28 做灯笼_生字课件
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二年级语文上册第28课做灯笼ppt课件语文S版
本 领
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己 的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对 岸有棵果树，长满了果子，你们谁先摘到 果子，就算谁的本领大。梅花鹿过了河， 到了树下，因为树高摘不到果子；猴子到 了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个
办法摘果子。
小朋友，看完这 个故事，你明白了什
么呢？
生 字 学 习
liáng shòu zàn jiǎng qiǎo
良
mó
受
xíng
赞
shì
奖
zhì
巧
tiē
模
fán
型
nǎo
室
chóu
置
贴
烦
恼
愁
读一读
同桌 模型 灯笼 赞扬 蚂蚱 合作 美术 布置 使劲 泥人 烦恼 灯罩
问 题 思 考
1.课文主要讲了一件什么事？
2.你从这件事中体会到了什么？
读课文第1—3段，说一说王京 和李良都擅长干什么？
些什么呢？
拓 展 表 达
同学们，相信你们都有与别人 合作的经历吧，说说自己和别人合作的事情源自谈谈自己的体会。图片 欣赏
手工灯笼 泥人
再 见
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己 的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对 岸有棵果树，长满了果子，你们谁先摘到 果子，就算谁的本领大。梅花鹿过了河， 到了树下，因为树高摘不到果子；猴子到 了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个
办法摘果子。
小朋友，看完这 个故事，你明白了什
么呢？
生 字 学 习
liáng shòu zàn jiǎng qiǎo
良
mó
受
xíng
赞
shì
奖
zhì
巧
tiē
模
fán
型
nǎo
室
chóu
置
贴
烦
恼
愁
读一读
同桌 模型 灯笼 赞扬 蚂蚱 合作 美术 布置 使劲 泥人 烦恼 灯罩
问 题 思 考
1.课文主要讲了一件什么事？
2.你从这件事中体会到了什么？
读课文第1—3段，说一说王京 和李良都擅长干什么？
些什么呢？
拓 展 表 达
同学们，相信你们都有与别人 合作的经历吧，说说自己和别人合作的事情源自谈谈自己的体会。图片 欣赏
手工灯笼 泥人
再 见
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
语文S版二年级 28 做灯笼 生字PPT课件
1
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
2
3
4
良 L liáng 上下 丶
良好 善良 优良
使 S shǐ 左右 亻
使用 使力 使命 5
6
7
劲 J jìn 左右 力
使劲 干劲 劲头
巧 Q qiǎo 左右 工
手巧
14
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX15轻巧 Nhomakorabea巧合
8
jìn 使劲 干劲
劲
jìng 劲敌
9
10
11
咱 Z zán 左右 口
咱们 咱俩 咱妈
泥 N ní 左右 氵
泥人
泥巴
水泥 12
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION
13
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整体概况
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03
2
3
4
良 L liáng 上下 丶
良好 善良 优良
使 S shǐ 左右 亻
使用 使力 使命 5
6
7
劲 J jìn 左右 力
使劲 干劲 劲头
巧 Q qiǎo 左右 工
手巧
14
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX15轻巧 Nhomakorabea巧合
8
jìn 使劲 干劲
劲
jìng 劲敌
9
10
11
咱 Z zán 左右 口
