四年级第二单元整理和复习

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第二单元第4课《整理与复习》教案-四年级数学下册(西师大版)

4．整理与复习第1课时复习乘除法关系和乘法运算律学习内容：教科书第24页整理与复习第1-4题，练习七第1-5题。

学习目标：1、经历整理本单元知识的全过程，理清数学知识的内在联系。

2、进一步理解乘除法的关系和乘法运算律，提高学生综合运用知识的能力。

3、培养学生自主学习、合作交流的能力。

学习重难点：理清数学知识的内在联系，提高学生综合运用知识的能力。

导学过程：一、谈话引入同学们，第二单元乘除法的关系和乘法运算律我们已经学完了，今天这节课我们将对这个单元的知识进行整理和复习。

（板书课题：整理与复习）二、合作整理本单元内容1．小组交流、整理同学们，想想本单元我们都学习了哪些内容？请大家在小组内交流一下，然后用自己喜欢的方式将学习内容清楚明确地整理在练习本上。

教师给足时间让学生自主整理。

2．分组汇报并展示哪个小组愿意把自己整理的内容展示给大家看一看？（学生上台展示，其他同学评价）形式一：网络图的形式形式二：表格法还有不同的整理形式吗？（其他小组展示）对于他们的整理形式，你还有什么建议？小结：同学们都用自己喜欢的形式对本单元的知识进行了整理，其他同学也提出了自己的建议。

通过整理，我们将本单元的知识分为了三个部分，即乘除法的关系、乘法运算律和解决问题。

（教师板书如下）乘除法的关系第二单元乘除法关系和乘法运算律乘法运算律解决问题3．在学习这些知识的过程中，你最大的收获是什么？最感兴趣的内容是什么？还存在哪些问题？为了更好地理解和掌握本单元的知识，弥补学习中的不足，这节课我们将对前两部分的知识进行复习。

三、复习乘除法的关系与乘法运算律1．复习乘除法的关系（1）我们先来复习乘除法的关系，谁给大家说说乘除法之间有什么关系？（老师根据学生的回答补充板书）乘法各部分的关系：因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数除法各部分的关系：被除数=商×除数除数=被除数÷商商= 被除数÷除数除法是乘法的逆运算。

四年级数学(上)第二单元知识整理与复习

第二单元知识整理与复习（西师版小学数学四年级）
一、加减法的关系
1.加法的意义及加法各部分的关系：
（1）求两个数的和用加法计算。

（2）一个加数等于和减去另一个加数。

2.减法的意义及减法各部分的关系：
（1）求两个数的差用减法计算。

（2）被减数等于差加减数，减数等于被减数减去差。

3.加减法的关系：减法是加法的逆运算。

二、加减法的运算律
1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

用字母表示是:a+b=b+a。

2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变。

用字母表示是:(a+b)+c=a+(b+c)。

3.减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。

用字母表示是：a-b-c=a-(b+c)。

部编版小学语文四年级上册教学设计第二单元整理与复习2

课题
第二单元整理与复习
主备人
备课时间
2021年月日
上课时间
2021年月日
教学目标：1.通过练习使学生进一步掌握本单元要认的生字。
2.通过练习使学生会写本单元要写的生字，并学会辨析形近字。
3.通过练习使学生会背会写本单元要掌握的日积月累和古诗。
培养核心素养：培养学生学习习惯。
教学重点：会认会写本单元的生写，会背会写本单元的日积月累和古诗。
教学难点：理解本单元的课文。
教学准备：ppt课件
教学流程
教学预设
补充或调整
同学们，一个单元的学习结束了，通过这个单元的学习你有什么收获呢？今天，我们一起来把本单元的知识进行梳理，看看谁掌握得最好。（板书课题）
过渡：首先请同学们把本单元要掌握的知识梳理一下。
请同学们在小组内互学，把生字表一中第一单元的生字，读一读，有问题地请教本小组的同学。
自学提示：
1．读准字音，将共性的问题提炼出来，记录员做好记录。
2.小组长进行听写，然后组员内轮流批改。
3.自查日积月累中不会写的字。
建伟小学课堂教学设计
互学提示：
1.小组长进行听写，然后组员内轮流批改。
2.自查日积月累中不会写的字。
教师导学：
1.教师在黑板上写出一些同学们易写错的字，让学生说一说错在哪了。
2.谁能把学习过的日积月累和相关课文背一下。请大家试着默写一下板书设计
第二单元整理与复习
教学反思
优点：
不足：
改进措施：

