议论文复习课
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
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我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)
方法技巧
7.论据能否调换顺序的答题方法: 判断论据间的关系:并列或递进 (1)若并列关系,需联系前文所介绍的顺序 格式:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所介绍的顺序,所以不能随便 调换。 (2)若递进关系:需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系或时间顺序。 格式:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列的,所以不能随便调换。 8.论据是否可以去掉答题指导:
④由此想起《替虚》上的一句名言:项羽日胜而亡,高祖日败而王。因为缺少学习改 进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学 习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
例题展示
1
2
(一)尝试错误 ⑤古语也有学书纸费,学医人费的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名 的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学 习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累 积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境 地。 ⑥逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、 失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。
注意区分论题与论点
A论题是议论文所要阐述的主要内容,是 作者论述的对象和原因;（论题可能不是 一个完整的句子或者虽然是完整的句子但 是疑问语气。）
B论点是作者对所阐述的内容所作出的 明确的判断的句子,是作者所持的观点和 看法。
真题展示
【真题演练】 (一)
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然 而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人 可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。 假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时 会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人 终归要为他的不老实付出代价。总的来看,还是做老实人不吃亏。
《议论文阅读复习》课件
的瞻瞩与恢阔的胸襟。 答案：先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然
请简述这一段的论证思路？后和不知天高地厚者对比，点出谦虚消极和积极的
意义。为下文的进一步论述做铺垫。
《做好文化传播 提升文化自信》
①跨文化传播学者爱德华・霍尔说过，“文化即传播，传播即文化”， 跨文化交流是文化发展的契机和基础，跨文化传播更是国家间交流的 有效方式。 ②改革开放以来，随着世界各国文化交流的不断活跃，跨国界跨地区 的学术交流、商业往来、访问旅行等日益频繁，跨文化传播已经走进 每个现代人的生活，对人们的日常生活不断产生着新的影响，但由于 不同文化间存在着差异性，可能会产生传播和交流障碍，甚至会导致 文化误读。 ③那么，如何和不同文化沟通、融合进而和平共处，进而更好地传播 中国文化呢? ④深度挖掘中华优秀传统文化，通过各种文化交流载体展现中国元素。 近年来，国际社会对于中国文化的认知和认同不断加深，许多中国文
化精品走向了国际舞台，讲述着精彩的中国故事，京剧《杨门女将》、芭蕾舞 《红色娘子军》昆曲《牡丹亭》、豫剧《程婴救孤》、民族舞路《丝路花语》、 电影《大唐玄奘》等独具中国文化魅力和鲜明时代特色的文化精品，不仅丰富了 世界文化大花园，更为中国文化传播拓展了多元维度。 ⑤关注国外对中国文化内涵的解读与传播。比如以中文为母语的美国女作家赛珍 珠，就意识到几乎没有一个西方作家从中国文化视角出发去认识中国小说，他们 作品中所涉及的中国人无论是“圣贤”还是“魔鬼”，都不是真实的中国人，所 以她用手中的笔让世界了解真正的中国文化，了解真实的中国人民。再如被林语 堂先生称为“所有美国作家中最具有中国情趣”的梭罗，他的“超验主义”思想 融合着中国道家的清心寡欲与儒家的安贫乐道，其著作处处浸润着中国古代思想 文化的余韵。赛珍珠和梭罗的心路历程启发我们，只有在相互欣赏、相互理解的 文化环境下，世界各国人民才能民心相通，最大限度地发挥不同文化的智慧和优 势，共同应对人类面临的危机和挑战，共谋人类和发展之路。
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
议论文阅读复习
复习安排：
一、回顾知识要点 二、考点梳理 三、方法指引及实战演 练
一、回顾知识要点
议论文三要素: 论点 、 论据 、 论证 。 论据的类型： 事实论据 、 道理论据 。 常见论证方法： 举例论证 、 道理论证 、
对比论证 、 比喻论证 。 议论文的结构方式： 引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题。） 论证的方式： 立论 、 驳论 。
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
中考复习《议论文阅读复习》指导PPT 课件
中考复习《议论文阅读复习》指导PPT 课件
选择恰当的论据（事实或道理）
解题方法： 不管是什么论据，它都要证明
实战演练
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学肩负着构建民族精神的使 命》——《文科爱好者P111》
结合本文，按第3段画波浪线的句式，补写一个事实论 据。（2分）
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
议论文阅读复习
复习安排：
一、回顾知识要点 二、考点梳理 三、方法指引及实战演 练
一、回顾知识要点
