正确使用标点符号
如何正确使用标点符号
正确使用标点符号要注意以下几点：
1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置，靠左，不能出现在一行的开头。
行末放不下时，可把字与标点挨紧点写，放在一行的最后一格。
2、省略号占两格的位置，中间不能断开。
省略号为6个小圆点，每三个占一个字的位置，居中写，后3个小圆点不能出现在下一行的开头。
(三)巩固题：用线将标点符号与它的作用连起来。
句号话还没说完，表示省略。
问号表示强烈的感情。
省略号把句子隔开。
感叹号表示疑问，引起读者思考。
小逗号表示一句话说完了。
标点符号的正确使用
标点符号包括点号和标号两大类。
点号的作用是点断，主要表示语句间的停顿、结构关系和语气；标号的作用是标明，主要标明语句的性质和作用。
具体列表如下：❖点号：❖标号：引号“”‘’括号（）破折号——书名号《》省略号……着重号•间隔号•连接号- 专名号—一、顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天、云海。
注意：1. 相邻约数间不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。
例如:（1）①他三十六七岁。
②这个小孩有四五岁。
（2）②今天做值日的是四、五组。
2. 约定俗成作为一个词使用的并列词语，不停顿也不会产生歧义，不用顿号。
如：师生父母中小学生工农业科学技术教职工公安干警男女老少中外记者听说读写甲乙丙丁大中专院校等3. 并列词语之间有连词“和”“与”“及”“或”等，连词前不再用顿号，且连词要用在最后两并列者之间。
如:我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4.较长的并列成分间不用顿号而用逗号。
如: 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
如：①萝卜切得纤细，均匀。
②这个故事讲得真实，生动。
③你要不断进步，识字，生产。
如果并列谓语带同一个宾语，并列成分用顿号。
如：经典作品用经典的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题。
6. 并列成分作定语，必须用顿号。
如：他认真地给那些蓝的、黄的、白的花浇水。
并列的介宾短语作状语，它们之间用逗号。
如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着的爱慕。
7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次,小的并列词语之间要用顿号，大的并列词语之间要用逗号。
如:原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
标点符号的用法整理及正确使用方法
标点符号的用法整理及正确使用方法标点符号是书面语言中不可或缺的一部分，它们能够帮助读者更好地理解句子的意思和语气。
以下是常见的标点符号及其用法整理：1.句号（.）：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。
例如：“我喜欢吃苹果。
”2.问号（？）：用于疑问句的末尾，表示提问。
例如：“你喜欢吃苹果吗？”3.感叹号（！）：用于感叹句的末尾，表示强烈的感情或情绪。
例如：“我多么希望能吃到一个美味的苹果啊！”4.逗号（，）：用于分隔句子中的不同部分，使句子更加清晰易懂。
例如：“我喜欢吃苹果，尤其是红富士。
”5.分号（；）：用于分隔两个独立的句子，它们之间有某种联系。
例如：“我喜欢吃苹果；你也喜欢吗？”6.冒号（：）：用于引出下文或总结上文，常用于列举、解释等。
例如：“我喜欢吃的水果有：苹果、香蕉、橙子。
”7.引号（“”）：用于引用他人的话或文章中的句子，也可以用于强调某个词语。
例如：“他说：‘我喜欢吃苹果。
’”或“‘苹果’是我最喜欢的水果。
”8.括号（（））：用于补充说明或注释，也可以用于插入语、插入句子等。
例如：“我喜欢吃苹果（尤其是红富士）。
”9.破折号（——）：用于表示语气的转折或强调，也可以用于连接两个相关的词语或句子。
例如：“我喜欢吃苹果——尤其是那种脆甜可口的红富士。
”正确使用标点符号的方法：1.理解标点符号的作用和用法，根据句子的语气和意思选择合适的标点符号。
2.注意标点符号与其他字符的间距和位置，避免出现排版错误或误解。
3.在写作时，可以先写下主要内容和意思，再根据需要用标点符号进行修正和调整。
4.多读多写，逐渐熟悉和掌握标点符号的用法，提高书面表达能力。
总之，正确使用标点符号对于提高书面语言的表达效果和理解程度都非常重要。
希望以上整理的内容能够帮助大家更好地掌握标点符号的用法。
标点符号的正确使用
标点符号用法大全，附例句、解析侯老师说标点符号的使用，一直是困扰小学生、初中生的一大难点，趁着期末考之前，让我们再次重温一下常见标点符号的用法吧~毕竟考试的时候，多提一分都是好的嘛~一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
标点符号的正确使用方法及意义
标点符号的正确使用方法及意义
1. 句号（.）
- 句号用于表示句子的结束。
