走进非洲与美洲

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第7课非洲和美洲27

“津巴布韦鸟”发津巴布韦鸟” 津巴布韦鸟掘于“大津巴布韦” 掘于“大津巴布韦” 的遗址，的遗址，是十三世纪津巴布韦的国宝、国家和民族的象征。的象征。
二．美洲——三大文明中心美洲三大文明中心
4、5万年前美洲就有人生活，属蒙古人种一支。（由于200万年前第四纪冰期的作用，海水蒸发，海面下降200米、露出海底可以过去）。长期过渔猎或定居农牧的原始制生活，金石并用（但不知铁器）。 16世纪被哥伦布误称为“印第安人”、已向奴隶制过渡。
1．西非（1）诺克文化在今尼日利亚中部于上个世纪30年代发现。诺克文化大概起源于公元前10世纪，在公元前5世纪到公元1世纪时达到了繁荣时期。从发掘出的文物来看，当时的诺克人已形成较成熟的农业社会，种植非洲黍等谷物。他们还独自发明了冶铁技术，它是非洲铁器时代的典型。最让人感到惊叹的是诺克人在雕刻艺术上所达到的境地，见 P31。
秘鲁高原古城马丘比丘遗址—— 比丘遗址—— 新七大奇迹
古美洲印加人建筑之绝 ——太阳门在今玻利维亚，用一块高3米、宽3·84米、厚0·5米、重10吨巨石制成、上有太阳神像。
结束
1．玛雅文化位于今墨西哥的尤卡坦半岛和危地马拉、洪都拉斯一带（中美洲）。前1500年创美洲最早文明：已培植玉米、有饲养业、制陶业、织布业、金属装、饰品。公元前后建100多个城市，3－10世纪是全盛时期。创象形文字——有2万词汇；用手脚发明20进位法、用0记数；太阳历：一年分18月，每月20天，5天为禁忌日，一年计算误差不到1分；1947年发现的博南帕克神庙及壁画完成于6－8世纪，与莫高窟齐名。15世纪因混战文明衰落。
（2）三个古国（3世纪起出现） ①加纳：今马里、毛里塔尼亚一带（不在今加纳）。盛产黄金，西方后称“黄金海岸”，11世纪达全盛时期，军队人数20万、首都有专门的商城。13世纪被马里灭亡。

走进非洲和美洲

继伦巴、曼波等拉丁舞曲之后，恰恰于 50年代中后期在欧美各国风靡一时。恰恰，源自古巴的民间音乐恰朗加斯 (Charangas)。演奏时用沙球、响棒等拉美打击乐器来加强最后的三个重音。
探戈起源于古巴的哈巴涅拉(Habanera)舞，作为阿根廷音乐的代表广为流传。其特点为2/4 拍的摇曳节奏，通常由两个段落构成，第一段为小调式，第二段为大调式。探戈也有用吉他伴奏的歌唱形式。一般探戈的演奏乐队由小提琴、手风琴、钢琴、低音提琴等乐器组成，而按钮式手风琴是探戈乐队中不可缺少的一种乐器。
• 1、来源：拉丁美洲的音乐文化是印第安、欧洲、非洲音乐文化的混合体。 • 2、节奏：节奏鲜明强烈，样式丰富，具有充沛的活力。连续切分节奏的使用，产生出充满活力的律动，也显现出浓郁的非洲音乐痕迹。 • 3、旋律：以欧洲近代大小调七声音阶为基础，旋律与和声特点来源于欧洲民间音乐。 • 4、形式：载歌载舞的表演形式及歌舞音乐是拉丁美洲民族民间音乐的灵魂。 • 5、风格：风格各异、热情奔放、粗犷豪放。
中国摇滚音乐欣赏
• 拉丁美洲是指从美国与墨西哥交界的格兰德河到大陆最南端的合恩角之间的广大地域。拉丁美洲的音乐文化是一种多元混合型的音乐文化，在这些混合因素中，最主要的包含三种音乐文化因素：一是印第安人的音乐文化（在16世纪哥伦布发现新大陆以前，拉丁美洲生活着印第安原著居民，古代印第安人创造了辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。印第安人音乐文化是当时美洲的主要音乐文化，并得到了较高发展。）二是欧洲音乐文化（后随着欧洲移民统治者的野蛮入侵，尤其是西班牙和葡萄牙人，他们带来了欧洲的音乐文化）,三是非洲黑人的音乐文化（16世纪就作为欧洲人的农奴而被送到新大陆来的黑人，他们带来了非洲黑人的音乐文化）。那么，这三种音乐文化的融合，形成丰富多彩而独具特色的拉丁美洲音乐文化。

