论音乐的自律与他律-小舒

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论音乐美学中的自律与他律

卡茨音乐美学的主要流派,德国费狄南!恩克出版社,年版,第页及该书导言。

汉斯立克论音乐的美,北京人民音乐出版社,年版,第56页。

论音乐美学中的自律与他律#洪雅楠[摘要]在对音乐本质问题的讨论中,学术界一直存在着自律论和他律论两大相互对立的阵营。

其实音乐美学流派中自律论和他律论各有其存在的合理性,同时也各自存在着一定的缺陷。

他律论肯定了情感在音乐中的作用,而自律论对此则持否定的态度。

自律论和他律论都肯定了情感对音乐的创作和欣赏过程起着一定的作用,所不同的是,二者的区别在于对音乐情感上的认定和情感在音乐中起作用的方式。

因此,二者应该是对立统一的辩证关系。

[关键词]自律论;他律论;情感;形式;对立统一在西方音乐美学史中凡是对音乐的本质问题进行讨论时,就会自然而然地引发出自律论和他律论这两种截然相反又相互对立的观点。

众所周知,音乐美中的自律论和他律论的概念,是由德国的音乐学家费利克思!卡茨(F elix Gatze)率先提出的。

卡茨在1929年编写出版的音乐美学的主要流派一书中第一次提出并使用了自律论和他律论这两个概念,并把其划分为两个相互对立的流派。

虽然可以把这部著作看作是一本自18世纪末康德哲学以来德国音乐美学史的资料总汇,但是无论是从该书的导言,还是从它对史学资料的编排、归类上看,这本书都体现了卡茨对该时期德国音乐美学的历史发展历程所持有的独特观点。

可以这样说:卡茨是受康德哲学的启发,从中借用了自律论和他律论的概念,把二者作为划分音乐美学流派的依据,并将其运用到自己的音乐美学研究中去的。

一、自律论、他律论的概念(一)自律论美学(Autonmie sthetik)自律论强调音乐的形式美,它认为就音乐自身而言,不应该含有任何的情感所在,形式是音乐唯一的存在方式。

同时,它还认为音乐的内容不是外在的,也不是脱离音乐而单独存在的东西,因此音乐的规律和法则是靠音乐自身去维系和制约的。

所以在对音乐本质的认识上,自律论者只能从音乐自身的音响结构上去理解,只能从音乐自身的外在形式上去把握。

音乐美学思想的自律论与他律论之我见

音乐美学思想的自律论与他律论之我见在中外音乐美学思想史上，西方从古希腊至今，中国从先秦到现在，可以说是百花齐放，百家争鸣。

在这众多的音乐美学思想中，自律论和他律论一直是两种相对立的观点，并都有相应的支持者，各有所见。

这给人们对音乐的审美认识带来一些困惑，不得不引起更多的思考。

一、自律论及其代表学者什么是自律论呢在学术界虽没有明确统一的界定，但都知道值得是音乐审美认识功能的一种方法。

汉斯里克在《论音乐的美》中给音乐美作了一个定义。

“音乐的内容是乐音的运动形式。

”他认为音乐特有的美存在于乐音以及乐音的艺术组合中。

与其持相同观点的斯特拉文斯基认为，“就其本质而论，音乐是能表现任何一点什么的，不管它是一种情感、一种态度、一种心理状态、一种自然现象或者其它什么，表现从来不是音乐内在的特点。

”可见，自律论认为情感的表现不是音乐的内容，音乐美的存在与情感无关。

它更多强调的是一种音乐的形式美，肯定艺术自身的“纯洁性”。

我国古代，嵇康在其《声无哀乐论》中写到，“夫天地合得，万物资生。

寒暑代往，五行以成。

章为五色，发为五音。

音声之作，其犹臭味在于天地之间。

其善与不善，虽遭浊乱，其体自若，而无变也。

岂以爱憎易操，哀乐改度哉”也就是说，他认为音乐是一种精神，就是所谓“无声之乐”。

天地产生万物，音乐是万物之一，也是由自然之“道”，即自然音，由天地的元气所产生，因而它独立于天地之间，有自己的自然本性，就和颜色、臭味一样，是自然物的客观属性，并不受人的情感所制约，与人的哀乐是无关的。