在一个完整的句子后面使用句号。
- 示例：研究是一个不断进步的过程。
2. 问号（?）
- 问号用于表示疑问句的结束。
- 示例：你喜欢什么颜色？
3. 感叹号（!）
- 感叹号用于表示感叹句的结束。
- 示例：多么美丽的风景啊！
4. 逗号（,）
- 逗号用于分隔句子中的不同部分或列举项目。
- 示例：我喜欢篮球，足球和网球。
5. 分号（;）
- 分号用于连接两个独立但相关的句子。
- 示例：她喜欢阅读小说；他喜欢写作。
6. 冒号（:）
- 冒号常用于引出一个解释、定义、说明或示例。
- 示例：以下是一些研究的好处：更好的理解能力、知识的积累、自我成长等。
7. 引号（""）
- 引号用于引用直接和间接的语言或文本。
- 示例：他说：“我很高兴能参加这次会议。
”
8. 括号（()）
- 括号用于插入额外的信息或解释。
- 示例：明天（星期五）是我们公司的年会。
9. 省略号（...）
- 省略号用于表示省略或暂停的意思。
- 示例：我仍然记得那天的情景...太悲伤了。
10. 破折号（—）
- 破折号用于表示插入的内容或强调的部分。
- 示例：这场比赛——以及整个赛季——都很令人兴奋。
以上是一些常用标点符号的正确使用方法及其意义。
正确使用标点符号可以使句子更加明确和容易理解，提升文章的语言表达能力。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用（一）问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
例如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？2.倒装句子，问号用在句末。
例如：你知道她来干什么吗，老王？3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
例如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
例如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
例如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？6.连续问句，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事吗？我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
例如：概括地说就是“尊重知识，尊重人才”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词后用叹号。
例如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该有。
”（二）冒号1．用在“说、想、是、证明、宣布、透露、如下、例如”等词后面，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3.“XX说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
4.非提示性话语，后面不能用冒号。
例如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩，名垂青史”八个大字。
（该句“刻着”没有提示性作用，后面的冒号要删掉。
）5.间接引用的“说”后面不用冒号。
例如：今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。
6.句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不用冒号，用破折号。
正确使用标点符号大全
• （六）在句子内部，不能用冒号。 • 老师说了一声：“下课！”就走了。
• （七）“如”之前不能用冒号。
• 如果没有润滑剂，机器就无法运转，特别 是在尖端科学技术：如原子能、宇宙航行 方面，更需要具有特殊性能的润滑剂。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫：那就是义理、 考据和辞章。
• （五）并列结构作补语、状语时，并列成分之 间用逗号，不用顿号。
• 萝卜切得纤细，均匀。
• 暑来寒去，风霜雨雪，一天天,一年年，路 灯总是在黑夜中闪亮着。
• （六）并列结构作谓语时，并列成分之间用逗 号，不用顿号。
• 你要不断进步，识字，生产。
• （七）并列短语作复指成分（即两个以上的词或词 组用作一个句子的同一成分时，同指一种事物。）时， 联合成分之间用逗号，不用顿号。
• （三）反问句连用必须都有问号
• 没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样 一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？ 我们的建设怎么能够成功？
• （四）主谓倒装句，问号放在句末，谓语 后用逗号。
• 安排工作了吗，这些新来的同志？ • 你就去吗，小栓的爹？
• （五）有的句子虽使用了疑问词，但整个 句子不是疑问句，句末不用问号。
续。
• “我……不行……了，请……你……”