四年级第二单元知识点

四年级第二单元知识点四年级第二单元知识点主要包括数学、语文、英语、科学和社会五个学科的内容。

以下将分别介绍这五个学科的知识点。

数学：1.数的认识：认识1-100之间的整数，并了解整数的大小关系。

2.两位数的加减法：掌握两位数的加法和减法，并能进行口算和列竖式计算。

3.运算的性质：认识加法和减法的交换律和结合律。

4.乘法口诀：掌握1-9乘法口诀表，并能进行口算。

5.三位数的认识：认识三位数的数位和数值，能读写、比较和排序三位数。

6.进位与退位：了解进位和退位的概念，并能进行进位和退位运算。

7.数量与运算：通过一些实际问题，学习使用加法、减法和乘法解决问题。

语文：1.拼音和字：学习拼音的发音规则，认识汉字的结构和书写规范。

2.阅读与理解：通过朗读、默读和理解课文，提高阅读能力和理解能力。

3.词语的认识和运用：认识一些常见的词语，能正确使用词语进行表达。

英语：1.单词和词组：掌握一些基础的单词和词组，能听懂、说出和书写这些词汇。

2.句型和语法：学习一些基础的句型和语法知识，能正确运用这些知识进行简单的对话和表达。

3.阅读与理解：通过阅读简单的英语短文，提高阅读和理解能力。

科学：1.生物：了解植物和动物的特点和分类，认识一些常见的植物和动物。

2.物理：认识常见的物体和物质，了解一些物体的性质和变化。

3.地理：认识一些地理概念，了解家乡的地理位置和特点。

社会：1.交通安全：学习一些基本的交通安全知识，能正确用语言和行为表达交通安全的意识。

2.学校生活：了解学校生活的一些规则和常识，养成良好的学校生活习惯。

3.社会规则：认识社会规则和公共场合的礼仪，正确行为和处事。

以上是四年级第二单元各学科的主要知识点。

希望能帮到你，如有不足之处请指正。

四年级上册数学课件第二单元公顷和平方千米整理和复习共20张PPT人教版

例1：一个占地16公顷的正方形露天垃圾场，改建后上下两边长各减少200
米，左右两边长各减少100米，现在这个垃圾场（下图空白部分）占地面
积多少公顷？和原垃圾场相比，面积减少了多少公顷？
16公顷=160000（平方米） 160000=400×400 （400-100）×（400-200） =300×200 =60000（平方米） =6（公顷） 16-6=10（公顷）答：现在这个垃圾场占地面积是6公顷。面积减少了10公顷。
学习难点：建立1公顷和1平方千米的概念，体会1公顷和1平方千米的实际大小。
三、知识点汇总
100米×100米
公公顷＝10000平方米
顷和
1公顷＝10000平方米
平
1平方千米
方平方＝1000000平方米米千米＝100公顷
“平方千米”（km2）
计量稍大的土地面积
计量特别大的土地面积
正确解答 100+100=200（米）边长增加后苗圃的面积： 200×200=40000（平方米）=4（公顷） 4-1=3（公顷）答：增加了3公顷。
五、课后作业
完成课本练习六P37页第8、9题。
)平方千米
四、问题解决
考点2：单位换算
例2.课本P36练习六第3题 (1)北京的故宫占地面积是72公顷，合（ 720000 ）平方米。它是世界上最大的宫殿。
(2)北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ 290 ）公顷。
四、问题解决
考点3：面积计算
例3.课本P36练习六第4题下面的游泳池长50米，宽25米。
三、知识点汇总
单位换算小窍门
1.大单位换成小单位时，添上相应个数的0。 2.小单位换成大单位时，去掉相应个数的0。

人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案

人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案一. 教材分析《整理和复习》是人教版数学四年级上册的一章内容，主要目的是让学生通过复习和整理已学过的知识，加强对数学概念、方法和技巧的理解和掌握。

本章内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程和应用题等。

通过本章的学习，学生能够巩固已学的知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的数学知识和运算技巧，但是对于一些概念和原理的理解可能还不够深入。

在整理和复习的过程中，学生需要通过实践活动和思考来加深对知识的理解和运用。

此外，学生的学习动机和兴趣对于整理和复习的效果也有着重要的影响。

三. 教学目标1.知识与技能：通过整理和复习，使学生能够巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生整理和复习的方法和能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主性。

