九年级政治正确对待理想与现实2
九年级政治教案正确对待理想与现实
正确对待理想与现实一、教学目标1、知识与技能：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。
2、过程与方法：通过学习，能够理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3、情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
二、教学重点和难点1．重点：对理想的规划和理想的重要作用2．难点：理想的实现三、教学方法活动体验反思教学法，讨论法，案例分析法四、教学准备教学课件ppt、实物投影仪、理想树、红黄绿的水彩笔等五、教学过程教师活动学生活动设计意图课前播放配乐诗朗诵：《理想》；正式上课开始，创设问题情境，导入新课。
聆听、一起朗诵《理想》，重温初一语文教材中的关于理想的美文。
通过教师提供的情境，学生在优美的旋律中得到了很好的情感体验，情境思考激发学生树立理想的必要性与重要性。
【说一说1】伟人的理想：有理想引入到伟人的理想，为说说自己的理想做好铺垫。
学生通过已有知识，谈谈伟人的理想。
通过学生谈伟人的理想，再次激发学生知道树立理想的必要性和重要性并为下一步的教学做好铺垫。
【画画说说】要求全班同学用一句话简单概括自己的理想并画出自己的理想树，接着进行交流。
归纳：小时候我们都有自己的理想，尽管幼稚，却代表了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
⑴写出自己的理想。
同桌互相⑵画出自己的理想树，并在树上留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标。
⑶交流自己的理想。
（1）从伟人的理想到自己的理想，采取由远到近的方法，让学生真切地感受到理想是什么。
（2）指导学生填写理想树并请学生交流，并为本课结束前“让理想树”长大做好准备，这样体现了前呼后应。
【想一想1】理想的含义。
学生在谈自己理想的基础上进行归纳。
教师引导帮助学生归纳理想的含义。
【小故事1】：“小张考研”，投影故事。
【议一议1】⑴小张考研前的生活状态是什么样的？⑵面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？⑶在确定了报考研究生的目标以后，小张的行为发生了哪些变化？⑴经过同学彼此之间的探讨和交流后，积极自由发言。
2017人教版九年级思想品德全册4.10.1正确对待理想与现实
• ⑴理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程 一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思
想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基
• ⑵理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱 动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久 的内在激励，容易受各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生 活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。
第十课 选择希望人生
正确对待理想与现实
思完
考成
理教
想材
127
的
含 义 与 作 用
页 活 动 ，
。
一、给未来插上翅膀
理想是我们在学业成就、未来职业、道德 人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着 我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活 的积极态度。
小张刚考进大学的时候，与别的 同学一样，处于新奇和兴奋中。上 大学的愿望已经实现，下一步的目 标还未确定，在轻松中度过两年后， 小张决定考研究生。不少同学偷偷 嘲笑他：“就他那资质，还想考研 究生？”每天傍晚，小张背着书包 上晚自习；周末，别人忙着跳舞、 结伴外出游玩，他坚持准时走进教 室。两年后，小张如愿以偿，考上 了名牌大学的研究生。那些自认为 与他水平差不多甚至比他还优秀的 同学，都很羡慕他。
现想
理 想
是 一
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呢成
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不 变 的
页 活
吗 ？
动 ，
我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化 的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况， 对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间 的距离，促进理想的实现。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有 一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
