冀教版七年级下册英语导学案下lesson6导学案

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冀教版英语七年级下册unit 6导学案

七年级英语下册Unit6导学案审核组长：杜春萍备课教师：汤小英授课教师：张晓丽Lesson31 What Strange Weather ! Teaching aimsWordsstrange, notice, wild, wake, surprised, become, dark, ski, snowball Phrases :wake up, go away, go skiing, good work, have snowball fights Sentence structures:过程与方法:自主学习、合作探究、讨论练习Teaching important point：初步认识感叹句Teaching difficult point：能用英语简单的描述四季景色。

Something about students:Teaching steps:Step1.Check preview翻译下面的单词及短语：introduce______ win first place ________ go away _______________ play chess ________ try to ______ look forward to_____ Step2.Reseach1.Listening: Listen to the tape and finish off Let’s Do It No.12.Reading: Read the dialogue and finish off Let’s Do It No.2Step3.Work in groupsDiscussing:1.How to use “will”1.How to use “May I……2.Show your work :Choose some groups to present their work ,thenshow their questionsStep4.Summary1. wake v. 醒◆I woke up this morning and I was surprised!我今天早上醒来大吃一惊！◆My mother wakes me up at 6: 00 every morning.我母亲每天早上六点钟把我叫醒。

英语：unit 6 《winter in canada》教案(4)(冀教版七年级下).doc

Unit 6 Winter in CanadaLesson 45—48一、重点句型1．Are you going to give something special to Jenny’s family?你打算给詹妮家一些特别的礼物吗？（1）Are you going to...?是一般将来时的一般疑问句。

由于be going to构成一般将来时是由“be＋动词-ing形式”构成，故其否定式是在be后加上not构成，一般疑问句则是将be动词提至句首。

e.g. I am not going to go shopping this Sunday.本周日我不打算去购物。

Are you going to have a party？你打算举行一个派对吗？Is your sister going to make a cake for her mother?你妹妹打算为她母亲做个蛋糕吗？（2）something是不定代词，当形容词修饰不定代词时需后置（即形容词放在不定代词的后面）。

e.g. I have something happy to tell you.我有些高兴的事告诉你。

Do you want to do something interesting?你想做些有趣的事情吗？Now our Christmas tree will always have something Chinese on it.现在我们的圣诞树上将会常常有些中国的东西了！2．What would you like for Christmas, Danny?Danny，你圣诞节想要什么啊？（1）What would sb. like for...？某人……（时间）想要……（东西）？e.g. What would your best friend like for her birthday?你的好朋友生日想要什么？What would you like for the New Year？你新年想要什么？（2）上面的问句可以用sb. would like...来回答。

冀教英语七年级下教案Unit 1 Lesson 6 Jenny's Diary

冀教英语七年级下教案Lesson 6Jenny's Diary 课时目标自主学习一、根据句意及汉语提示写出单词。

1．This is a flightinstrument(仪器)．2．Which country will host the nextOlympics(奥运会)?3．There are onethousand(千)students in the school.4．It's a good habit to keep adiary(日记)．5．I believe that my dream will come truesomeday(将来有一天)．二、写出下列画线短语的汉语意思。

1．It is only a few years old，but it is a very famous and beautiful building.一些；几个2．Danny looked for birds there.寻找3．Where else can you travel thousands of years back in time? 数以千计的；许多的教学过程环节1新课导入T：Look at the picture.I'm sure you all know that it is the Tian'anmen Square in Beijing.Today we will follow Jenny to have a look at some Beijing's famous places.设计意图：展示与课文相关的图片，不仅可以吸引学生的注意力，还能激发学生的求知欲望，同时为接下来的学习作好铺垫。

