20蒲松龄《狼》1课件
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第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
蒲松龄《狼》ppt课件
不同民族心理下“狼”形象差异分析
汉族心理下的“狼”形象
在汉族文化中，狼往往被视为邪恶、狡猾的象征。这种观念与汉族农耕文明对狼 的排斥心态密切相关，同时也受到儒家文化强调的“仁义礼智信”等道德观念的 影响。
游牧民族心理下的“狼”形象
与汉族不同，许多游牧民族对狼怀有深厚的情感。在游牧文化中，狼被视为勇敢 、坚韧和忠诚的象征。这种观念起源于游牧民族与狼的共生关系以及狼在游牧生 活中的重要地位。
当代社会背景下重新审视“狼”形象
生态平衡与动物保护
在当代社会，随着生态环保意识的提高，人们开始重新审视狼在生态系统中的作用。狼作 为食物链顶端的捕食者，对于维护生态平衡具有重要意义。
文化交流与融合
在全球化的背景下，中西方文化之间的交流日益频繁。这促使人们更加客观地看待不同文 化中的“狼”形象，并寻求跨文化理解与共识。
幽默诙谐的语言风格
作品中融入了大量幽默讽刺元素，如夸张、反语等，使得故事情节 更加生动有趣，人物形象更加鲜明立体。
多样化的叙事角度
蒲松龄在《狼》中采用了多种叙事角度，如全知视角、限知视角等， 使得故事呈现更加丰富多彩，增强了作品的艺术感染力。
民间故事原型与地域文化影响
1 2 3
民间故事原型的运用
蒲松龄在创作《狼》时，借鉴了大量民间故事和 传说，使得作品具有深厚的民间文化底蕴，易于 引起读者的共鸣。
02 文本解读与赏析
情节梳理与结构分析
遇狼
屠户晚归途中遇两狼， 缀行甚远。
惧狼
屠户投以骨，狼仍从， 复投之，后狼止而前狼 又至。
御狼
屠户持刀与狼对峙，狼 不敢前，眈眈相向。
杀狼
屠户抓住时机，刀劈两 狼，取得胜利。
人物形象塑造及其特点
蒲松龄狼ppt课件
《狼》的主题分析
BIG DATA EMPOபைடு நூலகம்ERS TO CREATE A NEW
ERA
人与自然的关系
人与自然和谐共生
文章通过描绘狼与人的互动，强 调了人与自然之间相互依存、和 谐共生的关系。
尊重自然规律
故事告诫人们要遵循自然规律， 不要试图挑战或破坏自然法则， 否则会受到自然的惩罚。
人性的探讨
ERA
蒲松龄的生平
01
02
03
04
1644年出生于山东淄川 蒲家庄
1665年参加乡试，中举 人
1679年赴江南参加科举 考试，未中
1689年回到家乡，致力 于文学创作和学问研究
蒲松龄的文学成就
01
02
03
04
《聊斋志异》
中国古典短篇小说之巅峰，共 收录短篇小说491篇，反映了 当时社会生活的多个方面。
ERA
对《狼》的感悟
故事情节的感悟
通过《狼》的故事情节，感悟到人性 的复杂性和多面性。狼的狡猾、残忍 与人的智慧、勇气形成了鲜明的对比 ，展现了人性的光辉与阴暗。
人物塑造的感悟
蒲松龄在《狼》中塑造了生动的人物 形象，每个人物都有其独特的性格和 命运。这使我们明白，每个人都有自 己的特点和价值，应该尊重和包容彼 此的差异。
对人与自然关系的思考
人与自然的关系
通过《狼》中对人与自然关系的描绘，思考人类在自然界中的地位和责任。人类不应过度侵犯自然，而应与自然 和谐共生，保护生态环境。
生态平衡的重要性
蒲松龄在《狼》中强调了生态平衡的重要性，告诫人们不应破坏生态平衡，否则将会受到自然的惩罚。这启示我 们要珍惜自然资源，维护生态平衡。
《日用俗字》
一部反映民间习俗和语言的著 作，对研究当时民俗文化有重
BIG DATA EMPOபைடு நூலகம்ERS TO CREATE A NEW
ERA
人与自然的关系
人与自然和谐共生
文章通过描绘狼与人的互动，强 调了人与自然之间相互依存、和 谐共生的关系。
尊重自然规律
故事告诫人们要遵循自然规律， 不要试图挑战或破坏自然法则， 否则会受到自然的惩罚。
人性的探讨
ERA
蒲松龄的生平
01
02
03
04
1644年出生于山东淄川 蒲家庄
1665年参加乡试，中举 人
1679年赴江南参加科举 考试，未中
1689年回到家乡，致力 于文学创作和学问研究
蒲松龄的文学成就
01
02
03
04
《聊斋志异》
中国古典短篇小说之巅峰，共 收录短篇小说491篇，反映了 当时社会生活的多个方面。
ERA
对《狼》的感悟
故事情节的感悟
通过《狼》的故事情节，感悟到人性 的复杂性和多面性。狼的狡猾、残忍 与人的智慧、勇气形成了鲜明的对比 ，展现了人性的光辉与阴暗。
人物塑造的感悟
蒲松龄在《狼》中塑造了生动的人物 形象，每个人物都有其独特的性格和 命运。这使我们明白，每个人都有自 己的特点和价值，应该尊重和包容彼 此的差异。
对人与自然关系的思考
人与自然的关系
通过《狼》中对人与自然关系的描绘，思考人类在自然界中的地位和责任。人类不应过度侵犯自然，而应与自然 和谐共生，保护生态环境。
生态平衡的重要性
蒲松龄在《狼》中强调了生态平衡的重要性，告诫人们不应破坏生态平衡，否则将会受到自然的惩罚。这启示我 们要珍惜自然资源，维护生态平衡。
《日用俗字》
一部反映民间习俗和语言的著 作，对研究当时民俗文化有重
狼-蒲松龄PPT课件
注重收集民间故事和 传说，《狼》的故事来源于民间 传说，经过他的加工和润色，成
