经典课件：八年级语文下册综合性学习：科海泛舟人教新课标版
人教版八年级下册语文综合性学习复习题及参考答案
八年级下语文《综合性学习》复习题一.《献给母亲的歌》1.请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
2.请写出2则有关母爱的俗语。
3.写出有关母爱的古诗一句。
4.请写出冰心的《繁星·春水》中有关母爱的诗句（2句）二.《寻觅春天的踪迹》1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。
2.请写出有关春天的农谚。
（2个）3.请写学习过的描写春天的古诗句（2句）4.请写出表现春天的成语（4个）三.《科海泛舟》阅读下面材料后请写出你的观点，要求言之有理。
1.现代科技正在飞速的发展之中，人类用科技创造了一个又一个的神话。
登上月球，克隆羊，信息时代，人类总是在不断尝试着新的东西。
2. 如今，越来越多的环保技术已经运用到了社会生活的各个领域当中，当人类变得理性时，技术之剑所开辟的将是一条通往人与自然和谐发展之路。
新技术使今天的冰箱比20年前节电70％，使汽车耗油量比100年前降低了80％以上，而尾气中的有害物质不到100年前的1％。
奥斯陆机场就有着巧妙的采光设计，通过自然采光大量节省了电能。
当今，新型能源也在造福着人类，如：风能、太阳能、核能、沼气等等。
科学技术是一把双刃剑，只要人类加以合理利用必然会惠及后代！3. 随着《人类基因组计划》的不断深入，有关克隆的话题不断升温，还出现了相关的影片如《侏罗纪公元》、《勇闯克隆岛》等。
我的观点：四.《到民间采风去》1.请写出你搜集的也是你最喜欢的民间谚语2则。
2.请在课文《吆喝》、《俗世奇人》中找出带有地方特色的语言，并说一说写作中使用方言的好处。
北京方言：天津方言：好处：五.《古诗苑漫步》分门别类辑古诗要求：1.本学期我们共积累了20首古代诗词曲，请按照下面条目编辑整理诗句。
2.除以下条目外，也可根据自己独特的角度再加条目。
（一）写景1.春：2.夏：3.秋：4.冬：（二）送别（三）爱国（四）高尚的理想、远大的抱负（五）哲理（六）寓情与景六.《背起行囊走四方》根据下面对联猜我国的名胜古迹。
新人教版八年级下册语文全册课件(新版教材)
走近作者
鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴会稽县人，中国现代 伟大的无产阶级文学家、思想家和 革命家。
1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一 部现代白话文小说。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 等 ；散文集《朝花夕拾》等。
背景资料
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会 黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净 土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良 农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里 还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天 地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向 往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。
（侧面描写）
月还没有落，仿佛看戏也并不很久 似的，而一离赵庄，月光又显得格外的
阅读14~21段,，讨论：这一部分写在赵庄看 戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？
不好看 一是铁头老生不翻筋斗， 二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。 三是最怕看“老旦”，“然而老旦终于出了台
”，并不停地唱着。
孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？
不爱看 表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住 的吁气、打哈欠、各管自己谈话。
但在我是乐土,因为： （1）我在这里不但得到优待 ，又可以免念“秩秩斯于幽 幽南山”了； （2）许多小朋友伴我来游戏 ，掘蚯蚓，钓虾，放牛； （3）没有封建礼教的约束， 人人平等。
小 结
本文作者围绕社戏，浓墨重彩地写了看戏的 全过程，读来令人身临其境。而对于看戏的机缘 ，看戏后的余波，作者则简略带过。
随母归省
钓虾放牛的乡间生
活
详
看社戏前的波折
月夜出航/月夜行船
船头看戏
月下归航（偷豆）
人教语文八年级下册教师教学用书
义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册教师教学用书第一单元单元说明581藤野先生572我的母亲563我的第一本书554列夫·托尔斯泰545再塑生命53综合性学习·写作·口语交际献给母亲的歌52第二单元单元说明516雪507雷电颂498短文两篇489海燕4710组歌（节选）46写作·口语交际·综合性学习寻觅春天的踪迹45第三单元单元说明4411敬畏自然4312罗布泊，消逝的仙湖4213旅鼠之谜4114大雁归来4015喂──出来39综合性学习·写作·口语交际科海泛舟38第四单元单元说明3716云南的歌会3617端午的鸭蛋3518吆喝3419春酒3320俗世奇人32综合性学习·写作·口语交际到民间采风去31第五单元单元说明3021与朱元思书2922五柳先生传2823马说2724送东阳马生序（节选）2625诗词曲五首25写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步24第六单元单元说明2326小石潭记2227岳阳楼记2128醉翁亭记2029满井游记1930诗五首18写作·口语交际·综合性学习背起行囊走四方17 -----------------------------------------------------------义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册教师教学用书致老师们59这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。
