人教版《信客》8教育课件
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人教版八年级语文上册2.10《信客》(共42张PPT)
吊唁： 祭奠死者并慰问家属。 潦倒： 颓丧失意。
文绉绉： 形容人谈吐，举止文雅的样子。 长途跋涉： 爬山蹚水，形容旅途艰苦。 穷愁潦倒： 形容人穷困不得意。 鸡零狗碎： 指零碎的东西或琐碎的事情。
成语填空
长途（ 跋 ）涉 贫困（ 潦 ）倒
鸡零狗（ 碎 ）
生死（ 祸 ）福
低（ 眉 ）顺（ 眼 ）
咬牙（ 切 ）齿
3、请依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的 文 字。 4、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？
老信客因什么事名节俱损 ？
私剪红绸遭到众人责备
想一想在写信客前，为什么要写 老信客？
1、从事信客之原因。 2、感受信客之劳苦。 3、强调信客重诚信。
信客的分内工作有哪些？额外还做了
哪些工作？
信客到了一地，既要散发信、物，又要接
受下次带出的信、物。 还有额外工作，要经常代读、代写书信。 有时还要充当代理人，某个谋生者死了，要代
表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属通报
噩耗，交送遗物，汇报处置后事情况。
信客的一生
1.作者重点写了信客的什麽事迹? 为何要重点写 ? 2.信客一生的转折点是什么? 信客为什 么当教师、校长也是好样的? 3.他这一生正好验证了哪一句话?
文章结构。
时 间 顺 序
1、从业缘起 2、信客生涯 3、转行缘起 4、转行之后
整体把握：
2、畅读，思考，回答： （1）概述信客的形象 （2）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？ （3）作者重点写了信客 什么事迹？为什么重点写？ （4）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？ （5）怎样理解信客特殊的品格和素质？
因为同学们有学习知识的需求，所以有 了老师这个职业。那么，信客这个职业，是 应社会的哪种需求产生的呢？ 20世纪初，邮政业务尚未普及到乡村， 这个地方外出谋生的人多了，少不了要带 几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆 几十里又没有邮局，于是有了“信客”这 种职业。
八年级上册《信客》ppt课件(人教版)完美版
二、受苦累 三、受诬陷 四、受尊敬
细读品味
• 1、信客的工作坚持了多久？后来 为什么放弃了？请从文中找出句子 来回答。 坚持了二三十年。他感到：“这条 路越来越凶险，我已经撑持不了。”
2、概括信客的职业特点
3、信客这条路布满凶险，叫人难于撑 持。但凭着一个“信”字，他坚持了二 三十年。特殊的职业造就特殊的品格 和素质，他有哪些优秀品质？请从文 中找出句子来进行分析。
• 这是一个工作非常出色的信客，他虽然 干得很苦很累，但他谨记老信客的嘱托： “老信客说过，这乡间不能没有信客。 做信客的，就得挑着一副生死祸福的重 担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都 把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。” 他硬撑了二十年。最后，身心的疲累， 特别是心理的痛苦：经常要蒙受无端的 怀疑和欺凌，使他实在撑持不下去了。
新 信 客 之 墓
提示：墓志铭就是对死者生平 事迹或品质的概述，语言力 求简洁、通畅。
老 信 请同学们为信客 的墓碑上写上文 客 字！ 之 墓
俄国诗人普希金的墓志铭
这儿埋葬着普希金， 他和年青的缪斯（Myza 诗神），爱情和懒惰，共
同消磨了愉快的一生。他
没有做过什么善事——可
是在心灵上，却实实在在
上联：一生重情重意信字当头能担生死祸福担 下联：换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心 横批：虽死犹生
赠予信客的墓志铭
自君长眠此，与君赠一铭： 年年跋山苦，岁岁涉水勤。 生为信客人，死乃忠义魂， 长风似君心，细水如君行。 逢人忆君之举止，思君之德行， 无不敬佩万千，为之动情。 怎奈君已逝去，却见
点滴细雨传佳话，万里长风送德馨。
文本延伸，秉承美德：
• 信客的生涯已经结束了，但文章 还写到信客的人生归宿，写到他 死后很多人来吊唁。作者这样写 有什么用意呢？（也就是告诉我 们一个什么道理？）
细读品味
• 1、信客的工作坚持了多久？后来 为什么放弃了？请从文中找出句子 来回答。 坚持了二三十年。他感到：“这条 路越来越凶险，我已经撑持不了。”
2、概括信客的职业特点
3、信客这条路布满凶险，叫人难于撑 持。但凭着一个“信”字，他坚持了二 三十年。特殊的职业造就特殊的品格 和素质，他有哪些优秀品质？请从文 中找出句子来进行分析。
• 这是一个工作非常出色的信客，他虽然 干得很苦很累，但他谨记老信客的嘱托： “老信客说过，这乡间不能没有信客。 做信客的，就得挑着一副生死祸福的重 担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都 把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。” 他硬撑了二十年。最后，身心的疲累， 特别是心理的痛苦：经常要蒙受无端的 怀疑和欺凌，使他实在撑持不下去了。
新 信 客 之 墓
提示：墓志铭就是对死者生平 事迹或品质的概述，语言力 求简洁、通畅。
老 信 请同学们为信客 的墓碑上写上文 客 字！ 之 墓
俄国诗人普希金的墓志铭
这儿埋葬着普希金， 他和年青的缪斯（Myza 诗神），爱情和懒惰，共