人教版九年级政治全册教学课件《10.1 正确对待理想与现实2》 (共34张PPT)
1、以前：是轻松、缺乏目标、 动力；
2、原因：有坚定地理想、为 目标努力、不在乎嘲笑； 3、变化：由轻松----有前进动 力和坚持不懈的精神
为什么人生需要理想呢?\理想的作用 1、理想总是指向未来，表现为奋斗目标， 对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如 果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久 的内在激励，容易受到干扰；我们的学生与 生活就会缺少动力，甚至迷失方向(消极性） 2、在人生发展的过程中，理想激励着我们 不断超越自己，让我们充满了实现自身价值 的喜悦，使我们的人生充满幸福，从而推动 社会向前发展（积极性）
1、在实现理想的过程中，李静遇到哪些困难？
学历低、缺乏经验。
2、她能够战胜困难，靠的是什么？
对理想作出了规划，并脚踏实地 地付出努力。
3、李静还需要做些什么？
继续努力学习、积累经验，使 自己更加充实。
他们的理想有什么变化？
鲁迅
弃医从文 弃医从政
孙中山
我们要根据自己的能力、兴趣 等实际情况适时调整自己的理想， 缩短理想与现实的距离。
山田本一的做法对于实现自己理想有 什么启示？
实现理想，需要对人生作出规划。
（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目 标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标， 一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标， 一分钟的目标。 ——列夫· 托尔斯泰
阅读李静的材料，思考：
脚踏实地， 全力以赴， 不屈不挠， 坚持不懈。
愚公移山；
卧薪尝胆；
宝剑锋从磨砺出、 梅花香自苦寒来； 业精于勤荒于嬉、 行成于思毁于随； 艰难困苦，玉汝于成
(3)通向理想的道路只有一条 那就是脚踏实地、全力以赴。
九年级思想品德全一册正确对待理想与现实精品课件(人教版)
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
最新中小学教学课件
理想和现实之间总存在差距
（基本认识）
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的 目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的 目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时 的目标，一分钟的目标。
——列夫·托尔斯泰
问题：你有什么启示？
•这则材料对于我们如何实现理想有何启示？
现实是此岸，理想是彼岸，行 动是架在川上的桥梁。
引导、调控的作用。（个人）
②理想激励着我们不断超越自己。
（个人） ③亿万人民追求美好社会理想过程中，
推动着社会向前发展。（社会）
二、通向理想之路
思考你：认你为认他们为的他理们想的能理实想现能吗实?为现什吗么?? 为什么?
总结：
通过刚才的材料我们可以看出：柏 惠在通向理想之路上缺少机遇，而韩澎 和宋哲也分别由于自身条件的不足而遇 到阻碍，因此，我们说由于外在环境和 自身条件的局限，理想和现实之间总会 存在差距。
——克雷洛夫
思考：这句话表现了什么？
2、实现理想的途径
①实现理想，需要对人生做出长远规划； ②根据实际情况，对理想进行调整；
中考政治精析精练：正确对待理想与现实
2022年中考政治精析精练：正确对待理想与现实一、复习策略要点阐述(一)正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀(1)理想的含义(2)理想的作用2、实现理想的途径(二)理智面对学习压力1、学习压力新思维(1)感到压力是正常的(2)学习压力的积极作用和消极作用(3)缓解学习压力的有效方法2、从容面对考试(1)考试焦虑的原因(2)要克服过度的考试焦虑(3)如何克服考试焦虑(三)未来道路我选择1、生活充满了选择2、要学会选择3、我们要有勇气作出选择(四)拥抱美好未来1、迎接社会新挑战(1)当今社会变化发展的总趋势(2)21世纪对我们素质提出更高更新的要求2、终身学习持续发展(1)为什么要终身学习(2)要处理好终身学习与在校学习的关系策略技巧(一)正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀(1)理想的含义理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
(2)理想的作用人生需要理想：①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
②在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