但愿它能成为老师们的好帮手。
一、编写这套教师教学用书，我们注意了以下几个方面：1．以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》（实验稿）为指导，以《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）为依据，努力体现课程标准的精神和教科书的编写意图；2．从广大教师的实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又给教师发挥独立钻研教材的主动性和教学的创造性留有一定的空间，有利于教师发展教学个性；3．编写的每一个环节都要求教师注意对学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育；4．注意吸收语言文学界和语文教育界的最新研究成果。
八年级下册综合性学习复习教案
八年级下册“综合性学习”复习教案教者：张其海总体目标分析：八下教材中的“综合性学习”分“三大三小”，共六次。
教材编排依次为：第一单元《献给母亲的歌》；第二单元《寻觅春天的踪迹》；第三单元《科海泛舟》；第四单元《到民间采风去》；第五单元《古诗苑漫步》；第六单元《背起行囊走四方》。
第一单元《献给母亲的歌》活动设计：（一）道不尽的母爱1、每位学生利用网络、书籍等资源，搜集一到两则歌咏母爱的信息，内容包括：①描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品；②新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；③描写动物世界母子之情的作品；④展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品；⑤与母亲有关的格言﹑俗语。
2、然后将你找到的内容整理到综合实践活动记录本上，并为它们写上简明的文字说明：你为什么选择它？这一内容何处打动了你的心？它让你联想到了什么？……3、学生在课堂上进行这方面资料搜集展示的同时要求他们能朗读自己写下的文字说明，并对两方面都予以点评。
（二）照片背后的母亲1、找出母亲往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。
2、根据采访日记整理你的采访过程，尤其是其中的采访记录，要求：第一、以问答的对话式描写来记录；第二、注意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、知识水平、阅历经验和当时采访的环境；第三、这是对采访内容的整理，注意详略安排和内容取舍。
采访记录表要包括的项目：采访主题、、被采访人、采访人、采访时间、采访地点、采访记录。
（三）母爱、我、一件事、一种感悟1、回忆发生在母亲和我之间的一件印象深刻的事情，然后再简短地说说你对这件事的想法。
（事情可以是你和母亲的一次分歧，要求简单说明分歧产生的原因、具体述说分歧双方的表现、简单说说分歧最终的结果，还有你对分歧的看法，比如现在和以前的想法有什么不同；也可以是母亲某一举动对你的影响，具体说说母亲是通过何种方式对你产生影响的，比如语言、行动等，这件事给你今后带来了怎样的触动等）2、将这件事和你的想法写到综合实践活动记录本上，或者列一个简单的提纲，准备在课堂上进行口头表达。
中学语文“综合性学习”
浅谈中学语文“综合性学习”（河北省武安市第七中学河北 056300）【中图分类号】g623.2【文献标识码】b 【文章编号】1001-4128（2011）05-0135-01语文综合性学习是这几年较为提倡的学习方式。
综合性学习实质上是一种大语文学习，强调的是语文的综合性。
新课标对此有明确的界定：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
”就是说，综合性学习必须体现出语文的综合性味道，不能单一化，也不能只有空架子而无具体内容。
当然，考试中的综合性学习和平时在课外进行的综合性学习是不同的，前者注重的是实践和过程，突出合作探究，而后者注重的是综合知识的灵活运用，突出自主探究。
首先，传统的语文教学模式存在很多弊病。
经过多年的教学我们感觉语文传统文选式教学模式在现代信息化社会形式下越来越难维持。
主要表现在这样几个方面：一、文选式课堂教学模式单一，缺乏灵活性，师生都表现出麻木。
二、在一篇文章中挖掘教育资源，操作死板，甚至走入极端，连作者没想到的东西都要挖掘出来进行教学，有点强人所难。
三、文选式教学离学生实际生活太远，对学生语文素养的培养和锻炼起的作用小。
四、文选式教学抑制学生天性，不利于学生发展。
五、应试教育将文选式教学拖入死胡同，把语文知识分解的零零碎碎。
综合性学习教学模式是一种全新的教学方式，能培养学生主动求知、探索、创新的能力，进行综合性学习能利用学校、家庭和社会等教育资源，把语文学习引向社会生活与实践中，把社会生活与实践融入到语文学习上。
综合性学习能使学生亲自参与和体验，可以引导学生通过观察、搜集、查找、策划、调查等多种方式获得知识。
基于以上的认识，探索综合性学习教学模式是非常有必要的。
综合性学习方式能让语文老师从循规守旧、照本宣科的窠臼中解放出来；能让学生从硬搬硬套、唯书是从的困境中摆脱出来。
因为考试的影响，许多语文教师对文本的解读不敢有自己的见解，一味地参照教参或其他教辅书籍，有了自己的讲解又怕讲错，怕学生在考试中吃亏。
第六单元综合性学习《以和为贵》课件(共25张PPT)2022—2023学年统编版语文八年级下册
杨翥【zhù】卖驴 明朝礼部尚书杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他 对驴子特别偏爱，每天上朝回家，他常常不顾家人的劝 阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴 子的房子就在他的住房旁边，半夜总要起床看一两次， 生怕那宝贝驴子受什么委曲。 杨翥的邻居是一位老头，快六十岁了，竟然生了个 儿子，老来得子，自然备加疼爱。可是，这孩子有个毛 病，一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，搞得全家人都不 得安宁。眼看那孩子一天天消瘦下去，父母伤透了脑筋， 就把这件事告诉了杨翥。杨翥二话没说，忍痛把自己心 爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。
