starterunit3 wha tcolor is it？ (初中英语七年级上)__教学设计
七年级英语上册Starter Unit 3 What color is it
用 a 或 an 填空。 11.______ eraser(橡皮檫) an 1. ______ map a 12.______ picture(图片) a a 2. ______ pen an 13.______ old man(老人) a 3. ______ ruler an 14.______“ S” an 4. ______ orange 15.______“ M” an 5. ______ jacket a 16.______ “D” a an a 6. ______ apple(苹果) 17.______ “U” a an 7. ______ book(书) 18.______“A” an 19.______ “H” an 8. ______ egg(蛋) 20.______ an 9. ______ English map an “R” 10. ______ desk(书桌) a
Starter Unit1-3 复习
字母所含的元音音素归类
AHJK [ i:] B C D E G P T V Z [e] F L M N S X [ aI ] I Y [ju:] Q U W Don’t forget O and R
[eI]
[əu]
[a:]
冠词a, an的用法
a用在辅音音素开头的单数可数名词前， an用在元音音素开头的单数名词前。如 果名词前有修饰语, 则以其第一个因素 是元音还是辅音而决定用a或an.
A: What’s this in English? B: It’s a/an… A: Spell it, please. B: … A: What color is it? B: It’s ….
人教新目标版英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it？
Finish Exercise 2 in the sheet.
英语中很多表达法与颜色有关，但不能望文生义。
（1）黑色不黑。black sheep（败类）；black dog（沮丧）;black tea（红茶）；black coffee （未加糖或奶的浓咖啡）。
（2）白色不白。 white nights（不眠之 夜）;white room（无菌室）;white lie（没有恶 意的谎言）;white elephant（无用之物）。
（3）黄色不黄。yellow dog（懦夫）；yellow boy指“金币”而不是“黄色小孩子”。yellow book指法国等政府或议会发表的报告书，并非是 “黄色书刊”。
（4）蓝色不蓝。blue moon（千载难逢之机）；
1.a green hand ( )
A.老手 B.新手，生手 C.脏手
green hand.
colors:
red orange
green blue
Байду номын сангаас
yellow
purple
Color
s What color is it?
It’s …
red
yellow
blue
black
black and white
white
green
Color
s What color is it?
It’s …
grey
brown
Starter Unit 3
What color is it?
（The second period）
人教版Go For It 七年级（上）
教学目标： 一、掌握表示颜色的单词和问颜色的句型。
生词：red，yellow，blue，black，white, green,grey,brown,pink,purple,orange.
人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it？教案新版
Starter Unit 3 What color is it？单元教材分析本单元是《英语（新目标）》七年级上册预备篇的第三单元。
本单元主要学习表示各种颜色的形容词和字母S-Z。
Section A部分的活动设计侧重本单元基本目标语的学习和操练。
1a和1b的活动设计是让学生通过看图和听对话引出字母S-Z、对颜色的提问和各种颜色的表达；1c为练习对话，包括对字母的提问和回答及对颜色的提问和回答。
2a、2b、2c和2d的设计是帮助学生认识字母S-Z的大小写及其顺序和字母的书写练习。
Activity 3的活动设计为通过生活中的实例来认识和练习字母。
Activity4的活动是帮助学生巩固新学的表示各种颜色的形容词。
Activity5的活动是让学生在对话中练习本课的目标语。
Section B部分的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。
1a和1b的设计是让学生通过听力练习和动手涂色，在练习中掌握表示各种颜色的形容词。
Activity2的设计是让学生通过听和读了解和掌握元音字母A, E, I, O, U在单词中的发音规律。
3a和3b的活动设计是让学生通过跟读字母和学唱字母歌总结复习26个英文字母。
Activity4的活动是让学生通过听儿歌进一步识记元音字母A, E, I, O, U及其在单词中的发音规律。
单元目标1．知识目标：1) 字母：熟练掌握字母S-Z2) 单词：red, yellow, green, blue, black, white对字母和颜色的提问及回答：—What is this?—It’s V.—What color is it?—It’s red / yellow / green / blue / bla ck / white.2．语言技能：1) 听：能听懂单元知识目标的内容。
2) 说：能正确朗读字母S-Z；学会关于字母和颜色的提问和回答。
3) 读：能完成本单元中的活动任务。
4) 写：能正确写出字母S-Z大小写形式。
人教新目标版英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it？ (1a-
Presentation：
What’s this? It’s S. What color is it?
