幼儿园学前熊宝宝的小芽芽小班语言教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》教案及反思
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《春天来了》，详细内容为“熊宝宝的小芽芽”。
通过该故事，引导幼儿感知春天的到来，了解植物的生长过程，并激发幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使幼儿能够用自己的语言描述植物的生长过程。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言描述植物的生长过程。
重点：理解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、植物生长过程的图片、小熊玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿发现植物的生长变化，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述“熊宝宝的小芽芽”的故事，引导幼儿关注故事中熊宝宝的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并描述植物的生长变化。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一种植物，观察并讨论该植物的生长过程，然后向全班同学分享。
5. 创意表达（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿以小组为单位，合作完成一幅关于植物生长过程的创意画。
六、板书设计1. 故事熊宝宝的小芽芽2. 植物生长过程：种子发芽、长叶、开花、结果3. 教学重点：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的植物，并描述它的生长过程。
答案示例：我喜欢向日葵。
它的生长过程是：种子发芽，长出绿色的叶子，然后开出黄色的大花。
2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起观察家中的植物，记录植物的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、讨论、创意画等多种形式，让幼儿了解了植物的生长过程，激发了幼儿对自然的热爱。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，并针对幼儿的表现进行个别指导。
小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案反思
小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的成长故事》中的《熊宝宝的小芽芽》。
该故事讲述了熊宝宝在春天里种下小芽芽，经过精心照料，最终小芽芽茁壮成长的故事。
教学内容包括：学习故事中的新词、句型；理解故事情节，感受成长的喜悦；学会用简单的语言描述植物的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱自然、关注成长过程的情感。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述植物的生长过程。
重点：理解故事情节，学习故事中的新词、句型。
四、教具与学具准备教具：故事课件、熊宝宝手偶、小芽芽道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊宝宝，与幼儿互动，询问幼儿在春天里喜欢做的事情。
引导幼儿关注熊宝宝的小芽芽，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的新词、句型。
讲解故事情节，让幼儿理解熊宝宝关爱小芽芽的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，帮助幼儿巩固新学的词汇和句型。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论：如果你是熊宝宝，你会怎样照顾小芽芽？让幼儿学会关爱自然，关注成长过程。
5. 创意手工（10分钟）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作小芽芽的成长过程图。
六、板书设计1. 故事熊宝宝的小芽芽2. 新词：照料、茁壮、成长3. 重点句型：熊宝宝每天都会……七、作业设计作业题目：请你画一画熊宝宝和小芽芽的故事，并用简单的语言描述植物的生长过程。
答案示例：熊宝宝和小芽芽的故事：春天到了，熊宝宝在泥土里种下了一颗小芽芽。
他每天都会给小芽芽浇水、施肥，用心照料它。
经过一段时间的成长，小芽芽长出了绿绿的叶子，开出了美丽的花朵。
植物的生长过程：1. 种子发芽2. 长出叶子3. 茁壮成长4. 开花结果八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》教案及反思
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第二单元，具体内容为故事《熊宝宝的小芽芽》。
该故事讲述了熊宝宝在春天种下小芽芽，经过细心照料，最终小芽芽茁壮成长的经过。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿对自然界的热爱，激发他们观察、探索的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述事物的变化。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述植物的生长过程。