咱们 咱俩 咱妈
泥 N ní 左右 氵
泥人
泥巴
水泥 12
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION
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《做灯笼》ppt课件
家居装饰
1 2
客厅
在客厅中挂上一些造型别致的灯笼，可以营造出 温馨、浪漫的氛围，为家居增添一份独特的韵味 。
卧室
在卧室中挂上一些小巧可爱的灯笼，可以营造出 温馨、舒适的氛围，有助于提高睡眠质量。
3
餐厅
在餐厅中挂上一些色彩鲜艳的灯笼，可以营造出 浪漫、温馨的氛围，增加用餐的乐趣。
商业展示
店面装饰
01
04 灯笼的应用与展示
节日装饰
春节
春节是中国最重要的传统节日，灯笼是必不可少的装饰品 。挂上红色的灯笼，寓意着迎接新的一年，带来好运和平 安。
元宵节
元宵节是农历正月十五日，又叫“上元节”。人们会制作 各种形状和图案的灯笼，参加灯会，赏花灯，猜灯谜等活 动。
中秋节
中秋节是农历八月十五日，是中国的传统节日之一。人们 会制作各种造型独特的灯笼，如兔子灯、莲花灯等，寓意 着团圆和幸福。
03 制作技巧与注意事项
选择合适的制作材料
纸材
选择具有一定厚度和韧性的纸张 ，如卡纸、宣纸等，以保证灯笼
的结实度和美观度。
竹条
选用细长、均匀的竹条作为灯笼的 骨架，确保灯笼的结实和稳定性。
绳子
用于捆绑和悬挂灯笼，选择结实、 耐用的绳子，如麻绳、尼龙绳等。
设计独特的造型
参考传统文化元素
借鉴中国传统文化元素，如京剧 脸谱、传统纹样等，设计出具有
灯笼在中国文化中象征着团圆、温暖和希望，这些意义在课 件中得到了充分体现，有助于培养学生的文化认同感和自豪 感。
传统文化的传承
通过《做灯笼》这个课件，学生可以亲身体验传统文化的魅 力，从而激发他们传承和发扬传统文化的热情和责任感。
传统工艺的传承与创新
01 02
28 做灯笼_生字词学习
d8ng
火部 左右结构 灯笼 路灯
他扎了一个漂亮的纸灯笼。
ti8
贴
句子
张贴 贴近
他把一幅画儿张贴在教室的墙上。
拼音
词语
f1n
烦
句子
烦躁 烦闷
爸爸看起来有点儿烦躁。
拼音
词语
n2o
恼
句子
烦恼 恼羞成怒
小明正为明天的数学考试烦恼呢。
拼音
词语
ch5u
愁
句子
发愁 愁眉苦脸
小良看着那白白的灯罩，正发 愁呢。
拼音
词语
z1n
咱
句子
咱俩 咱们
我对他说：“咱俩合作吧！”
她是个心灵手巧的孩子。
拼音
词语
m5
模
句子
模型 模仿
他做的飞机模型非常漂亮。
拼音
词语
x!ng
型
句子
血型 型号
商场里已经没有这种型号的玩具 车了。
拼音
词语
sh#
室
句子
教室 室温
新年到了，同学们把教室打扫得 干干净净。
拼音
词语
zh#
置
句子
布置 位置
圣诞节到了，同学们把教室布置 得很漂亮。
拼音
词语
第二十八课 做灯笼
会认字： 拼 音
li1ng sh7u z3n ji2ng qi2o m5
良 x!ng 受 赞 奖 巧 模 型
sh# zh# ti8 f1n n2o ch5u
室 z1n 置 贴 烦 恼 愁 咱
会写字： 拼 音
li1ng sh@ j#n qi2o z1n n!
良 d8ng 使 劲 巧 咱 泥 灯
拼音
火部 左右结构 灯笼 路灯
他扎了一个漂亮的纸灯笼。
ti8
贴
句子
张贴 贴近
他把一幅画儿张贴在教室的墙上。
拼音
词语
f1n
烦
句子
烦躁 烦闷
爸爸看起来有点儿烦躁。
拼音
词语
n2o
恼
句子
烦恼 恼羞成怒
小明正为明天的数学考试烦恼呢。
拼音
词语
ch5u
愁
句子
发愁 愁眉苦脸
小良看着那白白的灯罩，正发 愁呢。
拼音
词语
z1n
咱
句子
咱俩 咱们
我对他说：“咱俩合作吧！”
她是个心灵手巧的孩子。
拼音
词语
m5
模
句子
模型 模仿
他做的飞机模型非常漂亮。
拼音
词语
x!ng
型
句子
血型 型号
商场里已经没有这种型号的玩具 车了。
拼音
词语
sh#
室
句子
教室 室温
新年到了，同学们把教室打扫得 干干净净。
拼音
词语
zh#
置
句子
布置 位置
圣诞节到了，同学们把教室布置 得很漂亮。
拼音
词语
第二十八课 做灯笼
会认字： 拼 音
li1ng sh7u z3n ji2ng qi2o m5
良 x!ng 受 赞 奖 巧 模 型
sh# zh# ti8 f1n n2o ch5u
室 z1n 置 贴 烦 恼 愁 咱
会写字： 拼 音
li1ng sh@ j#n qi2o z1n n!
