现在分词讲解

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现在分词做非谓语动词讲解

现在分词做非谓语动词讲解分词作为非谓语动词是句子中常见的一种语法结构。

分词有两种形式：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。

现在分词作为非谓语动词时，它可以用来修饰名词或代词，也可以用来表示主动的主语所具有的动作或状态。

下面是一些现在分词作为非谓语动词的常见用法和相关参考内容。

1. 现在分词作主语补语现在分词可以作为主语补语，用来补充解释或说明主语的特征、性质或状态，常见的结构有：- It/This/That/There/They/We + be + 现在分词- 名词 + be + 现在分词例句：- It is fascinating watching the sunset over the ocean.- This book is really interesting reading.参考内容：- "Grammar in Use" by Raymond Murphy- "Practical English Usage" by Michael Swan- "English Grammar in Use" by Raymond Murphy2. 现在分词作宾语补语现在分词可以作为及物动词的宾语补语，用来修饰宾语，表示被动的动作或状态。

常见的结构有：- 动词 + 宾语 + 现在分词例句：- I found the article quite confusing.- She considers singing in public a great achievement.参考内容：- "English Grammar and Usage" by Leech and Svartvik- "Collins COBUILD English Guides" by John Sinclair- "A Comprehensive Grammar of the English Language" by Randolph Quirk et al.3. 现在分词作状语现在分词可以作为状语，修饰整个句子或者句子中的某个成分，表示时间、原因、方式、条件等。

answer的现在分词形式-概述说明以及解释

answer的现在分词形式-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在这篇长文中，我们将探讨"answer"的现在分词形式。

本文旨在通过对现在分词形式的概述，进一步了解和运用该语法形式。

在接下来的章节中，我们将探讨现在分词形式的结构和用法，并从中获取更多有关"answer"的相关知识。

通过这篇文章，我们希望读者能够深入理解现在分词形式，并有效地运用它来丰富自己的写作和表达能力。

1.2文章结构文章结构文章通过引言、正文和结论三个部分来组织内容，以达到清晰、连贯和具有逻辑性的阐述。

1. 引言部分引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面的内容。

1.1 概述在引言部分的概述部分，我们将对"answer的现在分词形式"进行简要介绍。

可以提到"answer"是一个动词，它的现在分词形式为"answering"。

接下来，我们将在正文中深入探讨这一现在分词形式所涵盖的意义和用法。

1.2 文章结构文章结构部分是本文的重点所在，它将详细说明整个文章的组成部分。

本文的结构分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分主要是对"answer的现在分词形式"进行引入和概述，向读者展示文章所要探讨的主题。