It’s yellow.
Spell it, please.
Y-E-L-L-O-W.
Practice：
Ask and answer questions in pairs by using the letters.
请将它拼写出来。 Spell it, please.
这是什么颜色的？ What color is it?
黄色的。
It’s yellow.
Exercise
补全下列对话。
A: ________this? B: It’s ______apple. A: What _______ is it? B: Green. A: Can you ______ it? B: Yes, G-R-E-E-N.
Guess: What color is the dog/’s a yellow dog.
It’s a green pear.
汉译英 将下列句子译成英语。
这用英语怎么说？ What’s this in English?
这是一把钥匙。 It’s a key.
(1a-1c)
—
Learning goals 学习目标
1. 学习red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown 表颜色的词。 2.能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答 What color is it? It’s red.
Guessing letters (猜字母)：
Exercise
部编版七年级上册starter_unit_3_what_color_is_it优质
brown
What’s this? What color is it?
It’s V. It’s red.
What’s this?
What color is it?
It’s S.
It’s yellow.
What’s this? It’s… What color is it? It’s…
yellow
Spell the new words, please.
4. Color the picture.
1. blue
2. BLACK
3. RED
4. YELLOW
5.GREEN
6 purple
7 white
8brown
Color the picture.
Color the picture.
What’s this? It’s S. What color is it? It’s red.
blue
black
purple
S
green
red
white
brown
Pairwork:练习对话
Color Game （色彩游戏）
游戏要求：请准确说出你所看到的汉字的颜 色。 例如：红 （它的颜色应该是 蓝色） 绿 （它的颜色应该是 红色） 黄 蓝 紫 （这三个汉字的颜色依 次应该是 蓝绿黄 ）
红 蓝 黑 绿 黄
紫 黑 红 黄 绿 蓝 黑 绿 紫 红
大自然的颜色 （ color of nature）
What color is it ?
It is 或It's...
red
yellow
white
brown
blue green
人教版英语七年级上册 Starter Unit 3 What color is it
What do these abbreviations mean?
英国广播公司 （美国）全国篮球协会
联合国
智商
身份证明 情商
人民币 信息技术
不明飞行物
贵宾
世界贸易组织
中国中央电视台
Exercises
写出下列字母的左邻右舍。
1 ________R____r________
________T____t________ 2 ________S____s________
—Spell it,please.
—K-E-Y.
—What color is it?
—It's yellow.
➢ To master the use of pronunciation of the five vowel letters.
— What's this / this letter? — It's ... — What color is it? — It's ...
pen
Color brown purple green
3d Make conversations using the things in 3a-3c.
A: What’s this in English? B: It’s a key. A: Spell it, please. B: K-E-Y. A: What color is it? B: It’s yellow.
Read the conversation with your partner.
Boy: What’s this in English? Girl: It’s a key. Boy: What color is it? Girl: It’s yellow. Boy: What’s that? Girl: It’s a ruler.
七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit
A. NBA 中国篮球协会
B. kg 千克
C. HB 光盘
D. M 小码的
第十三页，共十五页。
三、选用(xuǎnyòng)what或what color填空 1. —____W_h_a_t__is this? —It's a quilt. 2. —___W_h_a_t___ ___c_o_l_or___is your pen? —It's black. 3. —___W_h_a_t___is that in English? —It's an eraser.
Starter Unit 3 What color is it?
第一页，共十五页。
ห้องสมุดไป่ตู้
课前导 学 (qiándǎo)
核心单词 1. _____c_o_l_o_r___n. 颜色
2. ______r_e_d____adj. & n. 红色（的）
3. ____y_e_l_l_o_w___adj. & n. 黄色(huángsè)（的）
D. See
第十二页，共十五页。
( B )4. —What color is this ruler?