议论文三要素: 论点 、 论据 、 论证 。 论据的类型： 事实论据 、 道理论据 。 常见论证方法： 举例论证 、 道理论证 、
对比论证 、 比喻论证 。 议论文的结构方式： 引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题。） 论证的方式： 立论 、 驳论 。
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
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选择恰当的论据（事实或道理）
解题方法： 不管是什么论据，它都要证明
实战演练
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学肩负着构建民族精神的使 命》——《文科爱好者P111》
结合本文，按第3段画波浪线的句式，补写一个事实论 据。（2分）
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
2023届高考作文复习：议论文写作指导 精美课件46页
反面假设论证法
这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论 据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有 力地论证了中心论点。
其主要步骤是： ①列举若干事例 ②反面假设 ③结论
例文
如果麦哲伦相信“地方学说”，就不会有美洲大陆的发现； 如果牛顿只是用当时的科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国 的历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐代的鼎盛时期的出 现；如果……
注意:
运用例证法，应注意以下几个方面的问题：
观点和材料要统一。 举例前要紧扣中心论点加一两句总括语，举例后则要就事例 作扣题分析，事例后的分析说理是中间几段都必须要有的。
【例证分析】
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上重大 创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。“苹果 为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极 大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦 特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时 间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。这些 自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无 睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至 有所发现，有所发明，有所创造。
训练内容
议论文中的“理”==主题
要求：1.正确（符合客观规律、 不违背政治原则 保持积极的道德倾向）
2.准确（主题保持与话题一致） 3.明确（态度鲜明、语言清晰、
主题统一）
论据
用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。 事实论据用事实来说话，而道理论据靠经典性取胜。论据必须围绕 中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持 一致，势必削弱说服力量。
证 他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写 法 入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、
2025届高考作文复习：议论文写作+课件
• 材料以互联网的普及、人工智能的应用为拟题材料，抓住人与科技 的关系来拟题。
• 科技的发展和人类的命运之关系，是关乎我们生存和发展的重大命 题，它对于人类智慧的考验、价值的挑战和理性的启迪非常迫切， 愈加深刻。可见，新课标I卷切准了人类当下问题和未来前景，价值 导向很好。
• 该题要求思考：互联网和人工智能使得越来越多的问题很快得到答 案，但我们的问题是否会越来越少？作文就是对这个问题的回答， 考生回答得集中、深刻、有条理、能辩证，作文就能扣题，得高分。
勤奋努力是我们终生的“护身符”，越努力越容易
获得机遇，就越接近成功。对于我们青年一代，在该勤 奋努力的年龄，必须选择不懈奋斗，积蓄实力，当机遇 来临时，我们才能抓住它以更好的姿态展现自我，成就 自己。时代在赋予我们重担的同时也给我们带来机遇。 无论从航天员到寒窗学士，从科研工作者到海外护航官 兵，从基层村官到海归科技人才，新时代的青年在各自 岗位勤奋努力，不少已经崭露头角，他们用实力为自己 正名，在实现自己价值的同时又为国家建设添砖加瓦。 在新时代的征程中，我们更要利用青春优势，以实力傍 身，用奋斗说话，方能和机遇更好的“发生”，以青春 之名，施展才华、追梦未来，创造无限可能。
携科技寻时代风向，以问题伴征程漫漫 结尾（三）
在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟， 载着信息瞬时漂洋过海。互联网时代的问题和答 案相互依存。问题的存在推动我们寻找答案，而 答案的获取又会引发新的问题。因此，吾辈青年 应当勇于不断探索，如悬崖之大树让根系向纵深 生长，如天上之雄鹰展翅高飞探索更遥远的蓝天！
读季羡林《读书与做人》：
《读书与做人》精选了季老对读书、治学生涯， 对平生师友的回忆文字，以及探讨做人处世之道的散 文、随笔共计六十余篇，反映了季老严谨的治学精神 和伟大的人格魅力。
• 科技的发展和人类的命运之关系，是关乎我们生存和发展的重大命 题，它对于人类智慧的考验、价值的挑战和理性的启迪非常迫切， 愈加深刻。可见，新课标I卷切准了人类当下问题和未来前景，价值 导向很好。
• 该题要求思考：互联网和人工智能使得越来越多的问题很快得到答 案，但我们的问题是否会越来越少？作文就是对这个问题的回答， 考生回答得集中、深刻、有条理、能辩证，作文就能扣题，得高分。
勤奋努力是我们终生的“护身符”，越努力越容易
