小学英语四年级上册教案——Unit 6 Meet My Family!_0.doc
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6Meetmyfamily》教学设计
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet my family》教学设计一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet my family》主要讲述了家庭成员的介绍。
通过本节课的学习，学生能够掌握表示家庭成员的词汇，如：mom, dad, brother, sister等，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的英语听说能力。
但部分学生对家庭成员的英语表达还不够熟悉，需要在课堂上进行针对性的操练和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示家庭成员的词汇，如：mom, dad,brother, sister等，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会关爱家人，增进家庭感情。
四. 教学重难点1.重点：表示家庭成员的词汇和句型。
2.难点：家庭成员词汇的准确运用和句型的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实情境，让学生在实践中学习英语。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片和卡片。
2.准备录音机和录音带，用于播放对话。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片，引导学生谈论家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放教材中的对话，让学生听懂并理解对话内容。
随后，老师将对话内容呈现给学生，让学生跟读并模仿。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演对话，进行小组练习。
老师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4.巩固（10分钟）老师出示家庭成员的卡片，让学生用英语说出来。
英语人教PEP版四年级上精品教案-Unit 6 Meet my family!-教案(含反思)
Unit 6Meet my family!第1课时【教学目标】1.能够理解Let's talk中对话的大意,并能够用正确的语音语调朗读对话。
2.能够在情境中恰当运用句型My family has six people.和That's only five.。
3.能够完成Let's count的活动,巩固运用所学句型How many… are there in/on/near the…?。
【教学重难点】1.能够理解Let's talk中对话的大意,并能够用正确的语音语调朗读对话。
2.能够正确运用“How many+可数名词复数+are there…?”对数量进行提问。
3.能够完成Let's count的活动,巩固运用所学句型How many…are there in/on/near the…?。
【教学方法】1.情境教学法教师利用全家福和学生一起介绍自己的家人:This is my mother and this is my father…。
根据不同的家庭照片介绍不同的家庭成员。
2.问答教学法同桌两人一组,根据自己的学习用品进行问答练习,如:—How many books are there on the desk?—There are five.这样增强了学生学习的兴趣。
学生在一问一答中不但巩固了单词,而且熟练掌握了句型“How many +可数名词复数+are there…?”。
学习效果很好。
教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.读课本第56页的对话,回答教师的问题What is her uncle? Is her aunt a nurse or afootball player?,同时回答Do you have an uncle? What is he?。
2.根据实际情况回答问题:How many boys are there in our class?How many girls are there in our class?3.唱歌曲I love my family教师播放三年级下册第二单元的歌曲I love my family,学生一起跟唱。
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文教学目标1.学生能听、说、认读单词：dad, mom, brother, sister, family。
2.学生能听懂简单的家庭介绍和询问。
3.学生能够使用what问句和答句谈论家庭中的人和物品。
教学重点1.学生能听懂并会说dad, mom, brother, sister, family等单词。
2.学生能进行简单的家庭介绍和询问。
3.学生能够正确使用what问句和答句进行谈论。
教学难点1.学生能够在口语表达中正确使用what问句形式。
教学准备1.教师准备PPT课件。
2.家庭成员相关的图片和PPT。
教学过程准备阶段1.导入课题，出示PPT，先说“Family”，学生听。
然后教师展示一张自己家族照片, 并问学生“Who’s this?”。
2.Board Work：画面板，出示图片，分别写下family的所有成员，如爸爸：Dad，妈妈：Mom，兄弟：Brother，姐姐：Sister。
带入课题：meet my family!正式教学1.出示PPT，先介绍自己家庭成员，并问学生“Who is my brother?”等问题引导学生回答。
2.带入重点词汇：Dad, mom, brother, sister, family。
教授单词读音和意思，并让学生跟着老师读几遍、模仿练习，直到发音准确为止。
3.出示家庭成员的图片，由学生自主句型介绍自己的家庭成员，如：This is my dad，He is a teacher。
让其他学生选择react。
4.看视频，家庭成员互相介绍，并练习口语表达与听力理解。
快板换位练习，使学生更好地理解口语内容。
5.上课联系谈论自己的家庭成员。
学生先根据提示，如问对方“Do you have…?”然后用英语回答。
课堂小结1.通过本堂课的学习，学生能根据单词和照片介绍家庭成员及家庭物品，并能进行简单的家庭谈话。
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6 Meet my family教案
pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6Meet my family教案Unit 6 Meet My FamilyUnit Objectives:1.Learn and recognize new vocabulary words。
including parents。
cousin。
uncle。
aunt。
baby。
doctor。
cook。
driver。
farmer。
and nurse.2.Practice XXX。
