自主改善工作总结
自主改善工作总结
自主改善工作总结自主改善工作总结篇一：学生自主管理工作总结学生自主管理轻松做班主任很荣幸有这样的一次机会和大家交流学生自主管理的一些想法和做法，希望得到指导和批评。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。
大到教育教学工作，小到拖把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心。
我们班主任在一起，感叹最多的就是忙和累。
上学期学校开始实施学生自主管理，让我们班主任老师从烦琐的班级管理事务中跳出来，使让班级管理更轻松更有效。
叶圣陶老先生就语文教学说过一句话——“教”是为了“不教”，我在这里套用一下，对班级管理而言——“管”是为了“不管”。
班主任应该努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都能在自主管理的班级中健康成长。
为此，我在培养我班学生自主管理能力方面做了一些尝试。
一、正确目标引领方向，才能走向成功。
目标的正确确立是事情成功的关键，正如“南辕北辙”，目标错了，再努力也只会离目标越来越远。
我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，我根据我班各方面的情况给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。
使学生认识到自己的行为规范，直接影响到班级的集体荣誉。
这样增强了学生的集体荣誉感。
故此我班学生都做得比较好。
学校组织的每次活动学生们积极性很高，取得的成绩也不错。
学生们在行为规范方面也做得很好，进校排队总是很有秩序，集队做操快静齐。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力，也就能使班级更优秀。
二、选好“舵手”，是学生自主管理好班级的关键所在。
俗话说：万事得民心者成功。
班干部人选必须通过全体同学的考核才能管理好班级。
班干部是轮船上的舵手，他们可以带领班级走向成功，也可以走向失败。
工作总结自我反思与改进措施【5篇】精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版工作总结自我反思与改进措施【5篇】1.工作总结自我反思与改进措施通过学习文件和领导讲话精神，结合工作实际对照自查，我对个人进行了认真剖析，深刻感受到自己在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，现对自己在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。
一、个人存在问题和不足1、对_的理论知识学习不够，不深。
在理论学习上存在浮燥情绪，在学习内容上，认为没有业务知识更实用。
在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。
2、在思想上还缺乏开拓创新意识。
在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验考虑问题，大胆探索的方式方法比较少。
3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的积极性、主动性、创造性。
自我思想有时还存在。
二、根据以上的不足之处，提出下一步的整改措施：1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。
自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，只有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。
在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和责任意识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。
2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水平。
我现在从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新内容，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。
只有这样才能在工作中争创一流。
3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。