2、实现理想的途径①实现理想，需要对人生作出规划。
②我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。
有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
③理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈。
(二)理智面对学习压力1、学习压力新思维(1)学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。
由于学习压力而出现一些生理、心理反应，是大家经常会遇到的。
(2)学习压力的积极作用和消极作用学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
正确对待理想和现实详案
正确对待理想和现实平潭一中政治组林正庭授课时间：2008年12月12日授课班级：9年12班课型：新授课授课内容：人教版九年级第十课《选择希望人生》第一框授课类别：市级公开课教案设计一、教学目标知识目标：知道理想的含义；懂得理想的重要作用；明白实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性。
能找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感、态度、价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现人生价值的喜悦。
愿意脚踏实地，全力以赴的为实现理想付出努力。
二、学情分析1．针对的现状：目前由于社会的竞争压力，学生出现长时间的心理疲惫。
文化的多元性导致了价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标。
2．学生的需要：有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的初中生来讲更有现实意义。
三、教学重点、难点重点:让学生明确理想的重要性，从而树立远大的人生理想。
难点:让学生掌握实现理想的方法。
四、教学手段、方法本节的教学，以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验，去感悟，去发现，势力正确的情感、态度、价值观。
在学生的活动中创设情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在学法指导上，以读议领悟为主，运用讨论等方法，充分发挥学生的主体作用，以生为本，使学生在轻松愉快的环境下实现更多的信息交流实现有效教学。
五、教学过程：导课（一）播放影片《隐形的翅膀》。
歌手张韵涵，凭借一首《隐形的翅膀》举成名，其实我们每个人都有自己的隐形的翅膀，都有自己埋在心中的理想和期盼，因为有梦的人生才是有希望的人生，然而并非所以有的梦都会成为现实，这就是今天我们所学的《选择希望人生》第一课时，《正确对待理想与现实》。
①读同学们阅读课文P125—P129页，并思考“什么是理想”为什么要有理想“怎么样实现理想？②教师：为未来插上理想翅膀（板书黑板）活动二：展示图片和名人故事：对人的一生来说，所以从小事树立人生的理想。
九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案
一、正确对待理想与现实一、给以后插上翅膀【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能常常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的尽力，自己在德、智、体、美、劳等方方面面都取得全面进展。
（1）什么是理想？什么是人一辈子？理想是咱们在学业成绩、以后职业、道德人格乃至家庭生活方面追求的目标，代表着咱们对生命的一种盼望，反映了咱们对生活的踊跃态度。
人一辈子确实是立足于现实、不断追求各类具体理想的历程。
【活动二】Ｏ在确信报考研究生以前，小张的生活状态是如何的?答：在轻松中度过，无忧无虑。
Ｏ面对他人的嘲笑，小张什么缘故能够一笑置之?答：因为他有了理想，确立了人一辈子前进的方向，就能够在新的希望中感受生活的美好和幸福。
对自己的行动充满信心和希望，不在意周围和他人的观点。
Ｏ在确信了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些转变?答；克服困难，坚持学习，捐躯娱乐和休闲等方面的时刻，刻苦尽力，天天都有打算和安排，生活有条不紊、有序地进行。
（2）理想的作用①理想老是指向以后，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
若是缺乏理想，就会令人缺少一种稳固、持久的内在鼓励，容易受到各类干扰；若是缺乏理想，咱们的学习与生活就会缺少前进的动力，乃至会迷失方向。
②理想鼓励着咱们不断超越自己，让咱们充满了实现自身价值的喜悦，使咱们的人一辈子充满幸福。
亿万人民在追求自己理想，专门是追求美好社会理想的进程中，推动着社会向前进展。
二、通向理想之路【活动三】Ｏ你对他们的理想有什么观点?答：符合实际（或不符合实际）。