音乐鉴赏学业考试复习知识点

音乐鉴赏学业考试复习知识点第一单元音乐的欣赏1、《少女的祈祷》钢琴独奏曲，变奏曲式。

波兰女作曲家苔克拉。

芭达捷芙斯卡所作。

2赋格曲：用复调手法写的一种独立的音乐体裁，同时也是一种复调音乐曲式。

3赋格曲基本特征：由一个（有时有两个或多个）音乐主题在不同声部时隐时现、一再模仿、不断变化重现。

4赋格曲源于欧洲，在17-18世纪发展成熟和完善。

德国作曲家巴赫是欧洲复调音乐的代表人物。

5瞿小松中国当代作曲家，是我国改革开放新时期涌现出来的新一代作曲家的代表人物之一。

主要作品：交响组曲《山与土风》小提琴与乐队《山之女》大提琴与乐队《山歌》等。

6音乐：凭借声波振动而存在，在时间中展现，并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。

7《山林之歌》是一部标题性的交响组曲，由五部分组成：A 山林的呼唤B 过山C 恋歌D 舞曲E 夜8《1812年序曲》俄国钢琴家、作曲家、莫斯科音乐学院创始人尼古拉。

鲁宾斯坦，邀请柴可夫斯基为莫斯科及工业博览会写的一部大型乐曲，供合唱队获管乐队使用。

9《马赛曲》法国国歌。

10柴科夫斯基：作品：舞剧《天鹅湖》歌剧《叶甫根尼。

奥涅金》钢琴独奏曲《六月—船歌》第二单元音乐的美1、音乐美分为：优美、壮美、崇高美、喜剧美、欢乐美、悲剧美等六个基本范畴2、优美是音乐美中最有普遍性的基本范畴，具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。

3、优美的基本特征：舒展流畅的旋律、平稳有序的节奏、适中的速度与力度、均衡的结构形式。

4、壮美具有刚劲、果断、勇猛、粗狂的特点5、《牧歌》海默词，瞿希贤以内蒙古昭乌达盟的长调民歌，运用和声变奏手法改编成的一首无伴奏合唱曲6、#C小调奏鸣曲，也称《月光奏鸣曲》贝多芬作于1801年。

是一首钢琴曲7、《彩云追月》任光写的一首优美、典雅的民族器乐曲。

全曲为引子和带再现的三段体。

8、《国际歌》为带副歌的二段体结构，进行曲速度，大调式。

歌词由欧仁?鲍狄埃在1871年所作，皮埃尔?狄盖特于1888年为其谱曲。

走进非洲与美洲课件

北美主要包括美国和加拿大两个国家。在“新大陆”被发现之前，当地的主要居民是印第安人，后来欧洲移民大量移入北美，非洲黑奴也被源源不断的贩运到此，因此美国和加拿大是一个移民国家。

1492年，当欧洲航海家哥伦布抵达这块“新大陆”时，当地的原住民印第安人还生活在原始阶段。他们的歌舞主要用于劳动、婚丧、准备作战等场合，以故等打击乐器伴奏，形式较为简单。

16世纪后，欧洲移民大量涌入北美，带来他们的音乐文化，其中英国的影响最大。这些新大陆的开垦者把他们的歌声和曲调带进当地的生活，形成早期的美国乡村音乐。
1619年第一批非洲黑人奴隶被贩卖到美国，此后，大量黑奴的源源不断的从非洲运来，黑人音乐动人的曲调和切分节奏，对美国音乐的发展起了重大影响。
阿拉伯音乐原著黑人音乐
欧洲音乐
非洲民间音乐
非洲的主要乐器非洲音乐的特点
现代非洲音乐
竹筒琴是马达加斯加最有代表性的乐器，被当地人称为“瓦砾哈”。
你见过钢琴吗? 你见过的钢琴是怎样弹奏的?
你见过袖珍的、将拇指插入音箱中弹奏的钢琴吗?
“拇指钢琴”是津巴布韦所独有的民族乐器。常见的拇指钢琴，将一排金属制的铜条置在空心葫芦或木制的圆形音箱里。由于铜条的长短不一，演奏出来的音高也不相同。演奏时，将双手插入音箱内，用左手的拇指和右手的拇指、食指进行拨奏。
北美民间音乐

印第安音乐
（美国乡村音乐+加拿大民歌）
非洲黑人音乐欧洲音乐

人们通常将美国以南的美洲地区，包括，墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲，统称为拉丁美洲。歌舞音乐是拉丁美洲民间音乐的灵魂。除源于欧洲的圆舞曲（华尔兹）外，现在世界上主要流行的舞蹈大都产生于这一地区，如古巴的伦巴、阿根廷的探戈、巴西的桑巴等。拉丁美洲音乐的节奏很有特点，风格明显，式样丰富，具有充沛的火力、沸腾的热情和浪漫的情调。