司马徽让猪 司马徽 (人称水镜先生 ) 是东汉末年一位善于识 拔人才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因 为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。 司马徽并不争辩说 :“是你的你就拿去。” 邻居便毫不 客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自 己的猪 ， 很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽 不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪， 还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人一合计，明白了张英的苦心:多年邻居，毕竟要以 和为贵。于是立即将垣墙拆让三尺。大家交口称赞张英和 他家人的谦让态度，尚书一家的忍让行为感动了吴姓邻居， 他们也把围墙向后退三尺。争端很快平息了。于是，两家 之间空 出一条六尺宽的巷子。“六尺巷”由此得名。
1、 “和为贵”故事会
“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种 纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”。这是孔 子弟子有若的话，原文为:“礼之用，和为 贵。”(《论语·学而》)这句话究竟是什么意思，历 来说法很多。但人们在日常生活中，大多将“和为贵” 中的“和”理解为“和睦”“和气”等。下面这则 《“六尺巷”的故事》，就是“和为贵”原则在生活 中的体现。你还知道哪些体现“和为贵”的例子?
人教版八下综合性学习复习提纲
《到民间采风去》《背起行囊走四方》〘课型〙：复习课〘撰稿〙：黄俊雄〘审核〙：刘虹〘课时〙：两课时家长签字：〘识记积累〙一、〖主题〗：探寻襄阳民风，传承传统文化。
襄阳好风日。
到民间采风去。
一方水土养一方人。
弘扬襄阳历史文化等。
二、〖宣传标语〗探求传统节日，感悟血脉亲情。
到民间采风，探文化资源。
捕捉家乡风情，探寻民间学问。
探传统节日，赏民俗风情。
走近民间，走进民俗。
三、方言：汉语方言有七大类，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、奥方言。
四、名言俗语谚语：一滴水中见大海，一粒沙中见世界。
一方水土养一方人。
清明前后，种瓜点豆、五、传统节日诗词、对联、灯谜〖春节〗农历正月初一至初三元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
对联春盈四海春日春风春浩荡龙年龙岁龙腾飞。
冬去山明水秀春来鸟语花香灯谜新世纪里结良缘（打喜庆贺词一）百年好合〖元宵节〗：农历正月十五灯谜：婚期定在元宵后（猜:成语一）谜底:喜出望外对联：万家元宵夜;一街太平歌。
千家春不夜;万里月连宵。
诗句：去年元夜时，花市灯如昼。
屈指数元宵，灯火堪行乐。
〖清明节〗二十四节气清明，一般4月4、5日左右诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
〖端午节〗农历五月初五诗句：端午临中夏，时清人复长。
官衣亦有名，端午被恩荣。
〖七夕节〗农历七月七日诗句：天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！〖中秋节〗农历八月十五诗句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？但愿人长久，千里共婵娟。
〖重阳节〗农历九月初九诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
明年尚作南宾守，或可重阳更一来。
六、你还知道少数民族哪些节日？瑶族耍歌堂、藏族旺果节、藏族雪顿节、苗族四月八、彝族庆年节。
七、你知道古时对各个年龄阶段的名称吗？总角，垂髫：童年。
及笄，女子成年。
豆蔻，十三四岁的少女。
弱冠，20岁男子。
三十而立，30。
四十而不惑40。
人教部编语文八年级下学期第六单元6.综合性学习PPT课件
2021年春季部编版
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2．【道德风尚我倡议】陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面 是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁 氛围，特向大家发出如下倡议： 一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法律制度； 二、诚实守信，严于律己，【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
冠心病，陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步，
一下班就回家陪护，为父亲收拾排泄物，擦洗身子。父亲
住院37天，他每天都尽心照料，一天最多睡三个小时，父
亲行动不便，无法上街理发，他就自学理发。在陈汝煌的
影响下，全家人悉心照顾老人。
2021年春季部编版
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1．阅读材料1到材料4，下列理解错误的一项是( C ) A．家庭和睦，国家自然就安定。 B．是否建设优良家风事关一个家庭的兴衰成败。 C．“家风”能够影响“国风”，但影响不大。 D．构建和谐社会、培养高尚人格需要良好的“家风”。
