讲义无领导小组讨论
无领导小组讨论问题及注意事项
无领导小组讨论问题及注意事项第一篇：无领导小组讨论问题及注意事项1．出现讨论过早结束，应及时插入新信息，再次激起辩论。
2．无领导小组讨论题事先不公开，只有知识面广的候选人才可以灵活应对可能出现的各种讨论题。
3．小组成员应面对组员发言，不面对考官。
4．考官不能参与话题讨论。
5．当每个组员的观点差不多时，主持人应插入新信息激起辩论。
6．不能出现几个人围攻一个人现象，主持人控制局面。
7．第四阶段总结陈词时，应说：“我们组成员一致认为……”第二篇：无领导小组讨论技巧及注意事项无领导小组讨论技巧一般而言，在无领导小组讨论中，每个人都会隐性地扮演某种角色，不过有些考生对自己扮演的角色是自觉的，而有些考生对自己扮演的角色是不自觉的。
在无领导小组讨论中，一般有五种角色可供考生进行有意识地扮演，这五种角色分别是破冰者、领导者、协调者、时间控制者和总结者。
破冰者指的是在无领导小组讨论中，第一个发言的人。
因为在无领导小组讨论中，从头到尾都是要求考生自己进行组织的，而一般来说考生之间又是互不相识的，因此第一个发言往往需要一定的勇气。
而破冰者因为在沉默中第一个站出来，往往会引起考官的注意，具有一定的加分的作用。
但是，破冰者也具有一定的风险，因为破冰者是第一个发言的，因此也是最引人注意的。
所以，破冰者表达流利、逻辑清晰会引起考官的注意，而如果破冰者表达不流利、过于紧张或者逻辑不清晰的话，那就相当于高调地暴露自己的缺陷，这时必须要引起注意的。
领导者一般是对讨论的整个过程起到一种引领的作用。
要扮演一个成功的领导者，不仅是对别人发号施令这么简单，而必须要靠自己的能力和魅力来征服自己小组的成员和考官。
在无领导小组讨论中，有些考生以为只要自己对别的考生发号施令就是领导者了，这就大错特错了。
因为如果自己的能力不是很强，或是不够尊重其他的考生，那么不但其他的考生会不服气，会不配合甚至拆台，而且也不会受到考官的青睐。
因此考生如果有意要扮演领导者的角色，一定要对自己的能力和魅力有充分的自信，并且还有对其他考生有足够的尊重才行。
无领导小组讨论课件(PPT 71页)
（2）工作内容（程序化、非程序化，是 己有同种性质、新岗位）
（3）概括胜任该岗位所需能力
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2、确定评价维度
（1）确定基础评价维度： 基于人才要求和无领导小组讨论的特性
例如： 决策能力、分析能力、应变能力、人际
沟通能力、组织领导能力等
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怎样在无领导小组面试中脱颖而出 （续）
准备纸笔，记录要点
在讨论结束之前，对各成员交谈要点分析点评。
将讨论纪要迅速整理成文，一目了然，上交主 考官，
既展示了自己流畅的文字功底，
情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力 （如：面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等） 等各方面能力和素质，是否达到拟任岗位的团体气氛，
由此来综合评价考生之间的优劣
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不定角色的无领导小组讨论：不指定特别的角色 定角色的无领导小组讨论：只给每个考生指定一
个彼此平等的角色
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导入案例
某电器集团公司的华东分公司，一年前曾 经面向社会招聘了一位总经理.
这位总经理管理理论丰富，并有多年市场 开拓经验，在面试过程中深得集团高层赞 许。
但一年多时间过去了，此君在工作中表现 和在面试中相比判若两人
加上管理和协调能力较差，导致华东分公 司人心涣散，内耗严重，销售业绩连连滑 坡。
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目的：
运用松散群体讨论的形式
快速诱发人的特定行为
并通过对这些行为的定量分析与人 际比较，判断每个被评人能力水平 和个性特征
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适用范围
《无领导小组讨论》课件
成功实施无领导小组讨论的关键要素
1
明确的规则与结构:
制定清晰的讨论规则，确保每位成员都知道如何有效地参与和表达意见。
2
多元化的参与:
确保小组成员代表了各种背景、技能和专业知识，以促进多元化的观点和想法。
3
主持与引导:
由一位主持人负责引导讨论，确保每个话题都得到充分讨论和总结。
结论和要点
结论:
无领导小组讨论是促进团队协作、创新和问题解决能力的重要工具。
重要性:
有效的小组讨论可以提高团队的决策质量、加强沟通和合作能力，并促进个人成长和整体绩 效的提升。
有效的无领导小组讨论技巧
1 明确目标：
在开展讨论之前，明确讨论的目标，确保团 队朝着共同的方向努力，提高效率和成果。
2 鼓励参与：
创建一个安全非批判性的环境，鼓励每个团 队成员积极参与和，注意提出挑战性问题，考虑利与弊并建立规则与结构。
3 倾听他人：
尊重他人的意见，认真倾听并给予反馈，以 建立良好的团队氛围和有效的沟通。
4 提出挑战：
鼓励团队成员提出挑战性的问题，促进创新 和不同思维方式的交流。
无领导小组讨论的利与弊
1 利：
提高团队创造力、解决问题的能力，增强人际关系和团队凝聚力，加速决策过程。
2 弊：
可能导致信息不准确、决策滞后，出现个人利益冲突或团队协作问题。
