音乐教案《杜鹃圆舞曲》
二年级下册音乐教案《 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 》人教版 (5)
二年级下册音乐教案《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》人教版 (5)一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人教版二年级下册音乐教材。
这首乐曲以欢快的节奏和优美的旋律，描绘了杜鹃在林间飞舞的场景，让人仿佛置身于大自然的怀抱。
本节课将通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
但学生在音乐欣赏方面还相对较弱，需要教师的引导和培养。
在欣赏《杜鹃圆舞曲》时，学生可能对乐曲的表现手法和情感表达有一定的难度，因此教师要善于激发学生的想象力，帮助他们理解乐曲的意境。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生发挥想象力，体会乐曲所描绘的自然景象。
3.培养学生和谐团结的意识，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和旋律特点。
2.理解乐曲所表现的自然景象和情感。
五. 教学方法1.聆听法：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的节奏和旋律。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受。
3.想象法：激发学生的想象力，让他们描绘乐曲所表现的场景。
4.情感体验法：让学生通过音乐，体验到欢乐、和谐的情感。
六. 教学准备1.准备《杜鹃圆舞曲》的音乐文件。
2.准备与乐曲相关的自然景象图片或视频。
3.准备多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
引导学生谈论自己对乐曲的初次印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示与乐曲相关的自然景象图片或视频，让学生直观地感受乐曲所描绘的场景。
同时，教师简要介绍乐曲的背景，帮助学生更好地理解乐曲。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随着乐曲的节奏，做一些简单的舞蹈动作，让学生感受乐曲的韵律。
然后，教师学生分组讨论，分享彼此对乐曲的理解和感受。
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏挪威作曲家格里格的代表作《杜鹃圆舞曲》。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对自然和生活的热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家格里格的作品，描绘了杜鹃在林中飞翔、欢唱的场景。
2. 作品结构：乐曲采用ABA形式，分为三个部分，分别为杜鹃的飞翔、杜鹃的鸣叫和杜鹃的飞翔。
3. 音乐特点：乐曲以杜鹃的鸣叫声为动机，采用挪威民间舞曲的节奏，具有浓郁的民族风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景、结构和音乐特点。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，培养学生对音乐的欣赏能力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析：教师引导学生分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 欣赏：教师播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 实践：教师组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《杜鹃圆舞曲》。
2. 学生能简要描述乐曲的结构和音乐特点。
3. 学生能表达出对乐曲的情感体验，展现出对音乐的欣赏能力。
六、教学工具与材料1. 音频播放设备：用于播放《杜鹃圆舞曲》。
2. 乐谱：提供给学生进行学习和演奏。
3. 合唱或乐器：用于让学生亲身体验乐曲的魅力。
七、教学步骤1. 播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
八、教学建议1. 在讲解乐曲时，结合图片或视频资料，让学生更直观地了解杜鹃的形象。
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等。
【教学设计】一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。
你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
能够分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们能够把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。
5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还能够怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。
二年级下册音乐教案《 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 》人教版 (4)
二年级下册音乐教案《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》人教版 (4)一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人教版二年级下册音乐教材第三单元的一首欣赏曲目。
这首曲目以杜鹃鸟的叫声为素材，通过模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，展现了大自然的美好和生动。
整首曲目旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生接受和欣赏。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够听懂简单的音乐旋律和节奏，同时也具有一定的舞蹈基础。
