一上数学课件(苏教版)- 9的加减法
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2024年秋季新苏教版一年级上册数学课件 一 0~5的认识和加减法 练习二
1 5-4 4-3 3-2 2-1 2 5-3 4-2 3-1 3 5-2 4-1 4 5-1
5-4 1 3-2 1
10.你能看图说出几道算式？
鸟的个数 3-1=2 胡萝卜的个数 3-1=2
松鼠的个数 3+2=5
桃子的个数 5-1=4 松果的个数 5-3=2
评价与反思
能认、读、写0～5，会比较它们的大小。 能计算5以内的加减法,会讲加减法的故事。
(1)任意指一道算式，很快说出得数
8.说一说下面的加法算式是怎样排列的
1+1 2+1 3+1 4+1 1+2 2+2 3+2 1+3 2+3 1+4 (2)和是5的算式有哪些？你能填一填吗？
2+3=( 134 )+(421 )
9.将卡片上的算式分一分、排一排
5-1 4 5-23 5-3 2 4-3 1 2-1 1 3-1 2 4-1 3 4-2 2
有了想法举手说，不懂就问。
我最喜欢讲加减 法的故事
我还想认识更 多的数
第1名是冠军，获金牌; 第2名是亚军,获银牌; 第3名是季军,获铜牌。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
8.说一说下面的加法算式是怎样排列的
竖
1+1 2+ 3+1 4+
着 1+2 21+ 3+ 1
看 1+3 2+ 2
1+4 3
8.说一说下面的加法算式是怎样+1 4+
着 1+2 21+ 3+ 1
5-4 1 3-2 1
10.你能看图说出几道算式？
鸟的个数 3-1=2 胡萝卜的个数 3-1=2
松鼠的个数 3+2=5
桃子的个数 5-1=4 松果的个数 5-3=2
评价与反思
能认、读、写0～5，会比较它们的大小。 能计算5以内的加减法,会讲加减法的故事。
(1)任意指一道算式，很快说出得数
8.说一说下面的加法算式是怎样排列的
1+1 2+1 3+1 4+1 1+2 2+2 3+2 1+3 2+3 1+4 (2)和是5的算式有哪些？你能填一填吗？
2+3=( 134 )+(421 )
9.将卡片上的算式分一分、排一排
5-1 4 5-23 5-3 2 4-3 1 2-1 1 3-1 2 4-1 3 4-2 2
有了想法举手说，不懂就问。
我最喜欢讲加减 法的故事
我还想认识更 多的数
第1名是冠军，获金牌; 第2名是亚军,获银牌; 第3名是季军,获铜牌。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
8.说一说下面的加法算式是怎样排列的
竖
1+1 2+ 3+1 4+
着 1+2 21+ 3+ 1
看 1+3 2+ 2
1+4 3
8.说一说下面的加法算式是怎样+1 4+
着 1+2 21+ 3+ 1
苏教版一年级数学上册第二单元6-9的认识和加减法单元检测(含答案)
苏教版一年级数学上册第二单元6-9的认识和加减法单元检测一、单选题( 10分)1．先数一数每一种水果各有多少个，其中_____的个数最多，_____的个数最少。
（）A．③①B．③②2．比7小的数是（）。
A．8 B．7 C．63．运动会从星期三开到了星期五，开了（）天。
A．1 B．2 C．34．从左数，小猴排第5；从右数，小猴排第3。
这一排一共有多少只小动物？（）A．8 B．9 C．75．一家四口人吃饭需要（）根筷子。
A．2 B．4 C．6 D．8二、判断题( 10分)6．与8相邻数是6和7。
（）7．，○比△少。
（）8．○○○○○○○→○○○○○→○○○→○，每次少3个○。
（）9．在1和7之间有6个数。
（）10．从3数到8有5个数。
（）三、填空题( 22分)11．与7相邻的数是和。
12．在◯里填上“>”“<”或“=”。
3+5◯6 6-4◯4 9-9◯9 7-0◯6+113．（1）从后往前数，排在第，排在第。
（2）从左往右数，排在第，它的右边是。
（3）和中间有只小动物。
14．〇〇〇〇□□□□□□□□□□〇有个，□有个。
□比〇多个，〇比□少个。
15．8前面的一个数是，后面的一个数是。
16．与8相邻的两个数是和。
17．比5多1的数是，7比9少。
18．人们排队上车，小明从前面数排第6 ，后面有4 人，一共有人。
19．哥哥有4张邮票，弟弟有2张。
哥哥送张给弟弟，两人的邮票就同样多。
20．小明的每只手都拿着5个气球，送给好朋友小刚2个气球，还剩个。
21．小红有5支铅笔，小明的铅笔和小红同样多，小红和小明一共有支铅笔。
四、计算题( 14分)22．看谁算得又对又快2+3= 5-4= 3+4= 2-0= 7-4=5-1= 6+1= 7-5= 4+1= 5+2= 2+5= 7-2= 0+3= 5-5= 6-3=5-1= 4-3= 6-6= 3+4= 1+5= 23．看图列式24．看图列式五、操作题( 4分)25．画Δ：〇比Δ多2〇〇〇〇〇〇26．画〇，比Δ少4个。
苏教版一年级数学上册 (1～5的认识)认识10以内的数教学课件