《无领导小组讨论》PPT 课件
欢迎来到《无领导小组讨论》PPT课件！在本次研讨会中，我们将探讨小组讨 论的定义、特点以及它们在团队合作中的重要性。
小组讨论的定义和特点
定义:
小组讨论是指团队成员就特定话题进行自由交流和合作的一种形式，目的是寻找解决问题的 最佳方案。
特点:
面试之无领导小组讨论要点概要
无领导小组议论是选拔人材中常常使用的一种新方法，它有助于应试者较好地发挥其专长，显现其优势，并能在锻炼中提升各方面的能力。
一、无领导小组议论的看法无领导小组议论是评论中心技术中常常使用的一种测评技术，其采纳情形模拟的方式对考生进行集风光试。
它经过给一组考生(一般是 5～7 人一个与工作有关的问题，让考生们进行一准时间(一般是 1 小时左右的议论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、争论能力、说服能力、情绪稳固性、办理人际关系的技巧、非语言交流能力 (如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等等各个方面的能力和素质能否达到拟任岗位的集体氛围，由此来综合评论考生之间的好坏。
在无领导小组议论中，评论者或许不给考生指定特其余角色 (不定角色的无领导小组议论，或许只给每个考生指定一个相互同样的角色 (定角色的无领导小组议论，但都不指定谁是领导，也不指定每个考生应当坐在哪个地点，而是让全部考生自行排位、自行组织，评论者不过经过安排考生的活动，察看每个考生的表现，来对考生进行评论，这也就是无领导小组议论名称的由来。
无领导小组议论主要测试应试者论辩能力。
此中既包含对法律、法例、政策的理解和运用能力，也包含对拟议论题目的理解能力、讲话纲要的写作能力、逻辑思想能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力。
二、无领导小组议论的程序和特点1.无领导小组议论的几个阶段无领导小组议论的过程一般分为三个阶段：第一阶段，考生认识试题，独立思虑，列出讲话纲要，一般为5 分钟左右；第二阶段，考生轮番讲话论述自己的看法；第三阶段，考生交错争论，持续说明自己的看法，或对他人的看法提出不一样的建议，并最后得出小组的一致建议。
2.无领导小组议论的程序无领导小组议论的详细程序是：(1 议论前预先分好组，一般每个议论组6～8 人为宜；(2 考场按易于议论的方式设置，一般采纳圆桌会议式，面试考官席设在考场四边 (或集中于一边，以利于察看为宜；(3 应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸若干张，供起草议论纲要用；(4 主考官向应试者解说无领导小组议论的要求(纪律，并宣读议论题；(5 给应试者 5～ 10 分钟准备时间 (构想议论讲话纲要；(6 主考官宣告议论开始，依考号次序每人论述看法 (5 分钟，挨次讲话，讲话结束后开始自由议论；(7 各面试考官只察看并依照评分标准为每位应试者打分，禁止参加议论或赐予任何形式的引诱；(8 无领导小组议论一般以 40～60 分钟为宜，主考官依照议论状况，宣告议论结束后，回收应试者的议论讲话纲要，同时采集各考官评分红绩单，考生散场；(9 记分员按歌唱竞赛方法去掉一个最高分，一个最低分，而后得出均匀分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单上署名。
无领导小组讨论题目及答案
无领导小组讨论题目及答案题目一：如何构建一个高效的无领导小组？答案：一个高效的无领导小组可以通过以下几个方面来构建：1.共同目标：确保所有小组成员对共同目标的理解和认同。
小组成员应该明确自己的角色和职责，并且清楚地知道自己在小组中扮演的角色以及对目标的贡献。
2.开放的沟通：建立一个开放、透明的沟通氛围。
小组成员之间应该鼓励互相交流和分享意见，不畏惧冲突，并通过有效的沟通解决问题。
同时，要尊重每个成员的观点，鼓励多样性和创新。
3.自我组织：鼓励小组成员自我组织和自我管理。
每个成员都应该具备一定的自主性和责任心，能够主动地解决问题、做出决策和产生创意。
小组成员之间的合作应该基于平等、信任和互相依赖的关系。
4.学习和反思：建立一个学习型的小组。
小组成员应该持续学习和反思，不断提高自己的能力和技能。
定期举行反思会议，共同总结和分析小组工作的过程和结果，找出问题并提出改进措施。
5.共享资源：小组成员之间要共享资源和知识。
鼓励成员之间互相帮助和支持，共同解决问题。
同时，要建立一个良好的知识管理系统，方便成员之间的知识共享和传递。
题目二：无领导小组能否取得和有领导小组一样的效果？答案：无领导小组和有领导小组在一定条件下可以取得相同的效果，但也存在一些限制。
在无领导小组中，每个成员都有更大的自主权和责任，可以更自由地表达自己的意见和观点，有更多的机会参与决策和规划。
这使得小组成员更加积极主动和创新，能够更好地发挥各自的优势，从而提高小组的效率和创造力。
然而，无领导小组也面临一些挑战。
缺乏一个明确的领导者可能导致决策的困难和分歧的产生。
在某些情况下，小组成员可能会出现权力争斗或责任逃避的现象，影响小组的整体效果。
此外，无领导小组可能因为缺乏有效的协调和组织而导致资源浪费和冲突的发生。
因此，要使无领导小组取得和有领导小组一样的效果，关键在于建立一个具有高度自组织和协作能力的小组。
小组成员需要具备一定的领导能力和责任意识，能够在没有明确领导者的情况下共同协作和解决问题。
演讲与口才无领导小组讨论
演讲与口才无领导小组讨论演讲与口才无领导小组讨论1. 开始时：我先谈谈自己的观点，希望可以抛砖引玉，请大家补充。