但学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受大自然的美好和生动。
2.引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受大自然的美好和生动，提高他们的音乐欣赏能力。
2.教学难点：引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的舞蹈表现能力。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过播放《杜鹃圆舞曲》，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力。
2.模仿教学法：引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的舞蹈表现能力。
3.情境教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境，更好地感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示杜鹃的图片和叫声。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如铃鼓、木鱼等，用于学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便学生进行舞蹈操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后展示杜鹃的图片，引导学生了解杜鹃的特点，为接下来的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师再次播放《杜鹃圆舞曲》，让学生仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师可以用语言描述杜鹃的飞行姿态和叫声，帮助学生更好地理解音乐。
杜鹃圆舞曲一年级音乐教案
杜鹃圆舞曲一年级音乐教案篇一：《杜鹃圆舞曲》教案3《杜鹃圆舞曲》教案教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏磁带、录音机等。
教学方法：电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。
教学过程：一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。
二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。
你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。
）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。
没有图片的同学，举起你的小手来表示。
（学生再次聆听音乐。
）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi, mi,di midi知道了，我要把他来记牢”。
湘艺版音乐三年级下册第2课《杜鹃圆舞曲主题1》教案
湘艺版音乐三年级下册第2课《杜鹃圆舞曲主题1》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲主题1》是湘艺版音乐三年级下册第2课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象。
歌曲分为两个部分，第一部分为主题1，旋律活泼跳跃，节奏明显；第二部分为主题2，旋律抒情优美，节奏舒展。
整首歌曲富有童趣，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较好的感知能力和学习兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表现音乐。
然而，部分学生在音乐基础知识和技能方面可能还不够扎实，因此在教学过程中需要注重基础知识的巩固和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《杜鹃圆舞曲主题1》的旋律和歌词。
2.培养学生用轻快的节奏和活泼的声音演唱歌曲。
3.引导学生感受歌曲中的意境，培养学生的音乐想象力。
4.提高学生对音乐基础知识和技能的掌握。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱《杜鹃圆舞曲主题1》。
2.教学难点：歌曲中跳音的准确演唱和节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱歌曲。
2.互动法：教师与学生一起唱、一起跳，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：通过分组演唱、接龙等形式，让学生反复练习，提高演唱水平。
4.情景教学法：创设相关的情景，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《杜鹃圆舞曲主题1》的旋律和歌词。
2.钢琴：准备钢琴，用于为学生伴奏。
3.教学乐器：准备一些打击乐器，如木鱼、铃鼓等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师播放《杜鹃圆舞曲主题1》的课件，让学生初步感受歌曲的美妙。
同时，引导学生关注课件中的旋律和歌词，为接下来的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
在学唱过程中，教师可适时停下来，为学生讲解歌曲中的音乐符号和节奏，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（8分钟）教师将学生分成若干小组，进行分组演唱和接龙游戏。
二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 ｜人教版
1、通过课前微课任务，在自学《休止符》时能准确把握重难点并掌握休止符的时值，为下节课欣赏《杜鹃圆舞曲》做好铺垫。
认真完成微课学习任务单。
2、在翻转课堂上，通过微课学习任务单的交流讨论，学会合作学习。
3、安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用声势动作表现自己听到的关于春天到来的音乐。
4、鼓励学生积极参与音乐活动，歌唱美丽的春天。
《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森的一首管弦乐曲。
