中班玩色游戏优秀教案：颜色变变变
颜色变变变中班教案7篇
颜色变变变中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案7篇我们应该积极分享教案和教学经验，促进教育领域的发展，教案可以帮助教师预先规划课堂时间，确保每个教学环节都有充分的时间和资源支持，本店铺今天就为您带来了颜色变变变中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
颜色变变变中班教案6篇
颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《颜色变变变》中班优质教案(精选
《颜色变变变》中班优质教案(精选一、教学内容《颜色变变变》为本教案的核心内容，依据教材中班美术活动章节，详细内容涉及颜色认知、颜色调配以及创意绘画。
主要围绕红、黄、蓝三原色的认识，通过实践操作，探索颜色混合后的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，并了解它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，提高他们的观察力、想象力及创造力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合后的变化及创意绘画。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认知及颜色调配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，画纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示红、黄、蓝三原色，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 颜色认知（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色，让学生通过触摸、观察等方式感知颜色。
3. 颜色调配（10分钟）指导学生用红、黄、蓝三原色进行调配，观察混合后的颜色变化，并记录下来。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生进行创意绘画，以“颜色变变变”为主题，展示如何用三原色完成一幅画作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“颜色变变变”为主题的创意画作。
6. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 红黄蓝三原色2. 颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿3. 创意绘画：颜色变变变七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，主题为“颜色变变变”。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象力，完成一幅创意画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等环境中寻找红、黄、蓝三原色的物品，加深对颜色认知的理解。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 颜色调配3. 例题讲解4. 学生展示与评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用生动、有趣的图片或实物，吸引学生的注意力。
《颜色变变变》教案(精选13篇)
《颜色变变变》教案（精选13篇）《颜色变变变》教案篇1活动目标1、让幼儿主动参加变色的操作活动，感受三原色的变化；2、培育幼儿的合作意识，激发对科学活动的爱好；3、愿意与同伴共享自己对颜色变化的发觉。
活动预备为了让活动进展的更顺当，我做了如下的活动预备：每组幼儿一个调色盘，一张记录表和一支笔。
还在最终环节给每个幼儿预备了一个制作陀螺用的硬纸片和若干牙签活动过程1、以魔术表演的形式进行导课，激发幼儿爱好让幼儿通过观观赏表演、观看其变化过程从而产生奇怪心，激发求知欲。
提问：颜色是怎么变出来的呢？把疑问留幼儿，让他带着疑问进入下一个环节。
2、幼儿亲自操作通过观看老师小魔术表演，孩子们已经迫不及待地想动手操作，这时，老师通过直观的演示法，把操作步骤教给孩子，让孩子在观看中得到启发，同时，老师又没有面面俱到的把全部问题都帮孩子解决，而是留有肯定余地的让孩子在操作中发觉问题，培育他们解决问题的力量。
例如，老师只示范调配了一种颜色，其他的让孩子自己调配。
假如老师把全部的颜色都调配出来呈现给孩子，等孩子们自己变颜色的时候，可能新奇感就没有那么剧烈了。
3、谈话小结可以请每个幼儿都能共享一下自己探究颜色多变性的隐秘，可以用语言表述的形式共享给同伴们。
把自己的探究的结果告知大家：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色；他们通过语言沟通增进孩子们的沟通，激发他们表达的欲望，从中渗透孩子的口语表达力量。
创设浓烈的师幼互动氛围。
4、嬉戏：《我的陀螺转起来》孩子们利用刚才变出来的颜色给陀螺上色，这个环节，许多孩子会有意识去查找美丽、艳丽的颜色，有的把三种颜色混在一起的小伴侣找不到美丽的颜色了，他们开头寻求关心，向别人借自己想要的颜色，所以合作沟通再一次体现。
而且，通过这一次，他们肯定懂得，下次应当怎样操作才能调出美丽的颜色。
最终在开心的音乐中快速旋转自己制作的陀螺，让幼儿体验获得胜利的欢乐。
《颜色变变变》教案篇2预设目标：1、知道秋天树叶为什么会变黄。
