作文写作经验《高考背诵默写指导方略》(共22张ppt)
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高考必背六十四篇理解性默写课件
VS
详细描述
考生应注重词汇积累，了解词汇在不同语 境下的含义和用法。在默写过程中，注意 检查用词是否准确、贴切，是否符合原文 的语境和风格。对于不确定的表达，可查 阅相关资料或请教老师、同学，以避免出 现错误。此外，多阅读、多写作也有助于 提高语言表达的准确性和流畅性。
06
高考必背六十四篇的实战演练与模拟试题
理解难度
诗词类篇章往往涉及较为丰富的意象和情感表达，考生需要具备较好的 文学鉴赏能力和情感体验能力，才能准确把握诗意并进行默写。
03Байду номын сангаас
默写要点
考生在默写诗词类篇章时，需注意字词的平仄和韵律，同时要关注诗词
的整体意境和情感表达，避免出现错别字或遗漏句子。
现代文类
现代文类
高考必背六十四篇中的现代文类篇章，主要包括现当代著名作家的经典作品节选，如鲁迅、茅盾等。这些篇章语言流 畅、贴近生活，要求考生在理解文章大意的基础上进行默写。
常见语法错误及纠正方法
总结词
语法错误通常表现为词组搭配不当、语序颠倒或冗余等。
详细描述
考生应加强对语法规则的学习和理解，掌握常见的词组搭配和句型结构。在默写过程中，仔细审查句 子结构，确保语法正确。同时，注意区分近义词的细微差别，避免因语义混淆而导致的语法错误。
常见表达错误及纠正方法
总结词
表达错误通常表现为用词不当、语义不 明或语境不符等。
高考必背六十四篇理 解性默写课件
目录
• 高考必背六十四篇理解性默写的重要性 • 高考必背六十四篇的分类与特点 • 高考必背六十四篇的记忆方法 • 高考必背六十四篇的默写技巧 • 高考必背六十四篇的常见错误与纠正方法 • 高考必背六十四篇的实战演练与模拟试题
高考考纲名篇名句默写ppt
3
1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 。 ， （李商隐《锦瑟》） 2、行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 。 （李白《行 ， 路难》） 不知老之将至 3、快然自足， ；及其所之既倦， 情随事迁 ，感慨系之矣。 （王羲之《兰亭集序》 恢弘志士之气 4、诚宜开张圣听，以光先帝遗德， ， 不宜妄自菲薄 ，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮《出师表》）
1
1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 二者不可得兼， 舍生而取义者也 。（《孟子 ·鱼 我所欲也》） 2、烽火连三月 ，家书抵万金 。 白头搔更短，浑 欲不胜簪。（杜甫《春望》） 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 3、 ， ，所以游目骋怀， 足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集 序》） 4、春花秋月何时了，往事知多 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 少， ， 。（李煜 《虞美人》）
25
月照花林皆似霰 空里流霜不觉飞 明月松间照，清泉石上流 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
26
19
又重之以修能 竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔 蓝田日暖玉生烟 无可奈何花落去，似曾相识燕归来
20
1、斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限 路。 ， 。（《春 江花月夜》 张若虚 ） 2、 ，最难将息。 ，怎敌他、 晚来风急？ （《声声慢》 李清照 ） 3、彼童子之师，授之书而习其句读 者， 。 （《师说》 韩愈） 4、相看白刃血纷纷，死节从来岂顾 勋。 ， 。（《燕歌行》 高 适）
23
似诉平生不得志。低眉信手续续弹 海上明月共潮生 何处春江无月明 上书谏寡人者 能谤议于市朝 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
24
1、江流宛转绕芳甸， 。 ，汀上白沙看不见。（《春江花 月夜》 张若虚 ） 2、空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。 （《山居秋暝》 王维） 3、云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（《滕王阁序》 王维 ） 4、山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 ， 。（《燕歌行》 高适 ）
1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 。 ， （李商隐《锦瑟》） 2、行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 。 （李白《行 ， 路难》） 不知老之将至 3、快然自足， ；及其所之既倦， 情随事迁 ，感慨系之矣。 （王羲之《兰亭集序》 恢弘志士之气 4、诚宜开张圣听，以光先帝遗德， ， 不宜妄自菲薄 ，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮《出师表》）
1
1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 二者不可得兼， 舍生而取义者也 。（《孟子 ·鱼 我所欲也》） 2、烽火连三月 ，家书抵万金 。 白头搔更短，浑 欲不胜簪。（杜甫《春望》） 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 3、 ， ，所以游目骋怀， 足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集 序》） 4、春花秋月何时了，往事知多 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 少， ， 。（李煜 《虞美人》）