环节2新课学习1．教师让学生快速浏览教材第12页的Jenny的日记，了解其主旨大意。

2．教师让学生仔细阅读詹妮的日记，勾画出文中的重难点短语和句子，随后教师进行一一讲解。

冀教版七年级英语下册《Lesson 6 Jenny’s Diary》导学案

新冀教版七年级英语下册《Lesson 6 Jenny’s Diary》导学案【教学目标】掌握单词、短语及重要句型。

【教学重点】区分few; a few; little; a little【教学难点】区分few; a few; little; a little预习案一、词汇学习1. I was the ______________(最后一个) to get to school yesterday.2. There are about two_______________(千) students in our scho ol.3. I keep a ______________(日记) every day.4. Erhu is a kind of __________________________(乐器).5. Beijing held the ____________________(奥运会).【教学过程】听力训练听课文选择正确答案(1-2)，根据课文内容填空（3-4）( )1.Jenny will go home_____. A. by train B. by plane C. by car( )2.They went to see_____this afternoon.A. the Great WallB. the Beijing OperaC. the Bird’s Nest3.Chinais a _______________country.4.Jenny will come back ________________阅读课文完成课本P13 Let’s Do It. Part 2.课文讲解1. I loved the music and the colourful clothing.①clothing 为不可数名词，强调“抽象概念的服装”eg. a clothing store②clothes 为名词复数，强调“具体可见，摸到着”的衣服。

冀教版七年级英语下引导自主学习学案(1—6课)

七年级英语（下）引导自主学习学案Lesson1 May i go to Beijing ?主备人：审核：小组班级姓名引言2’学生学会表达想去旅游的意愿、寻求做事情的许可。

学习目标3’⊙重点单词trip、busy、can、only、kilometre、hard、will 、great、square、ask 、question 、so ⊙重点短语on a trip to too…to…far from work hard⊙重点句型May I/we …? Yes, you may. / No, you may not.步骤课任教师与学生活动复备自主学习15’语法请求对方允许或许可及其答语（2）询问距离、路程及其答语★温故根据词义完成下列句子。

1. My _____（左边的）hand hurts badly. I cut it. 2.Li Ling likes _______（浅黄色）very much. 3. I feel very _______（高兴）.4.______ (谁的) hat is this ？5. How many eggs do you have？______ (十六个)。

5.★知新根据句意及首字母，完成单词或句子。

1. Beijing is the c city of our country.2. I can’t help you, because I am very b______ today.3. Beijing is about five k______ away from Guangzhou.4. The girl likes to ask some q_____ in class.总结与1、本节课我学到了：总结与1、本节课我学到了：七年级英语（下）引导自主学习学案Lesson2 May I Invite Danny and Jenny?5. My parents and I often eat in a r ____.精讲点拨5’ 学点辨析：1. . trip 名词，“旅行；旅游”。

七年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson6Jenny'sDiary教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇和句型：本节课涉及大量词汇和句型的学习，如“diary, interesting, usually, sometimes, weekend, shopping, cook, read, watch TV, excited, but, however, go out, have fun”等。学生需要掌握这些词汇的正确拼写和用法，以及能够运用相应的句型进行表达。
五、作业布置
为了巩固学生对所学知识的理解和运用，我会布置以下作业：
1.抄写本节课的核心词汇和句型，并翻译成中文。这样的作业能够帮助学生加强对新学词汇和句型的记忆。
2.完成一篇小作文，题目为：“My Weekend”。学生需要运用所学词汇和句型来描述自己的周末活动，尽量用复杂句型和适当的情态动词。这样的作业能够培养学生的写作能力和创造力。
（二）过程与方法
本节课采用任务型教学法，通过各种互动活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，教师将引导学生运用观察、思考、交流等方法，自主探究和发现语言规律，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，教师还注重培养学生的阅读策略，如预测、扫描、略读等，以提高学生的阅读理解能力。
3.设计一份关于自己家庭成员的调查表，包括姓名、年龄、职业等信息，并运用所学句型进行提问和回答。这样的作业能够让学生在实际生活中运用英语，提高他们的语言运用能力。
4.观看一部英语动画片，并回答以下问题：“What happened in the story?”“Can you summarize the main characters?”“What expressions did the characters use?”这样的作业能够提高学生的听力理解能力，并让他们在观看动画片的过程中学习到更多的日常用语。

冀教版英语七年级下册 Lesson 6 Jenny's Diary教案

Step1：Lead-in
展示丝绸之路的相关图片。
Step 2：Now Let's Learn new words.
讲授新课
Step 3:
1. Listen and number the words.
2 Listen Listen to the tape and answer the question.
Step7：Further Study
课堂
小结
Step8.
掌握词汇：diarylast thousand someday nest few building hold instrument clothing
（2）掌握短语
st的用法
2.辨析few, a few, little和a little
st的用法
2.辨析few, a few, little和a little
3.hundreds of成百上千的；
4.thousands of成千上万
5.someday adv.将来某天
6.一般过去时的用法
7.动词过去式的变化规律
重点
本课需要掌握的词汇、短语及句型。
难点
短语和专有名词的识记
导入新课
6.一般过去时的用法
7.动词过去式的变化规律
Step5:Pair work
观察句子和同桌讨论语言规律。
2.归纳法引导学生总结语言规律
一般过去时语言规律
Step 6:Let’s do it!
1.What places did Jenny and her friends visit on
their trip？Listen and tick the correct pictures.
3.hundreds of成百上千的；