—_______ purple and white.
A. They're
B. It's
C. This is
D. That's
( B )5. 下列英语缩写与意思(yì sī)相符的一项是_______。
第十页，共十五页。
课堂练习
一、根据句意及首字母或中文(zhōngwén)提示完成单词
1. I can_____s__a_y_ (说) it in English.
2. This is a_________ (蓝色的) ruler.
初中英语人教版七上Starter Unit3 What color is it
学拼写
red
black yellow
学句子
— What color is it? 它是什么颜色？
— It’s yellow . 它是黄色的。
— What color is it? 它是什么颜色？
— It’s blue . 它是蓝色的。
对话练习
转动 停止
— What color is it? — It’s ……
__y_e_l_lo__w_ and _r_e_d___ is _o_r__a_n_g_e___
用画图软件中的颜色 创作作品。
点击气球， 学习颜色单词
black
Which color is missing? （用英语快速抢答，那种颜色消失了）
Which color is missing?
Which color is missing?
Which color is missing?
Which color is missing?
— What color is it?
— It’s ……
拓展延伸
red yellow
white green
你还知道哪些颜色？
பைடு நூலகம்
__y_e_l_lo_w__ and b__lu_e__i_s __g_r_e_e_n____
_w__h_i_t_eand _r_e_d__i_s __p_i_n_k_____
转动 停止
— What color is it? — It’s ……
转动 停止
— What color is it? — It’s ……
转动 停止
— What color is it? — It’s ……
转动 停止
最新人教版七年级上册英语Starter Unit 3 What color is it
英语
音标专练
一、写出下列字母的音标。
1.Ss / es /
5.Ww / ˈdʌbljuː
2.Tt / tiː /
6.Xx / eks
3.Uu / juː / 4.Vv / viː /
7.Yy / waɪ 8.Zz /ziː/或/zed/
返回
英语
二、写出下列单词画线部分的音标。
1.can music / k /
返回
英语
学习难点 定冠词the的用法。
返回
英语
预习导学 预习PS9—PS12,完成下列任务: 一、写出字母Ss—Zz的大小写的正确形式。
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
返回
英语
二、必背单词
名词 1.颜色 color .
动词
2.理解; 明白 see . 3.说; 讲 say . 4.能; 会(.
副词 6.现在; 目前 now .
7.红色(的) red. 8.黄色(的) yellow .
兼词 (adj.& n.)
9.绿色(的) 11.黑色(的) 13.紫色(的)
green . 10.蓝色(的) black 12.白色(的)
purple .
blue . white .
14.棕色(的);褐色(的) brown.
返回
英语
三、找出不含相同元音音素的字母或单词,并将答案编号写 在题号前的括号内。
( D )1.A.Ee B.Dd
C.Bb
D.Yy
( D )2.A.Ff
B.Xx
C.Mm D.Ww
( B )3.A.Jj
B.Vv
C.Hh
D.Kk
( D )4.A.not B.clock C.sorry D.look
Starter Unit 3 What color is it？--七年级英语人教版(上册)培优讲义含答案
课标单词 1. color n. ________2. ________ adj. & n.红色（的）3. yellow adj. & n. ________4. ________ adj. & n.绿色（的）5. blue adj. & n. ________6. ________ adj. & n. 黑色（的）7. white adj. & n. ________8. ________ adj. & n.紫色（的）9. now adv. ________10. ________ v.理解；明白11. can modal v. ________12. ________ v.说；讲13. my pron. ________14. ________ adj. & n.棕色（的）；褐色（的）15. the art. ________目标短语What ________... 什么颜色常考句型 1.—What color is ________? 它是什么颜色的？—It’s red. 它是红色的。
2. The ________ is yellow. 这把钥匙是黄色的。
3. I ________ say my ABCs. 我会唱英文字母歌。
重点语法定冠词the的用法【答案】课标单词1. 颜色 2. red 3黄色（的）4. green5.蓝色（的）6. black7. 白色（的）8.purple 9. 现在，目前10.see 11.能；会12.say13.我的14.brown 15.指已提到或易领会到的人或事物目标短语colour常考句型1. it 2. key 3. can1. What color is it? 它是什么颜色的？（Page S9 1a）（1）这是一个来询问颜色的特殊疑问句。
其基本句型结构为＂What color + be + 主语（被询问的物品）？＂。
starterunit3-wha-tcolor-is-it？-(初中英语七年级上)--教学设计
starterunit3-wha-tcolor-is-it？-(初中英语七年级上)--教学设计Starter Unit 3 What color is it?（初中英语七年级上）Lesson Type: New lesson说课稿一、教材分析。