重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、种子、花盆等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
2. 故事讲解（5分钟）播放故事课件，教师用生动的语言讲述故事《熊宝宝的小芽芽》。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示故事中的图片，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。
4. 随堂练习（5分钟）分发画笔、彩纸等材料，让幼儿动手绘制自己心中的小芽芽。
5. 角色扮演（5分钟）让幼儿带上头饰，分组扮演熊宝宝和小芽芽，进行对话练习。
7. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，让幼儿和家长共同完成作业。
六、板书设计1. 故事《熊宝宝的小芽芽》2. 关键词汇：种子、土壤、浇水、施肥、成长3. 描述植物生长过程的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小芽芽，并用一句话描述它的生长过程。
2. 答案示例：我的小芽芽在春天播种，经过浇水、施肥，慢慢长大了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《熊宝宝的小芽芽》，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了他们的观察力和表达能力。
课后，教师可组织幼儿进行种植活动，观察植物的实际生长过程，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用绘画和语言表达自己的感受，提高他们的综合素养。
在今后的教学中，要注意引导幼儿关注自然界，激发他们的学习兴趣。
幼儿园学前小班语言《熊宝宝的小芽芽》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
活动的最后一个环节游戏表演，让幼儿用身体语言感受小芽芽的长大，然后提出问题，种下种子会长出什么来呢？小朋友说了很多答案，比如各种蔬菜和水果让幼儿通过肢体语言来理解小芽芽不断长大的过程，在集体拔萝卜的环节幼儿进一步体会到了其中的乐趣。情感提升环节，幼儿知道了自己也是爸爸妈妈的一棵小芽芽，在爸爸妈妈爱的呵护下一天天的长大，自己要多喝水、多吃水果蔬菜我们会更健康更茁壮，多读书、长很多本领也会带给爸爸妈妈不同的惊喜他们也会很开心。在接下来的教学活动中我会更加注意语言的优美柔和，能观察到每一位幼儿的活动情况，让每一个幼儿都有好的学习习惯。
活动总结：
《熊宝宝的小芽芽》是一节小班下学期的语言活动，我将原本的几张图片，合成为一幅自制挂图，利用遮挡和重叠遮挡的方式，帮助幼儿来理解故事内容，这样更能将幼儿引导到故事的主题上来。利用熊宝宝种下的这粒种子，来引发幼儿的猜想：“这颗种子会发生什么变化呢？”“还会长出什么好东西来呢？”幼儿大胆想象小芽芽会长出大树、小花、果子······
活动反思：
《熊宝宝的小芽芽》是一节小班下学期的语言活动，我将原本的几张图片，合成为一幅自制挂图，利用遮挡和重叠遮挡的方式，帮助幼儿来理解故事内容，这样更能将幼儿引导到故事的主题上来。引发幼儿想象：“在春天里会发生什么好玩的故事呢？”充分调动幼儿的学习兴趣，打开幼儿的想象力。利用熊宝宝种下的这粒种子，来引发幼儿的猜想：“这颗种子会发生什么变化呢？”“还会长出什么好东西来呢？”幼儿大胆想象小芽芽会长出大树、小花、果子······活动的第一环节，引导幼儿观察画面，并感受春天的意境美，幼儿能够根据我的引导，使用故事中的话来说，非常的棒。第二环节观察、猜测、想象故事内容，幼儿也完全能够根据画面及提示来猜测，想象。幼儿们十分投入，也积极的在参与。我们班的小朋友很投入地跟着我一起猜测故事的发展，一起模仿表演小芽芽的成长过程，这种身临其境的活动氛围使幼儿在轻松愉悦的气氛中得到了多方面的发展。接下来环节“完整的讲述故事，”并播放教学资源PPT。环节设计自然连贯
小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案与反思
一、教案内容1. 教案名称小芽芽——熊宝宝的小语言活动2. 教学目标1.能够认识并说出较为简单的词汇和短语，例如：小芽芽（xyy）、熊宝宝（xbb）等。
2.能够理解小芽芽故事并进行简单的回答。
3.培养孩子们对语言活动的兴趣，通过角色扮演等形式加深对小芽芽及社交活动的了解和理解。
3. 教学内容1.介绍小芽芽和熊宝宝。
2.讲述小芽芽的故事。
3.角色扮演和互动训练。
4. 教学方法1.围绕小芽芽的故事，以情景再现、动手操作等方式进行互动。
2.提供有趣的教学素材，鼓励孩子们参与到教学过程中。
5. 教学流程1.导入（10分钟）–通过展示图片和讲述熊宝宝和小芽芽的故事，让孩子们对本次活动有初步了解。
2.故事讲解（10分钟）–讲述小芽芽和熊宝宝的故事，以情景再现的方式帮助孩子们理解故事内容。
3.角色扮演（20分钟）–让孩子们分配角色，进行小芽芽故事的再现，并带领孩子们进行互动。
4.延伸拓展（10分钟）–通过问答形式帮助孩子们理解故事内容，并针对孩子们不熟练的部分进行强化训练。
二、教学反思通过本次教学活动，孩子们能够较好地理解和掌握小芽芽的故事，同时也能提高孩子们的口语表达能力和社交交流能力。
在教学过程中，我也发现了一些问题需要进行改进：1.教材的选择需要注意年龄适宜，以便孩子们更容易理解和掌握。
2.教学方法需要根据不同年龄段的孩子进行差异化调整，以保证教学效果。
3.在开展角色扮演活动时，需要注意孩子们参与度的控制，避免有些孩子被忽略。
4.针对孩子们出现的难点和不熟练部分，需要进行重点强化训练，以保证教学效果。