各位组员大家好，所谓“思想指导实践”，要想正确解决问题，就要有科学的指导思想和原则，我的观点时基于“...”。
2. 接话：1号组员的发言观点新颖，我补充两点：“我认为... , 另一方面... ”。
3. 计时：大家好，我有准备手表，可以给大家计时。
现在我们已经过去了4分钟，要加快讨论。
4. 引导他人参与：3号组员一直在倾听，认真思考,相信他也有一些想法，我们不妨听听他的意见。
5. 领导者：(一般先发言)“我们遇到的是一个......问题，目的是要......”在讨论具体解决方案时，我们先确定一下总体解决思路。
我的看法是：......6. 总结：我刚才一直记录着大家的意见，我总结一下...7. 总结陈述：非常感谢各位组员对我的信任，我们小组经过充分的讨论，在大家的共同努力下，最终达成了一致意见。
下面由我作为代表进行汇报。
无人发言冷场(1)无人破冰话术：各位组员，对于任务一如果大家还没有特别完善的想法，那我先谈一下我的理解，我们可以从几个方向开展此次工作……(2)观点不清话术：可能刚才1号组员的发言较长，大家没理解他的发言内容，在这里我给大家总结下，刚才1号组员组要是说：第一，……(3)突然安静话术：对于刚才的讨论思路，如果大家没有异议，那我们就按照这个结构进行后续内容讨论了，我们可以先就……进行讨论，我觉得……相互补充推进不足(1)补充较多缺少整理话术：各位组员，下面我来进行一下总结，刚刚我们就事前准备环节展开了讨论，主要分为人员组织、方案制定、物资准备三个方面，共有以下几点内容：第一……如果大家没有其他补充的，我们就可以讨论活动开展的环节了。
对于开展的第一个环节，我认为可以……(2)补充内容与题干无关话术：2号组员，我能够理解你的观点，但你提出的发展农业、农产品加工、旅游等，其实都是对于农村的发展建议，但题干是要求我们对于大、小城市的发展进行对比，希望2号组员能够基于题目内容进行思考。
求职面试之无领导小组讨论
2.4 无领导小组讨论的特点(四)
总结： 能测出笔试和单一面试不能检测出的能力和素质 能观察个体之间的相互作用 能依据求职者的行为特征对其进行全面合理的评价 能够涉及到求职者的多种能力和个性特征 使求职者在无意中显露自己的各方面的特点 使求职者有公平的竞争机会 节省时间，并且便于比较 应用范围广
3、无领导小组讨论的评价标准
4.5 无领导小组讨论的试题形式(五)
E 资源争夺问题 适用于指定角色的无领导小组讨论，让处于同等地位的考生就有 限的资源进行分配。 考察：主要考察考生的语言表达能力，分析问题能力，概括与总结能
力，发言的积极性和反应的灵敏性。
举例：让考生担当各个分部门的经理，并就有限的资源进行分配。 回答：要想获得多的资源，必须说服别人，要有理有据。
向主管经理上报5条，请讨论出结果？
回答：分析是否透彻有理（题目难出，但容易引发争论）
4.4 无领导小组讨论的试题形式(四)
D 操作性问题 给考生一些材料，工具或者道具，让他们利用这些给定的材料，设 计出一个或者一些由考官指定的物体来。 考察：主要考察主动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。 举例：如给考生一些材料，让他们相互配合，构建一座房屋的模型 回答：主要针对操作能力。
6.4 无领导小组讨论与能力的对应(四)
D 团队精神： 很快融入到小组讨论中 为小组的整体利益着想 有独立的意见，但必要时会妥协 为他人提供帮助 尊重他人，善于倾听他人意见
6.5 无领导小组讨论与能力的对应(五)
E 人际影响力以及自信心： 观点得到小组成员的认可 小组成员愿意按照其建议行事 不靠命令方式压制他人 善于把大家的意见引向一致 积极发言，敢于发表不同的意见 强调自己观点时有说服力
5.5 无领导小组讨论的过程控制(五)
无领导小组命题讨论五篇
无领导小组命题讨论五篇第一篇：无领导小组命题讨论如何在无领导小组面试中胜出一、什么是无领导小组面试？无领导小组面试是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，它的主要形式就是将一定数目的考生或者面试人员组成一个组，一般以五个人以上八个人为宜。
这些人在一起进行一个在一段时间围绕一个主题进行讨论的活动，这个讨论不是随意无限制的，一般有个时间的限制，通常是一个小时左右。
在这个测试的过程中，考官通过观察考生的行为，考生的发言，考生的肢体语言，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力（具体的如考生的面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的用人要求，以及考生在整个讨论过程中所表现出来的自信程度、进取心、责任心和灵活性等个性特点和行为风格是否符合拟任岗位的团体气氛，由这些表现，考官综合打分之后来评价考生之间的优劣，分析各个考生之间的差距。
二、如何应对无领导小组面试？1、微笑、热情，面试前主动打招呼，奠定良好的人际关系。
2、发言主动但不抢话，不要第一个发言也不要最后一个发言。
3、用心聆听，目光交流，可做必要的笔记，但不可只顾记录，或者只盯着某人。
4、言之有物，有理有据，就事论事，言简意赅。
5、不卑不亢，不可过于强势也不可过于弱势，不一定争当Leader但要当争Coordinator。
6、语气平和，不钻牛角尖，不中英文夹杂。
7、身体稍微前倾，面带微笑，真诚的注视交流对象，不可表现出烦躁、轻蔑等消极表情。
8、要照顾谈话对象，比如提议给不太发言的同学以发言机会，这样不但能引起HR的注意，还能使大家感觉到你有同理心。