获得机遇，就越接近成功。对于我们青年一代，在该勤 奋努力的年龄，必须选择不懈奋斗，积蓄实力，当机遇 来临时，我们才能抓住它以更好的姿态展现自我，成就 自己。时代在赋予我们重担的同时也给我们带来机遇。 无论从航天员到寒窗学士，从科研工作者到海外护航官 兵，从基层村官到海归科技人才，新时代的青年在各自 岗位勤奋努力，不少已经崭露头角，他们用实力为自己 正名，在实现自己价值的同时又为国家建设添砖加瓦。 在新时代的征程中，我们更要利用青春优势，以实力傍 身，用奋斗说话，方能和机遇更好的“发生”，以青春 之名，施展才华、追梦未来，创造无限可能。
携科技寻时代风向，以问题伴征程漫漫 结尾（三）
在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟， 载着信息瞬时漂洋过海。互联网时代的问题和答 案相互依存。问题的存在推动我们寻找答案，而 答案的获取又会引发新的问题。因此，吾辈青年 应当勇于不断探索，如悬崖之大树让根系向纵深 生长，如天上之雄鹰展翅高飞探索更遥远的蓝天！
读季羡林《读书与做人》：
《读书与做人》精选了季老对读书、治学生涯， 对平生师友的回忆文字，以及探讨做人处世之道的散 文、随笔共计六十余篇，反映了季老严谨的治学精神 和伟大的人格魅力。
中考复习：议论文专项复习ppt课件(21页)
〔二〕议论文常考题型示例
1.本文的中心论点是什么？ 2.指出该语段运用了什么论证方法？有什么作用？ 3.请简要分析本文〔段〕的论证思路。 段与X段的位置能否调换？为什么？ 5.首段〔尾段〕有什么作用？
〔三〕寻找〔归纳〕中心论点
1.关于论点： 〔1〕论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是 议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才干了 解文章中提出的见解和所要解决的问题。 〔2〕议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还 围绕中心论点提出几个分论点。 〔3〕区别中心论点和分论点并不难。 分论点是用采补充或证实中心论点的， 只要研究这些论点的关系，就能看 出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。
2. 寻找论点的方法： 〔1〕从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。 〔2〕通过分析文章的论据来检验是否是中心论点。 〔可用于检验预想的论点是否恰当〕
〔3〕通过摘录法总结。 〔只有分论点，而无中心论点〕
3.答题技巧： 〔1〕分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的 看法〔即分清论题和论点〕。 〔2〕注意论点在文中的位置： a.在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的 写法。 b.在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题， 显示中心的写法。这种写法在明确表达论点 时大多有：“所以、总之、因此、 总而言之、归根结底〞等总结性的 词语。 〔3〕分清中心论点和分论点： 分论点 一般位于段首或有标志性词语“首先、
的两侧。开始时，鲮鱼要吃鲦鱼，飞速地向鲦鱼游
去，可一次次都撞在玻璃板上，鲮鱼放弃了努力。
当实验者将玻璃抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃
鲦鱼！放弃了努力。
中心论点 〔人生不可放弃努力〕
〔四〕分析论证方法及其作用
1. 关于论证方法： 2. 〔1〕举例论证：是罗列确凿、充分、有代表性
《议论文复习》课件
02 议论文的要素
论点
论点是议论文的核心 ，是一篇文章所要阐 述的观点或主张。
论点的提出要符合逻 辑，并且能够被充分 的论证所支持。
论点应该明确、具体 ，并且具有针对性。
论据
论据是用来支持论点的证据、事实、 数据等材料。
论据的呈现方式可以是文字、图表、 图片等多种形式。
论据必须真实可靠，并且与论点有直 接关联。
写作技巧
读后感需要真实反映个人感受，同时要有条理地展开论述，可以结合 自己的生活经历和实际情况进行阐述。
05 议论文的阅读理解
如何把握文章主旨
总结文章主要观点
01
在阅读议论文时，要关注文章的主要观点，理解作者想要表达
的核心思想。
提炼文章主旨
02
通过分析文章的结构和逻辑关系，提炼出文章的主旨，把握作
特点
驳论文通常以反面、消极的立场展开论述，目的 是为了揭示某一观点或事物的错误和不合理之处 。
写作技巧
驳论文需要找准靶子、有的放矢，通过揭露对方 论点的漏洞和错误，从而驳倒对方。
读后感
定义
读后感是读完一本书、一篇文章或一段文字后，个人所产生的感想 、体会和思考。
特点
读后感注重个人感受和思考，可以是对文章内容的评价、对作者观 点的认同或反对，也可以是对文章所引发的思考和启示。
论证
论证是用论据来证明论点的过程 和方式。
论证必须严密、有逻辑性，能够 让读者信服。
论证的方法包括归纳、演绎、类 比等。
议论文的语言特点
议论文的语言应该准确、简练 、清晰。
议论文的用词要严谨，避免使 用带有主观色彩或感情色彩的 词汇。
议论文的句子结构应该多样， 避免单调乏味。
03 议论文的写作技巧
初中语文《议论文阅读-复习课》导学案
课题：议论文阅读一、展示目标，明确任务1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、论据的类型和作用。
3、论证方法及其作用。
4、文章的论证思路。
5、议论文语言的特点。
重、难点：1、论证方法及其作用。
2、文章的论证思路。
3、议论文的语言。
二、自主学习，交叉检查1、论点：中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张（作者自已的主张；他关于生活、人生、社会等问题的一些看法）；一般是正面的，积极的。
2、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种3、论证：用论据来证明中心论点（分论点）真实性或成立的过程。
4、论证方法：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出....的观点。
⑤引用论证：有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
5、文章的论证思路：（1）作者提出了什么论点（2）采用什么论证方法对中心论点进行论证（3）得出了什么结论.6、议论文语言的特点：（1）准确（2）严密（3）逻辑性强（4）形象生动三、合作探究小组展示：做一颗彩色的露珠杜旌①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。
这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。
