态度行为考核表
行为习惯对比表、考核表
提倡绿色出行，如需乘车，家长要陪护。乘车时做到先下后上，上车后主动购票、让座，不在车上喧哗，不把头和手伸出窗外，不乱扔垃圾
能正确使用礼貌用语，主动给客人让座、倒水，
热情大方。答应别人的事要努力做到，不随便翻动他人物品，捡到东西不据为己有
课前准备好学习用品，能做简单的预习，积极思考、踊跃发言、不懂就问，坐姿、写姿规范，独立完成作业，自觉遵守课堂纪律
走出教室，眼睛往远处望望，不做剧烈运动、不追跑打闹、不做危险游戏，
文明活动
集合时按规定做到快、静、齐，升国旗时脱帽肃立，注视国旗，
少先队员行队礼。参加阳光体育活动，带足活动器材，做操时动作整齐规范，口号响亮，自觉遵守公共秩序
能按照教师要求，结合个人学习情况，进行学习，按时完成学习任务
课前准备好学习用品，能做简单的预习，积极思考、踊跃发言、不懂就问，坐姿、写姿规范，认真完成作业，自觉遵守课堂纪律
走出教室，眼睛往远处望望，不做剧烈运动、不追跑打闹、不做危险游戏，
文明活动
集合时按规定做到快、静、齐。升国旗时脱帽肃立，
注视国旗，少先队员行队礼。参加阳光体育活动，带足活动器材，做操时动作整齐规范，口号响亮，遵守公共秩序
有特殊情况电话告知家长
提倡绿色出行，如需乘车，做到先下后上，上车后主动购票、让座，不在车上喧哗，不把头和手伸出窗外，不乱扔垃圾
能自觉使用礼貌用语，友善待人，
做客和待客时，要开朗、热情大方。答应别人的事要努力做到，不随便翻动他人物品，捡到东西不据为己有
形成品质
体贴父母、
自理自强
节约粮食
、
体贴父母
热爱学习
二年级
学生日常行为习惯考核表
年级： 姓名： 选 项
评价项目
作业速度 做题质量 检查ห้องสมุดไป่ตู้业
A迅速
A
B一般 A正确率高干净 A认真检查
B
C磨蹭 B一般（有个别马 虎现象） B一般 B草草完成 B草草完成 B草草完成 B坐姿偶尔不规范 B草草完成 B一般 B读一点点 B一般（不好不 坏） B有一点点脏 B部分偏食挑食 B对付
评价项目作业速度做题质量检查作业当天课程复习明天课程预习错题改错写字姿势毛笔字练习学校表现课外阅读穿着服装吃饭洗脸刷牙休息做家务文明礼貌用语日常行为习惯考核得分统计表等级总成绩个数等级得分成绩a迅速b一般c磨蹭a正确率高干净b一般有个别马虎现象c错误率高a认真检查b一般c未检查a认真完成b草草完成c没有复习a认真完成b草草完成c没有预习a认真完成包括无错题b草草完成c未进行a端正大方b坐姿偶尔不规范c东倒西歪a认真完成b草草完成c未进行a积极发言认真听课b一般c受批评a读书20分钟以上b读一点点书包整理a整齐干净b一般不好不坏c凌乱a保持干净b有一点点脏c比较脏a吃饭不偏食挑食b部分偏食挑食c没吃完a认真b对付c没洗a按时睡觉和早起b睡觉和早起仅做到其中c均没按时做到a主动叠被子自己穿衣鞋收拾饭桌等b经提醒或整理效果一般c没做或不好在家不穿拖鞋a用得较好b一般无礼貌用语也无脏话c脏话或口语过多80分以上为优秀70795为良好60695为及格60分以下为不及格班主任签名学校
C
C错误率高 C未检查 C没有复习 C没有预习 C未进行 C东倒西歪 C未进行 C受批评 C没读 C凌乱 C比较脏 C没吃完 C没洗 C均没按时做到 C没做或不好，在 家不穿拖鞋 C脏话或口语过多
你的表现
当天课程复习 A认真完成 明天课程预习 A认真完成 错题改错 写字姿势
员工能力态度考核表
合格：有责任心，基本能完成工作任务
6-8
不合格：缺乏责任心，完成本部门工作经常需要督促，时有差错
0-5
品德与
纪律
（10分）
优秀：正派务实，大局观强，廉洁自律，带头遵守公司规章制度和劳动纪律
9-10
合格：言行正常，服从大局，遵守公司规章制度和劳动纪律，无越轨行为
6-8
不合格：不遵守公司规章制度和劳动纪律，经常擅离职守或查实有损害公司利益的行为
0-5
能力态度得分
100
注：此表仅适用于运营公司负责人对非分管部门的部门经理能力态度考核。
(20分)
优秀：善于分配工作，责权清晰，能有效地激励员工的工作热情
19-20
合格：有一定的组织能力，能公平、合理地处理日常事务