25
月照花林皆似霰 空里流霜不觉飞 明月松间照，清泉石上流 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
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又重之以修能 竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔 蓝田日暖玉生烟 无可奈何花落去，似曾相识燕归来
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1、斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限 路。 ， 。（《春 江花月夜》 张若虚 ） 2、 ，最难将息。 ，怎敌他、 晚来风急？ （《声声慢》 李清照 ） 3、彼童子之师，授之书而习其句读 者， 。 （《师说》 韩愈） 4、相看白刃血纷纷，死节从来岂顾 勋。 ， 。（《燕歌行》 高 适）
23
似诉平生不得志。低眉信手续续弹 海上明月共潮生 何处春江无月明 上书谏寡人者 能谤议于市朝 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
24
1、江流宛转绕芳甸， 。 ，汀上白沙看不见。（《春江花 月夜》 张若虚 ） 2、空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。 （《山居秋暝》 王维） 3、云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（《滕王阁序》 王维 ） 4、山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 ， 。（《燕歌行》 高适 ）
高考情景式默写考前指导PPT课件
江山如画，一时多少豪杰
3.《论语》中“_________，_________ ”两句阐述了学习的三个层次，先是 一般地通晓知识，然后是喜欢上学习，最后则把学习当作乐趣。（青岛一模）
知之者不如好之者,好之者不如乐之者
4.李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后 境界顿开，用“_________，_________。 ”两句表达了诗人的乐观和自 信。（全国联考二）
持节云中，何日遣冯唐
2019/10/21
.
5
（三）考查行文思路
1.柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼，先是鱼儿一动不动，接着 “_________，_________。 ”写鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快敏 捷，“似与游者相乐”。
俶尔远逝，往来翕忽。
2.苏轼《念奴娇（大江东去 ）》中“_________________，_______________” 两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。(15新课 标1）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
2019/10/21
.
6
（四）考查写作技巧.
1.《诗经· 氓》中以桑树喻女子年轻美貌的句子是：“_________，
_________。”
(威海一模)
桑之未落，其叶沃若
2.《离骚》多用比兴的手法，其中“_______ ， _______”两句就是诗人以 自己用荷装饰衣着来比拟自己拥有的美德。（枣庄一模）
斯是陋室，惟吾德馨。
2.《劝学》中强调君子“广泛学习和反思省察”重要作用的两句是 “_________，_________。 ”（淄博二模）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
3.欧阳修《醉翁亭记》中用“_________，_________。 ”两句概括了 山间春夏两季不同的风光。（德州二模）
3.《论语》中“_________，_________ ”两句阐述了学习的三个层次，先是 一般地通晓知识，然后是喜欢上学习，最后则把学习当作乐趣。（青岛一模）
知之者不如好之者,好之者不如乐之者
4.李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后 境界顿开，用“_________，_________。 ”两句表达了诗人的乐观和自 信。（全国联考二）
持节云中，何日遣冯唐
2019/10/21
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5
（三）考查行文思路
1.柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼，先是鱼儿一动不动，接着 “_________，_________。 ”写鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快敏 捷，“似与游者相乐”。
俶尔远逝，往来翕忽。
2.苏轼《念奴娇（大江东去 ）》中“_________________，_______________” 两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。(15新课 标1）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
2019/10/21
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6
（四）考查写作技巧.