二、他律论及其代表学者音乐中的他律论和自律论一样，也是音乐审美认识功能的一种方法。

在西方，他律论主要是以因受黑格尔美学思想影响的匈牙利钢琴家、作曲家李斯特为代表。

他律论认为制约音乐法则和规律的是来自音乐以外的东西，即人类情感。

情感就是音乐的内容。

情感的性质不仅决定着音乐作品的音响、结构、整体发展，而且决定着音乐的形式。

它强调音乐的内容美，认为只有把精神内容表现于声音，音乐才能提升为真正的艺术。

论音乐美学中的自律与他律论文

论音乐美学中的自律与他律论文他律论是与自律论相对而言的，二者在音乐本质认识上持截然相反的观点。

他律论看重音乐的内容，强调音乐的内容美，也就是说他律论者提倡“情感论”，认为只有把这些精神性的内容注入到音乐中，并使其表达出情感的因素，才是真正的音乐艺术美。

他律论认为音乐的规律和法则并不是靠音乐自身去维系和制约的，它还要受到外来因素的影响和制约，即情感，从这个意义上讲，音乐是他律的。

他律一词，在康德哲学中是用来指人的意识是独立存在的，它不是由客观事物等外在的规律因素所决定的。

这主要是因为音乐本身就体现着某种外在于音乐的客观实在，也就是说，音乐是一种内在的情感表达，它总是脱离音响结构这些外在形式束缚的某种东西。

这种东西主要就是指人类的情感，即音乐的内容。

正是这个情感、这个内容决定了音乐作品的音响结构、整体发展，决定了音乐的形式。

由此，我们可以得出这样的结论——他律论强调内容，注重精神，它强调音乐是情感的完美表现。

所以音乐的内容就是形象、情感、精神特征，其中以情感尤其重要。

情感论美学作为西方音乐美学思想史上由众多理论体系和审美观念所构成的一支强大美学阵营，其产生和发展的历史却很短暂，所包含的内容也很单一。

意大利当代著名音乐史学家恩里科·傅比尼在其所著的《音乐美学史》中，将情感论音乐美学作为一个历史范畴来看待，情感论音乐美学似乎是出现18世纪的一种美学观念。

自律論音乐美学的出现并非偶然，早在古希腊时期，毕达哥拉斯学派就以“数”的比例关系来解释音乐美的做法，这就蕴含着某种偏重于形式的要素，强调音乐自身客观属性的音乐美学观念。

毕达哥拉斯是古希腊著名的思想家、科学家，被人们誉为西方音乐美学思想的奠基人。

人们通常把毕达哥拉斯和他的门徒们统称为毕达哥拉斯学派。

毕达哥拉斯学派把“数”当作音乐的本源，认为音乐的基本法则是“数”的关系，提出音乐的美与和谐只能到“数”的关系中去寻找。

毕达哥拉斯将其绝对化，并将其认为是音乐的本源。

论音乐美学中自律与他律的矛盾统一

乐曲为三部曲式。首部采用对比式复调二声部写成，那优美恬静的田园风格．极富民族音乐韵味。上方声部的主要旋律悠扬婉转，流动自然下方声部的对位旋律与之或呼应补充。或穿插衬托，音乐此起彼伏，跌宕绵延。意趣盎然，犹如一幅淡谈的水［１】邢维凯．情感艺术的美学历程【Ｍ】．上海：上海音乐出版社，０４．７墨画，绿草如茵的田野上，牧童骑在牛背上悠装潢地吹着短笛。２０２】于润洋．西方音乐与美学问题的文化阐释【Ｍ】．上海：上海音乐中间部热烈欢快，采用主调织体，并在速度、节拍、调式等方面［与首部形成鲜明的对比。那活泼跳跃的华彩性的旋律，节奏明快学院出版社，２００５．１０富于舞蹈性的伴奏音型，好似纯真俏皮的牧童在尽情的嬉戏、玩【３】蔡觉民．中外音乐鉴赏【Ｍ１．广州：中山大学出版社，００２．３．４耍。再现部基本是Ａ的原样再现，曲调稍加装饰变化，与第一段２前后呼应，和谐统一．末尾渐慢渐弱，在高音区结束，余音未［４４张前．］音乐美学教程［Ｍ］．上海：上海音乐出版社，２００９．３［５】于润洋．音乐关学史学论稿【Ｍ】．名音乐出版社，２００１．３尽。
情，有了悲伤之情。可见嵇康的音乐美学观点属于。自律论”的音乐美学观点。贺绿汀（１９Ｏ３一）作曲家，音乐教育家、音乐理论家，它所作的钢琴曲《牧童短笛》将中国民族音乐语言与西方多声部音乐技术规范加以结合尤其在复调音乐作曲技巧和曲式结构方堪为典范。
1无常音声无常即声不表现一定的情感用我们通俗的话说就是一个人因某种原因而非常的悲伤难过了这时当他听到一首非常悲伤的曲子时触发到他心灵深处的悲伤这时他可能会大哭一场把心中的忧伤表现出来也就是说音乐不能使人产生哀乐而哀乐早已存在于人们内心了