16-18
不合格：缺乏组织能力，分配工作职责不清，奖惩不公，管理不力
0-15
业务能力
（20分）
优秀：有能力解决本部门的复杂问题和难点工作，并能指导提高工作效率
19-20
合格：有一定的业务能力，基本能完成本部门日常业务工作
16-18
不合格：业务能力不强，缺乏业务工作经验，处理业务工作有时显得外行
0-15
协调能力
（20分）
优秀：善于沟通，能主动与其它部门合作，部门内、外协调顺畅
19-20
合格：能够与人协调沟通，基本完成任务目标
16-18
不合格：协调不善，致使工作发生困难
0-15
责任意识
（10分）
优秀：有强烈的责任心，高标准完成本职工作，敢于承担工作责任
员工能力态度考核表
评价指标
评分参考
评名4
姓名5
姓名6
姓名7
绩效考核能力态度考核表标准
高层人员能力态度考评表(适用于总经理\副总经理)被评价者所属部门岗位名称评价编评价指标评价标准评价项目号指标权重90-100 80-89 70-79 60-69 50-59决策善于进行分析判断，确定决策有一定的分析判断能力，能够具备一定分析判断能力，但决分析判断能力一般，决策力度遇事优柔寡断，缺乏主见，经1 15% 时机，对困难的事勇于承担风把握时机作出判断，大多数日策能力一般和准确性较弱常害怕承担责任，不愿决策能力险，处理果断得当，效果好常事务处理得当善于通过授权、激励等管理手能够顺利分配工作，根据公司对下属的调控能力一般，工作对下属的调控能力较弱，工作不善分配工作与权力，缺乏指2 团队15%段，促进团队合作，解决内部要求努力促进团队的协作和分配与授权偶有不合理，团队分派与协调方法不当，任务进导员工的方法，无法对下属进领导冲突，引导团队人员高效完成沟通，使工作顺利开展凝聚力和任务完成情况有待行较困难，影响工作效率，团行有效管理，下属普遍表现不工作目标改善队凝聚力较弱服能够快速理解他人的言外之愿意主动与他人沟通，能够较与他人进行交流时偶有不畅，较少与他人主动沟通，有时误不愿与人沟通，经常形成误解3 沟通10%意，并通过举例、打比方等手准确理解他人的意思，并准确较少误解他人的意思，并基本解他人的意思，有时不能清晰能力段形象说明自己的意思，容易表达自己的观点能够表达清楚自己的观点表达自己的观点工作让对方理解。
能力积极引导下属，让下属明确自主动指导下属的个人发展，并对下属的自身发展偶尔会提很少关心下属发展，对下属的不能让下属明白自己的发展80%4 培养10%己的发展道路，并且得到下属能提出改进的要求或建议出一些意见，也能偶尔提出改主导和培养较少方向，并且基本不能指出下属下属认同，随时为下属指出改进意进要求的改进点，或不愿意帮助下属见和指导提高主动快速收集相关信息，迅速问题发生后，能对问题作出合问题发生后，能够尽力想办法发现问题，不能主动想办法解遇到问题，束手无策，无法完5 问题15%理解并把握问题关键，迅速找理判断，找到解决办法，并设解决，但解决效果一般，有时决，需要在他人的督促下完成成相关工作解决到解决问题的多种途径，并选法解决抓不住关键择最优的途径，高效解决问题工作中能不断提出新想法、新工作中能够努力学习，提出新工作中偶有提出新想法、新措按步就班，很少提出新想法、因循守旧，墨守成规6 创新15%措施，善于学习，注意规避风想法、新措施与新的工作方施与新的工作方法，但缺乏借新措施与新的工作方法能力险，锐意求新，在工作中有较法，具备一定借鉴性和风险防鉴性和风险防范意识大创新范意识团队善于与他人合作共事，相互支能够与他人主动合作，相互支基本可以与他人合作，通过发团队合作精神不强，对工作偶不愿与他人合作，我行我素，7 10% 持，充分发挥各自的优势，保持，保证团队任务顺利完成挥个人优势，不影响团队任务有不良影响经常导致团队任务无法完成合作工作持良好的团队工作氛围完成工作中具备较强的使命感和工作中具备一定的责任心，能一般情况下能积极、主动完成很少积极主动承担工作任务，工作态度不端正，责任心差随态度责任心，可以全身心的投入到够积极主动的工作，并愿意承本职工作，并承担相应责任，工作责任心不足，需要上级经意性大，放任自流，常常推诿20% 敬业8 