正文部分是本文的主体部分，包含了两个要点。

我们将分别深入探讨"answer的现在分词形式"在不同语境下的用法和含义，以及它在句子中的位置和修饰的对象等方面的内容。

通过详细的分析和例证，读者将更加全面地了解这一现在分词的用法和特点。

结论部分对整个文章进行总结，并得出一些观点和结论。

我们将分别总结"answer的现在分词形式"的常见用法和重要特点，并对其在不同语言环境中的应用进行归纳。

此外，我们还将指出这一现在分词形式在写作和口语中的重要性和实用性。

1.3 目的本文的目的是通过对"answer的现在分词形式"进行深入研究和分析，帮助读者更好地理解和运用这一语法要点。

高中英语现在分词讲解及练习

现在分词Form:⏹doing⏹having done(先后关系现在分词表示主动含义或动作正在进行。

Exercise: 划出句中的现在分词,并指出它在句中做何成分。

1. The three contestants were sitting at their desks on the stage, waiting.2. Hearing the news, he jumped with joy.3. Having finished his homework, he went out.4. People living in the cities used to regard farming as boring and backward.5. The changes in Sunqiao is very amazing.现在分词做定语:Exercise: Combine each pair of sentences1. The men are required to come to the headmaster’s office.They had some overseas working experience.2. The people take part in a variety of exerciseThey can keep healthy.3. The research at Sunqiao produces seeds.The seeds help farmers grow better crops.4. People used to regard farming as boring and backward.These people live in cities.5.Do you know the boy?He is standing under the tree.6. The spiders store the mice for later.The mice serve as a source of food.Exercise: compareThe swimming pool is clean and big.The swimming boy is his brother.The big writing desk is very expensive.The writing student is Tom’s classmate.现在分词作状语:时间,条件,伴随方式,原因,结果Exercise: rewrite the sentences1. Kitty heard the news. She jumped with joy.2. Tom put on his swim-suit. He dived into the swimming pool.3. While she was cooking, she burned her right hand.4. After he had finished his homework, he went out to play football.以上改写后的三个句子中的现在分词短语做______状语。

现在分词作状语的用法讲解

现在分词作状语的用法讲解现在分词是英语语法中的一种重要的句法成分，在句子中可以作状语。

状语是限制句子的重要成分，可以修饰谓语动词、主语、宾语或整个句子，用来表示动作或状态的方式、过程、时间、条件等。

因此，要掌握现在分词作状语的用法是英语句子结构掌握的重要环节。

一、现在分词作状语的构成在英语中，现在分词作状语是由动词的不定式形式（to do）加上ing组成的。

现在分词作状语既可以表示动作发生的正在进行，也可以表示动作发生的频率，强调动作的状语成分。

二、现在分词作状语的用法1.表示正在进行的动作现在分词作状语，既可以表示动作的发生，也可以表示动作的进行。

表示动作的发生时，现在分词常与表示时间的时间状语一起使用，如these days，today，now等；表示动作的进行，现在分词常与表示动作发生的伴随动作或情况，以及表示动作发生的时间状语一起使用，如while，when，before，after等。

例如：We are studying English while listening to the teacher.我们在听老师讲话的同时，正在学习英语。

2.表示动作发生的频率现在分词作状语，也可以用来表示动作发生的频率。

此时，现在分词一般与表示动作发生的频率的时间状语，如often，always，seldom，rarely，sometimes，occasionally，hardly，never等一起使用。

例如：He is always playing computer games.他总是玩电脑游戏。

三、现在分词作状语的特殊情况1.在分词作独立主格结构在句子中，现在分词与主语之间也可以组成独立结构，即现在分词作独立主格结构，表示一种客观存在的状态。

此时，现在分词作独立主格结构，可以表示谓语动词所描述的动作发生的情况，也可以表示谓语动词的客观存在的状态。

Seeing is believing.百闻不如一见。

分词非谓语动词讲解

分词非谓语动词讲解分词非谓语动词是英语中的一种非谓语动词形式，常见的分词有现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed/-en形式）。

分词非谓语动词在句子中可以作主语、宾语、定语、表语、宾补、状语等成分，具有形容词和副词的特点。

下面是对分词非谓语动词的详细讲解及相关参考内容。

一、现在分词的用法：1. 作定语：现在分词作定语时修饰名词，表示该名词所描述的事物或状态形如：- The running water sounds very pleasant.（现在分词作定语修饰名词water）- She saw a crying baby on the street.（现在分词作定语修饰名词baby）参考内容：-《牛津高阶英汉双解词典》-《剑桥高阶英汉双解词典》2. 作状语：现在分词作状语时修饰整个句子或句子的某一部分。

