第六单元课题1《金刚石、石墨和C60》
第六单元课题1《金刚石、石墨、C60》PPT课件
性质 物 理 金 性 刚 质 石
无色透明、正八面体 形状的固体 自然界中存在的 最硬物质
用途
经仔细琢磨后， 成为装饰品——钻石
划玻璃、切割大理石、 做钻头
用金刚石刻划玻璃
切割大理石或加工坚硬的金属等
金刚石砂轮
1．观察石墨的的颜色、光泽、形状。 2．用铅笔在纸上画线，并用手捻铅笔末，感受石墨的硬 度大小和滑腻感。 3．根据所给器材（干电池2个、灯泡一个、开关1 个、导 线4根），设计一个实验方案，探究石墨的导电性。 4．阅读课本P104，完成表格
2C +O2
2CO
3、金刚石和石墨的物理性质有很大的
差异的原因是（ C ）
A.金刚石不含杂质，而石墨含杂质
B.金刚石是单质，而石墨是化合物 C. 金刚石和石墨里碳原子的排列方式不同
D.金刚石和石墨是由不同元素组成的
4.下列物质中肯定是纯净物的是( D ) (1)木炭 (2)只含一种元素的物质(3)金刚石 (4)黑火药(5)铅笔芯 A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(5) C.(2)(3) D.(3) 5.下列叙述中正确的是( A ) A.金刚石、石墨都是碳的单质 B.碳单质都是黑色固体 C.所有物质中金刚石最硬.石墨最软 D.石墨是优质绝缘材料
试一试
“钻石恒久远，一颗永流传”（钻石的 主要成分是C）这句广告词说明碳在常温下 不活泼 化学性质＿＿＿＿＿。
古代的画
北宋黄庭坚用墨（用炭黑等制成）写的字
纸都黄了字画为什么却不褪色?
为什么碳在常温下化学性质不活泼?
最外层电子数决定元素化学性质 碳原子最外层有4个电子，它要成为稳 定结构，得4个或失4个电子都不容易， 所以化学性质不活泼
显 微 镜 下 看 到 的 木 炭 的 结 构
九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60课件2 新人教版
D.比较易埋入
3.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的 说法中，符合实验事实的是（ C ） A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊 B、黑色粉逐渐变红色，石灰水无变化 C、黑色粉逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊 D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色
用你所学到的化学知识回答下列问题。
金刚石、石墨、足球烯、纳米碳管的物理性 质有较大差异的原因是什么？
碳单质在常温下化学性质很稳定。 碳具有可燃性和还原性 点燃 点燃 可燃性： C+O2===CO2 2C+O2===2CO 高温 还原性： C+2CuO===2Cu+CO2 物质与氧发生的反应叫做氧化反应， 氧气具有氧化性是常见的氧化物。氧 化物中的氧被夺取的反应叫做还原反 应。碳具有还原性，是一种常见的还 原剂
可以把铅笔芯的粉末放 到锁孔里，因为铅笔芯的成分 中有石墨，石墨具有润滑性， 可以做润滑剂。
检查自学
3、设计实验探究石墨的吸附性
检查自学 4、你知道的新的以单质形式存在的碳有哪些：
C60 C240
C70 C540
检查自学
5、讨论：
结合金刚石、石墨和活性炭等的性 质和用途，讨论物质的性质和用途 之间有什么关系。
巩固练习
A. B. C. D.
1、下列现象中属于化学变化的是（
） DBiblioteka 活性炭吸附有色、有毒的气体 铅笔把字迹留在纸上 用金刚石切割玻璃 石墨在一定条件下转化为金刚石
2、在埋木电线杆前,要把埋入地下的一 段用火将表面微微烧焦，这是因为（ ） C A.防止触电 B.烧焦变成炭木有导电性 C.防止木材腐烂
总目录
课题1 金刚石、石墨和C60
• 一、试试看:根据学案自学
• 二、讨论交流自学情况
人教版化学-九年级上册-第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60教案【教学课型】新授◆课程目标导航：【教学课题】课题1 金刚石、石墨和C60【教学目标】1、知识与技能：（1）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途。
（2）知道碳单质的化学性质。
（3）知道C60的分子结构及其发展前景。
2、过程与方法：（1）会对展示或演示的资料分析、归纳（2）培养学生实验设计的能力。
3、情感态度与价值观：（1）树立物质的性质决定用途的观点。
（2）以发展的观点看待碳的单质。
【教学重点】金刚石、石墨、木炭的物理性质和用途。
【教学难点】（1）金刚石和石墨物性差异很大的原因。
（2）碳跟某些氧化物的反应。
【教学准备】教师用具：玻璃片、玻璃刀、6B铅笔、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡。
学生用具：玻璃片、铅笔刀、铅笔一只、干电池、导线3根、小灯泡、蜡烛一根、火柴、活性炭、红墨水、烧杯、药匙、注射器（50mL）、棉花。
◆课前预习1.（1）观看教材图6－1金刚石的结构和用途，结合教材内容回答下列问题：①纯净的金刚石是色、形状的固体。
②金刚石的结构图中，若每一个小球代表一个碳原子，请你观察金刚石中每一个碳原子最多与个碳原子相连。
③图片上金刚石的用途分别是和。
其中，金刚石用在玻璃刀刀头上是利用了金刚石的性质。
（2）.观察教材图6－2石墨的结构和用途，结合教材内容回答下列问题：①石墨是一种色的，状固体。
②石墨的结构图中，若每一个小球代表一个碳原子。
那么，石墨中每一个碳原子最多与碳原子相连，并且碳原子是排列的。
③说出图中石墨的用途分别是和。
其中做铅笔芯是利用了石墨很，且在纸上划过后会留有色痕迹的性质。
做电极是利用了石墨的性。
