【金版学案】2015-2016学年高中物理 第7章 第五节 探究弹性势能的表达式学案 新人教版必修2

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金版学案13-14物理(人教版)必修2课件:7.5探究弹性势能的表达式

金版学案13-14物理(人教版)必修2课件:7.5探究弹性势能的表达式

(2)该式在教材中没有出现,也不要求定量计算,但了解这 一形式对定性分析还是很有帮助的; (3)弹性势能的求解,通常由能量转化的方式利用能量守恒 (后面将要学习)求解;
(4)弹性势能表达式推导中,求弹力做功时用了极限思想, 即Δl很小时,弹力可视为恒力;数形结合思想,作Fl图象.图 象的面积值表示弹力做的功,用转化思想把求弹性势能Ep转化 为求弹力做功. 名师提示:不能对全过程用一次功的公式W=Flcos α计算 拉力的功,是由于弹簧拉力是随弹簧形变量的变化而变化 的.弹性势能的改变仅与弹力做功有关,弹力做多少正功,弹 性势能就减少多少;弹力做多少负功,弹性势能就增加多少.
2.弹力做功与弹性势能变化的关系 如图所示,弹簧左端固定,右端连一物 体,O点为弹簧的原长处. 当物体在由 O点向右移动的过程中,弹簧被拉长,弹力对 物体做负功,弹性势能增加;当物体由O点向左移动的过程中, 弹簧被压缩,弹力对物体做负功,弹簧弹性势能增加. 当物体在由 A点向右移动的过程中,弹簧的压缩量减小, 弹力对物体做正功,弹性势能减小;当物体由 A′点向左移动的 过程中,弹簧的伸长量减小,弹力做正功,弹性势能减小.
图线与 l 轴所围成的面积即为弹力所做的功.由图象可得 1 2 1 2 W 弹= kl 1- kl 2, l1、 l2 分别为始、 末状态时弹簧的形变量. 2 2 5.对弹性势能表达式的说明.
弹簧压缩或伸长相同长度弹性势能相等;
1 2 (1)ΔEp= kl 中l为相对于自由长度的形变量,可见对同一 2
答案是肯定的,因为弹簧的形变量越大,它对外做的功就 越多. ②重力势能 Ep = mgh,与高度成正比,弹簧的弹性势能是 否与弹簧被拉伸的长度成正比?
不能确定,因为举物体时,重力不变,拉弹簧时,拉得越 长,拉力越大. ③弹簧的弹性势能是否与弹簧的劲度系数k有关? 答案是肯定的,因为拉伸相同的长度, k 越大,用力越 大. ④弹簧的弹性势能应该与弹簧的伸长量l和劲度系数k有关, 其表达式怎样? 不能确定,但能肯定弹性势能随k、l的增大而增大. (2)类比重力势能的定义方法,弄清弹簧弹力做的功与弹性 势能的关系.

高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.5 探究弹性势能的表达式导学案新人教版必修2

高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.5 探究弹性势能的表达式导学案新人教版必修2

高中物理第七章机械能守恒定律 7.5 探究弹性势能的表达式导学案新人教版必修27、5探究弹性势能的表达式【课标分解】1、通过四个情景让学生知道探究弹性势能表达式的思路、2、对比重力势能让学生理解弹性势能的概念,会分析决定弹性势能大小的相关因素、3、通过对比重力做功和重力势能的关系让学生知道弹力做功和弹性势能变化的关系、会通过面积求解弹力做功,【教学过程】1、计算弹簧弹力的功。