颜色变变变(精选16篇)
颜色变变变（精选16篇）颜色变变变篇1科学试验：一：活动目标：1. 初步探究感知颜色的变化，并体验探究的乐趣。
2. 初步学会用简洁的表格记录颜色的变化。
3. 培育幼儿良好的试验操作习惯。
二、活动预备：1. 红、黄、蓝颜料2. 橡胶吸管、透亮的小杯子、操作盘3. 记录表4. 幼儿穿上围兜和袖套三、活动过程：1. 引题：老师变颜色，引起幼儿的爱好。
2. 示范试验操作并提操作要求A、要用手指堵住吸管的一个口，放入你选择的颜料中取出一部分然后再取出另一种颜料放在一起。
B、用棉签调匀然后观看变成了什么颜色了。
C、用棉签把颜色图在空的表格里3. 交待作画要求：“再用你调好的颜料来为我们的蔬菜宝宝图色。
”4. 幼儿操作老师观看指导A、引导幼儿不要挤，保持桌面的洁净B、引导幼儿说说变成什么颜色了，然后再把它涂在表格里。
C、完成后再为蔬菜图色四、活动评价：出示大的表格，引导幼儿说一说他们的试验结果，巩固幼儿的熟悉。
五、动自然结束。
颜色变变变篇2一. 活动目标1、乐观参加尝试，探究三元色两两调和后的变化。
2、用较清晰的语言表达探究过程及结果。
3、倾听歌曲《闪耀的小星》，学习把探究的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的欢乐。
二. 活动预备1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。
调好的颜料盆每组一份。
2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在四周。
）3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）4、录音机、磁带《郊游》、《闪耀的小星》及伴奏带。
三. 活动过程实录（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。
1、老师介绍印染厂的颜料。
2、边走边看边提问：“小伴侣，你们发现了什么？”评析：导入比较自然，在边走边看边中提问，比较自然轻松，孩子们没有压力。
（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。
师：“这些布真美丽。
你们也想来印一印，染一染吗？”评析：幼儿参观时就有印布的冲动，老师这么一说正和孩子们的口味，提高了孩子们活动的乐观性。
颜色变变变中班教案
颜色变变变中班教案
主题：颜色变变变
教学目标：
1. 学生能够通过观察和实践，理解颜色的基本特性和变化规律。
2. 学生能够运用所学知识，创造出自己喜欢的颜色变化效果。
教学准备：
1. 彩色纸片或颜料
2. 水彩笔或彩色铅笔
3. 手工工具：剪刀、胶水
4. 白纸
教学过程：
引入活动：
教师展示不同颜色的彩色纸片或颜料，让学生观察它们的颜色和外观。
引导学生思考，颜色是如何产生的？可以通过什么方式改变颜色？
实践探究：
1. 制作颜色渐变卡片：
学生选取两种颜色，切割成长方形的彩色纸片，然后将它们剪成等宽的条状。
学生按照从一种颜色渐变到另一种颜色的顺序，将彩色纸条粘贴在白纸上。
完成后，学生观察颜色渐变的效果。
2. 绘制颜色变化图：
学生使用水彩笔或彩色铅笔，在白纸上绘制一个简单的图形，
然后选择两种颜色进行填充。
学生用一种颜色从图形的中心开始绘制，逐渐向外扩散；用另一种颜色从图形的边缘开始绘制，逐渐向内收缩。
学生观察颜色的变化效果，并思考原因。
拓展延伸：
学生可以尝试使用更多的颜色和不同形状的图案来进行实践，探索更多有趣的颜色变化效果。
总结反思：
学生将自己制作的作品展示给全班，分享彼此的学习心得和体会。
教师引导学生讨论颜色变化的原理，总结出颜色变化的规律和关键因素。
评估：
观察学生在实践过程中的参与情况和作品展示的质量，以及学生对颜色变化规律的理解是否准确。
教学拓展：
教师可以邀请学生参观艺术展览，了解更多关于颜色变化的艺术作品，拓宽学生的视野和创造力。
中班科学领域教案《颜色变变变》优选篇
中班科学领域教案《颜色变变变》优选篇中班科学领域教案《颜色变变变》 1活动目标：1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。
2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。
3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。
2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。
3、颜色变色记录表。
红、黄、蓝颜色宝宝图片。
活动过程：一、创设魔术情景，变魔术引题。
师：“我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。
魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。
" 教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。
二、引导幼儿观察变色及记录。
1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色？"（黄颜色）。
师："对！看好了老师在黄颜色的魔法瓶上盖上一个__盖子，摇一摇、变一变。
黄色变成了。
"（橙色）出示记录表，请幼儿__帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。
黄色和红色手拉手变成橙色。
2、出示装着红色颜料水的`矿泉水瓶，引导幼儿观察："装着__颜料水的瓶子盖__蓝色的盖子后会变什么颜色？"（紫色）师："同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。