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼，屠夫为了自卫，用担中 的骨头投掷狼，但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度， 人民受到压迫和剥削，社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制，人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷，多次参加科举 考试未能中举，这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品，深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败，
文章采用倒叙手法，先交代结果， 再逐步展开故事情节，使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准，语言生动形象，通过对狼和屠夫的细致描写，使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快，不拖泥带水，表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁，通过狼和屠夫的故事，揭示了生活中的道理和 教训，使读者在欣赏故事的同时，领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性，警示我们不要过度开发自然资源，以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍，以及人的软弱和自私，作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段，引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考，提醒我们要注重道德修养，树立正确的 价值观。
思想启示
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼，屠夫为了自卫，用担中 的骨头投掷狼，但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度， 人民受到压迫和剥削，社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制，人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷，多次参加科举 考试未能中举，这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品，深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败，
文章采用倒叙手法，先交代结果， 再逐步展开故事情节，使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准，语言生动形象，通过对狼和屠夫的细致描写，使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快，不拖泥带水，表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁，通过狼和屠夫的故事，揭示了生活中的道理和 教训，使读者在欣赏故事的同时，领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性，警示我们不要过度开发自然资源，以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍，以及人的软弱和自私，作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段，引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考，提醒我们要注重道德修养，树立正确的 价值观。
思想启示
人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
蒲松龄《狼》课件
◇前面那只狼为什么要像狗一样坐在屠夫面前？
（王渝杰）
◇为什么狼会想到用计诱敌呢？
（金冰雁）
狡猾？聪明？
黠 狼亦 矣，而顷刻两毙，
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
这课文想表达什么呢？（高志浩、李璐、李奕阳、沈小 玄、秦弦、朱晨羽、丛蓉、朱崇昊、阮愉棉、徐子建、 张珂韬、金凡皓、卢家声、黄诗曼、罗锦鹏）
着屠户？
（尚笑伊）
为什么两次投骨如何？
B 两狼是远远的跟着屠户吗？ C 两狼团结不团结？
D 屠户刚开始，是想过什么办法甩掉
狼？
E 屠户的方法成功了？失败了？
屠户处境困迫，害怕前后都遇
到敌人。看野地里有麦场，麦场主 堆了很多杂物在里边，覆盖成了小 山丘似的。屠户于是奔过去靠在下 边，卸下担子拿起刀子。狼不敢再 向前了，它们瞪着眼朝着屠户。