2、弹性势能的表达式的确定。

3、弹力做功与弹性势能变化的关系【典型例题】w1、关于弹性势能,下列说法错误的是()A、发生弹性形变的物体都具有弹性势能B、只有弹簧在发生弹性形变时才具有弹性势能C、弹性势能可以与其他形式的能相互转化D、弹性势能在国际单位制中的单位是焦耳2、如图所示,在光滑水平面上有一物体,它的左端连一弹簧,弹簧的另一端固定在墙上,在力F的作用下物体处于静止状态,当撤去F后,物体将向右运动、在物体向右运动的过程中,下列说法正确的是()A、弹簧的弹性势能逐渐减小B、弹簧的弹性势能逐渐增大C、弹簧的弹性势能先增大后减小D、弹簧的弹性势能先减小后增大3、一根弹簧的弹力与弹簧的伸长量之间的关系图线如图所示,那么弹簧的伸长量由8 cm到4 cm的过程中,弹力做功与弹性势能的变化量分别为()A、3、6 J,-3、6 JB、-3、6 J,3、6 JC、1、8 J,-1、8 JD、-1、8 J,1、8 J4、如图所示,小球自a点由静止自由下落,到b点与竖直放置的轻弹簧接触,到c点时弹簧被压缩到最短,不计空气阻力,则小球在a→b→c的运动过程中()、A、小球的加速度在ab段不变,在bc段逐渐变小B、小球的速度在bc段逐渐减小C、小球的重力势能在a→b→c过程中不断减小D、小球的弹性势能在bc段不断增大5、如图所示,在水平地面上竖直放置一轻质弹簧,弹簧上端与一个质量为2、0 kg的木块相连、若在木块上再作用一个竖直向下的变力F,使木块缓慢向下移动0、1 m,力F做功2、5 J时,木块再次处于平衡状态,此时力F的大小为50 N、(取g=10 m/s2)求:(1)弹簧的劲度系数、(2)在木块下移0、1 m的过程中弹性势能的增加量、【反馈练习】1、关于弹簧的弹性势能,下列说法中正确的是()、A、当弹簧变长时,它的弹性势能一定增大B、当弹簧变短时,它的弹性势能一定变小C、在拉伸长度相同时,k 越大的弹簧,它的弹性势能越大D、弹簧在拉伸时的弹性势能一定大于压缩时的弹性势能2、关于弹簧的弹性势能,下列说法正确的是()A、弹簧的弹性势能跟拉伸(或压缩)的长度有关B、弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数有关C、同一弹簧,在弹性限度内,形变量越大,弹性势能越大D、弹性势能的大小跟使弹簧发生形变的物体有关3、在一次“蹦极”运动中,人由高空跌下到最低点的整个过程中,下列说法中错误的是()A、重力对人做正功B、人的重力势能减小C、橡皮绳对人做正功D、橡皮绳的弹性势能增加4、如图所示,一轻弹簧一端固定于O点,另一端系一重物,将重物从与悬点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速地释放,让它自由摆下,不计空气阻力,在重物由A点摆向最低点B 的过程中()、A、重力做正功,弹力不做功B、重力做正功,弹力做负功,弹性势能增加C、若用与弹簧原长相等的细绳代替弹簧后,重力做正功,弹力不做功D、若用与弹簧原长相等的细绳代替弹簧后,重力做功不变,弹力不做功5、如图所示,在光滑水平面上有A、B两球,中间连一弹簧,A球固定。

高中物理 第七章 机械能守恒定律 第5节 探究弹性势能的表达式课件 高中物理课件

高中物理 第七章 机械能守恒定律 第5节 探究弹性势能的表达式课件 高中物理课件
第5节 探究弹性 势能的表达 (tánxìng)

2021/12/8
第一页,共二十七页。
高中物理 必修2 第七章 机械能守恒定律
学习目标
1.知道探究弹性势能表达式的思路. 2.理解弹性势能的概念,会分析决定弹性势能大小的相关因素.(重点) 3.理解探究过程中猜想、分析和转化(zhuǎnhuà)的方法.(重点) 4.掌握求弹力做功时化变力为恒力的思想方法.(重点、难点)
【点评】 拉伸弹簧时,弹力F=kl是均匀变化的, 可作F-l图象,用面积大小表示功的大小,进而 求出 Ep 。
12/8/2021
【解】 (1)据F=kx知,弹簧的劲度系数
k=
F l
=
400 0.2 0.15
N/m=8 000 N/m。
(2)由于F=kl,作出F-l图象如图所示,图中阴
影部分的面积在数值上等于弹力做功的绝对
常考题型
题组一 对弹性势能(shìnéng)的理解
题1[2019·北京昌平区高一期末]如图所示,在光滑的水平面 上有一小车,它的左端连一弹簧,弹簧的另一端固定在墙上,在 力F作用下小车处于静止状态。当撤去力F后,小车向右运动,在 小车向右运动的过程中,下列说法正确的是( D ) A. 弹簧的弹性势能逐渐减小 B. 弹簧的弹性势能逐渐增大 C. 弹簧的弹性势能先增大再减小 D. 弹簧的弹性势能先减小再增大


o
12/8/2021
F
F
lo
lo
第十四页,共二十七页。
v vt
vo
to
t
F
kl
l
o
l l
高中物理 必修2 第七章 机械能守恒定律
在 F l图 象 中 : W S 面 积 =

