优秀课件《春江花月夜》

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《春江花月夜》ppt优秀课件

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情景交融的表现手法
诗人运用借景抒情、寓情于景等手法,将个人情感与自然 景色相互渗透,达到了情景交融的艺术效果。
意境的营造
通过生动的描绘和情感的抒发,诗人成功地营造出一种深 邃、悠远、空灵的意境,使读者仿佛置身于春江花月夜的 美景之中。
运用典故,含蓄蕴藉
典故的运用
诗人在诗中运用了多个典故,如“江畔何人初见月?江月何年初照 人?”等,这些典故的运用丰富了诗的内涵,增加了诗的厚重感。
追求真理与自由精神
1 2
对真理的追求
诗人在诗中表达了对真理的追求,通过描绘自然 景象和人生经历,探讨真理的内涵和意义。
自由精神的体现
诗中的自由精神体现在对自然和人生的超越性思 考中,诗人追求一种超越现实束缚的精神自由。
3
反抗现实与追求理想
诗人通过对现实社会的反思和对理想世界的追求 ,表达了一种反抗现实、追求真理和自由的精神 。
01
02
03
场景设置
开篇即景,以春江、花、 月为主体,构建了一幅宁 静优美的夜景图。
情感抒发
诗中通过描绘美景,逐渐 引出游子和思妇的离情别 绪,情景交融,富有感染 力。
哲理思考
在情感抒发的基础上,诗 人进一步提出对人生和宇 宙的哲理思考,深化了诗 歌主题。
描绘春江夜景之美
春江之景
诗人以细腻的笔触描绘了春江潮 水、海上明月的壮丽景象,使人
强调关键信息
通过添加动画效果,如放 大、变色等,突出展示关 键信息和重点内容。
丰富视觉效果
运用多种动画效果和切换 方式,增加课件的视觉冲 击力和观赏性。
配合音乐,提升感染力
选用古典音乐
选择与《春江花月夜》诗意相契合的古典音乐作为背景音乐,营 造出优雅、宁静的氛围。

《春江花月夜》ppt课件26张

《春江花月夜》ppt课件26张
关系,以明月长照对照人生无穷,抒写心中的感叹。
情感美 ➢ 由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪,讴歌人们对爱情
的向往和对幸福的憧憬。
长江不断地一直运输着流水。
月下之情【17-36】
白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子, 何处相思明月楼。
① 悠悠:渺茫、深远。 ② 青枫浦:地名,今湖南浏阳县境内有青枫
浦。这里泛指游子所在的地方。 ③ 扁舟:孤舟,指飘荡江湖的游子。 翻译:【游子思妇图】
游子像一片白云缓缓地离去,只剩下思妇 站在离别的青枫浦不胜忧愁。
翻译: 江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰
尘,明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。 江边上是什么人最初看见了月亮,江上的月亮
又是哪一年最初照耀着人们?
月下之思【9-16】
人生代代无穷已, 江月年年只相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。
翻译: 人生一代一代地无穷无尽,而江上的月亮
一年一年地总是相似。 不知道江上的月亮在等待着什么人,只见
一、分析题目
1、“春”-春景、春天 4次
2、“江”-江景、江水 12次
3、“花”-花景、花林 2次
4、“月”-月景
15次
5、“夜”-夜景、夜色 2次
初读思考
思考1:诗题为“春江花月夜”,核心意象是哪个? 月
思考2:这首诗是按照什么线索展开的? 以月升月落的时间顺序为线索
思考3:找出“月”的行动轨迹线索 明月初升——月上中天——月渐西斜——月沉江海
第一部分 第二部分
第三部分
月共潮生——春江月夜(景) 孤月轮空——人生思考(理) 楼月徘徊——思妇相思(情) 落月西斜——游子离愁(情)
结构上,此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外 在线索,同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的 依托,表里兼顾,情景交融,使全诗显得浑然一体。

