《寓言两则》课件2-优质公开课-苏教三下精品

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苏教版三年级语文下册《24.寓言两则》课件

焦焦焦
字词乐园
我会写
造形 pí 字声
笔顺写法:“疒” 撇要长,“皮” 捺要展开。疲乏
半结组词包构围疲繁疲形近体 10 P 疒笔运用画画字义身体感觉劳累。
疲劳疲惫
疲倦疲乏
疫(yì )疫情疯(fēnɡ) 疯狂身体的紧张会制造肩痛和精神疲劳。
疲疲疲
勃勃勃
我国的体育事业蓬勃发展,体育健儿们取得了优异的成绩。
字词乐园
我会写
造形 mèn 字声
笔顺
半结闷闷不乐闷得慌组词包构闷子车围闷闪(shǎn)电闪雷鸣繁悶形近问(wèn)问题体 M 门笔 7画苦瓜煮黄连——苦闷运用画字义 ①心烦,不痛快。②密闭,不透气。造句这两天,他总是闷闷不乐,不知道发生了什么事情。
弱弱弱
字词乐园
近义词辨析
词语筋疲力尽都是成语,都有非常劳累的意思。疲惫不堪相同点不同点造句
跑完接力赛,我侧重于一点累得筋疲力尽,连回儿力气也没有了。教室的力气都没有了。
接连地加班,爸强调疲惫得受不了。爸已经疲惫不堪了。
字词乐园
词语导学【揠(yà)苗助长】比喻违反事物的发展规律, 急于求成,反而坏事。文中指农夫嫌禾苗长得慢,用手向上提,以助其生长,结果所有的禾苗都枯死了。造句:学习应该循序渐进,如果急于求成,揠苗助长,我们会得不偿失的。【巴望】盼望。文中指农夫希望自己的禾苗长得快些。造句:天要下雨了,我巴望爸爸早点回来。
造句他劳动了一天,感觉很疲劳,迫不及待地躺下休息。
字词乐园
我会写
bó
造形字声
笔顺组词形近运用蓬勃勃然大怒生气勃勃脖(bó)脖子鹁(bó) 鹁鸪老鼠拉骆驼——野心勃勃

三年级下册语文课件寓言两则 ∣苏教版 (共32张PPT)

农夫揠苗助长后，如果第二天到田里一看，发现所有的禾苗都枯死了，接下来会怎么样呢？请展开想象描写出来。不少于200字。
例文：儿子说禾苗都枯死了，农夫跑到田里一看，傻眼了，眼前的禾苗一片枯黄。昨天还是绿油油的，今天怎么全枯死了？他一屁股坐在地上大哭起来。这时，一个白发苍苍的老者走过来，劝说道：“别哭了，什么事情都不要急于求成，心急可吃不了热豆腐！禾苗有它自己的生长规律，你违反自然规律将它们拔高，结果只能是白费力气，徒劳无功啊！”农夫听了说：“我明白您的话的意思了，我错了。”他吸取了教训，重新种下禾苗，每天不辞辛劳地给禾苗浇水施肥，拔草除虫。到了秋天，农夫获得了大丰收。
认为他家的禾苗都长了一大截将禾苗一棵一棵地往上拔把深奥的道理从简单的故事中体现出来揠苗助长农夫揠苗助长后如果第二天到田里一看发现所有的禾苗都枯死了接下来会怎么样呢
1．一锤定音。(在带点字正确的读音后画“√”)
啄食﹒(zhuó 闷热﹒(mēn 宋国﹒(sònɡ
zh√óu) m√èn) sh√ònɡ)
1．根据意思写词语。(从文中找) (1)形容疲劳，一点力气也没有了。( 筋疲力尽 ) (2)形容兴致很浓厚。( 兴致勃勃 ) 2．“揠苗助长”中的“揠”的意思是( B ) A．向下压 B．向上拔 C．加肥料
3．那个农夫“揠苗助长”的原因是( A ) A．希望禾苗长得快些 B．希望早点收获 C．希望禾苗比别人家的高 4．你认为农夫的力气有没有白费？为什么？ ____示__例__：__白__费__了__。__因__为__禾__苗__不__但__没__有__“__长__得__快__些__”__，__
一、语言运用。
想象一下，《揠苗助长》中的农夫见到所有的禾苗都枯
死了，他会怎么说？ ____示__例__：__哎__呀__，__早__知__现__在__何__必__当__初__呀__！__拔__苗__是__不__能____

《寓言两则》课件(苏教版三年级语文下册课件)2013

揠苗助长？
比喻急于求成，违反事物发展规律，反把事情弄糟。
在下面的成语中，活跃着一只只动物，组成了一座有趣的动物园。请在空格中写出动物的名称。独占（）头一箭双（）心（）意马指（）为马投（）忌器管中窥（）初生之（）风声（）唳黔（）技穷狡（）三窟井底之（）飞（）扑火来（）去脉杯弓（）影虎背（）腰
3.篇幅短小，情节简单。
（寓言）寓（yù）
则（zé）（法则）焦（jiāo）（焦点）
（sòng）（宋朝）宋疲（pí （疲劳））
闷（mèn）（解闷）
勃（bò）（勃然）
郑（zhèng）郑重）（
挑）
履（lǚ）（履行）鞋（ xié ）（鞋子）码（mǎ）（号码）振（zhèn）（振动）
郑人买履
稀奇古怪两只船，
没有浆来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在床前。
看到这个题目，你会想到
什么？这篇课文讲了一个什么故事？说明了一个什么道理？
小组讨论：根据内容拓展思维填空。
1.卖鞋的人问他:“你怎么不用你的脚试一下?”他说：“ ————————”。买鞋的人走了，人们议论纷纷：有的说 ——— ————— 。有的说 ——————。有的说——————。
兴趣作业：由于这个人的生搬硬套，墨守成规，没买到鞋。请大家做一个小编导，充分发挥想象，为《郑人买履》编写续集，写在日记本上。
请你写下来吧！
那个买鞋的人可笑在哪里。你在生活中遇到过类似的事情吗？
郑人买履
郑人有且置履者，先自度(duó )其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。