高中物理 第七章 机械能守恒定律 第5节 探究弹性势能的表达式教案2 新人教版必修2

高中物理 第七章 机械能守恒定律 第5节 探究弹性势能的表达式教案2 新人教版必修2

7.5 探究弹性势能的表达式[教学目标](1)知识与技能:①理解弹性势能的概念,会分析决定弹性势能的相关因素。

②理解弹力做功与弹簧弹性势能变化的关系。

③知道探究弹性势能表达式的方法,了解计算变力做功的基本方法和思想。

④进一步掌握功和能的关系:即,功是能转化的量度。

(2)过程与方法:①利用控制变量法定性确定弹簧弹性势能的相关的因素。

②采用逻辑推理和类比的方法探究弹簧弹性势能表达式。

③通过探究弹性势能表达式的过程,让学生体会微分思想和积分思想在物理学中的应用。

(3)情感态度与价值观:①培养学生对科学的好奇心与求知欲。

②通过讨论与交流等活动,培养学生有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确观点,勇于修正错误,发扬与他人合作的精神,分享探究成功后的喜悦。

③体会弹性势能在生活中的意义,提高物理知识在生活中的应用意识,做到理论联系实际。

[教学重点]①探究弹性势能表达式的过程与方法。

②、体会微分思想和积分思想在物理学中的应用。

[教学难点]①如何合理的推理与类比。

②结合图像体会如何用微分和积分思想研究变力做功。

[课时分配]1课时[课型]理论探究课[教学流程](结合课件)一、知识储备1.是能量转化的量度。

老师:前面我们研究了弹簧弹力与形变的关系,请同学们回忆一下,并讨论能不能用图象来反映弹力F和形变量X的关系?(F—X图象在后面的探究过程要用到)学生:根据胡克定律F=kx,可得图1。

图 1老师:(用多媒体展示胡克定律及图象)学生:根据学案回顾重力势能的探究过程3.重力势能表达式的探究过程1)定性分析得重力势能:随的增加而增加,随的增加而增加2)如图:物体沿任意路径向下运动,高度从h1将为h2时利用功能关系计算重力做功W G=mgΔh1+mgΔh2 +···=mg(Δh1+Δh2+···)=mgh即W G = - =ΔEp物理量“mgh” ①重力做功表示其减少量即为重力势能的减少量;②它与重力势能的特征一致。

高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.5 探究弹性势能的表达式学案新人教版必修2

高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.5 探究弹性势能的表达式学案新人教版必修2

高中物理第七章机械能守恒定律 7.5 探究弹性势能的表达式学案新人教版必修27、5 探究弹性势能的表达式【学习目标】1、知道弹性势能表达式的思路。

2、理解弹性势能的概念,会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素。

3、体会探究过程中的猜想、分析和转化的方法。

4、领悟求弹力做功时通过细分过程化变力为恒力的思想方法。

一、【合作探究】一、弹性势能1、举实例说明生活中许多物体的各部分之间都有弹力的相互作用。

2、为什么具有弹性的物体在发生形变的时候具有弹性势能?3、弹簧的弹性势能的零点是如何规定的?二、影响弹性势能的因素及弹性势能的表达式1、结合影响重力势能的因素,思考弹性势能的因素可能有哪些?为什么?2、与弹性势能的表达式相关的物理量两个猜想(1)弹簧的弹性势能很可能与弹簧被拉伸的长度有关,并且拉伸的长度越长,弹性势能,但不一定是关系;(2)即使拉伸的长度l相同,劲度系数k不同的弹性势能也不一样,并且拉伸的长度l相同时,k越大,弹性势能。

3、弹性势能与拉力做功的关系根据功是量度可知,当弹簧原来的弹性势能为零时,拉力对弹簧做的功就等于。

4、拉力做功的计算图解法设弹簧的劲度系数为k,当弹簧被拉伸l时,把这一拉伸过程分为很多小段,它们的长度分别为가l1、가l2、가l3…各个小段上拉力可以近似认为是不变的,分别为,所做的功分别为,拉力在整个过程做的功为。

5、弹性势能的表达式v-t图线下的面积代表,F-l图线下的面积代表;当所分成的小段非常短时,F-l图线与轴所围成的区域形状是,该区域的面积为,所以弹性势能的表达式是。