综上所述，通过本次教学活动的实践，能够更好地了解孩子们的学习需求和应对策略，也能够不断提高自己的教学效果和水平，更好地服务于孩子们的学习成长。
幼儿园小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》
幼儿园小班语言教学计划《熊宝宝的小芽芽》小班语言课《熊宝宝的小芽芽》适合小班语言主题教学活动，让孩子们在优美的音乐旋律中感受到散文的无限魅力，热爱散文，敢于表达自己的情感，用表达背诵散文，理解散文的内容，快来看看幼儿园熊宝宝的小豆芽教学计划。
教学目标1.承认表达的散文，理解散文的内容。
2.在优美的音乐旋律中感受散文的无限魅力。
3.爱散文，敢于表达自己的感受。
4.丰富相关词汇。
5.激发人们对文学作品的兴趣。
活动准备1.教具。
（熊宝宝，种子）2，背景音乐（舒缓压痛）3，教学挂图。
4.录音带。
活动程序1.老师演奏轻柔的音乐，唤起孩子最内心的情绪，并引起孩子的妄想。
如：亲爱的孩子们，现在老师给孩子们演奏优美的旋律，请孩子们仔细听，然后告诉老师，当你听到音乐时，你心里想什么，好吗？2.孩子们享受旋律后，然后谈论他们的感受。
3.老师总结：当我听到如此美妙的音乐时，我的内心如波浪般滚动。
我幻想着美丽的春天，绿色和充满活力，我也幻想春天是播种的季节。
我偷偷地种了一颗种子，然后看着孩子们每天都在长大，您是否这样想过？（孩子的回答：我想）我在这里有种子。
孩子想知道自己是谁吗？想知道这是什么种子吗？（孩子的回答：我想知道）好吧，今天老师教孩子一个美丽的散文。
散文的名字是《熊宝宝的小芽芽》。
4.在展示教具的同时，老师在情感上背诵散文，并引导孩子模仿优美的旋律来模仿相关的动作。
如：说到长，长大！你会种苹果吗？引导孩子谈论苹果的特征和吃苹果的行为，并学会长大和长大！你会种苹果吗？当涉及到长大和成长时，请成长！你会种梨吗？引导孩子谈论梨子的特性和抱梨子的动作，并学会长大和长大！你会种梨吗？当涉及到长大和成长时，请成长！你会种西瓜吗？引导孩子谈论西瓜的特性和吃西瓜的作用，并学会长大和长大！你会种西瓜吗？谈到熊宝宝，请愤怒地将其拉起，扔掉！引导孩子做拉和投掷动作。
5，老师出示完整的挂图，指导孩子集体背诵散文时观察图画，并做相应的动作，朗读23次。
学前幼儿园_小班 语言 《熊宝宝的小芽芽》教学设计学情分析教材分析课后反思
小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》教学设计活动目标：1.感受故事中的情景，能随着故事发展展开大胆的想象、猜测。
（重点）2. 愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句“长呀长，长大了”。
（难点）3.在模仿活动中体验成长、收获的快乐。
活动准备：课件，熊宝宝头饰活动过程：一、随音乐《去郊游》入场，引起幼儿兴趣，学习“蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的”（出示PPT1背景图）1.现在是什么季节了？（春天）天气这么好，我们一起出去玩玩吧？2.这里的风景真好呀，我们坐下来休息一下吧。
看看这里的景色怎么样？幼儿讲述，教师用故事中的话总结：天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。
二、观察、猜测、想象故事内容，并学说短句1.故事第一部分（1）（出示PPT2熊宝宝出现在草地上）这么美丽的地方，熊宝宝也来了，熊宝宝来这里做什么呢？（2）（出示PPT3熊宝宝种下一粒种子）熊宝宝种下一粒种子，长啊长，长出了小芽芽，熊宝宝心情怎么样？熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。
2.故事第二部分（1）芽芽长啊长，会怎么样呢?(幼儿猜测)会长高、长大，怎样长大？（幼儿创作动作表示慢慢长大）小芽芽长啊长，长大了!你觉得会长出什么呢？幼儿猜测，教师用故事中的语句总结：“长啊长，长大了!会不会长出xx呀？（幼儿学用短句猜测）你也用这样的话来猜一猜，芽芽长大了会长出什么，好吗？（2）教师继续讲故事“长啊长，长大了！会不会长出苹果啊？（PPT5苹果）长啊长，长大了！会不会长出梨子啊？（PPT6梨子）长啊长，长大了！会不会长出西瓜啊？（PPT7西瓜）长啊长，长大了！没有果也没有瓜！（PPT8熊宝宝伤心的样子）（3）什么都没有长出来，熊宝宝的心情怎么样了？好伤心！没有果来没有瓜，熊宝宝会怎么做呢？还想要这棵芽芽吗？不要了——想要拔起芽芽种瓜瓜。
3.故事第三部分（1）（PPT10熊宝宝拔叶子）嘿哟，嘿哟，怎么拔不动呀？我们一起来帮它喊喊口令加加油吧？（嘿哟，嘿哟）（2）（PPT11熊宝宝拔出萝卜）拔出来了，原来是个什么呀？（大萝卜）熊宝宝心情怎样了？可高兴了！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家。
学前幼儿园_熊宝宝的小芽芽教学设计学情分析教材分析课后反思
小班语言活动：熊宝宝的小芽芽故事内容：天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。
熊宝宝种下了一粒种子,长出了小芽芽。
熊宝宝高兴呀,每天都来看看它。
长啊长,长大了!会不会长出苹果呀?长啊长,长大了!会不会长出梨子呀?长啊长,长大了!会不会长出西瓜呀?长啊长,长大了!没有果来没有瓜。
熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。
嘿哟哟、嘿哟哟,怎么拔不动了呀?嘿哟哟、嘿哟哟,原来是个萝卜呀! 哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!活动目标:1.能随故事发展大胆的想象、猜测和表达。
2.在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。