• 3．省略号后一般不能再用点号。
号放在括号后。
• （二）句外括号是指注释或补充说明全句 内容的括号。
• “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。”（荀子《劝学篇》）
• 注意：
• （1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点 号后。
• （2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
标号之破折号
标点符号的正确使用方法
标点符号在书写中起到了区分句子成分、表达语气和节奏等作用。
以下是一些标点符号的正确使用方法：句号（.）：用于表示陈述句或命令句的结束。
例如："我喜欢读书。
"、"请关上门。
"逗号（,）：用于分隔句子中的成分或列举项。
例如："她喜欢跑步、游泳和骑自行车。
"、"我想去购物，然后去看电影。
"问号（?）：用于表示疑问句的结束。
例如："你去过那个地方吗？"、"你喜欢吃什么？"感叹号（!）：用于表示感叹句的结束或强调。
例如："太棒了！"、"我真的很生气！"冒号（:）：用于引出一个列表、说明或引文。
例如："这几个城市都有一个共同点：它们都在海边。
"、"他说道：'我很高兴能见到你。
'"分号（;）：用于连接两个有关联的独立句子。
例如："我喜欢阅读；它帮助我扩展知识。
"引号（""或''）：用于引述直接的对话、引用或特定词语的强调。
例如："他说：“我很累了。
”"、"《哈利波特》是一本很受欢迎的小说。
"括号（()）：用于插入额外的解释、注释或附加信息。
例如："他去了巴黎（法国的首都）旅行。
"省略号（...）：用于表示在句子中省略了一部分内容。
例如："我需要买牛奶，面包，鸡蛋……"破折号（-）：用于连接相关的词语、短语或句子。
例如："她是一个聪明而有才华的演员。
"、"我们去过巴黎——这是一次难忘的旅行。
"这些是一些常见的标点符号的正确使用方法，但需要根据具体的语境和写作风格进行灵活运用。
正确使用标点符号有助于增强句子的清晰度和表达力，确保读者能够正确理解文本的意思。
如何正确使用标点符号
如何正确使用问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
以下几点是考试中经常涉及到的：（一）问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。
如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？（二）叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。
如：咦？我的钢笔怎么不见了？啊？怎么会是他？（三）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？（四）该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。
如：1他是谁？2我不知道他是谁。
3谁都不知道他是谁。
1句是疑问句，该用问号，而2、3两句虽然有疑问词，但单独可以作疑问句的“他是谁？”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在这两句话中已不再是独立的句子，只是一个句子成分而已，所以整个句子并不是疑问句，所以不能用问号。
再如：1是你去，还是他去？2是你去，还是他去，我还没拿定主意。
1句是疑问句，当用问号无疑，但2句中“是你去，还是他去”作了整个句子的主语，句子的独立性已经取消，整个句子并不是疑问语气，故不能再用问号，而要用逗号。
（五）局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号则可保留。
如：我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。
（六）有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。
如：请你进来一下好吗？如何正确使用感叹号使用感叹号应该注意以下几点：（一）两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。
如: 啊，啊！又回到故乡了。
（二）感情强烈的祈使句，也可用感叹号。
如：祥林嫂，你放着吧！但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如：骑自行车的，站住！站住，骑自行车的！以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。
（三）语气强烈的反问句也可用感叹号，如：哪里有唱得这样感人的！（四）语气强烈的独词句或非主谓句后，也用感叹号。
正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)
顿号用于分隔列举的词或词组，强调它们各自独立，互不包含。
较长的并列成分之间的停顿
总结词
较长的并列成分之间的停顿
详细描述
当并列成分较长时，使用顿号可以增 加句子的节奏感，使句子更加易于阅 读和理解。
02
逗号的用法
句子内部主语与谓语之间的停顿
主语较长或主语后有说明 语时使用逗号