分词短语可以表示时间、原因、方式、伴随、条件等相关意义。

如：- Feeling tired, she decided to take a break.（现在分词短语表示原因）- Understanding the task, they started to work.（现在分词短语表示条件）参考内容：-《剑桥高阶英汉双解词典》-《英汉大词典》二、过去分词的用法：1. 作定语：过去分词在句中作定语时，修饰名词，表示该名词被动、完成或被描述的状态，如：- The broken vase needs to be repaired.（过去分词作定语修饰名词vase）- The information provided is accurate.（过去分词作定语修饰名词information）参考内容：-《朗文当代高级英语辞典》-《剑桥国际英语高级词典》2. 作表语：过去分词可以作表语，表示主语的状态或特征，如：- He is interested in the books written by the famous author.（过去分词作表语修饰主语）- The glass is broken.（过去分词作表语修饰主语）参考内容：-《剑桥高阶英汉双解词典》-《牛津高阶英汉双解词典》三、分词作宾补的用法：分词非谓语动词可以作及物动词的宾语补足语，表示被动、完成的意义，如：- She found the door locked.（分词作宾补修饰宾语door）- They heard the news announced on the radio.（分词作宾补修饰宾语news）参考内容：-《韦氏英语用法词典》-《剑桥高阶英汉双解词典》综上所述，分词非谓语动词的用法主要包括现在分词作定语、状语，过去分词作定语、表语和宾补等。

高中英语2024届高考复习现在分词作状语在写作中的运用知识讲解

现在分词作状语在写作中的应用首先我们得了解以下知识点：1.现在分词具有动词的一些特征，所以现在分词也有时态与语态的变化，具体如下：现在分词的一般式(以do为例）：主动：doing被动being done现在分词的完成式：主动：having done被动having been done2.现在分词具有形容词和副词的句法功能，所以分词在句中可以充当表语、定语、补语与状语的功能作用。

针对在写作中的实际作用，本文将对现在分词做状语进行讲解。

一、现在分词做时间状语现在分词表示的动作和谓语动作同时发生或紧接着发生，就用一般式：V-ing例句1:Hearing the good news, they all jumped with joy.听到这个好消息，他们都高兴得跳起来。

可以用时间状语从句替换：When they heard the good news, they all jumped with joy.例句2：Standing on the stage, a sense of tension welled up in my heart.站在舞台上，紧张感油然而生。

可以用时间状语从句替换：When I stood on the stage, a sense of tension welled up in my heart.【仿写练习】看着这些照片，往日记忆涌上心头。

1.用现在分词作时间状语：_______________________________2.可以改为时间状语从句：_______________________________【答案】1.Seeing these photos, memories of those old days flooded into his mind2.When I saw these photos, memories of those old days flooded into his mind.在强调现在分词动作先于谓语动作时，用完成式：having doneeg:Having eaten her lunch, the girl rushed out.那女孩吃完了午饭就跑出去了.（先吃eat 后跑出rush out)Having thought about the present situation for a while, Roy decided to apologize to Jane .思考现状一会儿后，Roy 决定向Jane道歉。

非谓语动词-现在分词的讲解

非谓语动词非谓语动词包括不定式(to do)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。

它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。

动词ing形式的要点1．ing的形式2.ing形式的基本用法…(1)作主语：Seeing is believing. 眼见为实。

(2)作表语：Her job is washing and cooking.(3)作宾语：①作及物动词的宾语。

She likes drawing very much.②作某些短语动词的宾语。

Mary is thinking of going back to New York.③ do＋限定词(my, some, any, the等)＋v.ing，表示“做…事”之如do some cleaning打扫卫生do some shopping购物④作介词的宾语：Her sister is good at learning physics.⑤作形容词worth, busy等的宾语：This book is well worth reading.只接动词-ing形式而不接不定式作宾语的动词有：【admit 承认appreciate 感激avoid 避免put off推迟keep 保持consider 考虑delay/ postpone耽搁dislike 嫌恶resist 抵制mention 提及enjoy 喜欢escape 避免excuse 原谅practice 练习mind介意fancy想不到feel like 意欲finish 完成risk 冒险include 包括forgive 原谅give up 放弃suggest 建议miss 逃过imagine 想象can’t help 情不自禁involve 需要can’t stand无法忍受understand 理解常见的带介词to的短语：be used to 习惯be related to 与……有关get down to 着手做contribute to 贡献put one’s mind to全神贯注于give rise to 引起be equal to 胜任devote oneself to 献身于lead to 导致be opposed to 反对look forward to 盼望object to 反对stick to 坚持payattention to 注意(4)作定语：The sleeping child is only five years old.(5)作宾语补足语：We can see steam rising from the wet clothes.可以带有这种复合宾语的动词有see, watch, hear, observe, feel, find, have, keep等。