冀教版七年级英语下册Unit1Lesson6说课稿

课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的课堂练习和作业，分析他们的掌握情况。
2.询问学生对课堂的看法和建议，了解他们的学习体验。
3.反思自己的教学设计和实施过程，找出不足之处。
具体的反思和改进措施包括：
1.根据学生的反馈，调整教学节奏和互动方式，提高课堂效果。
2.对板书设计进行优化，使其更加直观、易于理解。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.利用PPT展示本节课的词汇和句型，让学生通过观察图片和听力练习，初步感知和理解新知识。
2.引导学生关注词汇和句型中的语法现象，如一般现在时的用法，通过示例和练习，帮助学生掌握语法规则。
3.设计各种情境，让学生在情境中进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力。
冀教版七年级英语下册Unit1Lesson6说课稿
。
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容选自冀教版七年级英语下册Unit1Lesson6。本单元的主题是“Family and Friends”，旨在让学生掌握与家庭和朋友相关的词汇和句型，并能够运用元的最后一课，它在前几课的基础上进一步巩固和拓展了与家庭和朋友相关的语言知识。
3.技术工具：利用PPT展示教学内容，方便学生观看和回顾；使用互动式白板，实现师生实时互动，提高课堂效果。
这些媒体资源在教学中的作用是：丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；增强课堂的趣味性，降低学习难度；提高教学效果，帮助学生更好地掌握知识。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
4.针对难点知识，如一般现在时的疑问句和否定句，进行详细讲解和示例，帮助学生突破难点。

冀教版七年级英语下册Unit1Lesson6教学设计

4.比较法：引导学生对比我国和世界各地的节日文化，培养学生的跨文化意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生对世界各国文化的尊重和包容，提高跨文化交际能力。
3.培养学生积极向上的生活态度，学会珍惜和感恩生活中的每一个节日。
4.培养学生的团队协作精神，学会与他人共同完成任务，分享成果。
冀教版七年级英语下册Unit1Lesson6教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习冀教版七年级英语下册Unit1 Lesson6的内容，掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够熟练掌握并运用本课出现的重点词汇，如：festival, celebrate, traditional, custom, culture等，以及与节日相关的词汇，如：Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival等。
-学生回答问题时，教师适时补充、纠正，并进行情感态度的引导。
-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际操作，如：写一篇关于节日的英语小作文。
五、作业布置
为了巩固学生对本节课所学的节日文化、词汇和语法的掌握，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.写作作业：
-请学生选择一个自己最喜欢的节日，运用一般现在时态描述该节日的习俗、活动和自己的感受，字数不少于80词。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.任务型教学法：通过设置真实的语境，引导学生进行小组合作，完成任务，提高学生的合作意识和实践能力。
2.情境教学法：利用多媒体资源，创设情境，让学生在情境中感知、体验和运用语言，提高学生的语言运用能力。

2024年冀教版七年级英语下册教案Lesson 6 Jenny's Diary

Lesson6Jenny’s Diary教学目标通过本课的学习,学生能够:1.正确运用diary、last、clothing、few、building、hold、Olympics、thousand、instrument、someday等词汇描述Jenny的北京之行。