而正式这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。
人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。
年幼的叶嘉莹生活在书香世家。
在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。
高考语文复习议论文主体段写作课件23张
观点句 简洁的陈述句
阐释句 解释观点/强调重要 材料句 人物、事件、结果 分析句 性质、原因、意义 结论句 联系实际适当延伸
学会自律，是在艰苦或风光的岁月里对自己的 观点
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景，自律 便是最芳香的小径，那是一个人的碧海蓝天，一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的 坚持，是木心独上莫干山潜心学问的自守，是朱自 材料
这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份 坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的 尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽 火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一 个是有原则有底线的？
举例要求
详例： ①典型(说服力强)。②新颖(较为陌生)。
略例： ①三四个为宜。②排比。③言之有序，古→今，中→外。 ④不同领域。政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术。
指出问题
贫困也是一笔财富。（观点句）“自古才子出寒门”。 （阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁， 幼时连稠一点的粥都难以喝到；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料句）可见贫困也 是一笔财富。（结论句）
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景，自律 便是最芳香的小径，那是一个人的碧海蓝天，一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的
坚喻体持：，阳是光木、心彩独虹上、莫路千标山、潜明心灯学、问良的药自、守催，化是剂朱自/ 清它双拒需刃受要剑救诚/ 绊济信脚粮 勇石的敢、浩；暗然自礁正律、气是荆。与棘自生、律 命毒是的瘤对对自峙己，的它拷需问要，勇
高考作文复习——议论文写作 课件 (25张PPT)
• 人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”， 到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己的夙 愿，这就需要不懈的努力，坚持才能胜利。
• 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的 慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止 步的豪迈。刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里 泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持； 中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里 踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
高考议论文
写作结构
“三三制”：
• 开头三句话提出论点，主体三段文论证中心， 三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制” 只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如 主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三 个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作 适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段； 事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三 个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富 性。
• 《周易》有云："天行健，君子以自强不息。 "诚然，这是中华民族自古便有的民族精神， 它作为一代又一代人的精神支柱，屹立千年， 以至于时至今日，这种不畏艰险勇往直前的精 神仍深埋在我们民族的灵魂之中。
• 灵魂是不可弃的。若连灵魂都可以遗弃， 又谈何精神？又谈何民族？然而，中华民族历 史上却又不乏丢失灵魂的时候。君可记得曾经 的丧权辱国？君可知晓文革中的人心惶惶？这 都是我们曾经的"落魄"。但君又可记得虎门上 空熊熊的热浪？君又可知晓粉碎四人帮时的举 国欢庆？没错，中国人一直未曾忘记他们民族 的灵魂！那是他们永恒的，不屈的精神！
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之
志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的
大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体 永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、 日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是 坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩， 坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
