数字故事制作
幼儿园数字故事书制作指南
幼儿园数字故事书制作指南幼儿园数字故事书制作指南数字故事书是一种有趣而寓教于乐的教育工具，可以帮助幼儿学习数字的概念和基本计数。
以下是一个全面详细的制作指南，为幼儿园教师们提供了一种创造数字故事书的方法。
1. 故事主题选择：首先，教师们需要选择一个适合幼儿学习数字的故事主题。
例如，可以选择一本关于农场动物的故事，以帮助幼儿学习1到10之间的数字。
故事主题应当既有趣，又与幼儿生活经验相关。
2. 编写故事脚本：根据故事主题，编写一个简短但生动有趣的故事脚本。
在故事中，要有与每个数字相关的情节或角色。
教师们可以利用绘本、游戏或其他媒体资源来帮助他们编写故事脚本。
3. 确定故事中的数字情节：在故事脚本中，为每个数字创造一个相关的情节或角色。
例如，在农场故事中，可以引入一只鸭子，它有两只脚；一只牛，它有四只腿等等。
这样，幼儿可以通过故事中的情节来学习和记忆数字。
4. 制作故事书的页面：将故事脚本分割成每个页面的内容，并根据故事的情节设计每个页面的布局。
每个页面可以包括故事文本、插图和相应数字的数量。
教师们可以在每个页面上使用不同的颜色和贴纸，以吸引幼儿的注意力。
5. 插图和图像设计：为每个数字情节设计相应的插图或图像，以使故事更加生动。
教师们可以自己绘制插图，也可以使用网络上的图像资源。
在绘制插图时，应使用鲜艳而引人注目的颜色，并确保插图与故事脚本相互配合。
6. 数字图像的显著性：为了帮助幼儿更好地理解数字的概念，数字图像应该在故事页上显著而清晰地突出显示。
教师们可以使用不同颜色、大小或字体样式来强调每个数字。
此外，可以在每个数字周围添加相应数量的图案或图标，以帮助幼儿直观地理解数字数量的概念。
7. 故事书的装订和装饰：一旦制作完成所有页面，教师们可以使用胶带、针和线等工具将故事页装订在一起。
在装订时，应确保每个页面的顺序正确。
在故事书的封面上，可以添加幼儿自己的名字或一些装饰性的元素，以使故事书更加个性化。
用数字讲故事 pdf
用数字讲故事
数字讲故事是一种非常有趣的方式，可以通过数字来呈现一个生动、有趣的故事。
以下是一个简单例子：从前，有一个叫做“123”的数字王国，里面住着1、2、3三个居民。
他们住在一个美丽的森林里，每天都过着快乐的生活。
有一天，“1”和“2”在森林里玩耍时，发现了一颗神秘的石头，上面刻着一个“4”。
他们感到非常好奇，决定去探究一下这个神秘的“4”代表什么。
于是，他们带着神秘石头出发了，开始了一段充满冒险和奇遇的旅程。
在旅途中，他们遇到了各种各样的数字，如“5”、“6”、“7”等等。
每个数字都有自己独特的故事，他们与“1”和“2”分享了自己的故事，也参与了他们的冒险。
最后，“1”和“2”找到了一个巨大的宝箱，里面装满了各种各样的数字故事书。
他们把这些故事带回了数字王国，与所有的数字分享。
数字王国的居民们都非常喜欢这些故事，他们一起阅读、讨论，度过了一个非常愉快的时光。
这个故事告诉我们，无论我们是谁，无论我们来自哪里，只要我们愿意分享和倾听，我们就可以成为彼此的朋友。
这就是数字王国的故事，一个充满了数字和故事的世界。
以上就是一个用数字讲的故事。
数字故事动画模版
数字故事动画模版
从前，有一个数字国度，这个国度里的一切都是由数字构成的。
数字1是国王，数字2是王后，数字3是王子，数字4是公主，数字5是骑士，数字6是巫师，数
字7是精灵，数字8是巨人，数字9是小精灵。
这个数字国度里，每个数字都有自己的特殊能力。
数字1可以控制整个国度的
秩序，数字2可以让一切变成两倍，数字3可以让一切变成三倍，数字4可以让一
切变成四倍，以此类推。
然而，数字国度也面临着危机。
一个名叫数字0的恶魔出现了，他想要将整个
数字国度变成一片混乱和黑暗。
数字1国王召集了所有数字，希望他们能够团结起来，击败数字0。
于是，数字1带领着数字2、数字3、数字4等等，组成了一支强大的数字军队。
他们经过了一场激烈的战斗，最终成功地将数字0打败了。
数字国度恢复了和平与秩序。
从那以后，数字国度的人民更加团结，他们学会了彼此合作，共同面对困难。
数字国度也变得更加繁荣和美丽，成为了一个充满希望和欢乐的地方。
故事结束了，但数字国度的故事永远不会停止，因为数字们将继续用他们的力量，守护着这片美丽的国度。
数字故事定义及制作工具
数字故事是什么？
数字故事是将“讲故事”的艺术与多种媒体（图片、声音、视频、动画）结合而形成的一种讲故事方式。
数字故事通过生动感人的故事情节，借助多媒体技术增强其表现力和感染力，进而充分展示作者的经验和情感。