四. 教学重难点1.重点：通过整理和复习，加强对已学知识的掌握和运用。

2.难点：对于一些概念和原理的理解，以及解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主整理和复习已学的知识，培养学生的自主学习能力。

2.合作学习：通过小组合作，共同解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。

3.探究学习：引导学生通过探究和实践，深入理解数学知识和方法。

六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、课件、练习题等。

2.教学环境：教室、黑板、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学问题或游戏，引起学生的兴趣和注意力，激发学生的学习动机。

2.呈现（10分钟）展示本节课要复习的知识点和内容，通过课件或板书，清晰地呈现知识点，帮助学生对知识有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生通过自主学习和合作学习的方式进行操练，巩固已学的知识。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题或应用题，让学生运用已学的知识进行解决，巩固学生对知识的掌握。

四年级上册语文第二单元知识点复习整理

四年级上册语文第二单元知识点复习整理〔观察与发现〕一、比一比，再组词莫〔莫非〕蜡〔蜡烛〕挥〔挥手〕虎〔老虎〕铺〔铺开〕搜〔搜索〕寞〔寂寞〕腊〔腊月〕浑〔浑身〕虚〔虚心〕捕〔捕鱼〕瘦〔瘦小〕豪〔自豪〕叠〔重叠〕痕〔痕迹〕寓〔寓言〕择〔选择〕扒〔扒开〕毫〔丝毫〕宜〔宜人〕狠〔狠心〕遇〔遇到〕泽〔沼泽〕趴〔趴在〕凝〔凝视〕疑〔疑心〕二、多音字重chóng〔重叠〕zhòng〔重要〕空kòng〔空隙〕kōng〔空间〕铺pū〔铺路〕pù〔店铺〕曲qū(弯曲)qǔ(曲子) 弹tán(弹琴)dàn 〔子弹〕兴xìng〔快乐〕xīng〔兴奋〕禁jīn〔情不自禁〕jìn〔制止〕三、近义词：舒服—舒适结实—巩固空隙—间隙均匀—平均知名—有名隐蔽—遮蔽慎重—慎重挖掘—开掘简单—简明搜索—搜查静谧—宁静偶然—偶尔豪放—豪爽收拾—整理坐卧不安—如坐针毡随遇而安—入乡随俗四、反义词：弯曲—笔直结实—薄弱均匀—不等仔细—粗心舒服—难受慎重—轻率粗糙—光滑柔弱—坚强枯燥—湿润简朴—奢华偶然—必然崭新—陈旧宽阔—窄小隐蔽—暴露随意—慎重热闹—安静不可思议—可想而知五、积累〔花名歌谣〕正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

课外编创：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。

1、胸有成竹：也说“成竹在胸〞，是说画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。

〔该成语讲的是北宋画家文于可的故事〕2、造句：胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场。

写作之前，要认真仔细地进展选材与构思，做到胸有成竹。

六、词语形式积累ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈红彤彤黑乎乎红艳艳AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉活灵活现活龙活现绘声绘色忽明忽暗假设隐假设现无忧无虑AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也娓娓动听恋恋不舍瑟瑟发抖半紫半黄: 半灰半百合色半青半黄半黑半白葡萄灰：梨黄茄子紫枣红米黄天蓝银白鹅黄藕荷色苹果绿七、课文复习第五课?古诗两首?1、?题西林壁?作者是〔宋〕朝的〔苏轼〕。