• 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的 慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止 步的豪迈。刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里 泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持； 中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里 踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
高考议论文
写作结构
“三三制”：
• 开头三句话提出论点，主体三段文论证中心， 三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制” 只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如 主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三 个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作 适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段； 事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三 个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富 性。
• 《周易》有云："天行健，君子以自强不息。 "诚然，这是中华民族自古便有的民族精神， 它作为一代又一代人的精神支柱，屹立千年， 以至于时至今日，这种不畏艰险勇往直前的精 神仍深埋在我们民族的灵魂之中。
• 灵魂是不可弃的。若连灵魂都可以遗弃， 又谈何精神？又谈何民族？然而，中华民族历 史上却又不乏丢失灵魂的时候。君可记得曾经 的丧权辱国？君可知晓文革中的人心惶惶？这 都是我们曾经的"落魄"。但君又可记得虎门上 空熊熊的热浪？君又可知晓粉碎四人帮时的举 国欢庆？没错，中国人一直未曾忘记他们民族 的灵魂！那是他们永恒的，不屈的精神！
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之
志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的
大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体 永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、 日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是 坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩， 坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
高考语文复习议论文主体段写作指导课件36张
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
专题五：议论文阅读复习课件(论点)——山东省中考语文二轮复习
中考语文复习系列
议论文阅读复习指点
复习目标：
1.区分观点与材料。 2.把握观点与材料的关系。 3.能够准确概况提炼出议论文
的观 论点：是作者对议论的问题所持的见解和主张。 论据：包括事实论据，如具有代表性的确凿事例 或史实数据等；道理论据，如公认的定理、公理、 理论和名言等。 论证方法：主要有举例论证、道理论证、对照论 证和比喻论证等。 2.论证结构：提出问题——分析问题——解决问 题（引论——本论——结论） 3.议论文的语言：概括、周密、准确。
典型例题
（202X·黑龙江齐齐哈尔中考） 阅读《读书是最好的养心之道》一文，回答各题。 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来 说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有 些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题， 固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之 外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》， 懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。 由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼愁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多， 烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言， 读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的 忧愁、愤慨、怨言都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无 邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂纵情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如 沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了敬慕已久的朋友。 而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
议论文阅读复习指点
复习目标：
1.区分观点与材料。 2.把握观点与材料的关系。 3.能够准确概况提炼出议论文
的观 论点：是作者对议论的问题所持的见解和主张。 论据：包括事实论据，如具有代表性的确凿事例 或史实数据等；道理论据，如公认的定理、公理、 理论和名言等。 论证方法：主要有举例论证、道理论证、对照论 证和比喻论证等。 2.论证结构：提出问题——分析问题——解决问 题（引论——本论——结论） 3.议论文的语言：概括、周密、准确。
典型例题