要想做好一个数字故事，需要从以下几方面入手：
1.发现故事：所发现的故事是生活中感人的故事，不在于大与小，而在于一个情字，发现故事要做一个有心人，要善于思考与发现身边那些感人的事情。
在您的教学过程中、参与国培过程中，一定有过让您难忘的人和事，大胆发现就会有收获。
2.加工整理构思：对所发现的故事要实行筛选，筛选过后的故事要对其故事元素实行筛选，提炼一个思想主题，思考要对故事实行怎样的结构安排以便更好地体现这个主题。
4.选材：根据故事的结构安排和写作的要求，选择与主题密切相关的图片，文字，视频，音频，为制作做好充分的准备。
5.制作与分享：把选择好的各类素材使用数字化故事制作工具（PPT、美篇、易企秀或会声会影等）制作成完整的数字化故事，然后在朋友圈、微信群实行分享。
为协助各位老师完成数字故事，下面列出了几款比较好用的软件，老师们能够根据难易度选择使用。
数字故事——素材准备及故事合成
2
使用演示文稿，可以将各种故事素材进行整合。
课堂小结
知识着陆
延迟符
课后作业
延迟符
2.选择一两个好故事。将其转化为数字故事
1.把自己的数字故事分享给同学们，同时也欣赏一下其他同学的数字故事。
同学们再见！
延迟符
序号
画面
内容
音效12来自3403 采集素材
延迟符
图片
1
声音
2
文字字体
3
图片内容一定要与文字内容密切结合，共同诠释每一页的故事。图片的来源可以是自己平时的图片储备，也可以是为这个故事专门拍摄或网络下载。
声音在数字故事里也是不可缺少的，声音的来源可以是我们自己的配音，也可以使从网络下载的声音文件。对于背景音乐和音效来说，网络声音素材尤其有用。
延迟符
图文整合，处理画面。
01
声音设置
02
06 分享展示
延迟符
评价指标
分值
得分
故事性（故事结构明晰；语言组织；叙事手法；创意等）
50
艺术性（突出主题；图片可视化效果好；字体效果好）
20
技术性（时间控制；画面效果；背景音乐）
20
创新性（故事的组织形式；图片的表现形式有创新）
10
制作数字故事的六个步骤要清楚明了。
在数字电影制作的过程中，文字样式也很重要。合适的文字效果，尤其是与画面内容风格一致的字体会让你的数字故事更吸引人。字体文件是需要下载并安装到我们的计算机中的。
素材的搜集
延迟符
04 处理素材
延迟符
图片素材
ACDSee 美图秀秀 Powerpoint
声音素材
视频
Goldwave
素材的处理
《数字故事制作要点》课件
什么是数字故事？
数字故事是一种通过多媒体和互动元素传达信息和情感的叙事形式。它结合 图像、文字、音频和视频等元素，以吸引观众的注意力，传达故事的核心和 意义。
数字故事的用途
数字故事可用于教育、营销、传媒和娱乐等领域。它能够激发观众的情感、 提供实用信息、建立品牌形象，并且是传递复杂概念和故事的一个有力工具。
制作数字故事的目的
制作数字故事的目的是通过有效的叙事和视觉元素来传达信息和引起共鸣。它可以用于教育目的，推动变革， 提升品牌价值，并带动观众行动。
数字故事制作的流程
1
计划与准备
确定故事主题和目标受众，收集素材和资源，制定时间表和工作流程。
2
故事构建
编写故事大纲、情节和角色，创建故事结构和起伏。
3
根据故事需求和预算，选择适当的软件、硬件和互联网工具来制作和展示数 字故事。
收集和编辑素材
收集图像、视频、音频等素材，并进行编辑和处理，确保它们与故事的主题 和情节相符合。
制作数字故事的脚本
撰写故事的脚本，包括对白、配音、音效和音乐，确保它们与故事的节奏和情感相配合。
创建数字故事的布局和设计
设计数字故事的页面布局和视觉风格，包括字体、颜色、图像和图表等元素， 以增强故事的可读性和可视性。
数字故事制作要点
数字故事制作要点PPT课件大纲： 1. 什么是数字故事？ 2. 数字故事的用途 3. 制作数字故事的目的 4. 数字故事制作的流程 5. 设计数字故事的主题和情节 6. 选择合适的技术和工具 7. 收集和编辑素材 8. 制作数字故事的脚本 9. 创建数字故事的布局和设计 10. 添加多媒体元素，例如音频和视频 11. 选择合适的配乐背景 12. 在制作过程中保持一致性 13. 制作高质量的数字故事 14. 完善数字故事的细节 15. 进行数字故事的测试和评估
数字故事编程
数字故事编程
数字故事编程是一种将数字故事与编程语言结合起来的技术，旨在创建交互式数字故事和游戏。
通过使用编程语言，如 JavaScript、Python、Unity 等，数字故事编程允许用户创建自己的故事情节、角色和交互式体验。