2.焦炭、活性炭、木炭和炭黑是碳单质吗？（1）由于它们主要是的微小晶体和少量构成的。
故它们是，而不是单质。
（2）在书写这四种物质的名称时，要写（填“碳”或“炭”）这一个字。
（3）在这四种物质中，和，具有的结构。
九年级化学上册 第六单元 课题1《金刚石、石墨和C60》知识梳理 新人教版
课题1 金刚石、石墨和C60知识梳理（1）同一种元素可以组成不同的单质金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但由于碳原子的排列方式不同，因此它们的_________有很大差异。
（2）金刚石、石墨和C60的物理性质和用途金刚石石墨C60物理性质外观无色透明正八面体形状的固体深灰色细鳞片状固体形似足球，这种足球状的碳分子很稳定光泽加工雕琢后有夺目光泽有金属光泽硬度最硬（天然存在）很软导电性不导电优良的导电性用途刻刀、钻石、钻头铅笔芯、电极、润滑剂制备新材料、制作新器件等（3）木炭、活性炭的吸附性木炭、活性炭、炭黑、焦炭等物质都是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。
由于木炭和活性炭都具有疏松多孔的结构，因此它们都具有较强的_________能力，可以吸附毒气、色素以及有异味的物质等。
据此，木炭和活性炭在制糖工业、食品工业、防毒面具制作等方面有重要的应用。
（4）物质的结构、性质、用途之间的关系物质的结构决定性质，性质决定用途。
其关系可简单表示为：物质的组成结构物质的性质物质的用途答案:（1）物理性质（3）吸附（1）稳定性常温下，碳受日光照射或跟空气、水分接触，都________发生变化。
但是随着温度的升高，碳的活动性大大增强，在高温下，碳能够跟很多物质起反应。
（2）可燃性氧气充足时：C+O2点燃CO2氧气不足时：2C+O2点燃2CO，用煤生炉子，燃烧不旺时就会发生这一反应。
（3）还原性a.与非金属氧化物反应，如：C+CO2高温2CO，煤炉中经常发生这一反应。
b.与金属氧化物反应，如与氧化铜、氧化铁、氧化铝等的反应。
木炭还原氧化铜的反应原理：C+2CuO 高温2Cu+CO2↑现象：黑色粉末变成________固体，放出的气体能_________。
装置：用高锰酸钾制氧气的装置c.碳的还原性的应用：单质碳的还原性可用于冶金工业，例如用焦炭炼铁。
答案:（1）不容易（3）红色使澄清石灰水变浑浊含氧化合物里的氧________叫做还原反应。
2017秋人教版九年级化学上册教案：第6单元 课题1 金刚石、石墨和C60
2017秋人教版九年级化学上册教案：第6单元课题1 金刚石、石墨和C60一. 教材分析《人教版九年级化学上册》第6单元课题1《金刚石、石墨和C60》是本单元的第一课，主要介绍了金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。
金刚石和石墨是碳的同素异形体，具有不同的物理性质，而C60是一种具有足球烯之称的碳分子，具有特殊的结构和性质。
本节课通过学习这三种物质，让学生了解同素异形体的概念，认识碳的多样性，为后续学习碳的化学性质打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对原子、分子、离子等概念有一定的了解。
但是，对于金刚石、石墨和C60的结构和性质，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验等方法，了解这三种物质的结构、性质和用途，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三. 教学目标1.让学生了解金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途，认识同素异形体的概念。
2.培养学生观察物质性质的能力，提高学生的实验操作技能。
3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。
四. 教学重难点1.金刚石、石墨和C60的结构和性质。
2.同素异形体的概念及判断。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。
2.利用实验、多媒体等教学手段，生动形象地展示这三种物质的性质和结构。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.注重课堂评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备PPT、实验器材（如金刚石、石墨、C60样品等）。
2.设计实验方案，准备实验用品。
3.编写教案，准备教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示金刚石、石墨和C60的图片，引导学生思考：这三种物质有什么共同点？有什么不同点？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途。
11第六单元课题1《金刚石、石墨和C60》
用石墨做电极 石墨还可作润滑剂，等等
金刚石（
C ）
石墨（
C ）
色态
硬度
无色透明、正 八面形状的固体
深灰色、有金属色 泽，细鳞片状固体
最硬
很高 熔点 不导电 导电性 用途 钻石、刻划玻璃
、切割大理石
质软、滑、在纸上 可留下痕迹 高、耐高温
导电 润滑剂、 铅笔芯、作电极
思 考 分 析
金刚石和石墨都是由C元素组成的， 为什么性质会相差这么远呢？
金刚石
石墨
碳60
一、碳单质的物理性质：
碳的单质主要包括金刚石、石墨和C60分子。 它们都是由碳元素组成的单质。
1、金刚石：
纯净的金刚石是一种无色透明的、正八面体形 状的固体，硬度大（天然物质中最硬的物质）， 不导电。 天然采集的金刚石经过仔细 的琢磨就会成为璀璨夺目的装饰 品——钻石
含有杂质的金 钻石装饰品 刚石带有颜色
下课了!