《春江花月夜》课件

《春江花月夜》课件
张 若 虚
诗人介绍 张若虚
唐代诗人。以“文词俊秀”而名显长安, 开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中 四士”。
《春江花月夜》历来为世人所倾倒, 荣膺“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“孤篇横绝, 竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗 中的诗,顶峰上的顶峰”。
活动一
诵读感悟
不斜江昨鸿此玉可谁白不人江江空江滟春
月石潭怜龙逐衣照处枫见月月皎上照处上
摇 情
潇 湘
落 月
春 半
潜 跃
月 华
砧 上
离 人
相 思
浦 上
长 江
年 年
何 年
空 中
白 沙
花 林
春 江
明 月
张月
满 江 树
无 限 路
复 西 斜
不 还 家
水 成 文
流 照 君
拂 还 来
妆 镜 台
明 月 楼
不 胜 愁
送 流 水
望 相 似
初 照 人
孤 月 轮
看 不 见
皆 似 霰
明谁 月家 楼今 ?夜
扁 舟 子 ? 何 处 相 思
可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
诗情品读
这几句怎样细腻地表现相思之苦的? 修辞:裴回 炼字:卷、拂 意象积累:捣衣(砧) “裴回”运用拟人手法,写出月亮游移不定的动态。赋予月亮人的灵性, 它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯,不忍离去,因而也在徘徊。把柔和的 清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。 岂料思妇岂料思妇触景生情,反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色, 可是月色“卷不去”,“拂还来”,真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情 的动作,生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。(迁怒于外物的“无理而 妙”) 补充《同步》

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THANKS
感谢观看
2024/1/26
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光影效果
诗人巧妙地利用光影效果来塑造春江夜景。如“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”中, 通过“江天一色”表现天空与江水的融为一体,再以“皎皎”形容月光的皎洁,凸显出月 夜的静谧与纯净。
形态描绘
诗人通过对自然形态的细腻描绘,使春江景色更加生动。如“江流宛转绕芳甸,月照花林 皆似霰”中,以“宛转”形容江流的曲折蜿蜒,再以“花林”和“霰”比喻月光下的花树 ,呈现出一种梦幻般的美丽景象。
1 2
象征美好与纯洁
花和月作为自然元素,在传统文化中常被视为美 好、纯洁的象征,被用来寄托人们的理想与情感 。
诗词歌赋中的常见意象
花和月是古代诗词歌赋中常见的意象之一,被众 多文人墨客用来抒发内心情感,表达对人生、爱 情的独特见解。
对后世文化的影响
3
花月意象在古代文学中的广泛应用,对后世文化 产生了深远影响,成为了中华文化中的重要符号 。
者留下深刻印象。
情感表达
唐代诗歌注重情感表达,诗人们 通过诗歌来抒发自己内心的思想 和情感,抒发对时代和社会的感
慨。
象征手法
唐代诗歌还常常采用象征手法, 通过对自然景物和人物的象征性 描写,表达自己的主题和情感。
2024/1/26
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《春江花月夜》在唐代诗歌中的地位和影响
地位
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首长篇叙事诗,被誉 为中国文学史上的经典之作,对唐代诗歌的发展和推广起到 了重要作用。
3
张若虚生平及代表作品
张若虚(约660-约720),唐代诗人 ,扬州(今属江苏)人。
其诗描写细腻,音节和谐,清丽开宕 ,富有情韵,在初唐诗风的转变中起 到了重要作用。

古诗词诵读 春江花月夜 课件(共23张PPT).ppt

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江 无
月 共

江限西还成照还镜月胜流相照月不似月潮
树路斜家文君来台楼愁水似人轮见霰明生
2.请同学们合作讨论:全诗可分为哪几个层次?分别可概括为哪几幅图景?
春 月下之景 江 (1—8)
月色无垠 月色纯净
画意

月下之思 (9—16)
人生短暂 宇宙永恒
哲理
月 夜 月下之情
(17—36)
思妇怀远 游子思归
美景:江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。 意境:空阔纯净、幽美静谧、朦胧恬静。 情感:赞叹大自然的奇丽景色,表现了对美好生活的向往。
连:诗人入手擒题,一开篇便就题
生发,一个“连”字由实及虚,勾勒出 一幅空旷辽远、壮丽奇幻的春江月夜的 画面:江潮连海,月共潮生。这里的 “海”是虛指。江潮浩瀚无垠,仿佛和 大海连在一起,气势宏伟。这时一轮明 月随潮涌生,景象壮观。
悠 悠
何 人
穷 已
见 月
纤尘月觉飞
芳 甸
万 里
海 平