……（个人特点不同，每次面试不同，大家要根据自己的特点随机应变，欢迎补充）三、无领导小组面试都考些什么题目？1、开放式问题：所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。
主要考察考生思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解，例如：你认为什么样的领导是好领导?2、两难问题：所谓两难问题，是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。
3无领导小组讨论(学员讲义)
无领导小组讨论的题目类型
无情境性和有情境性的无领导小组讨论。 定角色和不定角色的无领导小组讨论。
无领导小组讨论的实施过程
准备阶段
开始阶段：独立作业
讨论阶段：自由讨论
汇报阶段
评价阶段
准备阶段
有关材料的准备： —应试者 —考官 考官的分组与培训 —考官的分组：5～7人，指定一名主考官； —考官的培训：熟悉题目、实施程序与评价标准； 应试者的分组
3、概括评分法
1 全面分析，重点评价
2 发挥经验作用
不同考官分数的合成方法
统计法
协议法：不一致——讨论——再评价——
不一致——再讨论
考官常犯的评分错误
第一印象 过宽或过严 晕轮效应 趋中趋势 近因效应 原型定势(stereotyping)：遵循大众的陈
规观念而带有个人偏见，因此错误地评估实际 行为
考官宣布结束，请应试者退场。
评价阶段
考官独立整理记录，据此对应试者的相关
素质进行打分； 考官间的讨论，强调证据； 考官分数的汇总与统计。
无领导小组讨论的评分
评价维度的确定
评价要素的界定
观察与记录
行为归类与评估
独立评分
不同考官的分数合成与讨论
评价维度的确立
测评要素的数量 测评要素的确定
讨论中突发事件的应对
应试者提问怎么办？ 应试者由于观点一致而迅速完成讨论任务；
个别应试者由于认为讨论题的背景不符合实际而不
参与讨论；
应试者直接表决确定结果。
无领导小组讨论(Leaderless-Group-Discussion)知识讲解73页PPT
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
无领导小组讨论
无领导小组讨论背景：公司的市场部门负责推广一款新产品。
负责推广的团队由10名成员组成，没有明确的领导者。
在过去的几个月里，这个团队一直在努力工作，但是协作效率却不理想。
成员们很难达成共识，决策速度慢，沟通不畅，导致工作进展缓慢。
因此，他们决定进行一次无领导小组讨论，以寻找提高团队协作效率的方式。
讨论内容和结论：1.沟通方式的改进团队成员一致认为沟通是他们最大的问题之一、为了改善这个问题，他们决定采取以下措施：-使用在线协作工具：团队决定使用在线协作工具作为主要沟通方式，以方便信息共享和实时反馈。
-每周例会：团队决定每周定期召开例会，讨论工作进展、问题和解决方案，以确保每个人都了解项目的最新动态。
-清晰的工作分工：团队成员将确立具体的工作职责，并明确任务的优先级和截止日期，以避免任务重叠和时间拖延。
2.决策流程的优化团队成员发现，过去的决策流程缺乏效率，导致决策时间过长。
为了优化决策流程，他们决定采取以下措施：-建立决策流程：团队将制定一个明确的决策流程，包括问题的提出、信息收集、讨论、决策和执行等步骤，以确保每个决策都能够高效地进行。
-促进主动参与：团队鼓励每个成员在决策中发表意见和提出建议，以便得到更全面的信息和想法，从而做出更好的决策。
3.促进团队合作团队成员意识到团队合作对于提高协作效率至关重要。
-建立信任：团队成员将花时间互相了解和建立信任，以便更好地合作和沟通。
-鼓励反馈：团队鼓励成员之间给予和接受建设性的反馈，以促进个人和团队的成长和进步。
-增加团队活动：团队将参加团队建设活动和培训，以提高团队合作和协作技能。
结论：这次无领导小组讨论为团队提供了一个平等和开放的环境，让每个成员都能发表意见和提出建议。
通过讨论，团队成员意识到沟通、决策流程和团队合作是他们所面临的问题，并找到了相应的解决方案。
通过采取这些措施，他们相信团队的协作效率将得到明显提高。
这次案例表明，无领导小组讨论是一个有效的方式，可以促进团队成员之间的合作和协作，帮助团队解决问题，提高工作效率。
讲义-无领导小组讨论
课程：人力资源测度与评价授课内容：操作实务五：无领导小组讨论教学目的和要求：通过本节学习，使学生了解LGD概述、类型及特点。
掌握无领导小组讨论题本开发。
掌握无领导小组讨论组织实施流程。
熟悉无领导小组讨论评分与评价。
教学重点：无领导小组讨论题本开发。
教学难点：无领导小组讨论题本开发。
教学方法：讲授法，案例法。
课堂小结：无领导小组讨论（LGD）是模拟工作会议的方式来测评管理者的能力，通常由（5-8）被评价者集中起来组成小组，要求他们就某一问题开展不指定角色的自由讨论，4-6位评委通过对被评价者在讨论中的言语及非言语行为的观察作出评价，主要评价表达能力、沟通能力、分析判断能力、决策能力、团队领导、组织协调能力、人际影响力等指标，LGD使用内容复杂、设计精巧的背景材料。
它拥有一整套细致、客观的计分准则，通常而言，一个高度结构化的LGD讨论需用时60-100分钟。
适用于中高层管理人员。
课后习题：无领导小组讨论如何组织实施？参考资料：苏永华著《人才测评概论》中国人民大学出版社；苏永华著《人才测评操作实务》中国人民大学出版社；萧鸣政，Mark Cook 著《人员素质测评》中国人民高等教育出版社。
无领导小组讨论题目1、假如你是一个CEO，你的下属向你抱冤，公司的薪水太低，没有个人发展机会，你如何处理。
2、中国的信贷费低，分析这种现象的原因。
3、很多成功的创业者（如盖茨、李嘉诚）都没有接受过完整的高等教育，因此你是否认为高等教育对于一个成功的创业者并不那么重要。