数字故事编程有许多用途，可以用于教育、娱乐、艺术和设计等领域。
例如，用户可以创建数字故事和游戏来教授编程概念，或者将数字故事用于心理治疗和辅导。
此外，数字故事编程还可以用于创建交互式艺术和展览，以及用于设计和开发数字产品和服务。
数字故事编程的应用范围非常广泛，可以用于各种领域。
以下是一些数字故事编程的应用示例:
1. 教育：数字故事编程可以用于教授编程概念和技能，例如Python 编程、Web 开发、游戏开发等。
2. 娱乐：数字故事编程可以用于创建交互式游戏和故事线，例如角色扮演游戏、冒险游戏等。
3. 艺术和设计：数字故事编程可以用于创建交互式艺术和展览，例如数字绘画、虚拟现实等。
4. 心理治疗和辅导：数字故事编程可以用于创建数字故事和游戏，帮助用户缓解压力和焦虑。
5. 数字产品和服务开发：数字故事编程可以用于设计和开发数字产品和服务，例如移动应用程序、网站等。
数字故事编程是一种新兴技术，正在逐渐应用于各个领域。
随着
技术的不断发展，数字故事编程将在未来发挥更加重要的作用。
数字故事的制作步骤及技巧
数字故事是怎么回事呢？我将从 以下五个方面进行简单介绍。
一.什么是数字故事。 二.数字故事的优势。 三.数字故事的制作步骤 四 .数字故事设计的5个要素 五 .修改数字故事的方法。
一、什么是数字故事。
“数字故事”，即采用数字化技术来 讲述故事，是一种讲故事的新方法，起 于上个世纪80年代，研究者看到了计算 机科技在媒体运用上的潜力，而积极地 结合计算机媒体与说故事的技巧，产生 了这种更具创造性的讲故事方式。90 年 代由于开发者们的大力推广，数字化讲 故事已成为教学的流行工具，甚至美国 不少大学也开课教授教师与学生如何进 行数字化讲故事的制作。
*幻灯片上面的字体要大，保证坐在 最后一排的听众都能够看清楚屏幕 上面的最小的字体；
*字体和屏幕背景的色彩要对比反差鲜 明，如白底黑字、蓝底白字；
*每一页幻灯片上面的文字不要太多。
PPT数字故事设计的5个要素
画面设计
画面设计要为 内容服务，不要喧宾 夺主。
PPT数字故事设计的5个要素
音乐气氛
音乐是为烘托气 氛，所以要与文章主 题一致。
五、修改数字故事的方法
做完数字故事要问自 己这样几个问题：
1
我的PPT讲故事了吗？
删去总结和评论文字，重新设计故事；
我的故事感人吗？ 2 重新设计故事细节；
3 选择更好的画面，对画面进
PPT画面给人印象深吗？
行适当加工；
PPT画面上的文字简洁吗？ 4 PPT的音乐优美好听吗？
数字化讲故事就是把讲 故事的艺术与多种媒体工具 （方式。
二、数字故事的优势。
制作数字故事对我们来说有什么好处呢？
1.数字故事发展了我们的视觉和多媒 体素养。因为数字化讲故事体现的就 是使用数字媒体来诠释个人的文字和 故事，是提高我们使用信息技术的一 个很好的手段。
数字故事课题制作方案
数字故事课题制作方案一、选题背景及意义数字故事是一种以多媒体技术为基础，辅以故事情节、图文、音频、视频等元素的故事形式。
近年来，随着移动互联网和数字技术的快速发展，数字故事逐渐受到人们的关注与喜爱。
数字故事不仅可以增强孩子的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力，还可以开发孩子的创造力和想象力，培养他们的逻辑思维和表达能力。
二、制作目标本次数字故事课题的制作旨在通过数字技术及多媒体手段，打造一种既富有教育内涵又寓教于乐的数字故事，以激发孩子们对学习的兴趣，提高他们的阅读能力和思维能力。
三、制作内容与步骤1. 内容选择：选择适合目标年龄段的主题故事，故事要有一定的趣味性和教育意义，既能引发孩子们的思考和想象，又能传递正能量。
2. 脚本创作：根据选择的故事主题，编写脚本，确定故事的情节、人物角色以及故事要传达的核心思想。
3. 多媒体素材采集：收集相关的图片、音频、视频素材，确保素材的质量和版权合法性。
4. 制作软件选择：选择适合制作数字故事的软件工具，如Adobe Animate、Storybird等，根据故事情节和素材，进行图文、音频、视频的排版和剪辑工作。
5. 制作过程：依据脚本，制作故事的图文形式，将文本、图片、音频、视频等元素有机地结合在一起，展现出故事的情节和主题。
6. 增加互动元素：在数字故事中加入一些互动元素，如选择题、操作问题等，让孩子们参与其中，增加趣味性和学习效果。
7. 调试与完善：完成初步制作后，进行测试和调试，确保故事的流畅展示，相应的操作和过渡效果的正确实现。
8. 优化与完善：根据教师和学生的反馈意见，进行修改和优化，提升数字故事的可读性和用户体验。
