走进实验室学习科学探究
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析与论证
达标训练
1.下列叙述中，引入的物理量不正确的是（ B）
A.长短比较长度
B.快慢比较时间
C.多少比较质量
D.冷热比较温度
2.测量质量的仪器是（D ）
A.刻度尺
B. 温度计
C.量筒
D.托盘天平
【课堂小结】
1.认识日常生活中的一些现象，并考虑它们与物理学 的关系。
2.实验室中长度的测量工具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿，质量的测量工具有＿＿＿＿，
回到宿舍后，他把铁块固定在绳的一端挂起 来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用 脉搏细心地测定摆动所花的时间。结果表明每次 摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想
法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些， 完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中 叫做摆的等时性原理，后来的各种挂钟都是根据 这个原理制作的。
2、伽利略在观察中提出了什么疑问？对于这些疑 问作出了什么猜想？
3、伽利略怎样设法证实自己的猜想？ 4、科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？ 这说明了什么？
故事看完了，问题也思考了，再看下面一幅图片吧！
试一下吧，相信看了上面的故事和图 片同学们对这个问题应该能够轻松应对了 吧！
科学探究的主要环节有：1.＿＿＿＿＿ 2.＿ ＿＿＿＿ 3＿＿＿＿＿ 4.＿＿＿＿＿ 5.＿＿＿ ＿＿ 6.＿＿＿＿＿ 7.＿＿＿＿＿
步骤地原因。
问题引导下的再学习：
一.观察生活中的一些现象，想想它们与物理学的 关系：
雨后，美丽 的彩虹是怎 么形成的？
2011.8.10
制作人：温丁
为什么先看到闪电后听到雷声？
2011.8.10
制作人：温丁
2011.8.10
沙漠中和海滩 上美丽的蜃景 你见过吗？
制作人：温丁
2011.8.10
制作人：温丁
3.温度测量仪器
你见过这样的 温度计吗？它还有 另外一个名字代表 着它的用途，你知 道吗？上面的C和F 是什么意思？
2011.8.10
制作人：温丁
4.时间测量仪器
Fra Baidu bibliotek
5.力的测量仪器
秒表
平常我们用钟表来 感知时间，那这个秒表 是在什么时候用的呢？ 你会用它来测时间吗？
2011.8.10
弹簧测力计 力是什么？它是用来 称称我们有多重的吗？
人们对摆动的研究是逐步深入的，直到多年以
后，荷兰物理学家惠更斯才进一步找到了摆的周期 与摆长间准确的数学关系。又过了100多年，牛顿揭 晓了万引力的作用，又发明微积分，伽利略所发现 的摆动规律才得到圆满的解释。
阅读了以上这段材料，请你与同学们一起讨论，回 答下面几个问题。
1、伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注 意的现象？
[课堂训练]
1．下列工具中，用来测量力的工具是（ D ） A．温度计 B.托盘天平 C.卷尺 D.弹簧测力计
2. 王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到 石头在水中可能不受浮力作用,并设计和进行 了实验,上述过程中”石头在水中可能不受浮
力作用”属于科学探究中的B( ) A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.分
发现摆动的等时性以后，伽利略决定把这项研 究深入下去。他用不同重量的铁块系在绳端做摆 锤，结果发现，只要绳子的长度一样，摆动一次 的时间并不受摆锤重量的影响。随后伽利略又想， 如果将绳缩短，会不会摆动快些？于是他用相同 的摆锤，但调节绳的长度来做实验，结果证明他 的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长， 往复摆动一次的时间（称为周期）就越长”。
3.下列关于科学探究工具的叙述正确的是（ D ） A.量筒是用来测量温度的仪器
B.体积的测量用托盘天平 C.弹簧测力计可用来测量电流
D.时间的测量用秒表
学习目标：
❖ 1.观察一些典型的物理现象，初步了解观察 的科学方法。
❖ 2.认识测量是实验探究的重要环节。 ❖ 3.知道科学探究的一般步骤，了解安排这些
第一章第一节 走进实验室：学习科学探究
我从事科学研究的动机，来
自一种想要了解自然奥秘的无
法遇制的渴望，而不是别的什
么目的。
——爱因斯坦
预习检测：
1.思考下列各种奇妙的物理现象，其中属于物理学中光现象的是 （ B）