良 d8ng 使 劲 巧 咱 泥 灯
拼音
二年级语文上册课件_做灯笼.ppt
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
王京和李良是怎样合作 做灯笼的？ 王京在李良做的灯 罩上，画了花草，画了 树木，画了可爱的小金 鱼……还写下一句话： “合作真快乐！” 同学们看了，使劲 鼓起掌来。
1.“王京为什么在灯笼上写下‘合作真快 乐’”这几个字？ 2.学了这篇课文之后，你们明白了 什么道理？ 3.说说你和别人合作的事情，谈谈 自己的体会。
的漂漂亮亮的，还得到了老师的赞扬。
听老师讲《本领》的故事 一只梅花鹿与一只金丝猴都觉 得自己的本领大，大象伯伯出了一 个考题：河对岸有棵果树，长满了 果子，你们谁先摘到果子，就算谁 的本领大。梅花鹿过了河，到了树 下，因为树高摘不到果子；猴子到 了河边却过不去。大象伯伯提醒它 们想个办法摘果子。
每个人都有自己的长处，如 果能与别人真诚合作，就能发挥 自己的特长，把事情做得更好。
尺有所短，寸有所长。
送你们一段话： 六一儿童节就要到了，同学们都忙着布置 教室呢！看，有的同学带来了自己做好的模型
飞机放在讲桌上，让同学们观赏，有的同学带
来了自己捏好的泥人，有的同学正在往墙上贴
花、画贴画……一会儿，教室就被同学们打扮
zàn
jiǎng
xí ng
shì
zhì
chóu
赞
qiǎ o
奖
mó
型
tiē
室
fá n
置
nǎo
愁
zán
Байду номын сангаас
巧
模
贴
烦
恼
咱
shòu
受
爱
读一读
赞扬 得奖 模 型 布置 烦恼 发愁 咱俩 接受
教室 使劲 心灵手巧
小朋友们《做灯笼》讲 了谁和谁之间的故事呢？
王京和李良是怎样合作 做灯笼的？ 王京在李良做的灯 罩上，画了花草，画了 树木，画了可爱的小金 鱼……还写下一句话： “合作真快乐！” 同学们看了，使劲 鼓起掌来。
1.“王京为什么在灯笼上写下‘合作真快 乐’”这几个字？ 2.学了这篇课文之后，你们明白了 什么道理？ 3.说说你和别人合作的事情，谈谈 自己的体会。
的漂漂亮亮的，还得到了老师的赞扬。
听老师讲《本领》的故事 一只梅花鹿与一只金丝猴都觉 得自己的本领大，大象伯伯出了一 个考题：河对岸有棵果树，长满了 果子，你们谁先摘到果子，就算谁 的本领大。梅花鹿过了河，到了树 下，因为树高摘不到果子；猴子到 了河边却过不去。大象伯伯提醒它 们想个办法摘果子。
每个人都有自己的长处，如 果能与别人真诚合作，就能发挥 自己的特长，把事情做得更好。
尺有所短，寸有所长。
送你们一段话： 六一儿童节就要到了，同学们都忙着布置 教室呢！看，有的同学带来了自己做好的模型
飞机放在讲桌上，让同学们观赏，有的同学带
来了自己捏好的泥人，有的同学正在往墙上贴
花、画贴画……一会儿，教室就被同学们打扮
zàn
jiǎng
xí ng
shì
zhì
chóu
赞
qiǎ o
奖
mó
型
tiē
室
fá n
置
nǎo
愁
zán
Байду номын сангаас
巧
模
贴
烦
恼
咱
shòu
受
爱
读一读
赞扬 得奖 模 型 布置 烦恼 发愁 咱俩 接受
教室 使劲 心灵手巧
小朋友们《做灯笼》讲 了谁和谁之间的故事呢？
S版二年级上册语文优质课件28《做灯笼》
2.总称己方 （我或我们） （你或你们）： ～们。～俩。
学写生字
组词：
土和水合成 的东西： ～巴。～垢。 ～浆。～泞。
N ní
部首 氵
学写生字
组词：
D dēng 部首 火
（灯具） （灯光）
我想问： 1、谁做灯笼？
2、为什么做灯笼？ 3、他们怎样做灯笼？
4、做的灯笼怎么样？
1.《做灯笼》这篇讲了谁和 谁之间的故事呢？
shòu
zàn
jiǎng
qiǎo
mó
xí ng
良
shì
受
zhì
赞
tiē
奖
fá n
巧
nǎo
模
chóu
型
zán
室
置
贴
烦
恼
愁
咱
受
爱
liáng
jiǎng
mó xíng
李良 shòu 受 到 zhì 布 置 qiǎo 巧 手
夸奖 shì 教室 zàn 赞 扬 tiē 贴 上
模 型 chóu 发 愁 zán 咱 俩 fán nǎo 烦 恼
今天这节课我们就来学一篇跟合作
有关的课文——做灯笼 。
灯笼
做
灯
笼
1.认识“良、受、赞”等14个生字，会 写“良、使”等7个生字和以下词语： 咱俩、泥人、使劲。学习新部首“工” 字旁和“力”字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得团结、合作的好 处。
liáng
你能夸夸王京吗？
你能夸夸李良吗？
作品 欣赏
草编的蚂蚱
飞机模型
手工灯笼 泥人