屠人之残，杀狼亦可用也！——《狼三则》
《梦狼》把贪官写成牙齿尖利的老虎，把衙 役写成吃人血肉的狼，它们大吃大嚼造成“白 骨如山”的惨象。
窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。 ——《梦狼》
生活在一个激烈动荡的大变化的时代。他
幻想通过科举制度的途径出仕，19岁应童子 试，接连考取县、府、道三个第一，名震一 时。然而初显才华以后，紧接着而来的却是 屡遭挫折，最后也只得到了一个“岁贡”的 虚名。
参加科举考试 写《聊斋志异》
狼亦 矣，而 两毙，禽 兽之 几何哉？止 耳。
见贤思齐
一屠晚归担中肉尽止有剩骨 途中两狼缀行甚远
并而骨前后复一狼以屠
驱两已狼狼投狼得骨惧
如狼尽又止之仍骨。，
故之矣至而，从止一投
。 ，。
。，
相敢 持 其 屠 苫 积 麦 敌 前 屠 向前 刀 下 乃 蔽 薪 场 顾 后 大
狼-蒲松龄PPT课件
主题二：生存的智慧与勇气
智慧的体现
在故事中，主人公屠户面对两头恶狼时的冷静和机智，展现了他的智慧。他利用各种工具和地形，成 功地避开了狼的攻击，最终杀死了它们。这表明在生存的困境中，智慧往往比蛮力更为重要。
勇气的体现
在与狼的斗争中，主人公表现出了无畏的勇气。他不惧怕恶狼的威胁，敢于与它们正面对抗。这种勇 气不仅来自于个人的胆识，也来自于他对家庭和社会的责任感。这种精神激励人们在面对困难和挑战 时，要有勇气去面对和克服。
拓展其影响范围
《狼》的影响力不仅局限于文学领域，还扩展到 了文化、艺术等多个领域，成为当代人研究和了 解中华文化的重要素材。
06 《狼》的启示与思考
对人与自然关系的启示
尊重自然规律
在故事中，狼作为自然界的生物 ，遵循着生存法则。这启示我们 应尊重自然规律，不破坏生态环 境，与自然和谐共处。
生态平衡意识
认为其具有开创性
在文学史上，《狼》被认为具有开创性，对后世文学产生了深远影 响，为短篇小说和寓言文学的发展做出了重要贡献。
当代的解读与评价
1 2 3
深入探讨其主题思想
《狼》的主题思想在当代得到了广泛探讨和深入 研究，学者们从不同角度对其进行了深入剖析。
高度评价其文学地位
当代文学评论家和学者普遍认为，《狼》在文学 史上具有重要地位，是中华文化宝库中的珍贵遗 产。
05 《狼》的影响与评价
对后世文学的影响
激发了后世文学创作灵感
提供了寓言化的表达方式
蒲松龄的《狼》以其独特的叙事方式 和深刻的主题，为后来的文学创作者 提供了丰富的素材和灵感。
蒲松龄在《狼》中运用寓言化的手法， 将深刻的社会和人生哲理融入故事中， 为后来的寓言创作提供了借鉴。
《狼》ppt课件1 (共55张PPT)
四 要素 时间：晚 人物：一屠，二狼 地点：途中
起因：一屠晚归，两狼缀行
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋) 狡猾
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 体现了狼的什么品性？
3“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌 奔倚其下,弛担持刀
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
3、狼的表现呢?
眈眈相向
请用原文回答 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 1‘两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
蒲 松 龄
《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国 著名的文言文短篇小说 集。作者通过谈狐说
鬼，讽刺当时社会的 黑暗、官场的腐败、 科举制度的腐朽。作 品的艺术成就很高， 具有现实意义，故事 曲折离奇，人物形象 鲜明生动。很多篇目 已改编成电影电视， 为大家所熟悉。
作者简介
蒲松龄，字留仙，号柳 泉居士，清朝山东人，是我 国著名的文学家。他自幼勤 学、聪敏，但一生考场不利， 自学成才，在家乡设馆教书， 创作了许多鬼怪故事，后来 汇编成书，就是《聊斋志异 》，是一部短篇小说集,“ 聊斋”是蒲松龄的书房名， “志异”是记载奇闻异事的 意思。
放下
放下担子拿 起屠刀。
• 狼不敢前，眈眈相向。
两只狼都不 敢向前，
注视的样子
瞪眼朝着屠户。
• 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
一会儿 径直 像狗那样
过了一会儿， 一只狼径直走 开，
起因：一屠晚归，两狼缀行
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋) 狡猾
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 体现了狼的什么品性？
3“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌 奔倚其下,弛担持刀
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
3、狼的表现呢?