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2021年春季部编版
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
(3)综合性学习—2022-2023学年人教部编版八年级语文暑假作业(解析版)
（3）综合性学习——2022-2023学年人教部编版八年级语文暑假作业综合性学习。
1.你班将举行关于“名人效应利弊谈”的辩论会，假如你作为这次辩论赛的主持人，请为本次辩论赛写一段开场白。
（不少于50字）正方观点：名人效应利大于弊反方观点：名人效应弊大于利2.在《庄子与惠子游于濠梁之上》这场辩论中，庄子与惠子你比较欣赏谁？为什么？在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。
她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。
爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
某中学八年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
3.在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄器的《我的中国心》。
假如你是主持人，请你设计一段串联词。
4.活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。
上联：看九州方国，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。
综合性学习。
黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中国的象征，是我们永远的母亲河。
今天，就让我们走进综合性学习“黄河，母亲河”，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！5.请给这次活动拟一条主题标语。
6.请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式。
（至少写出三种）7.阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”奥林匹克运动是人类社会团结、友谊、和平、进步的象征，弘扬奥运精神，是传播人类文明，实现世界和平的有效途径。
综合性学习科海泛舟活动方案设计
综合性学习科海泛舟活动方案设计(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第3单元。
)一、设计理念1.力求贯彻“建设开放而有活力的语文课程”的教育理念,体现开放性原则,实现语文课程与其他课程,课内学习与课外实践的沟通结合。
2.培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
引导学生自查资料,自行设计活动的形式,把口语交际和写作巧妙融入其中。
二、教学要求1.活动目标:(1)通过活动激发学生热爱科学的兴趣,培养学生搜集信息的能力。
(2)培养学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。
2.学习重点:材料的科学选择与语言的准确表达。
三、设计流程(一)准备阶段1.教师准备:准备一些科学家如何迷上科学的故事,或准备自己第一次如何迷上科学的故事;在学习本单元课文后,教师引导、帮助学生了解科学小品、科技说明文的写法;查阅一些有关科学技术两面性的资料,了解掌握一些相关观点和信息。
2.学生准备:准备自己第一次迷上科学的故事;在各种科技类书刊中或者相关网络上,查阅、搜索较新科技成果资料;准备自己的小发明、小创作,课堂上向学生展示;收集有关科学技术正面功能和反面效应的资料。
课前要布置学生搜集有关科学知识的信息,并当堂交流。
教师也有必要补充一些内容来弥补学生搜集内容的广度,这样学生在课下和课上都有搜集信息的机会。
“语文课程标准”中明确指出:“学会查阅资料,规范使用资料,这是开展综合性学习无法回避的一个重要问题。
”因此,教师要在课前指导学生查找资料、引用资料的基本方法,同时要规范使用资料,要分清原始资料与间接资料的主要差别,并要注明所援引资料的出处。
(二)体验阶段1.小组根据课前准备,自主确定综合性学习内容:从课文给定的“我第一次迷上科学”“展示身边的科技发明”“科学技术两面观”三个主题活动中任选其一。
2.依据小组活动内容,组员之间合作、讨论活动方案、活动程序、活动方法。
综合性学习
综合性学习一、考点解读《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。
综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。
它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
综合性学习试题的主要特点：一是生活性。
试题材料直接取材于生活实际，贴近时代，贴近现实生活，与学生实际生活紧密相连，体现了生活即语文的大语文观。
二是语文性。
活动的设计立足于语文学科，能够充分体现语文工具性的实践过程，旨在考查学生语文的知识积累和能力迁移的水平。
三是综合性。
一是学科间的综合，以语文学科为主，学科之间相互渗透；二是学科内部的综合，综合运用各种语文知识，去解决综合性的语文问题。
四是实践性。
实践是语文学习的主要途径，实践必须依托于具体的语文活动。
五是开放型。
这种试题命题灵活，很多题目答案不唯一，考生在问题情境中有充分的选择余地，可多角度切入，形式限制少。
基本题型：试题类型有专题式和综合式两类。
专题式：1、语言创作类——编拟欣赏广告、宣传语，对联知识及创作赏析，心愿表述，主题访谈，话题辩论，景点介绍。
2、材料整理类——材料信息的解读，材料的整合与探究。
3、图表转述类——表格分析，图表理解。
4、活动参与类——拟活动方案或计划，设计活动主题或主题语，提出解决问题的建议。
5、热点聚焦类——国内外大事，焦点新闻，焦点人物，社会热点等。
综合式：多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。
二、复习策略（一）吃透教材，提炼主题，适当归类。