四、制作时间安排本次数字故事课题的制作时间预计为一个学期，具体时间安排如下：1. 第一周至第二周：选题定向，确定故事的主题和脚本创作方向。
2. 第三周至第四周：素材采集和制作软件选择，收集相关素材，并选择制作数字故事的软件工具。
3. 第五周至第八周：制作过程，依据脚本，制作故事的图文形式。
大学数字故事制作课程教案
课程简介：本课程旨在让学生了解数字故事的基本概念、制作方法和技巧，培养学生的数字媒体创作能力，提高学生的信息素养和创新能力。
教学目标：1. 了解数字故事的概念、特点和发展趋势；2. 掌握数字故事的制作流程和基本技巧；3. 能够运用数字故事表达个人观点和情感；4. 提高学生的团队协作能力和创新思维。
教学时间：共12周，每周2课时教学内容：第一周：数字故事概述1. 数字故事的概念和定义；2. 数字故事的特点和优势；3. 数字故事的发展历程和趋势。
第二周：数字故事的制作工具与软件1. 数字故事的制作工具；2. 数字故事的制作软件；3. 常用软件的功能和使用方法。
第三周：数字故事的选题与策划1. 数字故事的选题原则；2. 数字故事的策划方法；3. 选题与策划的案例分析。
第四周：数字故事的素材收集与处理1. 数字故事的素材来源；2. 素材收集的方法和技巧；3. 素材处理的基本方法。
第五周：数字故事的脚本编写与分镜头设计1. 数字故事的脚本编写技巧；2. 分镜头设计的原则和方法；3. 脚本与分镜头的案例分析。
第六周：数字故事的拍摄与剪辑1. 数字故事的拍摄技巧；2. 数字故事的剪辑技巧；3. 拍摄与剪辑的案例分析。
第七周：数字故事的后期制作1. 数字故事的后期制作流程；2. 后期制作软件的使用方法；3. 后期制作的案例分析。
第八周：数字故事的特效制作1. 数字故事的特效种类；2. 特效制作的方法和技巧；3. 特效制作的案例分析。
第九周：数字故事的配音与配乐1. 数字故事的配音技巧；2. 数字故事的配乐技巧；3. 配音与配乐的案例分析。
第十周：数字故事的宣传与推广1. 数字故事的宣传策略；2. 数字故事的推广方法；3. 宣传与推广的案例分析。
第十一周：数字故事的展示与评价1. 数字故事的展示方法；2. 数字故事的评价标准；3. 展示与评价的案例分析。
第十二周：课程总结与反思1. 课程回顾与总结；2. 学生作品展示；3. 学生反馈与建议。
初中生物数字故事制作教案
初中生物数字故事制作教案
课程内容：数字故事制作
教学目标：
1. 学习如何运用数字创作一个生物主题的故事。
2. 增强学生对生物知识的理解和兴趣。
3. 提高学生的数字创作和表达能力。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师通过展示一些生物主题的数字故事，并引导学生讨论数字故事的特点和优点。
第二步：讲解数字故事制作基础知识（15分钟）
教师讲解如何选择合适的生物素材、如何设计故事情节和如何运用数字工具制作数字故事。
第三步：学生动手制作（30分钟）
让学生根据老师的指导和要求，利用数字工具制作一个生物主题的数字故事。
学生可以根
据自己的兴趣和想象进行创作。
第四步：展示和分享（15分钟）
学生展示自己制作的数字故事，并互相分享自己的创作过程和心得。
第五步：总结（5分钟）
教师和学生共同总结本节课的学习内容和收获，并展望未来的数字创作方向。
教学资源：数字故事制作软件、生物图片素材、教师准备的教案和参考资料。
评估方式：观察学生的数字故事展示和分享，评价学生对生物知识的理解和运用能力，以
及数字创作和表达能力的提高情况。
怎样制作数字故事
收集
评价指标体系
资料链接：CDS（Center for Digital Storytelling）是阿奇 利（Atchley）和他的朋友兰伯特（Lambert）在旧金山成立的第一 个数字媒体中心，2002年11月底，来自8个国家，美国25个州的代表 聚集在一起创办数字故事协会（Digital storytelling Association）。
案例
实践流程及学生活动
选定主题
分组（组长负责制） 讨论
设计框架
分解目标 设计与制作故事板 安排进度 分工合作 收集资料
制作素材
创建作品
使用适当的工具整合素材与资料
汇报展示
在班内汇报并接受评比和反馈
反思修改
根据反馈意见再修改
项目成果
电子学习档案袋
进度表 分工表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小组作品 素材
故事板 反思总结