论音乐的自律与他律

论音乐的自律与他律音乐作为一种艺术形式，自古以来就是人类生活中不可或缺的一部分。

它是一种表达情感、传递思想的媒介，也是人类精神文化的重要组成部分。

然而，在音乐的创作和演奏过程中，探讨自律与他律的问题是常见的。

自律是指在音乐创作和演奏中自主规范自己的行为，以达到更优秀的艺术水平和更高的自我要求。

自律对于一名音乐家来说是必不可少的，只有通过日复一日的坚持，才能不断地提高自己的音乐能力。

自律最重要的一点就是要保持良好的精神状态，维持一个健康的心理环境，只有这样才能实现真正的自我超越。

作曲家贝多芬就是一个典型的自律者，为了追求更高的艺术成就，他在创作过程中不断地进行自我审查和自我否定，并且不断地完善自己的作品。

正是由于他的自律和努力，才创造了无数经典的音乐作品。

但是，音乐的自律很容易被外界的影响所打破，它有时会受到外界环境的制约。

例如，在演奏某些曲目时，可能需要遵循一些固定的节奏、速度和情感表达方式，这些都属于曲目本身所规定的他律要求。

这些要求对于音乐家是必须要遵循的，因为它们代表着音乐的传统和历史，并且是保证演奏效果的关键。

此外，现代音乐也常常受到商业、市场等因素的影响，可能需要根据市场需求创作和演奏一些符合大众口味的音乐作品。

对于艺术家来说，这些要求可能会对其自由发挥和创作自主带来一定局限性。

综上所述，在音乐领域中，自律和他律不应该是对立的概念。

作为音乐家，我们要既注重自己的创作和表现自由，又要适当地遵循音乐传统和市场需求。

只有在自律和他律的平衡中，才能取得较好的音乐成就。

因此，在实践中，音乐家需要保持良好的精神状态，高度自律和注重艺术品质，同时还需要对外界环境和要求进行适当的认知和接受，使音乐作品更加精彩出众。

音乐美学中的自律论和他律论

音乐美学中的自律论和他律论把音乐哲学或者音乐美学进行自律与他律的划分应该是伽茨着眼于音乐美学的主要流派的划分而借用的一个普通美学的标准。

这样的一个借用，一方面为音乐美学主要的流派进行分类提供了个固定的基础，理解音乐似乎就成了一件不可能的事情。

本文尝试以一种我们称之为历史主义的感性论的观点，立足“为音乐而音乐”的视角，对音乐美学的所谓自律与他律做一种辩证统一的理解。

一、音乐美学中“自律”与“他律”的争论自伽茨“引进”康德的“自常”与“他律”这两个概念以来，迄今80年间，音乐的自律与他律问题之争就一直没有停息过，现在学界仍没有一个统一的共识。

有的学者把音乐的自律与他律属性简单固化并对立起来，认为音乐要么是自律的要么就是他律的，非此即彼，没有第三种可能。

而有的学者则把音乐美学的自律与他律之争看做是二元对立的思维方式的结果，提倡抛弃二元对立的思维方式，从音乐的自然属性和社会属性此两大根本属性人手来把握音乐的自律与他律的双重本质。

而问题在于这种解决方式仍然陷于二元对立的思维方式之中，而且，由于对音乐的自然属性和社会属性的关系问题不能给出一个令人信服的解释，从结果上来看就仍然是一种二元对立的思维模式。

此外，对于“内容个外在于主体的需要去探索、认识的自由。

它们都是基于传统形而上学，准确的说是基于本质主义或说基础主义。

在持一种基础主义或本质主义的观点，也即坚持认为音乐有其固定的本质的前提下，音乐的“自律”和“他律”问题就成为一种典型的康德意义上的“背反”或说“背论”。

正题：音乐的本质由其自身的理念而决定反题：音乐的本质由其外在的理念而决定。

一般情况下，这两个命题是非此即彼的，也即对于音乐来说，其本质要么是由于自身而决定的，要么是由于外在于自身的其他因素而决定的。

除非是持一种双重本质的观点，这两个命题是可以兼顾的，即音乐的本质是由于其自身和外在于自身的因素决定的。

当然，还有一种就是黑格尔式的理解：音乐只是绝对精神的自身发展的过程中的个环节。

论“他律”与“自律”之悖论——中西音乐范畴的比较研究

收稿日期：０６０－３２０－９０
音，味等；谓抽象化，指 “ 五所则五行 ” 畴应用于不范
作者简介：承龙（９８）男，西永新人，教授，张１６一，江副主要从事音乐学方面的研究。
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的基本观念及语言表象或意义表象的基本观念。所
谓范畴问题，可以简单地归结为有关基本思想观即念的问题。
（）国哲学范畴的特征一中《尚书・范篇》洪中箕子在回答武王关于治国安
乐音序列按照规则组合起来的一个完整世界。” 音 “ 乐的本质除了游戏以外，么也不是。 ” 音乐用它什 “
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第２７巷
第１１期
２００６年１月１
井冈山学院学报（学社会科学）哲ＪｕｎｌｏｉｇａｇｈｎＵｉｅｓｔＰｉｓｐｙａｄＳｃａＳｉｎｅ）ｏｒａｆＪｇｎｓａｎｖｒｉ（ｈｌｏｈｎｏｉｃｃｓｎｙｏｌｅ
Ｖ０．７Ｎｏ１１．１２
Ｎ０．ｏ）＂２（４６
论“ 他律＂ “ ’ 与自律 ’ 之悖论
中西音乐范畴的比较研究
张承龙
（冈山学院艺术学院，江西吉安３３０）井４０９摘要：自从德国音乐学家费利克恩・卡茨（ｅｘｇｔ）Ｆｌａｚ从康德哲学中借用“ ｉ他律” “ 、自律” 的概念，运用到音乐美
为本体论或形上学的基本观念，可以理解为认知也