同消磨了愉快的一生。他
没有做过什么善事——可
是在心灵上，却实实在在
上联：一生重情重意信字当头能担生死祸福担 下联：换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心 横批：虽死犹生
赠予信客的墓志铭
自君长眠此，与君赠一铭： 年年跋山苦，岁岁涉水勤。 生为信客人，死乃忠义魂， 长风似君心，细水如君行。 逢人忆君之举止，思君之德行， 无不敬佩万千，为之动情。 怎奈君已逝去，却见
点滴细雨传佳话，万里长风送德馨。
文本延伸，秉承美德：
• 信客的生涯已经结束了，但文章 还写到信客的人生归宿，写到他 死后很多人来吊唁。作者这样写 有什么用意呢？（也就是告诉我 们一个什么道理？）
人教版八年级语文上册课件信客
不是人民需要我，哪个喜欢天天走。 为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。
——全国邮政劳模王顺友
义务教育课程标准实验教科书
语文八年级上册
余 秋 雨
信客信客就在一个信字
走近作者
余秋雨，生于 余秋雨，生于1946年， 年 浙江余姚人， 浙江余姚人，我国当代 著名艺术理论家、 著名艺术理论家、文化 史学者、散文家。 史学者、散文家。
特别节目——平凡人生 平凡人生 特别节目
指点
警醒 在 信
人 物 经
老信客
人 物 经 历 感 悟 老 信 客 住 址
理解
敬重
信 客
信 客
住 址 一偏僻乡村
山间坟场边 一破草房里
信 客 后悔 看坟场 职 业 （有信） （失信）
特 点 思 想
接班做信客—怎样做信客 历 （代理丧事）—不做信客 （蒙冤辞职） — 当教师校长 苦（工作劳苦 、生活贫苦、
怀念永远信客
信客死后， 信客死后，有很多人来吊 请你写一段话， 唁，请你写一段话，作为信客 的墓志铭。 的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事 提示： 迹或品质的概述，语言力求简洁、 迹或品质的概述，语言力求简洁、通 畅。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅， 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波 于家乡与上海之间，艰辛倍尝， 于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两 地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨， 地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨， 恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。 恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教 小学，阅历丰富，为人师表，工作出色， 小学，阅历丰富，为人师表，工作出色， 桃李芬芳。思想敬重，众口传颂， 桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此 墓碑，永志纪念。 墓碑，永志纪念。
——全国邮政劳模王顺友
义务教育课程标准实验教科书
语文八年级上册
余 秋 雨
信客信客就在一个信字
走近作者
余秋雨，生于 余秋雨，生于1946年， 年 浙江余姚人， 浙江余姚人，我国当代 著名艺术理论家、 著名艺术理论家、文化 史学者、散文家。 史学者、散文家。
特别节目——平凡人生 平凡人生 特别节目
指点
警醒 在 信
人 物 经
老信客
人 物 经 历 感 悟 老 信 客 住 址
理解
敬重
信 客
信 客
住 址 一偏僻乡村
山间坟场边 一破草房里
信 客 后悔 看坟场 职 业 （有信） （失信）
特 点 思 想
接班做信客—怎样做信客 历 （代理丧事）—不做信客 （蒙冤辞职） — 当教师校长 苦（工作劳苦 、生活贫苦、
怀念永远信客
信客死后， 信客死后，有很多人来吊 请你写一段话， 唁，请你写一段话，作为信客 的墓志铭。 的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事 提示： 迹或品质的概述，语言力求简洁、 迹或品质的概述，语言力求简洁、通 畅。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅， 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波 于家乡与上海之间，艰辛倍尝， 于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两 地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨， 地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨， 恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。 恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教 小学，阅历丰富，为人师表，工作出色， 小学，阅历丰富，为人师表，工作出色， 桃李芬芳。思想敬重，众口传颂， 桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此 墓碑，永志纪念。 墓碑，永志纪念。
八年级语文信客8
Байду номын сангаас
365备用登陆 妈妈又为你买好吃的了，为宝贝补充营养，现在又刚刚上完了一节课吧，好好歇歇，抬头望望天空，看云朵在蓝天上飘飞，爱你，我的宝贝！ 2020年3月12日午.