XXX.3.Understand and complete exercises in the Read and Write n of the textbook.4.Sing and use the lyrics of "My Family" XXX.5.Review n from Units 1-5.XXX:Group work and role-playing activities to create real-XXX.Materials:equipment。
PowerPoint。
XXX.Lesson 1:Unit 6 Meet My Family - Let's Learn and PlayObjectives:1.XXX: family。
parents。
uncle。
aunt。
baby。
brother。
and cousin.In this lesson。
we will focus on learning new vocabulary words related to family members。
We will XXX to help students remember and use them in real-life ns。
We will also play XXX and make learning fun.Note: Please delete XXX.Teaching Focus: Listening。
PEP四年级上册Unit-6-Meet-my-family教案
Unit 6 Meet my family(Part A Let’s learn and Let’s play)1、教学内容：小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family!第一课时，本单元的教学应充分利用Unit 3 My Friends旧知识，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。
2、教学目标：知识目标能够听说认读单词：family , parents , uncle , aunt , baby brother.能力目标：能用英语简单介绍自己的家庭，如This is my uncle.能听懂介绍家庭成员时使用的语言。
情感目标：（1）培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
（2）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
3、教学重难点：重点：使学生掌握五个生词，并能在情景中运用。
难点：能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程：Step 1： Warm – upGreeting:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: How are you?Ss: Fine, and you?T: I’m fine，too. Thanks.T：There are some questions. Are you ready?Ss: Yes!1: Do you have a brother?Ss: Yes!2: Do you have a sister?Ss: Yes!3：Do you love your father?Ss: Yes!T: Father and mother, I love you.(爱要大声说出来，请同学们大声的读出你对父母的爱）Speak loudly. Again.T: Family，family，I love my family.Today we learn unit six meet my family. Follow me: meet my family.Meet my family. What’s the meaning? (In Chinese)Step 2： PresentationT: Look at the picture and answer my question: Who is he?（出示幻灯片）s: Hello, I’m Xiao Huihui.Welcome to my home and meet my family.下边我们跟随小灰灰一起来认识一下他的家人。
四年级上册英语教案《Unit6Meetmyfamily》人教版
四年级上册英语教案《Unit6 Meet my family》人教版一、教学内容•课文：《Unit 6 Meet my family》•词汇：family members（家庭成员）, father（父亲）, mother（母亲）, brother（哥哥）, sister（姐姐）, grandma（奶奶）, grandpa（爷爷）。
•句型：This is my …（这是我的…）二、教学目标•知识目标：学生能够听、说、认读单词 family members、father、mother、brother、sister、grandma、grandpa，能够运用This is my … 句型介绍自己的家庭成员。
•能力目标：培养学生的听、说、读、写能力。
•情感目标：让学生了解家庭成员的重要性，热爱自己的家庭。
三、教学重点难点•教学重点：词汇 family members、father、mother、brother、sister、grandma、grandpa，句型 This ismy …。
•教学难点：单词 grandma、grandpa 的音标和发音。
四、教学准备•教学课件•教学用具：图片、文具、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. Warming-up（5分钟）通过自我介绍家庭成员或教师带来家庭成员图片，引入本节主题。
2. Presentation（10分钟）通过展示图片和读出单词，让学生认清单词 new words：family members、father、mother、brother、sister、grandma、grandpa，可以配上相应的动作和表情加强记忆。
3. Practice（30分钟）（1）教师介绍自己的家庭成员，并通过This is my … 句型让学生进行模仿，强化句型的运用能力。
（2）通过图片、卡片等多种方式，让学生进行小组互动，展开具体表述，练习句型搭配。
（3）让学生在家写一篇介绍自己家庭成员的短文，分享到课堂上。
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文课程目标•能够听说认读单词 family, father, mother, sister, brother。
•能够理解并运用句型 This is my family。
•能够生成并使用一张家庭树。
教学重点•学生能够说出单词 family, father, mother, sister, brother。
•学生能够理解并说出句型 This is my family。
教学难点•学生能够生成并使用一张家庭树。
教学准备•教材（新版小学英语四年级上册）•单词卡片•家庭树模板教学过程导入老师介绍自己的家人，并问学生有没有兄弟姐妹，有几个，他们叫什么等等。
学习单词学习老师出示单词卡片，依次教授 family, father, mother, sister, brother。
老师在黑板上写下单词，并让学生跟读。
句型学习老师出示句型 This is my family，并带头读出来，然后让学生跟读。
家庭树生成老师拿出家庭树模板，向学生展示怎样生成一张家庭树，学生跟着老师一起操作。
老师提醒学生，在家庭树中需要标明每个家庭成员的姓名和关系。