浅谈音乐的“自律”与“他律”性

浅谈音乐的“自律”与“他律”性作者：李朦来源：《北方音乐》2017年第06期【摘要】万物的构成都是由其内部变化在一定的逻辑思维的情况下有规律的组合在一起，都离不开相互的依赖，音乐本身是人类集体智慧的结晶，但在人类初始的角度上看就是一种声音现象，是听觉感受中的一种运动方式，音乐在原始的属性上是自律的，因而体现自律性。

从音乐产生起，人逐渐的认识到，社会、阶级、宗教、政治被“人为”化，将统治者变为音乐的服务对象加以神秘化，将音乐与政治、信仰、宗教等进行关联，从而导致音乐以他律出现，音乐的他律本质实际也就是人的精神本质。

【关键词】自律；他律；情感；社会属性【中图分类号】J601 【文献标识码】A一、音乐的自然现象表现自律性质音乐体现在从物质状况的基础层面，世界的一切物质都是客观存在的，在自然万物相互之间有着普遍的关联，万物的构成都是以分子及原子的结构相互作用，都离不开相互的依赖，音乐本身是人类智慧的结晶，但原始的角度上看就是一种声音现象，是听觉感受中的自然运动方式，因此体现出他的自律性质。

人类具有较高的情感认知，万物中的其它动物有情感认知的表现，但是这种表现是非常低的。

自然的声音是没有情感。

音乐的情感认知并不是单纯体现在自然的声响上，是在音和音的相互支撑下完成的，他具体的表现在人的大脑认知体验中。

大脑对声音的体验有不同的感知，进行升华和理解。

因此音乐的他律性是建立在人的认识和情感的体验中完成的。

再者，音乐的情感体验是独立存在的。

音乐自然属性并没有情感认知，但音乐的自然属性却可以让我们有情感认识，情感认识表现在生活中却又和生活不同。

人们在现实生活中听到的音乐旋律感觉是非常美妙，但在生活中遇到的其它情感感受又不相同，是异类的，生活的情感感受可以是一元的，而音乐的情感感受从音乐自然属性来讲又是多元的。

因此音乐感受是特有的是独一性的。

音乐是一种反映人类现实生活情感的艺术。

音乐的艺术形式大体上可以分为人声演唱和器乐演奏两大部分，音乐的表现是比较抽象的艺术体现，音乐为大家带来听觉的享受并让人赏心悦目。

论音乐的自律与他律-小舒

论音乐的自律与他律-小舒论音乐的自律与他律从音乐的自然属性看他的自律本质首先我们从最基本的层面即物质意识关系的层面来看，世上任何事物都是客观物质存在，尽管万事万物之间有着普遍的甚而是密切的联系，但是矛盾的特殊性早就告诉我们，世上任何事物由于其结构、构成元素及存在方式等的不同，无一不首先是一种不依赖于它者的独立的存在，音乐尽管是人类的创造物，但在自然属性上它是音响实体，不过是声音的运动一种独立存在的物质运动，就此而言它是自律的。

其次，音乐的情感是独立存在的。

音乐自身(指音响实体)并没有情感内容，可是它却可以唤起我们的情感，并且这种情感与生活中的情感并非是一回事。

我们最初听到某首乐曲时所产生的那种特定的感觉感受，是在生活中从未体验过的，是全新的感受。

这种由音乐唤起的人的情感我称之为“音乐情感”。

音乐给我们的只是一种似曾相识的感觉。

我们说某个主题或某段完整的旋律表达了某种情绪、情感、思想，体现了某种精神，或塑造了某种形象，是因为它与我们生活中的某些感受相共通、类似，只是一种意向性和象征性说法，既不具体也不明确，具有相当的模糊性。

们认为贝多芬《命运交响乐》第一乐章一开始的动机是命运在敲门，这不过是一个形象的比喻和表述，我们也完全可以认为它是神的震怒，或是火山的爆发等等生活中一切与此相关联的事物。

而在客观事实上，在自然属性的层面上它却什么都不是，充其量只不过是一种力度较强的，能够使人振奋的声音而已，这才是音乐的最基础的最根本的本质有一句著名的艺术定律叫做“艺术源于生活”，从音乐上讲则是“音乐源于生活”。

此观点只能说是具有一定程度上的正确性，而并非是绝对的。

艺术作品并不单纯地去“反映”现实或“记录”现实。

作为一种结构、形式，它本身就是一种具有塑造力量的“现实”。

不可否认生活中也确实存在着律动、高低起伏、强弱变化对比、明暗交替等与音乐诸要素相通的因素，但我们显然不可以将“音乐源于生活”理解成音乐依赖于生活，从属于生活，没有生活原型音乐就一定不存在。