走进非洲与美洲_非洲民间音乐_课件

通过上面的两段非洲民间音乐欣赏我们可以知道……
非洲音乐除了节奏、音色较特别外，它的功能性也很强，音乐活动大都伴随着社会日常生活。非洲音乐，尤其是歌舞活动，有着强烈的自娱性质。所以，非洲歌曲的曲调音域一般较狭窄，乐句比较短小，较少使用装饰音，而且很少用变奏，常作多次反复。因为自娱性较强，有时夹杂着叫喊声。比如《非洲赞歌》。
即兴表演！！！
下面有请我组“蚂拐”给大家带来一段“独具非洲风情的”表演！！！
通过以上的“学（ZUO）习（SI）”…… 我们知道了……
A.口头传唱、即兴创造非洲民间音乐具有这么些特点：
B.节奏多变、风格独特
C.以打击乐器特别是鼓为主，鼓为非洲音乐的灵魂
望你们能享受这节课！
谢谢！
——摘自维基百科
非洲民间音乐和非洲又有什么关系呢？
非洲的民间音乐极为丰富多样，音乐是非洲的社会生活中不可缺少的组成部分。
劳动、祭祀、集会、节庆、礼拜、婚嫁、丧葬等活动都离不开音乐。
什么是拇指钢琴呢？它的用途又是什么呢？
• 拇指钢琴是非洲的传统乐器，在不同的非洲国家，拇指钢琴有不同的名字，例如KALIMBA 是肯尼亚对这乐器的称谓，而在津巴布韦它则被称为MBIRA，刚果人就称它为LIKEMBE，它还有SANZA和THUMB PIANO等名字。
非洲民间音乐
广西师范大学附属外国语学校高97班
音乐第三小组
先让我们欣赏一段“嗨起来”的视频吧！
刚才我们欣赏到的这段视频其实和我们熟知的非洲民间音乐艺术有着异曲同工之妙。
那么„„
问题来了„„
所以……非洲到底是哪里？非洲音乐又是什么呢？
• 阿非利加洲（拉丁语：AFRICA），简称非洲，位于地球东半球西部，欧洲之南，亚洲以西，地跨赤道南北，面积为30,221,532平方公里，占全球总陆地面积的20.4%，人口约十亿三千万（2010年估计值），约占全球总人口 15%。非洲是世界面积第二大洲，同时也是人口第二大洲。 • 非洲音乐主要指当地的黑人音乐，在撒哈拉沙漠以北地区的音乐属于阿拉伯音乐系统，南非的音乐主要受欧洲文化的影响，属于西方音乐体系。

第三单元走进非洲与美洲

第三单元走进非洲第十一课教学目标1、能认真聆听非洲与美洲的音乐，感受这两个洲的民间音乐的独特魅力。

2、能在聆听音乐时，结合图片，记住那些极有特色的乐器的音色；结合图片体验那里的人们歌舞时的心情。

3、能跟随录音，哼唱黑人或印第安人的民歌，用英语学唱歌曲《什锦菜》。

教学内容1、非洲民间音乐：《马达加斯加竹筒琴演奏》、《我的祖国》、《津巴布韦拇指钢琴演奏》、《纳米比亚弦弓弹唱》《拍手舞》2、北美民间音乐：《晒稻草》、《白桦林好地方》、《深深的河》3、拉丁美洲民间音乐：《多巴哥钢鼓合奏》、《牙买加民谣》、《尼加拉瓜假面舞》、《哥伦比亚新音乐组合》、《拉丁美洲排萧三重奏》教学媒体碟片多媒体投影仪电脑教学重点聆听非洲和美洲民间音乐教学难点掌握部分歌曲的节奏教学过程一、组织教学二、课堂导入1、播放《马达加斯加竹筒琴演奏》提问：哪个地区的音乐？猜猜用什么演奏的？师：非洲音乐，声音有些象吉他的声音，这种演奏的乐器叫竹筒琴2、介绍竹筒琴这种乐器是马达加斯加特有的乐器，马达加斯加是世界排名第四的大岛，岛上盛产竹子，当地人利用竹子发明了演奏方法特殊、声音极为优美的竹筒琴。

这种琴长约一米四，有搪瓷杯那样粗，一般张有十三条弦，琴身大，还可增装琴弦，琴弦的头尾固定在竹筒的两端，绕竹筒一圈，然后，按音的高低用很小的竹段（琴码）分隔成长短不一的弦段，最长的弦在中间，最低的音也在中间，再向左右排列音阶，用双手抱着演奏。

3、观看动画片《马达加斯加》片段4、观看马达加斯加风景图片提问：大家知道马达加斯加属于哪个洲吗？5、斯加属于非洲，今天我们就乘着想象的翅膀跟随我到非洲和美洲走走听听。