1、体验成长类：《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》2、自然风情类：《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》3、语言文字类：《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》4、历史文化类：《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》5、专题探究类（热门话题类）：《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》7、其他类：《怎样搜集资料》（二）掌握答题技巧。
部编人教版八年级下册语文全册PPT课件
纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。 宛转，悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美 动听。 弥散：弥漫消散。 漂渺：通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。 撮：用手指捏取细碎的东西。
整体感知
朗读课文，理清课文层次。
写“我”随
母亲回平桥
村省亲，交 第一部分
代看社戏的
1-3
时间、地点、
机缘和人物。
第一层（1）：交代看社戏的时 间、地点和机缘。
第1段介绍平桥村的环境有什么作用？
平桥村“极偏僻”而且“小”，但却是“我” 的乐土，可见“我”平时环境的单调枯燥。“离海 边不远”“临河”“打鱼”为下文的钓虾、“这十
状元成才路
多个少年，委实没有一个Βιβλιοθήκη 会凫水的，而且两三个状元成才路
还是弄潮的好手”做了铺垫。
状元成才路 状元成才路
第2段的叙述表现了平桥村什么样的风俗习惯？
《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小 说。小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了 “我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后 在北京看京戏，一次是少年状元成时才路 代在浙江绍兴小村庄看 社戏。课文节选的是状元成才路在家乡看社戏的部分。
状元成才路 状元成才路
字词学习
◆生难字 惮（ dàn ） 归省（xǐnɡ） 凫水（ fú ）
第二层（2）：平桥村村民热情 好客、民风淳朴和不拘礼教的民 情风俗。
第三层（3）：写在平桥村的乐 事：钓虾、放牛——为看社戏做 了铺垫。
状元成才路 状元成才路
写去看社戏 第二部分 的全过程。 4-30
写看戏后的 第三部分 余波和“我” 31-40状元成才路 对社戏的怀 念。
第一层（4-9）：写看社戏前的 波折和转机。
部编八年级下册语文 全册PPT课件
人教版八年级语文下册综合性学习教案全集
人教版八年级语文下册综合性学习·写作·口语交际教案第一单元《献给母亲的歌》教案（一）活动目的1、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。
2、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
3、爱是至高无上的。
尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
活动时间二课时活动准备1、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
2、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
3、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
4、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
活动过程一、听故事。
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。
让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
二、谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。
1、离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
2、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。
请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。
也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。
☆人教版初中语文八年级下册电子课本
八年级语文下册第一单元1 藤野先生2 我的母亲3 我的第一本书4 列夫·托尔斯泰5 再塑生命综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌第二单元6 雪7 雷电颂8 短文两篇9 海燕10 组歌（节选）写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹第三单元11 敬畏自然12 罗布泊，消逝的仙湖13 旅鼠之谜14 大雁归来15 喂——出来综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟第四单元16 云南的歌会17 端午的鸭蛋18 吆喝19 春酒20 俗世奇人综合性学习·写作·口语交际第五单元21 与朱元思书22 五柳先生传23 马说24 送东阳马生序25 诗词曲五首写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步第六单元26 小石潭记27 岳阳楼记28 醉翁亭记29 满井游记30 诗五首写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方课外古诗词诵读赠从弟送杜少府之任蜀州登幽州台歌送元二使安西宣州谢朓楼饯别校书叔云早春呈水部张十八员外无题相见欢登飞来峰清平乐村居名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界《海底两万里》：科学与幻想之旅《名人传》痛苦和磨难造就的伟人附录欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法后记1.鲁迅《藤野先生》东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。