音乐的自律、他律问题思考

然音乐中从不同的角度看的确存在自律或他律的因素，将自律与他律对立起来，以其作为不同但并音乐学派划分的依据是不够严谨的。因而，以从自律、可他律的概念入手，内容—— 形式关系对自以
律、他律观的影响揭示出音乐既是自律的又是他律的，自律与他律的辩证统一关系。是【键词】自律；关他律；内容一形式；义意
律决定的。从这个意义上说，乐是他律的… …同他乐美学中作为探讨音乐本质的规定性概念，比其原音相律美学相反，自律美学则认为，约着音乐的法则和意存在很大程度的“ 读”尤其是对音乐自律的理解制误。
音乐的自律、他律问题思考
王洪
（阳音乐学院，ｒ沈辽ｊ阳沈１０００４）１
［摘
要】自律与他律概念在艺术理论中经常被使用，往往在用法上不明确，理论阐释上但在
易产生歧义。现代西方音乐哲学导论》作者也始终贯穿着对自、在《中，律他律问题的关注与探讨。虽
第２６卷第５期２００９年５月
辽宁教育行政学院学报
ＪｕｎｌｆＬａｎｎｕａｉｎＡｄｍｉｉｔｔｎｌｓｉ｜ｏｒａｉｏｉｇＥｄｃｔ￣ｏｏｎｓｒｉｎｔｕｅａｏｔ
Ｖ０．６Ｎｏ５Ｊ２．
Ｍａ０ｙ２０９
自律、他律内涵释义
、
自律与他律，德国音乐学家卡茨从康德哲学中必须是人的自由意志自己为自己立法，发自内心的是是

谈音乐美学中的自律论与他律论

为音乐所特有的美。这是一种不依附、不需要外来
音乐“ 其本在于人心之感于物 ”古希腊的亚里士多；
德把乐音的运动和心情的活动视为同一的东西。欧
内容的美，它存在于乐音以及乐音的艺术组合中。
优美悦耳的音响之间的巧妙关系、它们之间的协调和对抗，追逐和遇合，飞跃和消逝， ——这些东西以自由的形式呈现在我们直观的心灵面前，并且使我们感到美的愉快。” 音乐的内容就是乐音的运动 ‘ 形式。还进一步发挥了康德的思想，为“ 美 ’ ” 认 ‘ 是没有什么目的的，因为美仅仅是形式，个形式这要看它的内容怎样，它可以用于各种不同的目的，但它本身并没有其他目的，只有它自己是目的” 。 ④
洲１纪浪漫主义音乐大都注重情感。这种观点９世在很多作曲家兼理论家如舒曼、李斯特、瓦格纳等人的著作中都得到大量阐述。２纪的他律论美０世学，由于受到众多的哲学、社会科学流派的影响而更趋丰富，但它们在 “ 音乐的本质是情感内容 ” 这一观点上总是一致的。克列契玛尔坚持对音乐作出文
●杜文婷
［摘要］与音乐表现相关的美学问题的讨论中，在一直存在着自律与他律之争。其实，律与他律美学各有其合自
理之处，但也都有其不尽完善之处。站在更高的层次上看，对立的双方又是统一的，统一于音乐的特殊性之中，统一于音乐具有的丰富价值中。［关键词］律论；自他律论；形式；内容；感；情价值
美，如此，音乐也就超越了意识形态的性质，具有独

从艺术发展看乐器研究的“他律”与“自律”

I Yi Shu Jiao Liu-艺术交流|从艺术发展看乐器研究的“他律”与“自律”顾君怡南京艺术学院摘要：艺术发展的过程中，会有一定的社会制约性，会经历继承与创新的过程，也会涉及民族与世界的内容，而在乐器研究中同样如此。

乐器研究讲究对原有乐器的继承和未来乐器的改良与创造，同时在发展乐器时，民族性与世界性等一些特性也是乐器研究者们关心的热点。

从艺术发展视角看待乐器研究过程中的"他律”和“自律”，为乐器提供理论与实践相结合的研究方向。

关键词：乐器研究艺术发展他律性自律性乐器理论中图分类号:J0-05文献标识码:A文章编号：1008-3359(2021)03-0173-03乐器研究，是艺术发展进程中的一个分支。