小学语文人教版四年级上册第二单元整理复习

第二单元整理复习★第二单元：观察与发现基础知识复习要点：1、背诵并默写《古诗两首》《爬山虎的脚》，P38日积月累，牢记P31资料袋，P37我的发现。

2、准确认读生字一，听写生字二和P35的词语表。

积累文中的“的”“地”短语，多音字和量词短语，朗读P38成语故事，懂得成语表达的意思。

3、朗读课文，抓住重点词句理解课文，学习作者细致持续的观察方法，培养自己的观察力。

4、学习按一定顺序仔细观察事物，然后有条理的把观察与发现写下来，提高准确表达能力。

5、容易写错的生字：疑虎铺叠痕蔽毫遇搜倾6、容易写错的词：缘故振奋慎重隐蔽选择搜索倾斜挖掘抛弃触摸均匀痕迹逐渐重叠疑问腊酒浑浊宽敞毫不可惜随遇而安枉费心机浩如烟海坐卧不安一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）mòfēi làjiǔhún zhuóyíwèn yèbǐnɡɡēn jīnɡzhàn lǐnɡpínɡpūpáshān hǔjūn yún jiēchùháo bùkěxīsuíyùér ān zhùzhǐpāo chūhén jìzhújiàn zhùzhái yǐn bìdiūqìxuǎn zéchónɡdiédònɡxuéwājuésōu suǒqīnɡxiébātǔ二、易读错的字音（准确记忆正确书写）腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhái蔽bì弃qì疑yí浩hào资zī召zhào源yuán慎shèn择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ嫩nèn三、形近字组词莫（）蜡（）辉（）蔽（）扯（）嫂（）倾（）漠（）腊（）浑（）敝（）址（）搜（）顷（）缘（）捕（）病（）遇（）泽（）倔（）扒（）逐（）铺（）柄（）偶（）择（）掘（）叭（）蛟（）蜡（）慎（）震（）资（）际（）均（）狡( )腊（）植( ) 振（）姿（）迹（）钧（）四、多音字组词(查字典，知字义，规范掌握)1、空：空隙（kònɡ）空闲空格——太空（kōnɡ）空想空间凭空2、差：差（chà）不多差等差劲──差距（chā）差别差价差错3、重：重叠（chónɡ）重复重阳重唱──沉重（zhònɡ）重量重要举重4、匀称（chèn）称职相称称心──称呼（chēnɡ）称为称赞职称5、铺平（pū）铺床铺路铺垫铺张──药铺（pù）店铺当铺卧铺6、触着墙（zháo）着边着急着迷──着陆（zhuó）着装着墨穿着着落6、假说（jiǎ）假如真假假山假借──寒假（jià）假期假日假条7、藏身（cánɡ）躲藏藏书藏匿──藏族（zànɡ）西藏宝藏道藏8、宁宁静（nínɡ）安宁宁亲归宁——宁肯（nìnɡ）宁缺毋滥宁死不屈9、扒扒土（bā）扒车扒皮扒拉——扒手（pá）扒草扒羊肉五、词语解释：（背诵积累）均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。

四年级数学下册_第二单元整理与复习教案_北师大版

锐角三角形直角三角形钝角三角形（按角分）
等腰三角形。等边三角形。（按边分）
（四边形）
平行四边形、梯形、不规则四边形
2．特殊的平行四边形。
长方形和正方形
在练习中发现共性问题要在全班解决后再出示同类型题再练直至不是共性问题为止。
这节课我们学习哪些知识？寻找生活中的小数并进行数学来源于生活教育（育人点）
教学内容
师生活动
复案
5
32
2
1
一、整理复习
二、练习
1．图形分类
2．特殊的平行四边形。
3．观察下面图形，把序号填在相应的括号里。
（图形右）
1）可以看成由两个梯形组成的有（）
2）可以看成由一个三角形和一个梯形组成的有（）
3）可以看成由一个平行四边形和一个梯形组成的有（）
4．判断。
（1）正方形都有4条对称轴。（）
第二单元整理与复习
课题
整理与复习
内容
第二单元知识
课型
复习
教学目标
1．引导学生归纳本单元的知识结构，做到查漏补缺。
2．培养学生的知识整合能力。
3．教育学生对学过的知识要及时复习，同时教会学生复习方法。
重点
整理好本单元的知识结构
难点
整理知识结构的
关键
掌握方法
教学准备
教师
各种图形的画片
学生
各种图形的画片
环节时间
（1）学生以小组为单位交流知识结构。
（2）汇报、补充、纠正。
（3）随机强化知识点。
（4）补充、完善知识结构。
生组内交流
师关注后进生。
手势判断后讲解错题
手势选择后讲解错题
板书设计
整理与复习

冀教版四年级数学上册教案第二单元整理与复习

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！第二单元三位数除以两位数第10课时整理与复习教学内容：教材第24~25页。