图7-16F典例1如图7-16所示,轻质弹簧的原长为l0,劲度系数为k,现用水平拉力拉弹簧,使弹簧在时间t内伸长x,求拉力做的功的平均功率。

解析:F/Nx/cm0F=kx483060图7-17迁移应用1如图7-17所示为一弹簧的弹力—位移图象,那么弹簧由伸长量8㎝到伸长量4㎝的过程中,拉力所做的功和弹性势能的变化量为()A、3、6J,-3、6JB、1、8JD、 -1、8J,1、8J【本课小结】弹簧的弹性势能与重力势能一样,也具有相对性,即与零势能点的规定有关,习惯上我们取弹簧处于自然长度时的零势能点。

【精选】高中物理第七章机械能守恒定律第5节探究弹性势能的表达式课件1新人教版必修2

【精选】高中物理第七章机械能守恒定律第5节探究弹性势能的表达式课件1新人教版必修2
比吗?
问题4:在物体升降的过 程中,重力是否发生变化? 而弹簧的拉力在拉伸过程 中是否发生变化?
重力势能 物理情景 小球上升过程
弹性势能
类比中寻求解 决问题的方法
拉力拉动一端固定的弹簧
存在前提 重力做功
弹簧弹力做功
受力特征 地球附近重力加速度恒 弹簧弹力随形变量的增加而增大,
定,重力是恒力
是变力
势能改变 重力做负功,重力势能 弹簧弹力做负功,弹簧形变量增加,
一、听要点。
一般来说,一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家,同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时,老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了,这节课就基本掌握了。
二、听思路。
增加
弹性势能增加
功能关系 WG mg (h1 h2 )
E p1 E p 2 E p
W弹 ?
温故知新
问题5:如何确定弹性势能的表达式?
W弹→E弹?
F弹
F弹=F =k l
新问题:怎样计算拉力所做的功?
Δl1Δl2Δl3Δl4Δl5
W=F1Δ l1+F2Δ l2+F3Δ l3+…
种势能叫做弹性势能。
2、弹性势能的表达式: E弹= 21k Δl 2
5 探究弹性势能的表达式
课堂小结
3、科学探究方法:猜想与假设、设计方案、 逻辑推理、对假说进行修正与推广。
4、物理思维方法:类比、迁移、微元法、 图像法
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好,直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课,同学们可以参考如下建议:

人教版高中物理必修2-第7章-第5节-探究弹性势能的表达式(教案)

人教版高中物理必修2-第7章-第5节-探究弹性势能的表达式(教案)

人教版高中物理必修2第7章第5节探究弹性势能的表达式【知识与技能】1.理解拉力做功与弹簧弹性势能变化的关系.2.进一步了解功和能的关系.【过程与方法】1.用与重力势能类比的方法,猜想决定弹性势能大小的因素.2.通过知识与技能的迁移过程,自主探究弹性势能的表达式.3.让学生经历由猜想到理论探究,再到实验证实的一般的科学发现过程.【情感态度与价值观】1.通过讨论与交流等活动,培养学生与他人进行交流与反思的习惯.发扬与他人合作的精神,分享探究成功后的喜悦.2.体味弹性势能在生活中的意义,提高物理在生活中的应用意识.【教学重难点】★教学重点1.利用微元法和图象法计算变力做功的问题.2.运用逻辑推理得出弹力做功与弹性势能的关系.★教学难点1.理解微元法把变力做功转化为恒力做功.2.理解利用力—位移的图象计算变力做功的依据.【教学过程】★重难点一、对弹性势能的理解及探究过程★1.弹性势能的产生及影响2.探究弹性势能表达式的思路(1)探究过程阶段的划分①类比重力势能的决定因素,猜想弹性势能的决定因素,构建弹性势能的表达式;②类比重力势能的定义方法,弄清弹簧的弹力所做的功与弹性势能的关系;③计算弹簧的弹力所做的功;④由弹力做功的表达式定义弹性势能。

(2)各个探究环节中运用的科学方法①类比、迁移、猜想和构思;②微积分的思路:分割→转比→求和。

3.弹性势能的表达式 弹簧弹性势能的表达式为212p E kl★特别提醒(1)弹性势能是发生弹性形变的物体上所有质点因相对位置改变而具有的能量,因而也是对系统而言的。