（202X·黑龙江齐齐哈尔中考） 阅读《读书是最好的养心之道》一文，回答各题。 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来 说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有 些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题， 固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之 外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》， 懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。 由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼愁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多， 烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言， 读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的 忧愁、愤慨、怨言都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无 邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂纵情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如 沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了敬慕已久的朋友。 而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
议论文专项训练复习课——议论文三要素及与三要素相关的知识
议论文专项训练复习课 ——议论文三要素及与三要素相关的知识复习目标1、复习议论文的三要素，本课重点掌握议论文的三要素相关知识。
2、能使用议论文的三要素知识点来指导阅读，解决议论文阅读中的相关问题。
学习重点：目标1、2 学习难点：目标2 学习课时：一课时知识超市：一、议论文概念议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
二、议论文的三要素：1、论点——作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观点等）所持的见解和主张。
2、论据——是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。
3、论证——使用论据来证明论点的过程和方法。
三、论证方法有以下几种：1、举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）2、道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻）4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）5、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料相关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。
（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，能够增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，能够增强论证的趣味性，吸引读者下读）学习过程一、师生共同研读知识超市内容。
1、学生自学知识点，有质疑的地方勾画出来，并提出疑难，请教教师协助解决。
2、教师根据考点讲解解题思路和方法。
3、学生记忆议论文的相关知识。
(着重记忆议论文的三要素、论据的种类以及区分方法、论证方法及作用)4、记忆检测演练。
（要求同学们覆盖上面的知识点实行默写）5、小组讨论答案，更改错误，并再次记忆改对的知识点。
中考议论文阅读 复习PPT课件
• 2．要答出论据是什么。
• 3．使用诸如“首先”“然后”“接着”等 表示起承转合关系的词语来组织答题语言。
• 答题模式：作者为了证明……观点，首先使
用了……论据，然后对……论据进行了怎样的
分析(论证方法)，从而证明了……观点。
2020/10/13
6
• 三、前后两段的位置能否互换？为什么？
• 解题方法
2020/10/13
13
• 三、加点词指代了什么？
• 解题方法
• 基本上分为两种情况：一是需要联系上下文 加以概括，二是从原文中找出指代的内容。这 种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找 到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与 否来检验其正误。
2020/10/13
14
专题3 分析补充论据，阐发 自己观点
上考虑，再从论证角度考虑。常用的模式为：
这一段(句)运用了……论证方法，论证
了……(论点)，使得说理……(好处)。
2020/10/13
11
• 考向2揣摩议论语言
• 常见的提问方式有：
• 一、句中加点词语有什么作用？
• 解题方法
• 1．确定、回答词语在语境中的(表层)含义。
• 2．指出词语对表达中心或阐明观点的作用。
• 1．明确议论文开头的作用。①直接提出中心 论点；②以某种事例或名言引出中心论点。回答 开头的作用时，要具体回答出提出中心论点或引 出论题的方式。
• 2．明确议论文结尾的作用。①深化中心论点， 得出结论；②发出号召或劝勉人们；③补充论证， 使论证严密。
• 3．利用表顺序的词来组织答题语言。分析议
论文的论证思路时，可以在对段落层次梳理的基
础上使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示
中考语文专项复习-议论文阅读理解课件(共26页)
第二课时 巩固练习
（一）走进“非遗”：文化传承的另一种抵达
①近年来，以非物质文化遗产为代表，传统文化传播频现高潮。看哈利•波特、哆啦A梦，也看孙悟空 、水浒英雄长大的一代年轻人，开始主动走向“非遗”，走向传统文化，实现着文化传承的另一种抵 达。
②“非遗”是历史留给我们的宝盒，越来越受到年轻人的青睐。
18、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ C ）（2分）
A．文章以《假如人生没有磨难》为标题，新颖别致，给人以无限遐想，起到了吸引读者、激发阅读 兴趣的作用。
B．文章第⑧段，作者提到人的一生与艰巨、困苦、疾病、灾祸打交道的目的，是想表达正确认识和 对待磨难，生命才会演绎得更精彩。