曲调优美，音乐形象生动鲜明，它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一副生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和迷人的气氛。
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
翻转课堂的教学新理念也会引起他们浓厚的兴趣，有效地进行交流互动，抓住这一特点，就能让智慧教育技术有效地为课堂服务，为学生的终身发展服务。
1、感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
2、准确掌握歌曲中四分休止符的时值。
3、能积极参与《杜鹃圆舞曲》的表演，对圆舞曲的音乐特点有所认识。
智慧课堂翻转课堂微课学习合作讨论合作表现智慧课堂系统微课电子琴卡片课题卡片1、课前准备播放校歌观看校园美景2、师生问好！师：同学们，刚才咱们欣赏了校园的景色，你们认为田二小美吗？(生答)师：在这明媚的春光里，这棵西府海棠是校园里最美的风景，你们看！它把杜鹃鸟也吸引来了！(简介杜鹃鸟)杜鹃鸟的叫声似“布谷、布谷”，所以又被称为布谷鸟，每到杜鹃鸟歌唱的时候，春天就来到了！想听听它的歌声吗？(生答)师： (做聆听状)什么什么？不行！(皱眉)想先知道同学们关于休止符的微课学会了吗？ (对同学们说) 你们认真学了吗？(生答)那我们一起来看看吧！1、请各小组成员交流微课学习成果师： (课件)请拿出你的微课学习任务单，在小组长的组织下交流学习成果，最后选出一位同学的任务单拍照上传，明白了吗？开始吧！2、指名汇报(智慧课堂拍照上传)生生互评师生互评3、推送练习 1 选择题给休止符选择正确的名称4、推送练习 2 判断题判断休止符的时值是否正确师：练习做完了，杜鹃鸟，你可以唱给我们听了吧？(皱眉)什么？还要把这段旋律唱一唱？(对学生说)唱吗？(生答)(一)视唱《杜鹃圆舞曲》的第一圆舞曲师： (出示谱例)原来这段旋律里有这么多的休止符啊，幸亏微课里学过，有信心唱好吗？师弹琴，弱拍起唱，在休止符处拍手，唱准时值。
人教版二年级下册音乐教案《第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 》
人教版二年级下册音乐教案《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人教版二年级下册音乐课程中的一首欣赏曲目。
这首曲目以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，使学生在欣赏的过程中能够感受到音乐的韵律美和自然美。
通过学习这首曲目，学生可以对我国的民间音乐有所了解，培养他们对音乐的欣赏能力和对民族文化的认同感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，他们善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的兴趣。
在学习《杜鹃圆舞曲》时，学生可能对杜鹃鸟的形象和音乐的特点有所了解，但需要进一步引导他们感受音乐的韵律和情感。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，了解杜鹃鸟的形象和音乐的特点。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对民族文化的认同感。
3.引导学生感受音乐的韵律和情感，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《杜鹃圆舞曲》的旋律和节奏，能够跟着音乐一起哼唱。
2.难点：让学生理解并感受音乐的韵律和情感，能够用自己的语言描述音乐的特点。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过多次欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律和情感。
2.讲解法：教师用生动的语言描述杜鹃鸟的形象和音乐的特点，帮助学生理解和感受。
3.实践法：让学生跟着音乐一起哼唱，增强他们对音乐的感知和理解。
六. 教学准备1.准备《杜鹃圆舞曲》的音乐文件，以便在课堂上播放。
2.准备有关杜鹃鸟的图片或视频，以便在课堂上展示。
3.准备黑板，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示杜鹃鸟的图片或视频，引导学生关注杜鹃鸟的形象。
然后，播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美妙。
2.呈现（5分钟）教师详细讲解《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和音乐特点，帮助学生深入理解音乐。
同时，引导学生关注音乐的韵律和情感，让他们用自己的语言描述出来。
3.操练（5分钟）教师带领学生一起跟着音乐哼唱《杜鹃圆舞曲》，让学生在实践中感受音乐的韵律和情感。
一年级下册音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-人音版(简谱2023秋)
在本次《杜鹃圆舞曲》的教学过程中，我发现学生们对音乐的兴趣和热情被充分调动起来。他们对于简谱的学习、音乐节奏的感知以及团队协作方面都有不错的表现。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于简谱中四分音符和八分音符的掌握，部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过更多有趣的练习和实例，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。
举例：通过变化音色、力度和速度，让学生感受音乐所传达的愉悦、欢快的氛围。
2.教学难点
（1）八分音符的掌握：对于一年级学生来说，八分音符的识别和演唱是一个难点。
解决方法：通过趣味性的练习，如模仿小动物的跳跃，帮助学生感受八分音符的节奏。
（2）音乐表现力的培养：如何将情感融入音乐表现，对学生来说具有一定的挑战性。
一年级下册音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-人音版（音乐教科书，人音版（简谱2023秋）。本节课主要内容包括：
1.学习简谱中四分音符和八分音符的识别与演唱；
2.欣赏并学唱《杜鹃圆舞曲》，了解其音乐特点及节奏感；
3.培养学生对音乐的感知力、表现力和团队协作能力；
3.团队协作与沟通：通过合唱、舞蹈等形式，加强学生之间的互动与协作，提高沟通能力，培养团队精神；