落 落碣江可鱼愿捣应何青但江江皎汀月何海
月 摇
石 潇
潭 落
月怜春 龙潜
逐 月
衣 砧
照 离
处 相
枫 浦
见 长
月 年
月 何
皎 空
上 白
照 花
处 春
上 明

情 满
湘 无
月 复
斜半不 跃水
华 流
上 拂
人 妆
思 明
上 不
江 送
年 望
年 初
中 孤
沙 看
林 皆
意象:春、江、花、月、夜
景物美 美 哲理美 完美融合
情感美

古诗词诵读《春江花月夜》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《春江花月夜》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《春江花月夜》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修上册(共28张PPT)当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想......与月相关的诗句:“春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”(李煜《虞美人》)“海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜,竟夕起相思”(张九龄《望月怀远》)“床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡”(李白《静夜思》)“明月松间照,清泉石上流” (王维《山居秋暝》)……就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华。

知识点:即景抒情诗:借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物,或借景抒情,或情景交融的表达了的思想感情。

笔下的自然景物都融入了的主观情愫。

即景抒情诗鉴赏要点:把握景物的特征和寓意,进而感受诗歌情景交融的意境。

意境:主观情感与自然客观物象融合的整体。

主要内容:1、借景表达自己与众不同,厌倦官场,不愿同流合污的高贵品质。

2、表达报国无门、怀才不遇等感伤。

表达客居他乡,怀友思亲的感情,或其他或喜或悲或忧的感情。

3、描写自然景物,表现对田园生活的向往和追求。

【介绍】张若虚(约660-约720),扬州人,唐代诗人。

曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。

《全唐诗》仅录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。

《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒,诗人因此名垂后世。

古人评:“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝”。

“诗中的诗,顶峰上的顶峰”闻一多《宫体诗的自赎》【作品介绍】背景探析当时,也许是宦游在外,也许是羁留异乡,在一个月朗风清、春暖花开的夜晚,漫游江边,当他仰望一轮挂在天边的皎月,沐浴湿润的江风,面对着滚滚流去的江水,嗅着淡淡的花香时,这些景物让沉醉了,于是他感慨万千,诗兴大发,临江赋诗,从月升写到月落,以“春、江、花、月、夜”为背景,来抒发孤舟野子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦。

《春江花月夜》ppt优秀课件

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《春江花月夜》创作背景
春江之景
诗中描绘的春江景色如诗如画 ,富有生机和活力,为诗人创 作提供了灵感和素材。
离别之情
诗中表达了深深的离别之情和 留恋之意,反映了诗人内心的 感受和思考。
宇宙意识
诗人在描绘春江花月夜的美景 时,融入了对宇宙人生的深刻 思考和感悟,使得诗歌具有了 更深远的意境和内涵。
02
《春江花月夜》ppt优秀课件
汇报人:
2023-12-24

CONTENCT

• 诗人张若虚及作品背景 • 诗歌内容解析与赏析 • 艺术特色探讨与鉴赏 • 主题思想阐释与价值体现 • 知识拓展:唐代其他相关诗歌介绍 • 互动环节:学生朗诵表演及课堂讨

01
诗人张若虚及作品背景
张若虚生平简介
初唐诗人
读者产生共鸣。
情感真挚
诗人借助春江、花、月等意象, 表达了对离别之人的深深眷恋和
无尽思念。
诗意悠长
运用富有韵律和节奏感的诗句, 营造出一种缠绵悱恻、凄婉动人
的艺术氛围。
人生哲理思考启示
宇宙意识
诗人通过对大自然景象的描绘,引发对宇宙无穷、人生短暂的深 刻思考。
生命价值
在感叹生命短暂的同时,诗人也表达了对生命价值的追求和珍视。
突破传统
诗中打破了传统的诗歌创作模式,采用了以景寄情、情景交融的写法,使得诗歌更加生动 感人。
对古代诗歌的发展做出了重要贡献
该诗不仅在唐代广为流传,也对后世的诗歌创作产生了深远的影响,被誉为中国文学史上 的经典之作。
04
主题思想阐释与价值体现
离别相思之情表达
情景交融
通过细腻入微的景物描写,将离 情别绪和相思之苦融入其中,使