6、欣赏有关非洲风景的图片。

三、学习新课1、请学生交流对非洲的认识与了解师：非洲是世界第二大洲，人口居世界第三位，有七百多个不同的民族。

现代不少学者认为，非洲可能是人类真正的摇篮。

非洲的音乐非常古老，乐种非常丰富，由于地理环境、气候的影响，非洲的音乐在显示了个性之后，共性也显而易见的，如鼓乐中的节奏多由单纯的节奏不断“交替”或“冲突”而产生丰富的变化，旋律则与语言音调紧密结合。

走进非洲与美洲

• 拇指钢琴是非洲津巴布韦最重要的乐器，非洲人称之为“姆必拉”（Mbira）
（拇指钢琴）
Mbira
拍手舞
• 坦桑尼亚民间歌舞 • 非洲舞蹈 • 非洲的居民，不仅能歌，尤其善舞，舞蹈可以说是非洲大陆上最普遍、最受欢迎的娱乐活动方式，他们高兴时要跳舞表达，忧伤时要跳舞发泄，只要一听到鼓声，就会情不自禁的跳起来，由于非洲人民对舞蹈的痴迷，从而产生了丰富多彩的舞蹈表现形式。
Jambalaya（什锦菜）
• 典型的美国乡村音乐，如今被改编为多首熟悉的中文歌曲，赵薇的《小冤家》。
马达加斯加竹筒琴演奏
• 竹筒琴是马达加斯加最有代表性的乐器，当地人称之为“瓦利哈”（Valiha）。
（竹筒琴）
Valiha
• 马达加斯加的竹筒琴与中国竹筒琴不同，
马竹达筒加琴斯（加）
我国竹筒琴为打击乐器，而马达
竹筒琴中国
津巴布韦拇指钢琴演奏
走进非洲与美洲
高一五臧育卿
非洲民间音乐
• 非洲大陆有数十个国家、数百种语言和难以计数的族群和部落，聚居在撒哈拉以南的非洲黑人分两大民族(赤道以北、埃塞俄比亚以西至大西洋沿岸，肤色黝黑的苏丹人；赤道以南，肤色浅黑的班图人)和四个少数民族(东非之角的含米特人；马达加斯加的马来人与黑人的后裔部落；西南非洲的柯依桑诸部落；散居于中非热带丛林中的俾格米人)。 • 由于众多繁复的部族和各种外来的影响，非洲的音乐文化既千差万别，丰富多样，又具有黑非洲民族音乐的共同特性，相互联系而具有共同的传统。例如，非洲各部族的音乐的共性是，西非和中非的复杂多变的节奏，旋律中常见三度音程进行；东非和南非的比较稳定的调性，多种形态的多声部演唱、演奏，以及对鼓的喜爱和崇拜等。

第一章走进非洲

第一章走近非洲一、非洲简介非洲位于亚洲的西南面、东半球的西南部，地跨赤道南北。

东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海与欧洲相望，东北隅以狭长的红海与苏伊士运河紧邻亚洲。

非洲面积3020万平方千米，南北长约8000千米，东西长约7403千米。

约占世界陆地总面积的20.2%，世界第二大洲。

非洲大陆东至哈丰角（东经51°24'，北纬10°27'），南至厄加勒斯角（东经20°02'，南纬34°51'），西至佛得角（西经17°33'，北纬14°45'），北至吉兰角（本赛卡角）（东经9°50'，北纬37°21'）。

据联合国统计资料显示，非洲大陆的艾滋病病毒携带者人数接近1亿。

近几年来，非洲每年至少有60万人死于艾滋病，艾滋病已成为非洲大陆的第一杀手，也成了制约非洲社会与经济发展的主要障碍之一。

二、地理范围在地理上习惯分为北非、东非、西非、中非和南非五个地区，共60个国家和地区。

三、人口种族非洲民族以高加索种的闪族、含族，以及黑种的黑族和苏丹黑人、班图黑人为主。

不过由于文化发展迟缓，知识程度普遍低下，虽然各地皆有丰富矿产，如金、铜、铁、锰、铀及非金属矿等，但只有少部分被开发，且过去都属于欧洲殖民地，经济结构单一；加之自然环境恶劣，不是太干就是过湿，而许多小国政治未臻稳定，且又种族复杂，艾滋病，遂造成非洲各国普遍处于贫穷状态。

四、居民非洲人口有10亿，占世界总人口15%。

城市人口约占全洲人口26%，预计2050年将达20亿人。

人口分布以尼罗河中下游河谷、西北非沿海、几内亚湾北部沿岸、东非高原和沿海、马达加斯加岛的东部、南非的东南部比较密集，广大的撒哈拉沙漠地区平均每平方千米还不到一人，是世界人口最稀少的地区之一。