例如，“我们的学校，座落在美丽的海滨城 市，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。”
总结词：并列分句
详细描述：分号用于分隔并列的分句，这些分句各自表达完整的意思，没有主次之分。例如，“我喜欢 读书；我喜欢看电影；我喜欢旅游。”
非并列关系的多重复句中，几部分之间提示性停顿
非并列关系
在多重复句中，如果分句之间存在转折、条件、因果等关系，则使用分号进行分隔。
总结词
非并列关系
详细描述
在非并列关系的多重复句中，分号用于分隔不同的部分，以强调它们之间的逻辑关系。 例如，“如果下雨了；我们就不能去公园了；但是我们可以去电影院看电影。”
主语与谓语之间有插入语 时使用逗号
例如，“在那个年代，我们的祖先，通过辛 勤劳动和智慧，创有附加成分时使用逗 号：例如，“我喜欢吃苹果，特别是 那种又红又甜的苹果。”
动词与宾语之间有插入语时使用逗号 ：例如，“他拿起笔，准备开始写作 。”
正确使用标点符号 (顿号、逗号、分号、
句号)
目录
• 顿号的用法 • 逗号的用法 • 分号的用法 • 句号的用法
01
顿号的用法
并列的词或词组之间的停顿
总结词
并列的词或词组之间的停顿
详细描述
顿号用于分隔并列的词或词组，使句子结构更加清晰，易于阅读。
列举的词或词组之间的停顿
正确使用标点符号完整
中一个。
总括项在前，分说项在 后，总括项与分说项之 间用冒号，将逗号改成
冒号。
8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定， 形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。
四、分号使用
作用：用于复句内部并列分句之间、 多重复句第一层的前后两部分之间、 分项例举的各部分之间的停顿。
⑷概数约数不确切，中间也别带上 顿。 （概数即约数，是不确切的数目， 中间不能打顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副 瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
五、多个(3个及以上)引号书名号并用，中 间不用顿号。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦 片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》 都是杜甫后期的律诗代表作品。
高考热点
9种标点符号（用法、作用及书写位 置）：问号、顿号、逗号、分号、 冒号、括号、引号、书名号以及破 折号。
考点精讲
1、问号使用
（1）第一注意无疑问，陈述语气不用问号。
（整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句） 仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句 子就不能打问号。）
例：a.谁都不知道他叫什么。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都 非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树 木将怎么办。
冒号误用情况
1、范围不清，超越其管辖范围。 2、位置不当，在非提示下文或总结上文
处使用。 3、重复使用造成表意层次混乱。 4、冒号后面紧跟提示语“即” 5、冒号和引号的合用不当
(1)冒号作提示，管到提示内容完结。
冒号的提示范围一般要管到句子的 末尾，不能只管到句子的中间。
例：整个推介会由八个板块的三大亮 点内容：奥运商机信息、项目招商 信息和招标信息。
标点符号的正确使用及例句
标点符号的正确使用及例句标点符号在书写中起着非常重要的作用，正确的使用它们可以使句子更加清晰和易懂。
以下是一些常用标点符号及其正确的使用方法和例句。
1. 逗号(,)逗号用于分隔句子中的词组、短语或从句，以及列举多个项目。
例句：- 我们在旅游时看到了美丽的山峰、瀑布和湖泊。
- 昨天晚上，我做了一顿好吃的意大利面。
- 她看到了一只小猫，它正在树上玩耍。
2. 句号(.)句号用于标明句子的结尾。
例句：- 今天天气很好。
- 我们要在下午四点钟开会。
- 祝你生日快乐。
3. 问号(?)问号用于标明疑问句的结尾。
例句：- 你在干什么？- 他是谁？- 今天是星期几？4. 感叹号(!)感叹号用于标明感叹句的结尾。
例句：- 太棒了！- 太好了！- 哇！5. 冒号(:)冒号用于引出列举、解释或说明的内容。
例句：- 他有一个日程表：上午工作，下午打高尔夫球。
- 看到了这封信，他的心情一下子沉重了：他的祖母去世了。
- 他写了很多文章：有关历史、文学和政治。
6. 分号(;)分号用于将两个或以上的句子分开，使之互相独立。
例句：- 我们已经到了目的地；我们可以开始野餐了。
- 他对音乐很了解；他可以弹钢琴、小提琴和吉他。
- 这个博物馆的展品非常珍贵；你应该去看看。
7. 括号(())括号用于引出非必需的信息，它们可以把这些信息放在句子中间或结尾。
例句：- 明天(星期一)我们要开始新的工作。
- 神经学(研究神经系统的科学)是一门非常有意思的学科。