4、如果你有一百万美元，你会如何投资？5、IT的利弊。
6、国有资产是否天生缺乏竞争力、国有资产从竞争行业撤退问题。
7、假货出现的原因分析。
8、领导的素质。
9、跳槽是否有利于个人职业发展10、MBA交了很多钱，你认为MBA的角色是扮演CUSTOMER还是STUDENT11、你喜欢什么样的领导？12、对高科技的过度知识产权的保护是否会影响高科技的应用？13、How About I-RAQ War？14、中国的老龄化及失业问题的应对措施15、麦肯锡公司为CDMA手机进行了策划，可是现在CDMA手机却未能如愿成为一种受高端用户喜欢的手机，而且不停的降价，请谈你的看法。
无领导小组讨论教材30张课件
经典真题： 能力和机遇
能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有 人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇 更重要。若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一 项？并至少列举5个支持您这一选择的理由。
经典真题：成功的领导者是怎么样的？
角色
领导者
计时者
记录员
协调者
角色
领导者
1.面试前，了解清楚参加面试同学的名字，学校和专业背景， 爱好和特长等。
2.面试时，根据个人的专业和特长，恰当分工合作，并恰当地 把各阶段的陈述和总结机会，让给恰当的同学。
3.在讨论具体执行方案时，领导者的任务不是提点子，而是鼓 励团队成员一起讨论，并在这个过程有效控制讨论流程，让讨 论总围绕着总体思路，一步步向目标进行。
具体技巧
为团队添彩
1.要努力在小组中奠定良好的人际关系基础 尊重他人、真诚友善，不可自命清高，妄自菲薄。
2.时刻记着自己是团队中的一员 不要做搅局者.不要做看热闹者，把整体利益放在第一位。 不可只一味的展现自我，而忽略了团队合作。 谈话时候要考虑周到，不要冷落他人。创造和谐的团队氛围。 采取一定的交谈战术，可以运用先肯定后转折的技巧，拒绝 接受对方的提议。 在偏离主线时，能及时把大家引导到正题上。
形式
资源争夺问题
此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处 于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应 试者的语言表达能力，分析问题能力，概括或总结能力， 发言的积极性和反应的灵敏性等。
例如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资 金进行分配，因为要想获得更多的资源，自己必须要有理 有据，必须能说服他人。
《无领导小组讨论》课件
失败案例二：情绪化导致讨论失控
总结词
在讨论中，有些成员情绪化严重，无法理性地表达自己 的观点，导致整个讨论失控。
详细描述
在无领导小组讨论中，由于小组成员来自不同的背景和 专业领域，有时候会出现意见分歧的情况。如果某些成 员情绪化严重，无法理性地表达自己的观点，就可能导 致整个讨论的失控。这种情况下，整个小组的讨论可能 会陷入僵局或偏离主题，无法得出正确的结论。
06
如何提高无领导小组讨论的效 果
增强沟通能力
倾听能力
在讨论中，要认真听取他 人的观点，不打断对方， 理解对方的意图和立场。
表达能力
清晰、有条理地表达自己 的观点，避免使用模糊或 含糊的语言。
反馈能力
对他人的观点给予及时、 具体的反馈，肯定或提出 建设性的建议。
提高团队协作能力
尊重多样性
接纳和尊重不同观点，鼓励团队 成员发挥自己的特长和优势。
《无领导小组讨论》ppt课件
目 录
• 什么是无领导小组讨论 • 无领导小组讨论的流程 • 无领导小组讨论的技巧 • 无领导小组讨论的常见问题与应对策略 • 无领导小组讨论的案例分析 • 如何提高无领导小组讨论的效果
01
什么是无领导小组讨论
定义与特点
定义
无领导小组讨论是一种评估方法，通 过观察一组人在没有指定领导的情况 下，就某个问题展开讨论来评估其能 力、个性、技能和潜力。
详细描述
面对沉默寡言的成员，其他小组成员应给予鼓励和支持，引导其发表观点。同时，主持人也可以通过 提问或引导话题的方式，激发沉默成员的发言意愿。
情绪化的成员
总结词
在无领导小组讨论中，有些成员可能会因为情绪波动而做出过激的发言或行为，这会影 响讨论的氛围和效果。
无领导小组讨论讲义
目录第一章无领导小组讨论面试概述 (3)第一节无领导小组讨论概论 (3)第二节无领导小组讨论的实施流程 (4)第三节无领导小组讨论评分参考 (8)第四节无领导小组讨论面试礼仪 (11)第五节无领导小组讨论题型分类 (13)第二章无领导小组讨论面试策略 (18)第一节无领导小组讨论面试策略→自我陈述 (18)第二节无领导小组讨论面试策略→自由讨论之角色定位 (19)第三节无领导小组讨论面试策略→总结发言 (19)第四节无领导小组讨论面试策略→题型模块精讲 (20)第五节无领导小组讨论面试策略→如何“出彩” (25)第六节无领导小组讨论面试策略→常见问题巧解 (28)第三章理论与素材补充 0一、公务员能力标准 0二、无领导小组讨论经典套话 (1)三、经典案例分析 (1)第一章无领导小组讨论面试概述第一节无领导小组讨论概论面试是对特定的被试对象，在经过精心设计的特定场景下，以测试者和被测试者面对面的交谈与观察，评价被试者有关素质的一种方式。
其中的三个关键：测试者与被测试对象；精心设计的特定场景；面对面的交谈与观察。
公务员面试的类型包括：结构化面试、无领导小组讨论面试、情景模拟面试、公文筐测验、演讲、辩论。