原创
数字故事制作
数字故事：一种新学习和表达方式
数字故事就是将传统的讲故事的艺术与 多媒体技术化手段（字幕、图片、音频、 视频、动画等）结合起来制作而成的， 以数字化的形式供人们进行自我表达、 交流和学习。 ——李颂 （上海师范大学教育技术学系）
数字故事的七要素：
（1）主要观点； （2）一个戏剧化的问题； （3）富有情感的故事内容； （4）来自你的“声音礼物”； （5）音乐的力量； （6）各种元素的“经济”处理； （7）故事节奏的起伏。 ——数字故事中心CDS
数字故事设计七大攻略
数字故事的设计需要七大畋略一是聚焦故事，故事是作品打动人的关键。
它集故事性、艺术性、创新性、技术性为一体。
大家都知道2010年初《阿凡达》横空出世，凭借着逼真的3D技术和炫丽的电脑特技，创造了高达27亿元的电影票房记录，这是一个令所有电影人都望其项背，无法企及的成绩，可是具有讽刺意味的是当年的奥斯卡电影奖最佳影片奖并没有被《阿凡达》所获得，而是被另外一部小成本电影《拆弹部队》所获得。
从故事性的角度来讲，结果并不难理解，原因是《阿凡达》讲述的是一个丁字户和拆迁办的故事，只不过是发生在外太空未来世界的，最终的结果是丁字户打败拆迁办，而《拆弹部队》讲述的是驻伊美军在巴格达执行拆弹任务的真实故事。
这部电影更加关注国家、社会和人性等方面，看过之后，具有某种震撼人心灵的力量，因此《拆弹部队》在当年在奥斯卡评选当中一举获得了包括最佳影片奖在内的六项大奖。
因些数字故事成功的关键是故事第一、画面第二、音乐再其次，可以说好主题+好故事=成功的数字故事。
对于我们来说哲理小品、生活感悟、生命足迹等都可以做为我们的故事来源。
小的故事当中往往蕴含着大的智慧，做为教师在育人过程中肯定会有许多令人感动的瞬间，可以说是老师们的“育人感悟”，我们要善于铺捉。
二是整体设计。
当我们在准备数字故事时，可能会想到用什么图片、音乐、怎样写介绍性文字，这些都只是外在的表现形势，都不是最重要的，也不是成功的关键。
在做PPT时，整体的设计要考虑三个方面，包括受众、目标、场合，其次是结构、版式、色彩、情感；最后是文本、图片、图表、音乐、视频等各种表现形式。
三是简洁即美。
PPT的英文原义是“重点、要点”。
在保存故事重要内容不变的情况下，删去冗余的内容，凝练语言，每页只用简洁的话语进行介绍，再配以相关的图片，包括数字图片、镜头图片、抽象图片等，让读者一看到图片，不用做过多的思考即可明白要表达的意思。
四是视觉传达。
视觉传达就是将文字翻译成图片的一个过程，这里说的图片可以是图片、图表、图示、简笔画、概念图等。
数字故事制作
数字故事制作数字故事，是一种通过数字化媒体来讲述故事的方式，它可以是动画、游戏、互动故事书等形式。
数字故事制作是一门充满创意和技巧的艺术，它需要作者有丰富的想象力和技术能力，才能制作出精彩纷呈的作品。
下面，我将为大家介绍数字故事制作的一般流程和技巧。
首先，数字故事制作的第一步是构思。
在构思阶段，作者需要确定故事的主题和情节，以及故事的目标受众。
作者可以通过头脑风暴、绘画、写作等方式来进行构思，确保故事内容新颖有趣，能够吸引受众的注意力。
接下来是剧本创作。
剧本是数字故事制作的灵魂，它包括对话、场景描述、角色性格等内容。
作者需要在剧本中注重情节的连贯性和角色的立体性，让故事更加生动有趣。
然后是角色设计和场景构建。
在数字故事中，角色和场景是非常重要的元素，它们直接影响着故事的表现力和吸引力。
作者需要为故事中的每个角色设计独特的外貌和性格，同时还要构建丰富多彩的场景，让故事更具视觉冲击力。
接着是美术设计和动画制作。
在数字故事制作中，美术设计和动画制作是至关重要的环节。
作者需要运用各种美术技巧和动画技术，将故事中的角色和场景栩栩如生地呈现出来，让观众能够身临其境地感受故事的魅力。
最后是声音配音和音效制作。
声音和音效是数字故事中不可或缺的元素，它们能够为故事增添情感色彩和氛围感。
作者需要为故事中的角色配音，同时还要制作各种音效，让故事更加生动有趣。
总的来说，数字故事制作是一项充满挑战和乐趣的工作。
通过精心的构思、剧本创作、角色设计、美术设计、动画制作、声音配音和音效制作，作者可以打造出一部精彩纷呈的数字故事作品，让观众在欣赏的同时，也能够获得知识和情感上的满足。
希望本文所介绍的数字故事制作流程和技巧能够对各位创作者有所帮助，也希望大家能够在数字故事制作的道路上不断探索和创新，创作出更多优秀的作品。
PPT数字故事设计与制作
Digital Storytelling
设计与制作
什么是数字故事?