《寓言两则》课件(苏教版三年级语文下册课件)共16页

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
24 寓言两则
我记得
寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺和劝诫的性质。
我还记得寓言的基本特点：
1.寓言中包含的道理很明显，但一般不直接加以说明，需要人们去“悟”出来。
2.多采用拟人、夸张的表现手法。通过生动的形象、有趣的故事情节说明一个道理，给人以深刻的启示。
心理宋国有个农夫，他巴望着自己田
动作里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没
心理有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
“好”办法
好辛苦
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”
他的儿子很纳闷，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。
“好”结果
好愚蠢 ——不顾事物的发展规律，急于求成。
送给农夫
欲速则不达心急吃不了热豆腐
急于求成杀鸡取卵
快乐作业
我能写。第二天，农夫看到禾苗都枯死了，心
里后悔，他明白了要尊重事物的发展规律，不能急于求成。
我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？
《寓言两则》课件(苏教版三年级语文下册课件)
6
、
露
凝无游氛，天高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8

苏教版小学三年级语文下册《24寓言两则》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT

区别在于：“喜笑颜开”含有内心高兴，表露在颜面上的喜
悦；“笑逐颜开”形容脸面上表现出来的高兴的样子，不含有内心喜悦的意思。
3.整体感知
(1)读课文，试着填一填。《揠苗助长》讲古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：( 不顾事物发展的规律 )，( 把事情弄糟。急于求成 )，反而会
长了一大截！”
(3)段落大意
请对文章的结构进行划分：
《揠苗助长》一、巴望禾苗快长。(①) 二、拔高禾苗，沾沾自喜。(②~③) 三、禾苗枯死，徒劳无功。(④)
请对文章的结构进行划分：
《鹬蚌相争》
一、啄肉不成反被困。(①)
二、鹬蚌相持，各不让步。(②~③)
三、渔翁轻松得利。(④)
(4)结构图示
起因——巴望禾苗快长：天天去看(十分焦急) 急于求成经过——拔苗助长：从中午到天黑 ( 筋疲力尽 ) 揠苗助长反而坏事结果——禾苗枯死(白费力气) 起因：河蚌晒太阳鹬啄蚌肉蚌夹鹬嘴鹬：威胁不松开壳„„没有了水„„会干死鹬蚌相争经过蚌：不示弱拔不出来„„吃不到东西„„会饿死相持不下结果：渔夫没费一点力气就把它们一齐捉住了渔翁得利
筋疲力尽(ｊīｎｐí ｌì ｊìｎ):用尽了气力，极其疲劳。
兴致勃勃(ｘìｎɡ ｚｈì ｂï ｂï)：形容兴致很浓厚。纳闷(ｎà ｍâｎ)：疑惑不解。
鹬蚌相争(ｙù ｂàｎɡ ｘｉāｎɡ ｚｈēｎɡ)：比喻双方争持不下，结果
两败俱伤，让第三者得利。毫不示弱(ｈáｏｂú ｓｈì ｒｕî)：一点儿也不比对方软弱。
想对自己有利的一面，要互相谦让。如果一味地互不相让
，往往会顾此失彼，让别人钻了空子。
点拨：《揠苗助长》告诉我们：做事必须符合事物的客观规律，不能急于求成，否则只会事与愿违；《鹬蚌相争》告诉我们：人与人相处应该互相谦让，不能只顾自己的利益，应该多权衡利弊得失，不然就会两败俱伤。

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他盼望自己田里的禾苗长得快些。
古时候有个人，他巴望自己田里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地
转来转去，自言自语地说：“我得想
个办法帮它们长。”
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
不禁（jīn）
想一想,填一填:
一只河蚌( 张开)壳儿在河滩上
晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴
（伸到）壳儿里去（啄）肉。河蚌急忙把壳儿（合上），牢牢地（夹住）鹬的
嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！” 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
鹬
鹬是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。
蚌
生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。
• 带着下面的问题，读课文。
（1）它们为什么争？（2）它们怎么争？（3）结果怎样？
正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。
小故事
大道理
画蛇添足
坐井观天
守株待兔
狐假虎威
揠苗助长
yà
寓言两则揠苗助长宋国巴望焦急办法往上拔
筋疲力尽兴致勃勃总算一大截纳闷枯死
宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
他巴望着自己田里的禾苗长得快些。他希望自己田里的禾苗长得快些。
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
怎么没长高？
一天，他终于想出了办法，
就急忙跑到田里，把禾苗一棵一
棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫想出了一个办法：
将禾苗一棵一棵地往上拔。
筋疲力尽
1、劳累了一天，妈妈已经筋疲力尽。 2、体育课上，当我们跑完2000米，个个筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？
哈哈！
我真是太聪明了！
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”
?
啊！
呼 …… 呼
枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？
种田人，我想对你说……
违反了事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟！
鹬
伸到
威胁
啄肉拔不出
干死合住夹住
蚌ห้องสมุดไป่ตู้
张开
毫不示弱
相持筋疲力尽
得意洋洋
饿死
渔夫
喜笑颜开
抓住
课后作业
续编故事：渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了……
提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。
双方争利，互不相让，可能会导致两败俱伤，反而让别人从中获利。推荐一本好书：《伊索寓言》