教师成长故事

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我的教育成长故事演讲稿教师篇7篇

我的教育成长故事演讲稿教师篇7篇我的教育成长故事演讲稿教师篇精选篇1自从师范学校毕业，便踏上三尺讲台，从一个校园走进另一个校园。

虽然岁月匆匆，但我还清楚地记得当我第一次走进教室，站在讲台上，面对着一张张稚气的小脸和一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

作为一名老师，要想赢得学生的尊重和爱戴，最重要的就是用真心关爱学生，教育是爱的事业。

这种爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。

而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。

这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

几度风雨，几度春秋，几年来，我一直秉承这这份深情的爱在学生的心田耕耘，向学生播种“真、善、美”的种子，让他们学会辨是非、分美丑，更加热爱我们绚丽多彩的祖国。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。

”秉承着爱的教育，在教育教学中，虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态;虽然有时也感到很累，很烦，但我心中时常会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要在他们纯真的心灵里书写最美的诗篇。

我用真诚去拥抱每一个学生。

与孩子朝夕相处，我经常告诉学生，要学会换位思考，遇到问题，多站在别人的角度考虑一下。

我是这样教育学生的，也是努力要求自己这样做的。

当孩子之间发生问题时，我始终想着如果是我，我会怎么做。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。

我坚信，只要我以一片至真至诚的爱心感染每一个孩子，就一定能赢得他们的理解和信任。

20__年我开启了我的教师之旅，我用自己真诚的爱去关心每一位孩子，注重他们良好习惯的培养。

李某某是一名让很多老师都头疼的孩子，有许许多多的毛病，入学之初根本坐不住，上课不是玩这个，就是玩那个，还经常钻到桌子下面。

幼儿园教师成长故事集

幼儿园教师成长故事集前言幼儿园教师的职责是教育和照顾孩子们的成长，并在关键时刻为他们提供支持和指导。

在这个过程中，教师们经历了许多挑战和困难，但也获得了许多成就和快乐。

在本篇故事集中，我们将分享几位幼儿园教师的成长故事，这些故事将展示他们在教育岗位上的努力和奉献，以及他们与孩子们之间的深厚情感。

故事一：小花的奇妙发现故事发生在一所小城市的幼儿园里。

小花是一个年轻的教师，她充满了对教育的热情和激情。

一天，她注意到一个三岁的孩子，小明，经常在课堂上封闭自己。

小花决定发现这背后的原因，并试图帮助他。

她开始观察小明，并发现他在认识字母和数字方面有困难。

小花与小明的家长进行了沟通，并向他们建议寻求专业的帮助。

小明接受了额外的辅导，并很快开始取得进步。

小花深感满足，看着小明渐渐展开羽翼。

她从这个经历中学到了坚持和耐心的重要性，并决心继续帮助其他孩子们克服学习障碍。

故事二：玩中学的创新教育方式这个故事发生在一所位于农村的幼儿园里。

教师小李面临一个问题：学生们对传统教育方式缺乏兴趣，不愿意参与学习。

小李决定寻找一种创新的教育方式，以激发学生的学习热情。

她决定将游戏融入教学过程中。

她设计了各种趣味游戏，用以教授字母、数字和形状等基础知识。

通过游戏，孩子们不仅学到了知识，还增强了团队合作和沟通能力。

小李的创新教育方式在幼儿园内引起了轰动。

她的同事们也开始尝试类似的方法，并取得了非常好的效果。

小李的经验启发了其他幼儿园教师，他们开始探索游戏化教育的可能性。

故事三：教师与学生之间的特殊关系在这个故事中，我们将介绍一位教师小王与她的学生小红之间的特殊关系。

小红是一个不起眼的孩子，经常被其他学生排挤和欺负。

小王决定帮助她，并为她提供额外的关注和支持。

小王了解到，小红对音乐特别感兴趣。

她决定通过音乐来引导小红，增强她的自信心和社交能力。

小王鼓励小红参加合唱团，并给予她表演的机会。

小红渐渐融入了合唱团，她的成绩和自尊心也得到了提高。

教师节特写教师们的成长故事

教师节特写教师们的成长故事教师节特写：教师们的成长故事教师节，作为一个向伟大教育工作者致敬的节日，是我们向一年又一年默默耕耘在教育一线的教师们表达敬意与感激的时刻。

