湖南美术版4年级美术上册第6课
湖南美术出版社小学三年级美术上册《线描外形》教学课件(共21张PPT)
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找外形
找外形
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你发现什么了吗？
你发现什么了吗？
我们是同 一样物品，只 是你们观察我 的角度不同。
观察角度
从不同的角度去观察同一种物体， 它们的外轮廓都会不同。
在这 组图中哪 个部分最 有特色、 最重要？
线描外形
猜一猜（线描外形） 学一学（描绘碗筷外轮廓） 找一找（对应静物外形） 游戏（连连看） 看一看（观察水杯） 练一练 （画苹果外形 生活物品外形）
这是什么物体的外形轮廓呢？
相同的外轮廓，它们究竟是什么？
碗筷
相同的外轮廓，它们究竟是什么？
毛线团和毛衣针
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用线描绘 外形（外轮廓）
进行线描物象时，对重要部分或主体部分重点描绘，将使画面有主
有次，丰富生动。
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仔细观察苹果外形，试着画 出物体的大致外形。
作业欣赏
作业欣赏
作业欣赏
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三年级下册书法课件-6《短撇》--湖南美术出版社(共19张PPT)
执笔
握笔姿势步骤图
伸
弯
开
指搁握笔来自稳空直松活短撇书写示意图
双钩填墨书写要求：
大胆落笔，不犹豫； 一笔写出，不补笔； 下笔准确，不留空。
我会写！
逆锋入笔
折锋铺毫
锋从中出
回锋行笔
我会写！
逆锋入笔
折锋铺毫
锋从中出
回锋行笔
这两个字的短撇有区别吗？
我会写！
逆锋入笔
折锋铺毫
锋从中出
回锋行笔
注意短撇的写法哦
欧颜柳赵楷书四大家写得短撇有什么不同
欧
阳 询 《 九 成 宫 醴 泉 铭
颜 真 卿 《 勤 礼 碑 》
》
柳 公 权 《
赵 孟 頫
玄 秘 塔
（fǔ） 《 胆
碑
巴
》
碑
》
短撇书写示意图
1、逆锋入 笔
2、折锋顿 笔
3、回锋行笔
4、锋从中 出
谢谢聆听 欢迎指导
三年级书法练习指导
<<短撇>>说课
鹈 (tí)鹕(hú)
鹈 (tí)鹕(hú)
鹈 (tí)鹕(hú)
鹈 (tí)鹕(hú)
鹈鹕的嘴巴像几号撇画？
② ①
③
④
⑤
第六课 短撇
书家论述
短撇为啄。“啄者如禽之 啄物也。”
——宋·陈思《书苑菁华》
“啄，点首撇尾左出微仰， 如鸟喙之啄物。”
——元·书法家陈绎
美术,湘美版,小学,六年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社
课堂作业：
请同学们仔细观察背包，把 你看到的形状画在纸上。
课外作业：
想一想自己去旅行的地方在 哪里，需要准备那些物品， 画一画自己的背包及生活用 品。
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册 第3课
什么是家园？
就是我们居住的地方
服务中心 体育 娱乐器械
家园有美丽的风景， 可是这还缺少了什么呢？
家园有了我们的 活动会变得更加美丽
谢谢观赏
如图将
一张报纸 卷成细而 长的纸卷, 卷好后用 胶水贴固 定.用同样 的方法做 出7根备用.