综合性学习
七年级上册一.第一单元：《这就是我》题目：《在这里》、《奖励自己》、《自视》二.第二单元：《漫游语文世界》1.改动成语的广告的赞成与反对：反对理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。
赞成理由：巧妙利用谐音，言简义丰。
2.关于广告：1.巧用修辞手法，使广告词生动形象，增强宣传效果。
2.巧用多音字、多义字，利用汉语词汇的音译的相关性进行比附、暗示。
3.既给人以整齐的视觉美，又便于记忆，加深印象。
4.注重押韵，读来琅琅上口，易记易诵。
5.突出个性，彰显竞争对手没有的特点。
3.示例除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么也别带走。
小草在生长，请勿打扰。
4.题目：《那天，我拾到了快乐的钥匙》三.第三单元《感受自然》题目：《在这里》、《我读_____》、《那天，我拾到了快乐的钥匙》、《记忆深处》四.第四单元《探究月球奥秘》1.关于月的诗句：月出惊山鸟，时鸣春涧中.——王维《鸟鸣涧》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
——苏轼《水调歌头》2.赏月佳对1.北斗七星，水底连天十四点；南楼一雁，月中带影一双飞。
2.月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
3.月亮的美称与雅号玉兔、夜光、婵娟、冰镜、玉轮题目：五.第五单元《我爱我家》题目:《爱是_____》、《我身边的_____》、《记忆深处》六.第六单元：《追寻人类起源》题目：《在这里》七年级下册第一单元：《成长的烦恼》题目：《在尝试中成长》、《误会》、《总有属于我的季节》、《留住那份纯真》第二单元：《黄河，母亲河》关于黄河的俗语、成语跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、河清海晏、中流砥柱、一泻千里、波澜壮阔、气吞山河保护黄河的广告语1.九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。
2.不到长城非好汉，不护黄河非传人。
3.黄河清，天下平。
关于黄河的诗句君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词》大漠孤烟直，长河落日圆。
第六单元 综合性学习 以和为贵(课件)-初中语文人教部编版八年级下册
材料一
云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同， 谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所 习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶 如一，故云同也；好斗争，故云不和也。
“和”名言辑录1
学习要求：朗读下面名言，并选择两句背诵默写。
1.诗言志，歌永言，声依永，律和声。—《尚书·舜典》
2.庶政惟和，万国咸宁。
—《尚书·周官》
3.师克在和，不在众。
—《左传·桓公十一年》
4.中和民意，以安四乡。
—《庄子·说剑》
5.君子和而不流。
6.天地之气，莫大于和。
中华民族历来崇尚“以和为贵”
三、享“和”之乐
在学习和生活中，我们不可避免地会有观 点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人， 最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和 为贵”的思想中汲取智慧，制定几条“班级议 事规则”。
三、享“和”之乐
第一条:班级议事时,人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。 第二条:讨论问题时要积极发表个人的见解,同时要尊重别人,认真听取别人的 发言。 第三条:若意见不合、见解不同时,要礼貌对待，有理有据地说出自己的看法， 不能一味否定或粗鲁驳斥别人的观点。 第四条:商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标， 不能处处事事先想到自己。
“和”的重要性体现在我们的的语言中：故宫的三大 殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们 常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟 谐和”等等。
思考：你还知道生活中哪些与“和”有关的语言？
一、探“和”之义
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其 中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式， 更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为 中华民族传统文化的核心命题之一。
综合性学习---科海泛舟
第二天，爱因斯坦交给女教师旳是一种制 作得很粗糙旳小板凳，一条凳腿还钉偏了。 满怀期望旳女教师十分不满地对全班同学说： “你们有谁见过这么糟糕旳凳子?”同学们窃 笑着纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼， 愤怒地说：“我想，世界上不会再有比这更 坏旳凳子了。”教室里一阵哄笑。