What color is it? 是一个承上启下的单元，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容后，本单元的主要介绍用颜色表达物品的特征，为以后的单元学习奠定良好的基础。
本单元共四个课时，我选择的是第一课时。
该部分学习八种颜色的表达，同时学习letters （U,V,W,X,Y,Z,S,T)八个字母；学习words 紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来。
让学生通过结组讨论，看图上色，听读等手段达到对该部分内容的深刻理解。
二、学情分析。
七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。
具体表现在：1、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；语言组织能力、逻辑表达能力，都需加强。
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。
3、学生正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高。
本节课以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。
三、教学内容:八个字母和八个表示颜色的单词。
本单元为Starter的最后一个单元，主要学习字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz Ss,Tt和表示颜色的八个单词(red, yellow, green, blue, black ，white, purple and brown以及What color is it? It’s……四、教学目标：1、知识目标：字母U_T,识别物体颜色，并能用口语正确表达2.能力目标：熟练谈论各种颜色，StepⅤ Summary (3min)掌握以下句式：(1)---What color is this?---It’s red.(2) 掌握以下词汇：color，red，black，white，blue，orange，green，yellow，and补充pink, purple, brown, grey教学说明：将所学的目标语言运用到实际生活当中去Step VI Homework (2min)(1)Listen to 2a and read it after the tape.(2)Copy the letters Ss-Zz and the letters in 3，write down the Chinese meaning andcollect more such letters.(3)Make color letter cards.教学说明：要求学生做彩色字母卡片，为下一课时的重点句型What’s this?/It’s A./What color is it?/It’s red.做好准备。
StarterUnit3Whatcolorisit句型语法知识点梳理人教版英语七年级上册
Starter Unit3 What color is it?1.询问颜色用What color提问1) 提问对象是单数用What color is + 单数名词？It’s /It is + 颜色.2) 提问对象是复数用What color are + 复数名词？They’re/They are + 颜色.Eg: What color is the box? 盒子是什么颜色的？It’s blue. 它是黄色的。
What color are the boxes? 这些盒子是什么颜色的？They’re red.. （它们）是红色的。
2.color （或colour）n.颜色v. 给．．．．．．着色，把．．．．．．染成某种颜色color sth + 颜色把...染/涂成...颜色eg Color the flower red. 把花朵涂成红色。
3.掌握颜色的词汇：red红色yellow黄色blue蓝色black黑色white白色purple紫色brown 棕色4.What’s this/that? 回答时用it代指this/that。
Eg What’s this? It is a pen.What’s that? It is a ruler.5.指示代词：this that these thosethis 对应词that these对应词thosethis的复数these that的复数those6.常用的缩写S 小号M 中号L大号UFO不明飞行物CCTV中国中央电视台课后练习一、根据汉语写出下列单词或短语1.颜色2.那，那个3.红色的4.红色的5.中号6.蓝色的7.黑色的8.大号9.不明飞行物10.什么颜色二、单项选择( )1．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler．A. /; / B．a；／C．／；a D．a；a( )2. Look! What's ______in the river? It's a duck.A.thisB.thatC.itD.those( )3.________is your schoolbag? It's purple.A.WhoB.HowC.WhatD.What color( )4.What's the English for“中国中央电视台”?A.BBCTVC.UFOD.WTO( )5.________ is that book? —It’s black．A. Which color B．How color C．What color D．What’s color三、连词成句1．color，it，is，what ( ? ) 2．yellow，it，is ( . ) 3．that，is，what ( ?)4．a，pencil，is，It ( . )5. color, the, is, book, what, ( ? )。
人教版英语七年级上册Starter Unit 3 What coloris it
人教版英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it?单元教材分析本单元的中心话题是谈论物体的颜色，整个单元的内容是围绕颜色及S-Z八个字母展开听、说、读、写等各种教学活动的。