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有3个同学，后面有2个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有4个同学，后面有1个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有5个同学，后面没有同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
1+1+4=6（个）
一共有多少 个小朋友？
五角星有几颗？ 用哪个数表示？
1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。 2.在数数时，可以用点数法按照一定的顺序数，不容易 遗漏和重复。 3.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。
看数涂色。
看数涂色。
2个盒子 2件衣服 ……
2还可以表示 什么？
探究新知
"3"像耳朵，起笔不碰
线，向上碰线，再向下 碰线，略成半圆向中间 弯，在虚线以上转向右 下方碰线，向下碰底线，
最后，弯向上碰线。
3个杯子 3块蛋糕 ……
3还可以表示 什么？
探究新知
“4”像小旗，从上线 的中间起笔，向左斜 线到下格，碰左线再 折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到 下面的当中碰线。
苏教版 数学 一年级 上册
认识10以内的数
1-5的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 仔细观察图，图上画的是什么？ 庆祝教师节
探究新知
“1”像粉笔，是 在日字格中从右上 角附近起，斜线到 左下角附近。不是 简单地连接起来。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ苹果 1把椅子 ……
1还可以表示 什么？
探究新知
“2”像小鸭，起笔 碰左线，再向上、 向右碰线，略成半 圆，斜线到左下角， 碰线一横。
8. 我前面有3个同学，后面有2个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有4个同学，后面有1个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有5个同学，后面没有同学。
其他小朋友可 以怎样说？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
1+1+4=6（个）
一共有多少 个小朋友？
五角星有几颗？ 用哪个数表示？
1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。 2.在数数时，可以用点数法按照一定的顺序数，不容易 遗漏和重复。 3.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。
看数涂色。
看数涂色。
2个盒子 2件衣服 ……
2还可以表示 什么？
探究新知
"3"像耳朵，起笔不碰
线，向上碰线，再向下 碰线，略成半圆向中间 弯，在虚线以上转向右 下方碰线，向下碰底线，
最后，弯向上碰线。
3个杯子 3块蛋糕 ……
3还可以表示 什么？
探究新知
“4”像小旗，从上线 的中间起笔，向左斜 线到下格，碰左线再 折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到 下面的当中碰线。
苏教版 数学 一年级 上册
认识10以内的数
1-5的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 仔细观察图，图上画的是什么？ 庆祝教师节
探究新知
“1”像粉笔，是 在日字格中从右上 角附近起，斜线到 左下角附近。不是 简单地连接起来。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ苹果 1把椅子 ……
1还可以表示 什么？
探究新知
“2”像小鸭，起笔 碰左线，再向上、 向右碰线，略成半 圆，斜线到左下角， 碰线一横。
4.1 认识10 (课件)-2024-2025学年一年级数学上册苏教版
义务教育苏教版一年级上册
四 10的认识和加减法
第1课时 认识10
情境导入
数一数，每串冰糖 葫芦上有几个山楂。
探究新知
数一数，坐着的有几人？
89 7
6 5 4
1
2 3
9人添上1人，是几人？
用小方块代替小朋友 摆一摆，数一数。
789 1 65 4 32
9添上1是十。
9 ＜ 10 10 ＞ 9
有9个珠子，添上1个是（ 10）个。
从左数起，第2、第4、第6、第8和第10只小鸭戴帽子。 从右数起，第1、第3、第5、第7和第9只小鸭戴帽子。
3.按顺序涂一涂、填一填。
10
1 9
ห้องสมุดไป่ตู้
2 8
3 7
4 6
5 5
4.填一填，读一读。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
10 ＞ 9
1 ＜ 10
7 ＞6
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
9 ＜ 10 10 ＞ 9 有9个珠子，添上1个是（ 10）个。
课后作业
完成本课时的习题。
6＝6
8 ＞5
7＜ 9
6.