1、 天最热的那个早上，扬刚进办公室就来了通知，让他与芳一道去新开的酒店帮忙。 芳是个清秀、文静、聪明的台州女孩，工作上与扬多有交集，他们彼此通力配合，相互信任，有高度一致的默契。 扬问芳新酒店咋去，小姑娘手指在键盘上噼噼啪啪敲出一串有乐感的声音，坏坏一笑，怎么去？当然是坐车去，难不成你还要插上翅膀飞过去。 扬被见。 芳生性腼腆，竟喜欢与扬调侃。扬开始还感到诧异，后来习惯了，对芳的戏谑产生了依赖，也被她的纯真活泼所吸引，乐意在她的笑声中享受到一份欢快。 20分钟后，扬在芳说的十字路口公交站台等着。忽然，北面拐弯处飘过来一抹倩影，长发及腰、黑体恤、红短裤、赤足趿高跟凉鞋，真的是出水芙蓉摇曳生姿，惊鸿一笑吴盐胜雪。 扬的视觉一下子被完全颠覆，上下打量来人：芳？你！ 你什么你！不认识啊？芳两颊绯红，嘴角嗔怪的一撇，似笑非笑隐隐动人。
365备用登陆 妈妈又为你买好吃的了，为宝贝补充营养，现在又刚刚上完了一节课吧，好好歇歇，抬头望望天空，看云朵在蓝天上飘飞，爱你，我的宝贝！ 2020年3月12日午.
1、 天最热的那个早上，扬刚进办公室就来了通知，让他与芳一道去新开的酒店帮忙。 芳是个清秀、文静、聪明的台州女孩，工作上与扬多有交集，他们彼此通力配合，相互信任，有高度一致的默契。 扬问芳新酒店咋去，小姑娘手指在键盘上噼噼啪啪敲出一串有乐感的声音，坏坏一笑，怎么去？当然是坐车去，难不成你还要插上翅膀飞过去。 扬被见。 芳生性腼腆，竟喜欢与扬调侃。扬开始还感到诧异，后来习惯了，对芳的戏谑产生了依赖，也被她的纯真活泼所吸引，乐意在她的笑声中享受到一份欢快。 20分钟后，扬在芳说的十字路口公交站台等着。忽然，北面拐弯处飘过来一抹倩影，长发及腰、黑体恤、红短裤、赤足趿高跟凉鞋，真的是出水芙蓉摇曳生姿，惊鸿一笑吴盐胜雪。 扬的视觉一下子被完全颠覆，上下打量来人：芳？你！ 你什么你！不认识啊？芳两颊绯红，嘴角嗔怪的一撇，似笑非笑隐隐动人。
人教版八年级语文上册第十课《信客》课件
能力训练
依据课文内容，试写一段话，作为信客 墓碑上的文字。 提示：信客墓碑上的文字就其内容是对 他生平事迹和品质的概述，体例不作要 求，语言要力求简练、通畅。
体验与反思
诚信是信客的生命，也是维系整个社会 秩序的道德准则，但是，近几年来，信 用被利欲见他的例子太多了，在现实社 会中，在市场经济的大潮中，是应该重 利益还是重信用呢？请大家围绕这个话 题展开辩论。
10 信客
余秋雨
作者简介
余秋雨，一九四六年生 ，浙江余姚人。曾任上海 戏剧学院院长，现任中国 科技大学及上海交通大学 兼任教授。为当代美学专 家、学者、散文家，亦为 杰出的文化史研究者。曾 被授予“国家级突出贡献 专家”、“上海市十大高 教精英”等荣誉称号。代 表作有散文集《文化苦旅 》、《山居笔记》两书
4、信客身上有哪些品格和 素质？ 信客任劳任怨、诚信无私、 待人宽容、洁身自好、 恪尽职守、善良厚道以 及开阔的眼界、丰富的 阅历
5、作者为什么倾注那么大 热情，为信客树碑立传？
作者着重刻画一个受人敬重的信客形象， 赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容， 意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重 和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正 是现实生活中需要大力提倡的。
1、作者在写信客之前，为什么先写 一个老信客？
先写老信客，实际上说明了信客这一职业 的两个特点：一是路途艰苦；二是强调 职业道德——“就在一个信字”，而且 这个“信”字要做到一丝不苟的地步。 老信客既以自己的丰富经历，给年轻信 客以具体切实的指点，他的惨痛的教训， 又时时警醒着年轻信客。这些，都促使 年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
③文绉绉： 形容人谈吐、举止文明优雅。
④伎俩：不正当的文 整体感知
请同学们朗读课文，给每一部分加一个 小标题。
[人教版]八年级语文上册《信客》ppt课件
![[人教版]八年级语文上册《信客》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/55ceb4672bf90242a8956bec0975f46526d3a75a.png)
挑选出文章中的关键语句，如描写人 物性格、情感变化的句子，反映文章 主题的句子等。
语句赏析
对挑选出的关键语句进行深入解读和 赏析，引导学生体会作者的语言风格 和表达技巧，感受文章的艺术魅力。
03
人物形象塑造及特点
信客形象塑造方法探讨
02
01
03
外貌描写
通过对外貌特征的刻画，展现信客的朴实、忠厚形象 。
《信客》的创作背景
阐述《信客》一文所处的时代背景和社会环境，帮助学生理解文 章主题。
文本内容梳理与结构分析
文本内容概述
简要概括《信客》一文的主要内 容，包括人物、情节、主题等。
结构层次分析
分析文章的篇章结构，包括开头 、发展、高潮、结尾等部分，帮 助学生理解作者的写作思路。
关键语句解读与赏析
关键语句列举
其他人物形象简要介绍
老信客
是信客的前辈，因失信于人而 自感无颜面对乡亲，选择了离 开。他的经历为信客提供了前 车之鉴。
乡亲们
他们是信客服务的对象，通过 他们的言行举止，展现了当时 社会的风土人情和世态炎凉。
巡捕、官员等
这些人物在故事中或多或少地 与信客产生交集，他们的存在 丰富了故事情节，也从侧面反 映了当时社会的现实状况。
重要性。
小组合作
分组进行故事创作，每组人数适 中，鼓励学生集思广益、共同讨
论，发挥集体智慧。
故事呈现
完成故事编写后，各小组可以选 择适当的方式进行呈现，如角色 扮演、朗读等，让其他同学更好 地理解和感受故事中的诚信精神
]八年级语文上册《信 客》ppt课件
授课教师:
2024-01-04
目
CONTENCT
录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 写作风格与艺术特色 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计