通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握和运用26个字母及其分类，尤其是五个元音字母;能够熟练的谈论各种物体的颜色;同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。
单元总体目标．1. 能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。
2. 能够说出一些日常用品的名称。
3. 能够正确掌握字母S—Z的正确读音和书写。
4. 能够熟记元音字母以及字母的发音归类。
单元重难点一览表单元学情分析及单元教学建议本单元的主题是谈论物体的颜色，同时学习一些新词汇，掌握一些重点句型 What color is it? It‘s red.，了解冠词a/an/the，字母学习已经结束，对字母的归纳总结是本节课一项重要类容，26个字母的读音归类，书写归类，是本节自学过程中必须做好的一环。
本单元可综合运用讲授式和启发式，来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。
采用Listening和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，促使学生通过与别人打招呼，熟悉身边的同学和老师。
单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务：第一课时：完成1a – 2e第二课时：完成3a – 4dPeriod I 1a-2e教学内容（教材第S9~S10页）学习Ss—Zz8个字母；学习如何用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。
教材分析这是预备篇的第三单元第一课时，题目是What color is it?，教学八种颜色的词语，确认物体的问题―What color is it?‖及其回答，此外还将学习字母Ss—Zz的读法和写法，由于与颜色相关，教师要鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。
七年级英语 starter unit 3 what color is it 2
the sun 太阳(世界(shìjiè)上独一无二的事物之前);the smallest 最小的(形容词 最高级之前);the Great Wall 长城(专有名词之前);the second unit 第二单元(序数 词前);play the piano 弹钢琴(乐器之前)
—What color is that pen?
——那支钢笔是什么颜色的?
—It’s black./Black. ——它是黑色的。/黑色的。
12/8/2021
第二页，共九页。
1
2
—What color are the pens? ——这些(zhèxiē)钢笔是什么颜色的?
—They’re界上独一无二的事物之前)。the smallest 最小的(形容词最高级之前)。(5)用在某些固定搭配中
Image
12/8/2021
第九页，共九页。
现在是几点了?
(2)color作名词,意思是“颜色”;还可作动词,意思是“给……涂颜色”。
Color the map green,please.
请将地图涂成绿色。 注意(zhù yì)color为美式英语的拼写,英式英语为colour。
12/8/2021
第四页，共九页。
1
2
12/8/2021
第五页，共九页。
—What color is the quilt?
——那床被子是什么(shén me)颜色的?
—It’s white.
——它是白色的。
12/8/2021
第七页，共九页。
1
2
(3)复述前面提到过的人或事物。
Starter Unit 3 What color is it？-七年级英语人教版(上册)
课标单词 1. color n. ________2. ________ adj. & n.红色（的）3. yellow adj. & n. ________4. ________ adj. & n.绿色（的）5. blue adj. & n. ________6. ________ adj. & n. 黑色（的）7. white adj. & n. ________8. ________ adj. & n.紫色（的）9. now adv. ________10. ________ v.理解；明白11. can modal v. ________12. ________ v.说；讲13. my pron. ________14. ________ adj. & n.棕色（的）；褐色（的）15. the art. ________目标短语What ________... 什么颜色常考句型 1.—What color is ________? 它是什么颜色的？—It’s red. 它是红色的。
2. The ________ is yellow. 这把钥匙是黄色的。
3. I ________ say my ABCs. 我会唱英文字母歌。
重点语法定冠词the的用法【答案】课标单词1. 颜色 2. red 3黄色（的）4. green5.蓝色（的）6. black7. 白色（的）8.purple 9. 现在，目前10.see 11.能；会12.say13.我的14.brown 15.指已提到或易领会到的人或事物目标短语colour常考句型1. it 2. key 3. can1. What color is it? 它是什么颜色的？（Page S9 1a）（1）这是一个来询问颜色的特殊疑问句。
其基本句型结构为＂What color + be + 主语（被询问的物品）？＂。
七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it(1a-2e) 人教新
(1a-2e)
学习目标
记住表示颜色的单词：red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown等。
掌握句型 —What color is it? —It's red. —what's this/that? —It's V.