十个 位位
( 4)
4里面有 4个一。
十个 位位
( 9)
9里面有 9个一。
十个 位位
( 1 0)
10里面 有1个十。
7.你能在校园里找出数量是10的物体吗？
你知道吗？
读一读下面的诗，你发现了什么？你还读过这样的诗吗？
山村咏怀 ［宋］邵雍
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
生活中经常把十个物体分为一组。
1盒有十个。
四 10的认识和加减法
第1课时 认识10
情境导入
数一数，每串冰糖 葫芦上有几个山楂。
探究新知
数一数，坐着的有几人？
89 7
6 5 4
1
2 3
9人添上1人，是几人？
用小方块代替小朋友 摆一摆，数一数。
789 1 65 4 32
9添上1是十。
9 ＜ 10 10 ＞ 9
有9个珠子，添上1个是（ 10）个。
从左数起，第2、第4、第6、第8和第10只小鸭戴帽子。 从右数起，第1、第3、第5、第7和第9只小鸭戴帽子。
3.按顺序涂一涂、填一填。
10
1 9
ห้องสมุดไป่ตู้
2 8
3 7
4 6
5 5
4.填一填，读一读。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
10 ＞ 9
1 ＜ 10
7 ＞6
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
9 ＜ 10 10 ＞ 9 有9个珠子，添上1个是（ 10）个。
课后作业
完成本课时的习题。
6＝6
8 ＞5
7＜ 9
6.
十个 位位
( 4)
4里面有 4个一。
十个 位位
( 9)
9里面有 9个一。
十个 位位
( 1 0)
10里面 有1个十。
7.你能在校园里找出数量是10的物体吗？
你知道吗？
读一读下面的诗，你发现了什么？你还读过这样的诗吗？
山村咏怀 ［宋］邵雍
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
生活中经常把十个物体分为一组。
1盒有十个。
一 0~5的认识和加减法(课件)-2024-2025学年一年级上册数学苏教版(2024)
2024苏教版义务教育教科书 数学 一年级上册
一 0~5的认识和加减法
认识1~3
课前准备
请认真聆听、积极思考！
活动一 ： 说一说 摆一摆
先说一说你从图中发现了 哪些数？再用圆片摆一摆。
小宇
小茜
小亮
…… ……
小茜
小亮
活动二 ： 数一数 认一认
3
1
2
生活中还有哪些物品的数量可以用这些数来表示呢？
√
想想做做
4.在合适□的画“√”。 （2）.每人一盒 。
√
今天你有什么收获？
课后活动
请你找一找生活中数量是1、2、3的物品。
3 12
活动三 ： 排一排 拨一拨
3 21
1 2 1添上1是2 3 2添上1是3
123
1
2
3
田字格
写一写
小茜
彤彤
写一写
想想做做
1. 按数量连一连。
1
2
3
想想做做
2. 先画 ，再写数。
2
3
想想做做
3.看在合适□的画“√”。 （1）.哪幅图的数量不同？
一 0~5的认识和加减法
认识1~3
课前准备
请认真聆听、积极思考！
活动一 ： 说一说 摆一摆
先说一说你从图中发现了 哪些数？再用圆片摆一摆。
小宇
小茜
小亮
…… ……
小茜
小亮
活动二 ： 数一数 认一认
3
1
2
生活中还有哪些物品的数量可以用这些数来表示呢？
√
想想做做
4.在合适□的画“√”。 （2）.每人一盒 。
√
今天你有什么收获？
课后活动
请你找一找生活中数量是1、2、3的物品。
3 12
活动三 ： 排一排 拨一拨
3 21
1 2 1添上1是2 3 2添上1是3
123
1
2
3
田字格
写一写
小茜
彤彤
写一写
想想做做
1. 按数量连一连。
1
2
3
想想做做
2. 先画 ，再写数。
2
3
想想做做
3.看在合适□的画“√”。 （1）.哪幅图的数量不同？
第二单元 6—9的认识和加减法(复习课件)一年级数学上册(苏教版 2024秋)
分析 如图，树上原来有7只鸟，减去飞走的2只，再加上飞来的3只，即可计算出现在树上有8只 鸟，据此选择正确答案。
解答 解：可以用“7-2+3=8”来解决，说法错误的是算式中的“2”表示又飞来2只小鸟。 故选：B。
考点精讲练
考点04 连加连减及加减混合
典例精讲
猴哥哥有9个桃子，送给猴弟弟2个后，他俩的桃子就一样多了。猴弟弟原来有( ) 个桃子。
考点精讲练
考点03 减法
针对练习
（1）第一幅图中一共有多少个小朋友？一个〇代表一个小朋友，画一画，算一算。（列式计算） （2）还剩下多少个小朋友，画一画，算一算。（列式计算）
（1）通过观察图片可知，左边有4个小朋友，右边有5 分析 个小朋友，求一共有多少个小朋友，根据加法的意义，
用加法解答。 （2）一共有9个小朋友，走了一些后，还剩2个，求走 了多少个小朋友，根据减法的意义，用减法解答。
（2）
考点精讲练
考点01 认识6—9