"3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化？师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。
"请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。
4、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术是怎么变的？"5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色；红色和蓝色在一起变成紫色；蓝色和黄色在一起变绿色。
幼儿园颜色变变变教案8篇
幼儿园颜色变变变教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园颜色变变变教案8篇教案是教师培养教学创新和变革的能力，适应教育发展的需求，教案在书写过程可以促使教师深入思考教学目标、内容和方法，提升教学的针对性和有效性，下面是本店铺为您分享的幼儿园颜色变变变教案8篇，感谢您的参阅。
中班玩色游戏教案及教学反思《颜色变变变》
中班玩色游戏教案及教学反思《颜色变变变》一、教学内容《颜色变变变》选自幼儿美术教育教材第四章“色彩的认识与应用”，详细内容包括基础的色彩原理、颜色的调配方法以及简单玩色游戏的设计。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识基本的颜色，并了解不同颜色混合后会产生的新颜色。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生之间的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配方法，特别是混色原理的理解。
教学重点：认识基本颜色，学会简单的颜色调配。
四、教具与学具准备教具：色卡、水彩颜料、调色盘、画笔、画纸、范例作品。
学具：每组一套色卡、水彩颜料、调色盘、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个关于小兔子的故事，让学生了解颜色在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解基本颜色的认识，示范混色过程，让学生直观地看到颜色变化。
3. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行颜色调配，教师巡回指导。
4. 玩色游戏（10分钟）：每组学生选择一个主题，运用所学颜色进行创作。
六、板书设计1. 题目：《颜色变变变》2. 内容：基本颜色：红、黄、蓝混色原理：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用所学的颜色为你的家庭画一幅画。
2. 答案：学生自由发挥，创作一幅具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在混色原理的理解上还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生回家后与父母一起进行颜色调配实验，观察更多有趣的色彩变化。
同时，鼓励学生收集生活中的颜色素材，进行创作分享。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色的调配方法，特别是混色原理的理解。
2. 教学过程：随堂练习环节，学生分组进行颜色调配，教师巡回指导。
3. 作业设计：作业题目的具体性和开放性，以及学生在家庭环境中的实践拓展。
中班玩色游戏教案及教学反思《颜色变变变》
中班玩色游戏教案及教学反思《颜色变变变》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第三章“色彩的奇妙世界”，详细内容为“颜色变变变”部分。
通过引导幼儿探索颜色混合的奥秘，认识基本颜色，学习简单的颜色调配方法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、黄、蓝三种基本颜色，并了解它们之间的混合关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握颜色调配方法。
教学重点：认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能运用这三种颜色进行简单的调配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小兔子的神奇画笔》引起幼儿对颜色的兴趣，引导幼儿关注故事中出现的红、黄、蓝三种颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色混合的原理，以红、黄、蓝三种颜色为例，演示如何调配出其他颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿动手操作，尝试用红、黄、蓝三种颜色进行调配，观察混合后的颜色变化。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿分享自己的调配成果，让其他幼儿猜一猜混合后的颜色，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色、黄色、蓝色（基本颜色）混合关系：红+黄=橙色，红+蓝=紫色，黄+蓝=绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色创作一幅画作，展现你心中的美好世界。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了颜色混合的原理，教学效果较好。