10% 工作中，并愿意主动承担工作担工作后果但偶尔需要上级督促常督促扯皮，影响任务顺利完成负责后果，以大局为先，不计个人得失考评人签字：合计：人力资源部意见：日期：中层人员能力态度考评表(适用于总监和经理级层面)被评价者所属部门岗位名称评价编评价指标评价标准评价项目号指标权重90-100 80-89 70-79 60-69 50-59计划具备极强的计划能力，能通过具备较好的计划能力，能及时具备一定的计划能力，基本能不太习惯主动制定计划，需要做事无计划，经常使自己或他1 15% 制定有效的计划提高工作效制定计划，能够较及时完成计按计划完成工作别人帮助方能进行人陷于忙乱状态能力率，保证工作目标顺利实现划目标任务组织能够依据任务的重要、紧急程能够分清工作主次，具备一定基本能够分清工作主次，能够工作中的主次关系不太清晰，工作中完全不分主次，完全缺2 10% 度，能够主动协调内外部各种的组织协调和资源配置能力，有意识地去协调内外部资源很少能够有意识地协调内外乏协调内外部资源的意识和协调资源，工作效率高，效果好保质保量完成工作任务以便完成任务，但是效果一般部资源，工作效率较低能力，工作效率极低能够快速理解他人的言外之愿意主动与他人沟通，能够较与他人进行交流时偶有不畅，较少与他人主动沟通，有时误不愿与人沟通，经常形成误解3 沟通15%意，并通过举例、打比方等手准确理解他人的意思，并准确较少误解他人的意思，并基本解他人的意思，有时不能清晰能力段形象说明自己的意思，容易表达自己的观点能够表达清楚自己的观点表达自己的观点工作让对方理解。
态度与能力考核表
态度与能力考核表态度与部门行为考核表2、一样职员能力考核指标生命因你而起源，世界因你而添彩,女性是一本抒情的诗集，荡气回肠，回味无穷......古有花木兰，今有新女性，自信职业知性美，成熟雅致女的味.....女的如花第一次世界大战前,战争的阴影覆盖着世界，帝国主义妄图瓜分殖民地。
1910年8月，在丹麦首都哥本哈根召开了国际社会主义者第二次妇女代表大会。
出席会议的有17个国家的代表，会议讨论的要紧问题是反对帝国主义扩军备战，保卫世界和平；同时还讨论了爱护妇女儿童的权益，争取8小时工作制和妇女选举权问题。
领导这次会议的闻名德国社会主义革命家、杰出的共产主义战士克拉拉·蔡特金倡议，以每年的3月8日作为全世界妇女的斗争日，得到与会代表的一致拥护。
从此以后，“三八”妇女节就成为世界妇女争取权益、争取解放的节日。
女的如花我国于1922年开始纪念三八节。
1924年在广州召开第一次群众性的三八纪念大会。
1949年12月中央人民政府政务院规定3月8日为妇女节。
联合国从1975年国际妇女年开始庆祝国际妇女节，确认一般妇女争取平等参与社会的传统。
1977年大会通过了一项决议，请每个国家按照自己的历史和民族传统习俗，选定一年中的某一天为联合国妇女权益和世界和平日。
对联合国而言，国际妇女节定为3月8日。
女的如花女的如花2020女的八想一想美容免费二想年轻十岁三想上班不累四想帅哥排队五想无所可不能六想海吃不肥七想衣服不贵八想红杏出墙无罪古有花木兰，今有新女性，自信职业知性美，成熟雅致女的味.....女的五大窝囊下班回家进厨房吃完晚饭就上床领了工资存银行出门最远到商场一生只上一张床女的如花女的整改方案下班能够不回家几点上床由着她领了工资自己花想到哪就到哪儿为所欲为披婚纱女的如花女的如花杨澜1968年生于北京，1990年毕业于北京外国语大学，同年成为中央电视台《正大综艺》女主持人。
1994年至1996年赴美国留学，进入哥伦比亚大学国际传媒专业就读并获硕士学位。
行为指标考核表
行为指标考核表
行为指标考核表可以按照如下方式进行设计：
1.序号：记录被考核人员的序号。
2.姓名：被考核人员的姓名。
3.职位：被考核人员的职位。
4.考核指标：列出需要考核的具体行为指标，例如团队合作、沟通能力、工
作态度等。
5.考核标准：针对每个行为指标，设定具体的考核标准，例如团队合作方面
可以考察是否能与团队成员有效协作，能否及时提供和接受帮助等。
6.考核结果：根据被考核人员的实际表现，对每个行为指标进行评分，可以