而在这个特殊的节日里，我们不仅要看到教师们为学生的成长付出的努力，更要了解到教师们自身的成长经历，他们的成长故事。

第一章：从学生到教师大多数教师们在成为教师之前，都经历过艰苦的学习阶段。

这个阶段是他们为了将来服务学生打下坚实基础的时光，也是他们自己不断成长的过程。

张老师，一个中学数学教师，接受采访时回忆到他的学生时代：“我很庆幸我有一位非常优秀的数学老师，他对我产生了很大的影响。

正是他，让我对数学充满了热爱，并决定将来也成为一名数学教师，为学生们传授知识。

”第二章：教师们的刻苦付出正如张老师的经历，许多教师们在求学时期都受到过一位或多位良师的影响。

这些优秀的教师们不仅在学科方面给予学生指导，更教会他们如何做人。

教师们深知只有真正热爱学生，并将他们的未来视为自己的责任，才能成为一名优秀的教师。

第三章：教师们的成长历程教师们的成长并没有在毕业获得教师资格证之后停止。

相反，他们持续不断地提升自己的教育水平，不断学习新的教学方法和技巧，以更好地满足学生的需求。

除了参加教师培训课程，一些教师还会投身于教育研究，不断探索教学的边界。

第四章：教师们的成果与荣誉教师的成果并不仅仅体现在学科成绩和学生荣誉上，更重要的是在于对学生成长的影响。

教师们无私奉献的精神以及对学生无微不至的关怀，使得许多学生在迷茫时找到了方向，在困难时得到了鼓励。

因而，一位优秀的教师的荣誉，并不仅仅体现在他们个人的荣誉和奖项上，更在于学生们在日后走向社会时所取得的成就。

结束语：教师节是我们向伟大教育工作者致敬的节日，也是我们纪念那些默默奉献的教师们的时刻。

在这个特殊的节日里，我们要不仅看到他们为学生的成长付出的努力，更要了解到教师们自身的成长经历，他们的成长故事。

让我们一起为那些教育事业中的英雄庆祝，并向他们表示最崇高的敬意。

教师成长故事5篇

教师成长故事5篇教师成长故事1 近期，我细细品读了《幼儿园教师成长手册》这本书带给我的乐趣，整本书特别适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比较贴近我们的日常工作!充分帮助老师们寻找规划自己专业发展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。

学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。

精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。

读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应该扮演什么角色承担哪些职责幼儿园教师应具备什么样的素质结构等伴着这些问题，让我开启了读《幼儿园教师成长手册》之行!这本书的目录比较有寓意，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。

树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，(班级建设—家长工作—来园准备———运动—生活—游戏—学习—离园工作)逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新—增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式—促进幼儿的人格健康与社会性发展—促进幼儿的感觉和运动能力发展—促进幼儿语言能力的发展—促进幼儿认知能力的发展—促进幼儿美感和艺术表现能力的发展—课程意识与开发能力—与家长建立合作伙伴关系—推进这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。

目录是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。

这本书分两部分自评体系，一部分是新手教师专业发展自我评价体系，书的第3页——83页的内容对刚参加工作的新教师起到了很多的指导和帮助，书中清晰的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿发展目标——试试这样做——小贴士——案例。