在乐器研究的过程中，如果脱离了理论，只进行实践，或许过于单一；如果削弱实践的重要性，只进行理论研究，那么乐器就会较为片面，理论与实践缺一不可。

从艺术发展的视角看待乐器研究中的发展规律，区别“他律”与“自律”的关系，将理论与乐器研究中的实际操作、实践相结合，从而更好地为乐器研究打下基础。

一、乐器研究的基本形式乐器研究的基本形式，是探究“他律性”与“自律性”的轨迹。

首先，要从乐器学的定义开始。

乐器学，是音乐学的一个分支，是以乐器为研究对象的科学。

在《中国大百科全书•音乐舞蹈卷》中将除人声外用于音乐的发声器称为“乐器”，而在乐器学中，将一切非艺术领域的发声器作为乐器研究的对象。

对乐器进行研究的方法有很多，其基本形式涉及到乐器分类法，如古时的“八音分类法”，又或者是后来的“霍恩博斯特尔-萨克斯分类法”等；历史学法，即用历史文献和考古研究结合的方式;科学性方式，即涉及到音乐声学、乐器律学等科学性学说；田野调查法，即前往当地进行实地考察。

一件乐器的产生与发展，并不是以此乐器为单一个体而进行。

一件乐器的完整研究过程,是综合性与多样性的结合。

乐器，包括构造、材质、演奏、发音等都是经过大量实验后才开始进行制作。

浅谈音乐美学的自律与他律

浅谈音乐美学的自律与他律
音乐美学的自律与他律指的是音乐制作者个人精神观念和感性经验
对音乐的影响，以及从外在的艺术规范角度来看，音乐制作的相关准
则和历史准则是如何交互影响的关系。

音乐美学的自律主要反映在音乐制作者本身，即个人对音乐的理解能
力和表达能力。

通过对音乐和作曲发展史的研究，深入理解音乐的特性，把握其发展规律，得出一套合乎音乐规律的作曲方法，以及一套
符合音乐表现方式的编曲规则，明确每个个体制作音乐的角色和权限，这是自律要求的内容。

他律主要是指音乐制作的外部规范对音乐的影响，例如风格、和谐表达、技巧使用、重复利用等，这些都属于他律的范畴。

音乐制作者受
到外部规范的约束，应当尊重该规范和演变规则，有节制地突破该规范，以创造出新鲜、拓展性强的音乐。

音乐美学中的自律论和他律论_音乐美学中的自律与他律

音乐美学中的自律论和他律论_音乐美学中的“自律”与〃他律"音乐美学中的自律论和他律论_音乐美学中的“自律“与“他律” 把音乐哲学或者音乐美学进行自律与他律的划分应该是伽茨着眼于音乐美学的主要流派的划分而借用的一个普通美学来自康德的标准。

这样的一个借用，一方面为音乐美学主要的流派进行分类提供了个简约的坐标系，另一方面彰显出自舒巴特创造音乐美学这个概念以来，人们对于音乐美学理解的悬殊。

对于音乐是什么，音乐美是什么，关于音乐的内容与形式、现象与本质等等一系列的问题并没有因伽茨的自律与他律的划分而清晰，相反，在现代与后现代并存的语境中，若不是固执地信仰般地选定某个固定的基础，理解音乐似乎就成了一件不可能的事情。

本文尝试以一种我们称之为历史主义的感性论的观点，立足为音乐而音乐的视角，对音乐美学的所谓自律与他律做一种辩证统一的理解。

一、音乐美学中自律与他律的争论自伽茨引进康德的自常与他律这两个概念以来，迄今80年间，音乐的自律与他律问题之争就一直没有停息过，现在学界仍没有一个统一的共识。

有的学者把音乐的自律与他律属性简单固化并对立起来，认为音乐要么是自律的要么就是他律的，非此即彼，没有第三种可能。

而有的学第1页共5页者则把音乐美学的自律与他律之争看做是二元对立的思维方式的结果，提倡抛弃二元对立的思维方式，从音乐的自然属性和社会属性此两大根本属性人手来把握音乐的自律与他律的双重本质。

此外，对于内容形式这样的区分的批判也难以超出二元对立的思维模式。

很多提倡对音乐的自律与他律作辩证统一式的理解也没有超出阿多诺否定的辩证法式的理解，而这种理解仍然没有超出传统的黑格尔式的本质主义的视域。

既然音乐美学中自律与他律的观念是来自康德，那么我们就把这个问题追溯至康德。

从音乐美学中的自律论和他律论角度浅淡新音乐运动的两派观点

从音乐美学中的自律论和他律论角度浅淡新音乐运动的两派观点作者：刘琛钊来源：《黄河之声》2020年第07期摘要：在音乐美学中，中国是一个以他律论为主的国家。

近年来有学者探究出中国近现代中的“新音乐运动”可以细分为以学习西方先进作曲技法和用音乐传达抗日救亡新思潮的两派。

笔者将从音乐美学的自律论及他律论角度简单浅谈新音乐运动的两派观点。

关键词：新音乐运动;音乐美学;自律论;他律论一、新音乐运动中的两派（一）新音乐运动中传达抗日救亡新思潮的救亡派音乐家众所周知，新音乐运动通常是指二十世纪前期兴起的，由中国共产党领导的以抗日救亡为主要内容题材而创造的革命性质的面向工农大众的歌曲的左翼音乐运动。