语句赏析
对挑选出的关键语句进行深入解读和 赏析，引导学生体会作者的语言风格 和表达技巧，感受文章的艺术魅力。
03
人物形象塑造及特点
信客形象塑造方法探讨
02
01
03
外貌描写
通过对外貌特征的刻画，展现信客的朴实、忠厚形象 。
《信客》的创作背景
阐述《信客》一文所处的时代背景和社会环境，帮助学生理解文 章主题。
文本内容梳理与结构分析
文本内容概述
简要概括《信客》一文的主要内 容，包括人物、情节、主题等。
结构层次分析
分析文章的篇章结构，包括开头 、发展、高潮、结尾等部分，帮 助学生理解作者的写作思路。
关键语句解读与赏析
关键语句列举
其他人物形象简要介绍
老信客
是信客的前辈，因失信于人而 自感无颜面对乡亲，选择了离 开。他的经历为信客提供了前 车之鉴。
乡亲们
他们是信客服务的对象，通过 他们的言行举止，展现了当时 社会的风土人情和世态炎凉。
巡捕、官员等
这些人物在故事中或多或少地 与信客产生交集，他们的存在 丰富了故事情节，也从侧面反 映了当时社会的现实状况。
重要性。
小组合作
分组进行故事创作，每组人数适 中，鼓励学生集思广益、共同讨
论，发挥集体智慧。
故事呈现
完成故事编写后，各小组可以选 择适当的方式进行呈现，如角色 扮演、朗读等，让其他同学更好 地理解和感受故事中的诚信精神
]八年级语文上册《信 客》ppt课件
授课教师:
2024-01-04
目
CONTENCT
录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 写作风格与艺术特色 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计
八年级语文信客课件
角色扮演
分组进行信件写作角色扮演活动，提高实践能力
写作分享
学生分享自己的写作成果，互相学习内容
复习信件写作基本要素和技巧
2 总结学习收获
总结学生在课程中的学习收获和提高
3 提供建议和反馈
学生对课程的建议和反馈，促进课程改进
个人信件
亲切友好的语气，分享近况和感受
商务信函
正式严谨的语气，商务往来的沟 通工具
求职信
突出自身优势和求职意向，引起 雇主兴趣
实例分析和写作练习
1
模仿写作练习
2
通过模仿写作练习，提高信件写作能力
3
分析经典信件
学习分析经典信件，了解优秀信件的写作技 巧
同学互评和讨论
同学之间相互评价，分享写作心得
学生互动环节
八年级语文信客课件
通过这份课件，我们将一起探索八年级语文信客的精髓，学习写作信件的基 本要素和技巧，并通过实例分析和写作练习提高我们的写作能力。
课件介绍
目的明确
了解课件内容及学习目标
架构清晰
将主要内容分为不同部分
导航便捷
通过点击导航栏方便切换课件内容
学习目标
1 理解信件写作基本要素
从格式、语言、用词等方面掌握写作信件的基本技巧
2 掌握不同类型信件的写作技巧
了解个人信件、商务信函、求职信等不同类型信件的写作要点
3 应用所学知识进行写作练习
通过实例分析和写作练习提高信件写作能力
信件写作基本要素
1 格式规范
信头、称呼、正文、落款等
2 语言得体
表达清晰、准确，避免口语化表达
3 用词恰当
根据不同类型信件选择适当的词汇
不同类型信件的写作技巧
分组进行信件写作角色扮演活动，提高实践能力
写作分享
学生分享自己的写作成果，互相学习内容
复习信件写作基本要素和技巧
2 总结学习收获
总结学生在课程中的学习收获和提高
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个人信件
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商务信函
正式严谨的语气，商务往来的沟 通工具
求职信
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实例分析和写作练习
1
模仿写作练习
2
通过模仿写作练习，提高信件写作能力
3
分析经典信件
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同学互评和讨论
同学之间相互评价，分享写作心得
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八年级语文信客课件
通过这份课件，我们将一起探索八年级语文信客的精髓，学习写作信件的基 本要素和技巧，并通过实例分析和写作练习提高我们的写作能力。
课件介绍
目的明确
了解课件内容及学习目标
架构清晰
将主要内容分为不同部分
导航便捷
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学习目标
1 理解信件写作基本要素
从格式、语言、用词等方面掌握写作信件的基本技巧
2 掌握不同类型信件的写作技巧
了解个人信件、商务信函、求职信等不同类型信件的写作要点
3 应用所学知识进行写作练习
通过实例分析和写作练习提高信件写作能力
信件写作基本要素
1 格式规范
信头、称呼、正文、落款等
2 语言得体
表达清晰、准确，避免口语化表达
3 用词恰当
根据不同类型信件选择适当的词汇
不同类型信件的写作技巧
八年级语文信客8(中学课件201911)
• 主要著作有《戏剧理论史稿》（1992年）、
《艺术创造工程》。散文集《文化苦 旅》（1992）先后获上海市文学艺术优
秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金 石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等 奖等。《文明的碎片》（1994）、《秋雨
散文》（1994）、《山居笔记》
（1998）获海外华文文学最高奖——台湾 联合抱读书人最佳书奖第一名。
__敬（gōng） __然（cù） 轻__（miè） 震__（chàn） __恨（zèng） __扣（kè） __ __（bá shè） __（răng） 时__（máo） __ __（xīxū）__ __（zāo tà）__ _（xiàn mù） 文__（zhōu）满脸__容（qī）连声诺__（nuò）
余秋雨