张若虚《春江花月夜》-图文课件

张若虚《春江花月夜》-图文课件

人生代代无穷已,江月年年望相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。
人生一代代地无穷无尽,只有江上的月亮一年年 地总是相像。 不知江上的月亮等待着什么人,只见长江不断地 一直运输着流水。
刘希夷《代悲白头翁》——年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 毛泽东:人生易老天难老 感情基调:哀而不伤
月下之情——诗意美
3、长亭饯别
柳永《雨霖铃》——寒蝉凄切,对长亭晚。
李白《菩萨蛮》——何处是归程?长亭更短亭。
4、歧路歌别
《送元二使安西》——王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
5、饮酒劝别 6、挥泪泣别
晓来谁染霜林醉?总是离人泪——王实甫《西厢记》
7、借月咏别 苏轼《水调歌头》——人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 8、霸陵伤别 李白《忆秦娥》——箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,霸陵伤别。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
此四句总写月夜之 中思妇与游子两地思念。
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
思妇怀远
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌,月光照射 着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。 月色如霜,所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融 合在一起,看不分明。
月下之思——哲理美
江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?
江月何年初照人? 人生代代无穷已,
作者从描写景色转向观照人 生,人生短暂、宇宙无穷的 惆怅。
春 江 花 月 张 夜 若

《春江花月夜》ppt课件 -优秀课件

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初读感悟,正音明情
滟 yàn 皎jiǎo 砧zhēn d碣jié
宛wǎn 浦pǔ 拂fú
霰xiàn 扁piān 斜xiá
思考: (1)春、江、花、月、夜五 个意象, 哪个意象是全诗的纽带,围绕这个 意象梳理出诗的结构。 .(2)结合诗歌内容,划分诗歌层 次?
春 江 花 月 月 夜 落
月 斜
春江潮水连海平, 谁家今夜扁舟子, 月悬 海上明月共潮生。 何处相思明月楼? 滟滟随波千万里, 可怜楼上月徘徊, 何处春江无月明。 应照离人妆镜台。 月照 江流宛转绕芳甸, 玉户帘中卷不去, 月照花林皆似霰。 捣衣砧上拂还来。 空里流霜不觉飞, 此时相望不相闻, 汀上白沙看不见。 愿逐月华流照君。 月升 江天一色无纤尘, 鸿雁长飞光不度, 皎皎空中孤月轮。 鱼龙潜跃水成文。 江畔何人初见月, 昨夜闲潭梦落花, 江月何年初照人? 可怜春半不还家。 人生代代无穷已, 江水流春去欲尽, 江月年年望相似。 江潭落月复西斜。 不知江月待何人, 斜月沉沉藏海雾, 但见长江送流水。 碣石潇湘无限路。 白云一片去悠悠, 不知乘月几人归, 青枫浦上不胜愁。 落月摇情满江树。。
哲理
诗情
月下之情
(17——36)
写作特点
(一)以月亮从升起到坠落的过程作为线索 (月升——月照——月悬——月斜——月落)。
(二)开头对春江花月夜景的描写,引 发了第二部分对宇宙人生的思考,并由 此进一步对人生离情作抒写,诗情、画 意、哲理三者有机统一在月亮这一意象 中。
(三)融情于景,借“月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是 情也是景;“落月”、“流水”等都是游 子思念的载体。为了让主人公的思念更深, 还从思妇的角度对面落笔,让人一种相思, 两处愁绪之感,加重离愁。) (四)感情基调:哀而不伤(“人生代代 无穷已,江月年年望相似”、“此时相望 不相闻,愿逐月华流照君”)