(2)弹性势能也是相对的,其大小在选定了零势能点后才有意义。

对弹簧,零势能点一般选弹簧自由长度时。

(3)物体上升,物体克服重力做功,重力势能增加,用力【典型例题】在水平地面上固定一竖直的轻弹簧,弹簧上端与一个质量m =2.0 kg 的物块相连,物块处于静止状态,如下图.假设再在上端轻放一个质量为M =5.0 kg 的物块,系统再次平衡时,弹簧又向下压缩了0.10 m ,求:〔1〕弹簧的劲度系数;〔g 取10 m/s 2〕〔2〕作出F-l 图象,求物块下移0.10 m 过程中增加的弹性势能.【答案】 〔1〕500 N/m 〔2〕图见解析 4.5 J【解析】〔1〕由题知,在弹簧上端放一个5.0 kg 的物块,压缩量为0.10 m ,根据胡克定律Mg =kx即k =Mg x =5100.1N/m =500 N/m 〔2〕根据以上数据作出F-l 图象如下图.F 1=mg =2×10 N =20 Nl 1=mg k =20500m =0.04 m F 2=〔M +m 〕g =7×10 N =70 N l 2=()M m g x+=0.14 m 图中阴影局部的面积就表示弹力所做的功,即增加的弹性势能 ΔE p =20702+×〔14-4〕×10-2J =4.5 J ★重难点二、弹力做功与弹性势能的关系★1.关系:弹性势能只与相应的弹力做功有关,弹力做正功时,弹性势能减少,并且弹力做多少功,弹性势能就减少多少;弹力做负功时,弹性势能增加,并且克服弹力做多少功,弹性势能就增加多少。

【课堂新坐标】(新课标)2015-2016学年高中物理 第7章 机械能守恒定律 5 探究弹性势能的表达式课件

【课堂新坐标】(新课标)2015-2016学年高中物理 第7章 机械能守恒定律 5 探究弹性势能的表达式课件

第2步结论——自我总结,素能培养
1物体发生了弹性形变 1.弹性势能的产生原因 2各部分间的弹力作用 1弹簧的形变量 x 2.弹性势能的影响因素 2弹簧的劲度系数 k
3.弹性势能与弹力做功的关系 如图753,O为弹簧的原长处.
图753 (1)弹力做负功时:如物体由O向A运动(压缩)或者由O向 A′运动(伸长)时,弹性势能增大,其他形式的能转化为弹性 势能 .
长,当弹簧伸长到l1=20 cm时,作用在弹簧上的力为400 N,
【思路点拨】 解答本题应注意以下几点: (1)利用胡克定律求劲度系数k. (2)弹力是变力,不能用W=Flcos α求解. (3)利用W=-ΔEp求ΔEp.
F 400 【解析】 (1)k= = N/m=8 000 N/ m. Δx 0.2- 0.15 (2)由于 F=kx,作出 Fx图象如图所 示,求出图中阴影面积,即为弹力做功 的绝对值,由于在伸长过程中弹力F方向 与位移x方向相反,故弹力F在此过程中做负功. F 400 由图可得:W=- (l1-l0)=- ×0.05 J=-10 J. 2 2
4.掌握求弹力做功时化变力为恒力的思想方法.(重点、
弹性势能
[先填空] 1.弹性势能的概念
弹性形变 的物体的各部分之间,由于______ 弹力 的相互 发生__________
作用而具有的势能.
2.决定弹性势能大小相关因素的猜想 (1)猜想依据 弹性势能和重力势能同属_____ 势能 ,重力势能大小与物体的
(2)弹性势能的大小 1 2 Ep=-W弹= kx . 2
图754
1.对于同一个弹簧伸长和压缩相同的长度 时弹性势能是一样的. 2.形变量x=0时,弹簧为原长,弹性势能 为零,此时弹性势能最小.