活动重点:通过想象、猜测、游戏等形式理解故事中的有趣情节。
活动难点:愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。
活动准备:种子生长视频；故事课件；芽芽手环若干。
活动过程:一、谈话导入，引导幼儿描述春天的样子，丰富词汇：蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的。
1.提问：小朋友,现在是什么季节?2.出示春天的图片，引导幼儿观察春天场景,尝试描述春天的样子。
二、观看种子发芽长成大树的视频，引导幼儿初步感受植物的生长变化：由小变大。
1. 观看视频，边看边提问。
2. 引导幼儿表演种子长成大树，初步感受成长。
三、播放课件,帮助幼儿理解故事内容，能随故事发展大胆的想象、猜测和表达。
1. 观看课件，教师边提问边讲述故事，引导幼儿了解故事内容，体会熊宝宝期待小芽芽长大的心情。
2. 通过提问，引导幼儿猜想熊宝宝的芽芽会长出什么，尝试用“长啊长,长大了，会长出××吗”来表达自己的猜想，体会熊宝宝对果实满怀期待的心情。
3. 谈话：瓜果都没有长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢?他会怎么做?4. 通过提问，引导幼儿大胆猜测故事结果，体验熊宝宝收获的喜悦。
5. 教师提问，进一步帮助幼儿了解故事内容。
6. 教师播放课件，完整欣赏故事。
四、表演故事：熊宝宝的小芽芽。
1. 师幼一起复述故事，引导幼儿尝试用动作表演故事。
小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案反思(1)
小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“春天来了”，具体内容为“熊宝宝的小芽芽”。
该章节详细讲述了熊宝宝在春天里种下小芽芽，精心照料，最终小芽芽茁壮成长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿对自然界的观察和欣赏能力，激发他们热爱生活的情感。
3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们的责任感和耐心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握故事中的生词和句子。
教学重点：培养幼儿对自然界的观察和欣赏能力，引导他们学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：熊宝宝和小芽芽的图片、故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的植物，引导幼儿关注春天的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示熊宝宝和小芽芽的图片，讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和句子。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿复述故事内容，巩固所学生词和句子。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论熊宝宝是如何照顾小芽芽的，引导幼儿学会关爱他人。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具制作小芽芽，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 熊宝宝的小芽芽2. 故事梗概：熊宝宝种下小芽芽，精心照料，小芽芽茁壮成长。
3. 生词：春天、熊宝宝、小芽芽、照料、茁壮、成长。
4. 句子：熊宝宝每天都给小芽芽浇水、施肥，小芽芽越长越高。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“我和小芽芽共成长”的画。
2. 答案：孩子们可以根据自己的想法和创意，画出自己和小芽芽一起成长的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围较好。
但在引导幼儿复述故事内容时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师多加关注和指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿去户外观察植物的生长，让他们在实践中感受自然的魅力，进一步培养他们的观察和欣赏能力。
小班语言熊宝宝的小芽芽教案
小班语言熊宝宝的小芽芽教案教案：小班语言《熊宝宝的小芽芽》一、教学内容本节课选自小班语言教材《熊宝宝的小芽芽》。
教材通过讲述熊宝宝种芽芽、照顾芽芽、观察芽芽的生长过程，引导孩子们了解植物生长的基本知识，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握植物生长的基本过程，了解种子的发芽、生长、开花、结果的过程。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力、表达能力，提高他们的环保意识和主人翁意识。
3. 培养孩子们热爱大自然、热爱生活的情感，增强他们的生命意识。
三、教学难点与重点重点：掌握植物生长的基本过程，了解种子的发芽、生长、开花、结果的过程。