4.文化理解与尊重：了解《杜鹃圆舞曲》的创作背景，认识音乐作品的多样性，尊重不同文化，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱识别：四分音符和八分音符的识别，以及它们在《杜鹃圆舞曲》中的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《杜鹃圆舞曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与自然界声音相结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
(花城版)音乐三上第6课欣赏轻音乐《杜鹃圆舞曲》教案
（花城版）音乐三上第6课欣赏轻音乐《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首优美动人的轻音乐，选自花城版音乐教材三上第6课。
这首曲子以优美的旋律和富有特色的节奏，描绘了杜鹃在林间飞翔的美妙景象。
通过学习这首曲子，学生可以感受到轻音乐的独特魅力，提高对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首曲子前，已经接触过一些简单的乐器和音乐节奏，对音乐有一定的认知基础。
但部分学生可能对轻音乐的认识较为模糊，对音乐的理解和欣赏能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们对轻音乐的欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景和特点，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生对轻音乐的兴趣，丰富学生的音乐生活。
3.通过对这首曲子的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.感受并分析《杜鹃圆舞曲》的节奏和旋律特点。
2.引导学生理解轻音乐的表现手法和情感内涵。
五. 教学方法1.聆听法：让学生多次聆听《杜鹃圆舞曲》，感受其优美的旋律和节奏。
2.讲解法：教师讲解曲子的背景、作者及音乐特点，帮助学生深入了解曲子。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对曲子的理解和感受。
4.实践法：让学生尝试演奏或编排类似节奏的曲目，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备曲谱和相关背景资料。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便于学生实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示杜鹃的图片，引导学生谈论对杜鹃的印象。
然后引入《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受这首曲子的魅力。
2.呈现（10分钟）播放《杜鹃圆舞曲》，让学生完整聆听。
过程中，教师可适时暂停，引导学生关注曲子的节奏、旋律等特点。
3.操练（10分钟）教师演奏或播放曲子的片段，让学生跟随节奏拍手。
然后分组进行节奏练习，让学生尝试演奏简单类似的曲目。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享对曲子的理解和感受。
二年级下音乐教案-杜鹃圆舞曲-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。《杜鹃圆舞曲》是一首富有韵律感和旋律美的圆舞曲，它以三拍子为基本节奏，旋律流畅。圆舞曲在音乐中具有重要地位，常用于舞蹈和欣赏。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《杜鹃圆舞曲》的片段，感受它的节奏和旋律。这个案例将展示圆舞曲在实际中的应用，以及它如何带给我们愉悦的情感体验。
举例：教师可采用分组比赛、接力唱等方式，激发学生的兴趣，提高旋律记忆力。
（3）舞蹈动作的协调性：学生在学习舞蹈动作时，可能面临身体不协调、动作不熟练等问题，教师需耐心指导，逐一突破。
举例：教师可针对学生个体差异，进行个别辅导，或组织学生互相观摩、学习，以提高动作的协调性。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻，掌握所学知识。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造愉快的课堂氛围，提高教学效果。
其次，新课讲授环节，我注意到学生对圆舞曲的基本概念和特点掌握得还不错，但在实际操作中，部分学生对三拍子节奏的掌握仍有一定难度。这让我意识到，在教学中，我们需要关注学生的个体差异，针对他们的难点进行有针对性的指导。
在实践活动环节，学生分组讨论和舞蹈动作实践的效果总体良好，但也有部分学生在合作中显得不够积极。我觉得在以后的教学中，要加强对学生团队合作意识的培养，让他们在互动交流中共同提高。
此外，学生在小组讨论环节表现出了较高的积极性，他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还有待提高。今后，我将努力提出更有针对性和开放性的问题，激发学生的思维。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握得相对牢固，但在实际运用中，如何让他们将所学知识内化为自己的能力，仍是我需要思考的问题。我想，在今后的教学中，要注重让学生在实践中不断巩固和运用所学知识，提高他们的音乐素养。
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案
一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》课时安排：1课时（45分钟）年级：五年级教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首音乐作品。
2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3. 引导学生理解音乐中的节奏、旋律和和声，提升音乐素养。
教学重点：1. 欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐特点。
2. 分析《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声。
教学难点：1. 音乐作品中节奏、旋律和和声的理解和分析。