将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆放，
并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做编织 条，如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13根均 匀分开。
单元形的拼摆
仔细观察，你发现 这两组纸图形有什么联 系吗？
相同的单元形，组 拼方向和位置不同，产 生的图形就不相同。
组拼样式欣赏
组拼样式欣赏
活动要求：
灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸 图形拼摆出更多千变万化的图形来。
谢谢观赏
兵 馬 俑
“俑”是什么意思？
• 俑是指古代殉葬用的木制或 陶制的偶像，如：陶俑、女 俑等。
现代化的保护大厅为文物的保护和考古工作顺利进行 提供了有力的保证
考古工作人员在 精心复原兵马俑
考古工作的一般流程和重要意义
• 考古就是通过对实物的材料来直接了 解历史。通过对地下的古代材料的发 现，来直接感觉触摸历史。
• 第一个步骤：收集资料。 • 第二个步骤：考古调查。 • 第三个步骤：做好记录工作。 • 从事考古发掘实际工作是相当辛苦的，
用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘 牢，然后用夹子夹住晾干。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶4篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。
教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。
二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。
2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。
三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。
2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。
3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。
四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。
五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。
六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。
教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。
2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。
教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。
在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。
同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。
湖南美术出版社四年级上册书法练习指导教案设计
学校电子备课教案课题 1.弯钩授课时间课时安排 1 总课时 1教学目标1、通过学习认识弯钩。
2、能按要求临写例字。
教学重点1、掌握弯钩的正确书写方法。
2、注意出锋、角度要有变化。
教具安排PPT笔墨纸砚教学难点1、掌握弯钩的正确书写方法。
2、注意出锋、角度要有变化。
教学过程设计意图一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：学习的写法。
说一说弯钩怎么写？弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。
教师示范写法。
学生练习。
（三）练一练：临写下面的例字：于呼小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？四、布置作业：完成第1课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计弯钩折锋向右停顿、铺毫、调锋、蓄势；向下弯曲；渐渐将笔锋收拢；向左上出钩教学反思课题 2.横钩授课时间课时安排 1 总课时 2教学目标1、通过学习认识横钩。
2、能按要求临写例字。
教学重点1掌握横钩的正确书写方法。
教具安排PPT毛笔、墨盒、练习纸2注意出锋、角度要有变化。
教学难点1掌握横钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程设计意图一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：1、学习的写法。
说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。
2、教师示范写法。
横钩（一）横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。
横钩（二）横画较细而向右上斜，钩短促。
学生练习。
（三）练一练：临写下面的例字：官定小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：完成第2课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计横钩露锋轻入笔写横；逆锋朝右上入笔写点；回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；朝左下撇出，锋从中出，力送尽头教学反思课题 3.斜钩授课时间课时安排 1 总课时 3教学目标1、通过学习认识斜钩2、能按要求临写例字。
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祖国在我心中
三角黄龙旗(1862-1890) 黄龙旗(1890-1912) 五色旗(1912-1928) 青天白日满地红旗(1929-1949) 五星红旗(1949-今)