转眼新年就快到了，王京和李 良都有一件心事。那么王京的心事 是什么？李良的烦恼又是什么呢？
语文二年级上册7.28做灯笼
今天你这明节白课了我什们么就呢来？学一篇跟
合作有关的课文——做灯笼 。
1.认识“良、受、赞”等14个生字，会 写“良、使”等7个生字和以下词语： 咱俩、泥人、使劲。学习新部首“工” 字旁和“力”字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得团结、合作的好 处。
读一读
zhuō
zàn
语文S版二年级上册
听老师讲《本领》的故事
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉 得自己的本领大，大象伯伯出了一 个考题：河对岸有棵果树，长满了 果子，你们谁先摘到果子，就算谁 的本领大。梅花鹿过了河，到了树 下，因为树高摘不到果子；猴子到 了河边却过不去。大象伯伯提醒它 们想个办法摘果子。
小朋友，听完这个故事，
1.“王京为什么在灯笼上写下‘合作 真快乐’”这几个字？
2.学了这篇课文之后，同学们你们 都明白了什么？
3.说说自己和别人合作的事情，谈 谈自己的体会。
1.王京和李良共同做的灯笼，肯定 会是班级中最漂亮的一个，想想看： 如果你是他们的同学，你会说些什 么呢？
2.学了这篇课文 以后你有什么 感想？
图片 欣赏
草编的蚂蚱
飞 手工机灯模笼泥型人
sài
ní
同桌 赞扬 美术大赛 泥人
mó xíng
zhì
Hale Waihona Puke 模 型 蚂蚱 布置 烦恼 nǎo
long
jìn
灯笼 合作 使劲 灯罩
王京和李良 2.1谁你.小和能朋谁介友之绍们间一《的下做故王灯事京笼呢和》？李讲良了
的情况吗？
说一说
转眼新年就快到了，王京和李 良都有一件心事。那么王京的 心事是什么？李良的心事又是 什么呢？
合作有关的课文——做灯笼 。
1.认识“良、受、赞”等14个生字，会 写“良、使”等7个生字和以下词语： 咱俩、泥人、使劲。学习新部首“工” 字旁和“力”字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得团结、合作的好 处。
读一读
zhuō
zàn
语文S版二年级上册
听老师讲《本领》的故事
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉 得自己的本领大，大象伯伯出了一 个考题：河对岸有棵果树，长满了 果子，你们谁先摘到果子，就算谁 的本领大。梅花鹿过了河，到了树 下，因为树高摘不到果子；猴子到 了河边却过不去。大象伯伯提醒它 们想个办法摘果子。
小朋友，听完这个故事，
1.“王京为什么在灯笼上写下‘合作 真快乐’”这几个字？
2.学了这篇课文之后，同学们你们 都明白了什么？
3.说说自己和别人合作的事情，谈 谈自己的体会。
1.王京和李良共同做的灯笼，肯定 会是班级中最漂亮的一个，想想看： 如果你是他们的同学，你会说些什 么呢？
2.学了这篇课文 以后你有什么 感想？
图片 欣赏
草编的蚂蚱
飞 手工机灯模笼泥型人
sài
ní
同桌 赞扬 美术大赛 泥人
mó xíng
zhì
Hale Waihona Puke 模 型 蚂蚱 布置 烦恼 nǎo
long
jìn
灯笼 合作 使劲 灯罩
王京和李良 2.1谁你.小和能朋谁介友之绍们间一《的下做故王灯事京笼呢和》？李讲良了
的情况吗？
说一说
转眼新年就快到了，王京和李 良都有一件心事。那么王京的 心事是什么？李良的心事又是 什么呢？
二年级语文上册第28课做灯笼ppt课件语文S版
做灯笼
本 领
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己 的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对 岸有棵果树，长满了果子，你们谁先摘到 果子，就算谁的本领大。梅花鹿过了河， 到了树下，因为树高摘不到果子；猴子到 了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个
办法摘果子。
小朋友，看完这 合作 个故呢？
拓 展 表 达
同学们，相信你们都有与别人 合作的经历吧，说说自己和别人合
作的事情，谈谈自己的体会。
图片 欣赏
手工灯笼 泥人
再 见
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
王京：小画家。 李良：手巧，会捏泥人，会做飞
机模型，会编小蚂蚱。
说 一 说
转眼新年就快到了，
王京和李良都有一件心事。 那么王京的心事是什么？