我的教师专业成长故事

我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。

我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。

“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。

工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。

我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。

其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。

我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。

一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。

天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。

”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。

至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。

那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。

老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。

教师个人成长事迹5篇

教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。

面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。

18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。

吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。

我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。

快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。

这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。

那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。

后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。

那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。

可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。

我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。

没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。

二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。

从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。

为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。

为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。

凡是有机会，不教一日闲过。

总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。

不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。

教师讲述自己的故事

教师讲述自己的故事我是一名教师，用心讲述着我的故事。

故事一：初心相伴，热爱教育的初衷初出茅庐，怀揣着对教育的热爱，我踏入了教师这个充满挑战和责任的行业。

小时候我就梦想着能够给孩子们带去知识的快乐，在他们的人生旅途中扮演一名引路者。

作为一名教师，我深信教育的力量，我愿意用我所能做到的最好去引导、启迪和鼓励学生们。

故事二：育人为己任，促进学生成长每一位学生都是我工作的重心，我努力从教育的角度去体谅他们的各种需求。

在课堂上，我注重培养学生们的创造力和思考能力，注重培养学生们的团队协作和沟通能力，让他们成为有担当、有思考能力的未来人才。

我也常常与学生们进行交流，鼓励他们勇敢面对困难和挫折，并引导他们树立正确的人生观和价值观，努力培养他们成为有道德、有责任心的社会成员。

故事三：不断学习，追求教育的进步作为一名教师，我深感教育是一个不断创新、不断进步的事业。

为了给学生们提供更好的教学质量和体验，我注重自我的学习和提升。

我积极参加各种教育培训课程，不断更新我的教育理念和方法。

我也与同行交流、研讨，分享经验和心得。

通过自我反思和不断学习，我不断修正自己的教学方式，以适应不同学生的需求，为他们的学习进步提供更好的支持和指导。

故事四：陪伴成长，用爱铸造未来教育不仅仅是传递知识，更是陪伴学生成长的过程。

我深深明白，作为一名教师，我有责任给学生们带去希望和阳光。

我愿意耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们关爱和理解。

在他们最需要的时候，我愿意伸出援手，在他们迷茫的时刻，我愿意成为他们的引路人。

我相信只要每个学生都能感受到爱和关怀，他们必将以积极的态度迎接未来的挑战，为社会的发展贡献力量。

故事五：教师使命，永不言弃作为一名教师，我时刻牢记自己的教育使命。

尽管教育道路上会遇到各种困难和挑战，但我永不言弃，始终怀揣着坚持与热情。

我相信，每个学生都有潜力去成为更好的自己，只要给他们足够的关爱和支持，他们必将绽放出绚丽的光芒。

我的故事始终与教育紧密相连，希望能够为学生们带去真正有价值的教育。

名师成长故事

名师成长故事
一、从普通教师到名师：李老师的旅程
李老师是一个曾在乡村学校任教的年轻教师。

一开始，他并不受人瞩目，但他坚信自己能成为一名优秀的教师。

通过不断努力和学习，他逐渐在教育领域崭露头角。

他的学生们成绩有了显著的提高，而且他对教育的热情和专业知识也得到了认可。

李老师的努力得到了回报，他最终被评为全国优秀教师，并成为了一名名师。

二、逆境中的崛起：王老师的成长故事
王老师曾在一家大型城市学校任教，但由于种种原因，他失去了工作。

然而，王老师并没有放弃，他决定到一家小型学校重新开始。

在那里，他凭借自己的专业知识和热情，迅速成为了学校的中坚力量。

他的学生们成绩不断提高，他也因此在教育界获得了广泛的赞誉。

最终，王老师成为了一名名师，并创立了自己的教育机构。

三、不断探索、不断成长：张老师的经历
张老师是一位拥有多年教学经验的资深教师。

尽管已经取得了一定的成就，但她仍然不断探索新的教学方法和技术。

她经常参加各种教育研讨会，与同行交流心得。

通过不断尝试和实践，张老师逐渐形成了自己独特的教学风格。

她的学生们不仅成绩优异，而且在人格发展上也取得了长足的进步。

张老师的努力得到了教育界的肯定，她成为了许多年轻教师的榜样。

结论:
这三个名师的成长故事表明了教育职业发展的艰辛与美好。

他们通过坚持努力、不断学习和探索，最终实现了自己的梦想。

他们的成功不仅彰显了教育的力量，而且提醒我们每一个人：只要怀有热情、执著和勇气，都可以在自己选择的领域走向成功。

教师励志成长的故事

真有意思，一群多么淳朴而又可爱的小将军啊!是谁，让一群孩子都渴望成为将军，同伴!孩子在很多时候都会表现出从众心理，因为孩子毕竟还处于一个未成型时期，孩子对客观世界的认识对未来的展望更多的来自于身边人的影响，而同伴是孩子身边最亲近，最相似，最大容量的群体，同伴的影响对孩子志向的形成和影响起着一种不可忽略的无痕影响。
那天回家吃午饭时，杰西没把发生的事情告诉母亲。然而，母亲却察觉到了他的不安，没有再提议他们连台词，而是问他是否想到院子里走走。
那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。杰西无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔掉。”她说着，用力将它连根拔起。“从现在起，咱们这庭院里就只有蔷薇了。”
2、协奏曲。丰富多彩的校园生活默默地影响着孩子的志趣，这不仅仅开发了孩子在不同领域的潜能，孕育着不同的兴趣与爱好，更是一首励志教育的协奏曲。有时，一次主持节目的机会，会让孩子蒙生成为主持人的愿望;有时，一首小诗的发生，会催生一个文学家;有时，一次航模比赛的成功，会诞生一个科学家呢!
3、小夜曲。教育是一件细水长流的事，励志教育同样如此。每一位教师都应该成为小夜曲的创作者。在孩子一则偶然的日记里，在孩子课堂上一句即兴的发言里，在日常的一句交谈中，会投射出孩子理想的影子，我们要做一个有心人，为孩子奏响一曲理想之歌。
教师励志成长的故事2:
让杰西永远也忘不了的，是她上三年级时的一次午餐时间，学校排戏时，她被选来扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心的跟他一道练习台词。可是无论她在家里表达的多么自如，一站到舞台上，他头脑里的词句全都无影无踪了。
最后，老师只好叫杰西卡靠边站。她解释说，他为这出戏补写了一个道白者的角色，请他调换一个角色。虽然他的话挺亲切婉转，但还是深深地刺痛了杰西—-尤其是看到自己的角色让给了另一个女孩的时候。