分词作定语讲解(2021年整理)

分词作定语讲解（2021年整理）分词作定语是指在修饰一个名词时，使用一个分词作为其定语。

分词作定语可以用来描述该名词所表示的事物的状态、特征、属性、结果等，使句子更加生动、具体、有力、简洁。

常见的分词有现在分词（-ing）、过去分词（-ed）、不定式（to + 动词原型）三种形式。

下面分别对这三种形式进行讲解：1.现在分词作定语现在分词作定语通常表示被修饰名词的状态或特征，它所表示的动作或状态隐含在被修饰名词之中。

例句：- 可爱的孩子正在唱歌。

（现在分词作定语修饰名词child，表示child的状态，美好可爱）The lovely child is singing.- 挥舞着印有国旗的手帕的人站在舞台上。

（现在分词作定语修饰名词person，表示person的状态，举着国旗手帕）The person waving a flag handkerchief is standing on the stage.- 美味的食物能够调动人的食欲。

（现在分词作定语修饰名词food，表示food的特征，美味）Delicious food can arouse people's appetite.3.不定式作定语不定式作定语通常表示被修饰名词的目的、用途或意图等，强调被修饰名词的功能。

例句：- 我需要买一本帮助我学习英语的书。

（不定式作定语修饰名词book，表示book的用途，学习英语）I need to buy a book to help me learn English.总之，分词作定语使句子更加精练生动，能够清晰明确地表达所要表达的意思，提升文章的质量和阅读体验。

现在分词讲解

二、现在分词的结构含义
1.现在分词的主动式的一般式和完成式。一般式
用来指和谓语动词所表示的动作同时发生的行为；完成式（having + 过去分词）用来指在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如：
Being
a student, he was interested in books.
Hale Waihona Puke Having
Though it rained heavily, it cleared up very soon.
四、用主动表达被动含义的动词
1、某些表示内在品质和性能的不及物动词的非进行体形式，如：lock(锁)， open(开), clean（弄干净, move（移动）, wash（洗）, sell（卖）, write（写）, weigh（称重）, measure（量）, read（读）, shut （关）, break（打碎）, ride（骑）, wear（穿）, add up（加起来）等等, 句中往往用物作主语，且与一个行为方式状语（常用作行为方式状语的副词有：well, easily, long, fast, smoothly, rough等等）连或用于否定，表示某物展示出的该动作的某一特性，该特性促使动作得以实现或难以实现。例如： Glass breaks easily. 玻璃易打碎。 My pen writes smoothly. 我的钢笔好写。 This kind of car sells very well. 这种车销路很好。 The material won’t wear. 这种材料不经久耐用。
1.语态时态含义：（主动与被动，一般时与完成时，时间状语，原因状语，方式/伴随状语，条件状语，结果状语，让步状语） 2.主语一致性：分词语态与主句主语一致 3.避免重复连词 4.否定词位置 5.有些动词是被动结构主动含义 6.有些动词分词作为插入语 7.Being done不做状语

现在分词教案

现在分词教案教案标题：探索现在分词的用法和应用教学目标：1. 理解现在分词的定义和基本用法；2. 掌握现在分词在句子中作主语、定语和状语的用法；3. 能够正确使用现在分词来丰富句子结构和表达意思。

教学准备：1. 教师准备：教案、教材、多媒体设备；2. 学生准备：课本、笔记本、笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过呈现一段包含现在分词的句子，引起学生对现在分词的注意；2. 教师提问：你们对现在分词有什么了解？它在句子中起什么作用？步骤二：讲解现在分词的定义和基本用法（10分钟）1. 教师简要解释现在分词的定义：现在分词是动词的一种形式，常以-ing 结尾；2. 教师讲解现在分词作主语的用法，例如：Swimming is good for health.（游泳对健康有益。