爱因斯坦脸上红红旳，他走到老师面前， 肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更 坏旳凳子。”教室里一下子静下来，大家都 困惑不解地望着爱因斯坦。他走回自己旳座 位，从书桌下拿出两个更为粗糙旳木板凳， 说：“这是我第一次和第二次制作旳，刚刚 交给老师旳是第三个木板凳。虽然它并不使 人满意，可是比起前两个总要强某些。”
——华罗庚
凡事都要脚踏实地去 作，不驰于空想，不骜于 虚声，而惟以求真旳态度 作踏实旳工夫。以此态度 求学，则真理可明；以此 态度作事，则功业可就。
——李大钊
我旳努力求学没有得到别旳好处，只但 是是愈来愈发觉自己旳无知。
——笛卡儿
讲述科学家 童年旳故事
爱迪生(Thomas Alva Edison ）1847～1931 美国著名旳发明家、企业家。
小时候旳爱迪生很 爱发问，经常问某些奇怪 旳问题让人觉得很烦，家 人也好，路上旳行人也好， 都是他发问题旳对象，假 如他对于大人旳回复感到 不满时就会亲自去试验。
例如有一次爱迪生看到了鹅舍里旳母鹅在孵蛋，他 就问妈妈为甚么母鹅总是整天坐在那里呢？妈妈就告诉他 母鹅在孵蛋，他便想假如母鹅能够那我也一定能够，过了 几天爸爸妈妈发觉他一直蹲在木料房里，不懂得在做甚么， 当据说在孵蛋旳时候每个人都捧腹大笑了起来。
土地资源短缺是杭州楼市旳痛
我国森林资源短缺
科学与诗
不登高山，不知天之高 也；不临深谷，不知地之 厚也；不闻先王之遗言， 不知学问之大也。
八年级下册语文教材全解人教版八年级语文
八年级下册语文教材全解人教版八年级语文一、教材内容编排分析本册教材共分为六个单元,分五个板块：分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
另外部分课文后面附有课外知识,包括语法知识，口语表达，以及一些人物资料介绍等。
下面按五个板块予以表明：(一)阅读：本册教材六个单元共计30篇课文，根据内容和体裁分成：一单元，有的是回忆录;有的是传记，讲诉的就是作者一段难以忘怀的人生历程;二单元，散文诗;三单元，高度关注自然，维护自然的科学文艺作品;四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章;五单元，文言文单元(或写景，或状物，或咏史，或抒发人生志趣，或整体表现亲朋情谊);六单元，文言文单元，以写景记游的古代散文居多。
共计四书课文17篇，描述性课文13篇。
本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。
根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。
上半期教授1、2、5单元，后半学期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。
在有些课文的后面，除了与课文适当的语文科学知识短文，特别就是语法科学知识就是一个难点，老师可以适度鼓励学生独立自主自学。
(二)综合性学习：写作.口语交际在每个单元的后面，精心安排与单元相适应的综合性自学：文学创作和口语交际，这种模式横跨整个新教材的始终。
第一单元：献给母亲的歌。
在口语交流中感受母爱的伟大，并能写成感人的文字;第二单元：寻觅春天的踪迹。
收集资料，出墙报或写成文章。
第三单元：科海泛舟。
收集资料，动手实践。
第四单元：到民间采风去。
关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。
第五单元：古诗苑漫步。
古诗朗诵比赛。
第六单元：背起行囊走四方。
(三)课外古诗词诵读课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
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什么是科学 我第一次迷上了科学 科学带来的灾难 科学带来的福音 中国古代科学 科学家的故事 传世的科技著作，名人
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什么是科学？
达尔文曾经给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中 发现规律，作出结论。”科学的广义概念是知识，基本要素也是 知识。技术除了知识外，还有技巧。从某种意义上看，技巧也是 知识。广义的科学也包括技术。一般说来，科学包括两个方面： 事实和规律。英国科学家戴维发现钾、钠；居里夫人发现镭等， 这都是发现了事实，也就是科学，科学首先必须以事实为依据， 而不是离开事实的空想。至于规律，就是事物内在本质的必然联 系，违反规律，就成为反科学。自然界存在着大量的因果关系， 有着内在本质的必然联系。发现两个事物之间客观存在的因果关 系，并找出其内在必然联系，就掌握了一条科学规律。所以，从 大量的现象和事实中，经过整理分析、综合归纳，发现规律，得 出结论，这就是科学。达尔文的定义在今天仍有指导意义。
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科学的内涵有两个：事实和规律。科学的社会职能有两个：启蒙 教育和储备知识，为发展生产服务。科学的学术思想也有两个： 探索未知和寻求规律。科学精神也有两个：事实求实是和按规律 办事。科学是知识，但今天的认识更进了一步，科学应该是反映 事物规律和事实的知识体系，是系统化的知识，而不是孤立而零 散的知识。对科学而言，探索未来和寻求规律是最本质、最基本 的任务。
是由于人们或物体能够在时间中逆行并改变过去时所引发的。一个 简化的版本是以弹珠为例。一颗弹珠穿过了虫洞型时间机器，随后 便会击中处于更早时候的自身，从而永远阻止它进入虫洞。
佯谬的解决方案源于一个简单的认识：弹珠不能违背逻辑或违 反物理学定律行事。它当然不能以阻止自己的方式去穿越虫洞，但 没有任何东西会制止弹珠以其他无限多的方式穿过虫洞。
最先在战场上好似用的毒剂弹,是暂时性的催泪手榴弹,催泪强榴 弹,催泪炮弹.以后又有了化学航空炸弹和飞机布洒器.散布方式有:1. 爆炸法;2.加热蒸发法;3.步洒法.形成蒸气状,气溶胶状,液滴状和微粉 状,对人畜起伤害作用.
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人造瘟疫 生物武器
生物武器是一种特殊的大规模杀伤性武器,有传染性,有污染 范围广,危害时间长,传播途径多,不容易侦察等特点.