扩展单词扩展老师展示一些与家庭有关的单词，并让学生尝试读和说出来，如家，爷爷，奶奶，叔叔，阿姨。
句型扩展老师拿出一些家庭图片，让学生用句型 This is my family 来描述这些家庭的成员，让学生将所描述的家庭成员标在家庭树上。
家庭树扩展老师让学生根据自己的家庭情况，生成自己的家庭树，并用句型 This is my family 向大家介绍自己的家人。
作业让学生回家根据所学知识，生成自己的家庭树，并用英文句型来描述自己的家庭成员。
教学总结通过本节课的学习，学生能够了解和应用单词 family, father, mother, sister, brother；并理解句型 This is my family，并能生成和使用家庭树。
四年级英语上册 Unit6 Meet My Family教案 (新版)人教PEP
Unit 6 Meet my family教学年级：四年级教材版本：教学目标1. 知识与能力目标（1）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；（2）能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演；（3）学生能够在情景中运用句型How many people are there in your family? 询问并回答家长有几位家庭成员。
（4）能够在情景中恰当运用句型My family（1）Sharp eyes游戏复习数字（2）Sharp eyes 游戏复习How many … can you see do you(1)复习家人名称，对How many people are there in the family?概念进行渗透与理解（2）图片机械操练重点句型（3）观看American family 笑笑小电影，引出本课任务。
设计意图：A. Chinese family可以参与笑笑小电影海选，获奖家庭可赢得10万美金的奖励。
B.由于到时候领奖要去洛杉矶现场领取，所以需要有不错的英语口语才能很好地与节目主持人交流。
C.本节课就是筛选英语口语不错的家庭作为拍摄对象做准备，同时也为将来获奖做好受访准备。
Miss Liang 为你们培训课程。
（模拟真实情景，给学生提供一个使用英语交际的需求。
）Step 4. Practice.抛出5个关卡任务，每顺利过一个关卡可获得一把金钥匙。
（1）第一关：Listen and choose（2）第二关：Listen and number（3）第三关：Come to Miss Liang’s Training Class.Listen and mark 二听，二标1st listening : 标语调2nd listening : 标重读设计意图：通过两次听力标号，让学生对文章的表示相应的朗读技巧符号，学生朗读时会有意识模仿。
Listen and imitate 二听，二仿1st listening : 仿语调2nd listening : 仿重读设计意图：通过二仿，提高学生朗读技巧，同时交给学生朗读方法。
四年级英语上学期Unit6Meetmyfamily教案
四年级英语上学期Unit 6 Meet my family教案教学内容：unit 6 meet my family(1)教学目标和要求：learn the sentences of part a教学重点：the new sentences教学难点：the new sentences教学用具：tape/recorder/pictures/things教学过程：step1: revisionstep2: learn the new sentences1、look at the pictures2、listen to the tape3、read the sentences after the tape4、read the sentences5、learn the new sentencesstep3: let’s play1、look at the sentences2、read the sentencesstep4:do the exercisesstep5:summary and homework板书设计：unit 6 meet my family (1)what’s for dinner?wait and see.what would you like?i’d like some rice and soup.作业布置：1.listen to the tape2.read the sentences教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：unit 6 meet my family (2)教学目标和要求：1、let’s learn new sentences2、try to listen and do3、say out the animals.教学重点：the animals教学难点：say out the animals教学用具：tape/recorder/pictures/things 教学过程：step1: revisionask and answerstep2: learn the animals1、look at the pictures2、find out the animals3、say out the animals4、listen to the tape5、read the words after the recording6、read and say the animals7、look and saystep3: let’s do1、look at the pictures2、look at the animals3、listen to the tape4、listen and dostep5:summary and homework.板书设计：unit 6 meet my familyhow many people are there in your family? 作业布置：1.listen to the tape2.read the animals教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：unit 6 meet my family (3)教学目标和要求：1、learn the song2、learn the sentences of part b教学重点：the sentences教学难点：the sentences教学用具：tape/recorder/pictures/things教学过程：step1: revision1、say out the animals2、let’s paintstep2: let’s sing1、try to understand the meaning of the song2、listen to the recording3、sing after the tapestep3: let’s talk1、ask and answer2、listen to the recording3、try to understand the dialogue4、read the dialogue5、act the dialogue outstep5:summary and homework板书设计：unit 6 meet my familywho are they?they are my…..作业布置：1、listen to the recorder2、read the sentences3、draw a picture.