1.《诗经· 氓》中以桑树喻女子年轻美貌的句子是：“_________，
_________。”
(威海一模)
桑之未落，其叶沃若
2.《离骚》多用比兴的手法，其中“_______ ， _______”两句就是诗人以 自己用荷装饰衣着来比拟自己拥有的美德。（枣庄一模）
斯是陋室，惟吾德馨。
2.《劝学》中强调君子“广泛学习和反思省察”重要作用的两句是 “_________，_________。 ”（淄博二模）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
3.欧阳修《醉翁亭记》中用“_________，_________。 ”两句概括了 山间春夏两季不同的风光。（德州二模）
高考默写PPT
二、注意字形相似读音相同的字
9、定乎内外之分，辩 乎荣辱之境，斯已矣。辩 10、已 所不欲，勿施于人。己 11、坐 中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座 12、苍海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 沧 13、故不积跬步，无以 致 千里。 至 14、何以解忧？惟有杜康。唯
三、注意通假字
15、则智 明而行无过矣。知 16、举酒嘱 客，诵明月之诗，歌窈窕之章。属 17、学而时习之，不亦 悦乎？说 18、师者，所以传道 授业解惑也。受 19、适莽苍者，三餐而 返 ，腹犹果然。反 20、人生如梦，一 樽 还酹江月。尊 21、吁 嗟鸠兮，无食桑葚。 于
注意诗句使用的手法
1、曹操《观沧海》中通过浪漫的想象和夸张表现大海蕴 涵着吞吐万物的壮阔景物的诗句是 “ 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂， 若出其里 ”。 2、杜甫《春望》 用拟人手法写作者感时伤世感情是“ 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 ”。 3、古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“ 江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行 》中的“ 座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿 ” “ 同是天涯沦落人 ， 相逢何必曾相识 ”。 4、李商隐《锦瑟》中用典的四句诗分别是 “ 庄生晓梦迷蝴蝶 ，望帝春心托杜鹃 。
注意蕴含哲理的诗句
1、《岳阳楼记》一诗中告诉我们面对人生中成功的欢乐和失 败的痛苦，我们应拥有“ 不以物喜 ，不以己悲 。”的心 态。 2、诗缘情，亦蕴理，王安石《登飞来峰》 “ 不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中”就蕴含着“站 高，才 能望得远”的哲理。 3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代 旧事物这一哲理的句子是 “ 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春 ”。 4、杜甫《登高》“ 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来”，则 表达了旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。 5、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说 “ 锲而不舍_，金石可镂 ”。
高考名句名篇默写默写ppt课件(25页)
• 破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾
• 25、醉里挑灯看剑
，梦回吹角连营。
• 26、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
• 27、马作的卢飞速 ，弓如霹雳弦惊。
• 28、了却君王天下事，赢得生前身后名 ， 可怜白发生！
• 氓 《诗经》
• 29、氓之蚩蚩 ，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋 。 • 30、匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期
名句默写
• 《观沧海》曹操
• 1、水何澹澹， 山岛竦峙。
• 2、秋风萧瑟，洪波涌起。
• 3、日月之行
，假设出其中。
• 4、星汉灿烂
，假设出其里。
• 出师表 诸葛亮
• 5、不宜妄自菲薄
，引喻失义，以塞
〔sè〕忠谏之路也。
• 6、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否
不宜异同。
• 7、亲贤臣，远小 此先汉所以兴隆也
• 黄发垂髫，
并怡然自乐。
• 13、问今是何世，乃不知有汉 论魏晋。
，无