点燃
CO2
点燃
（充分燃烧） （不充分燃烧）
2CO
2、还原性:(与某些氧化物反应)
木炭还原氧化铜：
现象： （1）试管里黑色粉 末逐渐成为红色； （2）生成的无色无 味气体能使澄清的 石灰水变浑浊。
原理：C + 2CuO
பைடு நூலகம்高温
2Cu + CO2 ↑
1.试管为什么要略向下倾斜？ 防止冷凝的水流到热的试管底部使试管炸裂。 2.火焰上罩网罩的作用是什么？ 因为木炭与氧化铜反应的温度要求较高，用网罩 使火焰集中，提高温度。 3.实验结束时，为什么要先从石灰水中取出导气管 再熄灭酒精灯？ 防止石灰水倒吸入热的试管使试管炸裂。 4.反应的现象 （1）试管粉末中有红色的物质出现； （2）澄清的石灰水变浑浊。 高温
人教版九年级化学上册第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60
“碳”：是元素的名称，是核电荷数为6的
一类原子的总称。
组 成
如：碳元素、碳单质、含碳化合物、 一氧化碳。
“炭”：表示由碳元素组成的某种物质。 如：木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。
六、实战演练
1.有一口小水井中的水有异味,你有什么方法来
消除吗? 把木炭装入透水的袋中,沉入井里
2.打水井时常在水井周围埋一些木炭,其作用是 ___吸__附__水__中__的__异__味___.这是由于木炭有_疏__松__多__孔 结构,因此具有 吸附 的性能.
用途：在书写档案时，规定必须使用 碳素墨水。
七、单质炭的化学性质
碳原子的最外层电子数为4，既不容易得到电 子，也不容易失去电子，所以常温下碳的化
学性质比较稳定。
七、单质炭的化学性质
如果升高温度，碳是否会发生反应呢？回忆木 炭在氧气中燃烧的实验，写出反应的化学方程 式，说出反应的现象。
上述反应及现象说明碳单质具有什么性质？
点燃
可燃性：C+O2 = CO2
七、单质炭的化学性质
小故事：在2008年“11． 02”特大自然灾害 中，许多受灾户被安排在政府统一搭建的帐 蓬里，有一对上了年纪的夫妇因天气冷，在 密闭的帐蓬里烧炭火，发生中毒事件。
请问：这是二氧化碳中毒吗？如果不是，那 是为什么？
七、单质炭的化学性质
当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳，同 时放出热量。 请试写出化学反应方程式：
课堂小结
1.金刚石、石墨的物理性质和用途。 ①金刚石─硬；用途:刻划玻璃切割大理石、钻头
导电 用途:电极 ②石墨 质软 用途:制铅笔芯
润滑性 用途:高温条件下作润滑剂
2.金刚石、石墨物理性质不同的原因： 碳原子排列方式不同
金刚石、石墨和C60(汤海兵)
非常耐磨
轴承、钟表、飞机、 仪器以及武器中不可 缺少的零件
金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，
为什么他们的物理性质相差却如此大呢？ 通过刚刚前面的视频内容，你能不能得出答案？
结构
决定
体现
性质
决定
体现
用途
3、C60的结构、物理性质和用途
学以致用
【生活小知识】 锁淋雨后，常会出现不易打开的现象。如果 在锁内注油润滑，开锁后的钥匙上沾满油污，不 便携带。你有什么更好的方法吗？
学以致用
3、下列关于金刚石和石墨的说法正确的是( D ) A、金刚石和石墨都是黑色物质
B、金刚石和石墨都不导电
C、金刚石和石墨都是由碳元素形成的物质，因此用石 墨人工合成金刚石是物理变化 D、金刚石和石墨的原子排列方式不同造成性质有较大 的差异
小结
谈谈本节课你的收获
作业
复习教材
完成同步练习
第六单元 课题一
金刚石、石墨和C60
第一课时 碳单质的结构、物理性质 和用途 汤海兵
预习困惑
• 举出预习过程中遇到的困惑
一、石墨
【实验体验】 铅笔中含有石墨，请同学们将铅笔用铅 笔刀削好并将削下的黑色粉末用手指轻轻 的摸摸，有什么感觉？
石墨的结构、物理性质和用途
结构 分 层 结 构 颜色 硬度 导电性 润滑性 熔点 物理性质
物理性质
吸附性（吸附不溶性杂 质和可溶性杂质，如悬 浮颗粒、颜色、气味、 毒气等)
用途
去异味 防毒面具 脱色
探究二 活性炭的吸附性
二、金刚石的结构、物理性质和用途
结构
网 状 结 构
物理性质
颜色 形状、状态 硬度
无色透明
用途
第六单元 课题1金刚石、石墨和C60(修改)
一般在 未指明 具体单 质时， 习惯上 用碳， 如“炽 热的碳” “当碳 燃烧 时”。
“碳”
“炭”
3、C60
a结构：每个C60分子由 60个碳原子构成，形似足 球，性质稳定。
第六单元 碳和碳的氧化 物
课题1 金刚石、石墨和C60
由同种元素组成的纯净物叫做什么?
-----单质
同种元素可以组成不同的单质吗?
例如:
------可以!