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：unit 6 meet my family (4)教学目标和要求：1、learn the sentences2、learn the animals .教学重点：the new words教学难点：the new words教学用具：tape/recorder/pictures/things 教学过程：step1:revisionstep2: learn the new words of animals。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family Part A》教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family Part A》教案一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》第六单元的主题是“Meet My Family”，这部分内容主要围绕家庭和家庭成员进行。
教材通过图片和对话的形式，让学生们了解和掌握家庭成员的英文表达方式，以及基本的日常交流用语。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单的话语能够进行理解和表达。
但是学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的英文表达和日常交流还存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注全体学生，特别是基础薄弱的学生，让他们能够跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握家庭成员的英文表达方式，如mom, dad,brother, sister等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2.能力目标：通过课堂学习和实践，提高学生的英语听说能力，使他们能够用英语介绍自己的家庭成员。
3.情感目标：培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达方式和相关日常交流用语。
2.难点：单词的准确发音和日常对话的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法。
通过设置真实的生活情境，让学生在互动和实践中学习英语，提高他们的听说能力和实际运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关家庭成员的图片、单词卡片、录音机等教学用品。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，熟悉家庭成员的英文表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入家庭成员的话题，让学生说出他们认识的家庭成员，如mom, dad, brother, sister等。
同时，引导学生用英语进行介绍，如“This is mymother./This is my father.”等。
2.呈现（10分钟）通过展示教材中的插图，让学生观察并说出图中的人物和他们的关系。
Unit 6 Meet my family!教学设计-小学《英语》四年级上册-人教PEP版
Unit 6 Meet my family!教学设计【年级】四年级【课标分析】本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第六单元。
单元主题为Meet my family（认识我的家人）。
主情景图中，孩子们在观看Sarah一家演出的《绿野仙踪》，不断谈论Sarah家人的身份和职业情况，揭示出了本单元的主题：了解他人或介绍自己的家庭情况。
【教材分析】五种职业是学生们日常比较常见的，本课时主要帮助学生理解这几种职业的意思，帮助学生认读、拼写这些单词。
学生通过学习本课中呈现的词汇，来更好地利用本单元的句式，询问或表达家人的职业。
【教学目标】1. 能够听懂、会说、认读单词：doctor, cook, driver, farmer, nurse2. 能够听懂、会说、认读句式：What’s your ...’s job? My ... is a ...3. 能够正确地询问或回答家人的职业。
【教学重点】1.能够听懂、会说、认读单词: doctor, cook, driver, farmer, nurse2.能够听懂、会说认读句式：hat’s your ...’s job? My ... is a ...【教学难点】能够正确地询问或回答家人的职业。
【教学课时】第三课时【教学准备】多媒体课件、相应的职业实物、配套单词卡片【教学过程】Step 1 Warm up1.Greeting.2.Do some actions:Touch your head;Stamp your foot;Wave your arms;Clap your hands.设计意图：以Let’s do热身可以快速吸引学生的注意力，营造良好的英语课堂氛围。
Step 2 Lead in1.Today we are going to learn unit 6(出示课件并板书标题)2.T:I’m a teacher.You’re students.Teacher is an occupation.Student is an occupation,too.Step 3 Presentation1.出示课件五种职业图片：T: Look at these pictures. What do they do? What are their jobs?S:厨师、医生、护士、司机、农民。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元教案 1
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元教案 1一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 6《Meet My Family》主要介绍了家庭成员的名称以及相互之间的关系。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并且能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是对于家庭成员的词汇和表达家庭成员关系的句型可能还没有完全掌握。
因此，在教学过程中，需要注重对学生家庭成员词汇和句型的操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如father, mother, brother, sister等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对家庭的感情，更加珍惜家人。
四. 教学重难点1.重点：本节课的主要单词和句型。
2.难点：家庭成员词汇的运用和表达家庭成员关系的句型。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过设定情境、游戏和任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片，用于展示和操练。