• 醉翁亭记 欧阳修
• 14、林壑尤美， 望之蔚然而深秀者
，
琅琊也。
• 15、醉翁之意不在酒 ，在乎山水之间也。
• 16、野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴 ，风霜
高洁，水落而石出者
，山间之四时也。
• 17、射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，
• 41、 芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏 。
• 42、民生各有所乐兮， 余独好修以为常 。
• 43、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
• 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 • 44、涉江采芙蓉，兰泽多芳草 。 • 45、还顾望旧乡，长路漫浩浩 。 短歌行 曹操
46、青青子衿 ，悠悠我心。 47、明明如月，何时可掇 ？ 48、月明星稀 ，乌鹊南飞。 49、绕树三匝 ，何枝可依？ 50、山不厌高，海不厌深 。 51、周公吐哺，天下归心 。
高考考场作文的策略与方法ppt教材精选
❖ 2008年 汶川地震
❖ 2009年 兔子学游泳
❖ 2010年 有鱼吃还捉老鼠
❖ 2011年 中国崛起的特点
❖ 2012年 船主与修船工
❖ 2013年 经验与勇气
❖ 2014年 山羊过独木桥
❖ 2015年作文又有了很大的变化 ❖ ——任务驱动型作文（时评作文） ❖ 2015年 给小陈写一封信 ❖ 2016年 巴掌与吻 ❖ 2017年 “关键词”呈现中国 ❖ 2018年 ？
❖ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 。
❖ 2013年新课标全国卷：经验与勇气
❖
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄 的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中 有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两 块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。” 怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们 都不愿动手，说风险太大。
❖ 一、反话题 ——任务驱动型作文（时评作文）
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇帮助外国青年读懂中国。 高考考场作文考什么内容？考什么主题？
❖ 二、淡化论据 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
注：如果写作水平较高的同学可以升华的角度较高，可就材料任务写写自己的主张或是方法论。 以让座或不让座作为衡量道德的标准，其结果也只能是使让座本身所具有的人性关怀黯然失色。
❖
事后，相关的思考还在继续。
❖ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
❖ 【全国Ⅰ卷2015年高考作文题目】
❖
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人
《高考作文备考引证法》PPT全文课件(26张)
原野于我们则是精神上的洗礼，洗去了尘世的污垢
，心境便更加空灵，精神将愈发超脱，如鲲鹏展翅
于九天之外，似飞仙遨游于碧落之中。所以，情系
绿色，回归本真，其实是一种心的修炼。
基本思路：观点句 +引用句 +分析句 +结论句
引证
6
《高考作文备考引证法》PPT全文课件 （26张 ）【完 美课件 】
活动二：病症诊治
材料丰富，论据充实，形象丰满，意 境深远。
23
学习目标
学会运用引证法，使议论 文材料更丰富，说理更深刻。
作业
请以“幸福就在身边”或“抓 住当下的幸福”为题，运用引证 法写一个议论段，200字左右。
25
26
注意：要引而有“证”。
《高考作文备考引证法》PPT全文课件 （26张 ）【完 美课件 】
11
《高考作文备考引证法》PPT全文课件 （26张 ）【完 美课件 】
人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一 次，我们要珍惜生命。泰戈尔说过：“聪明的人 警告我说，生命只是荷叶上的一颗露珠。”的确 如此，生命就如露珠，纯净无瑕，晶莹璀璨，虽 渺小但总能绽放光彩。但生命亦如露珠般脆弱， 容易消逝，它禁不起太阳的照射，禁不起荷叶的 抖动。因此，我们更应珍惜，珍惜生命的存在， 珍惜生命此时绽放的光彩，不能虚度，让人生黯 然失色。
1. 根据引证法的基本写作思路，看看下 面三个议论段有无问题，如有，试作修改。 2.归纳引证法的运用注意点。
活动要求：小组讨论，形成基本统一 的答案，每道题落实发言代表。