公务员面试的素质测评包括：综合分析能力、解决问题能力、人际协调能力、组织计划能力、自我认知、求职动机与岗位匹配性、语言表达能力、举止仪表。
公务员面试试题的特点包括：科学性、内容有明确目的性、重点性、共性和个性、可评价性和透视性、形式的可包容性、试题内涵的丰富性、试题新颖性与启发性结合。
无领导小组讨论是评价中心经常使用的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试，它通过给一组考生一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间（一般是一个小时）的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力（如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的用人要求以及自信程度、进取心、责任心和灵活性等个性特点和行为风格是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的优劣。
无领导小组讨论基本内容
无领导小组讨论基本内容第一篇：无领导小组讨论基本内容无领导小组讨论基本内容概念无领导小组讨论指由一组应试者（5—10人）组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。
由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出考察点1、综合分析能力2、组织协调能力3、人际沟通能力4、团队合作能力5、言语表达能力6、演绎和归纳思维能力7、主动性和积极性8、情绪稳定性9、自信程度10、举止仪表讨论流程1、发放题目和稿纸，并自我介绍；2、3分钟时间看题目和思考；3、选手个人呈述观点，每一名选手90秒；4、小组综合讨论，时间在20分钟左右；5、小组派出代表，总结呈述，时间总计3分钟；6、评委点评角色分工Leader：框架制定者和修正者（1）职责：群面的领导者，负责主持群面的整体流程，必要时需要安排团队角色。
（2）要求：气场、逻辑、总结归纳、排版决策Timekeeper：进程控制者（1）职责：负责根据面试总时间安排小组讨论节奏，不仅仅是计时而已，必须对跑题的同学进行严格控制；容易由于关注讨论时间而错过讨论结果；（2）要求：坚定的个性、气场、时间观念、快速记笔记能力Recorder：整理记录小组讨论的人（1）职责：负责记录小组讨论结果，对速记能力和逻辑思维能力要求很高（2）要求：速记能力、逻辑思维Reporter：小组讨论结果的陈述者（1）职责：大局观要出众，能够在短时间内把握小组讨论脉络；要求：自信、逻辑思维、大局观（2）评价：陈述观点时须逻辑思维清晰，若思维混乱，容易致死（Recorder和Reporter 可以互换）Member：其他小组成员（1）职责：严格意义上，每个组员都是，需要提出建设性观点，并能让面试官注意到你是这个观点的提出者；（2）要求：创新思维、总结归纳、逻辑思维原则（1）团队和谐是第一目标（2）一定要先制定讨论结构框架，不然讨论容易混乱，没有方向（3）讨论一定要始终跟紧主题，并且有胆量拉回偏离方向的人，但又不能太强势（容易引起人反感），用阶梯式框架容易缓和矛盾评价标准在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：1、受测者参与有效发言次数的多少;2、是否善于提出新的见解和方案;3、敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。
公务员、事业单位招考面试无领导小组讨论专题讲义(完整实用)
第一章无领导小组讨论的实测程序无领导小组讨论一般安排30-60分钟,主要有以下几个阶段。
一、准备阶段指导语:有统一明确的指导语,以免在组与组之间造成不公平,失去可比性。
分组:应把以前曾经接受过无领导小组讨论面试训练或者参加过无领导小组讨论面试,即有无领导小组讨论面试经验的考生放在一组,把没有此类经验的考生放在另外一组。
场地安排:无领导小组讨论面试的施测环境要满足安静、宽敞、明亮等条件。
另外,在无领导小组讨论面试中,环境中的人际距离会安排得适合从事所欲完成的工作任务。
如果桌子过大,考生围绕在桌子四周,就显得人际距离过大,不易于交流。
如果人际距离过小,也给人以不舒服的感觉。
二、实施阶段(一)开始阶段考生按照之前的分组落座后,监考人员为每位考生发放草稿纸,供考生草拟讨论提纲、记录信息等使用。
主考官宣读指导语。
指导语示例:无领导小组讨论面试指导语下面我们将进行一个讨论会。
在座的各位现在就组成一个工作小组,围绕一个话题,进行讨论、分析,最后形成一个统一的决定。
每个人手边会有一份无领导小组讨论面试题,对试题中给出的问题,请各位分别陈述自己的想法,然后共同讨论,并拿出小组的意见。
具体安排为:1.大家用5分钟时间了解试题,独立思考,列出发言提纲;2.大家轮流发言阐述自己的观点,每个人有3分钟自由发言时间,发言过程中他人不许打断,不规定发言次序;3.自由发言完毕后请大家展开交叉讨论,继续阐明自己的观点,或对他人的观点提出不同意见,最后拿出小组的一致意见,讨论时间为30分钟;4.请大家推举一名成员向考官组陈述你们小组的一致意见,其他人可以进行补充。
讨论一旦开始,便不再回答你们的任何提问,也不干涉你们的讨论。
如果到了规定的时间,你们还是不能得到一个统一意见的话,那么,在你们每一个人的成绩上都要减去一定的分数。
(二)讨论阶段考生进行5分钟的准备后,主考官即可宣布讨论开始,同时可以重申讨论的要求、时限和最后达成的目标。