五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中华人民共和国国旗，在1949年7 月由曾联松设计。其中红色象征革命；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之 意。大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶 级（即原“士、农、工、商”之所谓“四民”，但依共产主义意识形态，顺序 被改为“工、农、士、商”）。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正 对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
被花豹袭击的黑人 亨利 卢梭 （法国）ห้องสมุดไป่ตู้
小嫩芽
棒 头 草
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大火草
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鹅掌草
返回
风车草
返回
含羞草
返回
旱伞草
返回
兰花草
返回
铺地草
返回
死不了
返回
薰衣草
返回
鸭舌草
返回
狗尾草
返回
太阳草
孔雀草
狼尾草
荔 枝 草
文竹
湘美版四年级美术下册
《格列佛游记》 奇马诺·欧华尼（意大利）
TEXT
TEXT
TEXT
比赛要求：
发挥你的想象力， 设计一个有创意的时钟。
时 间 告 诉 我
同一个人在不同时间的不同活动：
在 同 一 时 间 不 同 人 在 干 什 么 ？
晚上八点，我在
，妈妈在
、爸爸在
。
一天当中你做了些什么？同一
时刻你的家人、朋友分别在做了 什么？用几幅画将他们表现出来。
2024湘教版四年级上册美术第6课《花儿朵朵》
教师提出创作内容和要求学生根据自己的想法进行创作。
环节四
展示评价
1.让学生展示作品
2.生生互评。
3.教师总结点评。
学生自评、互评作业。
设计意图
学生学会自评和他评，学生会欣赏对本课进行一个小结，让学生回忆总结，加深印象。
练习设计
用新课学到的方法，帮助花仙子把花园里的花设计成美丽的花卉纹样。
板书设计
2.引导学生观察并说说花的结构。
3.教师小结：花由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄组成。
4.教师：菊花也有花瓣、花蕊、花萼、花托和花柄，那为什么跟玫瑰长得不一样呢？
3.师小结;教师总结：原来花儿们都各有特点、各自精彩，所以我们在变花的时候首先要抓住花儿的特点。
活动三：变花
1.出示花仙子画的花，说说这是商人需要的花吗？
教学过程
教师活动
学生活动
评价设计
环节一
创设情境导入课题
1.出示花仙子图
师：花仙子遇到了既高兴又沮丧的事。花仙子有一个巨大的花园，里面种满了各种各样鲜花，有位商人，愿意出巨资买下这些花儿，这可乐坏了花仙子，可随后商人提出了一个要求，看完纸条的花仙子顿时愁容满面、倍感沮丧。看看她遇到了什么事情？
2.教师PPT展示纸条内容。
5.学生区分比较花卉线描和花卉纹样的区别
5.了解简化法夸张法和装饰法。
设计意图
通过赏花、折花和画花让学生了解画的变形方法，学会如何画花。
环节三
艺术实践
活动一：欣赏作品
1、教师出示作品让学生欣赏说感受。
2、教师小结
活动二：创作表现
1、教师提出创作内容和要求。
2、教师巡视指导。
1.学生说感受
2.学生按要求创作。
湖南美术出版社四年级上册书法练习指导教案
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 学校电子备课教案板书设计弯钩折锋向右停顿、铺毫、调锋、蓄势；向下弯曲；渐渐将笔锋收拢；向左上出钩教学反思课题 2.横钩授课时间课时安排 1 总课时 2教学目标1、通过学习认识横钩。
2、能按要求临写例字。
教学重点1掌握横钩的正确书写方法。
教具安排PPT毛笔、墨盒、练习纸2注意出锋、角度要有变化。
教学难点1掌握横钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学过程设计意图一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：1、学习的写法。
说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。
2、教师示范写法。
横钩（一）横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。
横钩（二）横画较细而向右上斜，钩短促。
学生练习。
（三）练一练：临写下面的例字：官定小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：完成第2课练习。
肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足板书设计横钩露锋轻入笔写横；逆锋朝右上入笔写点；回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；朝左下撇出，锋从中出，力送尽头教学反思课题 3.斜钩授课时间课时安排 1 总课时 3教学目标1、通过学习认识斜钩2、能按要求临写例字。
教学重点1掌握斜钩的正确书写方法。
教具安排PPT笔墨纸砚帖2注意出锋、角度要有变化。
教学难点1掌握斜钩的正确书写方法。
教学难点1掌握卧钩的正确书写方法。
排2注意出锋、角度要有变化。
教学过程设计意图一课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二合作探究。
1、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
2、看一看：3、学习的写法。
说一说斜钩和卧钩怎么写？斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。
斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。
两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。