在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。
工作总结自身改进
工作总结自身改进
在工作中，我们时常需要对自己的表现进行总结和反思，以便不断提高自身的
工作能力和效率。
在过去的一段时间里，我也对自己的工作进行了总结，并且在总结的基础上进行了一些改进。
接下来，我将分享一下我在工作总结中所做的改进和学习。
首先，我意识到了自己在工作中的一些不足之处。
比如，我在处理紧急任务时
常常会感到焦虑和压力，导致工作效率低下。
因此，我开始学习如何更好地应对紧急任务，通过合理规划和时间管理来减轻压力，提高工作效率。
同时，我也开始主动寻求同事的帮助和建议，以便更快地解决问题。
其次，我发现自己在沟通和协作方面还有待提高。
在团队合作中，我有时会因
为个人意见和他人产生分歧，导致工作进展受阻。
因此，我开始主动倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且学会妥协和沟通，以便更好地与团队成员合作，共同完成工作任务。
另外，我也意识到了自己在专业知识和技能方面的不足。
在工作总结中，我开
始了解自己在工作中所需要的专业知识和技能，并主动学习和提升。
我参加了一些相关的培训课程和学习活动，不断提高自己的专业水平，以便更好地适应工作的需要。
总的来说，通过对自身工作的总结和反思，我发现了自己在工作中的不足之处，并且进行了一些改进和学习。
我相信，只有不断地总结和改进，才能提高自身的工作能力和效率，为公司的发展做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我能够继续不断地学习和进步，成为更加优秀的员工。
自主改善活动感想
自主改善活动感想自主改善活动是一种自发性、自主性的学习和行动活动，它源自岗位工作实践的需要，是员工为改进工作环境和工作效果自行组织开展的活动。
它的特点是自主、自发、自愿、自组织、自评价，是员工参与和管理的过程，是一种持续不断的改进和提高的活动。
在一家企业中进行自主改善活动，不仅可以发挥员工的主观能动性，增强企业的竞争力，也可以创造一个更加和谐、稳定的工作环境。
在参与自主改善活动的过程中，我深刻体会到了这种活动给我们带来的好处，也收获了一些感想。
首先，自主改善活动促进了员工之间的团结合作。
在这次活动中，我与同事们齐心协力、密切合作，共同面对工作中的问题，并共同寻求解决方法。
通过这次活动，我感受到了团队的力量，我们形成了紧密的团结合作，共同朝着一个目标努力。
其次，自主改善活动增强了员工的创新意识和解决问题的能力。
在活动中，我们需要不断思考分析问题，并提出解决方案。
这促使我们学会运用各种方法和技巧，培养了我们的创新能力和解决问题的能力。
通过这次活动，我意识到了自己在工作中的不足之处，并且学会了如何积极主动地解决问题。
再次，自主改善活动提高了员工的责任心和使命感。
在参与这次活动过程中，每个人都将问题当作是自己的事情，积极地承担起改进工作环境和提升工作效果的责任。
我们深刻感到，这是我们应尽的责任，也是我们应该承担的使命，这种责任感和使命感激励着我们更加努力地投入到活动中去。
最后，自主改善活动加强了员工的学习与成长。
通过这次活动，我们不仅学会了如何分析问题、提出解决方案，也学到了团队协作、沟通技巧等，更重要的是我们不断地学会如何自我反思、自我提升。
这次活动让我们在实践中学会了很多知识和技能，也让我们更加成熟、自信和专业。
综上所述，自主改善活动是一种非常有价值的活动，它不仅能够改善工作环境，提升工作效果，也能够促进员工之间的团结合作，增强员工的创新能力和解决问题的能力，提高员工的责任心和使命感，加强员工的学习和成长。
自主改善总结汇报
自主改善总结汇报在过去的一段时间里，我积极参与了自主改善项目，并取得了一些显著的成果。
通过这次项目，我不仅提高了自己的技能和知识水平，还深刻地认识到了自主改善对提升工作效率和质量的重要性。
接下来，我将对这次自主改善项目进行一个总结汇报。
首先，这次自主改善项目主要围绕解决工作中遇到的问题展开。
我首先仔细分析了问题的产生原因和影响范围，并与团队成员进行了充分的沟通和讨论。
通过分析，我发现问题主要来自于流程不合理和缺乏有效的沟通和协作机制。
因此，我提出了一系列的改善措施和方案，以期解决这些问题。
其次，为了确保改善措施的有效性，我制定了详细的计划和时间表，并与团队成员共同落实。
在实施过程中，我积极引导团队成员参与其中，鼓励他们提出自己的想法和建议。
我认为这是一个重要的过程，因为只有团队成员共同参与，才能够真正取得长久的改善效果。
在改善过程中，我注意到了一些关键点。
首先，沟通和协作是非常重要的。
只有通过良好的沟通和协作，团队成员才能够理解改善的目的和重要性，并主动参与其中。