氧元素组成氧气和臭氧， 磷元素组成红磷和白磷。
金刚石
石墨
碳60
(1)金刚石、石墨和C60 都是由碳元素组成的单质。
(2)它们性质不同的原因： 碳原子排列方式不同。
c.有滑腻感，熔点高→作高温润滑剂
金刚石:碳原子间是立体 网状结构，硬度大
石墨:碳原子间是平面 层状结构，层与层之 间很容易滑动，硬度 较小。
总结： 因为碳原子的排
列方式不同，所以金刚石 和石墨的物理性质有很大 差异
生活中常见含石墨的物质
活 木 性 炭 炭
焦炭 炭黑
生活中常见含石墨的物质
（1）木炭 （2）活性炭 （3）焦炭 （4）炭黑
作燃料、吸附色素异味 用于防毒面具、净水器 冶炼金属 制油墨、鞋油，加入橡胶增强轮胎耐磨性
回12张
为什么木炭、活性炭会有吸附性呢？ 木炭、活性炭具有疏松多孔的结构
木炭的微观结构
防毒面具
活性炭的吸附 作用比木炭还 要强，防毒面 具里的滤毒罐 就是利用活性
铅笔里面其实不含铅， 是石墨和黏土混合而成的混合物
人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60
6.1 金刚石、石墨 和C60
学习目标
1 课时讲解 几种常见的碳单质
金刚石、石墨等的物理性质与用途 碳单质的化学性质与用途
2 课时流程 木炭与氧化铜反应的实验
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
海洋之星
同学们可能都看过电影 《泰坦尼克号》，你知道女 主人公佩戴的 “海洋之星 ”钻石是由什么组成的吗？
感悟新知
特别提醒：
知1－讲
1. 一种元素可以组成多种不同的单质。如碳元素形
成的单质有金刚石、石墨、C60 等，氧元素可以组成氧 气、臭氧等。同种元素组成的不同单质之间的转化属于
化学变化。
2. 金刚石、石墨都是由碳元素形成的单质，但物理
性质差异很大，因为碳原子的排列方式不同。可见物质
的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。
感悟新知
知识点 2 碳单质的化学性质与用途
知2－讲
一、碳单质的化学性质 1. 常温下具有稳定性。
常温下，碳的化学性质不活泼，即使受日光照射 或与空气、水接触都不易起变化。
感悟新知
2. 可燃性：能与氧气反应。
(1) C+O2(充足) ==点==燃== CO2
(2)
2C+O2(不充足)
点燃
======
知2－练
教你一招 ：1. 物质燃烧时，氧气的浓度不同，反 应的现象不同，浓度越高，燃烧越剧烈，如硫在氧气 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出微 弱的淡蓝色火焰。
2. 氧气的量不同，燃烧的产物可能不同，如木炭 在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，氧气不充足时生 成一氧化碳。
感悟新知
类型3：木炭与氧化铜反应的实验
课题1 金刚石、石墨和C60
5、1999年北约曾用“石墨炸弹”，该炸弹 爆炸后释放出大量的纤维状石墨覆盖在发电 厂的设备上，使南联盟的高压输电线路短路， 这是利用了石墨的什么性质？ 利用了石墨的导电性 6、将下列左边物质与右边的用途用线连接起 来。 石墨 冰箱去味剂 炭黑 作电极 金刚石 冶炼金属 焦炭 制油墨 活性炭 作钻头
3、具有导电性 可以用来做电极 4、具有润滑性 可以用来做润滑剂
想一想：如果有一把长期不用而生锈的铁锁， 怎样可以轻易打开？ 把铅笔芯的粉末放到生锈的锁孔里。
5、耐高温 可以制成耐高温材料
金刚石和石墨的比较 金刚石 色态 硬度 熔点 导电性 用途 石墨
无色透明、正八 深灰色、有金属色泽 面形状的固体 细鳞片状固体
第六单元
课题1
碳和碳的氧化物
金刚石、石墨和C60
想一想： 由同种元素组成的纯净物叫做什么? ——单质 同种元素可以组成不同的单质吗? ——可以! 例如: 氧元素组成氧气和臭氧， 磷元素组成红磷和白磷。 碳元素也可以组成不同的单质吗？ 研究表明: 金刚石、石墨和C60都是由碳元素 组成的单质。
一、金刚石
吸附有毒气体
防毒面具活性炭
3、焦炭：
冶炼金属
4、炭黑：
可用于制墨子
C60是一种单质，一个C60分子是由60个碳 原子构成的，相对分子质量为720。形似 足球，性质很稳定。
更新的碳单质：
C70 C240 C540
课堂练习：
1、下列叙述中正确的是( A ) A.金刚石、石墨都是碳的单质 B.碳单质都是黑色固体 C.所有物质中金刚石最硬、石墨最软 D.石墨是优质绝缘材料 2、家用净水器常用活性炭作净水剂，这是因 为活性炭( B ) A.可作催化剂 B.疏松多孔，吸附性强 C.无毒 D.可以吸附水中的不洁物质
人教版化学九年级上册第六单元课题1《金刚石。石墨和C60》优秀教案
课题1 金刚石、石墨和C60第1课时碳的单质教学目标【知识与技能】1.了解金刚石和石墨的物理性质及主要用途。
2.知道木炭和活性炭具有吸附性。
3.知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。
【过程与方法】1.通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式及空间结构的分析,知道物质的结构、性质和用途之间的相互关系。
2.通过木炭(或活性炭)吸附作用演示实验的探究,让学生知道对比实验是研究问题的常用方法。
【情感·态度·价值观】通过对碳的不同单质具有不同用途的探究,树立物质的性质决定其用途的观点。
教学重难点【教学重点】金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析。
【教学难点】金刚石、石墨和C60的物理性质存在差异的原因。
教学过程一、导入新课铅笔伴你从小到大,你一定不陌生。
你们也许还见过名贵的钻石,但你知道它们其实是“一家人”吗?化学世界就是这么神奇!二、推进新课1.金刚石[提出问题]通过前面的学习,我们知道不同的元素可以组成不同的物质,如氧气是由氧元素组成的,氢气是由氢元素组成的,那么,同种元素可以组成不同的物质吗?[归纳总结]同种元素可以组成不同的物质,如氧气和臭氧(O3)都是由氧元素组成的,红磷和白磷都是由磷元素组成的。