李良的心事又是什么呢？
小组讨论
想一想：王京为什么在
灯笼上写下“合作真快乐” 这几个字？
想一想
王京和李良共同做的灯笼，肯
定会是班级中最漂亮的一个，想想
看：如果你是他们的同学，你会说
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
本 领
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己 的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对 岸有棵果树，长满了果子，你们谁先摘到 果子，就算谁的本领大。梅花鹿过了河， 到了树下，因为树高摘不到果子；猴子到 了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个
办法摘果子。
小朋友，看完这 合作 个故呢？
拓 展 表 达
同学们，相信你们都有与别人 合作的经历吧，说说自己和别人合
作的事情，谈谈自己的体会。
图片 欣赏
手工灯笼 泥人
再 见
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
王京：小画家。 李良：手巧，会捏泥人，会做飞
机模型，会编小蚂蚱。
说 一 说
转眼新年就快到了，
王京和李良都有一件心事。 那么王京的心事是什么？
李良的心事又是什么呢？
小组讨论
想一想：王京为什么在
灯笼上写下“合作真快乐” 这几个字？
想一想
王京和李良共同做的灯笼，肯
定会是班级中最漂亮的一个，想想
看：如果你是他们的同学，你会说
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
部编版二年级语文《做灯笼》ppt课件
语文S版二年级语文上册
做 灯 笼
我会读
liáng shòu zàn jiǎng qiǎo mó xíng
良受赞奖巧模型
shì zhì tiē fán nǎo chóu zán
室置贴烦恼愁咱
赞扬 得奖 模 型 布置 烦恼 发愁 咱俩 接受 朋友们《做灯笼》讲了 谁和谁之间的故事呢？什么 故事?
王京愁：她想画张画，可 好多人都画画了
李良愁：他扎了个漂亮的纸灯 笼，可白白的灯罩缺少色彩
王京把心事告诉了李良，李良想 了想，决定两人一起合作：
让王京在灯笼上画画儿。
王京很快乐地同意了。
王京在李良做的灯 罩上，画了花草，画了 树木，画了可爱的小金 鱼……还写下一句话： “合作真快乐！〞
同学们看了，使劲 鼓起掌来。
齐读1-3自然段：
王京和李良是同桌。
王京是班里公认的小画家。她的画儿 不光受到同班同学的赞扬，还在的美术大 赛中得过奖呢。
李良可不爱画画儿，但是他的手很巧， 会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编 小蚂蚱。
王京和李良分别喜 欢做什么？
王京喜爱画画，画得 很好，还在的美术大 赛中得过奖。
李良不喜欢画画，但他 手工做得很好。
合作愉快
两个人一同完成了一 个漂亮的灯笼☺
1.“王京为什么在灯笼上写下‘合作真 快乐’〞这几个字？
2.学了这篇课文之后，同学们你们 都明白了什么？
每个人都有他的长处，大家一 起合作，才会把事情做得更出色！
你是否和别人合作过？讲讲你们的 故事。
转眼新年就快到了，王京和李良 都有一件心事。那么王京的心事是 什么？李良的烦恼又是什么呢？他 们后来又是怎么做的呢？
新年快到了，同学们都行动起来，想把教室 布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴 在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在 画画儿。那做什么好呢？王京把心事告诉了李良， 没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮 的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。 李良想了想，突然有了主意。他对王京说:“咱俩 合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？〞 王京听了很快乐，使劲点了点头。
做 灯 笼
我会读
liáng shòu zàn jiǎng qiǎo mó xíng
良受赞奖巧模型
shì zhì tiē fán nǎo chóu zán
室置贴烦恼愁咱
赞扬 得奖 模 型 布置 烦恼 发愁 咱俩 接受 朋友们《做灯笼》讲了 谁和谁之间的故事呢？什么 故事?