其次，要注重持续改进。
改善是一个不断进行的过程，而不是一次性的行动。
因此，我们需要时刻保持对问题的关注，并寻找更好的解决办法。
在改善项目的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
其中之一是团队成员的抵触情绪。
有些成员对改变持怀疑态度，不愿意付出额外的努力。
在面对这种情况时，我通过与他们进行一对一的交流和沟通，解释了改善的重要性和益处，并鼓励他们参与其中。
最终，我成功地获得了他们的支持和配合。
另一个挑战是时间的限制。
在工作繁忙的情况下，我很难找到足够的时间来进行改善工作。
为了克服这个困难，我合理安排了时间，并与团队成员共同分担任务，最终完成了改善项目。
通过这次自主改善项目，我收获了很多。
首先，我学会了如何发现和解决问题。
通过不断分析和思考，我能够从问题中找到根源，并提出切实可行的改善方案。
其次，我了解到了沟通和协作的重要性。
只有通过良好的沟通和协作，才能够将改善方案有效地落实到实际工作当中。
自主改善总结汇报怎么写
自主改善总结汇报怎么写自主改善总结汇报一、引言自主改善总结汇报是一种对过去一段时间内工作或项目的总结和评估，通过梳理问题和反思经验，为未来的工作提供指导和建议。
在本次自主改善总结汇报中，将对过去一段时间内的工作进行系统地总结，并提出改进的方向和策略。
二、目标和背景本次自主改善总结汇报的目标是：通过对过去一段时间内的工作进行深入分析和评估，寻找存在的问题，并探索改进的方向和策略，为未来的工作提供指导。
背景介绍：在过去一段时间内，我负责的项目经历了一系列的挑战和困难，同时也取得了一定的成绩。
然而，项目的进展和效果与预期目标相比仍然存在一定的差距，有些问题仍未得到解决或改善。
因此，进行自主改善总结汇报，对问题进行梳理和分析，寻找改进的方向和策略，对项目的后续工作具有重要意义。
三、工作总结1. 问题梳理通过对过去一段时间内的工作进行全面梳理，发现了以下几个主要问题：（1）沟通不畅：在项目的不同阶段，团队成员之间的沟通不够顺畅，信息传递存在滞后和不清晰的情况，导致团队合作的效率的下降。
（2）任务分配不合理：在项目过程中，任务分配的方式和流程不够科学和合理，导致部分团队成员负担过重，工作进展缓慢。
（3）缺乏专业知识支持：在项目过程中，我们发现有些技术问题需要借助专业知识和经验来解决，但团队中缺乏相关专业人员的支持，给项目的进展带来了不小的障碍。
2. 成绩评估在过去一段时间内，我们也取得了一些积极的成绩：（1）按时完成了项目的初步阶段，实现了项目的启动。
（2）在技术研发方面，我们通过不断实践和探索，为项目提供了一定的技术支持和解决方案。
（3）团队合作方面，我们通过团队建设和活动加强了团队成员的凝聚力和合作精神。
四、问题分析1. 沟通不畅的原因（1）缺乏有效的沟通平台和工具，导致信息传递不畅。
（2）团队成员对工作内容和目标理解不够清晰，导致沟通过程中存在偏差和误解。
2. 任务分配不合理的原因（1）缺乏对团队成员的能力和情况的了解，导致任务分配缺乏科学性。
自主改善个人工作总结
一、前言在过去的一段时间里，我始终坚持自我提升和改进工作的理念，通过不断学习、反思和实践，努力提高自己的工作效率和质量。
现将这段时间以来的自主改善工作情况总结如下：二、自我分析1. 技能提升：针对工作中遇到的瓶颈和难题，我主动学习了相关的知识和技能，如项目管理、数据分析等，通过参加培训、阅读专业书籍和在线课程，不断提升自己的专业能力。
2. 时间管理：我意识到时间管理对于工作效率的重要性，因此开始尝试使用番茄工作法等时间管理工具，合理安排工作计划，确保任务按时完成。
3. 沟通协作：在与同事的日常沟通中，我注重倾听他人的意见，尊重团队合作，通过有效的沟通，提高了团队协作效率。
三、具体改进措施1. 优化工作流程：通过对工作流程的分析，我发现了一些可以优化的环节，如减少不必要的会议、简化审批流程等。
我积极与团队成员沟通，共同改进工作流程，提高了工作效率。
2. 提高工作效率：为了提高工作效率，我制定了详细的每日工作计划，并严格按照计划执行。
同时，我利用自动化工具，如Excel公式、邮件过滤器等，简化了重复性工作。
3. 加强团队协作：我积极参与团队活动，与同事建立良好的关系，通过团队合作解决工作中遇到的问题。
在团队项目中，我主动承担责任，确保项目顺利进行。
4. 持续学习：我坚持每天阅读行业资讯，关注行业动态，不断学习新知识，以适应不断变化的工作环境。
四、成果展示1. 工作效率提升：通过优化工作流程和提升个人技能，我的工作效率得到了显著提高，完成任务的周期缩短了约20%。
2. 团队协作加强：在团队中，我的沟通协作能力得到了认可，团队成员间的信任和默契程度有所提升。