考生依考号顺序进行个人观点阐述,待每位考生发言完毕后,小组进行交叉讨论。
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课程：人力资源测度与评价授课内容：操作实务五：无领导小组讨论教学目的和要求：通过本节学习，使学生了解LGD概述、类型及特点。
掌握无领导小组讨论题本开发。
掌握无领导小组讨论组织实施流程。
熟悉无领导小组讨论评分与评价。
教学重点：无领导小组讨论题本开发。
教学难点：无领导小组讨论题本开发。
教学方法：讲授法，案例法。
课堂小结：无领导小组讨论（LGD）是模拟工作会议的方式来测评管理者的能力，通常由（5-8）被评价者集中起来组成小组，要求他们就某一问题开展不指定角色的自由讨论，4-6位评委通过对被评价者在讨论中的言语及非言语行为的观察作出评价，主要评价表达能力、沟通能力、分析判断能力、决策能力、团队领导、组织协调能力、人际影响力等指标，LGD使用内容复杂、设计精巧的背景材料。
它拥有一整套细致、客观的计分准则，通常而言，一个高度结构化的LGD讨论需用时60-100分钟。
适用于中高层管理人员。
课后习题：无领导小组讨论如何组织实施？参考资料：苏永华着《人才测评概论》中国人民大学出版社；苏永华着《人才测评操作实务》中国人民大学出版社；萧鸣政，Mark Cook 着《人员素质测评》中国人民高等教育出版社。
无领导小组讨论题目1、假如你是一个CEO，你的下属向你抱冤，公司的薪水太低，没有个人发展机会，你如何处理。
2、中国的信贷费低，分析这种现象的原因。
3、很多成功的创业者（如盖茨、李嘉诚）都没有接受过完整的高等教育，因此你是否认为高等教育对于一个成功的创业者并不那么重要。
4、如果你有一百万美元，你会如何投资？5、IT的利弊。
6、国有资产是否天生缺乏竞争力、国有资产从竞争行业撤退问题。
7、假货出现的原因分析。
8、领导的素质。
9、跳槽是否有利于个人职业发展10、MBA交了很多钱，你认为MBA的角色是扮演CUSTOMER还是STUDENT11、你喜欢什么样的领导？12、对高科技的过度知识产权的保护是否会影响高科技的应用？13、How About I-RAQ War？14、中国的老龄化及失业问题的应对措施15、麦肯锡公司为CDMA手机进行了策划，可是现在CDMA手机却未能如愿成为一种受高端用户喜欢的手机，而且不停的降价，请谈你的看法。
16、你认为家族企业的优势何在？将来会面对什么样的挑战？17、讨论企业多元化战略，也即不要把所有的鸡蛋都放在一个篮子里的的优点。
18、高价彩电为何比低价彩电销得好？19、What do you think about 关系in China20、管理是科学还是艺术。
21、柯达/富士和乐凯现在三分中国的影像(主要指胶卷)市场,但最近在某场合,乐凯的老总说他们无意进军数码市场,你如何看待这个问题的22、你认为怎样才是成功你如何去实现23、伊拉克战争对股市和油价的影响。
24、谈谈你对三农问题的看法。
25、你是愿意当一家小公司的老板还是在大企业里做个senior manager？26、有人说，不想当将军的士兵不是好士兵；而目前公司的职位越往上越少，请问是否应该鼓励年轻人谋求更高的职位？题目是：在茫茫冰海上，一艘客船触礁沉没，在沉没前，有七个人登上了救生艇，分别是身体受伤但神智清醒的老船长、带罪潜藏在客船上的水手、独臂少年、未婚的孕妇，日本籍年轻女子、主持国家重大经济项目的老专家、经验丰富的老医生。
这七个人在惊恐中发现，救生艇只能承受三个人的重量，如果不能在二十分钟内决定哪四个人离开，小艇就会沉没，七个人都无法生存。
三名模拟求职者需要在二十分钟内决定哪三个人留下，条件是：1 三人达成一致意见2在讨论当中，面试方不仅考察团队结果，还考察个人表现三名模拟求职者的最初选择分别是：A：水手、孕妇、年轻女子B：老船长、老医生、孕妇C：老船长、老医生、老专家最终三人达成的一致意见是：老船长、老医生和孕妇面试方说明：在这个讨论中，要考察的是万科集团要求的三项“通用资质”，分别是客服意识、结果导向和开放合作精神，最后的胜出者是B。
某天上午，你们坐飞机从某城到某城，就在经过一个没有人烟的雪野时，因大风雪飞机失事，跌到山林中。
此时，气温低达－15度。
该机是双引擎机，可坐10人，失事后机身多处撞伤，并引发大火。
飞机驾驶员及一名乘客死亡，其他9人则无重大伤害。
飞机驾驶员还来不及告诉大家飞机的正确位置时就死亡了。
但在飞机失事之前，你曾注意到飞机的高度显示：飞机是在3000M左右。
失事地点正好在雪线下不远，地面崎岖不平，树林茂密，乘客们穿着秋装，但每人有一件大衣。
15 件物品：该地区的航空地图、大型手电筒、四条毛毯、一支手枪及十发子弹、一支雪橇、一小瓶白酒、一面化妆用小镜子、一把小刀、四副太阳镜、三盒火柴、一瓶军用水、急救箱、十二小包花生米、一张塑料防水布、一支大蜡烛。
问题：在飞机爆炸之前，这群乘客从飞机中抢救出15件物品，请你将这15件物品按照对生存的重要性，挑选出5件最重要的东西并进行排序，并说明理由。
如何面对失意的下属如果你是一名销售主管，你的下属是你在招聘会上千挑万选出来的得力人选。
然而在现实工作中尽管他工作非常努力，但是业绩总是不佳，他自己也感到非常灰心，甚至觉得自己不适合做销售工作。
作为主管的你应该怎样处理这件事情呢？扳道工一群孩子在铁轨上玩，铁轨有两条，一条A道正在，另一条B道废弃停用。
A道上面有9各孩子在玩耍，B道上面有2各孩子在玩耍。
这个时候一列火车行使过来了，作为扳道工的你，你会怎么做呢？是让火车按原轨道行驶，还是让火车改道而行呢？万科的题目题目是：在茫茫冰海上，一艘客船触礁沉没，在沉没前，有七个人登上了救生艇，分别是身体受伤但神智清醒的老船长、带罪潜藏在客船上的水手、独臂少年、未婚的孕妇，日本籍年轻女子、主持国家重大经济项目的老专家、经验丰富的老医生。