2.其答语是"It's/ They're+表示颜色的词olor is your jacket? 你的夹克衫是什么颜色？
— It’s white. （它是）白色的。
— What color are your pens? 你的钢笔是什么颜色的？
— They’re black/ Black. （它们是）黑色的。
each color.
1a
red
__V__
yellow __S__ green _Y___
blue __W__
black __Z__
white __U__
purple ___X_
brown ___T_
Pair work
A: What's this? B: It’s … A: What color is it? B: It’s …
2c
Look and say.
注意笔画和笔顺
What letter(字母) can you find?
A: What 's this?
B: … A: What color is it？ B: It’s …
Pair work
A: What’s this in English? B: It’s a cup. A: Spell it, please. B: C-U-P, cup. A: What color is it? B: It’s black. It’s a black cup.
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Starter Unit 3 What color is it?（初中英语七年级上）Lesson Type: New lesson说课稿一、教材分析。
What color is it? 是一个承上启下的单元，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容后，本单元的主要介绍用颜色表达物品的特征，为以后的单元学习奠定良好的基础。
本单元共四个课时，我选择的是第一课时。
该部分学习八种颜色的表达，同时学习letters（U,V,W,X,Y,Z,S,T)八个字母；学习words 紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来。
让学生通过结组讨论，看图上色，听读等手段达到对该部分内容的深刻理解。
二、学情分析。
七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。
具体表现在：1、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；语言组织能力、逻辑表达能力，都需加强。
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。
3、学生正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高。
本节课以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。
三、教学内容:八个字母和八个表示颜色的单词。
本单元为Starter的最后一个单元，主要学习字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz Ss,Tt和表示颜色的八个单词(red, yellow, green, blue, black ，white, purple and brown以及What color is it? It’s……四、教学目标：1、知识目标：字母U_T,识别物体颜色，并能用口语正确表达2.能力目标：熟练谈论各种颜色，3.情感目标：通过不同学生对颜色的喜好，培养学生发现美，创造美的意识，激发他们参与讨论的热情。
五、教学重点难点1、教学重点：用“what color......"句型来询问颜色.教学句型What color is it? It’s……2、教学难点：教学字母Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 并归纳26个字母的发音。
教学表示颜色的六个单词red, yellow, green, blue, black ，white，purple and brown.可通过造句使学生熟练地描述物体的颜色。
六、教法分析：情景教学法：根据课文所描绘的情景，制作各种颜色实物的图画片交际法：组织学生小组活动，练习使用课文中的对话学法分析：朗读法、观察法、讨论法七、教学用具：一张白纸和各种颜色的彩笔八、教学过程（4*45min）StepⅠ Revision and lead in (5min)：复习26个字母、复习单词、复习句型Activity1：a gameTeacher shows picture and asks : “What’s this in English?”Let the students answer the questions like this: “It’s....”Then tell students the color and ask“What color is it?”“It’s...”教学说明：这一部分的Revision主要是为了让学生通过实物猜出其对应的单词，既复习了学过的内容，又丰富学生的想象力，为导入新课作铺垫。
而“What’s t his？It’s …”既是前一单元的重点句型，也是下一课时使用频率较高的一个句型。
最后用同样的方式引出本堂课所要教授的新字母的形式。
激发学生兴趣，在学生注意力集中时及时将上课要讲的内容教他们。