1.例子
数字故事元素
数字故事
故事
动画
图片
音视频
Digital storytelling
”数字故事”是在教学活动中编写故事、并加 入文字、图像、音乐、视频等多媒体元素，创 造可视化故事的过程。
数字故事
数字故事的教育意义
Systems Thinking
当你准备数字故事时
你都在想些什么东西？
数字化工具？
图片? 音乐？……
然而……
目的
结构
文本
图片
版式PPT数字 故事设计来自受众色彩 场合
图表
音乐 视频
……
情感
简洁即美
Simple is Beauty
复杂的最终境界是简单
—乔布斯
PowerPoint的英文原意—— “重点”、“要点”
持续改进
Continual improvement
不是 结束 是开始
反思总结
观摩学习
同行交流
数字故事 设计与制作
每页PPT只用简洁的话语介绍
清晰简单的图片
视觉传达
Visualization
文字翻译成图
图片、图表、图示、简笔画、概念图等
善用动画
Appropriate animation
动画好处
•引导思考
•生动形象
•富有感染力
1、页面元素动画
2、页面切换动画
动画音乐 协调配合
动画与音乐配合
• • • • 声画同步 声画对位 故事进展 情绪气氛
3
4
提升教师的专业发展
数字故事设计 四项基本原则
初中数字故事制作教案模板
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解数字故事的基本概念和制作流程，掌握数字故事的制作工具和技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数字故事制作的兴趣，培养学生的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 数字故事的基本概念和制作流程。
2. 数字故事的制作工具和技巧。
教学难点：1. 数字故事的创意构思和内容编排。
2. 数字故事制作的软件操作和技巧。
教学准备：1. 多媒体教室，配备电脑、投影仪等设备。
2. 数字故事制作软件（如Adobe Premiere Pro、iMovie等）。
3. 相关素材（图片、音乐、视频等）。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍数字故事的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们平时喜欢看什么样的故事？为什么？二、讲授新课1. 数字故事的基本概念- 解释数字故事的定义和特点。
- 举例说明数字故事与传统故事的异同。
2. 数字故事的制作流程- 创意构思：确定故事主题、情节、角色等。
- 素材准备：收集图片、音乐、视频等素材。
- 制作编辑：运用数字故事制作软件进行剪辑、合成等操作。
- 添加特效：调整画面、音频、字幕等，增强视觉效果。
- 审核修改：检查故事内容、效果，进行适当调整。
3. 数字故事的制作工具和技巧- 介绍常用的数字故事制作软件及其功能。
- 讲解软件操作技巧，如剪辑、特效、音频处理等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行数字故事制作。
2. 教师指导学生进行素材收集、创意构思、软件操作等环节。
3. 学生在教师指导下完成数字故事制作。
四、展示与评价1. 各小组展示制作的数字故事，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 学生根据评价意见对作品进行修改和完善。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调数字故事制作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续探索数字故事制作，提高自己的审美情趣和表达能力。
数字故事制作流程
数字故事制作步骤
哎，小伙伴们，今天咱们来聊聊一个既有趣又涨知识的小活儿——数字故事制作！这可不是啥高大上的技术活儿，就算是手残党也能轻松上手，保证让你玩得嗨翻天，还能学到不少东西呢！
首先啊，你得有个想法，就像炒菜得先想好做什么菜一样。
想讲个啥故事？是温馨的家庭回忆，还是励志的奋斗历程？或者是搞笑段子、科普小知识？脑袋里先有个大概框架，这样动手做起来才有方向嘛。