王京愁：她想画张画，可 好多人都画画了
李良愁：他扎了个漂亮的纸灯 笼，可白白的灯罩缺少色彩
王京把心事告诉了李良，李良想 了想，决定两人一起合作：
让王京在灯笼上画画儿。
王京很快乐地同意了。
王京在李良做的灯 罩上，画了花草，画了 树木，画了可爱的小金 鱼……还写下一句话： “合作真快乐！〞
同学们看了，使劲 鼓起掌来。
齐读1-3自然段：
王京和李良是同桌。
王京是班里公认的小画家。她的画儿 不光受到同班同学的赞扬，还在的美术大 赛中得过奖呢。
李良可不爱画画儿，但是他的手很巧， 会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编 小蚂蚱。
王京和李良分别喜 欢做什么？
王京喜爱画画，画得 很好，还在的美术大 赛中得过奖。
李良不喜欢画画，但他 手工做得很好。
合作愉快
两个人一同完成了一 个漂亮的灯笼☺
1.“王京为什么在灯笼上写下‘合作真 快乐’〞这几个字？
2.学了这篇课文之后，同学们你们 都明白了什么？
每个人都有他的长处，大家一 起合作，才会把事情做得更出色！
你是否和别人合作过？讲讲你们的 故事。
转眼新年就快到了，王京和李良 都有一件心事。那么王京的心事是 什么？李良的烦恼又是什么呢？他 们后来又是怎么做的呢？
新年快到了，同学们都行动起来，想把教室 布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴 在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在 画画儿。那做什么好呢？王京把心事告诉了李良， 没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮 的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。 李良想了想，突然有了主意。他对王京说:“咱俩 合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？〞 王京听了很快乐，使劲点了点头。
做灯笼课件ppt课件
古代灯笼的种类
古代的灯笼根据不同的用 途和材质，有很多种类， 如纸灯、纱灯、羊皮灯等 。
古代灯笼的意义
古代灯笼不仅仅是照明工 具，还具有象征意义，如 吉祥、团圆、光明等。
灯笼在节日文化中的地位
春节挂灯笼的习俗
在中国的春节期间，挂灯笼是一种传统的习俗，象征着吉祥如意 和团圆。
其他节日挂灯笼的习俗
除了春节，其他一些节日也有挂灯笼的习俗，如元宵节、中秋节等 。
灯笼在节日文化中的意义
灯笼在节日文化中代表着喜庆和吉祥，给人们带来温暖和希望。
灯笼在当代的应用和发展
1 2
传统灯笼的制作技艺
传统灯笼的制作技艺是一种非物质文化遗产，需 要传承和保护。
现代灯笼的发展
随着科技的发展，现代的灯笼已经融入了更多的 科技元素，如LED灯等。
3
灯笼的应用范围
灯笼不仅用于节日装饰，还广泛应用于商业、文 化等领域。
笼的文化内涵和艺术价值。
灯光装饰
在灯笼内部放置LED灯等光源， 可以增加灯笼的亮度和立体感，
同时也能起到美化作用。
灯笼的展示方式
挂起来展示
将灯笼挂在墙上、树枝上或绳子上，可以营造出 节日氛围和增加空间感。
摆放在桌子上
将灯笼摆放在桌子上或展台上，可以增加展示的 多样性和丰富性。
用架子支撑展示
使用专门的灯笼展示架子或自制架子，将灯笼支 撑起来展示，可以方便观赏和拍照。
03
上色和装饰
使用颜料或彩色纸对灯笼进行 上色和装饰，增加灯笼的美感 和立体感。
04
安装LED灯
在灯笼内部安装LED灯或其他 小灯泡，为灯笼提供光源。注 意电线连接和安全问题。
05
灯笼的装饰和美化方法
二年级语文上册第28课做灯笼ppt课件语文S版
些什么呢？
拓 展 表 达
同学们，相信你们都有与别人 合作的经历吧，说说自己和别人合
作的事情，谈谈自己的体会。
图片 欣赏
手工灯笼 泥人
再 见
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
王京：小画家。 李良：手巧，会捏泥人，会做飞
机模型，会编小蚂蚱。
说 一 说
转眼新年就快到了，
王京和李良都有一件心事。 那么王京的心事是什么？
李良的心事又是什么呢？
想一想：王京为什么在
灯笼上写下“合作真快乐” 这几个字？Biblioteka 王京和李良共同做的灯笼，肯
定会是班级中最漂亮的一个，想想
看：如果你是他们的同学，你会说
liáng shòu zàn jiǎng qiǎo
良
mó
受
xíng
赞
shì
奖
zhì
巧
tiē
模
fán
型
nǎo
室
chóu
置