4、教师示范写法。
5、学生练习。
2024年小学四年级美术教学计划标准模板（4篇）
小学四年级美术教学计划标准模板一、学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。
二、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择适合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
人文内容也有递进关系。
三、教学目标（一）总学习目标美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。
美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。
所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标造型表现：初步认识形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
湘教版美术上册教学计划
一、学情分析：一年级学生大部份已在幼儿园接触了一些简单绘画。
但由于年龄教小，所以还处于儿童涂鸦期。
刚进入课堂的学生，对美术课充满了好玩、新鲜、有趣。
在情感态度上老师要做很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样 ,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教材分析：本教材为教育部审定湖南美术出版的教材，课程以《义务教育课程标准美术》为依据编写，全册共课，教材内容丰富，形式多样。
非常适合刚入学小学生的年龄特征和成长需要；教材为学生设置了很有趣味的情境，有利激发学生的学习兴趣，充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
在教学中根据实际情况灵便安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学重点难点：通过美术教学，认识美术工具，了解美术的基本知识，并能使用工具进行简单的美术活动，运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习，提高手部运动的灵便性，促进手和脑的协调发展。
在绘画活动中斗胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
掌握涂色的基本方法和技巧，加强绘画的技能。
培养学生对美术的兴趣及爱好，通过美术活动培养学生热爱生活的夸姣情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
第一周、大家一起画第二周：第三周：(一) 第四周：第五周：第六周：第七周：, 八周：( 第九周：第十周：四、教学进度安排：第十一周：第十二周：第十三周：、大眼睛(二)) 、数字变变变(二)第十四周：(一) (二)第十五周：第十六周：、鸟语花香(一、鸟语花香(二)第十七周：(一(二第十八周：考试五、教学措施：、认真备课，精心准备教具和材料，系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
四年级上期湖南美术教育每课教案计划 教案 反思
四年级上期湖南美术教育每课教案计划教案反思小学四年级美术上册教学计划学科：美术年级：四年级执教：一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关係，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联络实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
三、教材分析：本册教学内容主要包括以下几方面：色彩知识、想象绘画、手工製作等。
教材特点：1、贴近学生生活：教材所选课题注重贴近学生生活、提高学生兴趣，力争通过对教学内容的精心选择，巧妙设计，更好地激发学生学习美术的兴趣，加深对学习内容的理解和掌握。
2、提升学习精神：教材通过对学习内容和过程有意识的设计，引导学生以自主、合作、**的精神参与美术学习的全过程，掌握美术学习的方法，体验美术学习的乐趣。
四、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具製作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前準备，精心製作教具。
3、运用现代远端教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示**，作品等教学手段，教师加以示範。
五、教学内容安排:周次教学内容课时备注1～2第1课教室一角43～4第2课花手帕25第3课纸品乐陶陶 26～7第4课时间告诉我 28第5课蔬果的联想 29第6课玻璃水彩510第7课视窗311第8课剪纸故事212第9课新年吉祥313第10课拼泥板214第11课雪花飘飘 215第12课色彩abc 216～17第13课乘风破浪 318～19期末命题绘画比赛 5第一课教室一角教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与製作、课程图示设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、製作与布置的各种方式及表现形式。
湘教版高中美术鉴赏三单元第六课战争与和平ppt课件
第二次世界大战期间，德国的将领和士兵经常出入于 巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不不 速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加 索发给每个德国军人一幅他的油画《格尔尼卡》的复制品。一 位德国盖世太保头目指着这幅画问毕家索：“这是您的杰作吗 ？”毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”
画，整幅油画由“屠”、“生”、“佛”三联组成，宽3.2米、高2.1米，画面主体是堆积成山的尸体。
13
第十三页，共25页。
请同学们用一个词或一句话来概括你看这幅油画后的感受