难点：培养孩子们的观察能力、动手能力、表达能力，提高他们的环保意识和主人翁意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子、花盆、水、肥料、观察记录表学具：每人一个花盆、一张观察记录表、一支笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室里的植物，引导他们发现植物的生长变化，激发他们对植物生长的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师讲述《熊宝宝的小芽芽》的故事，引导孩子们了解植物生长的基本过程，培养他们的观察能力和表达能力。
3. 动手实践（10分钟）教师发放花盆、种子、观察记录表，指导孩子们动手种植种子，填写观察记录表，培养他们的动手能力和观察能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的观察心得，提高他们的表达能力。
六、板书设计板书熊宝宝的小芽芽板书内容：1. 植物生长的基本过程：种子发芽、生长、开花、结果2. 观察能力、动手能力、表达能力3. 热爱大自然、热爱生活七、作业设计作业题目：我的小芽芽观察记录作业要求：请孩子们继续观察自己种植的种子，记录下小芽芽的生长变化，并写下自己的感受。
答案示例：日期：____月____日观察内容：____我的感受：____八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，观察孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
幼儿园小班语言活动教案《熊宝宝的小芽芽》
幼儿园小班语言活动教案《熊宝宝的小芽芽》教学目标•能听说认识新的生词和汉字“芽芽”•能理解故事的基本情节，并能表述大意•能模仿老师的阅读语调和语速，提高口语表达能力•能动手制作“熊宝宝的芽芽”手工，并能用自己的语言描述教学准备1.《熊宝宝的小芽芽》故事书2.手工材料：棉花、毛线、彩纸、胶水、剪刀等3.教具：播放器、黑板、粉笔教学过程第一步：四会生词老师给孩子们出示词卡，读出生词“芽芽”，请孩子们模仿跟读、认读、书写并理解其含义。
第二步：导入故事把《熊宝宝的小芽芽》故事书放在孩子面前，让孩子们观察封面并猜测内容。
适当调动孩子们的情感，激发他们的学习兴趣。
第三步：小组阅读将孩子们分为小组，每个小组由一个小组长领导阅读故事。
每个小组需要在规定时间内处理完自己的任务，之后公布结果。
第四步：全班阅读请全部孩子一起阅读《熊宝宝的小芽芽》。
老师可带领全班速读一遍，引领孩子们了解全篇的骨架，之后再带领孩子们进行反复琢磨。
第五步：整理故事情节老师引导孩子们集中发现故事中的情节描写，做到心中有数。
孩子们可以通过问答形式、讲述形式把故事情节说出来。
第六步：制作“熊宝宝的芽芽”手工老师给孩子们现场演示如何制作手工，孩子们动手跟着老师一起完成。
制作完成后，老师要求孩子们把自己手工的制作过程用自己的语言进行描述，并展示在课堂上。
第七步：整体评价孩子们整体对于故事和手工的评价。
老师给每个孩子评价，同时提出改进和拓展意见。
教学总结《熊宝宝的小芽芽》课程的主要目的在于鼓励孩子们提高口语表达能力，增强听说认读能力和批判性思维能力，让孩子们学会思考和分析，培养他们的少儿故事欣赏能力，鼓励他们自己动手制作。
在教学过程中，教师要注重合理引导和灵活掌控，使得每个孩子都能够在快乐的氛围中学习，不断进步。
小班故事熊宝宝的小芽芽教案
小班故事熊宝宝的小芽芽教案小班故事熊宝宝的小芽芽教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班故事熊宝宝的小芽芽教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班故事熊宝宝的小芽芽教案篇1故事内容：天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。
熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。
熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。
长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。
熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！活动目标：1、感受故事中有趣的情景。
学说短句：“长啊长，长大了。
”2、联系自己的生活经历，尝试通过多种方式感受和理解散文意境。
3、愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。
活动准备：幼儿用书活动过程：一、通过游戏，学习散文短句：“长啊长，长大了！”1、教师：让我们变成一棵小树吧！教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长出小芽芽来了”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。
2、教师引导幼儿自己的感受成长。
教师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。
边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。
长呀长，长大啦！4、鼓励幼儿随着教师一起说短句。
二、朗诵散文，感受散文中有趣的情景1、阅读幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师朗诵散文一遍。
感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。
2、感知故事的名称，学习词汇：“小芽”、“长大”。
三、完整倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。
1、在轻柔的音乐声中，教师引导幼儿边看书边朗诵散文。