接下来，找素材！这可是关键一步哦。
照片、视频、音频，啥都得备点。
手机里那些压箱底的宝贝照片，是时候让它们重见天日了。
视频嘛，可以是自己拍的，也可以是网上找的，记得要版权允许哈。
音频呢，可以是背景音乐，也可以是旁白，找个有感觉的，让整个故事活起来。
然后，咱们得把这些素材“攒”一块儿。
这时候，一些简单易用的视频编辑软件就派上用场了。
别一听到“软件”俩字就头疼，现在这些软件都人性化得很，拖拖拽拽，点点鼠标，就能搞定。
把照片按顺序排好，视频剪成想要的片段，再配上合适的音乐，哇塞，初具规模了！
别忘了，加点特效和字幕，这可是点睛之笔！比如，给照片加个滤镜，看起来更有味道；或者加点动画效果，让过渡更自然。
字幕也很重要哦，特别是旁白部分，有了字幕，观众更容易跟上节奏，理解你的故事。
最后，也是最激动人心的时刻——导出成品！选个好点的分辨率，清晰度杠杠的，然后分享给你的小伙伴们吧！微信、微博、抖音，想怎么发就怎么发，说不定还能小火一把呢！
怎么样，数字故事制作是不是很简单？关键是要有创意，敢于尝试。
每个人的故事都是独一无二的，用数字记录下来，不仅能留住美好，还能传递情感。
赶紧动手试试，说不定下一个网红就是你哦！。
数字故事范例
数字故事范例摘要：1.引言：数字故事的定义和重要性2.核心要素：数据、故事、视觉化3.创作流程：选题、数据收集、故事构建、视觉设计、迭代优化4.案例分析：优秀数字故事的典范5.结尾：总结数字故事的价值和启示正文：数字故事是一种融合了数据、故事和视觉化的传播方式，它以创新的形式让信息变得更加生动、有趣和易懂。
在当今信息爆炸的时代，数字故事不仅能够帮助我们更好地理解和消化信息，还能够激发我们的创造力和思考能力。
一、数字故事的三大核心要素1.数据：数据是数字故事的基石，它为故事提供了事实依据和深度。
合理运用数据能够增强故事的说服力和可信度。
2.故事：故事是数字人心的载体，它能够激发读者的共鸣和情感。
一个好的故事能够让数据更加深入人心，实现更好的传播效果。
3.视觉化：视觉化是数字故事的亮点，它通过图表、图片等形式将抽象的数据变得直观易懂。
视觉化能够提高故事的吸引力和易读性。
二、数字故事的创作流程1.选题：选择具有社会价值、贴近观众需求的主题，确保故事的影响力。
2.数据收集：从多个渠道获取可靠的数据，注意数据的完整性和准确性。
3.故事构建：根据数据提炼出核心观点，构建情节丰富、逻辑清晰的故事线。
4.视觉设计：选择合适的视觉元素，如图表、图片等，使数据可视化，增强故事的表现力。
5.迭代优化：根据反馈不断调整和优化故事内容，提高故事的品质。
三、案例分析：《纽约时报》的数字故事典范《纽约时报》在报道2016年美国大选时，创作了一篇名为《希拉里和特朗普的选民支持度》的数字故事。
该故事通过动态图表展示了两位候选人在不同地区的支持度变化，清晰地呈现了选情的走势。
同时，故事还结合了新闻报道和选民访谈，使选民的真实声音贯穿其中，让人对美国大选有了更深刻的理解。
四、总结数字故事以其独特的魅力在信息传播领域独树一帜。
通过掌握数字故事的创作方法，我们可以更好地传递信息、启发思考，让人们在海量信息中找到价值的所在。
数字故事不仅具有很高的可读性，还能够激发我们的创造力和实践能力。
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数字故事案例分析
数字故事的设计与制作有四项基本原则，即：故事性、技术性、艺术性和创新性，这也是评选优秀数字故事作品的标准。
接下来我们就以《讲台前的我》为例，从这四项个方面来进行分析。
1. 故事性
数字故事的诸多元素中，最重要的就是故事，好的故事往往能够引发读者深入的思考。
以《讲台前的我》为例，作者根据电影《Front of the Class》真实的故事改变，讲述了小男孩Cohen，从小患有先天性的妥瑞氏症，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。
这种怪异的行为，使他从小不被周围的人理解，在学校里老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲热讽，就连他的父亲也对他失望透顶。
这使得他一直在痛苦的漩涡里挣扎，不得不多次转学。
转学后，新的校长了解了Cohen的情况。
在一次全校大会上，校长巧妙的让所有师生倾听Cohen的真实心声，也使得全校师生慢慢的接受了Cohen。