- 我们的公司(成立于2007年)在市场上已经建立了良好的声誉。
以上是一些常用标点符号的正确使用方法和例句。
在书写时，正确使用标点符号可以使内容更加清晰和易懂。
标点符号正确使用方法大全
标点符号正确使用方法大全1.句号（.）句号用于结束陈述句、命令句或者大部分陈述性语句。
它也可以用来代表缩写词的结束，例如：Mr.代表Mister。
2.问号（?）问号用于表达疑问或询问。
它应该在问句的末尾使用，例如：What is your name?3.感叹号（！）感叹号用于表示强烈的情感或者感叹。
它通常在感叹句或者表达惊讶或激动的语句的末尾使用，例如：What a beautiful day!4.逗号（,）逗号用于分隔列表中的项目，或者在句子中暂停意思。
它也用于将相对较短的短语或从句与主句分开。
例如：I like apples, oranges, and bananas.5.分号（;）分号通常用于连接两个有关联的句子，尤其是它们之间有明显的逻辑关系时。
它也可以用于分隔一系列列举的项目。
例如：I have a meeting at nine o'clock; please don't be late.6.冒号（:）冒号用于引出或引导一个列表、解释、定义、说明、或者引用。
它也常用于表示时间的分隔。
例如：Here are the ingredients for the cake: flour, sugar, eggs, and milk.7.引号（""或''）引号常用于引用别人的话语、对话、引用、或者特殊用途的词汇。
例如："I love you," said the boy.8.引号（‘’）引号也可以用于特殊用途，例如在一些场合下表示特殊含义、反语或者讽刺。
例如：She's "doing well" in her new job.9.括号（()）10.省略号（...）省略号表示省略或者暂停语气。
它可以用于在句子中表示意思的中断，或者表示动作在长时间间隔后继续。
例如：I was thinking... maybe we should go out for dinner.11.破折号（-）破折号用于强调陈述句中的一部分或者表示范围。
标点符号的正确使用及例句
标点符号的正确使用及例句
标点符号在中文写作中起到了非常重要的作用，正确使用标点符号可以帮助读者更好地理解文章的意思。
下面是一些常见的标点符号及其正确使用方法和例句：
1. 逗号(，)：用于分隔长句或列举多个并列词语或短语，句子中也可以用逗号来分隔主语和谓语。
例句：我最喜欢的颜色是红色，蓝色和绿色。
2. 句号(。
)：用于标记一个完整的句子的结束。
例句：小明今天考试考得很好。
3. 问号(？)：用于标记一个问句的结束。
例句：你今天晚上要去看电影吗？
4. 感叹号(！)：用于表达强烈的感情或情绪。
例句：你太厉害了！
5. 冒号(：)：用于引出具体内容或解释。
例句：我最喜欢的食物有很多种：意大利面、披萨和汉堡包。
6. 分号(；)：用于连接并列分句，分隔表语从句和主句等。
例句：我喜欢跑步；我的朋友则更喜欢骑自行车。
7. 括号(())：用于注释、补充说明或标注括号内的内容为可选项。
例句：今天天气很好(虽然有点冷)。
8. 引号(“”或‘’或《》)：用于引用别人的话语或引用书籍、电影等作品的名称。
例句：“你好，世界！”他说道。
以上是一些常见的标点符号及其正确使用方法和例句，希望可以帮助大家更好地运用标点符号，写出清晰、流畅的文章。
标点符号正确使用方法大全
标点符号正确使用方法大全顿号1、用于并列的词或短语之间。
例如：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。
例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
正确使用标点符号
正确使用标点符号顿号的使用顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。
但，易出现下列误用现象。
１．不定数（或叫约数、概数）的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。
２．并列词语之间带有‚啊‛、‚哇‛、‚啦‛、‚呀‛等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
３．标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
如：吟诵品位欣赏—‚主体阅读课型研究‛４．并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
５．并列成分做补语不用顿号，之间用逗号。
如：那种叫‚水晶‛的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
６．并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
７．并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
８．并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：老槐树下有两辈人：一个‚老‛字辈，一个‚小‛辈。