2、当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出XXX？”时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。
小班语言(散文欣赏)《熊宝宝的小芽芽》教案
小班语言(散文欣赏)《熊宝宝的小芽芽》教案一、故事简介本教案所选读物为《熊宝宝的小芽芽》。
这是一个让小朋友们的视野从家长、老师、同学等身边事物开始，逐渐从真实到抽象，从简单到复杂的过程，是一篇非常适合小班儿童的散文。
本篇作品主要描述了一个可爱的小熊宝宝，在和父母一起播种、浇水、施肥、除草的过程中，看到了一颗小芽芽悄悄冒出来。
在小熊宝宝的爱护下，这颗小芽芽长成了大树，成为了美丽的景观，也让它体会到了成长的喜悦。
二、教学目的1.让小班儿童通过阅读故事，了解植物果实的生长过程；2.增加孩子们对自然的感性认识；3.培养孩子们的朗读能力和语言表述能力；4.提高孩子们的阅读兴趣。
三、教学重点1.让孩子们感受到成长的喜悦；2.帮助孩子们感受到植物从种子到芽、再到长成一颗大树的过程。
四、教学难点1.帮助孩子们理解植物生长过程；2.帮助孩子们将个人的感性认识转化为语言表述。
五、教学内容及方法1.讲述过程老师向孩子们讲述故事的过程，并引导孩子们进行思考和审视。
比如可以从故事中抽丝剥茧讲到“种子”“芽”“成长”等，具体而言，金桔、香蕉、菠萝、绿豆等都是孩子们耳熟能详的植物，可以让孩子们把自家种的植物拿出来，一起观察、对比并讲述生长过程。
2.让孩子们表演故事让孩子们围绕故事中的主题和要素，展开小品、表演或模拟喜剧等活动，提高孩子们的语言表述能力和表现能力。
3.课外阅读建议家长在课外给孩子们选择一些有关植物生长的儿童读物（比如《种子在哪里》《蚯蚓舞会》等），呼吁孩子们关注自己的周边环境并爱护它。
六、教学效果评估1.板书通过孩子们的朗读和口头表述，老师可以敲黑板随时补充重点内容。
2.互动讨论老师可以让孩子们就一些问题进行互动交流，如“种子的植物，有哪些？什么植物是有花的？”等。
3.作业家长可以让孩子们回家和家人一起观察植物，写下自己在这个过程中的所感所想，并分享给同班同学。
七、教学评价通过本节课的教学，孩子们可以更好地了解植物生长过程，同时可以从自主学习到乐于学习。
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》教案及反思
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》教案及反思教案：小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》一、教学内容本教案选用教材为《熊宝宝的小芽芽》，该章节主要围绕春天的到来，介绍植物生长的过程。
通过故事讲述熊宝宝种下种子，培育出小芽芽的过程，引导幼儿了解植物生长的基本知识，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂故事内容，了解植物生长的过程。
2. 培养幼儿观察和描述植物生长现象的能力。
3. 教育幼儿热爱大自然，珍惜生态环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，了解植物生长的过程。
难点：培养幼儿观察和描述植物生长现象的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、种植植物的容器和种子等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述《熊宝宝的小芽芽》的故事，引导幼儿关注故事中的植物生长过程。
2. 故事讲解（10分钟）分段讲解故事内容，引导幼儿回答相关问题，帮助幼儿理解故事主题。
3. 观察和描述（10分钟）组织幼儿观察种植植物的容器和种子，让幼儿描述植物生长的过程。
4. 实践活动（10分钟）让幼儿动手操作，将种子种植在容器中，并观察植物的生长过程。
六、板书设计板书《熊宝宝的小芽芽》板书内容：1. 故事梗概：熊宝宝种种子，培育小芽芽的过程。
2. 植物生长过程：种子 > 芽芽 > 幼苗 > 成熟植物七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家中的植物，描述其生长过程。
2. 家长协助幼儿拍摄植物生长照片，下周带到幼儿园分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事讲述和实践活动，让幼儿了解了植物生长的过程，培养了幼儿观察和描述植物生长现象的能力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对植物生长的理解仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：结合本次教学内容，可以组织幼儿进行户外观察，参观农场或植物园，让幼儿亲身感受植物生长的过程，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言活动教案《熊宝宝的小芽芽》
幼儿园小班语言活动教案《熊宝宝的小芽芽》活动目的和教学目标本次语言活动的目的是帮助孩子们加强对植物生长的认知，并通过亲手种植的方式，让他们体验到种植的乐趣。
同时，通过朗读绘本《熊宝宝的小芽芽》，引导孩子们发现生命的奇妙。
教学目标：1.认识和了解植物生长的基本过程；2.掌握一些与植物生长相关的词汇；3.提高孩子们的朗读能力和口语表达能力；4.培养孩子们的好奇心、探究精神和关爱生命的意识。
教学准备1.《熊宝宝的小芽芽》一本；2.一盆小芽芽或者一些小花草；3.小铲子和小水壶；4.一些小盆子和土壤；5.词卡若干。
教学过程Step 1：制定计划在开始活动之前，老师可以和孩子一起制定好植物的生长计划。
比如需要给植物浇水和加肥的时间；需要观察植物的生长情况等等。