教育叙事故事案例

教育叙事故事案例
故事一，《柳树下的教育者》。

在一个偏远的山村里，有一位叫做李老师的教育者。

他每天都会来到柳树下，给村里的孩子们上课。

虽然条件艰苦，但是李老师始终坚持着教育的事业。

他用自己的爱心和耐心，让孩子们在柳树下茁壮成长。

最终，这些孩子们考上了大学，成为了社会的栋梁之才。

李老师用自己的行动诠释了教育的伟大和力量。

故事二，《一位特殊的老师》。

在一所普通的小学里，有一位特殊的老师叫做王老师。

她教的是一群特殊的孩子，他们或许智力有障碍，或许身体有残疾，但是王老师用她的爱心和耐心，让这些孩子们感受到了教育的温暖。

她不厌其烦地教导他们，不断鼓励他们，最终，这些孩子们也获得了属于他们的成就。

王老师用她的爱心和耐心，让这些特殊的孩子们在教育的阳光下茁壮成长。

故事三，《一次意外的教育》。

在一次意外中，一位普通的教师成为了一位英雄。

当一场地震袭来时，他毫不犹豫地保护着学生们，最终，他用自己的生命换来了学生们的安全。

这位教师用他的行动诠释了教育的责任和担当，他用自己的生命守护着学生们的安全，成为了一位永远的英雄。

这些教育叙事故事案例，让我们深刻地体会到了教育的力量。

教育者用他们的爱心和耐心，让孩子们在成长的道路上不再迷茫，让他们感受到了教育的温暖。

教育者用他们的行动诠释了教育的伟大和责任，他们用自己的爱心和汗水，让教育之树在阳光下茁壮成长。

愿所有的教育者都能用自己的爱心和耐心，让教育之花在阳光下绽放，让每一个孩子都能够茁壮成长。

教师我的成长故事演讲稿4篇

教师我的成长故事演讲稿4篇教师我的成长故事演讲稿1大家好，我是来自XX学校的一名教师，今天我想与大家分享一下我在教育领域的成长故事。

当我第一次踏进教室的时候，我对教育充满了热爱和期待。

我相信教育的力量可以改变一个人的命运，所以我选择了成为一名教师。

刚开始的时候，我面临着很多挑战和困难。

课堂管理、教学方法、学生之间的差异等问题都让我感到头疼。

但是，我并没有放弃，而是努力寻找解决办法，不断提升自己的教学水平。

通过参加各种教育培训和研讨会，我学到了很多关于教学的知识和技巧。

我学会了灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和需求进行个性化教学。

我也学会了与学生建立良好的关系，激发他们的研究兴趣和动力。

除了专业知识的提升，我还不断反思和改进自己的教育理念和教学方式。

我相信教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

因此，在教学中我注重培养学生的创新能力、合作精神和解决问题的能力。

我鼓励学生思考、探索和质疑，让他们成为自主研究者。

通过这些年的努力和实践，我逐渐成长为一位有经验、有影响力的教师。

我的学生不仅在学业上取得了显著的进步，也培养了良好的品德和价值观。

作为一名教师，我的成长之路永远不会停止。

我将继续研究、反思和创新，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢大家！---教师我的成长故事演讲稿2大家好，我是来自XX学校的一名教师，我很荣幸能够在这里与大家分享一下我的成长故事。

我选择成为一名教师，是因为我热爱孩子，同时也相信教育的力量。

我相信每个孩子都是独一无二的，都有潜力成为优秀的人才。

刚开始当教师的时候，我面临了很多挑战和困难。

我觉得自己的知识还不够扎实，也不太懂得如何与学生建立良好的关系。

但是，我并没有气馁，而是努力研究和实践。

我报名参加各种教育培训课程，提升自己的专业知识和教学技能。

我关注教育界的最新动态，不断更学方法和理念。

同时，我也积极参与学校的各种活动和社团，与同事们进行交流和分享。

幼儿园新教师的成长故事范文六篇

幼儿园新教师的成长故事范文六篇【篇一】幼儿园新教师的成长故事自踏进教师进修学校，张建辉老师一向担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。

一、关注学生习惯培养爱学生，就要为学生一生着想，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自我的命运，就务必培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。

学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。

幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。

二、关注学生心灵的成长学会做人，学会生活，学会学习是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，个性注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，透过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师经常对自我说的一句话就是没有爱心的教育不是成功的教育，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。

教师个人成长故事(优秀8篇)

教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师个人成长故事优秀11篇

教师个人成长故事优秀11篇教师成长故事演讲稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我论坛的题目是《我成长我幸福》。

我从1999年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第12个年头了。

在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。

我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。

在参加工作的12年中，我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。

正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。

一、在困惑中寻找出路记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。

面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。

当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。

看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我羡慕不已。

为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。

坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。

虽然是照猫画虎式地模仿，却也使得课堂教学效果良好。

至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形，还依稀在眼前。

我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。

课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一直沉默？我到底是哪儿出现问题了呢？这些困惑一直在我头脑中萦绕。