课后反思如下：1. 加强个别指导，关注每个幼儿的操作过程，及时纠正错误。
2. 丰富课堂互动环节，提高幼儿的参与度。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他颜色进行混合，观察更多有趣的色彩变化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的环节设计4. 例题讲解的深度和清晰度5. 课堂互动的多样性和有效性6. 作业设计的开放性和引导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是教学设计的核心，对于颜色变变变的教学，难点在于颜色混合原理的理解和调配方法的掌握。
中班玩色游戏教案及教学反思《颜色变变变》
中班玩色游戏教案及教学反思《颜色变变变》教案：《颜色变变变》教学目标：1. 能够认识并说出红色、黄色、蓝色、绿色等常见的颜色词。
2. 能够正确理解和模仿老师示范的指令，按照指令要求进行相应的动作。
3. 能够在游戏中培养注意力和观察力，增强记忆、判断和反应能力。
教学准备：1. 游戏道具：红色、黄色、蓝色、绿色的卡片、小球等。
2. PPT或白板。
3. 音乐播放器。
教学步骤：1. 热身活动：- 播放欢快的音乐，引导孩子们做按节拍摆动身体、头部、手脚等动作，热身身体。
2. 认识颜色：- 准备红色、黄色、蓝色、绿色四个颜色的卡片，展示给孩子们观察，引导他们说出颜色名称。
- 根据孩子们的认知程度，可以与他们一起制作颜色卡片，将不同颜色的卡片贴在白板上，加深孩子们对颜色的认识。
3. 游戏指令：- 以小组为单位，每组孩子分得一种颜色的卡片。
- 老师展示一个卡片，并给出相应的动作指令，如：“红色变黄色！”、“绿色变红色！”等。
- 孩子们按照指令要求进行动作操作，将手中的卡片按要求变成相应的颜色，并将卡片交给指令发出者。
- 完成一轮后，更换指令发出者，继续游戏。
4. 游戏变形：- 可以引入多个指令变换颜色，如：“红色变蓝色，蓝色变绿色，绿色变黄色。
”- 孩子们在记忆和操作的过程中，培养观察力和注意力，并能根据指令进行判断和反应。
5. 总结反思：- 让孩子们自由发言，分享游戏中的乐趣和自己的收获，引导他们反思游戏中的难点和需要改进的地方。
教学反思：1. 本节课游戏形式丰富，充分调动了孩子们的积极性。
孩子们通过游戏，更加直观地认识和记忆颜色词，并培养了注意力和观察力。
2. 游戏中的指令设计要具体明确，易于理解和操作。
可以根据孩子们的实际情况和认知能力，适当调整游戏难度，提供适当的帮助和提示。
3. 游戏结束后及时总结反思，了解孩子们的游戏体验和收获，发现问题并改进教学，更好地满足孩子们的学习需求。
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思《中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计：一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。
我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。
在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。
让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
教学目标：在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，,c并感受其中的乐趣。
颜色变变变精品教案中班(多篇
颜色变变变精品教案中班(多篇一、教学内容本节课选自中班教材《颜色变变变》的第二章节，详细内容包括：色彩的认知与搭配、简单的色彩混合原理、色彩的情感表达。
通过实践操作，让学生掌握基本的颜色搭配技巧，理解色彩混合的基本原理，并能够运用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的概念，了解色彩混合的基本原理。
2. 培养学生对色彩的观察、感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用色彩表达自己的情感，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合原理的理解和运用。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认知，颜色搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色卡纸制作小风车，引导学生观察风车颜色变化，引发学生对颜色的兴趣。
2. 色彩认知（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色，让学生观察、触摸、闻味，全面了解颜色。
3. 色彩混合（15分钟）讲解色彩混合原理，示范红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化，并指导学生进行实践操作。
4. 颜色搭配（10分钟）出示例题，引导学生运用红、黄、蓝三原色进行颜色搭配，培养学生的审美观。
5. 创作实践（20分钟）学生自由发挥，运用所学的颜色搭配和色彩混合知识，创作一幅表达自己情感的画作。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 颜色变变变2. 内容：红色、黄色、蓝色：三原色色彩混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿颜色搭配技巧：相邻色、对比色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，表达自己的情感。