2.区分few、a few、little、a little的含义,并能在语境中正确运用。

3.独立书写一篇英文日记,简单介绍自己的旅游经历。

语篇研读What:本课语篇是Jenny的一篇日记。

主要讲述了在回国的前一天,他们在北京游玩的情况,他们听了京剧,参观了长城、鸟巢,了解了二胡。

Why:通过Jenny的日记,介绍了北京的一些著名景点,展现了中国悠久的历史和文化魅力。

How:日记主要按照时间顺序介绍了Jenny一行人在北京游玩的情况。

日记最后表达了对中国文化的热爱。

教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标学习活动效果评价Lead-in通过问题导入本课主题Ask students to talk freely.Do you write a diary?What do you often write in yourdiary?教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生记日记的情况,并了解学生的兴趣设计意图通过讨论问题,导入本课主题,激发学生兴趣Activity1:Pre-reading观看图片,预测本课内容Look at the pictures on page12.What are they?Where can youvisit them?教师观察学生能否完成相关的问题,并引导学生猜测主旨大意设计意图通过读前观察图片、回答问题,预测本课主要内容【学习理解】Activity2:While-reading通过细节阅读,学生对文本内容进行深度解析Read and answer questions.Thencheck answers in class.1.Where did Jenny go thisafternoon?2.When did Jenny go to the Bird’sNest?3.What instrument did Jennylearn?观察学生是否能够准确地获取并理解文章的细节,观察学生是否能够通过分段细读更深入地理解文章要点,把握学生内化所学内容和语言的情况,同时要关注是否能够培养学生的语言运用能力设计意图通过细读,了解Jenny在北京游玩的情况,培养学生根据问题从原文中寻找答案的能力。

冀教版七年级英语下册Lesson6Jenny’sDiary教学设计

4.提高阅读理解能力，通过阅读Jenny的日记，了解她的日常生活，并能够回答相关问题。
5.提高写作能力，学会用英文记录自己的日常生活。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.学会使用一般过去时描述过去发生的事情，如：Jenny went to the zoo yesterday.
3.能够理解并运用一般过去时的疑问句和否定句，如：Did Jenny go to the zoo yesterday? Jenny didn't go to the zoo yesterday.
- Answer questions about Jenny’s diary using the past tense.
2.学生完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问，及时给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结一般过去时的用法和动词过去式的变化规则。
-教师提问：“What have we learned today?”
-设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习使用一般过去时，如编写并表演小对话，模拟Jenny的日记情景。
2.针对阅读理解的教学：
-引导学生通过预读、细读、总结等步骤，深入理解日记内容，提高阅读策略。
-采用问题链教学法，设计有层次性的问题，引导学生逐步深入理解文本。
3.针对写作能力的培养：
-以Jenny的日记为范文，分析日记的结构和语言特点，为学生写作提供参考。
-学生回答，教师进行补充和总结。
2.教师强调阅读和写作在日常英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中用英语记录自己的点滴。

冀教版七年级下Lesson6教学设计

（二）教学设想
1.教学方法：
-采用任务型教学法，设计真实语境的任务，让学生在实践中学习。
-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。
-通过合作学习，促进学生之间的交流互动，提高解决问题的能力。
2.教学步骤：
-导入：通过讨论学生熟悉的人物成就，激发学习兴趣，引入新课。
-新课内容呈现：以故事形式呈现新课内容，引导学生关注关键信息和语法点。
-对于阅读教学，训练学生使用标注、概括等策略，提高阅读效率。
-对于写作教学，提供写作框架和例句，引导学生逐步完成写作任务。
4.教学评价：
-采用形成性评价，关注学生的学习过程，鼓励学生自我反思和同伴评价。
-结合终结性评价，通过定期的测试和作业，评估学生对知识与技能的掌握情况。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.情感态度：学生在学习英语过程中，需要关注情感态度的培养。通过本章节的学习，有助于培养学生积极向上、勇于尝试的精神风貌，提高他们的自信心和团队合作意识。
4.个体差异：学生之间存在个体差异，部分学生在口语表达和写作方面较为薄弱。因此，在教学过程中，教师要关注每个学生的成长，提供个性化指导，帮助他们克服困难，提高英语能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.导入：通过图片展示和问题引导，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.阅读策略：指导学生运用略读、寻读等阅读策略，快速捕捉文章关键信息，提高阅读效率。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。
-要求学生用一般过去时描述该人物的成就，并讨论他们是如何取得这些成就的。
2.小组讨论目标：

冀教版英语七下Unit 1《Lesson 6 Jenny’s Diary》教学设计

冀教版英语七下Unit 1《Lesson 6 Jenny’s Diary》教学设计一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 6 Jenny’s Diary》是一篇以日记形式出现的阅读材料。

本课主要讲述了Jenny的一天，包括她早上起床、吃早餐、去学校、上课、放学回家的活动。

通过这篇课文，学生可以学习到日常英语表达方式，提高阅读理解能力，同时培养对英语日记的兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

他们对日记这种文体有一定的了解，但可能对英语日记的格式和表达方式还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生掌握英语日记的基本格式，并引导他们运用所学知识进行表达。

