2. 你觉得本次培训的内容是否符合你的期望？（符合/部分符合/不符合）。

3. 请评价本次培训的讲师/培训师的表现。

（优秀/一般/需要改进）。

4. 你对本次培训中使用的教学方法和工具有何评价？（满意/一般/不满意）。

5. 你觉得本次培训对你的工作能力和知识水平有何提升？（有提升/无提升）。

6. 请提出你对本次培训的其他建议或意见。

7. 你对未来是否愿意参加类似主题的培训？（愿意/不愿意）。

感谢您的参与和反馈，我们将根据您的意见和建议不断改进和提升培训质量。

学习培训班教师授课情况反馈表.doc

编号 :SKZ—JL—PXXY--65培训班教师授课情况反馈表班级：项目1教学素(25 分 )2教学方法(30 分 )3教学内容(20 分 )4教学效果(25 分 )5培效果科目任课教师(1)言通，性；(2)速适中，口清楚，音量适度，尽量使用普通或教学言能被学生理解；(3)与学生有好的双向交流；(4)姿重，无教忌(5)学生要求格，注重教育人；(1)奏感，化适用教学内容的需要；(2)重点突出，点透；(3)注重启，引思；(4)系践，注意合，适当开展教学；(5)指，要点明确，指到位，易于接受；(6)使用多媒体教学或其它教学手段，内容适宜，方案恰当，效果良好；(1)内容熟；(2)解准确，无概念性；(3)及充最新知；(4)教材恰当，与教学目要求相适用；(5)笔数量适度，明扼要；(1)解清楚，易懂易；(2)及，效果明；(3)作 ()数量与度适中，学消化有大帮助；(4)堂提适量，学有好的促作用；(5)本人感，确有收；总得分(1)很好 ( )(2) 好 ( )(3)好 ( )(4)一般 ( ) (5)差 ( )(6) 差 ( )※本，在( )打“√”时间：对学习内容和教师的意见或建议：备注A．可按目内的内容打分，此每(1、 2⋯⋯ ) 可取平均分作本的分；也可按本的合情况打分。

便于区分教的教学情况，注意一般不要出分。

B．建的分范：目 1 和目 4 ，(22—24) ，良(20--22)，中(18—20) ，差(15—18)。

目 2 ，(27—29) ，良(25—27) ，中(23—25) ，差(20—23)。

目 3 ，(17—19)，良(15—17) ，中(13—15) ，差(10—13)对培训工作的意见或建议：。

培训班教师授课情况反馈表

2
教学
方法
(30分)
(1)节奏感强.语调变化适用教
学内容的需要：
(2)重点突出.难点讲透：
(3)注重启发.引导思维：
(4)联系实践.注意讲练结合. 适当开展现场教学：
(5)指导实训时,要点明确.指
导到位，易于接受：
(6)使用筝媒体教学或其它教学手段时，内容适宜，方案恰效果良好：
3
教学内容(20分)
(1)内容熟练：
(2)讲解准确.无槪念性错误:
(3)及时补充最新知识：
(4)教材选择恰与教学目标
要求相适用：
(5)笔记数虽适度.简明扼要：
4
18易记:
(2)辅导及时.效果明显：
(3)作业(练习)数虽与难度适中.对学习消化有较大帮助：
(4)课堂提问适虽.对学习有较好的促进作用：
编号:SKZ—JL—PXXY- -6 5
培训班教师授课情况反馈表
班级：时间:
项目
备注
任课教师
1
教学
素质(25分)
(1)语言通顺.逻辑性强:
(2)语速适中.口齿清楚,音址适度.尽虽使用普通话或教学语言能被学生理解：
(3)与学生有较好的双向交流：
(4)姿态稳重，无教师忌语
(5)对学生要求严格，注重教书育人：
A.可按该项目内的单•项内容打分，此时每单项(1、2……)可取平均分作为木单•项的分值:也可按本单项的综合悄况打分C为便干区分教师的教学情况.请注意一般不要给出满分。
B.建议的评分范困：项目1和项目4 ,优(22-24),良(20—22).
中(18—20)■差(15—18)。项目2 ,优(27-29).良(25—27),中(23—25 ),差

讲课反馈表

讲课反馈表
日期：年月日具体时间：
项目讲课的主要内容，教学环节完整，重难点突出，设计思路清晰、科学合理。
上课
1.对学员上次课程所学的内容进行考核，并且查看学员的错题本以及典型题本的记录情况。
2.如果上次课程留有作业，检查作业的完成情况，并且对学员所不会的知识进行解答。
3.带着学员复习在学校学习的内容，并重点讲解学员有疑问的知识点
4.指导学员独立完成一些比较有挑战的题型
4.严格上课纪律，不迟到、不接听电话。
作业
1.作业设计要“精、活”，布置要“求效益，轻负担”。
2.批改及时、认真，有时间和评价，作业检查或批改方式创特色、重实效，及时反馈和订正。
备注：

培训课程反馈表

培训课程反馈表
一、个人信息
- 姓名：[填写姓名]
- 部门：[填写部门]
- 职位：[填写职位]
- 日期：[填写日期]
二、培训课程信息
- 培训主题：[填写培训主题]
- 培训日期：[填写培训日期]
- 培训讲师：[填写培训讲师]
三、反馈内容
请根据以下问题对培训课程进行评价，并在空白处做出选择或填写相应内容。

1. 培训课程的内容能否满足培训目标？
- [ ] 完全满足
- [ ] 培训内容有所欠缺
- [ ] 培训内容与目标不相关
2. 培训讲师的专业知识与经验是否使培训内容更易理解？- [ ] 是
- [ ] 否
- [ ] 无法评价
3. 对于实际工作，培训内容是否有帮助？
- [ ] 非常有帮助
- [ ] 有一定帮助
- [ ] 帮助不大
4. 培训课程的组织和质量是否令人满意？
- [ ] 完全满意
- [ ] 一般
- [ ] 不满意
5. 您对培训过程中使用的教学方法和工具有何建议？[请填写建议]
6. 您认为还有哪些方面需要改进或加强？
[请填写意见]
7. 对于今后的培训课程，您有什么期待或建议？
[请填写建议]
8. 其他需要补充的信息：
[请填写其他信息]
四、反馈总结
非常感谢您参与本次培训课程的反馈调查。

您的反馈将帮助我们改进和提升培训质量。

如有其他问题或意见，欢迎随时与我们联系。

- 联系人：[填写联系人]
- 联系方式：[填写联系方式]
- Email：[填写电子邮件]
[填写日期]。