９．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如：他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。
（‚屈原‛应该使用逗号）１０．顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。
分句之间停顿较大，不应用顿号。
如：她笑得那样天真、自然，充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。
（‚自然‛后不能使用顿号）１１．集合词语之间不能用顿号。
如：市长在全市规模企业干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业的关、停、并、转工作。
（‚关、停、并、转‛中的顿号都是不该用的，应该去掉）１２．书名号之间不要用顿号。
正确使用标点符号
2、顿号 顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
补充： 表序数时，要用顿号！ 补充： 表序数时，要用顿号！
4、引号 引号
引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 引用之语能独立，标点符号引号里。
5、括号 括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 1、 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解， 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解， 可以参阅《四库全书简明目录》 可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文 学出版社出版了铅印本。此目录包括经、 学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、 集）。 2、皮之不存，毛将焉附。（《左传》） 、皮之不存，毛将焉附。（《左传》 。（
下雨天留客天留我不留 下雨天留客，天留我不留！ 下雨天留客，天留我不留！ 下雨天，留客天，留我不？ 下雨天，留客天，留我不？留！
正确使用标点符号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、问号 问号
口诀：第一注意选择问，全句末尾才用问。 口诀：第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
1、你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ 、你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ 2、你打算今天去呢，还是明天去呢？ 、你打算今天去呢，还是明天去呢？ 3、怎么了，你？ 、怎么了， 4、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？ 、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？ 5、谁都不知道他叫什么。 、谁都不知道他叫什么。
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9、选出标点符号使用正确的一项是 A Ａ、好风景固然可打动人心，但若得几个情投意合的人，相与徜徉其间， 那才真有味：这时风景觉得更好。 Ｂ、李清照《如梦令·“绿肥红瘦”》一词中的“绿”与“红”分别代替 叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 Ｃ、在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是 为了不教。” Ｄ、避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历 史垂二千年”（陈垣《史讳举例· 序》。） 10、下列语句标点符号使用正确无误的一项是 D Ａ、在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人 ──他的同事和同事的太太们开始向别里科夫游说：他应当结婚。 Ｂ、“这有什么不成体统的？”我问：“让他们尽管骑他们的自行车， 快快活活地玩一阵好了”。 Ｃ、经过老师的讲解，我懂得了什么是文章的立意，应该怎样划分段落？ 怎样开头？怎样结尾？ Ｄ、我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事，我 们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感 情。