A.拍桌子时手疼 B.筷子在水中被“折”弯 C.黄河咆哮 D.磁铁 吸引铁钉
2.下列不属于科学探究环节的是（ C ） A.提出问题 B.猜想与假设 C.科学幻想 D.制定计划与设计实验
不过我们要明白的是：测量同一物理量 的仪器，可能有不同的规格和不同 的使用方法，应根据实验的需要合 理选择。
三.科学探究的七个环节： 累了吧！看个小故事吧！
伽利略是伟大的物理学家。某个星期天，伽 利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊 灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想起医科 老师讲过，脉搏的跳动是有规律的。他一面按着 脉，一面注视着灯的摆动。一点也不错，灯每往 返摆动一次的时间完全相同。这使他又产生一个 疑问，假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些， 它每次摆动的时间还是一样的吗？
2011.8.10
制作人：温丁
二.认识科学探究的工具：
1.长度测量仪器
你见过
它们吗？想 想看它们应 刻度尺 该怎么用呢？ 谁会更精确 一些呢？
千分尺
2011.8.10
游标卡尺
制作人：温丁
2.质量测量仪器
托盘天平和砝码
2011.8.10
在实验室 里，我们用托 盘天平和砝码 测质量，生活 中你还知道可 以用什么来测 质量？
从火 何山 而喷 来发 ？所
需 的 巨 大 能 量
制作人：温丁
龙卷风为什么会有那么大的破坏力？
2011.8.10
制作人：温丁
这些现象都与我们所要学的物理知识 有关，以后的学习中我们会为这些现 象一一揭秘，并且一切奇妙的现象， 都是有原因的，＿＿＿＿就是要找出 其中的原因及规律。＿＿是科学发现 的重要环节。 物理实验的显著特点，是在一定条件 下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
制作人：温丁
6.体积测量仪器
7.电的测量仪器
这东西不错， 它可以用来喝水， 还知道喝了多少。 实验室里它有什么 用？咦，它的刻度 看起来怎么有点…？ 它叫…？？
2011.8.10
没见过，它们难道是… 不会是看看家里用了多少电，帮 忙交电费的吧？ 哈哈…难住了吧！讨论讨论吧！
制作人：温丁
同学们，认识了那么多的测量仪器， 是不是所有的测量都可以用它们来完成了 呢？其实，我们没有认识的测量仪器远比 这些要多很多，以后我们会慢慢认识的。
达标训练
1.下列叙述中，引入的物理量不正确的是（ B）
A.长短比较长度
B.快慢比较时间
C.多少比较质量
D.冷热比较温度
2.测量质量的仪器是（D ）
A.刻度尺
B. 温度计
C.量筒
D.托盘天平
【课堂小结】
1.认识日常生活中的一些现象，并考虑它们与物理学 的关系。
2.实验室中长度的测量工具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿，质量的测量工具有＿＿＿＿，
回到宿舍后，他把铁块固定在绳的一端挂起 来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用 脉搏细心地测定摆动所花的时间。结果表明每次 摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想
法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些， 完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中 叫做摆的等时性原理，后来的各种挂钟都是根据 这个原理制作的。
2、伽利略在观察中提出了什么疑问？对于这些疑 问作出了什么猜想？
3、伽利略怎样设法证实自己的猜想？ 4、科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？ 这说明了什么？
故事看完了，问题也思考了，再看下面一幅图片吧！
试一下吧，相信看了上面的故事和图 片同学们对这个问题应该能够轻松应对了 吧！
科学探究的主要环节有：1.＿＿＿＿＿ 2.＿ ＿＿＿＿ 3＿＿＿＿＿ 4.＿＿＿＿＿ 5.＿＿＿ ＿＿ 6.＿＿＿＿＿ 7.＿＿＿＿＿
步骤地原因。
问题引导下的再学习：
一.观察生活中的一些现象，想想它们与物理学的 关系：
雨后，美丽 的彩虹是怎 么形成的？
2011.8.10
制作人：温丁
为什么先看到闪电后听到雷声？
2011.8.10
制作人：温丁
2011.8.10
沙漠中和海滩 上美丽的蜃景 你见过吗？
制作人：温丁
2011.8.10
制作人：温丁
3.温度测量仪器
你见过这样的 温度计吗？它还有 另外一个名字代表 着它的用途，你知 道吗？上面的C和F 是什么意思？
2011.8.10
制作人：温丁
4.时间测量仪器