贴
烦
恼
愁
读一读
同桌 模型 灯笼 赞扬 蚂蚱 合作 美术 布置 使劲 泥人 烦恼 灯罩
语文S版语文二上《做灯笼》ppt-课件5
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
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语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
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使用说明
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组词：
（良好） （善良）
学写生字
liáng
部首 艮
组词：
（使用） （使劲）
学写生字
shǐ
部首
亻
学写生字
劲【jìn】
1.力气，力量： 费～、干～。
2.精神，兴趣： 干活儿起～儿。 这部电影真
没～
劲
【jìng】
1.坚强有力： ～敌、～旅 ～拔、～悍 强～、刚～
部 首：力
组词：
（巧合） （巧妙）
学写生字
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
王京是班里公认的小画 家。她的画儿不光受到同 班同学的赞扬，还在学校 的美术大赛中得过奖呢。
李良可不爱画画儿，但 是他的手很巧，会捏泥人， 会做飞机模型，还能用草 叶编小蚂蚱。
28 做灯笼_生字词学习ppt课件
n!
氵部 左右结构 泥人 泥土
他的手很巧，会捏泥人。
21
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
d8ng
火部 左右结构 灯笼 路灯
他扎了一个漂亮的纸灯笼。
22
巧
句子
巧妙 心灵手巧
她是个心灵手巧的孩子。
6
拼音词语ຫໍສະໝຸດ m5模句子
模型 模仿
他做的飞机模型非常漂亮。
7
拼音
词语
x!ng
型
句子
血型 型号
商场里已经没有这种型号的玩具 车了。
8
拼音
词语
sh#
室
句子
教室 室温
新年到了，同学们把教室打扫得 干干净净。
9
拼音
词语
zh#
置
句子
布置 位置
圣诞节到了，同学们把教室布置 得很漂亮。
1
拼音
词语
li1ng
良
句子
良好 优良
要从小养成良好的用眼习惯。
2
拼音
词语
sh7u
受
句子
受到 接受
她的画儿经常受到同学们的赞扬。
3
拼音
词语
z3n
赞
句子
赞扬 称赞
我帮邻居奶奶提水，她称赞我是 个好孩子。
4
拼音
词语
ji2ng
奖
句子
得奖 奖杯
小乐的画儿在学校的美术大赛中 得奖了。
5
拼音
词语
qi2o
我对他说：“咱俩合作吧！”
15
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
li1ng
丶部 独体结构 良好 优良
我们要从小养成良好的用眼习惯。
氵部 左右结构 泥人 泥土
他的手很巧，会捏泥人。
21
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
d8ng
火部 左右结构 灯笼 路灯
他扎了一个漂亮的纸灯笼。
22
巧
句子
巧妙 心灵手巧
她是个心灵手巧的孩子。
6
拼音词语ຫໍສະໝຸດ m5模句子
模型 模仿
他做的飞机模型非常漂亮。
7
拼音
词语
x!ng
型
句子
血型 型号
商场里已经没有这种型号的玩具 车了。
8
拼音
词语
sh#
室
句子
教室 室温
新年到了，同学们把教室打扫得 干干净净。
9
拼音
词语
zh#
置
句子
布置 位置
圣诞节到了，同学们把教室布置 得很漂亮。
1
拼音
词语
li1ng
良
句子
良好 优良
要从小养成良好的用眼习惯。
2
拼音
词语
sh7u
受
句子
受到 接受
她的画儿经常受到同学们的赞扬。
3
拼音
词语
z3n
赞
句子
赞扬 称赞
我帮邻居奶奶提水，她称赞我是 个好孩子。
4
拼音
词语
ji2ng
奖
句子
得奖 奖杯
小乐的画儿在学校的美术大赛中 得奖了。
5
拼音
词语
qi2o
我对他说：“咱俩合作吧！”
15
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
li1ng
丶部 独体结构 良好 优良
我们要从小养成良好的用眼习惯。
语文S版语文二上《做灯笼》ppt课件5
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小学语文S版二年级上册第二十八课
一个和尚挑水喝 二个和尚抬水喝 三个和尚没水喝