3、下列各句标点符号使用没有错误的一项是 B Ａ、背诵：从“第二种：马克思列宁主义的态度”起， 一直到“也不是 ‘嘴尖皮厚腹中空’了”止。 Ｂ、从穿着上看，农民早已告别自织自制自用的时代， 绝大多数衣物购 自市场，并由保暖、实用、耐穿向式样新颖、质量中高档型发展。 Ｃ、音响功率跟不上潮流了，换！又时兴激光布景了，添！ 经费是死水 一潭，有去无来，越来越少，人员是一潭死水，有来无去，越来越多。 怎么办？ Ｄ、猿人是第一次能用双手制造工具的人， 他和那种只能本能地使用自 然工具（石块、木棒）的一般南方古猿，有了本质的区别（李四光《人 类的出现》）。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A Ａ、这会开的，俩钟头也没个结论。──你还愣什么？走吧！ Ｂ、 如果你要具体了解马克思对欧仁· 苏的长篇小说《巴黎的秘密》的批 判分析，你可以仔细读一下《马克思、恩格斯论艺术》（第三卷）。 （人民出版社 1960年版） Ｃ、有一首诗说：“龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘……。 ”其中 “龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。 Ｄ、是指你，还是指我？他一口一个“你们”，谁知道他指的是谁？
7、下列标点符号运用不准确的一项是 A Ａ、据说蜻蜓是“龙的苍蝇”。将要“挂龙”，就是暴风雨之前， 这些“苍蝇”闻着了龙的星气，就成群结队的出现。 Ｂ、温泉寺的峭壁上，刻着斗大的四个字：“山泉水暖”。 Ｃ、但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ Ｄ、遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么 没有？”我说：“没有”。 8、为下段文字中的空格处选填正确的一组标点 B 看了部分条目后，总的印象：一、史实较准确 一是言之有据（古 籍、甲骨文、金文、考古资料） 二是进行过一定程度的研究， 具有一定程度的科学性 综合考证 观点 方法较正确 符合社会发展规律 二、中心较突出。一是战争中心明确，无 关战争者少 二是战争行动详，着眼于发展 特点，有简评。 Ａ ： ； （ 、 、 、 ）。 ； 、 Ｂ、 。 ； （ ， 、 ， ）。 ； 、 Ｃ、 ： ； ， ， 、 ， 。 ； ， Ｄ、 。 ， ： ， 、 ， 。 ； ，
11、下列句子中标点符号使用正确的一句是 A Ａ、叶存玲对每届毕业生的“最后一课”，是让学生给他提书面意见， 并要求“只谈缺点，不讲优点”。 Ｂ、全国教育科学“九五”规划重点课题将根据《全国教育科学“九五” 规划课题指南》所提出的选题范围、采取招标、投标的形式确定。 Ｃ、必须克服现行教育模式中的消极因素，如业务知识教育强化：文化 素质弱化；工具意识（外语、数理、计算机）强化；综合要求弱化等。 Ｄ、正义感──这正是许多人在面对歹徒时胆量之所在；力量之源泉。 12、下列句子中标点符号使用正确的一项是 C Ａ、梅家旺听出江晓旭的话是冲他来的，急忙顺风转舵，“主任说得对， 我说的正是这个意思……”（维恩、峻峰《广大的战线》） Ｂ、作者在项链中，通过心理描写，透彻地合乎情理地把潜意识显示了 出来，使人物形象充满活力，魅力。 Ｃ、据传，夏禹曾铸九鼎，象征九州（雍、兖、冀、青、徐、豫、梁、 杨、荆），以示一统天下。 Ｄ、为了保卫武汉，《新华日报》曾出过一整张的《专刊》，向当局开 具详细的条陈，有必要时并请调八路军南下，然而当局都充耳不闻， 视若无睹。
5、下列句子标点符号使用有误的一项是A Ａ、所谓市场道德， 就是在市场交往关系中道德规范和道德行为的 总和，它包括两个层面：即市场关系道德和市场主体道德。 Ｂ、巴尔扎克曾经说过， 艺术作品的任务只是“布置方程式的符号， 而并不想去解决它”。 Ｃ、过了太和门，就到了紫禁城的中心── 著名的三大殿：太和殿、 中和殿、保和殿。 Ｄ、学习语文，离不开词典。 《现代汉语词典》（中国社会科学院 语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版）是一部很好的工具 书。 6、下列句子标点符号使用正确的一句是 B Ａ、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 Ｂ、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子──充人 哩。” Ｃ、基础知识扎实不扎实？对今后的继续深造有很大影响。 Ｄ、我问他：“你为什么参加红军？”“第一，为了救中国； 第 二，为了救自己。
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标点符号
1、与例句中引号用法相同的一项是 A 例：大小虽然不同，但都是伟大事业的“一部分”。 Ａ、他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英 雄”。 Ｂ、“钦差大臣”满天飞。 Ｃ、有一副写乐山大佛的对联是：“山是一尊佛，佛是一座山。” Ｄ、究其实，他们仍旧是有理想的， 这眼前的光景就正是他们的 “理想”。 C 2、下列句子标点符号使用正确的是 Ａ、毛主席、 周总理等老一辈革命家经常告诫我们：“每一个干部 都是人民的勤务员，都应该全心全意为人民办事情。” Ｂ、“坟”、“热风”、“华盖集”、“华盖集续编”等， 都是鲁 迅先生前期的杂文集。 Ｃ、给我以污蔑和侮辱，是经常的事；我并不为奇：惯了。 Ｄ、近几年寒、署假期间，中、小学生去博物馆的明显增多； 即使 是春节期间，去那里参观的也很踊跃。