眈眈相向
请用原文回答 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 1‘两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
蒲 松 龄
《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国 著名的文言文短篇小说 集。作者通过谈狐说
鬼，讽刺当时社会的 黑暗、官场的腐败、 科举制度的腐朽。作 品的艺术成就很高， 具有现实意义，故事 曲折离奇，人物形象 鲜明生动。很多篇目 已改编成电影电视， 为大家所熟悉。
作者简介
蒲松龄，字留仙，号柳 泉居士，清朝山东人，是我 国著名的文学家。他自幼勤 学、聪敏，但一生考场不利， 自学成才，在家乡设馆教书， 创作了许多鬼怪故事，后来 汇编成书，就是《聊斋志异 》，是一部短篇小说集,“ 聊斋”是蒲松龄的书房名， “志异”是记载奇闻异事的 意思。
放下
放下担子拿 起屠刀。
• 狼不敢前，眈眈相向。
两只狼都不 敢向前，
注视的样子
瞪眼朝着屠户。
• 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
一会儿 径直 像狗那样
过了一会儿， 一只狼径直走 开，
狼(1)-完整PPT课件
聊斋：书屋名 志：记述 异：奇异的故事
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富 多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐 魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了 作者的爱憎感情和美好的理想。郭沫若同志称赞它： “写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。”
一读——读准字音。（5分钟左右）
狡猾
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之
变诈几何哉，止增笑耳！
助词，的
多少 只是
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼 都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？ 只不过给人增加笑料罢了。
二评
❖1同学们从屠户的角度、从情节 的角度理解课文内容。
❖ 一屠晚归，担中肉尽，止有 剩骨。途中两狼，缀行甚远。
❖品评一：写屠夫遇狼。 ❖点明时间、地点和矛盾的双方。
❖ 一屠晚归，担中肉尽，止 有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
❖品评二：文章言简意赅，开门 见山，记叙的要素交代清楚， 渲染出令人紧张的气氛。
❖ 晚：说明当时已是路上无人，屠户 处于无援境地。
❖ 途中：写出了特定的环境和地点。
❖ 缀行甚远：写出了狼紧跟人的时间 之长，距离之远，写出了狼的险恶 用心，也写出了狼对屠户的力量还 不知底细，还在进行观察，这初步 表现出狼的狡诈。
几何（ ） ④辨析词意： 目似瞑意暇甚 意将隧入以攻其后 恐前后受其敌 盖以诱敌
读——读顺句子。（6分钟左右） ❖1．同学们杂然地习读课文，要
求做到不掉字，不多字，不换字， 不错字，不“哽”字。
❖2．两个句子的读法。 ❖①两狼之并驱/如故。 ❖②其一/犬坐于前。
疏通文意：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩 骨。途中两狼，缀行甚远。 同“只”
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似 径直走开 像狗似的
蒲松龄《狼》教学课件PPT
制作PPT
让学生制作一个关于作品的PPT，展示他们对作品的分析和见 解。
课后拓展与推荐阅读
拓展阅读
推荐学生阅读蒲松龄的其他短篇小说，如《崂山道士》、《画皮》等，加深对作 家作品风格的理解。
对比阅读
引导学生对比阅读《聊斋志异》中的其他作品，通过比较发现作品之间的异同点 。
06
教师自我评估与提升
教师自我评估
THANK YOU.
享。
教学手段
使用PPT课件
通过PPT展示蒲松龄的背景介绍、课文内容解析 、狼的形象分析等关键信息。
视频播放
播放与蒲松龄及《聊斋志异》相关的视频资料， 帮助学生深入了解背景和故事情节。
互动式问答
在教学过程中，鼓励学生提问和发表观点，通过 互动式问答加深学生对课文的理解。
教学互动环节设计
小组讨论
学生分组进行讨论，选取代表分享小组观点，培养学生的合作与 沟通能力。
教师自我反思与总结
总结教学经验
在教学过程中不断总结经验，扬长 避短，提高自己的教学水平。
反思教学方法
对教学方法进行反思，思考是否符 合学生的需求和特点，是否有改进 的地方。
深化教学内容
对教学内容进行深化和拓展，增加 学生的知识面和视野。
收集学生反馈
积极收集学生的反馈意见和建议， 了解学生的学习情况和需求，为今 后的教学提供参考。
教学设计思路
1
以PPT为教学工具，结合图片、音频、视频等 多种多媒体资源，帮助学生深入理解《狼》的 内容和艺术特点
2
通过小组讨论、角色扮演、朗读等形式，引导 学生积极参与，提高课堂互动性和学生参与度
3
设计问题链，引导学生逐步深入思考，提高学 生的思维能力和文学鉴赏能力
让学生制作一个关于作品的PPT，展示他们对作品的分析和见 解。
课后拓展与推荐阅读
拓展阅读
推荐学生阅读蒲松龄的其他短篇小说，如《崂山道士》、《画皮》等，加深对作 家作品风格的理解。
对比阅读
引导学生对比阅读《聊斋志异》中的其他作品，通过比较发现作品之间的异同点 。
06
教师自我评估与提升
教师自我评估
THANK YOU.