高中物理第7章第5节探究弹性势能的表达式教案新人教版必修2

高中物理第7章第5节探究弹性势能的表达式教案新人教版必修2

将一木块靠在弹簧上,压缩后松手,弹簧将木块弹出.分别用一个硬弹簧和一个软弹簧做上述实验,分别把它们压缩后松手,观察现象.结合手中的弹簧,压缩或者拉伸弹簧,感受一下弹簧中存储的能量现象一:同一根弹簧,压缩程度越大时,弹簧把木块推得越远.现象二:两根等长软、硬弹簧,压缩相同程度时,硬弹簧把木块弹出得远.科学探究活动的真实情况活动6 得出结论:弹性势能可能与劲度系数、形变量有关。

即:1)弹簧的形变量Δl有关。

2)弹簧的劲度系数k有关。

讨论老师提出的问题,回忆研究过的重力势能与重力做功的关系,弹性势能也是势能,能否通过类比来得出弹力做功与弹性势能的关系呢?引导学生进行现象分析,小组讨论,得出结论弹性势能可能和弹簧的形变量Δl以及弹簧的劲度系数k有关。

提出问题:弹簧的弹性势能和k、Δl具体有什么样的关系呢?培养学生类比猜想提出的思维方式D、弹簧在拉伸时的弹性势能一定大于压缩时的弹性势能答案:C 弹性势能的大小与弹簧形变量和弹簧劲度系数有关2、如图所示,表示撑杆跳运动的几个阶段:助跑、撑杆起跳、越横杆。

试定性地说明在这几个阶段中能量的转化情况。

分析:运动员的助跑阶段,身体中的化学能转化为人和杆的动能;起跳时,运动员的动能和身体中的化学能转化为人的重力势能和撑杆中的弹性势能,随着人体的继续上升,撑杆中的弹性势能转化为人的重力势能,使人体上升至横杆以上;越过横杆后,运动员的重力势能转化为动能〖B组练习〗1、一竖直弹簧下端固定于水平地面上,小球从弹簧的正上方高为h。

高中物理第七章7.5探究弹性势能的表达式教案必修2

高中物理第七章7.5探究弹性势能的表达式教案必修2

7.5探究弹性势能的表达式高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单项选择题1.如图所示,虚线框内为改装好的电表,M、N为新表的接线柱。

已知灵敏电流计G的满偏电流为100μA,内阻为495.0Ω,电阻箱读数为5.0Ω,根据以上数据计算可知改好的电表A.电压量程为1mV B.电压量程为500mVC.电流量程为1μA D.电流量程为10mA2.一物体做匀加速直线运动,从某位置开始通过传感器收集位移和速度等数据信息,然后输入计算机自动生成了物体运动的x-v图象,如图所示.以下说法正确的是()A.物体运动的初速度为1m/sB.物体运动的加速度为2m/s2C.物体速度由2m/s增加到4m/s的过程中,物体的位移大小为1mD.物体速度由2m/s增加到4m/s的过程中,物体的运动时间为2s3.如图所示,内壁光滑的绝缘真空细玻璃管竖直放置,A、B端分别固定带电小球a、b,另一带电小球c(其直径略小于管内径)位于AB中点O,处于静止状态,小球均带正电。

轻晃玻璃管可观察到小球c在O 点附近的M、N点间上下运动。

下列说法正确的是A.M、N两点的电势相等B.小球c在运动过程中机械能守恒C.小球a的电荷量等于小球b的电荷量D.小球c从O点运动到N点电场力做负功4.一含有理想变压器的电路如图所示,图中电阻R1、R2和R3的阻值分别是3Ω、1Ω和4Ω,A为理想交流电流表,u为正弦交流电源,输出电压的有效值恒定。

已知该变压器原、副线圈匝数比为3:1。

若开关S断开时,电流表的示数为I,则当S闭合时,电流表的示数为( )A.IB.3IC.4ID.5I5.如图所示,有两个相同材料物体组成的连接体在斜面上向上运动,当作用力F一定时,m2所受绳的拉力()A.与θ有关B.与斜面动摩擦因数有关C.与系统运动状态有关D.F T=,仅与两物体质量有关6.如右图所示的电路中,E为电源,其内阻为r,L为小灯泡(其灯丝电阻可视为不变),R1、R2为定值电阻,R3为光敏电阻,其阻值大小随所受照射光强度的增大而减小,V为理想电压表.若将照射R3的光的强度减弱,则( )A.电压表的示数变大B.小灯泡消耗的功率变小C.通过R2的电流变小D.电源内阻消耗的电压变小二、多项选择题7.关于热现象和热学规律,以下说法正确的是__________A.布朗运动表明,构成悬浮微粒的分子在做无规则运动B.两个分子的间距从极近逐渐增大到10r0的过程中,分子间的引力和斥力都在减小C.热量可以从低温物体传递到高温物体D.物体的摄氏温度变化为1℃,其热力学温度变化了273KE.两个分子的间距从极近逐渐增大到10r0的过程中,它们的分子势能先减小后增大8.一个带电粒子仅在电场力作用下在x轴上由静止开始从向做直线运动,其速度平方随位置x 变化的图线如图所示,图象关于纵轴对称,由图象可知()A.粒子从向运动过程中,加速度先减小后增大B.x=0处电势最高C.在x轴上,和两个位置的电场强度不同D.粒子沿x轴正向运动过程中,电势能先减小后增大9.为检测某新能源动力车的刹车性能,如图所示是一次在平直公路上实验时,动力车整个刹车过程中位移与速度平方之间的关系图象,下列说法正确的是A.动力车的初速度为20m/sB.刹车过程动力车的加速度大小为5m/s2C.刹车过程持续的时间为10sD.刹车过程经过6s时动力车的位移为30m10.如图所示,用两根长度相同的绝缘细线把一个质量为0.1kg的小球A悬挂到水平板的MN两点,A上带有的正电荷。