教学目标:1、经历对本单元知识与技能复习、整理和巩固提高的过程。

2、能熟练的笔算除数是两位数的除法和连除运算，能运用商不变的性质,进行简便运算，能解决简单问题。

3、培养回顾总结的良好习惯，提高计算能力，树立学好数学的信心。

教学重难点:回顾三位数除以两位数的笔算方法、通过连乘、连除解决问题的对比，熟练掌握用连除解决简单问题的能力。

教学准备：课件。

教学过程:一、谈话导入今天我们对第二单元所学知识进行总结回顾，希望同学们能通过这节课的复习，对自己掌握不好的地方加以巩固。

二、复习总结1、先判断下面各题的商是几位数，再计算。

828÷36 425÷25 920÷45546÷84 275÷72 406÷78先让学生说一说怎样判断商是几位数，在自己判断并计算。

交流时，完成说一说。

怎样计算除数是两位数的除法？怎样验算没有余数的除法，有余数的呢?2、出示情境图让学生观察情境图，说一说了解到哪些数学信息，然后鼓励学生提出用除法计算的问题并解答。

3、出示习题虹光宾馆购进100条毛巾，每条8元。

如果用这些钱购买下面的毛巾，可以买多少条？让学生了解题中的信息，自主解答。

大多学生可能会这样计算，8×100=800元，800÷16=50元，重点引导学生发现两种毛巾价钱的关系（1）、6元是8元的2倍，，然后再进行口算。

4、出示连乘、连除对比的简单问题。

（1）、服装加工车间平均每个小组每天加工60套服装。

照这样计算，3个小组5天可以加工多少套服装，（2）、服装加工车间有3个小组，5天加工900套衣服。

平均每个小组每天加工多少套服装？让学生自主解答。

提示学生认真读题，理解题意后再解答。

交流时，先说一说是怎样想的。

三、课堂小结除法竖式的口诀：一想（把除数四舍五入想成整十数），二商，三乘（和原来的除数相乘），四减（注意连续退位）。

苏教版小学数学四年级上册第二单元两、三位数除以一位数2.13 整理与练习课件巩固课复习与整理课

后需要商调大的
变的规律
的实际问题
知识梳理
算2也算也088式除0×可：0可÷可÷法4计以8=2÷以2以08这0算0=2=相列4样=4。4乘竖口法
1.商是一位数的口算和笔算
80÷20= 4
4 20）8 0
80 0
2.商是两位数的笔算
30
16
480 30
180 180
0
应先看被除数的前两位数，如果被除数的前面两位数大于或等于除数，那么先在十位上写商，然后继续除。
把34看作30试商。一般把初商调大1。
7.商不变的规律
12÷4= 3 120÷40= 3 24÷8= 3 240÷80= 3 36÷12= 3 360÷120= 3
被除数和除数同时乘（除以）一个不为0的数，
商不变。
8.连除的实际问题
6组同学去图书馆借书，每组5人，共借了210本，平均每人借了多少本？
25天一共吃饲料900
千克。
平均每头奶牛每天吃饲料多少千克？ 900÷25÷3＝12（千克）
900÷（25×3）＝12（千克）答：平均每头奶牛每天吃饲料12千克。
东江镇新建了972套廉租房。如果每幢楼房有 3个单元，每个单元有12套。这个镇新建的廉租房有多少幢？
972÷12÷3＝27（幢） 972÷（3×12）＝27（幢）
少有可每可有元套多以幢以多，廉少先楼先少再租幢计有计个计房楼算多算单算。。
答：这个镇新建的廉租房有27幢。
小红从家到学校用了13分钟，平均每分钟走多少米？她用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？从学校到少年宫呢？
845÷13＝65（米）
520÷65＝8（分钟）
390÷65＝6（分钟）

部编本语文四年级上册第二单元整理与复习

第二单元整理与复习板块一：课文内容回顾5.《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的（童话）故事，通过豌豆的（长大）和小女孩的身体的（好转），赞扬了平实、仁爱、（敬重生命）的生活态度。

6.《夜间飞行的秘密》介绍了科学家通过对（蝙蝠飞行情况）的研究，找出了（蝙蝠夜间能顺利飞音行）的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达如保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。

7.《呼风唤雨的世纪》讲述了（20世纪100年间科学技术的发展历程），作者用（对比）的手法，展示了（科学技术）的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

8.《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶（担心）的事，告诉我们要（关心弱小），帮助需要帮助的小动物。