2.准备单词卡片，用于单词的教学和复习。
3.准备家庭关系图，用于引导学生表达家庭成员关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生进入学习状态，激发学生对家庭的情感。
2.呈现（10分钟）向学生展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称，如father, mother, brother, sister等。
同时，引导学生表达家庭成员之间的关系，如My mother is a teacher. My father is a doctor.3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组学生轮流用英语介绍自己的家庭成员，其他组学生倾听并纠正发音和语法错误。
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案一、教学目标1.能够正确说出家庭成员的英文单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
2.能够描述自己的家庭成员，并询问他人家庭成员情况。
3.能够学唱《Meet my family》这首歌谣，并能够用正确的语音、语调表演出来。
二、教学重点1.家庭成员的英文单词。
2.描述家庭成员。
3.学唱《Meet my family》这首歌谣。
三、教学难点1.英文单词的正确发音。
2.歌谣的正确语音、语调表演。
四、教学准备1.PPT课件。
2.课堂布置的相关图片或者幻灯片。
3.学习资料。
五、教学过程A. 在课堂开头1.学生自我介绍：学生打招呼并讲述自己的家庭成员。
2.教师介绍本节课的教学内容以及目标。
B. 名词学习1.教师先展示父亲、母亲、兄弟姐妹、爷爷、奶奶等家庭成员的图片以及相应的英文单词，并讲解其发音及意义。
2.让学生跟着教师一起练习、模仿发音，辅导学生正确念出家庭成员单词，并根据上下分别教师和学生的口语能力选择性询问孩子们各自的家庭成员名字。
C. 描述自己的家庭成员1.请学生沿着PPT上的家庭成员图片进行描述，例如：I have abrother. His name is Tom.2.让学生尝试描述家庭成员，例如：Do you have a brother? What’s hisname? 等等。
D. 歌谣学习1.教师让学生打开书本第60页，一起朗读《Meet my family》这首歌谣。
2.附带PPT或者搜寻视频，让学生学唱这首歌谣。
3.在教师带领的情况下，帮助学生加强口音、语调练习，学生分成小组进行演唱表演。
E. 课堂作业1.学生课余时间可以练习名词的读音，并用语音、视频等方式演练学唱歌谣。
2.布置家庭成员秀小习惯作业：要求学生拓宽自己的家庭关系，跟爷爷奶奶、堂兄弟姐妹等人趣味互动，在视频、图片等形式上传自己家庭成员的照片，并描述家庭成员的小习惯。
人教PEP四上大单元教学Unit 6 Meet my family! 第1课时 教案
课时主题Familymembers
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教师播放课件，呈现任务要求和问题，学生看课件，根据实际情况回答问题。
4.Watchandanswer
教师播放课件，呈现任务要求和课本P58Let，StaIk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容回答问题。
5.Watchandrepeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P58Let，Stalk的视频，点击Leabharlann 放视频，学生看视频，跟读课文内容。
并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助制
提取关键信息，初步了
次曲进行热身；然后通过猜测活动引出话题并学习新句型；紧接着，观看视频，解语篇内容；最后通过观看视频，跟读课文内容，巩固语篇内容。
运用所学语言问答人物数量，在交流的过程中，养成热爱家庭和热爱亲人的情感。
7.Lefsplay
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，学生两人一组，使用句型，互相了解对方的家庭人员。
引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：运用所学语言问答人物数量，在交流的过程中，养成热爱家庭彳
小学四年级英语上册《Unit6Meetmyfamily!》教案精选范文5篇
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文5篇教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
下面是小编给大家准备的小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文。
希望可以帮助到大家。
小学四年级英语上册《Unit 6 Meet my family!》教案精选范文一第一课时重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3、教师出示课件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
呈现新课 (Presentation)1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。
教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。
再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。
This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。
四年级英语上册Unit6Meetmyfamily教案人教PEP版
Unit Six Meet my family!单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第六单元。
单元主题为Meet my family（认识我的家人）。
主情景图中，孩子们在观看Sarah一家演出的《绿野仙踪》，不断谈论Sarah家人的身份和职业情况，揭示出了本单元的主题：了解他人或介绍自己的家庭情况。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分Amy和Chen Jie在谈论各自的家庭情况。
引出询问家庭成员数量的主要句式：How many people are there in your family?以及回答：Three. My parents and me. My family has six people 在对话中还出现了parents, people, little, puppy等需要掌握或了解的词汇。
Let’s count部分呈现了一幅图，用来练习句式：How many...? 第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中介绍了家庭成员类词汇：parents, uncle, aunt, cousin, baby, brother。
Let’s play以手指画的形式来介绍自己家人的外貌特征。