[过渡]金刚石、石墨和C60是庞大的碳家族成员,其均是由碳元素组成的单质。
[投影展示][归纳总结]纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。
金刚石是天然存在的最硬的物质,故其可用来裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属等。
2.石墨[过渡]金刚石对光有折射和散射作用,但同样由碳元素组成的石墨,和金刚石相比外表要暗淡许多。
阅读教材第107页石墨的相关内容,归纳出石墨的相关性质。
[归纳总结]石墨是一种深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体,质软,有滑腻感。
[提出问题]生活中可能会接触到木炭、活性炭、焦炭、炭黑等物质,这些物质的主要成分也是碳单质,它们的结构与石墨类似,它们都具有哪些主要性质呢?[演示实验]实验6-1,在盛有半瓶水的小锥形瓶里,加入一滴红墨水,使水略显红色。
人教版九年级化学第6单元 课题1 金刚石、石墨和C60(有答案)
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60知识点一碳的单质不同元素可以组成不同的单质，而同一种元素也可以组成不同的单质。
几种常见元素的不同单质如下表所示：常见元素碳元素氧元素磷元素形成的单质金刚石、石墨和C60氧气(O2)和臭氧(O3)白磷(P4)和红磷（P）一、金刚石、石墨、C60的性质及用途1、金刚石A、物理性质：无色透明、正八面体形状的固体，不导电，经加工琢磨后有夺目光泽，是天然存在最硬的物质。
B、用途：雕琢作装饰品(钻石就是金刚石雕琢成的)；制作钻头；制作玻璃刀、刻刀。
2、石墨A、物理性质：深灰色、不透明的细鳞片状固体，有金属光泽，质软，滑腻，导电性好，耐高温。
B、用途：用于制铅笔芯(不同型号的铅笔芯，石墨含量不同，“B”值越大，石墨含量越高)、石墨电极、电刷、耐高温的润滑剂等。
3、C60C60分子由60个碳原子构成，形似足球，很稳定。
目前应用于材料科学、超导体等方面的研究。
理解辨析1、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，为什么物理性质差异这么大？原子之间的排列顺序不相同4、不定形碳—木炭、焦炭、活性炭和炭黑木炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，它具有疏松多孔的结构。
焦炭、活性炭、炭黑等的构成和结构与木炭类似，通常称为无定形碳。
由于木炭、活性炭的结构疏松，因此它们具有吸附性。
利用这种性质可以吸附气体或溶液中的一些物质，可用作吸附剂，如木炭用来吸附食品工业里的色素和有异味的物质；活性炭用在防毒面具中吸附毒气。
理解辨析1、吸附性是物理性质吗？吸附性是物质的物理性质，吸附过程是物理变化。
吸附剂与物质的接触面积越大，吸附能力越强。
2、“碳”与“炭”有什么区别吗？1.碳是表示碳元素，炭是主要成分为碳的一些物质，如活性炭、木炭等2.碳是用于对化学式的命名，而炭往往是对一些物质命名的俗称里。
例题1、金刚石、石墨、C60的性质不同解释正确的是（ B ）A．碳原子的结构不同B．碳原子的排列方式不同C．由不同种元素组成的D．组成的原子数不同例题2、小刚要检验妈妈的钻石戒指是真还是假，下列方法你认为正确简便的是( D)A.铁锤砸毁B.火烧C.测密度D. 刻画玻璃例题3（1）金刚石可作玻璃刀，因为_____金刚石硬度大________________________________。
人教版九年级化学第6单元课题1《金刚石、石墨和C60》教案
课题1 金刚石、石墨和C60（第一课时）[教学目标]1、知识与技能（1）知道不同的元素可以组成不同的物质，同种元素也可以组成不同的物质；（2）了解金刚石和石墨的物理性质及物理性质差异的原因、主要用途。
（3）了解木炭、活性炭的吸附性。
2、过程与方法（1）通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式不同的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
（2）通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题。
3、情感态度与价值观（1）以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学是发展”的观点。
（2）通过对人造金刚石、C50等知识的介绍激发学生学习化学的兴趣和不断进取的探索精神。
[教学重点]碳单质的结构、物理性质和用途之间的关系。
[教学难点]金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因。
[教学方法] 讲授法、比较法、实验探究法。
[教学准备]小品所用道具：玻璃刀、小刀、直尺、一块玻璃；石墨导电性实验器材：学生电源、导线、开关、灯泡、碳棒、6B铅笔芯；[实验6-1]器材：锥形瓶、红墨水、烘烤过的木炭、活性炭；其他器材：防毒面具等。
[教学过程]教师活动学生活动设计意图【复习提问】聆听、思考后回答。
复习旧知识1、由同种元素组成的纯净物叫做什么？2、同种元素可以组成不同的单质吗？能举例说明吗？【引入新课】思考、猜测。
过渡（设疑）碳元素能否组成不同的单质呢？教师活动学生活动设计意图（讲述）研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。
今天，我们就来学习金刚石、石墨和C60。
倾听。
引出本节教学内容【讲授新课】（欣赏）组织欣赏一段小品表演。
（展示）展示玻璃刀上的金刚石，引导学生观察。
（交流）请学生汇报所查到的关于金刚石的一些资料进行交流。
（归纳）引导学生进行归纳金刚石的主要物理性质和用途。
两名学生表演一段发生在玻璃店里的小品。
学生进行观察并做好记录。
负责收集资料的同学进行汇报，与其他同学资源共享。
归纳小结金刚石的主要物理性质和用途。
人教版 九年级化学 上册 第6单元 课题1 金刚石、石墨