让孩子们在参与过程中养成细心、耐心和坚持不懈的品质。
Step 2：讲解植物生长的基本过程介绍植物生长的基本过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、开花结实、结果子等。
同时，教孩子们一些与植物生长相关的词汇，如种子、土壤、营养、光照、气温等。
Step 3：朗读绘本《熊宝宝的小芽芽》朗读绘本《熊宝宝的小芽芽》，引导孩子们通过感性认知了解植物成长过程中的艰辛和奇妙。
在朗读中，让孩子们发现植物和人一样，也需要关爱和照顾。
Step 4：实践操作，亲手种植让孩子们实践种植，给他们每一个人配一盆小芽芽或者小草，并施肥、浇水、培土等。
让孩子们体验到从栽种到成长的全过程，体会到植物生命的奇妙。
Step 5：语言游戏通过语言游戏，巩固孩子们所学过的植物词汇。
比如，老师可以分成两组，每个小组抽一张词卡，然后进行图片描述，让另一组的孩子猜测词语。
Step 6：总结回顾对本次活动进行回顾，并帮助孩子们总结所学到的知识、体验到的乐趣以及进一步感性认知到生命的奇妙。
同时，和孩子们一起整理和维护小芽芽或者小草，帮助他们养成爱护小动物、关爱生命的好习惯。
注意事项1.在选植物的时候，最好选择一些孩子们容易认识的芽芽或小草；2.在活动过程中，加强对孩子的安全监管，确保孩子能在安全的情况下进行实践；3.避免让孩子们长时间暴露在日光下，注意防晒和避暑；4.在种植后，可以让孩子们把自己的小芽芽带回家，并与家长分享这次有趣的体验。
幼儿园语言活动教案《熊宝宝的小芽芽》教学设计和教学反思 (4)
《熊宝宝的小芽芽》教学设计和教学反思一、教学目标1.学习认识植物的生长过程。
2.学习掌握相关的基本词汇：芽芽、萌发、成长、根、茎、叶子、花、果实等。
3.提高学生的口语表达能力，培养学生的语感和表达能力。
4.通过活动获得快乐，喜欢学习。
二、教学重点1.认识植物的生长过程及相关的基本词汇。
2.利用故事情节引导学生感知和认知。
三、教学难点1.学生对语言理解能力不同，故事情节的讲解需适应多层次理解。
2.故事情节的延伸需要多种表达方式提高学生的兴趣和参与度。
四、教学方法1.故事情节与绘本互动教学法。
2.故事情景模拟，身体语言辅助。
五、教学准备1.课件、绘本等。
2.种子、花盆、苗床等植物栽培器材。
六、教学过程1.Warm-up（热身）教师介绍今天会给大家讲一个故事，让孩子们讲一下他们有没有在家里养过植物，它们都有什么特点？2.Presentation（呈现）Teacher:昨天，我去公园走走，看到许多花草植物，我发现了一件事情，那就是花草植物也有生长的过程，从一个小小的芽芽开始，慢慢地长成一个漂亮的花儿。
接下来我要给大家讲讲一只叫熊宝宝的小熊，以及它的小芽芽的故事。
熊宝宝非常喜欢在大自然中游玩。
一天，它在森林中发现了一颗小小的种子。
它把种子仔细埋在地里，每天早上去看看它，希望快点长出一个小小的芽芽。
熊宝宝不知道这个小芽芽需要很多的时间和耐心来成长，也不知道它会变成一个什么样子，但是它还是很开心地陪伴着小芽芽，希望它尽快成长。
这时，一些幼儿可能会问：什么是芽芽？芽芽怎么长成植物的？Teacher:芽芽是指植物发芽后，出现的小小的嫩叶子。
它需要充足的养分和水分才能慢慢长成植物。
接下来，我们就要一起来看看芽芽怎么长成植物的。
3.Practice（练习）接下来，老师将故事情节和基本词汇植物的生长过程进行综合对话，分角色进行练习。
（故事片段）熊宝宝：小芽芽，你什么时候长出来？小芽芽：我需要很久的时间，才能长成漂亮的植物哟！熊宝宝：那你长的过程是什么样子的呢？小芽芽：我需要先发芽，然后长出茎、叶子，再开花、结实。
幼儿园语言活动教案《熊宝宝的小芽芽》教学设计和教学反思 (3)
《熊宝宝的小芽芽》教学设计和教学反思教学目标：1.帮助幼儿了解植物的生长过程和基本需求；2.培养幼儿对植物的兴趣和爱护意识；3.提高幼儿的语言表达能力和团体协作能力。
教学重点：1.学习植物的基本生长过程；2.经历实验与观察，培养对植物的兴趣和爱护意识；3.发展团体合作、互助友爱的精神。
教学难点：1.让幼儿明确植物必须有水、土壤、阳光才能健康成长；2.要求幼儿在实验和观察中发现科学规律。
教学方法：1.情景教学法；2.探究式学习法；3.故事教学法；4.小组合作学习法。
教学准备：1.教师准备书本《熊宝宝的小芽芽》；2.水、土、种子；3.种植盆、扫帚、砂纸和干净布。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍本次活动的主题和内容：我们将与熊宝宝一起探索植物的生长过程，让我们来看看熊宝宝为什么如此珍视小芽芽。
2.师生互动：教师：小朋友，你们喜欢什么植物？为什么？幼儿：我喜欢花，因为它们很漂亮；我喜欢竹子，因为它们长得很高；我喜欢仙人掌，因为它们很特别……教师：你们知道吗？植物生长所需的“食物”有哪些？幼儿：阳光、水、土壤。
二、教学过程（30分钟）1.听故事：教师讲述《熊宝宝的小芽芽》，让幼儿通过故事了解植物的生长过程和基本需求，并引导幼儿思考小芽芽是怎样健康成长的。
2.科学实验：（1）“阳光”实验：教师提醒幼儿注意防晒，然后将相同大小的三个盆子放到不同的位置：一个在室内，一个在阳台，一个在阳光直射下，观察几天后，引导幼儿观察它们的生长情况并记录。
教师提问：-亲们，为什么阳光能帮助植物生长？-为什么我们不能让植物暴晒在太阳下？（2）“水”实验：教师在三个透明杯子里都放入相同大小的土壤和种子，分别用少量、正常和大量的水浇灌，然后让幼儿观察它们的生长情况，发现与大量水相比，对比的两个杯子的芽芽不长或死了。
（3）“土壤”实验：教师将三个以上植物分别种在不同的土壤中，让幼儿观察它们的生长情况，并记录它们的表现，最终对比。
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小班语言《宝宝的小芽芽》
教材分析