于是我决定向身边的老教师学习。

当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。

教师奋斗故事简短

教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着为社会培养合格人才的重任。

他们不仅传授知识，更要引导学生树立正确的价值观，培养他们的独立思考能力。

本文将讲述一位教师的奋斗故事，以展示她在教育领域的坚守与付出。

教师行业是一项充满挑战的事业。

无论是在升学压力、家庭教育缺失、社会对教育的误解等背景下，教师们都在努力坚守自己的教育理念，为学生的成长付出无尽的心血。

故事的主人公是一位年轻的教师，她名叫李梅。

李梅从小的梦想就是成为一名教师，她深知教师这份职业的神圣与责任。

在进入教育领域后，她遭遇了许多困难和挑战，但她从未轻言放弃。

在李梅的班上，有一个名叫小明的学生。

小明的父母离异，家庭生活拮据，学习成绩一直不好。

李梅了解到小明的状况后，决定帮助他重拾对学习的信心。

她主动与小明沟通，了解他的兴趣爱好，为他量身定制了一套学习计划。

在李梅的耐心指导下，小明的学习成绩逐渐有了起色。

为了帮助小明，李梅还组织了由学生们自愿参加的帮扶小组，共同为小明提供课业辅导和生活帮助。

在大家的共同努力下，小明逐渐变得自信起来，学习成绩也有了显著的提高。

李梅的故事告诉我们，教师不仅是传授知识的人，更是影响学生成长的重要角色。

一个好的教师不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品质和无私奉献的精神。

李梅用自己的实际行动践行了“人类灵魂工程师”的使命，为教育界树立了榜样。

教师奋斗故事的意义远不止于此。

它让我们认识到教师在学生成长过程中的重要作用，以及在社会发展中的贡献。

让我们深刻理解教师职业的神圣与伟大之处。

同时，它也启示我们，在面对生活中的困难和挑战时，应该像李梅一样勇敢面对、积极努力，以坚定的信念和无私的奉献精神去追寻自己的梦想。

在这个信息化、多元化的时代，我们需要更多的李梅这样的教师。

他们不求名利，只为初心；他们时刻关注学生的需求，用心去培育每一个生命；他们敢于直面困难，勇于担当责任，用实际行动诠释着对教育事业的热爱与忠诚。

让我们共同为这些坚守在教育一线的教师们鼓掌，感谢他们为人类的进步与繁荣做出的无私贡献。

教师成长故事6篇

教师成长故事6篇我们班同学最喜欢上数学课了，因为我们的数学课可不同寻常哦！记得有一节课上，我们是学习球的知识。

老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是橙子，还让我们带一把水果刀来！同学们都惊讶坏了，带刀做什么呢？大家都猜不透老师葫芦里卖的什么药，盼着数学课早点到来。

第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。

上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课，回答问题。

终于等到切橙子的时候了，老师首先叫我们将橙子平均切成两等份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，拿着刀的手颤颤悠悠，生怕切得不平均。

啊，浓浓的香味随着汁水流出来了。

但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，趁老师不注意，偷偷把舌头往橙子上舔呢！然后老师又要求我们再把橙子平均分成四等份，这时再观察其特点。

这时，有的同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像饿了几天似的。

我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象，原形毕露，竟然还去抢吃同学的橙子。

同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。

老师看到我们“丑态”百出，忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。

数学课上切橙子，不但明白了课本上的道理，记我们记忆深刻，同时那甜甜的味道、那美好的感觉让人久久回味不已，真令人永生难忘！小学生活像一个五彩斑斓的万花筒，里面装着无穷无尽的事情，让你难以忘怀。

那堂课就是其中之一。

记得那是三年级的时候，在一堂语文课上，马老师迈着轻快的步伐踏上讲台，笑容满面地对大家说：“今天，我要教同学们缝沙包。

缝沙包的材料是：六块大小相同的布，一根针和一些线。

”同学们跃跃欲试。

马老师一边讲缝沙包的方法，一边为我们示范。

只见马老师左手灵巧地穿线，右手熟练地打结。

不一会儿，一会精美的沙包在马老师手中“诞生”了。

教师成长故事演讲稿(精选5篇)