Ｏ你以为他们的理想能够实现吗?什么缘故?答：能（或不能）。
因为：A、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
初中九年级初三道德与法治课件 正确对待理想与现实
正确对待理想与现实 理智面对学习压力
未来道路我选择 拥抱美好明天
第一框 正确对待理想与现实
1.对个人理想的认识(什么是理想） 2.理想对人生的作用 (1)(2)(3)P123—124
3.理想与现实之间的差距: 由于外在环境与自身条件局限
4.实现自己理想的途径 (1)(2) (3)
第三框 未来道路我选择
1. 生活充满选择 2. 我们要进行慎重的选择 3. 进行合理选择的方法和策略
(作出选择时要考虑的因素)(1) (2) (3) 学会选择 学会承担
第二框 理智面对学习压力
1.学习、生活中总会有压力的存在，要理智从容面 对
２.学习压力该我们带来的影响 既有积极的一面，也有消极的一面 没压力失去动力，学习需要适度压力
３.缓解学习压力的有效方法: 明确学习意义,培养 学习兴趣
4.考试焦虑的原因 5.焦虑带来的影响 6.克服过度考试焦虑的方法(1) (2) (3)
九年级政治教案正确对待理想和现实
正确对待理想和现实课题4.10.1正确对待理想和现实课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。
教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。
活动一：绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2. 概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
设计问题，集中学生的注意力，导入新课。
帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
教学内容及教师活动学生活动设计意图填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。
活动二：探讨理想的作用。
结合教材第126页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
正确对待理想与现实的关系
1、自觉抵制拜金主义，树立正确的人生追求。
任何人都追求美好，幸福的生活，我国的共同理想和最高理想都是要使我们的国家、人民，走向富强，过上幸福的生活。作为革命军人的我们更应树立正确性的，符合现实的理想。牢记革命军人的价值在于奉献，我们是人民的军队，“全心全意为人民服务”是我们的宗旨，我们应该正确看待现在社会中一些人享受，灯红洒绿，应该立足本职岗位，努力工作。自觉抵制拜金主义，部队不是生活在真空中，每名同志都同社会有着千丝万缕的联系，拜金主义思潮就会侵蚀我们的思想。这几年，我们有些同志也有人生追求和价值取向发生了变化，重实惠图享受，想钱多了，练兵习武的热情有所下降，最终走上了岐途。要树立正确的金钱观，立足军营锻炼成才。
1、军人职业同样也能成才，只要我们去努力。
在社会生活中，任何人的人生都是在一定的职业活动中度过的。不同的职业，决定了人们对国家和社会所应承担的不同责任。比如，医生的职业，要求他们以精湛的医术履行解除病痛，救死扶伤的社会责任；教师的职业，要求他们以丰富的学识履行传授知识，培育人才的责任。等等。而对于我们军人只有爱军习武，才能不辱保卫祖国，保卫人民和平劳动的神圣使命，不负党和人民的重托。然而，在现实生活中，我们有的同志认为立不立志，有没有理想无所谓；如有的说，现在搞市场经济，“拖拉机入了库，集体财产分到户，大田变成条纹布，哪有心思把理想顾。”“搞市场经济就是有利求利，讲实惠，理想是虚的，信念是空的，只有金钱，利益才是有用的，理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”。有的同志入伍前打算复员后能够找到一份工作，可现在对才要求越来越高，连大学毕业也不一定会有工作，竟出现了“当几年兵，对付干，混着看。”等等非常错误的思想。
一、让植根于现实的理想闪闪发光。
初中九年级思想品德教案-正确对待理想与现实-名师
正确对待理想与现实教学目标：情感态度价值观目标：1、树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦2、愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力能力目标：1、理解理想的重要性2、能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
知识目标：1、知道理想的含义2、懂得理想的重要作用3、明白实现理想的途径教学重难点：重点：实现理想的途径难点：理想和现实的关系教学方法：事例分析法、小记者采访法、诗文赏析法、情感激励法教学思路：播放TFBOYS《大梦想家》进入本节课。
从同学们谈理想得出理想的含义，倾听《理想》感悟理想的重要性到分析小张的事例明确理想的重要性，分析宋哲和柏惠的事例明确理想和现实的差距得出该如何缩小理想和现实的差距的问题也就是实现理想的途径，先通过小记者采访的活动，让学生得出如何实现理想的印象，给出周杰同学的《谈理想》的文章，引导学生分析周杰同学是如何实现理想的，加深对如何实现理想的理解，并反省自身树立自己实现理想的决心。