2. 答案：学生作品，教师评价并给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩混合原理的理解程度，以及对颜色搭配的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索其他颜色搭配和色彩混合的技巧，提高学生的创新能力。
中班教案颜色变变变
中班教案颜色变变变教学目标：通过本节课的活动，使幼儿了解颜色变变变的概念，提高幼儿的色彩认知能力和观察力。
教学准备：1. 彩虹色彩卡片；2. 各种颜色的纸张或彩色水彩笔；3. 彩色绳子。
教学过程：1. 创设情境：教师拿出一个彩虹色彩卡片，向幼儿展示，并让幼儿回答：“彩虹有几种颜色？分别是什么颜色？”在幼儿回答的基础上，教师引导幼儿注意彩虹的变化，并告诉幼儿“我们今天要学习一个有关颜色变化的游戏，叫做‘颜色变变变’。
”2. 游戏：颜色变变变（1）教师拿出不同颜色的纸张或彩色水彩笔，给幼儿提供丰富的颜色选择。
（2）教师先示范，将一张纸上的颜色慢慢擦掉，换上其他颜色。
比如，将红色擦掉变为蓝色，又将蓝色擦掉变为黄色，如此循环。
（3）教师让幼儿观察、思考，并引导幼儿通过观察找出规律，即“颜色变变变”。
（4）教师鼓励幼儿亲自动手进行颜色的变换。
可以使用彩色水彩笔在纸上画一个图案，让幼儿依次擦掉颜色并用其他颜色填充。
3. 游戏延伸：（1）教师拿出绳子，告诉幼儿“我们还可以用绳子来玩‘颜色变变变’。
”（2）教师示范用不同颜色的线绳编织成一条彩虹绳，然后缓慢地解开并重新编织，让幼儿观察颜色的变化。
（3）教师鼓励幼儿亲自动手进行绳子的编织、解开和再编织，感受颜色的变化。
4. 游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏内容，让幼儿谈论观察到的规律和感受。
例如：颜色是可以变化的，变换颜色时需要观察和思考。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿对颜色变化有了更深入的认识，培养了幼儿的观察力和色彩认知能力。
同时，通过手工制作绳子的编织，激发了幼儿的动手操作能力和创造力。
幼儿园中班科学教案：颜色变变变
幼儿园中班科学教案：颜色变变变一、教学目标1. 让幼儿感知和了解颜色的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过实验活动，让幼儿掌握简单的颜色混合原理，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容1. 颜色认知：红、黄、蓝三种基本颜色以及它们混合后的颜色。
2. 颜色混合原理：红、黄、蓝三种基本颜色可以通过混合产生其他颜色。
三、教学准备1. 教具：颜色卡片、色盘、画笔、水、实验材料（如蔬菜汁、颜料等）。
2. 学具：每个幼儿准备一个色盘、画笔、水、实验材料。
四、教学过程1. 导入：通过颜色卡片，引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并让幼儿说出它们混合后的颜色。
2. 实验活动：让幼儿自己动手操作，尝试将红、黄、蓝三种颜色进行混合，观察产生的颜色变化，并记录在色盘上。
3. 讨论：引导幼儿分享自己的实验成果，让幼儿说出不同颜色混合后的变化，培养幼儿的表述能力。
4. 总结：通过实验，让幼儿了解颜色混合的原理，引导幼儿认识到颜色的变化是由于不同颜色的混合。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色混合实验，将实验成果画下来，带到幼儿园与同学分享。
2. 延伸：在的课程中，可以引导幼儿尝试使用其他材料进行颜色混合实验，如蔬菜汁、颜料等，让幼儿进一步探索颜色的变化。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验活动中的参与程度，了解他们对颜色混合原理的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中的表述能力，了解他们对实验成果的认知和理解。
3. 收集幼儿的作业作品，观察他们的创作能力和颜色混合技能。
七、教学注意事项1. 在实验活动中，确保幼儿安全使用实验材料，避免误食或误伤。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，尊重他们的意见和表达。
3. 在整个教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予他们个别化的指导和帮助。
八、教学资源1. 颜色卡片、色盘、画笔、水、实验材料（如蔬菜汁、颜料等）。
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思【优秀7篇】
幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思【优秀7篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
美工区：篇一1、各色纸供幼儿折纸2、油泥土，工具，供幼儿塑型主题内容：篇二学习活动：活动准备篇三1、各种颜色的水2、一次性透明杯数个3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片4、图谱中班科学教案多彩的颜色篇四教学目标：1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学过程：一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的。
秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。
二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习幼儿分句学习儿歌1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。
2、教师分别将红蓝，黄蓝混合。
现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）3、教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色二、幼儿完成的学习1、教师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？2、请幼儿完整的朗诵。
3、请幼儿自由的朗诵。
4、请小朋友分角色朗诵三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编。
幼儿园颜色变变变教案
幼儿园颜色变变变教案【篇一：中班玩色游戏教案：颜色变变变】中班科学探索活动：颜色变变变长兴县中心幼儿园徐芳活动目标：1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
活动准备：清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：一、变魔术1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。
（幼儿自由讲述）三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
二、集中交流：我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
三、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。
四、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。
活动延伸：引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。
鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
【篇二：科学活动颜色变变变】“做中学”科学游戏方案设计【方案名称】颜色变变变【所需课时】20分钟【适用年龄】幼儿园小班【教学目标】 1、通过配色游戏，知道两种颜色在一起可以变出新的颜色。
2、愿意说说自己的发现，体验发现的乐趣。
【科学原理】颜色混合变色的原理..【教学准备】 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
中班科学：颜色变变变(精选五篇)[修改版]
![中班科学：颜色变变变(精选五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/64ffa1f6de80d4d8d05a4fa6.png)
第一篇：中班科学：颜色变变变中班科学：颜色变变变活动目标：1.知道三原色是红，黄，蓝。
2.在活动中对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望。
3.通过玩色，发现两种颜色混合后会产生的一些新变化。
4.尝试用语言来表达自己的操作结果。
活动准备：小矿泉水瓶，瓶盖，黏土，红、黄、蓝颜料，颜色标记，记录卡，音乐。
活动过程：一．动手尝试，感受颜色。
（一）表演魔术，引起兴趣。
1.师：今天，我要给你们表演一个魔术，小眼睛，仔细看。
2.教师跟着音乐节奏摇晃瓶子。
师：哇，我瓶子里的水变成什么颜色了呀？我要给他贴一个颜色标记。
（二）初步探索，感受颜色。
1.师：你们想不想也来自己变一变这个魔术？现在请你们从椅子底下拿出小水瓶，握在手里，我们跟着音乐来摇一摇，准备好了吗？2.幼儿跟着音乐节奏摇晃小水瓶。
师：你们的魔术都很成功耶！给你们的小水瓶也做个颜色标记吧！3.幼儿给自己的小水瓶做颜色标记。
师：你们都变出了什么颜色？小结：这三个颜色呀，有个好听的名字，叫三原色。
（分析：通过变魔术让幼儿先初次感受三原色，提高积极性的同时让幼儿了解三原色是哪三个。
）二．初试混色，发现变化。
（一）明确要求，自主实验。
1.师：这个三原色可是很厉害的，我们生活中其他很多颜色都是由三原色变出来的呢。
师：瞧！我手上有什么？（出示黏土记录卡）这是一张记录卡，这张记录卡里面有不同颜色的黏土，这次我想请你们自己动手变一变，看看能变出什么颜色来！2.教师示范。
师：在变颜色的时候呀，要先把黏土从记录卡里拿出来，然后合在一起捏一捏，捏均匀，这样才能变出好看的颜色来。
变好以后，把黏土放进记录卡空的格子里，然后来交给我。
师：小魔术师们，快去试一试吧！（播放音乐）3.幼儿操作。
（二）展示成果，集体评价。
师：我们一起看一看，你们都变出了什么颜色。
先来看红色和黄色黏土，变出了什么？师：哇，原来红色和黄色黏土变出了橙色黏土。
（以此类推，用颜色标记在黑板上展示出来）（分析：让幼儿自己动手实验，发现变化，引起兴趣。
《颜色变变变》中班教案(精选
《颜色变变变》中班教案(精选一、教学内容《颜色变变变》是中班艺术领域教学活动。
本活动选自幼儿园中班美术教材第三章《色彩的奇妙世界》第三节《颜色变变变》。