2Fe2O3 + 3C H2+ CuO △
4Fe + 3CO2↑ Cu + H2O
小结
提高
（1）一种元素可以形成多 种单质。 （2）木炭和活性炭具有吸 附性。 （3）碳的几种单质由于原 子的排列方式不同，物理 性质有很大的差异，但化 学性质没有差异。 （4）碳的化学性质：稳定 性，可燃性，还原性。
木炭能吸附红墨水吗？
加热后的 木炭
现象： 红色逐渐褪去 分析： 木炭具有疏松多孔的结构，表面积很 大，具有较强的吸附性，能将红墨水 吸附在木炭多孔性结构中。
木炭的用途
※冰箱中的除异味剂
冰 箱 去 味 剂
※防毒面具里的滤毒罐
活性炭的用途
食品脱色
※制糖工业的脱色剂
防毒面具
活性炭的吸附 作用比木炭还 要强，防毒面 具里的滤毒罐 就是利用活性 炭来吸附毒气 的
高温
点燃
C＋ CO2 ＝ 2CO
高温
5.金刚石、石墨、C60、C70都是碳元素组 成的单质，关于它们的说法正确的是 （填序号）A、B 、E A . 碳原子的排列方式不同 B . 化学性质相似 C . 物理性质相似 D . 是同一种物质 E . 完全燃烧都生成二氧化碳 F . 都是黑色固体
5、试管内有黑色粉末，加热后变成红色固体， 同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑 D 色粉末是 （ ） A、氧化铜 B、四氧化三铁与木炭粉 C、铜与木炭粉 D、氧化铜与木炭粉 6、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除 去炭粉的方法正确的是 （ B）
结构决定性质
生活中常见含石墨的物质
活 木 性 炭 炭
焦炭 炭黑
石墨与少量的杂质混在一起构成的四种物质： 木炭、 焦炭、 炭黑、 活性炭 1、木炭与活性炭：
课题1 金刚石、石墨和C60
化学
5.下列关于碳单质的用途及原因分析的描述不正确的是( 用途 A B C D 石墨可用作电极 金刚石可用来刻画玻璃 活性炭可用于消毒面具 氮气用于食品包装的防腐剂
A ) 原因分析 石墨很软
金刚石硬度很大 活性炭具有吸附性 氮气化学性质稳定
6.碳单质除了金刚石、石墨、C60外,科学家们还合成了C70、C90、C240等,由此做 出如下推测:①同一元素可以形成多种单质;②单质可能存在复杂的分子结构;③ 单质的研究具有广阔的前景,其中正确的是( A.仅① B.仅①③ C.仅②③ D ) D.①②③
(3)C60与金刚石、石墨具有相似的 化学 (填“化学”或“物理”)性质。
化学
10.(探究创新题)李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制 取单质铜,化学反应方程式为 C+2CuO 2Cu+CO2↑。他联想到单质碳的一些化学 性质,认为在该实验中还可能会有 CO 产生。
化学
【查阅资料】 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色;CO有毒。 【实验验证】 (1) 点燃 A 处酒精灯 , 数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红 , 该红色物质是 铜(或Cu) 。 (2)装置B中的实验现象是 澄清石灰水变浑浊 。 (3)C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色,说明有 CO 学的判断是正确的。 气体生成,证明李洋同
化学
7.(2017兰州)下列有关碳单质的性质和结构,说法正确的是(
C )
A.金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同 B.用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼 C.C60表示一个C60分子 D.所有碳单质燃烧只生成二氧化碳
8.有关 C+2CuO
课题6.1金刚石、石墨、C60
第六单元课题1 金刚石、石墨和C60（第一课时）授课教师：广东省佛山市顺德一中是实验学校龚翠娥一．教材分析碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中占有承上启下的地位。
本课题包括两部分：1、碳的单质；2、碳的化学性质。
通过这一课题的学习，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，培养学生的合作精神和社会责任感。
因此，教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和联系学生的生活实际，例如，在介绍金刚石和石墨的用途时，注意联系学生生活中用到或见到的物质，如玻璃刀、钻石、无轨电车等。
本课题紧密联系社会和高新科技。
例如，教材中介绍了人造金刚石和金刚石薄膜、C60分子及管碳等，最大特点是图文并茂，许多内容以图代文，有利于激发学生的学习兴趣，丰富了教材内容，增强教材的趣味性和可读性，能充分调动学生学习的自主性，提高学生的学习兴趣，加强对学生进行辩证唯物主义观点的教育。
二．教学目标：1.知识与能力：：（1）能说出金刚石、石墨的主要物理性质和用途，知道金刚石与石墨物理性差别的原因是由于它们的原子排列不同。
（2）知道碳单质有金刚石、石墨和C60分子等，无定形碳实际上是由细小的石墨晶体组成的，了解木炭具有吸附性及原因。
2．过程与方法：（1）通过几个简单可行的演示实验和实验探究，培养学生热爱实验、勇于探索的能力，排除对实验只是科学家的事的误解。
（2）能对展示或演示的资料分析、归纳。
（3）能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。
3.情感、态度与价值观：（1）发展的观点看待碳的单质。
（2）树立物质的性质决定用途的观点。
三．教学重难点：1.教学重点：金刚石、石墨、木炭的重要物理性质和用途。
2.教学难点：对金刚石和石墨物性差异很大的原因的理解是本节的难点，对于为什么木炭中的细管道能够吸有色物质的问题让学生带着悬念去思索。
(名师整理)最新人教版化学九年级上册第6单元课题1《金刚石、石墨和C60》精品课件