三. 教学目标1.知识目标：–能够理解课文内容，把握Jenny的一天的活动。

–掌握英语日记的基本格式和表达方式。

–学会运用一般现在时描述日常活动。

2.能力目标：–能够独立阅读并理解英语日记。

–能够运用所学知识，编写一篇简单的英语日记。

3.情感目标：–培养学生对英语日记的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

四. 教学重难点•英语日记的基本格式和表达方式。

•运用一般现在时描述日常活动。

•英语日记的写作技巧，如开头、结尾的表达方式。

•正确使用动词时态。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习英语。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。

3.互动式教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的积极性。

六. 教学准备1.教材：冀教版英语七下Unit 1《Lesson 6 Jenny’s Diary》。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学课件：制作与课文内容相关的课件。

4.练习题：编写相关的练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的用法，如“What do you usually do in the morning?”，从而引出本课内容。

冀教版英语七年级下册Unit6lesson36教学设计

2.对话编写：学生需要编写一段关于家务活动的对话，至少包含5个本课所学的重点词汇。对话内容可以是家庭成员之间的讨论，如何分配家务，或者描述一次共同完成家务的经历。
3.语法练习：完成课后练习册中与本课相关的一般现在时的语法练习，包括填空、改错等题型，以加强对语法知识的掌握。
4.家庭调查：设计一份关于家庭家务分工的调查问卷，采访至少3位家庭成员，了解他们的观点和感受，并尝试用英语整理出调查结果。
作业要求：
1.所有作业需用英文完成，注意语法和书写规范。
2.作业完成后，学生应认真检查，确保内容的准确性和完整性。
3.家长应鼓励并支持学生完成作业，关注学生的学习进展。
2.教师讲解一般现在时的陈述句、一般疑问句及其回答，并通过实例进行演示，让学生感知语法结构。
3.教师呈现本课的重点词汇，如“housework”，“wash”，“dry”等，并结合图片和例句进行讲解，帮助学生理解词汇含义。
4.教师设计一些练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识，如填空、选择、改错等。
（三）ห้องสมุดไป่ตู้生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员，讨论他们在家庭中承担的家务活动。
2.学生运用一般现在时，用所学的词汇描述家庭成员的家务活动，如：“My mother cooks delicious food every day.”，“My father cleans the house every weekend.”等。
1.情境教学法：通过设置真实的家务场景，让学生在实际语境中学习词汇和语法，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，提高听说读写四项技能。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人进行合作学习，培养合作精神，提高语言实践能力。

冀教版七年级英语下册同步导学案：Unit 1 Lesson 6

冀教版七年级英语下册导学案Unit 1教材冀教版英语七年级下册授课时间主讲人授课班级课题Lesson 6 Jenny’s Diary课时安排课型教学目标1. Remember the new words and phrases, master the meaning of text.2. Make sure the Ss can learn to describe a place of interests you have visited.3. Show some interesting place that you know.教学重点Words and phrases, Learn to let student remember what they saw did on the trip.教学难点1. Learn the differences between a few and a little.2. How to help the students understand material.教学方法 Listening, speaking, reading, writing and practice.教学资源 Electronic whiteboard, Multimedia courseware, A recorder,教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计Step 1 Analysis of the student.Let the students write words in the note, then check theanswer.Step 2 Lead in.1. Greet the students in English and make sure they canresponse correctly.Do the duty report: a student on duty can say whateverhe/she likes to say.2.Ask some Ss talk about the following questions:1.When did Jenny love about the Beijing opera?2.Where did the group go yesterday afternoon?3.What event was held at the Bird's Nest in 2008?4. What new instrument did Jenny learn about?Step 3. New lesson.No. 1 Prepare lessons before class.Teach the new words and phrases. Make sure theSs can read it correctly.No. 2 Text: Give them some time to read the textthemselves. Then let them act out the dialogue ingroups. Correct their pronunciation whennecessary. At last, the teacher explain the text inChinese, make sure the Ss can understand themeaning of text.No. 3 Ask the Ss finish the following questions:1.When did Jenny love about the Beijing opera?2.Where did the group go yesterday afternoon?Ask onestudent to readthe title ofLesson 6Ask thestudents just tolisten .Let the studentsdo Let’s Do it1Let the studentsdo Let’s Do it2Ask somestudents andanswer in pairs.教学过程设计课堂检测3.What event was held at the Bird's Nest in 2008?4. What new instrument did Jenny learn about?And then make the Ss answer the above questionsin pairs.No. 4 Some important phrases and sentences:a few, a little, thousands of ,diary, last,few, thousand, someday ,nest building,hold Olympics clothing instrument,a place of interests you have visited.No. 5 Review the grammar:1. The present tense2. thousands of3. a few/a little4. lastNo. 6 Complete Let’s Do it!Step 4. Play the tape for the Ss to follow.Make the Ss listen the text, then let them read follow thetape.Step 5.Summary.Sum up the text what we learned, the new words,phrases, and sentences.Sum up the grammar.Step 6 课堂检测一、选择填空。