分析 （1）从0开始，向后依次加1，一直数到9即可； ①8的前面一个数是比8小1的数，8后面的一个数是比8大1的数； ②和7相邻的数是比7小1、大1的数； （2）从9开始，向后依次减1，一直数到4即可；
解答 解：（1） ①8前面一个数是7，后面一个数是9． ②与7相邻的两个数是6和8． （2）
知识盘点
知识点二：加法 1、得数是6、7、8、9的加法。 根据6、7、8、9的分与合知识能很快算出得数是6、7、8、9的 加法算式。 方法：得数是9的加法的计算方法:①点数法。②接着数。③根据 数的组成计算。
知识盘点
知识点三：减法 1、6、7、8、9减几。 （1）根据6、7、8、9的分与合知识,能很快算出6、7、8、9减 几的减法。 （2）解决“一图多式”问题时,从总数中去掉其中的一部分,求另 一部分,可以列两道减法算式。 2、方法。 6、7、8、9减几的计算方法:①倒着数。②根据数的分解。③想 加法算减法。
2024年新苏教版数学一年级上册全册教学课件 第一单元 0~5的认识和加减法练习二
2+2
5－3
3+2 5－2 2+3
6.
2 +2 =4
4 －3 =1
• 练习巩固 （教材第30页练习二）
7. 5－3 = 2 1 + 2= 3 4－2 = 2 1 + 3= 4 2－0 = 2 3－3= 0 5－4 = 1 0 + 1= 1
2－1 = 1 1 + 4= 5 3 + 2= 5 4 + 0= 4
2－1 3－1 4－1 4－2 3－2
得数是1的：
得数是2的： 得数是3的：
按得数分
得数是4的：
9.将卡片上的算式分一分、排一排。 按减5数－分1 5－2 5－3 4－3 5－4
2－1□－31－□1 －2 4－□1－3 4□－－24 3－2
2－□：
3－□： 4－□：
按被减数分
5－□：
10.你能看图说出几道算式？
3+2= 5 ……
5-1= 4
第1名是冠军，获金牌；第 2名是亚军，获银牌；第3名是 季军，什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
2 + 1= 3
5－1= 4 4－3= 1 3－1= 2
8.说说下面的加法算式是怎样排列的。
（21）和任是意5指的一算道式算有式哪，些很？快你说能出填得一数填。吗？ 2 + 3=（3）＋（2）=（1）＋（4） =（4 ）＋（1）
9.将卡片上的算式分一分、排一排。 5－1 5－2 5－3 4－3 5－4
一 0～5的认识和加减法
练习二
苏教版数学一年级（上）
前段时间我们主要学习了哪些 内容？快来一起回忆一下吧！
(公开课课件)苏教版一年级上册数学《数一数》(共12张PPT)
容错展板 错解分析：
容错展板
正确解答：
•
12、人乱于心，不宽余请。10:44:4610 :44:461 0:44Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1110: 44:4610 :44:46 May 11, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 上午10 时44分 46秒10 :44:462 1.5.11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午10 时44分 21.5.11 10:44 May 11, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 10时44 分46秒 10:44:4 611 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时4 4分46 秒上午1 0时44 分10:44: 4621.5. 11
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 0:44:46 10:44:4 610:44 5/11/20 21 10:44:46 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1110:44: 4610:4 4May-2 111-Ma y-21
典型例题分析
例题：先数一数，再照样子在框里画“”。
典型例题分析
分析：
解决本题时可以先数出有多少个物体，再画出相应的 ；也可以数一个，画 一个 ，边数边画。
典型例题分析 解答：
一年级数学上10以内的加减法
二、展开
1、教学例1。
（1）媒体出示主题画。
（2）和学生一起分析图画。
①同学们，图上原来有几个小朋友？后来又过来几个？那么现在一共有几个小朋友呢？
②教师再将图意复述一遍：原来有3个小朋友在浇水，又过来2个，现在一共有5个小朋友。
③教师带领学生将图意复述几遍。
④让学生试着自己将图意复述一遍。
⑤多找几名学生将图意复述一遍。
3、完成第3题。
3、完成第4题。
沭阳县吴集中心小学集体备课专用纸
课题
5以内的减法
年级
一
学科
数学
主备人