红色褪去， 溶液变成无 色
木炭（或活性炭）有 吸 能力，此变
化附属于 物 变化。
理
17
讲授新课 观察与思考
为什么木炭会具有吸附性呢？
显
微
镜
下
的
木
炭
的 结
疏松多孔的结构
构
18
讲授新课
活性炭冰箱去味 剂
活性炭防毒面 具
食品 脱色
19
讲授新课 观察与思考
3. C60
每个C60分子是由60个碳原子构成的，结构类似足球，又名足球烯，性质稳定 ，在材料科学、超导体方面有广阔的前景。
金刚石结构
石墨结构
C60结构
26
讲授新课 交流与讨论
问题2：金刚石、石墨、C60它们的结构、性质和性质之间有什么联系呢？
金刚石结构
石墨结构
决定Байду номын сангаас
结构
性质
体现
C60结构 决定
用途 体现
27
导入新课 观察与思考
问题1：古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的 原因吗？
28
导入新课 观察与思考
20
讲授新课
C60除了在超导方面的应用外，在以下几个方面也具有广 泛的应用前景： ①有感觉功能的传感器 ②增强金属的强度 ③新型的催化剂 ④光学应用 ⑤对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能。
21
讲授新课
除金刚石、石墨和C60外，一些以新的形态存在的碳单质又相继被发现，如碳 纳米管、C70、C240、C540等。
1.知道金刚石、石墨、C60的结构、物理性质及主要用途。 2.了解物质结构决定物质性质。 3.知道金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质。 4.知道不同元素可以组成不同物质，同一种元素也可以 组成不同的物质。 5.知道木炭和活性炭具有吸附作用。
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成坩埚来熔炼金属
石墨炸弹是美国制造 的一种可使供电系统短 路而导致瘫痪的新式炸 弹。石墨炸弹实际上是 集束炸弹的变种，它在 目标上空爆炸，释放出 无数“易拉罐”大小的 小炸弹，这些内装碳纤 维的小炸弹随即在更大 的区域爆炸，形成大范 围的碳纤维云，这些碳 纤维可使供电系统短路 而瘫痪。 利用了石墨的导电性
现象：集气瓶内红 棕色消失，漏斗内 液面上升。 解释：木炭具有吸 附性，吸附了二氧 化氮气体，使集气 瓶内压强减小，故 液面上升。
活 性 炭 用 途
活 性 炭 冰 箱 去 味 剂
活 性 炭 防 毒 面 具
吸附室内装修气味
食品脱色
巩固练习
段旭敏
1、将以下左列和右列有关项目用线连接起来。 石墨 冰箱去味剂、防毒面具 炭黑 导电 金刚石 新型催化剂 C60 制油墨 活性炭 切割坚硬金属
1.常温下，碳具有稳定性
在点燃或高温的条件下，碳能跟很多物质发生化 学反应。
2.碳具有可燃性（碳跟氧气的反应） C + O2 2C + O2
点燃
CO2
点燃
（充分燃烧） （不充分燃烧）
2CO
3.碳具有还原性（碳跟某些氧化物的反应）
实验“木炭还原氧化铜”的注意事项： （1）试管要略向下倾斜， 防止冷凝水倒流炸裂试管底部。 （2）火焰上罩网罩的作用是： 使火焰集中，提高温度。 （3）实验结束时，应先把导 气管从石灰水中取出再熄灭 酒精灯。目的是： 防止石灰水倒吸入热的 试管使试管炸裂。
巩固练习
郭佳慧
碳元素 2.金刚石、石墨、 C60都是由______组成的单质。 但是，它们的性质却存在巨大的差异（例如金刚石 是天然存在的最硬的物质，而石墨却很软），这是 碳原子排列方式 不同。 因为它们____________ 3. 继发现C60后,C70也已经制得,下列有关C70的 说法正确的是( C、D ) A. B. C. D. 它是一种化合物 它是一种混合物 它是一种单质，并且它是由C70分子构成的。 它的相对分子质量是840
学完本课题你应该知道
1、不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素 也可以组成不同的物质。如金刚石、石墨和C60 等都是由碳元素组成的单质。 2、木炭和活性炭具有吸附性。
3、在常温下，碳的化学性质很稳定。在点燃或 高温下，碳能够与很多物质起反应。
4、物质的性质在很大程度上决定物质的用途。
4Fe + 3CO2↑ 2Fe2O3 + 3C 高温 CO2 + C === 2CO 有还原性的物质： △ H2+ CuO Cu + H2O
指出右面反应中具
和碳单质一样，氢气也具有还原性。
小结
提高
（1）一种元素可以形成多种单质。 （2）木炭和活性炭具有吸附性。 （3）碳的几种单质由于原子的排列方式不同，物理 性质有很大的差异，但化学性质没有差异。 （4）碳的化学性质：稳定性，可燃性，还原性。
巩固练习
袁昊
4、下列各物质的用途是利用了该物质的什么性质
导电性 （1）石墨常用于电池的电极，是因为___ （2）活性炭可用于防毒面具的滤毒罐里，是因 吸附性 为___ 硬度大 （3）金刚石可以作钻探机钻头，是因为__ 吸附性 （4）木炭可以除去房间里的臭味，是因为__ 质软 （5）石墨常用于制造铅笔芯，是因为______。
巩固练习
贾琪凯
2、2002年底江苏省考古专家对“泗水王陵”进 行 保护性挖掘，在考古的过程中发现在棺室外围 的土层中有厚厚的一层一千多年前的木炭，这 C 表明木炭具有（ ）
A . 可燃性 C . 稳定性 B . 还原性 D . 吸附性
巩固练习
3.金刚石、石墨、C60
张瑞莹
、
C70
都是碳元素组成的单
活性炭的吸附作用比木炭还要强，防毒面具 里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的 .
木炭（或活性炭）的吸附性
实验步骤 在盛有品红溶液的烧杯 中加入少量木炭（或活 性炭），搅拌后，过滤
实验现象
结论 木炭（或活性炭）有 吸附 性，此变化 属于 物理 变化。
红色褪去， 溶液变成无 色
【思考】
如图所示,向盛有红棕色二氧化氮 气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的 木炭,会出现什么样 的现象,为什么?