二、教学准备1. 教学音频：《杜鹃圆舞曲》音频文件。
2. 乐谱：《杜鹃圆舞曲》乐谱。
3. 教学PPT：包含《杜鹃圆舞曲》的图片、音频片段、乐谱等。
4. 教学视频：关于《杜鹃圆舞曲》的演奏视频。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美感。
1.2 学生分享对《杜鹃圆舞曲》的听后感。
2. 欣赏与分析（15分钟）2.1 教师引导学生关注《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声。
2.2 学生跟随乐谱，一边听音频，一边跟随节奏拍手。
2.3 教师分析《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声特点，如杜鹃鸣叫的主题旋律、舞曲节奏等。
3. 学习与实践（15分钟）3.1 教师引导学生学习《杜鹃圆舞曲》的乐谱，让学生熟悉旋律。
3.2 学生跟随音频，哼唱《杜鹃圆舞曲》旋律。
3.3 教师组织学生进行小组合作，探讨如何演奏《杜鹃圆舞曲》。
4.1 教师引导学生回顾《杜鹃圆舞曲》的音乐特点，巩固所学知识。
4.2 学生分享学习《杜鹃圆舞曲》的收获。
4.3 教师推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。
四、课后作业1. 学生回家后，聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的美感。
2. 结合乐谱，练习哼唱《杜鹃圆舞曲》旋律。
3. 家长协助孩子了解《杜鹃圆舞曲》的背景知识。
五、教学反思六、教学评价教学评价旨在检验学生的学习效果，了解学生对《杜鹃圆舞曲》的理解和掌握程度。
评价方式包括：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、小组讨论等。
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首乐曲，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生掌握圆舞曲的基本特点和节奏感。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 简介《杜鹃圆舞曲》的背景及作者。
2. 学习《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
3. 分析《杜鹃圆舞曲》的艺术特色，如民族风格、曲式结构等。
4. 欣赏《杜鹃圆舞曲》的演奏版本，对比不同演奏家的风格。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏和演奏技巧。
2. 教学难点：掌握圆舞曲的节奏感和演奏技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏和演奏技巧。
2. 示范法：播放不同演奏家的版本，让学生对比分析。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏《杜鹃圆舞曲》。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《杜鹃圆舞曲》的背景和作者。
2. 学习旋律和节奏：播放《杜鹃圆舞曲》，引导学生跟唱、击掌，感受圆舞曲的节奏。
3. 分析演奏技巧：讲解乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。
4. 分组练习：让学生分组演奏《杜鹃圆舞曲》，互相观摩、交流。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，推荐其他民族音乐作品进行欣赏。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、小组讨论等，以评估学生对《杜鹃圆舞曲》的兴趣和热情。
2. 演奏技巧：通过学生分组演奏《杜鹃圆舞曲》，评估学生对乐曲的理解和演奏技巧的掌握程度。
3. 音乐理论知识：通过提问或小测验，评估学生对圆舞曲的基本特点和节奏感的理解。
七、课后作业：1. 请学生在家中练习《杜鹃圆舞曲》，并尝试分析乐曲中的节奏和旋律特点。
2. 推荐学生欣赏其他民族音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，并写一篇短文，分享自己的感受和理解。
八、课程复习：在下一节课开始时，进行课程复习，通过提问或小测验，检查学生对《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧的掌握程度。
《杜鹃圆舞曲》教案
《杜鹃圆舞曲》教案.doc教案第一章：课程简介1.1 课程背景《杜鹃圆舞曲》是一首具有浓厚民族特色的舞蹈音乐作品，源自我国江南地区。
本课程旨在通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生了解和感受中国民族音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。
1.2 教学目标1. 了解《杜鹃圆舞曲》的起源、特点及文化内涵。
2. 学会欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐美感。
3. 能够分析《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和和声特点。
4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
1.3 教学方法采用讲授、欣赏、分析、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
教案第二章：作品欣赏2.1 作品概述《杜鹃圆舞曲》是一首具有江南水乡特色的舞蹈音乐作品，以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，描绘了春天江南大地生机勃勃的景象。
2.2 音乐分析2.2.1 旋律特点：优美、流畅，具有很强的抒情性。
2.2.2 节奏特点：节奏多变，富有弹性，体现了江南地区的特色。
2.2.3 和声特点：和声丰富，层次分明，展现了民族音乐的魅力。
2.3 作品欣赏引导学生聆听《杜鹃圆舞曲》，感受作品的音乐美感，体会江南水乡的韵味。
教案第三章：教学实践3.1 实践内容分组进行舞蹈创作，以《杜鹃圆舞曲》为背景音乐，编排一段具有民族特色的舞蹈。
3.2 教学指导1. 讲解舞蹈创作的要点和技巧。