Fra Baidu bibliotek
5.力的测量仪器
秒表
平常我们用钟表来 感知时间，那这个秒表 是在什么时候用的呢？ 你会用它来测时间吗？
2011.8.10
弹簧测力计 力是什么？它是用来 称称我们有多重的吗？
人们对摆动的研究是逐步深入的，直到多年以
后，荷兰物理学家惠更斯才进一步找到了摆的周期 与摆长间准确的数学关系。又过了100多年，牛顿揭 晓了万引力的作用，又发明微积分，伽利略所发现 的摆动规律才得到圆满的解释。
阅读了以上这段材料，请你与同学们一起讨论，回 答下面几个问题。
1、伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注 意的现象？
[课堂训练]
1．下列工具中，用来测量力的工具是（ D ） A．温度计 B.托盘天平 C.卷尺 D.弹簧测力计
2. 王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到 石头在水中可能不受浮力作用,并设计和进行 了实验,上述过程中”石头在水中可能不受浮
力作用”属于科学探究中的B( ) A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.分
发现摆动的等时性以后，伽利略决定把这项研 究深入下去。他用不同重量的铁块系在绳端做摆 锤，结果发现，只要绳子的长度一样，摆动一次 的时间并不受摆锤重量的影响。随后伽利略又想， 如果将绳缩短，会不会摆动快些？于是他用相同 的摆锤，但调节绳的长度来做实验，结果证明他 的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长， 往复摆动一次的时间（称为周期）就越长”。
3.下列关于科学探究工具的叙述正确的是（ D ） A.量筒是用来测量温度的仪器
B.体积的测量用托盘天平 C.弹簧测力计可用来测量电流
D.时间的测量用秒表
学习目标：
❖ 1.观察一些典型的物理现象，初步了解观察 的科学方法。
❖ 2.认识测量是实验探究的重要环节。 ❖ 3.知道科学探究的一般步骤，了解安排这些
第一章第一节 走进实验室：学习科学探究
我从事科学研究的动机，来
自一种想要了解自然奥秘的无
法遇制的渴望，而不是别的什
么目的。
——爱因斯坦
预习检测：
1.思考下列各种奇妙的物理现象，其中属于物理学中光现象的是 （ B）
A.拍桌子时手疼 B.筷子在水中被“折”弯 C.黄河咆哮 D.磁铁 吸引铁钉
2.下列不属于科学探究环节的是（ C ） A.提出问题 B.猜想与假设 C.科学幻想 D.制定计划与设计实验
不过我们要明白的是：测量同一物理量 的仪器，可能有不同的规格和不同 的使用方法，应根据实验的需要合 理选择。
三.科学探究的七个环节： 累了吧！看个小故事吧！
伽利略是伟大的物理学家。某个星期天，伽 利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊 灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想起医科 老师讲过，脉搏的跳动是有规律的。他一面按着 脉，一面注视着灯的摆动。一点也不错，灯每往 返摆动一次的时间完全相同。这使他又产生一个 疑问，假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些， 它每次摆动的时间还是一样的吗？
2011.8.10
制作人：温丁
二.认识科学探究的工具：
1.长度测量仪器
你见过
它们吗？想 想看它们应 刻度尺 该怎么用呢？ 谁会更精确 一些呢？
千分尺
2011.8.10
游标卡尺
制作人：温丁
2.质量测量仪器
托盘天平和砝码
2011.8.10
在实验室 里，我们用托 盘天平和砝码 测质量，生活 中你还知道可 以用什么来测 质量？
从火 何山 而喷 来发 ？所
需 的 巨 大 能 量
制作人：温丁
龙卷风为什么会有那么大的破坏力？
2011.8.10
制作人：温丁
这些现象都与我们所要学的物理知识 有关，以后的学习中我们会为这些现 象一一揭秘，并且一切奇妙的现象， 都是有原因的，＿＿＿＿就是要找出 其中的原因及规律。＿＿是科学发现 的重要环节。 物理实验的显著特点，是在一定条件 下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
制作人：温丁
6.体积测量仪器
7.电的测量仪器
这东西不错， 它可以用来喝水， 还知道喝了多少。 实验室里它有什么 用？咦，它的刻度 看起来怎么有点…？ 它叫…？？
2011.8.10
没见过，它们难道是… 不会是看看家里用了多少电，帮 忙交电费的吧？ 哈哈…难住了吧！讨论讨论吧！
制作人：温丁
同学们，认识了那么多的测量仪器， 是不是所有的测量都可以用它们来完成了 呢？其实，我们没有认识的测量仪器远比 这些要多很多，以后我们会慢慢认识的。