按照五级评分制（如1分、2分、3分、4分、5分）或百分制等方式进行评分。
7.考核意见：对被考核人员表现的评价和反馈，包括优点、不足和建议等。
8.考核时间：记录考核的时间。
工作作风考核参考表格
降职
降级
违纪辞退
1、书面警告并罚款两次（含两次）以上者。
2、在公司内无理取闹、打架，扰乱正常工作秩序者。
3、遗失公司帐票或重要文件者。
4、因本人的失职或监督不善造成灾难或严重事故者。
5、因本人故意或失误，对公司造成严重损失者。
6、泄露公司商业机密，使公司受到损害者。
7、无正当理由，不服从岗位安排及人事调配者。
21、用因私票据报销者。
22、用户投诉成立给公司造成信誉或严重损失者。
23、参加非法组织，经教育不改者。
24、有其它与上述违纪行为相当者。
“D”或“E”级
1、工作态度考核合计=S1+S2+S3=（分）
2、表现记录对于态度考核分数如下表：
表现记录结果
A
B
C
D
E
对应态度考核分数
95
80
40
20
8、未经主管上级批准，擅自脱离工作岗位，不服从调配者。
9、未经公司的许可，接受他人雇佣者。
10、伪造主要经历或弄虚作假隐瞒病史而被录用者。
11、公开诋毁公司的名誉和信用，使公司受到损害者。
12、当年累计旷工超过三天（含三天）者。
13、贪污或挪用公款、盗窃公司物品或私人钱物者。
14、不遵守销售费用管理规定，给公司造成严重损失者。
6、对客户没有礼貌、有损公司形象者。
7、丢失《员工行为规范》者。
8、有其它与上述各项性质相当的违纪行为者。
“D”级
书面警告并罚款
1、书面警告两次（含两次）以上者。
2、利用公司电话打私人长途电话者。
3、损坏或丢失公司贵重物品者。
4、让他人代打卡，或替别人打卡者。
试用期员工行为评估表
特强
较强
尚可
稍差
较差
8、不服从领导的管理，与领导发生肢体冲突的予以解除劳动合同。（满分为10分）
9、被查实不符合公司招聘条件，弄虚作假的，予以解除劳动合同。（满分为10分）
10、与用人单位存在竞业限制约定且原用人单位在还有限制范围之内，予以解除劳动合同。（满分为10分）
试用期员工行为评估表年月份
部门
姓名
岗位
一、工作行为考核
评价得分
评价项目
10分
8分
6分
4分
1分
1、工作主动热情性
总是主动、热情
经常主动、热情
主动、热情性一般
主动热情性较差
极差
2、出勤情况
很少请假除非遇特殊情况或生病，工作效率高（3天之内的）
请假次数少，但工作效率尚可（3--5天的）
请假次数多，但在保证正常工作的情况下请假（10天之内的）
经常不考虑部门及个人工作而请假，造成工作无法正常进行（15天之内的）
未经领导批准擅自离岗
（超过15天的）
3、团队协作
特强
优秀
平常
稍差
差
4、沟通协调
Байду номын сангаас特强
较强
一般
稍差
差
5、工作量效率
很大
负荷较满
尚可
较少
非常少
6、服从领导管理
此项工作满分，服从领导的工作安排且落实较好的得8分；对于领导安排的工作能基本落实的得6分，不服从领导的工作安排的扣10分（连续发生两次不服从上级领导的工作安排的予以解除劳动合同）
员工行为与态度考核表
工
定义：具有工作热情，树立克服困难的信念，努力工作。
作
积 极
1级：工作不图进取； 5分 2级：能够以一般的工作标准完成工作；
性
3级：能够以较高的工作标准开展工作；
பைடு நூலகம்
4级：以热情和努力投入自己的工作；
5级：持续的工作积极、努力，并以此带动其他人的工作。
工
定义：能够与他人、不同部门进行沟通、合作，协同完成工作。
作
协 作
1级：缺乏协作意识，持消极工作倾向，乐于批评、指责； 5分 2级：以自我为中心，不寻求协作、支持；
性
3级：在做好本职工作的基础上，与人合作；
4级：努力维护相互合作的工作关系；
5级：主动协作，创建良好的工作—人际关系。
等级
评价分数
54321
54321
54321
工
定义：对工作认真、负责，寻求有效的方法达成工作目标。
性
3级：按工作要求自主完成工作；
4级：以独立的、高标准的要求达成工作目标；
5级：积极寻求本职工作以外的工作，并与高标准保持一致。