教师成长故事演讲稿（精选5篇）教师成长故事演讲稿1教师成长故事演讲稿1当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时，当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星星！我信誓旦旦地下决心：我一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。

可是，我的梦刚起了个头就遇到了让我束手无策的障碍——朱成玮。

wendy是班级中一个十分“活泼”的孩子。

圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓，只是每次转动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情；嘴巴的两大功能——“吃”、“说”，在他身上得到了淋漓尽致的发挥，唯一可惜的是，不高的身材让他的一举一动尽在我的眼底。

一提起wendy，我就能如数家珍般倒出一箩筐的缺点。

直到那天……那天，我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学。

wendy是在班长一声“stand up！”后从桌子底下探出脑袋，拔出身子来的。

我压下了欲喷涌而出的火气，因为我清楚此时我的任务是把这节课的教学任务完成好。

本节课我教学的主题是my class room，要求教会学生几样教室里特有的事物的名称。

当教到“picture”一词时，我用学生已经学过的颜色、动物等单词对“picture”进行描述，请学生们在我的描述中猜测“picture”这个单词的中文意思。

我不断地重复着“picture”的发音并环视教室，希望能在一张张正苦思冥想的脸上找到我想要的答案。

可我等到的第一只举起的手却是wendy。

在我无计可施的时候，忽然间我想到wendy一直是班级中一个被大家打上了标签的孩子，如果这次他能够解答问题，或许能让大家对他改观，他也能重新燃起学习的热情。

对，这也许就是一个很好的教育契机。

“好，让我们来听听wendy的想法吧！”可之后发生的事就是我始料未及的了。

“‘picture’就是桃子被老师吃掉了！”说完了他还一脸期待地看着我，等待着我的表扬。

最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇

最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇老教师注重互动和变通，而我只是照搬他们的教案和课例。

我开始重新审视自己的教学方法，尝试着从学生的角度出发，了解他们的研究特点，探索适合他们的教学方法。

我开始更多地与学生互动，鼓励他们参与课堂讨论，让他们在课堂上感受到研究的乐趣。

我也开始注重培养自己的教学能力，不断地研究新的教育教学理论，提升自己的教学水平。

这些努力并不是一蹴而就的，但是随着时间的推移，我的教学效果越来越好，学生的研究兴趣也越来越高。

我开始感受到教师这个职业的魅力，那种看到学生进步的喜悦，那种自己不断成长的满足感，让我对这个职业充满了热爱和信心。

所以，我认为教师不仅仅是一个传道授业解惑的职业，更是一个与学生一起成长的伙伴。

只有不断地研究、不断地探索，才能够更好地完成自己的使命，让学生在成长的道路上越走越远。

老教师们以学生为中心，熟悉教材，具有预见性并准备好解决方案。

他们能够调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容，并注重新旧知识的联系。

相比之下，我总是担心完成不了教学任务，追求进度而忽略了新旧知识的关联。

我也缺乏新的教学方法、手段和角度。

通过比照，我认识到教育教学工作需要心灵的介入，需要长期的研究和积累。

于是我开始读书研究，首先是新课程这本书，然后是名家著作和课例。

学校也组织我们去听优秀老师的课，让我发现教学之美，备课变得容易，课堂变得生动，学生的兴趣也增强了。

我深信付出总有回报。

XXX老师是一位语文课和班主任。

她曾获得郑州市优质课二等奖和金水区优质课一等奖，所带班级曾获郑州市文明班级，个人曾获金水区师德先进个人等荣誉称号。

她默默耕耘在三尺讲台，终身研究是她的信念，破茧而出是她的心愿，不断进取是她的承诺。

七年的工作经历让我从一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。

在这七年里，我经历了酸甜苦辣，但现在回想起来，似乎就像昨天发生的一样。

我曾经在第一节课失败过，但现在我已经能够以学生为中心，注重新旧知识的联系，调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容。