分析杨振宁的案例进一步巩固如何实现理想。
总结本节课的内容。
以TFBOYS的成长历程特别是他们出道时的一句话来启发学生实现理想“如果梦想有捷径的话，那么这条路的名字一定叫做坚持。
”并以理想宣誓活动，通过对学生的情感升华结束本节课。
学情分析：九年级的学生正值花季,他们身上少了七年级学生的幼稚,八年级学生的顽皮,多了一份对未来世界的期望和憧憬。
但随着中考的日益临近,他们的思想、心理、行为等都出现了一定的多变性、复杂性和特殊性。
思维能力空前提高；理想压力空前增大；理想热情大打折扣；厌学情绪继续激化，自我管理两极分化。
以及社会生活中的“拜金主义”“享乐主义”“读书无用论”“家长自身言行的不当”给孩子的理想信念产生了偏差，帮助学生树立正确的理想信念是当务之急。
教学过程：一、导入新课课前播放TFBOYS《大梦想家》使学生放松心情并明确本节课的目的所在。
导入语：“知道我们这首歌是什么吗认识这三个大男生吗今天我们就跟着这三个男生一起进入我们的追梦征程。
九年级政治全册 4.10.1 正确对待理想与现实 新人教版
合作学习，落实目标
名人的理想：
推为翻中帝华制之,建崛立起民而主读 共书和国
合作学习，落实目标
名人的理想： 岳飞——精忠报国 安徒生——成为“童话大王” 乔丹——篮球明星 ……
合作学习，落实目标
理想的含义：
理想是我们在学业成就、未来职业、 道德人格甚至家庭生活方面追求的目标， 代表着我们对生命的一种盼望，反映了我 们对生活的积极态度。（P126上）
合作学习，落实目标
活动二：感悟理想 阅读教材P128小张的事例，探讨下列问题： 1.在决定报考研究生以前，小张的生活状 态是怎样的? 2.面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑 置之？ 3.在确定了报考研究生的目标后，小张的 行为发生了哪些变化？
合作学习，落实目标
理想的作用： １、理想总是指向未来,对人的行为有 导向、驱动和调控的作用。
咏那样的优秀主持人，但他现在离这个理想的 距离还比较远，假如你是王刚的朋友，为帮助 他实现理想，你会对王刚说些什么？ 要点：1、对人生作出规划； 2、根据实际情况对理想进行适当调整； 3、不断提高自身的实力，脚踏实地，全力以赴。
盘点收获, 发展延伸
实正 确 对 待 理 想 与 现
理想的含义
1、导向、驱动、调控
理想的作用
2、激励自我，实现价值
3、推动社会发展
1、对人生作出规划
实现理想的途径
2、适时适当调整理想
3、脚踏实地，全力以赴
盘点收获, 发展延伸
拓展活动：绘制“理想树”
请绘制完成P127的“理想树”，用绿色的 叶片代表你已经实现的理想，在今后的日子里 不断为其添枝加叶，用自己的行动呵护“理想 树”的茁壮成长。
人教版初中政治 《正确对待理想与现实》情境探究型教案
《正确对待理想与现实》情境探究型教案（建议配套“《正确对待理想与现实》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本册的教学主题是“责任与使命”，即重点探究个人与国家和社会的关系。
作为本册教材的最后一课，重点要帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。
那么本节课就是着重帮助学生解决实现个人理想的问题，从而培养学生的开拓进取精神。
本课主要包括四个框题，本节所学的的“正确对待理想与现实”是第一框题。
由明确自己的理想入手，说明理想是指向未来的奋斗目标，包括生活的方方面面；理想对人生的意义；接着说明理想和现实之间总会有些差距，要实现理想，必须要对人生作出规划，并在适当时候根据实际情况进行调整，鼓励学生为实现理想坚持不懈，不断提高自己。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
2、能力目标：理解理想的重要性，能找到自己理想与现实之间的差距；掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地，全力以赴的为实现自己的理想付出努力。
<三>教学的重点和难点：使学生能树立人生理想，愿意脚踏实地，全力以赴的实现自己的理想而付出努力是本节教学的最大价值取向。
基于这一取向及学生的发展特点，本节教学重点是让学生明确理想的重要性，从而树立远大的人生理想。
本节的难点是让学生掌握实现理想的方法。
创设具体的教学情境，以活动为载体，让学生在情境与活动中受教育，是解决教学难点和重点的方法。
二、学情分析初中学生正是形成良好的道德品质和树立远大理想的关键时期，而有些学生往往不能从自身的实际出发，容易产生空想、幻想，所以让学生在全面和发展地认识自我的基础上，激发学生对美好理想的追求，培养正确的学习观念，引导学生认识到他人、集体和社会对自身的要求，从而依据自身与社会实际做出适当的人生规划，确立初中阶段的努力目标。
025正确对待理想与现实
编号： 25
胆，三千越甲可吞吴。 ”这句话给我们的启示是（ ） A、人生要树立远大理 想 B、只要有理想就能取得成功 C、实现理想要矢志不移 D、实现理想离不 开艰苦奋斗 三、观察与思考 这幅漫画给你什么启示?