《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”幼儿故事是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。
一篇好的故事，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的故事，故事中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。
小班幼儿的思维特点是动作性和具体想象性。
活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。
图文并茂的故事加上优美动听的音乐，马上将幼儿的思维紧紧抓牢，当幼儿的感官得到满足之后，他们的身体也随之“蠢蠢欲动”。
在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，初步培养了幼儿的接受智力。
学情分析
《熊宝宝的小芽芽》讲述的是熊宝宝种种子的满心期
待，到失望再到意外拔出后的惊喜。
整个情节简单又有趣，非常适合小班幼儿来欣赏。
整个故事以"长呀长，长大了"贯穿始终，符合春天万物生长的特点，同时也非常适合小班幼儿重复短句的理解和学习。
我班孩子比较活跃和大胆，想象力也比较丰富，敢于去表现。
因此，让孩子在仔细观察，大胆猜测，然后再来讲述和表演，更适合我们班孩子的特点，更有利于他们能力的发展。
本次活动的重点是通过游戏、猜测、阅读来感知和理解故事意境，并学说短句"长啊长，长大了！"主要通过欣赏形象的课件，让孩子们观察讲述、大胆猜测，模仿种子长大等模仿表演的方法来凸显。
《熊宝宝的小芽芽》教学设计
教学流程设计：
1.导课：出示图片小芽芽吸引幼儿兴趣----→
2.引导幼儿自己感受成长，学说短句“长啊长,长大了”----→
3. 播放课件,理解故事内容----→
4.完整欣赏故事----→
5.故事表演，幼儿戴头饰表演----→
6.收获萝卜，高兴带回家
活动目标：
1.通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节。
2.愿意在集体面前表达自己的想法,学说短句“长啊长,长大了”。
3. 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。
活动准备：
ppt课件、萝卜头饰、小熊头饰
活动过程：
一、导入
小朋友,现在是什么季节?（春天）
哦，春天到了,土地里种下了一粒小种子，小种子破土而出，长出了小芽芽。
二、展开
（一）引导幼儿自己感受成长
1．小芽芽长啊长，怎么样了？（长大了）
你们想不想变成小种子，学一学小种子长大？那我们怎么变成小种子呢？要是用身体来表示小种子的话，应该怎么做呢？应该把身体变大还是变小？（变小）用自己的身体蹲下来变成小种子。
用什么做小芽芽呢？（手做小芽芽）长大了是怎么做的？把手张开来，做长大的动作。
我们一起来学一学小种子长大了好不好（集体模仿）那我们的动作要慢一点。
我请小朋友们用好听的声音，一边说一边做动作。
（长啊长，
长出了小芽芽。
长啊长，长大了）
2．小芽芽长大了可以长成大树,还可以长成什么呢?我们一起变一变吧。
启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。
边做动作边说短句:长啊长,长出了小芽芽。
长啊长,长大了!
（二）播放课件,理解故事内容
1. 小朋友真厉害,想出了这么多东西,春天里的小芽芽长大了,还会发生什么有趣的事情呢?我们一起去看一看。
2. 感知故事的名称及词汇:小芽、长大。
(1)咦,这里有什么?(小芽芽)小芽芽长什么样子的?
(2)猜猜,这是谁种的小芽芽?
(3)熊宝宝的小芽芽会不会长大呢?(动作理解:长大)
3.播放课件,“长啊长,长大了。
”
(1)你们想想看会不会长出什么好东西呢?
(2)听听小熊是怎么想的?播放原文。
(3)芽芽什么都没长出来,熊宝宝的心情会怎么样呢?他会做什么呢?
(4)熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。
(5)黑哟哟,黑哟哟,怎么拔不动了呀?
(6)黑哟哟,黑哟哟,原来是个萝卜啊
(7)哈哈,熊宝宝高兴地带回家。
（三）完整欣赏故事。
教师播放ppt,完整欣赏故事。
这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》,我们一起完整地听一遍吧。
（四）故事表演
好听的故事听完了,现在让我们带上头饰,一边讲故事,一边表演吧。
三、结束
这么多萝卜啊，快来请我的好朋友也来帮帮我，一起拔萝卜喽，熊宝宝要把这些萝卜都要带回家，快跟熊宝宝回家吧！
课后反思
在进行本次活动时，我首先在情感上非常的投入，运用生动亲切的语言，一下子吸引了孩子，形象生动的课件做得也很精美，熊宝宝的表情变化也到位，让孩子们一下子就从心里感受到了，易于小朋友理解。
课件让幼儿既有自己的体验，能大胆地进行观察想象，满足了他们的讲述欲望，发挥了想象力。
又可以给孩子提供一个完整欣赏的过程，帮助他们更好的感受到熊宝宝的心里变化过程。
小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。
视、听、讲、
做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆故事内容。
同时在整个活动中，我更多地是引导幼儿进行情感体验，把熊宝宝种种子的系列心里变化过程凸现出来，让孩子们进行探讨感受，将萝卜头饰戴在头上，模仿小芽芽的生长过程。
通过这样的活动，帮助幼儿理解地更为深刻和完整，感受到长大的快乐和自豪，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
小班语言《熊宝宝的小芽芽》观评记录
时间：授课教师XXX 课题熊宝宝的小芽芽
评课过程。