《春江花月夜》ppt课件

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注释
对诗歌中的难词、生僻字进行注释和解释,帮助学生疏通文意,更好地理解诗 歌内容。
2024/1/24
9
诗歌意境描绘与审美体验
意境描绘
通过图片、视频等多媒体手段,展示 春江、花林、明月等诗歌中的意象, 引导学生想象和感受诗歌所描绘的美 景。
审美体验
引导学生从诗歌的意境、情感、语言 等方面进行审美体验,感受诗歌的美 感和艺术魅力,培养学生的审美情趣 和审美能力。
2024/1/24
抒发游子思妇的离别相思之情,情景 兼融,韵味深长。
16
人生哲理思考
情景兼融,哲理深邃,深刻反映 了社会离乱、人生短暂、宇宙无
穷等哲理。
2024/1/24
通过对人生哲理的思考,表达了 作者对人生的追求和留恋,以及 对宇宙无穷、人生短暂的感慨。
诗中采用了离情别绪、人生感慨 、宇宙意识等题材,将诗情、画 意、哲理融为一体,情景交融,
2024/1/24
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跨文化背景下诗歌传播和影响
《春江花月夜》在东亚文 化圈的影响
作为一首经典的唐诗,《春江花月夜》在东 亚文化圈(包括中国、日本、韩国等)有着 广泛的影响。可以探究该诗在这些国家的传 播历程、不同文化背景下的解读以及对该地 歌的比较
2024/1/24
问题二
诗人通过《春江花月夜》 表达了怎样的情感和主题 ?你如何理解这些情感和 主题?
问题三
请分析《春江花月夜》中 的艺术手法和表现技巧, 如象征、比喻、拟人等。
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分享个人阅读心得和感悟
2024/1/24
01
分享一
在阅读《春江花月夜》时,我深深感受到了诗人对自然美的热爱和追求
。通过细腻的笔触,诗人将春江、花、月、夜等自然元素描绘得栩栩如

《春江花月夜》课件(共28张PPT)

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明月
面对宇宙的浩瀚,明月的无穷,人生的 有限,多少伤时、惜时、叹时之作流传千古, 月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去 不回的时间意象,让人在浩淼无穷、深邃永 恒的宇宙面前,顿生渺小之感、短暂之感, 更激起和历史洪流相融,奋力在短暂的人生 中有为的斗志。
当然,月还是的愁绪、爱情的代表意象。
此外“月”还有以下象征意义:
为三大层次。
(一) 整体感知,划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 (1——8句) 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
(9——16) 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
(17——36)
写景 说理 抒情
(二)思与议 (重在能抓住意象进行想象和联 想,展现意境,体悟情感)
【第一部分 景 物 美】
1、开头八句写了什么意象?请找出来,并 给这幅图画命名。 • 2、赏析名句“春江潮水连海平,海上明月 共潮生” 。 • 3、本段景物描写有何特点?
雁由人们日常生活的“伙伴”,进而成为诗歌的托情意 象,但没有“鸿雁传书”的影子。《楚辞》有4篇写到雁, 屈原的《思美人》中有一句:“因归鸟而致辞兮,羌宿 高而难当”。洪兴祖注曰:“思附鸿雁,达中情也”。 虽然,屈原自己并没有点明这只“传情”的“归鸟”就 是鸿雁,虽然这只归鸟传达的也只是“情”,但是这已 经足以启发后来者的思绪,距“鸿雁传书”不远了。
1、面对良辰美景,引发了作者 怎么样的遐想?
从描写景色转向观照人生, 人生短暂、宇宙无穷的惆怅— —哲理美
2、赏析“江畔何人初见月?江月何 年初照人?人生代代无穷已,江月 年年望相似”。
3、“不知江月待何人,但见长江送 流水。”这句话在诗中有何作用?
2、赏析“江畔何人初见月?江月何年初照 人?人生代代无穷已,江月年年望相似”。