教பைடு நூலகம்目标
• 1、理清文章脉络，把握主要内 容
• 2、了解信客的优秀品质，树立 诚信理念 3、揣摩本文的 语言，理解典雅 精辟的词句。
• 简介
• 余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。我 国当代著名艺术理论家、文化史学者、散 文家。在家乡读完小学后到上海读中学和 大学，大学毕业后留校任教至今。在海内 外出版过史论专著多部，曾被授予“国家 级突出贡献专家”、“上海市十大高教精 英”等荣誉称号。做过几年学院院长，辞 职后潜心写作。
生字注音： 噩耗（è ）
呵斥（hē）
凄伤（qī）
诘问（jié） 焦灼（zhuó） 伎俩（jì）
颠沛（pèi） 吊唁（yàn） 潦倒（liáo)
灰黯（àn）
嫉妒（jí）
落魄（pò）
晦气（huì） 私塾（shú） 昏 厥(jué)
；武汉网站建设 武汉网站制作 武汉网站建设 武汉网站制作
传颂，立此墓碑，永志纪念。
《艺术创造工程》。散文集《文化苦 旅》（1992）先后获上海市文学艺术优
秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金 石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等 奖等。《文明的碎片》（1994）、《秋雨
散文》（1994）、《山居笔记》
（1998）获海外华文文学最高奖——台湾 联合抱读书人最佳书奖第一名。
__敬（gōng） __然（cù） 轻__（miè） 震__（chàn） __恨（zèng） __扣（kè） __ __（bá shè） __（răng） 时__（máo） __ __（xīxū）__ __（zāo tà）__ _（xiàn mù） 文__（zhōu）满脸__容（qī）连声诺__（nuò）
余秋雨
教பைடு நூலகம்目标
• 1、理清文章脉络，把握主要内 容
• 2、了解信客的优秀品质，树立 诚信理念 3、揣摩本文的 语言，理解典雅 精辟的词句。
• 简介
• 余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。我 国当代著名艺术理论家、文化史学者、散 文家。在家乡读完小学后到上海读中学和 大学，大学毕业后留校任教至今。在海内 外出版过史论专著多部，曾被授予“国家 级突出贡献专家”、“上海市十大高教精 英”等荣誉称号。做过几年学院院长，辞 职后潜心写作。
生字注音： 噩耗（è ）
呵斥（hē）
凄伤（qī）
诘问（jié） 焦灼（zhuó） 伎俩（jì）
颠沛（pèi） 吊唁（yàn） 潦倒（liáo)
灰黯（àn）
嫉妒（jí）
落魄（pò）
晦气（huì） 私塾（shú） 昏 厥(jué)
；武汉网站建设 武汉网站制作 武汉网站建设 武汉网站制作
传颂，立此墓碑，永志纪念。
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信客
敬重
人老 信
物客
住 山间坟场边
址 一破草房里
人 物
经历
信客
住 址
一偏僻乡村
接班做信客—怎样做信客 （代理丧事）—不做信客
经 信 客 后悔 看坟场
（蒙冤辞职） — 当教师校长
（有信） （失信） 职 业 苦（工作劳苦 、生活贫苦、
历
特 点 心灵痛苦）
感 信客信客就 悟 在一个信字
思 想 任劳任怨、诚信无私
不
是
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我Байду номын сангаас
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
年轻的信客的一生
从业缘起 信客生涯 转行之后
信客为人们做了哪些事情？其 中作者重点写了哪两件事？从中 可以看出信客具有怎样的品质？
信客的品质
任劳任怨 诚信无私
恪尽职守 待人宽容
洁身自好 善良厚道
通达事理
感知信客结局
读课文第四部分
•好老师是一个好信客吗？你
从哪里读出来的？
指点
老信客 理解
在信
警醒
老信客的一生
有信
失信
后悔弥补
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路 途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信” 字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信 客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。 这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波 于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两 地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨， 恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教 小学，阅历丰富，为人师表，工作出色， 桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此 墓碑，永志纪念。
课文总结
信客虽然终年奔波，收入却很微 薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成 了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌 和憎恨又让信客感到极其痛苦。
他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理 成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后， 把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑 身不自在，真像做错了什么事一般。