居民主要分属于黑种人（尼格罗－澳大利亚人种）和白种人（欧罗巴人种）。

走进非洲与美洲课件ppt

翻开非洲和美洲的发展历史是一部辛酸的血泪史。是一部辛酸的血泪史。但音乐文化却跨越了辽阔的大西洋，化却跨越了辽阔的大西洋，成为两大洲交流的纽带和桥梁，两大洲交流的纽带和桥梁，成为两大洲人民共同的最美的语言。两大洲人民共同的最美的语言。
下
课
拉美地区音乐文化总结：拉美地区音乐文化总结：
歌舞是拉丁美洲民间音乐的灵魂。除源于欧洲的圆舞曲（华尔兹）外，现在世界上主要流行的舞蹈大都产生于在这一地区，如古巴的伦巴、阿根廷的探戈、巴西的桑巴等等。拉丁美洲音乐的节奏很有特点，风格鲜明，样式丰富，具有充沛的活力、沸腾的热情和浪漫的情调。
总结：总结：
Garangedon--djembe 非洲鼓.flv 非洲鼓舞、黑人鼓舞、黑人表演、非洲鼓.flv
科
传讯鼓
拉琴
宇宙之音-马林巴宇宙之音马林巴
感受非洲舞蹈的独特魅力
非洲舞蹈,非洲手鼓非洲传统舞蹈非洲舞蹈非洲手鼓,非洲传统舞蹈非洲手鼓非洲传统舞蹈_360P.f4v
非洲音乐总结：非洲音乐总结：
走进非洲与美洲
指导老师：指导老师：魏华实习生：耿鹏飞实习班级：实习班级：高375班班
2010年世界杯在那个地方举行的？南非年世界杯在那个地方举行的？年世界杯在那个地方举行的
南非世界杯主题曲waka waka ——夏奇拉.flv
非洲乐器中
说到非洲音乐，说到非洲音乐，那就不得不说一下在非洲音乐中最重要的乐器——鼓。最重要的乐器鼓
音乐在非洲社会生活中是不可缺少的组成部分，劳动、祭祀、集会、节庆、礼拜、婚嫁、丧葬等活动都离不开音乐。在以上的学习中我们大家都感受到了非洲音乐和舞蹈的热情与奔放。虽然非洲人民饱受掠夺和苦难，但是非洲人民仍用特有的方式很好的保存了他们的传统音乐文化，成为我们现在一笔宝贵的文化遗产。

高中音乐教案第三单元音乐与民族走进非洲与美洲.docx

高中音乐教案第三单元音乐与民族走进非洲与美洲第三单元音乐与民族三,走进非洲与美洲《非洲民间音乐》教学目标:1,通过对非洲民间音乐的学习,引导学生感受,体验非洲民间音乐的风格特征,拓展学生的音乐视野,提高学生的音乐鉴赏水平.2,采用体验,探究,合作的方法来学习非洲民间音乐,感受非洲民间音乐中节奏的独特魅力.3,初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行简单的创编.教学难点和重点:1,感受非洲民间音乐中重复性节奏模式和复合节奏模式.2,理解非洲民间音乐节奏最重要的方面——"拍感".3,非洲鼓乐基本节奏的掌握和简单的创编.教学过程:一,导入二,走进非洲民间音乐1,欣赏非洲音乐《鼓舞》片段并介绍非洲鼓.2,非洲音乐中的节奏.三,非洲民间音乐与世界音乐四,课后探究五,课后总结非洲音乐的概念非洲作为一个地理概念无疑是指整个非洲大陆.但是从包括音乐在内的文化角度来看,往往是指撒哈拉沙漠以南的地区.即:通常说的"黑非洲".因此,我们将非洲音乐界定在撒哈拉以南地区的黑人音乐范围以内.非洲民间音乐欣赏:1,体会音乐中出现最多的节奏型.2,尝试模仿出这段音乐中的典型节奏.《鼓舞》在非洲音乐中,鼓是应用最多的乐器,不仅可以作为舞蹈伴奏,甚至可以作为语言和信息传达的工具.鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比得上的,被称为非洲音乐之魂.非洲民间音乐鼓的演奏方式有独奏,重奏和合奏.独奏和重奏鼓的节奏复杂多变,抑扬顿挫,铿锵有力.集体击鼓或一个人同时击多只鼓时,鼓声气势磅礴,有如万马奔腾,雄壮激越.在非洲人的生活中,舞蹈是不可缺少的,而舞蹈又离不开鼓.非洲音乐中的节奏非洲人喜爱打击乐,音乐多由起音强,互不相连的音响组成,他们突出运用节奏这一因素,喜欢用有规律的身体运动,如拍手,跺脚或敲击乐器来表明节拍,节奏复杂多变,不同的节奏型交替频繁.非洲音乐中的节奏左手14右手123456右手135左手123456非洲音乐中的复合节奏A1 2 3 (四拍模式) B1 2 3 4 (三拍模式) 《加纳的阿克拉大学盖邮戳》C1 45 7 910 (复合节奏)非洲音乐中的拍感123456A123456B123456非洲音乐在节奏上通常是极有拍感的,而且音乐的重拍一般不会落在第一拍上.同学们也来试一试吧!12345678A12345678B12345678C12345678《非洲鼓》1,非洲音乐与踢踏舞踢踏舞受黑人传统击鼓节奏的影响,音乐节奏丰富多变,舞蹈带有很强的即兴性,自娱性,开放性和挑战性.2,非洲音乐与爵士音乐.布鲁斯是爵士乐的主要成分.布鲁斯是南北战争后,黑人民间产生的一种演唱形式.布鲁斯后来一方面被爵士乐吸收,成为爵士乐的重要组成部分;一方面作为通俗音乐的一个分支自身还在民展,并继续影响爵士乐.非洲音乐与世界音乐课后探究:除了踢踏舞和爵士音乐,还有哪些音乐形式受非洲音乐的影响总结:非洲音乐具有最朴实无华,最纯真的特点,其丰富多彩和变化多端的节奏,是世界音乐的宝贵资源,非洲是节奏的故乡,非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感.相信课后许多同学会对非洲音乐进行进一步的探索,进而有更深的认识.。