第十四页，共25页。
南 京 大 屠 杀 （ 油 画 布 面 ） （ 现 代 湖 南 邵 阳 ） 李 自 健
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《狼牙山五壮士》
16
第十六页，共25页。
残暴和黑暗
光明、希望
光明、和平
痛苦的人民
第十七页，共25页。
《格尔尼卡》 毕加索 17
请同学们看书76页《格尔尼卡》分组讨论 从以下几个方面分析作品
1、背景
2、画家 3、构图 4、色彩 5、风格
18
第十八页，共25页。
这幅画采用分解立体构成法，公牛象征法西斯，可怜的马象征受难的人民 。画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡 和呐喊。被践踏的鲜花、断裂的肢体，号啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救 ，断臂倒地的男子、濒死长嘶的马匹……这是对法西斯暴行的无声控诉， 撕裂长空。
第二十三页，共25页。
谢谢！ 再见！
24
第二十四页，共25页。
谢谢
第二十五页，共25页。
9
第九页，共25页。
战争，自文明萌发之始便噩梦般的伴随着人类。无 论胜利及失败，都充满了杀戮与苦难。那些镌刻在 石头上的痕迹，留在画面上的图像，储存在音符里 的记忆，都是人们对逝去的生命的恒久纪念，更是 对人类自身命运的反思。战争会引起社会的动荡，给
一年级上册美术教案-第6-10课-湘美版
一年级上册美术教案-第6-10课-湘美版第6课：认识画笔教学目标1.能够认识不同类型的画笔；2.能够正确使用画笔；3.培养孩子的想象力和创造力。
教学过程1. 导入通过问学生是否喜欢画画，引出今天的主题——画笔。
2. 演示在黑板前摆放不同类型的画笔（毛笔、铅笔、油画笔等），向学生介绍每种笔的用途和特点，并进行演示。
3. 练习在练习环节，老师让学生模仿演示，使用不同类型的笔绘画，并在绘画过程中进行指导和纠正。
4. 总结教师对学生绘画成果进行点评，同时回顾今天学习的内容，强化学生对不同类型画笔的认识。
教学重点难点教学重点：认识不同类型的画笔。
教学难点：使用不同类型的画笔。
让学生自己带着画笔、色彩盘、水杯等画具，利用班级内的空白墙面或白板进行自由创作。
第7课：认识颜色教学目标1.能够认识不同颜色；2.能够绘画出不同颜色。
教学过程1. 导入在黑板上挂上几幅颜色艳丽的画作，向学生引出本课的主题——颜色。
2. 介绍介绍基本的颜色分类，如红、黄、蓝等，并让学生观察实物来区分颜色。
3. 练习通过图画的方式，让学生在自己的画纸上模仿练习，并鼓励他们在绘画过程中尝试不同的颜色搭配。
4. 总结教师对学生绘画成果进行点评，同时回顾今天学习的内容，强化学生对不同颜色的认识。
教学重点难点教学重点：认识不同颜色。
教学难点：绘画出不同颜色。
让学生在颜色配搭中发挥创意，自由创作。
第8课：认识形状教学目标1.能够辨别不同的形状；2.能够正确绘画出不同形状。
教学过程1. 导入通过展示不同形状的图片，向学生引出本课的主题——形状。
2. 介绍介绍基本的形状分类，如正方形、圆形、三角形等，并让学生观察实物来区分不同的形状。
3. 练习通过图画的方式，让学生在自己的画纸上模仿练习，并鼓励他们在绘画过程中尝试不同的形状搭配。
4. 总结教师对学生绘画成果进行点评，同时回顾今天学习的内容，强化学生对不同形状的认识。
教学重点难点教学重点：认识不同形状。
四年级上期湖南美术教育每课教案计划、教案、反思)
四年级上期湖南美术教育每课教案计划、教案、反思一、教案计划1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
（2）培养学生对自然美、艺术美的感知和创造能力。
（3）提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
2. 教学内容：（1）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
（2）绘画题材：人物、动物、风景、静物等。
（3）艺术欣赏：欣赏国内外著名画家作品，了解绘画风格和特点。
3. 教学方法：（1）示范法：教师演示绘画技巧和方法，学生跟随实践。
（2）讨论法：学生相互交流绘画心得，教师进行点评和指导。
（3）欣赏法：学生欣赏优秀作品，激发创作灵感。
4. 教学评价：（1）学生绘画作品的质量：线条、色彩、构图等方面的表现。
（2）学生绘画过程中的参与度：观察、思考、创作等环节的积极性。
（3）学生绘画后的反思：对作品的评价和自我改进的意愿。
二、教案课题：《线条的魔力》1. 教学目标：（1）让学生掌握线条的基本用法，如直线、曲线、弧线等。
（2）培养学生用线条表现物体形态、空间感和节奏感。
（3）培养学生创新意识和团队合作精神。
2. 教学内容：（1）线条的种类和用法：直线、曲线、弧线等。
（2）线条表现物体：人物、动物、风景、静物等。
（3）线条创作：学生用线条完成一幅创意作品。
3. 教学方法：（1）示范法：教师演示线条的基本用法和表现物体。
（2）实践法：学生跟随教师练习线条绘画。
（3）合作法：学生分组进行线条创作，相互交流、点评。
4. 教学评价：（1）学生线条作品的质量：线条的流畅性、准确性、创意性等。
（2）学生绘画过程中的参与度：观察、思考、实践等环节的积极性。
（3）学生绘画后的反思：对作品的评价和自我改进的意愿。
三、教案课题：《五彩斑斓的世界》1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色相、明度、饱和度等。
（2）培养学生运用色彩表现物体、情感和氛围。
（3）提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
湘美版 美术四年级上册6
教学 难点 如何灵活运用变形方法和装饰方法设计单独纹样。
教具 1.素描纸、勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮。 准备 2.课件。
一、情境导入 1.教师：学生在生活中见过什么样的花呢?老师这有一些花看看同学们认识不 认识?（课件出示各种各样的花引领学生观察） 2.课件出示花卉纹样，教师问这与我们刚才看到的花卉纹样有什么不同？学生 自主回答后，教师总结：我们把他们称之为花卉纹样。 3.揭示课题：今天就让我们走进花儿朵朵，一起来探究花卉纹样的设计奥秘吧!
