浅谈如何使学生做学习的主体

浅谈如何使学生做学习的主体
马营坡小学周俊
关键词：主体减轻压力学习兴趣个性发展
[摘要] 当前，能不能发挥学生学习的主体作用已成为教学成功与否的关键，作为教师更应调动学生的积极性，使他们成为学习的主体。

从事教学工作几年来，一直都忙于研究教材和专业技能的提高。

因为总认为作为一名称职的老师有足够渊博的知识储备便可以站稳那三尺讲台，但随着时间的流逝，我发现自己忽视了一个极为重要的问题：即怎样才能使学生全身心的投入学习。

作为教师都清楚，在教学过程中“教”与“学”是密切联系的，这就促使每位教师不得不静下来考虑：如何才能教好学生？如何才能更有效地提高成绩？如何才能使学生全身心投入到学习之中？经过一段时间的思考，我认为要使学生真正走进知识的海洋，首当其冲的就是要发挥他们的主体作用，调动他们学习的积极性，主要从以下几方面入手：
一、减轻压力，轻装上阵
近几年尽管国家三令五声要求给学生减负，但目前仍无法使学生减轻来自父母、学校、教师的多重重负，致使许多学生认为自己肩负的包袱过重，久而久之，便视家长，教师对他们的殷切希望为“压力”，逐渐产生“厌学”情绪和“完任务”的学习态度。

长此以往，必将挫伤孩子的进取精神。

因此，要使学生成为学习的主体，首先就要减轻压力，变“要我学”为“我要学”。

二、培养浓厚的学习兴趣
大家都清楚一个非常简单的道理，那就是由于某种兴趣可以激发我们
全身心投入到某种活动中，作为老师，就更要调动学生浓厚的学习兴趣，把原本枯燥的内容适当地与生活实际联系起来，让他们将科学世界与生活世界统一起来，在学习的过程中发现生活的乐趣，进而对学习产生浓厚的兴趣。

三、以学生为本
现在我国提倡“以人为本”的教育方针，我们老师就更应当以学生为本，平时的教学活动中，老师要保持师生间的互动与对话，站在学生角度去理解学生，追求富有意义的，充满人性化的教育，以学生为本，发挥学生的主体作用，倡导学生的个性发展。

四、学生正确定位自己，树立远大理想
周恩来在很小的时候就树立了“为中华崛起而读书”的远大理想，他为理想而奋斗、拼搏，最终取得成功。

但目前许多学生不能正确认识自己，更不能正确地定位自己，因此，他们的学习是盲目的，认为是父母、老师要他们这样做，却从未想过为什么要这样做？这样做又会收到什么结果？这些都是没有树立理想的原因，如果他们能认识到学习的重要性以及价值，正确定位自己，树立远大理想，并为此不懈奋斗，结果应当不言而喻。

倘若学生真正能从以上四个方面入手，再配合老师的引导，学生和老师形成有效互动，让学生成为学习的主体。

再加上教师不懈的“教”，在不久的将来一定会收到可喜的效果，最终实现个体、自然与社会的和谐发展。