板块二：识字加油站1、听写词语豌豆按照舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待虚弱耐心温和暖和愉快兴奋曾经震动探索改变程度超过蚊子即使灵巧绳子苍蝇证明研究雷达显示系着世纪技术幻想奥秘日益联系物质哲学任何创造改善科学改观改变玩具枪暖洋洋原子核驾驶员科学家横七竖八呼风唤雨腾云驾雾2、认读词语豆荚僵硬预感揭晓青苔裂缝囚犯包裹缝隙窗框兴奋洋溢漆黑蝙蝠即使避开敏锐铃铛秘密障碍安装荧光屏幕获得依赖寄托潜入探索奥秘船舶舒适奇迹躲避蝴蝶震撼喧嚷几乎轻盈斑斓翻转屋檐威严3、易错读音豌．(w ān)豆舒适．(sh ì) 僵(ji āng)硬窗框．(ku àng) 系．(j ì)扣子证．(zh èng)明障．(zh àng)碍荧屏．(p íng) 蚊．(w én)子蝙．(bi ān)蝠即．(j í)使质．(zh ì)量呼唤．(hu àn) 潜．(qi án)力震撼．(h àn) 屋檐．(y án) 喧．(xu ān)哗家雀．(qi ǎo)儿 4、多音字弹⎩⎪⎨⎪⎧(d àn)子弹(t án)弹琴曾⎩⎪⎨⎪⎧(z ēng)曾祖父(c éng)曾经系⎩⎪⎨⎪⎧(j ì)系鞋带(x ì)练习蒙⎩⎪⎨⎪⎧(m éng)启蒙(m ēng)蒙骗板块三：字词句运用5、近义词按照—依照温暖—暖和舒适—舒服明亮—敞亮僵硬—生硬仔细—认真震动—震荡丰满—饱满揭晓—公布虚弱—病弱柔嫩—娇嫩洋溢—充满愉快—高兴盘绕—缠绕兴奋—振奋清楚—清晰敏锐—灵敏启示—启发秘密—奥秘灵巧—灵活喧嚷—喧闹依赖—依靠寄托—寄寓洞察—洞悉成就—成绩探索—探寻震撼—震动回顾—回忆改善—改良躲避—躲藏柔弱—娇弱确定—肯定滚坠—滚落 6、反义词温暖—寒冷舒适—难受明亮—黑暗僵硬—灵活丰满—干瘦香甜—苦涩虚弱—强壮仔细—粗心愉快—悲伤柔嫩—坚硬清楚—模糊柔弱—刚强安全—危险漆黑—明亮敏锐—迟钝幻想—现实过去—未来改善—恶化黑暗—光明密集—稀疏轻盈—沉重慢吞吞—急匆匆静悄悄—闹哄哄7、词语解释僵硬：肢体不能活动。

人教四年级下册语文第二单元知识点

人教四年级下册语文第二单元知识点
人教四年级下册语文第二单元的知识点主要包括以下几个方面：
1. 诗歌鉴赏：学习鉴赏古代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，了解诗的韵律和意境。

2. 古代童谣：学习童谣《咬字歌》，理解童谣的特点和功能。

3. 磨洋工的故事：阅读故事《关公战秃贼》和《打磨玉》等，掌握故事情节和主要人物。

4. 字的演变：学习字的演变过程，了解古代字形和现代字形的差异。

5. 掌握词语：学习词语，如昆虫、蔬菜、慈爱等，了解其含义及正确使用方法。

6. 练习书写：进行课文涂写和拼音书写练习，提高写字能力。

7. 朗读训练：进行朗读训练，提高语言表达和语调感知能力。

以上是人教四年级下册语文第二单元的主要知识点，希望对你有帮助！。

人教部编版四年级语文上册第二单元基础知识复习整理

人教部编版四年级语文上册第二单元基础知识复习整理第二单元基础知识必记一、易读错的字豌(wān)豆舒适(shì)曾(céng)经豆荚(jiá) 僵(jiāng)硬窗框(kuàng)系(jì)扣子证(zhèng)明障(zhàng)碍荧屏(pín g) 蚊(wén)子蝙(biān)蝠敏锐(ruì)即(jí)使质(zhì)量哲(zhé)学呼唤(huàn) 潜(qián)力躲避(bì)震撼(hàn) 炊(c huī)烟屋檐(yán) 喧(xuān)哗家雀(qiǎo)儿二、易写错的字豌：左边“豆”最后一笔是提。