这七个人在惊恐中发现，救生艇只能承受三个人的重量，如果不能在二十分钟内决定哪四个人离开，小艇就会沉没，七个人都无法生存。
三名模拟求职者需要在二十分钟内决定哪三个人留下，条件是：1 三人达成一致意见2在讨论当中，面试方不仅考察团队结果，还考察个人表现三名模拟求职者的最初选择分别是：A：水手、孕妇、年轻女子B：老船长、老医生、孕妇C：老船长、老医生、老专家最终三人达成的一致意见是：老船长、老医生和孕妇面试方说明：在这个讨论中，要考察的是万科集团要求的三项“通用资质”，分别是客服意识、结果导向和开放合作精神，最后的胜出者是B。
无领导小组讨论精选题目管理题目一：现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。
游艇已坏，不停漏水。
寒冷的冬天，刺骨的海水。
游客情况：1. 将军，男，69岁，身经百战；2. 外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；3. 大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；4. 大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；5. 运动员，女，23岁奥运金牌获得者；6. 经理人，35岁，善长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；7. 小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；8. 中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
题目二：你认为以工作为取向的领导是好领导呢还是以人为取向的领导是好领导？题目三：一个人要想拥有良好的人际关系，可能取决于许多重要的因素，例如：在人际交往中表现得比较主动，待人热情，为人老实，办事能力强，占有较高的社会地位，兴趣爱好广泛，乐于帮助别人，对他人的内心世界有很好的洞察力，豁达、不在小事上斤斤计较，健谈，幽默，为了朋友能够牺牲个人利益，言谈举止有风度，情绪稳定性好，独立、有主见。
请你分别从上面所列出的这些因素中选择一个你认为是最重要的因素和一个最不重要的因素。
题目四：对下属过于友善是一种错题目五：情境：你们正乘一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域，考察船突然触礁并迅速下沉，队长下令全队立即上橡胶救生筏。
据估计，离你们出事地点最近的陆地在正东南方向100海里处。
救生筏上备有15件物品，除了这些物品以外，有些成员身上还有一些香烟、火柴和气体打火机。
现在队长要求你们每个人将救生筏上备用的15件物品挑选5件携带。
附物品列表：航海指南针、刀片剃须刀、救生圈（一箱）、镜子、压缩饼干（一箱）、小收音机（一台）、航海图（一套）、二锅头（一箱）、巧克力（二斤）、钓鱼工具（一套）、15米缆绳、驱鲨剂（一箱）、饮用水、蚊帐、10平方米雨布题目六：怎样才能提高下属的工作积极性？题目七：致腐败现象滋生蔓延的原因很多，有人把它归纳为以下十个方面：1、所谓“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，由于现在是社会主义初级阶段，市场经济还不发达，人民群众的物质生活水平不高，贫富差距拉大，造成“笑贫不笑娼”等畸形心态；2、商品经济、市场经济的负面效应诱发了“一切向钱看”，导致拜金主义和个人主义泛滥；3、国家在惩治腐败问题上，政策太宽，打击无力；4、精神文明建设没跟上，从而形成“一手硬一手软”的现象5、与市场经济发展相配套的民主制度与法律法规不健全；6、十年动乱时期，国家穷、人民穷，腐败现象少。
现在国富民强，所谓“饱暖思淫欲”，这助长了腐败的蔓延；7、谁都恨腐败，但对反腐败问题却无能为力，有时自觉或不自觉地参与或助长腐败行为；8、中国传统封建意识中的“当官发财”，“当大官发大财”，“不捞白不捞”等思想死灰复燃，一些干部“为人民服务”思想淡化；9、随着改革开放的深入，西方不健康思潮涌入我国，给人们消极的影响；10、有人认为，腐败在任何社会、任何国家都无法避免，它是人类社会无法根除的“毒瘤”。
你们认为上述十点，哪三项是导致腐败现象滋生蔓延的主要原因（只准列举三项）？并阐述你的理由。
题目八：捷迅公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。
最近由于总经理临近退休，董事会决定从该公司的几个重要部门的经理中挑选接班人，并提出了三个候选人。
这三位候选人都是在本公司工作多年，经验丰富，并接受过工作转换轮训的有发展前途的高级职员。
就业务而言，三个人都很称职，但三个人的领导风格有所不同。
1、贾旺。
贾旺对他本部门的产出量非常满意。
他总是强调对生产过程和质量控制的必要性，坚持下属人员必须很好地理解生产指令，迅速准确、完整地执行。
当遇到小问题时，贾旺喜欢放手交给下属去处理。
当问题严重时，他则委派几个得力的下属去解决。
通常他只是大致规定下属人员的工作范围和完成期限，他认为这样才能发挥员工的积极性，获得更好的合作。
贾旺认为对下属采取敬而远之的态度是经理最好的行为方式，亲密关系只会松懈纪律。
他不主张公开批评或表扬员工，相信每个员工都心中有数。
贾旺认为他的上司对他们现在的工作非常满意。
贾旺说在管理中的最大问题是下级不愿意承担责任。
他认为，他的下属可以把工作做得更好，如果他们尽力去做的话。