校长的几句话，为Cohen打开了新世界的一扇门，让他有了成为一名关爱学生的教师的坚定梦想，即使因为这个病症让Cohen在寻求教师梦想的道路上遭到众人怀疑，屡屡受挫，但他始终坚持着自己的这份梦想，不抛弃梦想，不放弃信念，默默的努力。
最终，他终于获得了最佳教师奖。
从故事的线索来看，本故事蕴含着两条线索，一条线索是讲述教师对待问题学生的方法和策略，另一条线索讲述一名新教师在怀疑和挫折中不断前进，努力实现梦想的励志故事。
作为一部九十分钟的电影，两条线索并行前进，可以起到很好的效果，但是作为一个十分钟左右的数字故事，则需要凸显轻重。
因此，作者在制作时将新教师的成长作为了主要的线索，这样就不会对观众产生误解。
从语言组织来看，作者尽量浓缩提炼了电影中生活化的表达方式，以简洁、凝练的语言引导整个故事。
2. 技术性
本作品中包括了字体，图片，音乐，视频和动画。
对于字体，本数字故事中主要使用了两种字体“方正硬笔楷书简体”和“方正粗倩简体”。
”方正硬笔楷书简体”可以给观众一种亲切的感觉，”方正粗倩简体”是一种优美的字形，给观众一种优雅文艺的感觉。
两种字体的组合使得该作品，亲切优雅，又不呆板。
但是建议整个作品中的字体不要超过3中，不然会使观众产生凌乱的感觉，影响作品的整体性
在图片方面，为了保证图片的清晰度，作者尽量从网上搜了高像素的电影海报，再经过PS的处理用在作品中。
不建议从电影中直接截图，以为很多电影经过压缩之后，图片的像素变得很小，会有虚化的现象。
使用图片时，首先图片要和主题相贴切，不要用毫不相关的图片，这样会给观众造成认知负荷。
如果实在找不到相关的图片，那就不要用图片了，凝练语言。
有的时候，没有图片的效果反而会给观众更多的想象空间。
音乐是数字故事不可或缺的要素之一，本作品前后共使用了两段音乐。
故事的前半段，主要讲述cohen的病症和遭遇，因此音乐选用了较为舒缓的钢琴曲，后半段主要是cohen坚持梦想，努力拼搏的故事，因此就选用了较为轻快的音乐，有一定的节奏感。
而两段音乐都使用QQPlayer和Audacity进行了简单的处理。
包括，剪切，淡入和淡出。
这样就不会出现生硬的感觉。
在音乐的设置时一定要选择“跨幻灯片播放”和”自动播放“。
这样音乐才会正常出现。
本作品中嵌入了两段视频，都是从电影中截取下来的精华片段。
两个片段很好的总结和体现了cohen的成长历程。
但是在数字故事中嵌入的视频不能太多，嵌入太多，作品的体积会变的很大，同时，会对电脑造成一定的压力，如果电脑内存太小，则数字故事中的视频是无法正常播放的。
因此，建议一个数字故事中最多嵌入两段视频。
动画方面，本作品没有使用太多，太花哨的页面动画，只是用了一些简单的淡入淡出，以及字体线条动画，动画的作用是增强作品的观赏性，太花哨只会喧宾夺主。
动画不在炫，而在恰到好处。
3. 艺术性（整体性，图片处理，修饰）
艺术性主要是只数字故事作品的整体性以及图片等素材运用的合理性。
《讲台前的我》的作者在制作时对作品做了整体性的考虑，采用了统一的色调和表现形式。
首页的设计可以增加对观众的吸引力，考虑到这时一部关于教师成长的作品，作品的名字叫做《讲台前的我》，因此选用了代表教师和讲台的黑板、粉笔作为首页元素。
配上“方正硬笔楷书简体”字体以及恰当的动画效果，使得首页就能抓住观众的眼球。
并且结尾也使用了同样的设计，使得收尾呼应，做到统一。
在图片素材的运用上，网上搜到的图片一般不能直接使用，需要做一定的处理。
本作品中为了突出主人公的成长，对图片做了抠图处理，将主人公从年幼到成年的图片都抠取下来，放在页面中，这样就去除了海报图片其他的干扰元素，做到了干净，聚焦。
4. 创新性
创新性主要体现在故事结构的编排，图片，动画等元素的创意使用上。
如下面这个页面，
体现了二年级学生第一次接触到Cohen老师的反应。
如果使用真是孩子的图片，并加上文字，则效果会很不好，画面会显得很乱。
因此作者做了抽象化处理，用图形工具画出了很多小人的剪影图像，代表每个孩子。
这样就给了观众充分的联想空间。
同样对于字体排版，动画运用上也可以产生很多新的创新。
这都会给数字故事增色不少。
需要强调的是上述几个方面的分析和建议并不是数字故事的设计与制作的万能准则，数字故事的制作需要根据故事和主题的内容以及观众的类型来具体分析。
但是只要多多联系，和交流，数字故事的制作水平会不断提高的。