C．司马迁认为，中国历史上这些光辉灿烂的文明成果，都是因作者饱受磨难而成，假如起初这些文 化先贤没有遭受磨难，恐怕就不会有这些文化精品出现。
20、本文第③段画线部分运用了哪些论证方法？请简要分析。（3分） ①比喻论证：通过将富贵温顺比作利剑，生动形象地表达出缺少磨难，沉迷富贵，人会缺少斗志、变 得软弱的道理。（1分） ②引用论证：通过引用古语，有力地表明安享富贵，最终会失去富贵，难有成绩的道理。（1分） ③举例论证：通过以清代八旗子弟为例，使论点更有说服力。（1分）
③假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的人。富贵温顺如同一把无形利剑，它削去了人的 铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气。古语说：“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男” 。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
④假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便 没有任何意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会 理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
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中考题型示例（2015年四川）
感伤是一种情怀 秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象征着收获。但随着年龄的增长 ，我对秋天有一种莫名其妙的恐慌。一感觉到秋天的凉意，就好像提前感觉 到一年终结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都将成为过往 。就有一种无尽的感伤袭上心头，免不了一番感慨。 感伤往往成就了人类的文化艺术。不论是唐诗，还是宋词，出现频率最多 的是“愁”“离别”“空恨”“断肠”“那堪”“憔悴”这些字眼。南唐后 主李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”不就意味着无穷无尽的 悲愁吗？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，常流不 断，无穷无尽。女词人李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”那又是多 少人内心的写照呢？恐怕无以计数。这些作品中，正是这种淡淡的感伤，让 你心酸，让你惆怅，让你欲哭无泪，欲说无言。
红色字体主要运用了哪种论证方法，有何作用？（4分） 运用了道理论证，引用了李煜和李清照的诗句，有力的论证了 “感伤往往成就了人类的文化艺术”，进而证明了“感伤是一 种情怀”，增强了说服力和权威性。
课堂检测： 依据我们归纳的方法完成 面对面51页《一鸣惊人》和 《别在“成功焦虑”中迷失》 的有关论证方法的题目。
最美的姿态 张鸣 读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有 些人，就造物主创造的毛坯 而言，也许是没有魅力的，甚至是有 缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新 生。虽 然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫 “气质”的东西。一些 以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里 向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他 们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了 一下时，你会觉得这 些先生真是很有 神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人 之处。 人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞 台、T型台„„这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地 方,但你知道人类最美的姿态是什么吗？是读书。 选段阐述的主要观点是什么？（2分）
依据总结,你认为下面哪些题目是论点？
1、《敬业与乐业》
2、《艰难的国运与雄健的国民》
3、《人的高贵在于灵魂》
4、《事物的正确答案不止一个》
5、《得道多助 失道寡助》
6、《谈生命》
论题与论点的区分：
论题是议论文所要阐述的主要
内容，而论点是作者对阐述的内
容所作出的明确的判断的句子。
中考题型示例（2016年福州卷）
人类最优美的姿态是读书
实战演练：
请同学们阅读面对面练习册51 页中的《一鸣惊人》和《别在“成
功焦虑”中迷失》两篇文章，快速
寻找或提炼出论点。
论证方法：
对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对 比，在对比中证明论点。 比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明 论点。 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事 例证明论点。 道理论证（引用论证）：用经典著作中的精 辟见解、古今中外名人的名言警句以及人 们公认的定理公式来证明论点。
议论文的有效复习
---提取中心论点、掌握论证方法及作用
学习目标：
（1）学会提取议论文中心论点的方法。 （2）掌握议论文论证方法及作用。
小组交流整理：
归纳论点的特点。
论点的特点归纳总结：
内容上：正确、鲜明的判断句（要、是、就是， 需要等），是完整的表达观点和态度的陈 述句。
归纳 答题思路：
运用了对比论证（1分）将_______与_______进行对 比（1分），突出强调了_____（1分），证明了____ (论点或分论点) 。（1分） 运用了比喻论证（1分）把____比作____（1分）， 生动形象地论证了______ (论点或分论点)。（2分） 运用了举例论证（1分）列举_______的典型事例 （1分） ，有力地论证了______ (论点或分论点)。 （1 分）使论证更具体，有说服力。 （1分） 运用了道理论证（1分）引用_______的话（1分） ， 有力地论证了_______ (论点或分论点)（1分） ，增强 了说服力和权威性。 （1分）