2. 分析《杜鹃圆舞曲》的音乐特点，引导学生如何将其融入舞蹈编排。
3. 引导学生发挥创意，结合民族元素，进行舞蹈创作。
3.3 实践评价1. 学生自评：对自己的舞蹈作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：对学生的舞蹈作品进行点评，给予肯定和指导。
教案第四章：课堂小结4.1 回顾课程内容总结本节课的学习内容，包括《杜鹃圆舞曲》的起源、特点、音乐分析及实践创作。
4.2 学生反馈听取学生对本节课的学习感受和意见，了解教学效果。
4.3 布置作业1. 深入了解《杜鹃圆舞曲》的背景和文化内涵。
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇
【导语】《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的⼀⾸同名钢琴曲改编的。
乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采⽤三拍⼦圆舞曲体裁，C⼤调、中板。
由三个⼩圆舞曲组成。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【教学内容】 欣赏《杜鹃圆舞曲》 【教学⽬标】 1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学⽣感受3/4拍的节奏以及三拍⼦舞曲的特点。
2、引导学⽣听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的⾳乐形象，并能⽤不同的动作加以表现。
【教学重点】 感受三拍⼦乐曲的特点，引导学⽣听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
【教具准备】 打击乐器、欣赏磁带等。
【教学设计】 ⼀、常规训练：律动《骑上我的⼩红马》 学⽣听⾳乐表演，创设良好的教学氛围。
⼆、节奏拍击 1、师：我们来到了美丽的⼤草原，草原的⼈们热烈地欢迎着我们。
他们想考考⼩朋友的⾳乐知识掌握的好不好，准备了⼀些不同节拍的节奏让⼩朋友来拍⼀拍，⽐⼀⽐哪⼀组拍的。
你们⾏不⾏？ 2、⽣：⾏！ 3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏） 分别拍击不同节拍、合奏拍击 三、欣赏《杜鹃圆舞曲》 （⼀）导⼊欣赏曲 1、师：⼩朋友⽐赛的很激烈，听！谁也要来参加⽐赛？ 2、师播放乐曲前⼀⼩段 ⽣：是“咕咕”叫的⼩杜鹃。
3、导⼊：对！骄傲的⼩杜鹃也要来参加⽐赛。
听！它⾼兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请⼤家听听它跳的舞曲是⼏拍⼦的？根据乐曲的情绪我们来分⼀分它有⼏部分？ 4、出⽰课题：《杜鹃圆舞曲》 5、初听全曲 6、交流讨论结果 ⽣：乐曲是三拍⼦的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下⾯让我们依次来欣赏。
（⼆）分段欣赏乐曲 1、初听第⼀部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第⼀部分 看看周围⼩朋友脸上的表情？⽤⾼兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
二年级下册音乐教案《 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 》人教版 (6)
二年级下册音乐教案《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》人教版 (6)一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首具有鲜明民族特色和浓郁生活气息的乐曲，选自人教版二年级下册音乐教材。
这首乐曲以优美的旋律和丰富的情感，描绘了杜鹃在山林间飞翔的美丽景象，展现了大自然的神奇与和谐。
通过学习这首乐曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和乐器演奏技巧。
但由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们。
此外，学生对大自然的景象具有好奇心，通过《杜鹃圆舞曲》这首乐曲，可以激发他们对大自然的热爱和保护意识。
三. 教学目标1.让学生感受《杜鹃圆舞曲》优美的旋律和情感，培养音乐欣赏能力。
2.通过学习乐曲，让学生了解杜鹃的生活习性和大自然的美好，增强对大自然的热爱。
3.培养学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受乐曲的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2.难点：引导学生了解乐曲背后的寓意，激发对大自然的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的大自然景象，让学生身临其境感受乐曲的美妙。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论、回答问题，提高学生的参与度和积极性。
3.欣赏教学法：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的旋律和情感。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源：展示杜鹃和山林的自然景象。
2.音频设备：播放《杜鹃圆舞曲》乐曲。
3.PPT或黑板：用于展示教学内容和要点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示杜鹃和山林的自然景象，引导学生谈论对大自然的印象，激发学生对乐曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《杜鹃圆舞曲》乐曲，让学生初步感受乐曲的美妙。
同时，教师简要介绍乐曲的背景和作者。
3.操练（5分钟）学生跟随教师学唱《杜鹃圆舞曲》片段，注意音准和节奏。
教师引导学生参与合唱，培养学生的协作能力。
一年级下册音乐教案(优秀4篇)
一年级下册音乐教案(优秀4篇)一年级音乐下册全册的教案设计篇一一、教材分析：1、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(1886～1956)挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