课题
第六课《花儿朵朵》
课型
造型表现
授课 时间
3 课时
1. 知识与技能目标：学习夸张简化添加等变化方法，设计制作单独的花卉纹样。
教学 2.方法与过程目标：通过问答和图文方式讲解，基本形成观察能力，概括表现 目标 能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
教学 重点 花卉图案的变形方法。
课堂小
结及拓 六、总结
展延伸
回顾本课学习设计纹样的方法
（2）分
钟
花儿朵朵
简化
花
板书
卉
夸张
内容
纹
样
添加
课堂作业新设计
用简化、夸张、添加的方法设计花卉纹样
教学反思
本节课为花卉纹样设计课，学生的设计思维比较广泛，也能够抓住花的特点去设计， 但有一点我认为是每节课必须强调的，构图和画面的饱满型，要多引导学生欣赏优秀作 品感受画面的构图之美。
导入 （5）分
钟
二、讲授新知。 1.了解花卉 说一说花卉的组成部分有哪些?花瓣、花蕊、花柄、花托 2.探究变形方法 （1）猜一猜 ①大家看他们的背影猜一猜他们是谁？（荷花喇叭花向日葵）②（展示纹样正 面和花朵摄影图片）问:你是怎么猜出来的？（抓住特点。） （2）花卉纹样变形方法：简化、夸张、添加 ①展示马蹄莲摄影图片说出它的特点。 ②教师示范运用简化夸张添加手法画出马蹄莲的纹样。 ③比较郁金香的纹样与真实郁金香的区别。并小结花卉纹样的设计方法。（简 化夸张添加） （3）欣赏其他花卉纹样的图片。 新课 （4）花卉纹样在生活中的应用（列举图片）。 教学 三、探究画法。 （36 ） 分钟 作业要求：选择一种或多种花，抓住它的形状，特点运用简化夸张添加的方法 设计出纹样在画纸上。 四、学生练习 学生绘画，教师指导。 五、作品展评 小组讨论出优秀作品，接着推选作品在黑板上，师生一起欣赏。
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课题花儿朵朵
教学内容：
教学目标：
了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。
教学重点：
通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。
教学难点：
通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。
教、学具准备：对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。
教学过程：
一、感知与体验
1. 智趣猜一猜（PPT02）。
教师在黑板上画一个类似水滴的图形（猜猜老师要画什么），激起学生的好奇心，进而将水滴形变成花骨朵。
2. 点题并板书课题。
二、学习与创作
1. 巧识花之趣（PPT02）。
这里有许多数字花，藏着许多秘密，你最想知道哪朵数字花的秘密？——送给母亲的是什么花？
——花中睡美人是谁呀？睡莲因昼舒夜卷而被誉为“花中睡美人”。
（了解睡莲的特点，并与荷花相互区分。
）
——什么花总是向着太阳把头转？（向日葵。
）——天堂鸟是鸟还是花？
（是一种叶大姿美、花形奇特的植物，又叫鹤望兰或极乐鸟花，色彩夺目，宛如仙鹤翘首远望。
）
2. 感悟花之意。
抛出问题让学生思考：花的世界真是让人眼花缭乱，要是世界上没有花儿行不行？
3. 初绘花之影。
你们看！同学们都拿起了画笔在描绘朵朵花儿，也请你拿起画笔画画结合木棉花的图片，定格花儿由花蕾到完全开放的过程。
5. 鉴别花之形。
6. 品味花之态。
7. 绽放花之美。
8. 完善花之绘。
根据学生作业情况进行相应的提示；欣赏同龄人的作品。
三、评价与回味
1. 评价与反思：
自我介绍，说说自己的画面内容或者创作方法、创作感受；
谈谈你对同学作品的认识与理解，可以是赞美与鼓励，也可以是建议。
2. 回味与总结。