）3. 教师讲解现在分词作定语的用法，例如：The running water is so clear.（流动的水非常清澈。

）4. 教师讲解现在分词作状语的用法，例如：She left the room, slamming the door.（她离开房间时，砰地关上了门。

）步骤三：示范和练习（15分钟）1. 教师示范使用现在分词的句子，并解释其用法；2. 学生进行小组讨论，找出教材中的现在分词句子，并解释其用法；3. 学生个人练习，完成现在分词句子的填空练习。

步骤四：巩固和拓展（10分钟）1. 学生分组进行现在分词的创意写作，展示自己对现在分词的理解和运用；2. 教师提供反馈和指导，帮助学生改进写作。

步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结现在分词的用法和应用；2. 学生回答教师提出的评价问题，例如：你觉得现在分词在句子中的运用有哪些好处？拓展活动：1. 学生可以自行查找并整理现在分词的更多用法和例句；2. 学生可以创作一个小故事，尽可能多地使用现在分词。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解现在分词的定义和基本用法，并能够正确运用现在分词来丰富句子结构和表达意思。

高中英语：现在分词专项讲解

高中英语：现在分词专项讲解【基础回顾】考点归纳：1.现在分词时态和语态2.作定语3.作表语4.作宾语补足语5.with复合结构6.作状语（和不定式的区别）7.独立主格结构8.评述性状语【基础必读】一、现在分词时态和语态：1.否定结构现在分词的否定式由“not+现在分词”构成。

例：Not knowing where to go, she went to the police for help.她不知道该往哪儿走，就去请警察帮助。

(现在分词一般式的否定结构) Not seeing John，I asked where he was.我看不见约翰，于是问他在何处。

（现在分词一般式的否定结构）Not being seen by anyone，the thief escaped.那个贼趁无人看见时逃跑了。

（现在分词被动式的否定结构）Not having done it right，I tried again.我由于没有做对，所以又试了试。

（现在分词完成式的否定结构）2.现在分词一般式1）现在分词的一般式通常表示其动作与谓语动词的动作同时发生。

例：She sat there reading a novel.她坐在那里看小说。

A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。

2）现在分词的一般式所表示的动作有时在谓语动词的动作之前发生。

例：Going into the room，he shut the door.走进房间，他就关上了门。

3.现在分词完成式1）现在分词的完成式表示其动作在谓语动词的动作之前完成。

例：Having finished her homework, the little girl began to watch TV.做完作业后，这个小女孩开始看电视。

Having lived in Beijing for many years, Carter knew the city well.因为在北京住了多年，卡特对这个城市很熟悉。

现在分词用法讲解

一、现在分词：在句中可以做表语、定语、状语、宾语补足语。

二、现在分词的基本用法1. 作表语：表主语的特征。

如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing。

2. 作定语：(1). 表示主动的、进行的状态：The girl wearing blue skirt is my sister. = The girl who is wearing blue skirt is my sister. （比较：The factory being built now is a big one.）(2). 说明被修饰词的性质和特征：This is an interesting story.(3). 相当于非限制性定语，常用逗号分开：Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill.(4). 与adv. / n. 构成复合词作定语：This is an English-speaking country.3. 作状语：表示主动的、进行的状态，其逻辑主语是句中的主语。

(如果不是，需在v.-ing 形式前加名词或代词作逻辑主语: Time permitting, the football match will be played on Friday.)(1). 原因状语：Not having been invited to the party, she had to stay home.(2). 时间状语：Seeing their teacher coming, the students stopped talking.如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在现在分词前加上when或while：While waiting for the plane, I had a long talk with Simon.(3). 条件状语：Working harder, you'll be No. 1 in your class.(4). 让步状语：Weighing almost two hundred kilograms, the stone was moved by him alone.(5). 结果状语：He died, leaving nothing but debts.(6). 伴随状语：He sat by the desk, begging.注意：The park was full of people, enjoying themselves in the sunshine. 由此可知伴随状语的特点：①主语所做的另一动作或②与谓语动作(状态)同时发生或③对谓语进行补充说明。

现在分词讲解[1]