周业艳
第（2）课时
教学内容
苏教版一年级数学上册“10以内的加减法”
教学目标
1、让学生在实际情境中初步认识减法，初步理解减法的含义，能够正确计算5以内的减法，并能用减法解决简单的问题。
2、培养学生的观察能力、理解能力。
2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。
3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。
备注
教学重点
让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。
教学难点
认识有关0的加、减法的计算规律。
教学准备
课件。
教学过程
一、故事导入，激发兴趣。
一天，猴妈妈有事外出，它给三个孩子每人准备3个桃，并对它们说：“孩子们，今天妈妈有事外出，每人3个桃是为你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听，非常高兴。中午时，老大吃了1个，老二吃了2个，而老三呢，一口气吃了3个，小朋友们，你们猜猜，晚上它们各吃了几个桃？
沭阳县吴集中心小学集体备课专用纸
课题
5以内的加法
年级
一
学科
1、教学例1。
（1）媒体出示主题画。
（2）和学生一起分析图画。
①同学们，图上原来有几个小朋友？后来又过来几个？那么现在一共有几个小朋友呢？
②教师再将图意复述一遍：原来有3个小朋友在浇水，又过来2个，现在一共有5个小朋友。
③教师带领学生将图意复述几遍。
④让学生试着自己将图意复述一遍。
⑤多找几名学生将图意复述一遍。
3、完成第3题。
3、完成第4题。
沭阳县吴集中心小学集体备课专用纸
课题
5以内的减法
年级
一
学科
数学
主备人
周业艳
第（2）课时
教学内容
苏教版一年级数学上册“10以内的加减法”
教学目标
1、让学生在实际情境中初步认识减法，初步理解减法的含义，能够正确计算5以内的减法，并能用减法解决简单的问题。
2、培养学生的观察能力、理解能力。
2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。
3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。
备注
教学重点
让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。
教学难点
认识有关0的加、减法的计算规律。
教学准备
课件。
教学过程
一、故事导入，激发兴趣。
一天，猴妈妈有事外出，它给三个孩子每人准备3个桃，并对它们说：“孩子们，今天妈妈有事外出，每人3个桃是为你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听，非常高兴。中午时，老大吃了1个，老二吃了2个，而老三呢，一口气吃了3个，小朋友们，你们猜猜，晚上它们各吃了几个桃？
沭阳县吴集中心小学集体备课专用纸
课题
5以内的加法
年级
一
学科
2024秋新苏教版数学一年级上册教学课件 第四单元 10的认识和加减法 第3课时 加减法实际问题
义务教育苏教版一年级上册
四 10的认识和加减法
第3课时 加减法实际问题
复习导入
75 31 10
86 42
探究新知
3 黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？ 读题，知道了什么？求什么？
知道黄队有5人， 蓝队有5人。
求一共有多少人。
3 黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？
求一共有多少人可以怎样想？
画
黄队有5人
图
想
蓝队有5人
把黄队的5人和蓝队的5人合 起来，就是一共有多少人。
黄队有5人
蓝队有5人
你会列式解答吗？
5 ＋ 5 ＝ 10 （人） 答：一共有 10 人。
知道一部分和另一部 分分别是多少，要求 总数，用加法计算。
3 黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？
我们刚才是怎样解决这个问题的？
9 － 6 ＝ 3 （只） 答：而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给 他们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的， 模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充 满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有 你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果 是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教 育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