54321
定义：理解和遵守各项规章制度，包括对领导命令的服从。 工
作
1级：不遵守规章、制度，不服从领导；
纪 律
5分 2级：漠视规章、制度的约束，对领导指示表示出拒绝性倾向； 3级：忠于职守，遵纪守法，服从领导；
作
责 任
1级：缺乏明显的工作责任心，面对问题推卸责任； 5分 2级：出现责任问题时，寻求理由开脱；
感
3级：服从于本职工作的完成；
4级：承担授权责任；
5级：以积极的态度承担责任，推动工作绩效的改进。
54321
工
定义：以自我要求的准则完成工作。
工作能力和态度考核标准表—一般员工
（适用：一般员工）
维度
序号
指标
评价标准
评价等级
工作能力
1
专业知识与技能
专业知识与技能好，业务能力强，知识结构广，一专多长，是部门的核心骨干员工，能独立承担复杂、重要的工作，指导他人开展工作。
□优/9-10分
基础知识、专业知识较好，但不具备其他相关的专业知识，业务能力强，能承担或与他人共同承担部门中较重要的工作。
□优/9-10分
清晰了解客户的需求，能够热情接待客户，及时为客户提供服务，尽可能满足客户的要求，服务质量总能令客户满意。
□良/7-8分
有基本的客户服务意识，对于客户服务的要求能够较及时回应，但缺乏服务的热情，态度不够好。
□中/5-6分
服务意识很差，漠视客户的需求，有时需客户反复要求才愿意提供服务。
□差/1-4分
□中/5-6分
团队协作性很差，同工作中相关岗位合作关系较紧张，大部分相关岗位不能认可他的工作。
□差/1-4分
7
工作责任心
有强烈的责任心，任劳任怨，竭尽所能完成工作任务。
□优/9-10分
有较强的责任心，出现问题时能主动承担责任并积极寻求解决问题的办法。
□良/7-8分Biblioteka 有一定的责任心，工作尚能尽心尽力。
□中/5-6分
思路基本清晰，语言和书面表达能力比较强，倾听时能够理解对方的意思。
□良/7-8分
思路不太明晰，语言和书面基本能够表达自己的意思，倾听时基本能理解对方意思。
□中/5-6分
思路不明晰，语言和书面经常不能表达自己的意思，倾听时经常不能理解对方意思。
□差/1-4分
3
学习创新能力
学习能力很强，注重学习，不断更新自己的知识；工作中善于发现问题，经常有新的思路和方法，并能在实际工作中有效应用，提高工作效率和质量。
学生行为规范考核表
考核项目 升国旗 尊敬老师 团结同学 诚实守信 热爱集体 遵守纪律 节俭 卫生 出勤 路队
考核项目 升国旗 尊敬老师 团结同学 诚实守信 热爱集体 遵守纪律 节俭 卫生 出勤 路队
咀头小学学生行为规范情况考核表
年级
六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级
2016-2017学年 考核结果 班主任签名
姓名
鲍鹏超 党登峰 田早兄 鲍丽鑫 鲍凯巍 鲍心怡 宋娜妮 鲍凯凯 邹博渊 党世佳
姓名
党钰 鲍墨涵 鲍睿睿 邹展展 鲍康乐 宋俐娜
考核项目 升国旗 尊敬老师 团结同学 诚实守信 热爱集体 遵守纪律 节俭 卫生 出勤 路队
咀头小学学生行为规范情况考核表
年级
五年级 五年级 五年级 五年级 五年级 五年级 五年级 五年级
2016-2017学年 考核结果 班主任签名
姓名
鲍少波 鲍随亮 鲍亮晨 鲍扬 党少男 鲍楠楠 田亚龙 吴帅
咀头小学学生行为规范情况考核表
年级
一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级
2016-2017学年 考核结果 班主任签名
姓名
鲍浩博 鲍凯琦 鲍立平 鲍静怡 鲍黎明 宋成龙 党婷 王少鹏 吴博
考核项目 升国旗 尊敬老师 团结同学 诚实守信 热爱集体 遵守纪律 节俭 卫生 出勤 路队
咀头小学学生行为规范情况二年级 二年级
2016-2017学年 考核结果 班主任签名
姓名
鲍伟平 邹帅东 鲍佳妮 吴蓉 鲍文博 何沛恒
考核项目 升国旗 尊敬老师 团结同学 诚实守信 热爱集体 遵守纪律 节俭 卫生 出勤 路队
咀头小学学生行为规范情况考核表
年级
行为能力考核表(员工)
评价指标
评价标准
自我评价