《高考作文备考引证法》PPT全文课件 （26张 ）【完 美课件 】
7
①过去的已经过去，叹息也不能回来； 未来充满未知，伸手也不能探取；展现在我 们面前的，只有现在：我们要珍惜现在。马 克·吐温说：“让我们珍惜拥有的，用眼睛 好好看世界，用生命努力创造这世界。”珍 惜现在，我们才能把握时间；珍惜现在，我 们才能不错过；珍惜现在，我们才能不在未 来回忆时发出叹息的声音。人生不是彩排， 走得不好还可以从头再来。所以，珍惜现在 吧，趁着你还有许多可以珍惜的事物。
高考背诵默写指导方略
高考背诵默写指导方略范文一：我是一名即将参加高考的学生，对于背诵默写这一环节深有感触。
在准备考试的过程中，我不断摸索出一些指导方略，现在与大家分享。
首先是要抓紧时间。
在备考中，时间非常宝贵，因此我们要在早晨或晚上抽出一些时间来进行背诵默写。
另外，要有一个详细的计划表，并上好时间节点，力求做到规律、有序。
其次是要注重温故知新。
高考复习的精神实质是要巩固已有的知识点，并在此基础上深入拓展。
为了实现这一目标，我们可以采取多种学习方式，包括解题、写作、默写等。
在默写时，需要注意对扣分点的精准掌握，尽量减少小错误的出现。
最后，是要善于总结。
学习至关重要的就是熟能生巧，学海无涯的道理，因此我们在备考的过程中，需要总结一些亲身经历，及时记录下来，并不断针对性调整。
这样，才有可能让我们在今后的学习中突飞猛进，创造出不一样的辉煌。
写作重点：首先，中心明确，接地气；其次，组织结构清晰，层次分明；最后，语言简练，思路清晰。
用词分析：全文语言通俗易懂，表达得非常到位，具体分析如下：1.抓紧时间，时间非常宝贵，时间节点，规律、有序——体现出了时间的特殊重要性及必要性，并强调了时间管理的重要性。
2.温故知新，巩固已有的知识点，深入拓展，在此基础上——通过温故而知新，着重强调了基础知识的重要性，及巩固基础知识并深入拓展的必要性。
3.扣分点，减少小错误——这两个词汇突出了默写技巧要点中的要素，即全面、精准掌握。
4.善于总结，总结一些亲身经历，及时记录下来，针对性调整——通过总结经验、及时记录、针对性调整以提高成绩，突出了总结及追本溯源的重要性。
范文二：作为一名正在为高考而努力备考的学生，我深感背诵默写是高考复习的重头戏。
因此，在实践中，我摸索出了一些有用的方法和技巧。
首先，要追求精益求精。
即在完成一次背诵后，不要急于停下脚步，要进一步提升自己。
可以适当增加背诵量，加深印象，同时配合解题等其他复习手段，进一步巩固和加深已有知识的记忆力。
高考情景式默写课件ppt
05
高考情景式默写备考 资料推荐
高考英语词汇手册
总结词
必备工具书
VS
详细描述
高考英语词汇手册包含了高考英语考试要 求的所有词汇和短语，是考生必备的复习 资料。考生可以通过词汇手册熟悉和掌握 词汇的拼写、发音和用法，提高词汇量和 语言运用能力。
高考英语语法大全
总结词
系统学习语法
详细描述
高考英语语法大全详细介绍了英语语法的各 个方面，包括时Байду номын сангаас、语态、虚拟语气、非谓 语动词等。通过学习语法大全，考生可以系 统地掌握英语语法知识，提高语言理解和表 达能力。
02
它通常通过创造一个与知识点相 关的场景，让学生在情境中理解 和记忆知识点，并在此基础上进 行默写。
情景式默写的重要性
01
02
03
提高记忆效率
情景式默写通过创造与知 识点相关的场景，帮助学 生更好地理解和记忆知识 点，从而提高记忆效率。
增强实际应用能力
情景式默写模拟真实场景 ，帮助学生更好地将知识 点应用到实际生活中，增 强实际应用能力。
阅读理解题
总结词
考察阅读能力和理解能力
详细描述
阅读理解题通常提供一篇文章或一段文字，要求考生回答与文章相关的问题。这类题目主要考察考生 的阅读能力和理解能力，要求考生能够准确把握文章的主旨、细节和作者意图，并能够根据上下文进 行推理和分析。
03
高考情景式默写备考 策略
积累词汇和短语
总结词：词汇基础
考生在默写时应该注意上下文语境， 理解句子要表达的意思，根据语境推 断所填写的词语或句子，保证默写的 正确性和连贯性。
注意语法和拼写，避免常见错误
总结词
2025届高考语文复习：名篇名句默写突破策略课件
全国卷1（2） 韩愈的《师说》 唐代散文 好古文 六艺经传皆通习之
所考题型
句意阐释
是否重点句
重点
承接上下
不重点
全国卷1（3） 苏轼《念奴娇（大 宋词 江东去）》
全国卷2（1） 《孟子·鱼我所欲 先秦散文 也》
全国卷2（2） 白居易的《琵琶行》 唐代古体 诗
羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
呼尔而与之 蹴尔而与之
不如须臾之所学也 不 如登高之博见也） 2、承接下文句： 例《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若 “________________”，饥饿的路人也不会接受；若“________________”，即 便是乞丐也会拒绝。(2023全国卷Ⅱ)
呼尔而与之 蹴尔而与之
3、承接上下句：
突破常规的
题干不直接提示所填句子的信息，而是提示上下句的信息。有声 东击西的特点，是带有迷惑性的提示语。