粒子加速器生产出来）。这些更小的虫洞必须被扩大到实用的尺寸，
也许要使用那些在宇宙大爆炸不久之后导致空间膨胀的能量场。
2.使虫洞稳定下来。注入利用所谓的Casimir效应由量子产生的
负能量，虫洞便允许信号和物体安全地穿越它。负能量会抵制虫洞
坍缩为密度无穷大或接近无穷大的一点的趋势。换句话说，它阻止
了
虫
Hale Waihona Puke 香港理工大学的科学家最近研制出一种能自我清洁的布料，为将 来制造具有自动清洁功能的服装奠定了基础。这一成果刊登在最新 一期《美国陶瓷学会杂志》上。
这项技术的关键是，如何确保这些二氧化钛纳米微粒的原子按照 特定顺序排列，形成一种“锐钛矿型晶体结构”，以保证它们强劲 的催化作用。香港理工大学的科学家发明的方法不但操作简便，而 且行之有效。他们先将棉布片浸泡在浆状的二氧化钛液体中半分钟， 晾干后再将布片放在９７摄氏度的烤箱中烘烤１５分钟。最后，布 片还要在沸水中浸泡３个小时，纳米晶态的二氧化钛薄膜就会附着 在布片上。
美国加州大学戴维斯分校在国际上研究新型约束混凝土结构享有 盛誉，该校杰克·莫尼教授出席“约束混凝土国际研讨会”时表示， 尽管学术上对钢管约束混凝土结构研究有近百年的历史，但在实际 工程中的应用不到１０年，如果当初美国的世贸大厦采用钢管约束 混凝土结构，或许在“９·１１”恐怖事件中的损失会小一些。
生物战剂侵入机体的途径有:呼吸道吸入;消化道食入;从皮肤 伤口,黏膜进入;生物战剂可直接经皮肤伤口及眼,鼻等处的黏膜 进入体内,还可由感染昆虫叮咬皮肤而进入体内.
生物战剂侵入人体后,能破坏人体的生理功能而使人发病.大 多数生物战剂使人致病后,会出现发热,头痛,全身无力,上吐下泻, 咳嗽,恶心,呼吸困难,局部或全身疼痛等症状.
洞
演
变
成
黑
洞
3.牵引虫洞。一艘具有高度先进技术的太空船将虫洞的入口互
相分离开。一个入口可能被安置在中子星表面，那是一颗拥有强大
引力场、极度致密的恒星。强烈的引力使得时间变慢。因为在虫洞
的另一个入口处，时间流逝得更快，结果这两个入口不但在空间内
而且在时间上都被分离开了。 .
著名的母亲佯谬（左上图）及其解决的方法（右上图） 著名的母亲佯谬（有时会用其他的家庭亲属关系来系统地阐述）
.
建造虫洞型时间机器的三个不太简单的步骤
1.寻找或建立一个虫洞，开辟一个隧道用来连接太空中两个不
同的区域。大型虫洞可能天然地存在于外太空中，是宇宙大爆炸的
遗留物。若事实并非如此，那我们只好凑合着使用比原子更小的虫
洞，它们或者是自然的产物（在我们周围，每一瞬间都有这种小型
虫洞诞生和消亡），或者是人造产品（就如此处图中所示，它们由
阳光照射在二氧化钛微晶体上，会使电子从晶体中逸出。电子与 空气中的氧反应，生成具有强氧化作用的氧自由基，将污物分解成 二氧化碳和水等小分子。作为催化剂的二氧化钛并不会损耗，因此 只要有阳光，布料就能发挥自我清洁功能。科学家希望能用这种布 料做成可以自动去除污垢、污染物和有害微生物的服装。
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记者从６月１４日结束的“约束混凝土国际研讨会”上获悉，随 着近年来高强混凝土、新型组合材料在工程中的应用，现代高层建 筑将会更多采用钢管约束混凝土结构、纤维约束混凝土结构等，使 高楼的抗震效果提高到一个新的水平。
生物武器主要用于战略侵袭,也作为战术武器使用.后者主要 是使用非传染性战剂或潜伏期短的传染性失能战剂.
威力巨大的原子弹
原子弹是有很大杀伤性的武器.1945年8月6日,美国在日本广 岛上空投下了一个小小的原子弹,使这20万人的城市瞬间成灰.三 团后,长崎遭到同样的命运,死亡23. 万人,失踪近15万人!
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灭绝人性的化学武器!
1951年,德国军队首先在战场上使用化学武器,第二次世界大战期 间,法西斯德国曾用大量毒剂,杀害了数百万战俘,对人类犯下了滔天 罪行.日本帝国主义在侵华战争中,使用毒剂1600多次,残害我抗日军 民.
化学毒剂按照毒理作用分为六类:神经性毒剂,糜烂性毒剂,全身中 毒性毒剂,失能性毒剂,窒息性毒剂和刺激性毒剂.