从广义上角度讲，新音乐运动应是从1919年五四运动起，包括抗日战争、解放战争时期，所有的爱国的、民主的、反帝反封建的革命音乐运动。

代表人物有吕骥、聂耳等人。

（二）新音乐运动中学习西方先进作曲技法的学院派作曲家在闭关锁国结束后，中西文化再次开始交织接触，在引进西方文化过程中，“新音乐”这个概念是曾志旻与1903年最先提出。

其在《乐典》中说到：“为中国造一新音乐，然则音乐之有利于国也。

”在这里，“新音乐”的定义，是开始于十二世纪初期，以借鉴学习西方音乐技术理论，运用中国的音乐素材，而创造出来有别于中国古代传统的音乐样式，目的是为了创造类似俄罗斯民族乐派般的中国民族乐派，从而实现我国音乐的复兴。

代表人物有陈洪、欧漫郎等人。

二、自律论和他律论视角下的新音乐运动的两派观点从自律论和他律论的角度下看新音乐运动，他们确实存在着两个互有所联系但目标、方式、形态、时间都截然不同的两派。

一个是以陈洪、欧漫郎等人为代表的，通过学习西方先进的作曲技法及音乐体系，来创造出来有别于中国古代传统的现代音乐样式。

目的是为了创造类似俄罗斯民族乐派般的中国民族乐派，从而实现我国音乐的复兴;一个是以吕骥、聂耳等人为代表的，通过创作大量革命性质的、面向工农大众的红色歌曲。

论音乐自律与他律的和谐统一--以音乐美学视角审视上海音乐课程标准（可编辑）

论音乐自律与他律的和谐统一--以音乐美学视角审视上海音乐课程标准学校代码: 学号::上骖脚范大誓博士学位论文论文题目论音乐自律与他律的和谐统一以音乐美学视角审视上海音乐课程标准学院教育学院专业课程与教学论●研究方向课程与教学原理研究生姓名’曹景谐指导教师夏惠贤教授完成日期年月:,:::::...:,.摘要近年来,随着音乐理论研究与音乐教育比较研究的深入与发展,音乐学科教育研究得以不断深入,音乐教育功能论、音乐教育实践论、音乐教育语境论等多种音乐哲学价值观进入音乐研究者的视野,在我国音乐教育研究中掀起讨论的热潮,研究者纷纷以新的研究视角看待“音乐是什么”、“音乐的本质价值是什么”、“音乐教育的哲学归属”等音乐教育的相关本质性问题。

在这种情况下,音乐课程标准“以音乐审美为核心”的概念备受争议,以形式论为主体的审美哲学不断受到挑战,国内部分知名学者对“以审美为核心”的课程理念提出质疑。

对此笔者认为,以审美教育为主体的美育是我国音乐教育的一项基本教育方针,音乐教育研究者应该以历史唯物主义的态度客观地看待音乐教育流派不同意见的争论,能够对多种流派理念进行兼容运用,为我国音乐学科教育寻找一条切合实际的发展之路。

音乐美学是音乐学体系中的基础学科,它的基本原理为音乐学科教育研究提供理论依据。

音乐美学自律论与他律论的辨析焦点,关乎音乐学科教育的哲学价值基础,关乎学科课程内容的可行性分类方法,关乎促进音乐课程标准制定的科学化。

笔者将音乐美学中的自律与他律概念运用于音乐学科教育中,以此作为理论基础逐一分析音乐学科教育中各种流派的美学立场,将它们进行同质化分类,以获得音乐学科教学中自律与他律的概念基础。

课程标准是学科教育课程理念、课程定位、课程内容、课程实施的整体显性表现。

本研究通过分析音乐课程标准、建构音乐课程标准中音乐自律与他律和谐统一的分析框架来达到促进音乐学科教育健康发展的目的。

在篇章结构上,本研究分为七章。

前六章着力于理论探究,通过文献法、比较法、内容分析法对音乐学科教学中自律与他律、英美两地音乐课程标准、我国音乐课程标准及教学大纲进行分析,以解决“音乐课程标准中自律与他律问题的课程价值”、“上海音乐课程标准中自律与他律的具体表现”、“现行上海音乐课程标准是否达到自律与他律的和谐统一等问题,从而建构“在音乐课程标准中实现自律与他律和谐统一的分析框架。

音乐的自律_他律问题思考

[收稿日期]2009-02-10[作者简介]王洪（1974-），女，辽宁海城人，沈阳音乐学院艺术美学专业研究生。

音乐的自律、他律问题思考王洪（沈阳音乐学院，辽宁沈阳110004）辽宁教育行政学院学报Journal of Liaoning Educational Administration Institute第26卷第5期2009年5月Vol.26No.5May 2009[摘要]自律与他律概念在艺术理论中经常被使用，但往往在用法上不明确，在理论阐释上易产生歧义。