如何判断是承接型？ 1、找隐藏在细节处的关联词。 2、找关键提示语：“下文，最终，原因，结果……” 3、有的承接型没有关联词，没有提示语，需细致分析句子关系。
• 1、《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价 是：“___________ ，___________ ”。（2023年全国卷III）
浊酒一杯家万里 燕然未勒归无 内容情感概括 计
邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 内容概括
较重点 不重点
全国卷2（2） 杜牧《阿房宫赋》 唐代散文 覆压三百余里 隔离天日
内容概括
较重点
全国卷2（3） 苏轼《赤壁赋》 宋代散文 余音袅袅 不绝如缕
内容概括
较重点
全国卷3（1） 《论语 子罕》 全国卷3（2） 韩愈《师说》
高考作文得胜谈方略系列——让满分告诉你ppt
◇ ◇
以 “咖啡” 要 “用心情来煮” 为题 目 —— 格调高雅，气质超 卓。 隐喻了认知差异， 暗合了话题要求， 预示了表述载体。
14
◇◇◇
一切都惊人地顺利，我在主考官面前神态自若，甚至有些眉飞 色舞。我大谈我的咖啡哲学，灵感与熟练的英语纷纷涌出：“我喜 欢‘蓝杉’那浓郁的烟熏咖啡豆的醇香，我喜欢‘曼巴’给人以热 烈的南美 风情，我更喜欢‘卡布其诺’的奶香口感带来的绵甜与回 味悠长……” 我看到了主考官眯起的眼睛，如同煮咖啡又一次刺激了我的兴 奋中枢。 “意犹未尽的生活，让我们一起品味……”我的演讲戛然而止， 发挥得恰到好处，优雅而且自然。 然而，主考官意犹未尽的样子收了起来，问我：“您认为对一 个不爱喝咖啡的人大谈咖啡是否明智？” 我自信的笑容僵在了脸上。
◆◆ 河北省2004年高考满分作文
《相对论》
★
作文命题是——相信自己与听取别人意见
一般来说，确定既有新颖之感又不使评卷老师一 时难以领会的立意，把普普通通主题通过高明、高超、 高人一筹的手法，予以高智巧的点化。巧托，巧喻， 巧解，巧揭，从而显示出思想意蕴方面的高格调、高 情致，才是高考作文的最佳目标和获取高分的万全之 策。
优美的文笔，鲜明的形象。神态刻划，情节铺排， 有层次，有节奏，有张弛，有起落。 给评卷老师留下良好印象，岂非顺理成章
15
◇◇◇ 我手脚冰凉地走出考场， 冰凉得如同瓷质的咖啡杯。我 明白，我的咖啡凉了。 回到家，端起冷冷的咖啡 一饮而尽，微微的酸苦浸润着 喉咙。 “没有关系，一次小小 的比赛而已……” 我的心事大 起大落。焦灼的心情像煮沸的 咖啡一样烫人，进入口中的咖 啡像脸上的泪水一般苦涩。 此后数月，咖啡凉白的瓷 杯也如我的心情，蒙上了一层 污垢。直到那一天，我拿到了 一等奖的获奖通知。 太多时候了，我像缺乏血液般的缺乏 在身体中流动的咖啡。 再次置身于袅袅的雾气和幽香的咖啡 弥漫之中。我明白了——原来，咖啡是用 心情来煮的……
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高考结束后，我为这题感到很欣慰。
考题 今年的一次月
，组上让我设
计默写，我翻开《劝学》，看到了这
两句：“故不积跬步，无以至千里”、
舆马 “假
者，非利足也，而致千
里”。
关键词：考题,舆马,高考,结束,
感到,欣慰,组上,默写,翻开,劝学, 看到。
作文写作经验《高考背诵默写指导 方略》
在这两句话中，按理说，“至”与
必须理清句与句之间的关系
衔接。如第一段：1、开门见山提出
中心论点——六国破灭，非兵
不利，战不善，弊在赂秦。2、简要
说明原因——赂秦而力亏，破
灭之道也，……不赂者以赂者丧，盖 失强援，不能独完。
关键词：关系,中心,论点,原因,
力亏,理清,衔接,提出,破灭,不善, 说明,不赂,以赂,失强,不能,独完, 不利,简要。
记忆,文章,传统,习惯,早自习,时间, 学校,下课时间,背诵,理清,帮助,理 解,结合,才能,分散,集中,诵读,需 要,有效,一般。
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内容复杂，容量太大，理清
文脉思路还不行，必须化整为
整体 零，各段击破，必须依照从
局部 到
，从局部到整体不断反复
记忆的方法来记忆，才能收到
好的效果。老师应该根据实
际，规定什么时间背诵完整，
大段 什么时间背诵一个
或者两三
个小段就可以了。
关键词：内容,容量,文脉,思路,
整体,局部,记忆,方法,效果,老师, 实际,规定,时间,大段,小段,理清, 不行,击破,反复,才能,收到,应该, 背诵,复杂,完整。
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三、读写结合指导
零分,现状,有数,记忆力,方法,指导, 高考,希望,背诵,默写,得分,说明, 诵读,刻苦,与否,是否,勤奋,强弱, 重要。
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一、背诵方法指导
篇幅长的文章必须采用
意义识记的方法才能记忆，意
义识记长文章的方法首先必须撑握
文章内容，理清整篇的文脉、