主管评价
忠
诚
忠忠
于诚
事企
业业
1．严守企业机密，顾全大局，个人利益服从企业利益,具有奉献精神。
A B C D E
2．对工作充满热情，尽职尽责，办事有始有终，遇到问题一抓到底。
A B C D E
A B C D E
3．以身作则，以高尚的职业操守严以律己。
A B C D E
A B C D E
A B C D E
3．听从命令，服从指挥，无条件执行上级的任务安排。
A B C D E
A B C D E
4．办事注重效率，工作讲求质量；问题不上交、责任不旁推。
A B C D E
A B C D E
合
作
共
享
合诚
作实
主正
动直
1．诚实守信，不回避失败或问题，敢于承担责任。
A B C D E
A B C D E
学
习
创
新
不不
断甘
超平
越庸
1．具有接受新知识、新观念的强烈意愿；不断充实自己，努力提高自身素养。
A B C D E
A B C D E
2．具有危机意识，永不满足现状，自觉探求新方法、新思路。
A B C D E
A B C D E
3．总结经验教训，学习借鉴先进经验，有效应用于工作实践。
A B C D E
A B C D E
3．及时沟通客户，发现潜在需求，提供超值服务。
A B C D E
A B C D E
4．从客户角度简化流程，提高效率，降低费用。
A B C D E
A B C D E
学生行为规范考核表
学生基本情况姓名性别民族出生时间兴趣爱好班级职务情感发展评价项目自评互评师评爱心爱父母知道父母生日、爱好主动帮助父母做力所能及的家务能体谅父母和家庭的困难为父母分忧爱老师对老师有礼貌，主动问候、打招呼爱护学校的一草一木主动协助老师做好班级或学校的事爱同学和同学友好相处不做有损同学感情的事见同学有困难会主动关心帮助能够协商解决同学间的矛盾爱国家会唱国歌、升降国旗时主动行礼诚心真诚学习不弄虚作假（如照抄作业、考试作弊）勇于承认错误，不推卸责任对人真心诚意，能信守承诺责任心对自己负责心中有烦恼，能主动向家长、教师诉说有自护自救的意识和基本常识（防火、防震、交通安全等）能对自己的学习负责，积极要求进步对集体负责主动积极承担集体任务不做损害集体荣誉的事做为班、为学校争光的事对社会负责遵守公共场所秩序爱护环境和公共设施能遵纪守法自我概念与意志发展项目自评互评师评生活自理自己整理书包、学习用品自己洗头、洗澡、洗衣服，打扫、整理房间会自己煮简单的食物学习自主不用别人督促而认真完成学习任务合理安排自己的学习时间有良好的兴趣爱好（课外阅读、书法绘画、歌唱舞蹈）自律能积极参与班级管理事务能遵守班规，自觉维护班级秩序自控不乱发脾气，不随意指责人独处时也能严格要求自己能冷静面对不如意的事自信能积极参加学校、班级的各种活动遇到挫折不哭、不气馁、不消极学生综合表现与评价项目思想品德学习能力遵守纪律卫生环保综合素质优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般学生自评同学互评教师评价班主任评语班主任：。
(完整版)工作态度考核表
工作态度考核表附件二考核日期：加强教师职业道德建设，改进干部工作作风，是建设适应素质教育的高质量师资队伍的客观要求。
干部工作作风与教师职业道德考核作为教师年度考核的重要组成部分，其考核结果是对教师进行奖惩、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、晋级的重要依据，对教师专业技术职务和教师资格具有“一票否决”的作用。
为进一步加强对干部工作作风、教师职业道德的考核，增强其操作性，根据《中小学教师职业道德规范》，制定本考核细则。
【教师职业道德考核细则】一、内容和测评标准（一）依法执教（10分）1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
（3分）2、全面贯彻教育方针,忠诚于人民的教育事业,在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。
（3分)3、自觉学习和宣传邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。