2024全新春江花月夜ppt课件

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05 文化内涵挖掘与传播
CHAPTER
唐代文化精神体现
唐代盛世气象
《春江花月夜》以春江、花、月 、夜为背景,描绘了唐代盛世时 期繁荣富丽的景象,体现了唐代
文化的开放、包容和自信。
诗人情怀
诗中表达了诗人对自然美景的热 爱和对人生哲理的追求,反映了 唐代士人积极向上、奋发有为的
精神风貌。
唐代审美追求
关键意象描绘与解读
春江
象征着生命的旅程,春江 的流淌喻示着时间的流逝 和生命的短暂。

代表着美好和繁荣,同时 也暗示着生命的脆弱和短 暂。

是诗歌的核心意象,既代 表着诗人的思念之情,也 象征着永恒和圆满。
优美句子欣赏与感悟
“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”
01
描绘了春江与大海相连的壮丽景象,以及明月随潮水升起的美
曾任兖州兵曹,与贺知章、张 旭、包融并称为“吴中四士” 。
其诗描写细腻,富有情致,尤 以《春江花月夜》最为著名, 被誉为唐代最杰出的长篇歌行 诗之一。
唐代诗歌发展背景
唐代是中国古代文学史上最 辉煌的时期之一,唐朝诗歌 空前绝后,达到了中国古典 诗歌的巅峰。
初唐时期,诗歌创作仍受南 朝诗风的影响,但已有一些 新气象的出现。
对和谐美的追求
诗中的景象和情感表达都体现了和谐美的追求,如离情别 绪中的相思之苦与美景的对比,形成了强烈的审美张力, 体现了民族审美心理中对和谐美的向往。
《春江花月夜》在后世传播和影响
01
文学传承
自唐代以来,《春江花月夜》一直被视为文学史上的经典之作,被后世
诗人广泛传颂和学习,对中国古代文学的发展产生了深远影响。
诗中透露出对人生的感慨,表达了人生短暂、时光易逝的主 题。通过对比自然景观的永恒和人生的短暂,诗人表达了对 生命无常和时间流逝的深刻思考。
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花林、流霜、白沙等多种景物,但 以月光统摄各种景物,诗人描绘了 一幅皓月当空、春江潮涨、江海难 分、明月冉冉上升而华光万里的图 景。有(水)声有(月)色、从上到下、 由大及小、由远及近。营造了一种 画面清丽,色泽柔和,幽美恬静, 空明纯净的美妙境界。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月,江月何年初照人。 人生代代无穷已,江月年年望相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。
——以指代、暗示的方式表达异地的思念。
思妇怀远
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
赏析:“徘徊”运用拟人手法,写出月游移 不定的动态,赋予月亮人的灵性,它似乎也 为思妇而伤心、对她怜悯,不忍离去。与后 文的“卷不去”、“拂还来”相呼应,写出 月亮的不忍之心,但却惹得思妇更为思念。
月沉江海: 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路.
本诗以“月”为中心、以月升月落的时间顺序为线索展开
全诗可分为几部分?
全诗描绘了一幅春江花月夜的美 丽画图,是以明月统众景,以众景含哲 理,寓深情.
前一部分由春-江 -花-月-夜美景 的描绘引发出对宇宙人生的哲理思考.
后一部分由“孤月”引出游子思 妇的两地相望相思之情.
这一旧题,到了张若虚手里,突 发异彩,获得了不朽的艺术生命。 内容上,张若虚的《春江花月夜》超 越了以前单纯模山范水的景物诗,注 入新的含义。在春江花月夜的奇丽景 色中融入了对人生哲理的思考,对宇 宙奥秘的探索,加入了游子思妇月下 的思念之情,一种纯洁的情感。全诗 融诗情、画意、哲理为一体,汇成一 种情、景、理交融的幽美意境。
闻一多先生誉它为“诗 中的诗,顶峰上的顶峰”。
一、解题
《春江花月夜》是乐府《清商曲 辞·吴声歌曲》旧题。创制者是谁,说 法不一。或说“未详所起”;或说陈后 主所作;或说隋炀帝所作。今据郭茂倩 《乐府诗集》所录,除张若虚这一首外, 尚有隋炀帝二首,诸葛颖一首,张子容 二首,温庭筠一首。它们内容多是写艳 情的“宫体”诗,或显得格局狭小,或 显得脂粉气过浓,远不及张若虚此篇。
有这样一位诗人,因为一轮明月 而成就了诗坛的千秋美名,这位诗人 就是初、盛唐之交的张若虚,这首诗 便是千百年来无数人为之迷恋、为之 倾倒的《春江花月夜》。
【教学目标】
1、了解作者生平和作品。 2、分析本诗感情表达的层次结构, 体会景、 情、理的完美融合。 3、分析《春江花月夜》的艺术特色。 4、体会《春江花月夜》语言优美自 然、声韵和谐流畅的特点。