蝙、蝠、蚊、蝇：都是虫字旁，左窄右宽。

系：第一笔是平撇。

三、会写词语豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪耐心探望愉快曾经暖洋洋黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋雷达蚊子即使科学家横七竖八绳子系鞋带苍蝇证明研究驾驶员灵巧推进模仿显示呼风唤雨世纪技术改变程度超过百亿原子核奥秘日益联系哲学家任何改善腾云驾雾幻想创造四、多音字dàn(子弹)弹?tán(弹琴)jì(系鞋带)系?xì(联系)五、形近字荚(豆荚)zēng(曾祖父)曾?céng(曾经)méng(启蒙)蒙?mēng(蒙骗)按(按照)僵(僵硬)颊(面颊) ??案(提案) ??缰(缰绳) 硬(坚硬)? ??枪(手枪)探(探望)便(方便) ??抢(抢劫) ??深(深度) 曾(曾经)? ??蝠(蝙蝠)启(启动)增(增加) ??辐(辐射) ??居(居住) 即(即使)? ??绳(绳子)竖(竖线)既(既然) ??蝇(苍蝇) ??坚(坚强) 横(横竖)? ??证(证明)驾(驾照)衡(平衡) ??症(症状) ??架(架子) 驶(行驶)? ??唤(呼唤)纪(世纪)史(历史) ??焕(焕发) ??记(记忆)亿(亿万)? ??核(内核)益(益处)忆(回忆) ??该(应该) ??溢(溢出)避(躲避)? ??撼(震撼)喧(喧闹)壁(墙壁) ??憾(遗憾) ??宣(宣传)六、近义词按照—遵照温暖—暖和舒适—舒服明亮—敞亮僵硬—生硬震动—震荡丰满—饱满揭晓—公布虚弱—病弱仔细—认真愉快—高兴盘绕—缠绕兴奋—振奋柔嫩—娇嫩洋溢—充满清楚—清晰敏锐—灵敏启示—启发秘密—奥秘灵巧—灵活依赖—依靠寄托—寄寓洞察—观察成就—成绩奥秘—秘密探索—探寻回顾—回忆改善—改变躲避—躲藏震撼—震惊喧嚷—喧闹柔弱—软弱确信—确定滚坠—滚落横七竖八—杂乱无章七、反义词温暖—寒冷舒适—难受明亮—黑暗僵硬—灵活丰满—干瘦虚弱—健康仔细—粗心愉快—悲伤柔嫩—坚硬清楚—模糊安全—危险漆黑—明亮敏锐—迟钝幻想—现实过去—现在黑暗—光明密集—稀疏轻盈—沉重柔弱—刚强确定—未知慢吞吞—急匆匆静悄悄—闹哄哄八、词语搭配(丰满)的豆荚(广大)的世界(小小)的顶楼(穷苦)的女人(温暖)的太阳光(愉快)的想象(兴奋)的眼光(柔嫩)的叶子(实际)的用途(健康)的光彩(晴朗)的夜空(漆黑) 的夜里(敏锐)的眼睛(奇迹般)的发现(出乎意料)的发明(腾云驾雾)的神仙(美好)的生活(银色)的雨幕(猛烈)的风雨(寄托)愿望(探索)奥秘(紧紧)地捏着(安静)地躺着(耐心)地躺着(快乐)地微笑(灵巧)地避开(密集)地喧嚷(确信)地说(吹)得翻转不定(冲刷)得透湿九、词语归类ABB 式词语：暖洋洋红艳艳水灵灵黑压压水淋淋含有数字的四字词语：横七竖八隔三岔五五光十色九牛一毛七上八下含有近义词的四字词语：呼风唤雨腾云驾雾察言观色安邦定国见多识广十、句子积累1. 拟人句：(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

四年级上册数学一课一练-第二单元整理与复习苏教版

整理与复习(2)1720÷18=720÷9÷2=360÷45=360÷9÷5=600÷60=600÷6÷10= 420÷21=420÷3÷7=2.幸福小区的住宅楼每层有6户人家,8幢这样的住宅楼一共有720户。

每幢住宅楼有多少层?3.(1)礼品店要包装720个月饼,一共装了12箱,每箱6盒。

平均每盒装多少个月饼?(2)礼品店要包装720个月饼,每10个一盒,每6盒一箱。

一共要装多少箱?4.父子两人32小时一共在公园里栽了1600棵月季花,平均每人每小时栽月季花多少棵?5.一个车床每天可以加工30个零件,用这个车床加工60个零件需要几总零件数60 120 240 300 每天加工的零件30 30 30 30数需要的天数观察上面的表格,你有什么发现?6.一共可以种多少行?还剩几棵?7.两个数相除,商是8,余数是5,如果被除数扩大到原来的3倍,除数也扩大到原来的3倍,那么商是多少?余数是多少?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。