（4分）（二）爱岗敬业（16分）1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。
（4分）2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务。
（4分）3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。
（4分）4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。
（4分）（三）热爱学生（10分）1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。
（2分）2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。
（2分）3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。
（2分）4、不侮辱、体罚或变相体罚学生。
（2分）5、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。
（2分）（四）严谨治学（10分）1、具有优良学风和终身学习的自觉性,不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。
（4分）2、刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。
15护士仪表行为服务态度考核表
8、走路不搭肩挽手，步履轻快
5
9、各种操作动作轻巧，注意节约体力
5
10、遵守劳动纪律，无迟到、早退
5
11、热情接待患者，具有同情心
5
12、严格遵守规章制度及操作规程
20
语言30分
13、能运用文明用语，既礼貌性语言、解释性语言、安慰性语言、保护性语言
15
一处不合
格扣1分
14、能主动与患者进行沟通，说话和气、亲切并做到微笑服务
检查内容及要求
分值
评分标准
急救中心
扣分
扣分
扣分
仪表20分
1、工作服合体，着装整洁，端庄、文雅
3
一处不合
格扣1分
2、燕尾帽佩戴端正，发不过颈、长发戴发网
5
3、指甲短，不涂指甲油
5
4、工作时间不浓妆艳抹，不戴耳环、戒指、手链
5
5、佩戴胸卡
2
行为50分
6、站立正直，无倚床靠墙
5
一处不合
格扣1分
7、坐姿端正，不坐病床
5
11、热情接待患者，具有同情心
5
12、严格遵守规章制度及操作规程
20
语言30分
13、能运用文明用语，既礼貌性语言、解释性语言、安慰性语言、保护性语言
15
一处不合
格扣1分
14、能主动与患者进行沟通，说话和气、亲切并做到微笑服务
15
标准分100分
合格分90分
护士仪表行为服务态度考核表
检查人：年月日
项目
5
4、工作时间不浓妆艳抹，不戴耳环、戒指、手链
5
5、佩戴胸卡
2
行为50分
6、站立正直，无倚床靠墙
月度员工行为锚定考核表
精品文档精心整理月度员工行为锚定考核表精品文档精心整理评价人签字：XXX项目立项可行性分析草稿日期定稿日期批准日期文档修改记录本文档重要性说明 (5)1.项目概述与成果预期 (5)2.项目需求分析 (5)2.1.用户需求 (5)2.2.功能需求 (5)2.3.非功能性需求 (5)2.3.1.性能要求 (5)2.3.2.用户体验要求 (5)2.3.3.客服要求 (6)2.3.4.运营要求 (6)2.3.5.运维要求 (6)2.3.6.数据要求 (6)2.3.7.其他要求 (6)3.项目实施方案 (6)3.1.实施前提与依赖关系 (6)3.2.项目实施目标和范围 (6)3.3.项目成本预算 (7)3.4.项目总体进度计划 (7)3.5.项目组织结构与职责分工 (7)3.6.项目人力资源计划 (7)3.7.项目实施内容 (7)3.7.1.产品设计 (7)3.7.2.用户体验设计 (8)3.7.3.系统开发 (8)3.7.4.运营方案 (8)3.7.5.