2、这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。
二学情分析：1、作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
2、课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
培养乐观的态度和友爱精神。
三教学目标：1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。
2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。
一年级杜鹃圆舞曲市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级杜鹃圆舞曲教案引言：杜鹃圆舞曲是一首经典的音乐作品，以其美妙的旋律广受欢迎。
本教案旨在通过教授一年级学生杜鹃圆舞曲的基本节奏和动作，培养学生鉴赏音乐和舞蹈的能力，同时提高他们的协调性和团队合作能力。
一、教学目标1. 学生能够理解并欣赏杜鹃圆舞曲的基本节奏和旋律。
2. 学生能够按照指导展示杜鹃圆舞曲的基本动作和舞步。
3. 学生能够与同伴合作，共同展示杜鹃圆舞曲的团体舞蹈。
二、教学准备1. 杜鹃圆舞曲音乐录音。
2. 教师准备的杜鹃圆舞曲教学PPT。
3. 教师准备的教案和教具。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放杜鹃圆舞曲音乐，鼓励学生仔细倾听，感受音乐的美妙。
2. 教师通过问答的方式了解学生对杜鹃圆舞曲的了解，并激发他们学习的兴趣。
步骤二：教授基本节奏（10分钟）1. 教师给学生演示杜鹃圆舞曲的基本节奏，并鼓励学生模仿。
2. 教师通过打击乐器或用手拍打的方式帮助学生跟随节奏。
步骤三：教授基本动作和舞步（15分钟）1. 教师通过PPT展示杜鹃圆舞曲的基本动作和舞步，并逐步解释和示范。
2. 教师引导学生一起练习，帮助他们掌握动作和舞步的协调性。
步骤四：分组合作（15分钟）1. 教师将学生分为小组，每个小组选择一位学生担任队长。
2. 教师播放杜鹃圆舞曲音乐，要求每个小组根据教授的动作和舞步进行表演。
3. 教师提供指导和鼓励，确保每个小组能够合作顺利完成演练。
步骤五：展示和总结（10分钟）1. 每个小组轮流展示他们的团体舞蹈表演。
2. 教师和学生一起欣赏每个小组的表演，并提供积极的反馈和建议。
3. 教师总结教学内容，鼓励学生继续努力学习音乐和舞蹈。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对杜鹃圆舞曲的基本节奏、动作和舞步有了初步的认识和掌握。
学生通过合作演练，不仅提高了对音乐的欣赏能力，还培养了团队合作意识和协调性。
在后续的教学中，可以进一步扩展学生的舞蹈技巧和创造力，提高他们对音乐和舞蹈的理解和表现能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐教案《杜鹃圆舞曲》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
欣赏《杜鹃圆舞曲》
刘一木
【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》
【教学目标】
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能
用不同的动作加以表现。
【教学重点】
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲
【教学难点】
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点
【教具准备】
打击乐器、欣赏磁带等
【教学设计】
一、常规训练：律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演，创设良好的教学氛围
二、节奏拍击
1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。
你们行不行？
2、生：行！
3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）
分别拍击不同节拍、合奏拍击
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》
（一）导入欣赏曲
1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？
2、师播放乐曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？
4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
6、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲
1、初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样感受活泼、欢快的情绪
2、复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情用高
兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
4、初听第二部分
情绪有什么变化你仿佛看到了怎样的画面用不同的方式感受不同的情绪
5、复听第二部分
用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分
第三部分和哪一部分相似情绪怎样？
7、复听第三部分
我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
8、复听全曲
自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
（三）表现乐曲
1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩
要求：第一和第三段用打击乐器
伴奏，第二段用优美的动作来表现
2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习（《小熊跳》）
五、教师小结
三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光
六、听音离室《杜鹃圆舞曲》
学生用音乐做小鸟飞的动作音乐教案《杜鹃圆舞曲》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。