(宋·苏轼《水调歌头》)
今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。 (宋 •柳永《雨霖铃》)
今人不见古时月,今月曾经照古人。 (唐·李白《把酒问月》
春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明
中。
(五代·李煜《虞美人》)
导入:
这一轮千古之月,在诗词歌赋里 闪耀,在文人墨客心头缠绵。他们或 赏月赞叹自然美景,或表达望月怀人 之思,或寄托宇宙意识,或抒发思家 恋国之情。可以说,月因诗人们的歌 咏而具有了永恒的生命。
赏析:由写景转向观照人生,思 索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相 互关系,以明月长照对照人生短 暂,抒写心中的感叹,充满人生 的哲理。
年年岁岁,月是亘古不变的,而对月 之人却代代更替。宇宙无限,而人生 有限,由无数个有限人生组成的人类 如长江水长流不逝,而个体的人生却 如流水匆匆而逝,即个人的生命是短 暂即逝的,而人类的存在则是绵延长 久的,因之“代代无穷已”的人生和 “年年望相似”的明月共存。
人生哲理:人生短暂而长久,宇宙永恒。
过渡
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。
白 云一片悠悠飘去,本来就是已牵动人的 离愁,何况是在浦口,青绿的枫叶点缀其间, 更增添了许多愁绪。诗人的思绪,随着悠悠 而去的白云,仿佛看到:一轮浩月照耀着江 湖游子的扁舟,也照耀着长夜无眠的楼头思 妇。月光普照,一种相思,两处闲愁。
感知全诗, 划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 (1——8句) 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
(9——16) 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
(17——36)
画意 哲理。 滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 赏析:开篇就对春、江、花、月、夜进 行描绘,抓住春江、春潮、明月、芳甸、
诗的题目点出了几种意象? 春、江、花、月、夜
其中哪个意象是意象的主体? 月
找出描写“明月初升”、“月上中天”、 “月渐西落”、“月沉江海”的诗句
明月初升: 月上中天: 月渐西落:
春江潮水连海平, 海上明月共潮生. 江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮. 可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台.
江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜.
【作者介绍】
张若虚(约660-约720),扬州人, 初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安, 与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
《全唐诗》仅存其诗两首: 《代答闺梦还》,风格柔靡,水平一般。 《春江花月夜》,历代传诵的名篇。人以 文传,张若虚就是靠这首诗流传闻名的。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤 篇压全唐”、“盛唐第一 诗” 、“春风第一花” 。
在形式上,张若虚将这一旧 提由五言短篇改造为七言歌行 。
时至今日,人们甚至不再去 考索旧题的原始创制者究竟是谁, 而把《春江花月夜》这一诗题的 真正创制权归之于张若虚了。
三、整体感知
正音:
yàn
滟滟
piān
扁舟
xiàn
皆似霰
dǎo zhēn
捣衣砧
xiān
纤尘
jié
碣石
《春江花月夜》
《春江花配月乐夜朗》读 朗读
置身诗境 缘景明情
吟诵 意象(特点)
想象与联想
意境
明情
千古一轮“月”
举头望明月,低头思故乡。
(唐·李白《静夜思》)
星垂平野阔,月涌大江流。
(唐·杜甫《旅夜书怀》)
明月松间照,清泉石上流。
(唐·王维《山居秋暝》)
海上生明月,天涯共此时。人情怨遥夜,竟夕起相思。
(唐•张九龄《望月怀远》)
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。
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