项目收尾 (9)3.8.产品原型描述 (9)4.可行性分析 (9)4.1.项目成功要素分析 (9)4.2.发展战略分析 (9)4.3.组织分析 (9)4.3.1.产品目标和定位和需求是否清晰 (9)4.3.2.项目目标用户 (9)4.3.3.项目重要程度 (10)4.3.4.使用周期 (10)4.4.执行能力分析 (10)4.4.1.技术方案就绪情况 (10)4.4.2.同类项目经验 (10)4.4.3.人员到位情况 (10)4.4.4.外部技术制约因素 (10)4.5.政策法律分析 (10)4.5.1.知识产权风险 (10)4.5.2.政策风险 (11)4.5.3.资质和专利需求 (11)本文档重要性说明如项目立项得到审批，项目需求分析和项目实施方案将作为项目实施的重要依据，作为项目需求和实施的基准，是评价该项目是否达到预期目标和成功与否的关键指标，实施过程中如需要调整的，须通过项目变更流程进行审批方可执行。
公司责任中心负责人年度态度考核表
_______年度
被考核者
考核者
指标名称
考核评分
备注
考核者签字：_______________
日期：_________年______月_____日
公司责任中心负责人年度态度考核表（人力资源部用表）
_______年度
职位
姓名
指标名称
指标权重
考核得分
考核者
是否能认真完成任务
25％
直接上级
是否愿意承担责任
25％
直接上级
是否团结下属
20％
直接下级
是否客观公正
20％
直接下级
是否要求自己以身作则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10％
直接下级
态度考核加权平均分
考核专员签字：_______________
日期：_________年______月_____日
注：上表中“考核得分”为该项指标的所有考核者的考核评分的平均值
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工作态度 基本遵守各项规章制度，工作情绪一般，不够细致，没 （5分） 有足够的耐心面对工作中的问题，有时会敷衍了事。
有不遵守公司规章制度情况，工作消极，但未给公司或 部门工作带来大的影响。 工作马虎，态度消极，经常出错，给公司或部门工作带 来较大影响。 对外能积极维护公司形象和利益；对内能充分配合主管 的工作安排及部门工作进度，同时能与各部门同事密切 配合，高质量地完成工作。 不因个人原因影响公司形象；能配合本部门工作并与其 它部门合作愉快，较顺利地完成工作。 成工作。 基本能完成任务，对需要协调、配合的工作敷衍了事。 个人主义，主观主义，对部门和团队工作带来消极影响 。 思维敏捷，创新意识强，善于在工作中思考、分析，本 月提出三次以上新的建议或一次有较大意义的建议，并 且经采用后行之有效。 工作较投入，勤于思考，能提出较合理的建议并被采 纳，但不足三次。 在主管的启发下能提出一些建议，但多数因不适用而未 被采纳。 偶尔会有一些口头方面的建议，但未经深入的思考，建 议没有被采纳。 未能认真思考工作，欠缺必要的总结分析，没有提出合 理化建议。 每月出勤率100%，没有迟到早退或者请假现象。 每月迟到在 2 次以内，病、事假共计在 0.5 天之内（含 1
总分
20
态度行为绩效考核评分表 (半年度)
被ห้องสมุดไป่ตู้核人： 考核项目 部门： 考核时间： 年 月 日
绩 效 描 述
遵守各项规章制度，工作积极严谨，高度敬业，有激 情，勇于接受压力和挑战。 遵守各项规章制度，工作认真诚恳，保持较好的工作情 绪和较高的工作热情，较有耐心。
标准得 个人自 部门领导 主管领导 分 评 考核 评分
5
4 3 2 1 5
团队精神 （5分） 基本上能完成主管交代的工作，基本能与各部门协调完
4 3 2 1 5 4 3 2 1
合理化 建议 （5分）
出勤情况 天）。 （5分） 每月累计迟到3次，病、事假共计1天内（含1天）。 福利假期 除外 每月累计迟到3次以上，病、事假共计2天以上。
每月累计迟到5次以上，病、事假共计3天以上，或者出 现旷工。