走进非洲与美洲(2)

走进非洲与美洲
------非洲民间音乐
请同学谈一谈你印象中的非洲。
黑人非洲音乐的多样性
本地区有将近700种不同的语言，并且有多种传统信仰，因此，与之相适应的音乐样式和一般文化特征也是多种多样的。一方面，与内陆地区独特的音乐传统相对，大陆西部和东部明显受到伊斯兰· 阿拉伯音乐的影响。另一方面，西非的伊斯兰化，同样是在7世纪左右沿着北非的马格里布地区到撒哈拉沙漠的贸易通道进行的。但是，这种伊斯兰的影响只是停留在一定限度范围内的，并没有引进阿拉伯音乐样式中起根本决定作用的旋律和节奏的构成原理。在这一点上，对于西非来说，与音乐上完全进入伊斯兰的北非是有本质上区别的。
黑人非洲音乐与非ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会
在黑人非洲的社会里，音乐却较少作为纯粹的美的欣赏对象。非洲音乐比起其他音乐来说，首先更具有社会的、政治的、宗教的功能。并且往往与日常生活的各个方面，包括从诞生到去世为止的人生各方面紧密结合。音乐还在秘密结社、成人式、病人的治疗、头领的即位式等特定的仪式中起着重要的作用。音乐还在狩猎和农耕等生产活动中占有重要位置。特别是集体劳动中歌唱的有规律的节奏，能统一劳动节奏，促使劳动的顺利进行。黑人非洲的音乐还有很重要的政治功能。
再
见

鲁教版七年级音乐上第五单元《环球之旅(三)—走进非洲与美洲》中的一首唱歌课《依呀呀噢咧噢》教学设计

(5)评价反馈：教师利用评价表对学生的学习过程和成果进行评价，及时反馈学生的优点和不足，帮助学生改进和提高。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对非洲和美洲音乐的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道非洲和美洲音乐的特点是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于非洲和美洲音乐的图片或视频片段，让学生初步感受不同地域的音乐魅力。
鲁教版七年级音乐上第五单元《环球之旅（三）—走进非洲与美洲》中的一首唱歌课《依呀呀噢咧噢》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
鲁教版七年级音乐上第五单元《环球之旅（三）—走进非洲与美洲》中的一首唱歌课《依呀呀噢咧噢》
核心素养目标
培养学生的音乐欣赏能力和实践操作能力，激发学生对不同地域文化的兴趣，增强学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐审美水平。
学情分析
本节课的授课对象是七年级的学生。这个年龄段的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：
1.知识方面：七年级学生已经具备了一定的音乐基础知识，如音高、节奏、旋律等，但他们对非洲和美洲的音乐文化了解较少。因此，在教学过程中，教师需要通过丰富的教学资源和生动的教学手段，帮助学生更好地了解非洲和美洲的音乐文化，提高他们的音乐文化素养。
强调非洲和美洲音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用非洲和美洲音乐。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于非洲和美洲音乐的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够掌握非洲和美洲音乐的基本概念、组成部分和原理，了解非洲和美洲音乐的独特风格和特点。
2.能力培养：学生能够通过观察、分析、讨论等方式，提高对音乐的理解和欣赏能力，增强音乐实践操作能力。