“三个和尚”之所以“没水喝” 是因为：不负责任，互相推脱
一只蚂蚁来搬米， 搬来搬去搬不起， 两只蚂蚁来搬米， 身体晃来又晃去， 三只蚂蚁来搬米， 轻轻抬着进洞里。
“三只蚂蚁来搬米” 之所以能“轻轻抬着 进洞里”，是 团结合作 的结果
小朋友，听完这个故事， 你明白了什么呢？
今天这节课我们就来学一篇跟合作
有关的课文——做灯笼 。
自读。轻声朗 读课文，画出不容 易读准、不容易读 好的字、词、句反 复练习。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
帮读。同桌互读，互相正音、评议， 再互相说说课文写了一件什么事。
zàn
jiǎng
xíng
赞奖 型
shì
zhì
chóu
室置 愁
qiǎ
mó
tiē
最新语文S版二年级上册《做灯笼》课件
1.认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥 人、使劲。学习新部首“工”字旁和“力”字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得团结、合作的好处。
读一读
zhuō
zàn
同桌 赞扬 美术大赛 泥人
mó xíng 模 型 蚂蚱 布置 烦恼
long 灯笼 灯笼，肯定会是班级中最漂亮的一个，想想看：如果你是他们的同学，你会 说些什么呢？
2.学了这篇课文 以后你有什么感想？
图片 欣赏
草编的蚂蚱
飞机模型 手工灯笼 泥人
sài
ní
zhì
nǎo
jìn
1.小朋友们《做灯笼》讲了谁和谁之间的故事呢？
2.你能介绍一下王京和李良 的情况王吗京？和李良
说一说
转眼新年就快到了，王京和李良都有一件心事。则王京的心事是什么？李良的心事 又是什么呢？
1.“王京为什么在灯笼上写下‘合作真快乐’”这几个字？ 2.学了这篇课文之后，同学们你们都明白了什么？ 3.说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。
最新语文S版二年 级上册《做灯笼》
课件
听老师讲《本领》的故事
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对岸有棵果树， 长满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。梅花鹿过了河，到了树下，因为树高摘不到 果子；猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个办法摘果子。
小朋友，听完这个故事，你明白了什么呢？ 今天这节课我们就来学一篇跟合作有关的课文——做灯笼 。
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zàn
jiǎng
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shì
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chóu
赞
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奖励 mó
型
模型 tiē
室
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置
位置 nǎo
愁
发愁 zán
巧
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模型 liáng
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shòu
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良 参 贴 模 良好 参加 贴纸
liáng
L
独体字结构
良
良好 良心
优良 良久
良好—我们要养成良好的卫生习惯。
shǐ
S
左右结构
使
使劲 大使
使命 ì 公使
良好—我们要养成良好的卫生习惯。
jì n
J
左右结构
劲
用劲 没劲
手劲 干劲
手劲—史超凡的手劲很大。
qiǎ
Q
左右结构
巧
灵巧 巧合
巧劲 巧妙
灵巧—张晶晶有一双灵巧的小手。
zá n
Z
左右结构
咱
咱们 咱俩
咱俩—咱俩是好朋友。
ní
N
左右结构
泥
泥土 泥水
泥人 水泥
泥水—他满身都是泥水，真像一个小泥人了！
D
dēng
左右结构
灯灯笼 油灯彩灯 灯泡灯笼—爷爷给我做的灯笼可漂亮了！
良 使 劲 巧 咱 泥 灯
良心 良好
使用 使劲
有劲 巧手 咱们 泥土 用劲 心灵手巧 咱俩 水泥