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教学手段
使用PPT课件
通过PPT展示蒲松龄的背景介绍、课文内容解析 、狼的形象分析等关键信息。
视频播放
播放与蒲松龄及《聊斋志异》相关的视频资料， 帮助学生深入了解背景和故事情节。
互动式问答
在教学过程中，鼓励学生提问和发表观点，通过 互动式问答加深学生对课文的理解。
教学互动环节设计
小组讨论
学生分组进行讨论，选取代表分享小组观点，培养学生的合作与 沟通能力。
教师自我反思与总结
总结教学经验
在教学过程中不断总结经验，扬长 避短，提高自己的教学水平。
反思教学方法
对教学方法进行反思，思考是否符 合学生的需求和特点，是否有改进 的地方。
深化教学内容
对教学内容进行深化和拓展，增加 学生的知识面和视野。
收集学生反馈
积极收集学生的反馈意见和建议， 了解学生的学习情况和需求，为今 后的教学提供参考。
教学设计思路
1
以PPT为教学工具，结合图片、音频、视频等 多种多媒体资源，帮助学生深入理解《狼》的 内容和艺术特点
2
通过小组讨论、角色扮演、朗读等形式，引导 学生积极参与，提高课堂互动性和学生参与度
3
设计问题链，引导学生逐步深入思考，提高学 生的思维能力和文学鉴赏能力
《狼》完美版PPT课件
《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭 其害的故事，告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇，却被苏 醒后的蛇咬死，警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼， 最终凭借机智和勇敢逃脱险境，
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。”：通过简洁的叙述，营造出紧张的氛围， 为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪 其中，苫蔽成丘。”：通过环境描写和心理刻画， 表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之， 后狼止而前狼又至。”：运用动作描写和细节刻画， 生动展现狼的贪婪和狡猾，以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中，狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势 力。
通过描写屠户与狼的斗争过程，作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞，同时也揭 示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容，模拟屠户 和狼之间的对话场景，包 括狼的威胁、屠户的机智 应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下 进行排练，也可以自由发 挥，加入自己的创意和表 演元素。表演时间为5分钟。
课后作业：完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点，设计相关练习题，包括阅读理解、 词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析
2024版蒲松龄《狼》ppt课件
蒲松龄《狼》ppt课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想阐释与价值体现•艺术特色鉴赏与传承意义•跨文化对比与拓展延伸PART01作品背景与作者简介清代著名文学家，以创作短篇小说集《聊斋志异》而著称于世。
其作品多通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
蒲松龄（1640年-1715年），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。
蒲松龄生平及成就《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，共收入短篇小说491篇。
作品创作于清朝康熙年间，当时社会黑暗，官场腐败，作者以谈狐说鬼的方式揭露和批判现实。
《聊斋志异》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为中国古典短篇小说的巅峰之作。
《聊斋志异》创作背景《狼》故事来源及意义《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，是一篇描写人与狼之间斗争的短篇小说。
故事通过屠夫与狼的斗争过程，表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠夫勇敢机智的斗争精神。
作品寓意深刻，揭示了当时社会黑暗、官场腐败的现实，表达了作者对正义和勇敢的赞美以及对贪婪和邪恶的批判。
PART02文本解读与赏析描述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。
展现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠户的机智勇敢和斗争精神。
通过故事告诉人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
文章内容概述独特写作风格分析情节曲折，人物形象鲜明。
通过生动的细节描写和对话，刻画出屠户和狼的形象，使读者如见其人，如闻其声。
语言简练，富有表现力。
运用白描手法，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面，给读者留下深刻印象。
寓意深刻，发人深省。
通过讲述屠户与狼的故事，揭示了人性的弱点和恶势力的本质，引导读者思考如何面对生活中的困难和挑战。
环境描写动作描写心理描写对比手法描绘手法和技巧探讨通过描绘阴森恐怖的环境氛围，为故事的发生和发展做铺垫。
第20课《狼》课件(共37张PPT) 统编版语文七年级上册
2.通假字
止有剩骨 (“止”通“只”)