（1）先弄清楚知道什么、求什么。 （2）画图想。 （3）根据条件和问题列式解答。
试一试
一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？ 知道了什么？求什么？
知道了一共有10人在打篮球，黄队有5人。 求蓝队有多少人。
四 10的认识和加减法
第3课时 加减法实际问题
复习导入
75 31 10
86 42
探究新知
3 黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？ 读题，知道了什么？求什么？
知道黄队有5人， 蓝队有5人。
求一共有多少人。
3 黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？
求一共有多少人可以怎样想？
画
黄队有5人
图
想
蓝队有5人
把黄队的5人和蓝队的5人合 起来，就是一共有多少人。
黄队有5人
蓝队有5人
你会列式解答吗？
5 ＋ 5 ＝ 10 （人） 答：一共有 10 人。
知道一部分和另一部 分分别是多少，要求 总数，用加法计算。
3 黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？
我们刚才是怎样解决这个问题的？
9 － 6 ＝ 3 （只） 答：而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给 他们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的， 模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充 满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有 你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果 是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教 育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
（1）先弄清楚知道什么、求什么。 （2）画图想。 （3）根据条件和问题列式解答。
试一试
一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？ 知道了什么？求什么？
知道了一共有10人在打篮球，黄队有5人。 求蓝队有多少人。
苏教版新教材一上《5以内的减法》教学课件
基础练习
4.
4
4
3
3
2
基础练习
5.“虚线”表示什么意思？源自2－ 1 ＝ 15－ 4 ＝ 1
拓展练习
我钓了3条鱼， 妹妹吃了3条。
花花
花花钓的鱼，自己吃到了吗？ 3-3=0（条） 还剩0条，所以自己没有吃到。
拓展练习
0+0 1+0 2+0 3+0 4+0 5+0
0-0 1-0 2-0 3-0 4-0 5-0
0
1
2
3
4
5
还可以怎样思考呢？
探究新知
说说还剩几人。
5 人去掉 2 人是 3 人，可以用减法表示。
0
1
2
3
4
5
基础练习
1.画一画，算一算。
2
22
基础练习
2.先照样子画一画，再写出差。
2-1= 1
4-3= 1
5-3= 2
基础练习
3.
21
541
要求一个数减几是多少，就从 这个数往前数几，数到几就是几。
(3)计算第一列算式,你发现了什么?
任何数加0或减0,还得原数。
课堂小结
你有哪些收获？
探究新知
说说还剩几人。
探究新知
说说还剩几人。
5 人去掉 2 人是 3 人，可以用减法表示。
读作：5 减 2 等于 3。
探究新知
现在还剩几人？可以怎样列式计算？
3 -1 = 2
探究新知
5-2=3
3-1=2
知道一共（原来），求还剩，要用减法。
探究新知
说说还剩几人。
5 人去掉 2 人是 3 人，可以用减法表示。
第二单元 第2课时 得数是6-9的加法(教学设计)一年级数学上册(苏教版2024秋)
第二单元第2课时得数是6-9的加法教学设计【学习目标】1.能根据一幅情境图写出两道加法算式（加数相同的除外），会正确计算得数是6～9的加法算式。
2.结合具体情境加深理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。
3.逐步学会有条理地思考和表达，获得一些成功体验，培养他们学习数学的兴趣。
【教学重点】根据一幅图写出两道加法算式，正确计算得数是6～9的加法算式。
【教学难点】加深理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法。
【学情分析】学生在学习这节课之前已经学了5以内数的加法。