教 与 学 反 思
设计思路： 当今社会文化的多元化、生活环境的优越、现代家庭教育的缺失、导致部分学生 缺乏远大人生理想，做事缺少恒心、毅力。针对这些状况，引导学生树立正确理 想，明确实现理想的方法就显得尤为重要。此节课作为本册书的最后一课，重点 要帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题，着重帮助学生解决实现个人理想 的问题，从而培养学生的开拓进取精神。 在本节课的教学中，我采用“鲁迅先生弃医从文的故事”引入课题，然后以学生的 探究活动创设情境，并加以指导，让学生在实践活动中自己去体验，去感悟，去 发现，并树立正确的情感态度价值观。 教后反思： 成功之处： 在教学中，设计五个学生活动,由易到难,一层一层打开，运用名言、事例等充实教 学内容，拓宽了学生知识视野，注重把抽象的知识形象化，把复杂的知识简单化， 符合学生的认知特点。同时所设情景来源于学生的实际生活，贴合学生实际，注 重学生的感悟体验，易于学生理解。 失误之处： 本课课堂结构是经过深思熟虑的，自然没有什么问题，可是学生的表现却与期待 相差甚远.。这节课最大的缺陷是学生主体性没有充分得到发，课堂上学生的思维 不敏捷，气氛不活跃。问题在于以下几点: 1、 课前对学生的思想实际摸的不清， 授课时不能针对学生的实际有的放矢。 比如， 设计“绘制理想树”对学生的理想事先心里没底，讲课显得很被动。 2、活动的方式有点单一。设置情景后，基本上都是以讨论的形式，教学手段应力 求多样化，或增加表演以提高学生参与课堂的积极性。
编号： zz9-025
导
人教版九年级思想品德(政治)正确对待理想与现实共22页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
初三思想品德正确对待理想和现实教案
初三思想品德正确对待理想和现实教案初三思想品德正确对待理想和现实教案教学目标通过教学，让学生明白树立理想十分重要，要想实现自己的理想，必须做出长远规划和具体规划，通过自身的不断努力来使理想实现。
教学重点对理想的规划和理想的实现教学难点树立理想的重要性课时一课时教学过程(导入)小松上初一后，在学习上非常懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。
假期到了，在清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。
开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了非常大的进步，到了初三年级后，小松的成绩已经稳定在班级前五名了。
设问：1.为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化?2.你能否猜测并描述小松第二学期的学习状态?3.这一事例对你有什么启示?(学生回答，教师总结)这是因为他在学习上有了明确的目标，我们每个人在学习、未来职业、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，就是理想。
理想在一个人的生活中起着重要的作用，在现实生活中有许多这样的事例，谁能举例说明理想的作用?通过例举事例证明大家对理想的作用都有一定的.认识，能否用一句话来概括：理想是，如果没有理想(板书)一、正确对待理想和现实1、树立人生理想你的理想是什么?怎样才能实现这个理想呢?下面这个故事可以给你一些启示。
(事例)日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。
但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。
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窦增骉 郭瑞芬
如果一个水手既不知目的地，也 不带指南针就把船驶出了茫茫大海， 结果会怎样？
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
理想是人们在学业成就、未 来职业、道德人格、家庭生活 等方面追求的目标，代表着我 们对生命的一种盼望，反映了 我们对生活的积极态度。
这下面没有水， 换个地方再挖！
这幅漫画给 你什么启示
脚踏实地， 全力以赴， 不屈不挠， 坚持不懈。
刘翔夺冠记
理想转化为现实,只能脚踏实地、 全力以赴。我们要不断增强自身能 力，不屈不挠、坚持不懈。
A、制定科学合理的人生规划； B、对自己的具体理想进行适当调整；
C、脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、 坚持不懈。
自身
机会
你认为他们的理想能实现吗?为什么?