3.古今异义 ·禽兽之变诈几何哉 (古义：多少；今义：一门学科) ·屠自后断其股
(古义：大腿；今义：屁股)
4.一词多义
恐前后受其敌· (攻击) 盖以诱敌 · (敌人) 后狼止而前狼又至 (停止) 止增笑耳 · (仅、只)
意暇甚
· (神情)
意将遂入以攻其后也想要)
乃：于是，就。 弛 ：解除、卸下。 前：动词，上前。
眈眈相向：瞪眼朝着屠户。 眈眈：凶狠注视的样子
译：屠夫处境十分困窘，害怕 前后一起受到狼的攻击。他看 到田野里有个麦场，麦场的主 人把柴草堆在场院里，覆盖成 小山似的。屠夫就跑过去靠在 柴堆的下面，放下担子拿起屠
刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠
夫。
4、少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目 似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙
3、屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场 主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
窘：处境困迫，为难。 受其敌：遭受他的攻击。 敌：名词作动词，攻击。
顾：看，视。
积薪：堆积柴草。 苫蔽成丘：覆盖成小山一样。
3、屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场 主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几 何哉?止增笑耳。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼， 缀行/甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/ 投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/ 之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场 主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/ 持刀。狼/ 不敢前，眈眈/ 相向。
《狼》 蒲松龄优质课件ppt
苍狼和白鹿
----蒙古人起源的传说
据说，在北方，有一座 森林茂密的额尓古涅昆山， 山上有一个洞，一天，一只 苍狼，从洞中走出来。后来， 这只狼碰到了一只作为他未 来伴侣的白鹿，双双跑到了 斡难河之源——不尓罕山 （圣山），定居下来。苍狼 和白鹿在上天安排的这个地 方相爱，生下一个儿子名叫 巴塔赤罕，巴塔赤罕就是成 吉思汗家族的祖先。
点拨：语意表被动，可翻译为：可是一会儿 两只狼都被砍死。
(六)名句积累
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。
导思1.屠屠户户在 途中遇到了两 只狼，他是如 何想的？又是 如何做的？找 出具体表现加 以赏析。
关键词 敢于斗争 善于斗争
狼
导思2:两只狼面对
屠户，它们是如何
表现的？道理 导思3:狼如此狡 猾，结果还是被 杀了，你从中明 白了什么？
谚语
狼披羊皮还是狼 狼肚子里没有好心肝 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 可怜狼的人要被狼吃掉 狼行千里吃人，狗到天边吃屎 可怜狼的牧人，羊群不会增多
……
关于“狼”
狼：食肉目犬科的一种。外形和 狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖 立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼 既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅 觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警， 极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎 物。杂食性。
2.作者写“两狼并驱如故”，这样写有什么作用？
【答案】骨头被扔完了,两狼“并驱如故”,狼并 没有满足,暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的 策略失败,再没有可以引开狼的东西,处境更加危 险。情节引人入胜。
3.“少时,一狼径去 ,其一犬坐于前。”作者这样写有 什么作用？
【答案】在紧张的气氛中,两只狼的反常行为让人捉 摸不透,设下悬念,引起读者的阅读兴趣。
相关主题
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第三段： 写屠户御狼，表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休 （进一步发展）也是故事的转折之处，屠户开始由被动 转入主动，双方形成相持局面。 1、描写屠夫心理的句子： 屠大窘,恐前后受其敌 2、屠夫决定奋起自卫的句子： 奔倚其下,弛担持刀 3、狼呢? 不敢前，眈眈相向
第四段： 写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险， （高潮、结局）
请用原文回答 1 两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的：意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 户
狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 豺狼当道 与狼共舞 狼烟四起
小山羊和狼 东郭先生和狼 狼外婆的故事
蒲松龄
• 学习目标：
• （1）朗读课文，积累文言文词汇。
• （2）理清小说的情节结构，体会其中蕴含的道理。 • （3）了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧 与狼搏斗的精神。