因此，对于加法的含义已经有了初步的认识，再加上这节课是以创设学生身边情境的形式出现的，所以他们会非常感兴趣，也能让学生在快乐的学习氛围中掌握知识。
【核心素养】获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。
【教学辅助】多媒体课件、任务单。
【教学过程】一、巧设情境—引“探究”【设计意图：通过复习学过的知识，为新知识的学习做准备。
调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。
】1.认真观察，填一填。
(1)一共有( )只小鸡，戴帽子的有( )只。
(2)从右边数，是第( )只。
2.口算。
提问：每组的两道题有什么关系？二、新知探究—习“方法”【设计意图：任务引领，引导学生了解主题图，加深理解加法的含义，探究计算方法，有助于提高学生收集、处理数学信息的能力。
】任务一：探究得数是6的加法的计算方法1.课件出示例2情境。
提问：认真观察图片，说一说你都看到了什么？(1)观察发现：正在轮滑的有4人，在休息的有2人(2)你能提出什么问题？引导学生提出问题：一共有几人？(3)怎样列式呢？你可以画图表示出题意吗？（4）怎样计算呢？方法一：直接数数法方法二：数轴演示法方法三：接着数数法（5）观察4+2和2+4你发现了什么？①根据同一幅图通常可以列出两个加法算式。
②这两个算式中相加的数相同，只是位置不同，得数相同。
(公开课课件)苏教版一年级上册数学《认识6-9》(共29张PPT)
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
5 34
1 20
6个小朋友 7个人 8个套圈 9个套桩
认识6、7、8、9
6个小朋友
7个人
9个套桩
6
肚子大大的
7
把儿斜斜的
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 10:53:10 AM
2 看数接着画。
你 真 了 不 起！
第三关
3 看数涂色。
0 1 2 3 4 5 6 78 9
看着直尺说一说，5离8近一些还 是离1近一些。
你真棒！
第四关
4 圈起左边6朵，再把右边第7朵 涂上红色。
左
右
你 真 了 不 起！
5
前
后
7 5
6 6
3
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
8
上不碰线下碰线
9
勺子椭圆把子斜
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
从左到右，从0开始，数越来越大。
考考你，相 信你是最棒
的！
第一关
2024年新苏教版一年级上册数学课件 一 0~5的认识和加减法 第2课时 认识1-5(2)
5
【教材P13 想想做做 第5题】
8. 把星分成两堆，可以怎样分？
4个红色和1个黄色
3个大星和2个小星
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢
谢
大家ຫໍສະໝຸດ 5朵花54添上1是5
5
5
5
5
5
5
5的书写
想想做做
1.数一数、连一连
【教材P15 想想做做 第1题】
2.各有几根？写一写
4
3
5
【教材P15 想想做做 第2题】
3.照样子涂一涂
1
2
3
4
5
【教材P13 想想做做 第3题】
4.补画出缺少的花
【教材P13 想想做做 第4题】
5.
4
4
4
5
5
一 0~5的认识和加减法 第2课时 认识1~5（2）
苏教版 一年级上册
新课导入
仔细观察，图片里面有什么
树木、花朵、踢毽子的小朋友、蝴蝶……
新课讲授
圈一圈、数一数你所发现的事物
4
5
4、5还可以表示什么
汽车有4个轮子
国旗上有5个五角星
拨一拨、写一写
4朵小花
4
3添上1是4
4
4
4
4
4
4
4的书写
【教材P13 想想做做 第5题】
8. 把星分成两堆，可以怎样分？
4个红色和1个黄色
3个大星和2个小星
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢
谢
大家ຫໍສະໝຸດ 5朵花54添上1是5
5
5
5
5
5
5
5的书写
想想做做
1.数一数、连一连
【教材P15 想想做做 第1题】
2.各有几根？写一写
4
3
5
【教材P15 想想做做 第2题】
3.照样子涂一涂
1
2
3
4
5
【教材P13 想想做做 第3题】
4.补画出缺少的花
【教材P13 想想做做 第4题】
5.
4
4
4
5
5
一 0~5的认识和加减法 第2课时 认识1~5（2）
苏教版 一年级上册
新课导入
仔细观察，图片里面有什么
树木、花朵、踢毽子的小朋友、蝴蝶……
新课讲授
圈一圈、数一数你所发现的事物
4
5
4、5还可以表示什么
汽车有4个轮子
国旗上有5个五角星
拨一拨、写一写
4朵小花
4
3添上1是4
4
4
4
4
4
4
4的书写
相关主题