老人对他那令人失望的儿子感到非常难过
disappointed
He did not pass the examination, so his son was ___________.
2.有些形容词化的分词表到不同的含义。V-ing表示动作正在进行。 V-ed表示动作已完成，不表被动。
rising/risen, falling/fallen, developing /developed ,
interesting , interested ;exciting, excited; annoying, annoyed; amazing, amazed; amusing, amused ;
astonishing, astonished; boring, bored; confusing, confused; disappointing, disappointed; encouraging, encouraged; embarrassing, embarrassed ; frightening, frightened; inspiring, inspired
He had a _t_e_rr_if_ie_d__ (terrifying, terrified) look in his eyes.
The boy answered in a _fr_i_gh_t_e_n_e_d (frightening, frightened) voice.
The old man felt unhappy at his__d_i_s_a_p_p_o_i_n_ti_n_g__ son.
returned students 归国留学生
分词作定语相当于定语从句 (1).The boy sitting under that tree is my

现在分词作宾补的用法讲解

现在分词作宾补的用法讲解分词作宾补是分词短语（现在分词或过去分词）在句子中作为及物动词的宾语的用法。

分词作宾补通常用来描述或补充及物动词所表示的动作或状态。

以下是关于分词作宾补的一些用法讲解：1. 表示完成的动作：现在分词作宾补可以表示一个动作已经完成或正在进行中。

例如：- I saw him playing basketball yesterday.（我昨天看到他在打篮球。

）- She heard her daughter singing in the shower.（她听到她的女儿在淋浴时唱歌。

）2. 表示被动的动作或状态：过去分词作宾补可以表示一个动作或状态是被动的。

例如：- The cake was eaten by the children.（蛋糕被孩子们吃掉了。

）- The book was written by a famous author.（这本书是一位著名作家写的。

）3. 表示原因或原因结果：分词作宾补可以表示某个动作或状态发生的原因或原因结果。

例如：- She was crying because she was sad.（她哭了，因为她很伤心。

）- He was tired from working all day.（他因为整天工作而感到疲劳。

）4. 表示伴随的动作或状态：分词作宾补可以表示一个动作或状态伴随着另一个动作或状态的发生。

例如：- They sat at the table, eating dinner.（他们坐在桌子旁边吃晚餐。

）- He walked into the room, holding a bouquet of flowers.（他手持一束花走进房间。

）需要注意的是，分词作宾补通常需要与及物动词配合使用，而且需要符合时态和语态的要求。

在句子中使用分词作宾补可以更加生动地描述动作或状态，使句子更加丰富和具体。

现在分词讲解

现在分词现在分词（Present Participle）(又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，分词又分为现在分词和过去分词，它们都是非限定动词，即在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语和状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。

一.构成形式doing （特殊的略）现在分词表示主动的或进行的动作二.时态与语态一般式doing 一般被动式being done 完成式having done 完成被动式having been done所有否定式都是在－ing前面加not 包括独立主格形式三.可作成分定语状语补语表语1.作定语单个分词作定语时放在所修饰名词前分词短语作定语时放在后并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系e.g. a running boy the girl standing there一个发展中的国家，沸水，冉冉升起的太阳。

并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句e.g. a boy who is runninga girl who is standing there2.作补语只有两类动词可以加现在分词作宾补1）感官动词：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at2）使役动词：have get catch leave set值得注意的是：要想用现在分词来作宾补只能是用于这些词后但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）eg.I saw him singing now.Don't have the students studying all day.注意：宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系即宾语是现在分词动作的发出者3.作表语现在分词作表语的情况只适用于上述的现在分词做定语部分中的注意3 有三级变化可被副词修饰e.g.The story is interesting.The match is exciting.4.作状语作时间条件原因让步状时要位于句首且与后面用逗号隔开能转换为一个相应的状语从句作结果方式伴随状语时要位于句尾且与前面用逗号隔开有时也可以不用注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致．1）作时间状语eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了．Walking in the street,I saw him.翻译成”当我在街上走时，我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时，他看到我了．”（这个是因为”分词作状语时其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”）要是想翻译成”当他在街上走时，我看到他了．”When/While he was walking in the street,I saw him.在这里在告诉大家另外的一个方法He walking in the street,I saw him.这是分词的独立主格形式我们以下会介绍在这里不需太理解．2）作条件状语e.g. Working hard,you will succeed.3）作原因状语e.g. Being ill,she stayed at home.注意being是常用来作原因状语的4）作让步状语e.g. Having failed many times,he didn't lost heart.5）作结果状语e.g. His friend died,leaving him a lot of money,6）作方式状语e.g. Please answer the question using another way.7）作伴随状语可以转化为一个并列句e.g. He is standing there,singing.5.作独立成分generally speaking一般来说Judging from/by 由……判断出6.现在分词的独立主格独立主格，又叫独立结构。