StepⅡ Presentation (10min)(1).生词: color red orange yellow green blue black white(2).句型: What color is it? It’s red/orange/yellow……1.Focus on the picture in Activity 1a. Ask Students to find the capital letters in the picture andmatch. Then check the answers.2.Play the recording. Stop the tape after each letter and let students repeat. Check thepronunciation and correct if necessary.3.Teach the important phrases.Activity2：Use the color letters cards students made and present this dialogue:---What’s this ? ---It’s S.---What color is it ? ---It’s red/black and white.Step Ⅲ Practice (15min)Activity3：Read the names of the colors and have Ss repeat them. Then ask Ss to match the words with the colors.listen and write the number of the letters in the boxes according to the order in which they hear them. Then check the answers.The teacher writes the letters on the board. Demonstrate how students can use the lines in the book to assist them in writing the letters. Move around the room checking on their work.教学说明：StepⅡ &StepⅢ这两部分从听、说、读、写四个方面进行训练。
听指听录音学字母，对初学者来说Ss、Xx和Yy这三个字母可能比较难读准，因此老师应耐心纠正。
通过听、说的过程使学生达到独地、正确地读出字母。
写是指在听、说、读的基础上，能正确地书写字母。
老师应向学生说明英语单词的组成与形式。
教师可边讲解边示范书写，让学生准备一个四线三格的英语草稿本在课堂上进行仿写。
Step Ⅳ Production (10min)Activity4：Ask students if they can recognize any of the abbreviations, and know what they stand for. Let students discuss in groups. If necessary, provide some hints, such as asking where they have seen any of these logos before.Activity5：Ask students to practice asking each other about other items they know. They may do so using other English vocabulary(e.g. bedroom items) if they wish.教学说明：在学生操练的过程中除巩固已学单词：color，spell，key，pen, ruler, quilt, jacket外还可以补充部分学生常用的表示物体的名词：book, bag, desk, chair, etc.当学生碰到不会表达的物体时，也可以用“it”来代替StepⅤ Summary (3min)掌握以下句式：(1)---What color is this?---It’s red.(2) 掌握以下词汇：color，red，black，white，blue，orange，green，yellow，and补充pink, purple, brown, grey教学说明：将所学的目标语言运用到实际生活当中去Step VI Homework (2min)(1)Listen to 2a and read it after the tape.(2)Copy the letters Ss-Zz and the letters in 3，write down the Chinese meaning and collectmore such letters.(3)Make color letter cards.教学说明：要求学生做彩色字母卡片，为下一课时的重点句型What’s this?/It’s A./What color is it?/It’s red.做好准备。
鼓励学生用他们最喜欢的颜色及不同的字体。
为避免学生能读能说能背但不知说的读的背的是什么意思，抄写和翻译练习还是很有必要的。
九、备用活动：1、字母表演：请一名学生表演出老师指定的字母，再由这名同学指定下一个表演的同学和要表演的字母，以此类推。
2、找朋友：把数字单词的每一个字母分别写在卡片上，老师随意选择数字，持相应的字母卡片的同学排列在一起构成单词十、课堂突发事件及处理：1、在课上可能幻灯片、录音机等设备可能出现故障，这时教师应采用备用教学内容，采用板书或者教师朗读的方式以完成教学目标。
以防此类问题的发生，教师应提前做检查。
2、对话活动中可能出现学生积极性不高，参与性差。
这时教师应该耐心，转换另一种情景以引导学生发言、想象。
十一、教学反思：针对初一新生与层次相差悬殊的学生；这节课我采用了整合教材的方法对学生教授WHAT COLOR IS IT？第一部先复习所学26个字母纠正学生的读音，纠正写法，用彩色粉笔标出五个元音字母，加强学生记忆，为授新课打下基础；第二部有WHAT IS THIS IN ENGLISH？引出所授句型WHAT COLOR IS IT ？第三部多层次训练所学句型使每个学生都动口说，最后各小组之间把所说句型写下来，使生动口动手动脑。
最后训练生听力。
根据这一思路进行新授，但上课效果不佳。
经有经验老师评课，特反思如下：1、在新旧知识的连接上不到位，由复习转为新授时没有层次分明的界线，没有轻重点以至于听课老师摸不轻顺序。