第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，圈一圈；听一听、唱一唱；唱一唱，写一写三个活动，让学生复习区分字母a, e, i, o, u在开音节及闭音节里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Let’s talk中Zhang Peng 拿着家庭相册问Sarah的家人的情况，呈现询问亲属关系的句式：Is this your...? 以及询问他人职业的句式：What’s your aunt’s job? 及回答。
Draw and say活动以画画介绍家人的方式来练习重点句式。
第二课时中Chen Jie询问Sarah她家人的职业，引出职业类词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse. 之后通过一个Let’s play的演一演，猜职业游戏来进一步熟悉新授词汇。
人教版四年级上册英语教案-Unit6《Meet My Family》
人教版四年级上册英语教案:Unit6《Meet My Family》平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。
下面是本文库为您推荐人教版四年级上册英语教案:Unit6《Meet My Family》.教学目标1、能听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。
2、能用英语简单介绍自己的家庭。
3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
教学重难点听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。
能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程（一）. Warm-up1.GreetingsT: Hello. How are youSs: I’m fine， thank you. And youT: I am fine ， too. Thanks. Are you happy todaySs: Yes， we are.2.Sing a song: Finger Father（二）. Presentation1、出示p p t课件：Look，this is Ding ding’s family . Let’s go and meet her family. 教学family Family is means ：father and mother I love you （渗透情感教育）2、出示幻灯：（丁丁的全家福）生依次复习人物名称，顺势引出baby brother. 读法：拆分法、组组读3、T: Guess. Who are theySs: They’re Ding ding’s father and mother.T: Yes， they are Ding ding ＂s parents. 教学parents （注意复数形式）4、出示幻灯教学Ding ding:I have other families .引出 uncle aunt （说明Father’s brother and mother’s brother， we can call uncl e. Father’s sister and mother’s sister， we can call aunt.）出示幻灯T: Is he lovelySs: Yes.T: He’s Ding ding’s cousin. 教学cousin5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。
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小学英语四年级上册教案——Unit 6 Meet My
Family!
教学目标：
1、听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother
2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：Thisismy....She/Heis....
重点：听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother
难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义
教具准备：
1．本课生词的单词卡片
2．配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的家庭成员照片
5、视频资料
教学过程：
热身／复习
1、播放第二册学生用书上《fathermother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、听一听、做一做
Actlikeafather/mother/sister
3、教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在
familytree相应的位置上，大声读一读。
4、教师出示课件，用Thisismy.She/Heis.进行介绍和描述。
孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy.She/Heis.进行介绍和描述。
呈现新课
1、教师出示课件说：Doyouknowthisismyfamily.教师把family这个单词贴在黑板上。
familytree的顶端。
Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。
再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。
Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。
教师把parents贴在familytree上相应的位置。
教师指自己的家庭成员说：Thisismyuncle.Thisismyaunt。
并把两个单词贴在familytree 上，说：Myuncleismyfathersormothersbrother.Myauntismyfathersormymotherssis ter.
2、播放配套课件：教师说：ThisisAmysfamily.HowmanypeopleinAmysfamily.Whoarethey?指课件中的单词认读。
3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。
让孩子扮演Amy。
其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用Thisismy.介绍家庭成员。
4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片
放在投影上，介绍和描述家庭成员。
孩子仿照例子在小组中互相介绍。
然后学生到前面介绍。
趣味操练
1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》
2、听一听，画一画
学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。
看看描述的是否准确。
扩展性活动
边看视频边学唱《Comeandseemyfamily》。