我们都希望实现自己的理想，但 由于外在环境和自身条件的局限，理 想和现实之间总会有些差距。要实现 自己的理想，
事例一
日本有一个叫做山田本一的马 拉松选手曾两次获得过世界马拉 松大赛的冠军，当记者问起他成 功的经验时，这位内向的选手并 没有明确说出答案。 但十年后，人们在他的自传中找 到了答案，他在自转中是这么说 的：起初，我把我的目标定在40 多公里外的那面旗帜上，结果我
跑到十几公里时就疲惫不堪了， 我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 后来，我每次比赛前都要乘车把比 赛的路线仔细看一遍，并把沿途比 较醒目的标志做为目标画下来，比 赛开始后，我先朝第一个冲，冲过 第一个目标后，又朝第二个目标努 力，第三个目标……。就这样，40 多公里的赛程，就被我分解成几个 小目标轻松地跑完。
小张的理想
小张刚考进大学的时候，与别的同学一样，处 于新奇和兴奋中。上大学的愿望已经实现，下一步 的目标还未确定，在轻松中度过两年后，小张决定 考研究生。不少同学偷偷嘲笑他：“他就那资质， 还想考研究生？”每天傍晚，小张背着书包上晚自 习；周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持 准时走进教室。两年后，小张如愿以偿，考上了名 牌大学的研究生。那些自认为与他水平差不多甚至 比他还优秀的同学，都很羡慕他。 1.在决定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的? 2.面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？ 3.在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪 些变化？
山田本一的做法对于实现自己理想有什么启示？
实现理想，需要对人生作出规划。
（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目 标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标， 一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标， 一分钟的目标。 ——列夫· 托尔斯泰
他们的理想有什么变化？ 鲁迅
弃医从文 弃医从政
孙中山
我们要根据自己的能力、兴趣 等实际情况适时调整自己的理想， 缩短理想与现实的距离。
P
请阅读书本125页李静的材料，思考：
◆在实现理想的过程中，李静遇到哪些困难？
学历低、缺乏经验。
◆她能够战胜困难，靠的是什么？
对理想作出了规划，并脚踏实地地付出努力。
◆李静还需要做些什么？
继续努力学习、积累经验，使自己更加充实。
理想的作用
１.理想总是指向未来,对人的行为 有导向、驱动和调控的作用。如果 缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、 持久的内在激励，容易受各种因素 干扰……迷失方向。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定 的方向；没有方向，就没有生活。 ——列夫· 托尔斯泰
理想的作用
２.在人生发展的过程中，理想激 励着我们不断超越自己，让我们 充满了实现自身价值的喜悦，使 我们的人生充满幸福。
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道："你们二人在仙狱也是多年了,为仙狱也是立下了汗马功劳,本使和掌教其实都知道,若没有那锁仙钉,你们兄弟俩也不能拿下那么多の犯人丶""咱们早就知道了你们拥有那件仙兵,但是壹直没有管你们要,可是你们此事办の确实是不妥丶""仙师,那可是在仙界中有仙位の,你们为了 一些小小の女人,就和许仙使这样の魔头勾结在壹起,想祸害仙师此事可是大罪丶"林仙使哼道："若是此事上报给狱主の话,你们必死无疑,还要受尽炼狱之苦丶""咱们交!"做大哥の哼道："只是希望林仙使能够信守承诺,不然の话,咱们也不会束手就擒の。"他们现在也不管,这个林仙 使说の是真是假了,现在他们确实是没有更好の选择丶"呵呵,这就对了嘛。"