高中物理必修2:7.5《探究弹性势能的表达式》学案

高中物理必修2:7.5《探究弹性势能的表达式》学案

新人教版高中物理必修二同步学案第七章机械能守恒定律第五节探究弹性势能的表达式【教学目标】知识与技能理解弹性势能的概念及意义,学习计算变力做功的思想方法。

过程与方法1、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关,培养学生科学预测的能力。

2、体会计算拉力做功的方法,体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。

情感、态度与价值观通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法,培养学生探究知识的欲望和学习兴趣,体味弹性势能在生活中的意义、提高物理在生活中的应用意识。

【教学重点】探究弹性势能公式的过程和所用方法。

【教学难点】推导拉伸弹簧时,用微分思想和积分思想求解拉力所做功的表达式。

【教学课时】1课时【探究学习】引入新课教师活动:1.演示:装置如图所示:将一木块靠在弹簧上,压缩后松手,弹簧将木块弹出.分别用一个硬弹簧和一个软弹簧做上述实验,分别把它们压缩后松手,观察现象.学生活动:观察并叙述实验现象现象一:同一根弹簧,压缩程度越大时,弹簧把木块推得越远.现象二:两根等长的软、硬弹簧,压缩相同程度时,硬弹簧把木块弹出得远.师生共同分析,得出结论:上述实验中,弹簧被压缩时,要发生形变,在恢复原状时能够对木块做功,因而具有能量,这种能量叫做弹性势能.教师活动:多媒体演示(《撑杆中的弹性势能》),发生形变的物体,具有弹性势能.请同学们再举几个物体具有弹性势能的例子:学生活动:观察课件演示,体会发生形变的物体,具有弹性势能;思考并举例:a.卷紧的发条b.被拉伸或压缩的弹簧c.击球的网球拍d.拉开的弓[导入]弹性势能的大小与哪些因素有关?弹性势能的表达式应该是怎样的?这节课我们就来探究这些问题。

新课讲解教师活动:我们在学习重力势能时,是从哪里开始入手进行分析的?这对我们讨论弹性势能有何启示?学生活动:思考后回答学习重力势能时,是从重力做功开始入手分析的。

讨论弹性势能应该从弹力做功的分析入手。

点评:通过知识的迁移,找到探究规律的思想方法,形成良好的思维习惯。

高中物理第七章7.5探究弹性势能的表达式导学案必修2

高中物理第七章7.5探究弹性势能的表达式导学案必修2

7.5 探究弹性势能的表达式[学习目标]1.能说出弹性势能的概念及意义。

2.体会计算变力做功的思想方法。

3. 理解弹力做功与弹性势能变化的关系。

[学习过程]任务一:阅读课本,写出弹性势能的定义1定义:物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。

2弹性势能的大小同弹性形变的大小有关。

弹性形变越大,弹性势能也越大。

任务二:对比重力势能,小组讨论,猜测探究弹性势能的表达式可能和哪些因素有关。

(1)重力做功与重力势能变化的关系重力做正功:重力势能减少重力做负功:重力势能增加WG= -△EP(2)弹簧弹力的功与弹性势能变化的关系弹力做正功:弹性势能减少弹力做负功:弹性势能增加W弹= -△EP(3)拉力做功与弹力做功W拉= -W弹W拉= △EP功是能量转化的量度,拉力对弹簧做功会引起弹簧的弹性势能的变化。