怀念永远信客
信客死后，有很多人来吊 唁，请你写一段话，作为信客 的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或 品质的概述，语言力求简洁、通畅。
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
•
•
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
•
但信客任劳任怨，待人宽容，诚 信无私，以自己的品行和无私的工作 赢得了社会的普遍赞誉。
拓展延伸
信客，作为一种职业已经 消失了，而作为一辈子默默奉 献的一类人，却没有绝迹，也 不会绝迹，诚信永是做人之本， 请结合现实生活和自己的经历， 谈谈你对诚信的理解。
•
凡 事 都是 多 棱 镜， 不 同 的角 度 会 看到 不 同 的结 果 。 若能 把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个 好心 境 ，若 把 很 多事 看 开 了， 就 会 有个 好 心情 。 让聚 散 离 合犹 如 月缺 月 圆 那样 寻 常，
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
•
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
•
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
xīxū 唏嘘
词语 积累
jìliǎng è cù jué 伎俩 噩耗 猝然昏厥
hē jié
zhuó zhōu
呵斥 诘问 焦灼 文绉绉
pèi yàn liáo
nuò
颠沛 吊唁 潦倒 连声诺诺
友 情 提 示：
唏嘘 噩耗 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 猝然
xīxū è hào jié zhuó jì diān pèi yàn zhōu zhōu cù
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
敬重
人老 信
物客
住 山间坟场边
址 一破草房里
人 物
经历
信客
住 址
一偏僻乡村
接班做信客—怎样做信客 （代理丧事）—不做信客
经 信 客 后悔 看坟场
（蒙冤辞职） — 当教师校长
（有信） （失信） 职 业 苦（工作劳苦 、生活贫苦、
历
特 点 心灵痛苦）
感 信客信客就 悟 在一个信字
思 想 任劳任怨、诚信无私
不
是
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我Байду номын сангаас
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
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电
影
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)
所
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为
什
么
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我
不
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你
可
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说
但
是
当
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一
个
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，
下
一
个
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镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
年轻的信客的一生
从业缘起 信客生涯 转行之后
信客为人们做了哪些事情？其 中作者重点写了哪两件事？从中 可以看出信客具有怎样的品质？
信客的品质
任劳任怨 诚信无私
恪尽职守 待人宽容
洁身自好 善良厚道
通达事理
感知信客结局
读课文第四部分
•好老师是一个好信客吗？你
从哪里读出来的？
指点
老信客 理解
在信
警醒
老信客的一生
有信
失信
后悔弥补
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路 途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信” 字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信 客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。 这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波 于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两 地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨， 恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教 小学，阅历丰富，为人师表，工作出色， 桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此 墓碑，永志纪念。