七年级地理非洲和美洲

七年级地理非洲和美洲地理是一门研究地球表面自然环境与人类活动及其相互关系的学科。

在地理学的学科体系中，地理可以分为自然地理和人文地理两大领域。

而非洲和美洲作为地球上的两个重要大洲，具有各自独特的地理特征和人文历史。

本文将从地理的角度对非洲和美洲进行分析和比较。

一、非洲非洲是世界上第二大的大洲，包含有54个国家，多数是发展中国家。

非洲地处赤道两侧，北半球南端，西格马线以南。

非洲地理上的主要特征如下：1.地理位置非洲位于赤道附近，南部和北部都有大片的沙漠地带，如撒哈拉沙漠和纳米布沙漠。

非洲的地理位置使得其南部地区气候多样，如南非气候温和，多雨；而北部则属于热带沙漠气候。

2.地形特征非洲地形以高原和山脉为主，从西部的阿特拉斯山脉到东部的低洼沿海地区，地势逐渐下降。

非洲的最高峰是乞力马扎罗山，位于坦桑尼亚和肯尼亚边界上，海拔5895米。

3.生态环境非洲是动植物种类最为丰富的大陆之一，拥有世界上最著名的野生动物保护区，例如肯尼亚的马赛马拉和坦桑尼亚的塞伦盖蒂。

黄石国家公园和大象故乡博茨瓦纳等也是非洲的自然保护区。

4.人口和经济非洲是世界上人口增长最快的地区之一，拥有超过13亿人口。

然而，非洲的经济发展相对滞后，贫困问题较为严重。

非洲的主要经济活动包括农业、矿产资源开发以及旅游业等。

二、美洲美洲是世界上第三大大洲，包括南美洲、北美洲和中美洲等地区。

美洲地理上的主要特征如下：1.地理位置美洲地处北美洲和南美洲之间，北边是北冰洋，东边是大西洋，西边是太平洋，南边是南极洲。

美洲的地理位置使得其拥有丰富的资源和多样的气候。

2.地形特征美洲地势起伏较大，包括安迪山脉、洛基山脉、喀斯喀特山脉等。

北美洲有五大湖，南美洲有亚马逊河和圣地亚哥河等著名的河流。

3.生态环境美洲的自然环境多样，包括丛林、草原、沙漠和冰川等。

例如，亚马逊雨林是世界上最大的热带雨林，洛奇岛是世界上最大的珊瑚岛。

美洲也是北美洲黑熊、美洲狮等许多特有动物的栖息地。

走进非洲和美洲

二北美民间音乐加拿大歌曲加拿大印第安民歌美国黑人歌曲美国乡村音乐三拉丁美洲民间音乐人们通常将美国以南的美洲地区包括墨西哥中美洲西印度群岛和南美洲统称为拉丁美洲
走进非洲和美洲
一、非洲民间音乐
非洲是世界第二大洲，人口居世界第三位，有七百多个不同的民族。非洲的音乐也十分古老，乐种非常丰富，但由于地理环境、气候等影响，非洲的音乐在展示了个性之后，共性也显而易见。
坦桑尼亚民间歌舞
二、北美民间音乐
北美主要包括美国和加拿大两个国家。1619年第一批非洲黑人奴隶被贩卖到美国，此后，黑奴源源不断地从非洲运来。酷爱音乐的非洲黑人习惯于边劳动边唱歌，黑人音乐动人的曲调和切分节奏，对美国音乐的发展起了巨大的影响。乡村音乐与黑人音乐的结合，以及欧洲音乐的影响逐渐成为北美民间音乐的主流。
马达加斯加竹筒琴演奏
竹筒琴是马达加斯加最有代表性的乐器，当地人称之为“瓦利哈” （Valiha）。听一听，它像不像琵琶或吉他的声音？
我的祖国
加纳歌曲
津巴布韦拇指钢琴演奏
拇指钢琴，有人称之为“非洲音乐的灵魂”。它是津巴布韦文化中最重要的乐器，流传于非洲许多国家。
纳米比亚弦弓弹唱
拍手舞
多巴哥钢鼓合奏
牙买加民谣
尼加拉瓜假面舞
哥伦比亚新音乐组合
拉丁美洲排箫三重奏

晒稻草
加拿大歌曲
白桦林好地方
加拿大印第安民歌
深深的河
美国黑人歌曲
什锦菜
美国乡村音乐
三、拉丁美洲民间音乐
人们通常将美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲，统称为拉丁美洲。从十六世纪初开始，拉丁美洲各地先后沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，大批欧洲移民带来欧洲的音乐，非洲的黑人奴隶也带来了非洲的音乐。于是，印第安音乐、欧洲音乐以及非洲黑人音乐相互吸收、融合和继续发展，形成了拉丁美洲民族音乐多样化的特色。歌舞音乐是拉丁美洲民间音乐的灵魂，现在世界流行的舞蹈大都产生于这一地区，如古巴的伦巴、阿根廷的探戈、巴西的桑巴等。拉丁美洲音乐的节奏很有特点，风格鲜明，式样丰富、具有充沛的活力、沸腾的热情和浪漫的情调。