3. 个人成长：通过自我改善，我在专业技能、时间管理和沟通协作等方面都有了显著的进步。
五、总结与展望通过这段时间的自主改善，我深刻认识到自我提升和改进工作的重要性。
在今后的工作中，我将继续保持这种自我驱动的精神，不断学习新知识、新技能，努力提升自己的综合素质，为团队和公司的发展贡献自己的力量。
工作年度总结自我改善(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的工作已经接近尾声。
在过去的一年里，我在工作中不断学习、成长，取得了一定的成绩，但也暴露出不少问题和不足。
为了更好地迎接新的一年，现将本年度的工作进行总结，并对自身进行反思和改善。
二、工作总结（一）工作业绩1. 项目完成情况：在过去的一年里，我共参与了XX个项目，其中XX项目已顺利完成，XX项目正在进行中，XX项目已进入收尾阶段。
2. 团队协作：在项目实施过程中，我积极与团队成员沟通协作，确保项目进度和质量。
同时，我也积极参与团队建设，为团队创造良好的工作氛围。
3. 个人能力提升：通过不断学习和实践，我在XX方面取得了显著的进步，如XX 技能、XX知识等。
（二）工作亮点1. 主动担当：在面对工作任务时，我能够主动承担责任，确保任务按时完成。
2. 创新思维：在项目实施过程中，我能够运用创新思维，提出合理的解决方案，提高工作效率。
3. 沟通能力：在与客户、同事的沟通中，我能够准确表达自己的观点，有效解决问题。
三、自我反思（一）优点1. 责任心强：对待工作认真负责，能够按时完成任务。
2. 学习能力强：具备较强的学习能力，能够快速掌握新知识和技能。
3. 团队协作精神：乐于与团队成员沟通协作，共同完成工作任务。
（二）不足1. 时间管理：在时间管理方面存在不足，有时会出现拖延现象。
2. 抗压能力：面对压力较大的工作，有时会出现焦虑情绪。
3. 专业知识：在某些专业领域，知识储备不足，需要进一步加强学习。
四、自我改善计划（一）时间管理1. 制定详细的工作计划，合理分配时间。
2. 提高工作效率，避免不必要的拖延。
3. 学会拒绝，避免过多非必要的工作。
（二）抗压能力1. 培养良好的心态，学会调整情绪。
2. 加强锻炼，提高身体素质。
3. 与同事、朋友分享压力，寻求帮助。
（三）专业知识1. 制定学习计划，有针对性地学习专业知识。
2. 参加培训课程，提升自己的专业能力。
3. 与行业专家交流，拓宽知识面。
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自主改善工作总结篇一：学生自主管理工作总结学生自主管理轻松做班主任很荣幸有这样的一次机会和大家交流学生自主管理的一些想法和做法，希望得到指导和批评。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。
大到教育教学工作，小到拖把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心。
我们班主任在一起，感叹最多的就是忙和累。
上学期学校开始实施学生自主管理，让我们班主任老师从烦琐的班级管理事务中跳出来，使让班级管理更轻松更有效。
叶圣陶老先生就语文教学说过一句话——“教”是为了“不教”，我在这里套用一下，对班级管理而言——“管”是为了“不管”。
班主任应该努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都能在自主管理的班级中健康成长。
为此，我在培养我班学生自主管理能力方面做了一些尝试。
一、正确目标引领方向，才能走向成功。
目标的正确确立是事情成功的关键，正如“南辕北辙”，目标错了，再努力也只会离目标越来越远。
我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，我根据我班各方面的情况给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。
使学生认识到自己的行为规范，直接影响到班级的集体荣誉。
这样增强了学生的集体荣誉感。
故此我班学生都做得比较好。
学校组织的每次活动学生们积极性很高，取得的成绩也不错。
学生们在行为规范方面也做得很好，进校排队总是很有秩序，集队做操快静齐。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力，也就能使班级更优秀。
二、选好“舵手”，是学生自主管理好班级的关键所在。
俗话说：万事得民心者成功。
班干部人选必须通过全体同学的考核才能管理好班级。
班干部是轮船上的舵手，他们可以带领班级走向成功，也可以走向失败。
班干部每个学生都必须有以班级荣耀为己任的理念，这一点同学们的心里最清楚，所以在选拔班干部时必须讲民主，让每一个学生都有发言自己的意见。