用途
做装饰品：钻石， 钻探机的钻头， 玻璃刀等
透 明 最硬 几乎不导电 很差 固 体 不深 透 灰 质软 明色 的、 片有 状金 固属 体光 ；泽 固 体
良好Biblioteka 优良制铅笔芯； 润滑剂； 电极； 电刷 材料科学、 超导体，催化剂
C60
足球结构 构成的碳分子
几乎不导电 很差
4、无定形碳：
木炭、活性炭具有吸附性， 木炭 无定形碳 活性炭 可以吸附色素.异味等。 焦炭 冶炼金属；作燃料 炭黑 制油墨、油漆、鞋油、颜
巩固练习
温皓如
6、下列关于金刚石和石墨的叙述正确的 是（ B C ）
A．金刚石和石墨都是由碳元素形成的物质， 因此用石墨人工合成金刚石是物理变化 B．金刚石不导电，而石墨具有良好的导电性 C．金刚石和石墨在氧气中完全燃烧的产物都 是二氧化碳 D．金刚石和石墨的物理性质有较大的差异是 因为形成金刚石的碳原子与形成石墨的碳原 子不相同
第六单元
课题1、金刚石、石墨和C60
灵石四中
-----景俊英
第 六 单 元 碳 和 碳 的 氧 化 物
我们已经知道，不同种元素可以组成 不同物质，如氧气是由氧元素组成的， 氮气是由氮元素组成的，水是由氢元素 和氧元素组成的等等。
那么，同一种元素可以组成不同的物质吗？ 能举出例子吗？
如：O2;O3 红磷与白磷
南非之星
世界最大的钻 石——库利南
b.金刚石的用途
1.作装饰品
2.作钻头
3.作玻璃刀
2、石墨：
a. 深灰色的具有金属光泽而不透明的细鳞片状
固体。质软，有滑腻感，耐高温，有良好的导电性。
石墨
石墨是最软 的矿物之一
b.石墨的用途
1.制铅笔芯 2.做电极，电刷
4.石墨有滑腻感，
可用作润滑剂
3.石墨耐高温，可以制
(3)香港政府拟在今年内通过新法律,要求用 装有活性炭 的新型干洗机代替旧款干洗机,可将有毒气体含量约降 至原来的1/30,这主要是利用了活性炭的 吸附 性.
课题1、金刚石、石墨和C60
第二课时
金刚石
石墨
碳60
二、碳（单质）的化学性质
北宋画家张 择端绘制， 距今近千年， 仍完好无损
• 常温下，碳的化学性质不活泼。即：
料，橡胶制品的填充料
它们的主要成分也是碳单质，结构与石墨类似。
木炭
活性炭
焦炭
炭黑
了解小知识
“碳”与“炭”的 区别
“碳”：指元素（如：碳原子、碳元素、碳单 质、碳的化合物、二氧化碳、一氧化碳等。） “炭”：指物质（如：木炭、焦炭、活性 炭、炭黑。）
【思考】
木炭、活性炭具有吸附性,这是什么原因 呢？吸附性是什么性质？吸附的过程是 什么变化？ 由于木炭.活性炭具有疏松多孔的结构， 因此它们具有吸附性。 吸附性是物理性质，吸附的过程是物理变 化
（4）反应的现象：
a.试管中有红色物质出现； b.澄清的石灰水变浑浊。 （5）化学方程式： 高温
2CuO + C
黑色 黑色
2Cu + CO2↑
红色
观察这个化学方程式
高温
2CuO + C
2Cu + CO2↑
这种含氧化合物中的氧被夺去的反应，叫还原反应。
（1）木炭使氧化铜还原成铜，其具有还原性。是还原剂。 （2）氧化铜使碳氧化成CO2，其具有氧化性。是氧化剂。 高温
碳原子的排列方式不同。
金 刚 石 石 墨 碳60
正八面体
层状结构
足球状结构
通过以上学习，我们可以得出：
物质的用途
反映 决定
记忆3分钟
物质的性质
反映 决定
物质的结构
金刚石、石墨和C60性质、用途等的比较： 物理性质 结构 你 记 住 金刚 了 石 正八面体 吗 ？ 试 着 石墨 层状结构 填 写
外观 硬度 导电性 导热性
【思考】
赵彦
怎样证明纯净的金刚石和石墨 都是由碳元素组成的？
答：高温下将纯净的金刚石和石墨 燃烧，得到的唯一产物都是CO2。证 明纯净的金刚石和石墨都是由碳元 素组成的。
巩固练习
杨志辉
1. 我国古代一些书法家、画家用墨 （用炭黑等制成）书写或绘制的字画能 够保存很长时间而不变色，这是为什么 呢？ 这是因为在常温下，碳的化学性 质不活泼。
巩固练习
张鸿鹏
5.由同种元素组成的物质不可能是( ) A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物 6.下列关于金刚石和石墨的说法中不正确的是( ) A.它们都是由碳元素组成的单质 李恩爱 B.他们都是电的良导体 C.金刚石质硬,石墨质软 D.他们组成单质的碳原子排列方式不同
巩固练习
16.6g ×
石是什么变化？
3. C60
a.C60又名足球烯。一个C60分子是由60个碳原子构
成的。它是一种不导电不导热的固体。 ①作超导体； b.C60的用途： ②新型的催化剂 ③ 医学及生物领域
科学家又陆续发现 了很多碳的单质
C90
C70
纳米碳管
C540
C80
金刚石、石墨和C60分子的物理性质 差异较大的原因：
石墨变身金刚石
金刚石的用途很广泛，但天然存在的量很少，而 且多数颗粒很小，无法满足人们的需求。因此人们 提出了金刚石的人工制造问题。 由于金刚石和石墨都是碳的单质，所以人们把注 意力集中到把石墨转变成金刚石的实验上来。经过 无数次的试验，终于用铬、铁、铂等做催化剂，在 1600～1800℃和5×109～6×109帕的条件下，以石 墨为原料制得了人造金刚石。目前世界上每年生产 约20吨的人造金刚石。我国第一颗人造金刚石于 1962年研制成功。现今江苏省的南京、苏州等地也 都有生产人造金刚石的工厂。 石墨变成金刚