冀教版英语七年级下册Lesson 6 Li Ming Packs His Suitcase教学设计

Lesson 6 Li Ming Packs His Suitcase1. 查作业，导入新课教师预先向学生布置作业，让学生从家中带来一些水果。

Ask some students:1) How many apples do you have?2) How many pears do you have?3) How many oranges do you have?2．教师讲解How many + 可数名词复数+do you have?教师出示服装类图片，利用图片上的服装，如：hat, sweater, gloves, coat, socks, trousers 进行操练. 教学新单词clothes, jacket.How many hats do you have? Two.How many coats do you have? One.How many jackets do you have? Three.学生需注意：socks, trousersHow many pairs of socks do you have? I have one pair of socks.3．操练句型A: How many apples do you have?B: I have three.A: How many pens do you have?B: One.A: You need more pens, too!4．听，读，表演教师放第一部分录音三遍，学生跟读录音，两人一组自由练习对话。

让三组学生到前面表演。

5．活动：打点行囊四人小组为单位，模拟表演。

要求旅行前准备食品、饮料和服装。

6．唱歌教师总结归纳指示代词，this, that, these, those. 学生做动作，复习身体部位名称。

7．总结拓展总结本课重点短语和句型。

8．随堂测试。

七年级英语下册 Lesson 6 Danny the babysitter教案冀教版教案

冀教版英语七年级下册Lesson 6 Danny the babysitter教案Lesson 6. Danny the babysitterTeaching Content:Mastery words and expressions: playground, hold, hold on, e down, pushOral words and expressions: babysitter, babysit, Debbie, bar, swing, swungTeaching Aims:1.We should love each other.2.The duty of a babysitterTeaching Important Points:1.How to demonstrate one thing clearly.3.Cultivate the spirit of loving each other. Let's love life and peace.Teaching Difficult Points:Some verb phrases: turn around, hold on, fall off, run to, e down, climb on, give sb. a pushTeaching Aids: audiotape, flashcards, picturesType of lesson: new lessonTeaching Procedure:Step1. Work in pairs. Tell your partner what you did after school yesterday. The teacher walks around to provide help if necessary.Step2. Skim the text and ask questions by the students themselves. Then solve them by themselves, too. Let some students write their questions on the blackboard. Then let others answer them.Step3. Listen to the tape and read after it until they can read it correctly and fluently.Step4. Ask some students to e to the front and act it out. Pay attention to who is clever enough to add something new.Step5. Retell the story in a third person.Step6. e to “THINK ABOUT IT”.In a group of three, make up a “babysitting” role-play. Ask volunteers to act it out. Then it's the other students' turn.Step7. Homework1.Finish off the activity book.2.suppose one day, you bee a babysitter, what will you do?SummaryWhen we practice in the class, don't forget to give chances to the poor students. When they have a little progress, encourage them to work hard. That's what a good teacher should do.。

2021年冀教版七年级英语下lesson6同步导学案-

2. Sentences & phrases:
a few,
a little,
thousands of
教
学
反
思
Step 5.Reading t
Let the Ss read the text aloud with the following questions:
1.When did Jenny love about the Beijing opera?
2.Where did the group go yesterday afternoon?
few, (a)little的用法辨析
(1)little, a little用来修饰或代替不可数名词；few, a few用来修饰或代替可数名词；
(2)little，few表示否定含义，而a little，a few表示肯定含义。
Step7.Writing
Make the Ss write a short passage about his or her visiting to Beijing in ten minutes and show.
Step 4.Listening
1.Makethe Ss listen to the tape closing their books and get ready to answer the question:
Did Danny find any birds in the Bird’s Nest?
2. Check the answer.
prehend the meaning of the text.
3.Learn to describe a place of interests you have visited.