段落 一个
的文脉，才能使背诵有
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在今年的平时读写训练中，在对
“君子生非异也”读写训练指
导时，我不止一次提醒过同学，
读音 注意“生”字的
与写法，今
语文 年（2008）高考
第二套题中
果然就默写了这一句。
关键词：君子,指导,同学,读音,
语文,读写,提醒,注意,写法,高考, 默写。
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高考背诵默写指导方 略
作文写作经验
每年高考，老师、同学都
希望背诵默写能拿满分，可是每年高 考背诵题得分都不尽如人意。高考
实际结果是：有满分，也有
零分。背诵默写的这一现状说
明：背诵，除了与同学的诵读勤奋刻
有数 苦与否、默写训练是否
、先
天的记忆力强弱有关外，老师的
背诵默写方法指导也很重要。
关键词：老师,同学,实际,结果,
在背诵中，不少同学只是嘴
总背 上念着，但
不得，读了前句
眼 忘了后句。我们不妨指导他：
睛看着，心里想着，嘴上念着，手
记心 上写着。这就是俗话说的好
笔头 不如烂
了。我们不妨作这样
设想 一个
：读二十遍与写二十遍，
采用两种不同方法后的结果是
速 什么？绝对是写二十遍的最终
度快、特别是巩固率最高。
关键词：指导,同学,总背,眼睛,
意思 “致”是同一个
，都是“到
达”的意思，应该是同一个字，可是
课本的原文偏偏就是两个不同
同 的写法。我估计这两个字不少
学拿不准，所以我就把它设计出来，
考试结果，果然在意料中。
关键词：意思,课本,原文,同学,
结果,到达,应该,写法,估计,拿不准, 出来,不同。
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两句话中两个不同的字几乎写成了同
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3、照应开头——故曰弊在赂秦。
理解句意段意，理清语脉，
过程 它既是一个分析理解的
，也
心理 是一个有效背诵的过程，从
学的角度讲，这种记忆方
法属于意义识记。篇幅太
长的文章要以意义识记为主。
关键词：意段,语脉,过程,心理
学,角度,记忆,方法,意义,篇幅,太 长,文章,照应,开头,理解,理清,背 诵,属于,识记,为主,有效。
举事例、作正反对比论证中心
论点。③解决北宋现实问题，
意图 说明写作
。在整体思路明晰
基础 的
上来琢磨段与段之间、句
与句之间的的过渡衔接。
关键词：内容,整体,思路,中心,
论点,原因,事例,论证,现实,问题, 意图,基础,撑握,理清,提出,说明, 作正,解决,写作,琢磨,过渡,衔接, 简要,明晰。
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但是我们就忘了提醒，写是不要写成
结果 “现”的，要写成“见”。
，
名句 1991年云南省中考
默写果然
写到这一句，因为嘴上总是念“现”，
同学 因而不少
在考试时就写成了
文 “现”了，这个教训提醒我，在
言文背诵中，一旦出现通假字时，
读音 不要忘了
与写法的提醒。
关键词：结果,名句,同学,文言
文,读音,提醒,写成,默写,写到,背 诵,出现,写法。
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背诵指导方法：由学生自己
思路 理清
，或帮助他们理清思路，
背诵与理解结合才能使背诵有效。
二、分散记忆与集中记忆结
合
文章很长，传统背诵习
惯在早自习时间，而一般
学校的早自习时间只有二十分钟，
长的文章诵读一遍需要几分钟，读两
遍，下课时间就到了，要背诵
就更困难。
关键词：指导,方法,学生,思路,
美 一个字。再如：“呼儿将出换酒，与尔同Fra bibliotek万古愁”之“销”，
“役夫敢伸恨”之“伸”，这些字都 容易写成它们的形似字“消”和 “申”。
关键词：美酒,写成,出换,伸恨,
形似,不同,容易。
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效。如人教版第三册《六国
论》，课文要求整篇背诵。
关键词：方法,指导,篇幅,文章,
意义,记忆,文章内容,文脉,段落,人 教版,六国论,课文,背诵,采用,识记, 才能,撑握,理清,要求,有效。
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首先，必须撑握内容，理清整
体思路：①开门见山提出中
心论点，简要说明原因。②
记心,笔头,设想,方法,结果,速度, 读写,结合,背诵,不得,不妨,看着, 想着,采用,不同,最高。
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四、默写有预见性指导
我曾在指导朗诵白居易诗“风吹
时说 草低见牛羊”
，“见”要读
“xìàn现”。
关键词：预见性,指导,时说,默
写,朗诵,要读。
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