高一音乐走进非洲与美洲教案

高一音乐走进非洲与美洲教案高一音乐走进非洲与美洲教案高一音乐走进非洲与美洲教案小编为您收集整理的高中音乐走进非洲教案,提供全面的高中音乐走进非洲教案信息,希望对您有用!高中音乐走进非洲教案篇一：高一音乐_走进非洲与美洲教案走进非洲与美洲实习老师：汪明指导教师：肖江华(高中音乐走进非洲教案)实习班级：高中一年级378班课题：走进非洲与美洲教学目标1、能认真聆听非洲与北美洲音乐，感受这两个洲的独特的音乐魅力。

充分认识到我们生活在一个多元的文化世界里。

2、了解两大洲民间音乐的基本特征、表现形式及部分演奏乐器。

3、学生在实践活动中，能更深刻的体验和理解非洲音乐的特点。

能用英语学唱《什锦菜》。

教学重难点感受这两个洲的独特的音乐魅力，学生在实践活动中，能更深刻的体验和理解非洲音乐的特点。

教学内容分析及教学思路本节音乐课将两大洲的民间音乐作为鉴赏的主要内容，并结合相关知识，通过听、唱、练、分析、概括等活动提升对世界多元文化的认识和理解能力，开拓学生的视野，提升学生的音乐文化素养。

教学准备课前让学生查找非洲、美洲的相关材料。

多媒体课件。

教学过程一、导入：播放一段《达人秀》街舞视频片段。

师：街舞的起源来自激情活力的非洲二、非洲民间音乐篇1、与非洲有关的常识简介：（展示非洲特色景点图片）教师小结：非洲以撒哈拉沙漠为界，北部为“白非洲”，南部为“黑非洲”。

非洲的民间音乐极为丰富多样，音乐是非洲的社会生活中不可缺少的组成部分。

劳动、祭祀、集会、节庆、礼拜、婚嫁、丧葬等活动都离不开音乐。

2、走进非洲音乐：A：非洲的主要乐器竹筒琴、马林巴、拇指钢琴（稍作介绍，音频欣赏）非洲音乐灵魂—鼓师：带问题欣赏《非洲赞歌》（音乐特色、使用乐器、乐句特点）非洲音乐除了节奏、音色较特别外，它的功能性也很强，音乐活动大都伴随着社会日常生活。

非洲音乐，尤其是歌舞活动，有着强烈的自娱性质。

所以，非洲歌曲的曲调音域一般较狭窄，乐句比较短小，较少使用装饰音，而且很少用变奏，常作多次反复。

非洲美洲历史概述

非洲美洲历史概述非洲和美洲是世界上两个重要的大陆，拥有悠久而丰富的历史。

本文将从不同角度概述非洲和美洲的历史，并突出它们在各个时期的重要事件和文化成就。

一、非洲历史概述非洲是人类起源的地方，拥有丰富的原始文化和历史。

早在公元前3500年，埃及就出现了世界上最早的中央集权国家，并建立了庞大的法老王国。

埃及文明以其独特的宗教信仰、建筑和文学艺术成就而闻名于世。

在中世纪，西非的非洲撒哈拉地区兴盛起了那个时代最伟大的帝国之一——马里帝国。

伊斯兰教的传入促进了非洲内部各民族间的互动与交流，使得非洲的贸易和文化繁荣起来。

此外，埃塞俄比亚和刚果地区也出现了一系列强大的王国和城邦。

然而，随着欧洲殖民主义的兴起，非洲大陆在十九世纪和二十世纪初遭受了严重的剥削和控制。

欧洲列强通过殖民地体系，将非洲地区分割为各种势力范围，导致非洲人民长期受到压迫。

然而，在二十世纪后期，非洲国家纷纷独立，并开始迎来了新的机遇和挑战。

二、美洲历史概述美洲是一个多元文化的大陆，有古老的文明和丰富的历史。

最早的文明是玛雅文化和阿兹特克文化。

玛雅文化在公元前2000年左右开始繁荣发展，并建立了令人叹为观止的城邦，如特立尼达和巴贝多。

哥伦布的到来标志着欧洲对美洲的殖民时代的开始。

随之而来的是西班牙和葡萄牙的殖民扩张，导致原住民人口锐减，文化受到严重破坏。

这段历史也见证了种植园经济的兴起，奴隶贸易的发展以及黑人奴隶在美洲的残酷遭遇。

然而，殖民时代也带来了文化交融和文明的传播。

西班牙和葡萄牙皇室成为贵族阶层，他们带来了欧洲的语言、宗教和艺术。

此外，殖民化还形成了南美洲的独特文化——兴都库新文明，这种文明在建筑、雕塑和绘画方面取得了巨大的成就。

随着美国独立战争的爆发，拉丁美洲开始逐渐摆脱殖民统治，并迎来了独立运动的浪潮。

这些国家在独立后建立了自己的政治体制，并逐渐走向独立和发展。

但是，帝国主义和内部政治动荡一直是拉丁美洲国家面临的挑战。

三、非洲和美洲的相似之处与差异尽管非洲和美洲都有着悠久的历史和独特的文化，但它们也存在一些明显的差异。