现在分词作时间状语的用法讲解

现在分词作时间状语的用法讲解1. 嘿，你知道吗？现在分词作时间状语，就像是给句子装了个小魔法！比如说，“Walking in the park, I saw a beautiful flower.”（当我在公园里散步时，我看到了一朵美丽的花。

）“Walking”不就形象地说明了我看到花时正在进行的动作嘛！神奇不神奇？2. 哇哦，想想看呀，当我们说“Hearing the news, she jumped with joy.”（听到这个消息时，她高兴得跳了起来。

）这里的“Hearing”多生动啊，瞬间就把时间和动作紧密联系起来了呢，是不是特别有意思？3. 哎呀呀，现在分词作时间状语真的很妙哇！就像“Arriving home, he found the door locked.”（到家时，他发现门是锁着的。

）“Arriving”多么精准地表达了那个时间点呀，是不是很厉害？4. 嘿呀，你瞧，“Looking out of the window, I saw a bird flying by.”（朝窗外看时，我看到一只鸟飞过。

）这“Looking”不就是那一刻正在进行的事嘛，简直太好用啦！5. 哇塞，想想“Waiting for the bus, I read a book.”（等公交车时，我读了一本书。

）这“Waiting”多自然地融入了句子中，让时间感一下子就出来啦！6. 哎呀，“Sitting on the bench, he was thinking about his problem.”（坐在长凳上时，他在思考他的问题。

）这里的“Sitting”是不是让你特别清楚那个时候他在干嘛呀？7. 嘿，你再看这个，“Entering the room, I noticed a strange smell.”（进入房间时，我注意到一股奇怪的气味。

）“Entering”可真是恰到好处地说明了时间呢！8. 真的呀，现在分词作时间状语真的是让句子活起来啦！就好像给句子施了魔法一样呢！所以呀，我们一定要好好掌握这个用法哦！。

1现在分词、过去分词、不定式做状语讲解

现在分词/过去分词/不定式做状语详讲及分析一•现在分词做状语(表原因，时间，条件，让步，行为方式，伴随状况，现在分词与主句的主语一致，且形成主谓关系，就是说现在分词的动作发出者是主句的主语.例如：①Hearing the news, they got excited. (When they heard the news, they got excited.)现在分词逻辑主语.从这个例句中看出，现在分词的发出者是主句的主语they,且主句的主语与现在分词形成主谓关系②She got home, feeling very tired.逻辑主语现在分词主句的主语与feeling 形成主谓关系③Crossing the road, Jjsaw a girl crying. (Whenj_was crossing the road, I_saw a girl cryin g.)注：当句主句的主语与从句的动词表示动作正在进行.除了省略其连接词because, if , once, whe n从句中的主语，还要省略其be动词.④When he was climbi ng the step』e heard terrible voice.Climbing the step,岡heard terrible voice⑤Because上e is a child』e ca'e nter into the in terbar.Being a child, helca n'te nter into the in terbar当从句中出现主+ n/adj,且该从句的主语与主句的主语一致时，用be动词的现在分词形式.即|Bein[ +n/adj.Being excited, he speaks in cohere ntly.(Because he is excited, he speaks in cohere ntly.)注意：当主句的主语与从句的主语不一致时,那么从句现在分词是独立的主格结构。

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