内容主要包括：引导幼儿观察红、黄、蓝三原色的特征，了解它们相互混合后能变出其他颜色；通过实践活动，让幼儿动手操作，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 知道红、黄、蓝三原色的特征，了解它们相互混合后的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色相互混合后的颜色变化。
教学重点：引导幼儿观察、发现颜色的变化，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，抹布，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的小箱子，里面装有红、黄、蓝三种颜色的布块。
邀请幼儿上台抽取布块，展示颜色，引导幼儿说出颜色名称。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿观察并说出它们的特征。
讲解红、黄、蓝三原色相互混合后能变出其他颜色的原理。
3. 范例讲解（5分钟）教师展示一幅用红、黄、蓝三原色调配出的作品，讲解如何操作，并让幼儿观察、讨论颜色变化。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用红、黄、蓝三原色进行调色，观察颜色变化，并记录下来。
5. 随堂练习（5分钟）6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调出你喜欢的颜色，并画一幅画。
2. 答案：根据幼儿调出的颜色和绘画作品，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：活动过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
幼儿园中班科学教案颜色变变变
幼儿园中班科学教案颜色变变变教学目标：1.认识基本颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等；2.观察和描述颜色的变化；3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.不同颜色的彩纸或颜料；2.水杯或容器；3.安全剪刀；4.教学板或白板；5.颜色变化图示。
教学步骤：引入活动：（10分钟）1.老师向幼儿们展示不同颜色的彩纸，并询问他们认识哪些颜色。
2.老师介绍今天的主题：“颜色变变变”，让幼儿猜测一下会发生什么。
探究活动：（15分钟）1.老师拿出水杯和颜色液体示范。
他举起红色的颜色液体问道：“如果我将这个红色液体倒进水杯里，水杯会变成什么颜色？”让幼儿们猜测。
2.老师将红色液体轻轻倒入水杯中，让幼儿们观察颜色的变化。
然后，鼓励幼儿们用自己的话描述变化，例如：“水杯变红了！”3.老师重复以上步骤，使用不同颜色的液体。
在每次实验后，引导幼儿描述颜色的变化，并让他们比较不同颜色的结果。
操作活动：（20分钟）1.分发彩纸和安全剪刀给每个幼儿。
2.老师向幼儿们解释剪纸的目的，并提醒他们要小心使用剪刀。
3.在教学板或白板上画一个大的色彩图示，内容包括红、黄、蓝、绿等颜色。
4.让幼儿们选择自己喜欢的颜色，然后剪下一片彩纸。
5.老师鼓励幼儿们将自己剪下的彩纸放在色彩图示上，然后比较各种颜色的变化。
6.鼓励幼儿们用自己的话描述彩纸放在不同颜色上的变化。
总结活动：（10分钟）1.老师请一些幼儿上前展示他们的彩纸，并描述放在不同颜色上的变化。
2.整理讨论幼儿们所得到的结论，例如：“放红色上，彩纸会变红。
”3.老师再次强调学习的主题：“颜色变变变”，并鼓励幼儿继续观察和探索颜色的变化。
巩固活动：（5分钟）1.老师展示几个颜色变化的图片或玩具，并请幼儿描述变化。
2.老师邀请幼儿们参与一个小游戏，看谁最快找出不同颜色的物品。
拓展活动：1.鼓励幼儿们在家中或课堂上进行更多的彩色实验，例如导致颜色变化的其他物质，如酸碱物质。
2.引导幼儿们观察颜色的变化在日常生活中的应用，如不同食物的变色指示剂。
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颜色变变变活动目标：
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
活动准备：
清水人手一瓶、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：
一、变魔术 1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变抬化。
1、请幼儿说说自决己变魔术变出了什么颜色的瑶水。
2、猜一猜把其中桐的两种颜色拼在一起会有什蹈么新的发现。
三、幼儿进行氮第一次尝试活动。
1、陨幼儿分成几个小组，每人取胸两种不同的颜料少许，放在肇杯子中轻轻摇晃，观察颜色馋的变化。
2、和身边的源朋友说说自己的发现，相互吠间比较一下
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各自变出的新颜汁色。
二、集中交流：
我的发天现。
1、幼儿向大家介绍自聋己在操作中的发现。
2 胁、引导幼儿互相观察，发现触各自颜色的不同，从而产生正给颜色做上标记进一步探究挣的欲望。
三、幼儿再次进行啸尝试活动。
1、幼儿再鳖次玩色，并在杯子外面贴上慧与颜料水相同颜色的标签。
琐 2、幼儿将自己变出的样新颜色放到展台上，并尝试涂多变出几种颜色。
四、集中衷讨论。
1、根据标签说憎说自己杯子里的新颜色是怎炔么变出来的。
2、将颜音色分类，启发幼儿发现红和搬黄可以变出橙色，红和蓝可签以变出紫色，黄和蓝可以变山出绿色。
活动延伸：
引些导幼儿发现两种颜色调出的淋新颜色深浅不一，猜猜为什韵么。
鼓励幼儿可以到区角中逞去试一试。
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