因为新接手的班，我对大多数学生不了解，开学初，先指定班干部，要求学生互相观察，经过一段时间，在进行民主选拔。
民主选拔时可让学生自由推荐心目中谁担任班内哪个职务合适，并且说明你认为班委的各项职责怎样履行,再有被推荐人以“我这样做XX的工作”演讲，最后由学生投票选出。
这样民主选出来的班干部才符合全体同学的心愿，才会有一定的号召力，才能放下身子和同学商讨班级的一切事务。
选好班干部后，要求新当选的班干部即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理。
刚开始时他们能力很欠缺，需要精心指导，在恰当的时候还要放权给他们管理。
如：班干部有权力对班上的好人好事给予表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正；树新风，扬正气，担当起舵手的职责驾驶着“轮船”驶向理想的彼岸。
提高了班干部（队长）的管理能力（1）建立班级团队合作竞争机制，组建5个小队，在仪表、纪律、作业、背书等方面开展小队合作竞争活动，增强学生合作竞争意识，使班内学生乐于参与班级管理，改善班风、学风。
（2）以小队为单位，民主推选品学兼优的学生为小队长，队长负责队内各项活动的开展，组员互相监督检查。
（3）每个小队队员都有优秀生和后进生组成，学科薄弱的队员建立一帮一，倡导“不抛弃队员，不放弃目标”的口号，全员参与后进生的转化工作。
（4）班级团队合作竞争活动每天由队长自查，值日班长总负责，每天记录，每周汇总成绩，评出最佳小队、最佳队长、最佳队员，进行奖励。
对扣分最多的小队，由队长在班会课进行反省，提出改进措施。
三、班内一切事务分工明确，责任到人。
苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是学生的自我教育。
”我们应该放权，让学生“练飞”。
下放权利，让学生自己管理自己。
班级事务人人做，自己的责任自己承担，加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学生在集体中担任责任、服务集体。
增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，激发学生的积极性和主动性，锻炼他们的管理能力，并让他们从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理，使班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。
”本学期，我班除了通常的班级干部岗位外，增设了许多管理岗位。
如：“领读员”负责组织班内同学进行早读；“纪检组长”检查督促班级量化评估的执行情况，“文明礼仪监察员”督促同学戴好红领巾穿好校服班级实行“岗位负责制”，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。
例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；负责擦黑板的同学，要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚；负责开窗户的同学，要及时开、关窗户，保证人在窗开，人走窗关；负责开门的同学，在教室内无人时，要及时关门孩子们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。
这时候，被动的管理变成主动的管理。
“他律”将转化为“自律”，前进、向上的内驱力在此得到了激发。
四、我把班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。
我认为班会首先要定时、定事。
就是在每周的班会时间绝对不能被其他课或活动占用，让学生认识到班会是一节十分重要的课。
班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生实际情况选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能激发学生的讨论、思考、辩论的热情。
其次在班会中要充分发挥学生参与的积极性。
最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。
主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。
例如，在今学期有一节名为“爱国歌曲大家唱”的主题班会，班会前先让学生了解爱国歌曲的100首曲目，然后由班委组织全班同学讨论怎样选定歌曲，然后练习演唱，再根据学生演唱情况由学生决定演唱曲目。