在《现代西方音乐哲学导论》中，作者也始终贯穿着对自律、他律问题的关注与探讨。

虽然音乐中从不同的角度看的确存在自律或他律的因素，但将自律与他律对立起来，并以其作为不同音乐学派划分的依据是不够严谨的。

因而，可以从自律、他律的概念入手，以内容———形式关系对自律、他律观的影响揭示出音乐既是自律的又是他律的，是自律与他律的辩证统一关系。

[关键词]自律；他律；内容—形式；意义[中图分类号]J60[文献标识码]A [文章编号]1672-6002（2009）05-0096-04音乐中自律、他律问题作为对音乐本体的阐释在音乐美学中是经常被探讨的，也是于润洋先生在《现代西方音乐哲学导论》（在以下论述中简称为《导论》）中所关注的问题。

在音乐美学中，自律、他律无论作为概念还是作为不同学派划分的依据都缺乏严谨性，但从不同角度又确有合理性，从而对这一问题的理解容易产生困惑。

一、自律、他律内涵释义自律与他律，是德国音乐学家卡茨从康德哲学中借用来的概念，并在《音乐美学的主要流派》中作为对音乐流派划分的依据，将自18世纪末以来的德国音乐美学划分为相互对立的流派———他律美学和自律美学。

作者在《导论》中对这两个学派的音乐哲学观作了概括：“他律美学认为制约着音乐的法则和规律是来自音乐之外的，也就是说，音乐是受某种外在的规律决定的。

从这个意义上说，音乐是他律的……同他律美学相反，自律美学则认为，制约着音乐的法则和规律不是来自音乐之外，而是在音乐自身当中，音乐的本质只能在音响结构自身中去理解，只能从音乐的自身去把握音乐。

浅析音乐的内容与形式的关系_兼谈音乐的自律与他律问题

前苏联音乐哲学家玛雷舍夫曾从音乐符号学的角度对音乐进行考察，他认为：“音乐符号客体与其艺术意义之间的关系，本质上不同于形式与内容之间的关系。符号客体，作为物质构成物，本身不包括，也不可能包括精神意义，而在解释的结果中表达精神意义。音乐表象不寓于声音之中，而是在声音的影响作用之下，形成与解释者的意识之中。即使音乐符号结构体本身，如果避开听众的心理活动，也不可能进入音乐作品的体系。”②人们之所以认为音乐具有情感的呢人，是因为人对于不同的事物具有某种通感，也可以说是，格式塔理论中的所谓的“异质同构” 的原因所造成。而如果说音乐具有他律或者是说具有他律性质的话，那也是因为人的本性或音乐的社会属性的必然，是音乐审美主体将音乐审美对象人格化的一种本能而造成的。
严格说来，乐曲的形式是听众直接通过感性所感知的对象，也成为信息的一部分。即关于形式的信息，要传达给听众所知。作为音乐内容的信息，情况各异，内涵也很复杂，但总是现实音乐家脑海中的反映，并具有一定感情色彩，它通过形式而具体音响化：听众听到这些音响，就通过形式先引起情感反应转而感知、理解、接受这种信息。
因此，音乐的内容与形式也正如其它艺术一样，是内容规定了形式，形式表现了内容，也具有相互制约、相互转化的辩证统一关系。所以，在论及音乐的内容与形式的关系上，二者是辩证统一的，二者既相互依存、相互渗透，又是相互矛盾的。
二、音乐的自律与他律
在对音乐的自律和他律的问题上，也是一个 “仁者见仁，智者见智”的问题，由于对音乐的内容和音乐的形式的关系的不同理解，就自然而然地有着不同的理解，单纯地把音乐的内容看作是用来表达音乐音响以外的东西，这样就走向了他律论的方向，而把形式等同于内容就走向了自律论的一面。因此，对音乐内容与形式的关系的理解是解析自律他律的关键。

音乐自律论名词解释

音乐自律论名词解释
音乐自律论是一种在高等教育中流行的教育理念，这种理念旨在帮助受教育者通过对内心自我调节而实现自律和文化教育。

它通常被认为是促成受教育者自主发展和贡献社会的关键因素。

音乐自律论认为，进行有效的音乐学习的前提，是受教育者掌握了调节自身情绪、发展出信任自己的能力，从而实现了内在的自律。

要实现这一点，受教育者需要对自身的能力以及自身的感受有一定的认知，并能够依据自身的情况选择合适的乐曲，在增进自律的同时培养出正确的音乐习惯。

此外，它还注重受教育者通过与其他人分享音乐心得、让人们思考更深层次的声音本质等等，从而实现对文化的共同认知。

与其他实践类教育理论相比，音乐自律论集中强调受教育者的自我角色扮演，即在有规律的训练和聆听之外，还要求他们要求自身调节自我，有意识地构建自己的能力与感知。

这就需要受教育者掌握一定的自觉性和自律性，从而使自己能够面对不同类型的学习和使用各种音乐习得技能达到良好的学习效果。

综上所述，音乐自律论是一种旨在帮助受教育者实现自律和文化教育的心理学原理，并将其融入到高等教育的重要理念，以提高受教育者的素质，加强自主学习能力，使其能够更好地融入社会。