• 现在考考你。看谁做的又好又快。 • 蒲松龄（1640—1715）字 ，一字 ， 号 ，世称 ， 朝山东淄川人。 《 》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他 的 • 名，“志” 是 的意思，“异”指 的故事。 这是一部 集，共491篇。多数作品通过谈狐 说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判， 在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿 望。
蒲松龄（1640—1715）
字留仙，一字剑臣，
号柳泉居士，清朝山
东淄川人。世称聊斋
先生
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”
是他的书房名，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。这是一部文言短篇 小说集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼 的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了 有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾， 表达了人民的愿望。
缀行甚远 zhuì屠大窘 jiǒng 积薪 xīn chí yǐ shàn 弛 担 苫蔽 奔倚
听完课文朗读，请同学们给下列斜 体字注音，看谁完成得又快又标准。
ng 眈眈相向 dān 少时 shǎo 目似瞑 mí xiá 隧入 意暇甚
假寐
suì 尻尾
kāo qǐng
mèi 狼亦黠矣 xiá 顷刻
读出节奏
朗读课文
• 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止， 一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐 前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐 于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀 劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入， 止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两 毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
其一犬坐于前。
本节课的学习重点，要求： 1.掌握重点词、重点句。
2.目标：脱离注释及参考资料，能流畅 疏通全文。
检查阅读效果
解释下列红色的字词：
１、缀行甚远
紧跟
把骨头扔给狼
２、屠惧，投以骨 ３、屠大窘，恐前后受其敌 ４、顾野有麦场
5、弛担持刀
６、一狼径去
处境困迫为难；攻击 看、视 卸下 径直
大腿 狡猾 假装睡觉 “止”通“只”,仅
• 其一犬坐于 前
•犬：名词作状语，像狗一样。
古今异义
• 顾野有古义：原来是 今义：覆盖，盖子 • 禽兽之变诈 •古义 ：多少 几何哉 •今义：数学的一种，几何学
翻译下列句子．
１、并驱如故
像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前 其中一只狼像狗似的蹲坐在前面
3、目似瞑，意暇甚 眼睛好像闭起来，神情悠闲得很
) )
狼御
狼杀 狼
如果分别用两个词来形容狼和屠夫， 你会选择什么词？
1 对于这个故事课文是如何评价的? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 2 这属于什么表达方式，有什么作用? 议论 揭示文章主题 3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你获得怎样的启发？ 狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、 狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象 屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
第二段： 写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠 户的迁就退让和狼的贪婪凶恶（发展） 投以骨 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 害怕 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 心理和 心理 侥幸 3、狼的狡猾体现在： 一狼得骨止……而两狼之并驱如故。 4、“并驱如故”还可看出狼 贪婪 的特性
人有狼所 没有的智慧、 勇气和力量。 对像狼一样阴 险狡诈的恶势 力，不能存有 幻想、妥协退 让，要敢于斗 争、善于斗 争 ……
拓展练习
1、如果两只狼商量如何对付屠夫，你猜他 们会说什么？
2、 写出含加点词的成语。 积薪其中 ( ) 并驱如故 ( 乃悟前狼假寐 ( ) 弛担持刀 (
答案：杯水车薪 并驾齐驱 梦寐以求 一张一弛
7、屠自后断其股
8、狼亦黠矣 9、乃悟前狼假寐 10、止有剩骨
•
一词多义
①恐前后受其敌。 ②场主积薪其中。 其
指狼 指打麦场 指柴草堆 指柴草堆 指屠户
③屠乃奔倚其下。
④一狼洞其中。
⑤意将隧入以攻其后也。
⑥屠自后断其股。
指狼
词类的活用
• 一狼洞其中
• 意将隧入以 攻其后也 洞：名词用为动词，打洞。 •隧：名词用为动 词，钻洞。
4、一狼洞其中 一只狼正在柴草堆里打洞 5、意将隧入以攻其后也
（狼）想要从柴草堆中打洞从后面对屠户进行攻击 禽兽的欺骗手段能有多少啊 6、禽兽之变诈几何
哉
赏析课文
第一段： 写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方（开端）
时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 贪婪、凶狠
“缀行甚远”可看出狼的什么特点?