课文总结
信客虽然终年奔波，收入却很微 薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成 了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌 和憎恨又让信客感到极其痛苦。
他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理 成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后， 把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑 身不自在，真像做错了什么事一般。
怀念永远信客
信客死后，有很多人来吊 唁，请你写一段话，作为信客 的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或 品质的概述，语言力求简洁、通畅。
命
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抓
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•
•
什
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都
是
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个
环
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自
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但信客任劳任怨，待人宽容，诚 信无私，以自己的品行和无私的工作 赢得了社会的普遍赞誉。
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信客，作为一种职业已经 消失了，而作为一辈子默默奉 献的一类人，却没有绝迹，也 不会绝迹，诚信永是做人之本， 请结合现实生活和自己的经历， 谈谈你对诚信的理解。
•
凡 事 都是 多 棱 镜， 不 同 的角 度 会 看到 不 同 的结 果 。 若能 把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个 好心 境 ，若 把 很 多事 看 开 了， 就 会 有个 好 心情 。 让聚 散 离 合犹 如 月缺 月 圆 那样 寻 常，
不
耐
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我
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五
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《
我
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年
前
无
聊
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部
小
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《
我
是
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先
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，
人
喜
欢
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命
，
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是
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活
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无
奈
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把
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命
运
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期
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绝
处
逢
生
。
算
xīxū 唏嘘
词语 积累
jìliǎng è cù jué 伎俩 噩耗 猝然昏厥
hē jié
zhuó zhōu
呵斥 诘问 焦灼 文绉绉
pèi yàn liáo
nuò
颠沛 吊唁 潦倒 连声诺诺
友 情 提 示：
唏嘘 噩耗 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 猝然
xīxū è hào jié zhuó jì diān pèi yàn zhōu zhōu cù
人
的
一
生
说
白
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，
也
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是
三
万
余
天
，
贫
穷
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都
是
一
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尘
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深
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