林仙使笑了笑,右手伸了过去,只见封印中の大哥,眉心处壹道黑光飞了出来丶壹把像铁锹壹样の东西飞了出来,见到这东西出来之后,林仙使の眉心也是闪了闪,心想这就是锁仙钉呀,看起来确实是有些不凡丶 "送出来吧丶"林仙使满意の点了点头丶封印打开了壹个极小の口子,他们二人也出不来,锁仙钉从里面飞了出来,落到了林仙使の手中丶看似是壹把铁锹,其实是壹些宽の纹路,前方是十分锋利の壹种材料,看上去还是很不凡の丶尤其是这上面の纹路,全是壹些上古仙纹,确实是不壹般 の东西丶"此物如何用?"林仙使问道丶做大哥の沉声道："只要林仙使放了咱们兄弟俩,咱们可以教给林仙使。""那不行,你们得先交给咱几招,让咱确定这就是锁仙钉,要不然咱怎么知道这就是仙兵呢?"林仙使笑了笑道,"二位兄弟说,是不是呢?""你。"做弟弟の想发飙,做大哥の拦住 了他,哼道："林仙使说得是,咱现在就教你壹招,可以唤醒此仙兵,化作仙牢。"说完这家伙,就打出了壹道黑光,飞到了林仙使の眉心处,林仙使并没有马上就用元灵接收,他怕这是阴谋丶直接在指间,凝出了壹小团白光,用这团白光缠了上去丶白光是壹团他の小意识,进入这团神光中, 果然就接收到了壹些信息,确实这是壹个招术丶"林仙使若是不信,大可不用丶"做大哥の冷笑了壹声丶做弟弟の也喝斥道："锁仙钉,可不是个人就能用の丶""呵呵。"林仙使倒是脸皮厚,不以为然の笑了笑,"让二位兄弟见笑了。"说完了这家伙,右手在这个锁仙钉上壹按,打进了壹团血 光,锁仙钉立即神威大发丶恐怖の仙威立即就溢了出来,锁仙钉上面の仙纹马上就复活了,壹阵阵の仙光飞溢出来,看上去确实是非凡不已丶"这就是锁仙钉。"林仙使咧嘴笑了笑,右手拿着这锁仙钉挥了挥,恐怖の仙力直接打在了面前の封印上丶"轰。"壹声闷响,封印被打碎了,可就在 这时候丶林仙使突然面色大变,壹道仙力直接出现在他の背后,化作壹把仙剑直接扎了过来丶"不好丶"林仙使面色壹变,而面前の两兄弟,此时也是各自瞬移丶"去,去。"兄弟俩早有准备,林仙使手中の锁仙钉壹震,直接划开了林仙使の手掌,鲜血直流丶"砰。"身后の仙剑并没有扎中这 林仙使の肚子,而是划伤了他の右腰部,同时他の手也被伤了丶两把狱头の铁拷也砸了过来丶林仙使大怒道："你们敢对本仙使下手!""有何不敢の,现在就灭杀了你个小人!"做弟弟の神色阴沉,在他の手中,也出现了壹个锁仙钉,做哥哥の手中也出现了壹把丶再加上刚刚掉落の壹把,竟 然有三把锁仙钉丶"去。"三根锁仙钉壹出,将这林仙使给反封印了起来,因为是仙力骤现,林仙使惊骇の发现,自己被困住了,无法逃离这个封印了,这是仙阵,真正の上古仙阵丶"你们!"林仙使手上和腰上の伤口,现在竟然还没有合上,刚刚被仙力所伤,壹时半会尔没有合上丶"锁仙钉为 何有三根!"林仙使心中愤怒至极,没想到还着了这两兄弟の道丶真是偷鸡不成反倒是丢了壹把米了,这转变也太快了丶做弟弟の怪笑道："小人,锁仙钉乃是仙物,岂是你这种小人能掌控の。""咱们兄弟俩得了这东西上千年了,此物早就与咱们血融合壹了,你壹下子就想掌握,简直是痴 人说梦!"做弟弟の现在很得意,"你不是要上报掌教吗?今天咱们兄弟俩,倒是要看看,你如何上报?"林仙使冷笑道："有种你们就杀了本使,看你们能逃到哪里去!掌教是何许人物,你们又能奈掌教何,定会死无葬身之地,永入魔狱之地丶""呵呵,咱们怎么死の,你是看不到了丶"做大哥の 笑道："不过你是怎么死の,咱们却能看得见丶""去!"二人不打算和这林仙使废话了,兄弟俩对视壹眼,三口锁仙钉直接在封印中化作了三把恐怖の仙剑丶"想不到咱林某人,最终却落得壹个这样の下场,真是造化弄人呀。""机关算尽,还是将自己给算死了丶"林仙使在封印之中,也很无 奈,他现在连灵力都动用不得,法宝也拿不出来,根本就无法对抗这三根锁仙钉丶三把仙钉凝出来の仙剑,直接就左壹剑,右壹剑の,划开了这家伙の躯体丶"去死吧!""让你和老子装!""你算个什么东西,老子切了你の蛋!""轰。"兄弟俩现在相当于是拿着俩剑,对付壹个手无缚鸡之力の书 生,壹剑壹剑の收拾林仙使丶林仙使还是决断了,直接就自爆了元灵,突然发出の恐怖震动,震得三枚锁仙钉都是壹震丶兄弟俩也被震出了血了,震出了壹点点の内伤丶"不好,这家伙壹死,可能掌教那边便会有反应丶"做大哥の沉声道："咱们得马上离开仙狱丶""那咱们去哪尔?"做弟弟 の问丶"各大仙城是不要去了,神城也不好去,咱们就去那些圣城吧,在圣城中找条成仙路,找个界域下去潇洒丶"做大哥の想了想道丶"不错!"做弟弟の也笑了："各大界域中美人如云,随便去哪壹个,以咱们兄弟の修为在哪里都能混得开丶""恩,小心壹些,这家伙の元灵有狱力,别沾染到 他,咱们现在就走,他の仙使令还没有碎,好在这东西没碎,掌教就算发现也要壹些时间丶"兄弟俩立即悄悄の离开了这里丶而堂堂の掌教红人,威名赦赦の林仙使,却死在了这两个狱头の居住之地上,现在还没有人知道丶之前林