由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在班会活动中几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，并在最后全体同学形成了一个共识：决定演唱《我们是共产主义接班人》、《让我们荡起双桨》两首歌曲。
最后练习演唱时，全体同学积极性很高，有的觉得发音不准的就请教别人，找出解决问题的方法。
班会虽然随着下课铃声结束了，但它让同学在活动中接受了爱国教育，经受了锻炼、增长了才干，也给全班同学留下了难忘的回忆。
五、让阅读成为一种习惯。
本学期，我在全校率先建立起图书角，成了班级的一大亮点，也成了孩子们关注的焦点。
二位学生当上图书管理员，担负起了图书的管理借阅和登记工作。
读书改变了学生的一些坏习惯，在每周三的下午第一节阅读课上，同学们都能静静地自我阅读，课后，我还要求学生每天自觉读书半小时以上，做好摘录笔记，写下读书心得。
我相信如果能持之以恒，让阅读成为一种习惯，书籍的浓浓墨香一定会浸润童年的足迹，也一定能点亮孩子们的智慧心灯！我想只要教师勇于真正的将管理的自主权还给学生，班集体就能真正成为每位学生的家。
教师松一松手，换回一片蓝天，让云朵自由飞翔。
对于我一切才刚刚开始，因为自主管理有很大的领域等着我们去探索。
我愿同大家一道，努力把班级建设成为文明守纪、团结上进的集体。
以上几点做法仅仅是本人作出的一些尝试，或者说是初步探索，还很不完善，也不成熟，许多方面还有待进一步深入研究，敬请各位同仁批评指正，共同提高！篇二：全员自主保全改善案例全员自主保全改善案例全员自主保全改善案例全员自主保全改善案例篇三：持续改进办XX年工作总结持续改进办XX年工作总结XX年我9月14日来公司，跟老师接触有一个半月，正式接手工作是在11月5日，和君项目总结会结束后。
实际开展工作是在11月中下旬。
咨询老师走了有了2个月，我说说这两个月的变化。
一、现场管理方面（一）现场改善方面咨询公司在时把仓库、2#成品库、维修中心、1150轧机、压瓦车间成品区做为现场5s的试点。
咨询公司老师走后，这方面的工作是进展了、倒退了还是原地不动，我认为这是检验我工作成效最好的标尺。
那么我说说一期除煤气站各个车间的现场5s情况。
仓库：大的改变没有，按照老师走前遗留的问题，对备件库地上放置物品进行了整理和标识。
3#车间：现场基本在维持老师走前的情况，要说进展一个就是纸卷筒管理卡的使用和标准墊木的推行（刷漆到了尾声，下周估计可以使用），在一个就是opl的推行。
2#成品库：对老师走后，设计的标准墊木进行了全部应用。
维修中心：推行了工具箱管理卡的使用和工具清单推行使用。
1150轧机：对轧辊记录进行了目视化管理，效率成倍提高，轧辊操作人员感觉很明显。
压瓦车间：一是铁卷筒管理卡的使用，二是铁卷筒制作卷筒原料区和成品区的画线。
1#镀锌线：变化最大，清除长期不要物品6项（包括长期不用的合金），对老师在时没解决的车间通道靠近机器一边放成品的问题进行了整理整顿，现场豁然开朗。
对帮助车间改善的基础设施如小推车、工具车、抹布箱、废卷芯放置架、废要子收集箱等和一期设备部沟通进行制作。
（二）现场检查方面在检查频次上这个明显减少，老师走后，我这边工作一个人，没有更多的精力花在现场检查上，而且我本人认为目前阶段还没有到以检查为主的阶段，现在还在形式化阶段，主要是在帮助车间解决问题和氛围营造上。
再者，目前联合检查的效果我认为并不好，检查的效果和检查后的视落实和督导不足。
这个我已经在改善。
比如检查不合格项的反馈和要求车间行动计划的制定，红牌作战的尝试等。
（三）现场总结会方面会议也比老师少了不少，这个有客观的原因，也有主管的原因，主管的原因就是我认为会议在精不再多。
（四）5s宣传方面咨询公司走后，在宣传方式上进行了积极有效的探索，12月份到现在做了三期优秀案例在一期宣传栏展示，供展示图片21个，并做成ppt格式在oa上分享，收到了良好效果。
1#线餐具架用塑料薄膜包装的方法在3#线和压瓦车间的自主模仿就是很好的例子。
二、流程管理方面（一）从数量方面来说老师走后又增加了《低值易耗品管理流程》、《固定资产管理流程》、《外修管理流程》、《修旧利废管理流程》（后两个还未集中讨论，只是征求了意见）。
（二）从流程的培训上来说中层人员的流程培训比以前少了，但是基层操作人员的培训比以前多了，特别是质量部、市场与销售部、仓储部内部安排培训较多。
另外，人力资源方面的流程也进行了培训。
（三）流程落实方面咨询公司走后部分流程有所调整，比如滚动计划和派工单分合之间进行反复了调整，现在分开运行效果还可以。
《质量管理流程》的一些表单、《设备维护管理流程》、《工装模具管理流程》的一些表单、《固定资产管理流程》中的一些表单都不同程度的在应用。