任务三:利用功能关系及弹力做功表达式,尝试写出弹性势能的表达式,小组内对比讨论。

把弹簧伸长的过程分成很多足够小的过程,在各个小段上,弹力可近似认为是不变的―――微分思想再把各段加起来是积分思想。

通过面积可求得221kx E p 其中,k 是弹簧的劲度系数,x 是弹簧的弹性伸长量或压缩量。

弹簧处于原长时弹性势能为0.任务四:完成以下练习,检测本节课学习效果。

1.关于弹簧的弹性势能,下列说法中正确的是( ) A .当弹簧变长时,它的弹性势能一定增大 B .当弹簧变短时,它的弹性势能一定变小C .在拉伸长度相同时,k 越大的弹簧,它的弹性势能越大D .弹性势能是弹簧和使它发生形变的物体所共有的2.如图所示中的几个运动过程中,物体弹性势能增加的是( )A .如图(甲),跳高运动员从压杆到杆伸直的过程中,杆的弹性势能B .如图(乙),人拉长弹簧过程中弹簧的弹性势能C .如图(丙),模型飞机用橡皮筋发射出去的过程中,橡皮筋的弹性势能D .如图(丁),小球被弹簧向上弹起的过程中,弹簧的弹性势能高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

高中物理必修2同步学案第7章机械能守恒定律第5节

高中物理必修2同步学案第7章机械能守恒定律第5节

第5节 探究弹性势能的表达式【学习目标】:知识与技能1.理解拉力做功与弹簧弹性势能变化的关系.2.进一步了解功和能的关系.过程与方法1.用与重力势能类比的方法,猜测决定弹性势能大小的因素.2.通过知识与技能的迁移过程,自主探究弹性势能的表达式.3.让学生经历由猜测到理论探究,再到实验证实的一般的科学发现过程.情感态度与价值观1.通过讨论与交流等活动,培养学生与他人进行交流与反思的习惯.发扬与他人合作的精神,分享探究成功后的喜悦.2.体味弹性势能在生活中的意义,提高物理在生活中的应用意识.【预习要点】:要点一 对弹性势能的理解1.定义:发生弹性形变的物体的各局部之间,由于有弹力的相互作用,也具有势能,这种势能叫弹性势能.2.系统性:弹性势能是发生弹性形变的物体上所有质点因相对位置的改变而具有的能量,因而也是对系统而言的.3.相对性:弹性势能是相对的,其大小在选定了零势能点后才能确定.对于弹簧的零势能点一般在弹簧的自然长度处.4.表达式:Ep =12kl 2,l 为形变量,k 为劲度系数.此表达式高中不作要求,但用它可迅速判断Ep 的大小及变化.要点二 探究弹簧弹性势能表达式的物理思想过程1.科学猜测:弹簧的弹性势能可能由哪些因素决定?(1)通过和重力势能的类比,得出弹性势能可能与弹簧被拉伸的长度l 有关.(2)根据胡克定律F =kl ,弹性势能还应该与劲度系数k 有关.2.思想方法:做功对某种能量会产生影响.由拉力做功可得出弹性势能的表达式.3.数学运算:怎样计算拉力做的功?(1)弹力是变力,因此不能用公式W =Flcos α直接进行计算.(2)利用微元法和图象法可以得到匀变速直线运动的位移表达式,用类似的方法也可以得出弹力做功的表达式.把拉伸的过程分为很多小段,它们的长度是Δl 1、Δl 2、Δl 3…在各个小段上,拉力可以近似认为是不变的,它们分别是F 1、F 2、F 3…所以,在各个小段上,拉力做的功分别是F 1Δl 1、F 2Δl 2、F 3Δl 3…拉力在整个过程中做的功可以用它在各个小段做功之和来表示F 1Δl 1+F 2Δl 2+F 3Δl 3…,如图7-5-3所示,F —l 图象下的面积代表功.图7-5-34.弹簧弹性势能的表达式为Ep =12kl 2,分析关于弹簧弹性势能问题时可做为参考. 要点三 弹力做功跟弹性势能变化的关系如图7-5-4所示, 图7-5-4O 为弹簧的原长处.1.弹力做负功时:如物体由O 向A 运动(压缩)或者由O 向A ′运动(伸长)时,弹性势能增大,其他形式能转化为弹性势能.2.弹力做正功时:如物体由A 向O 运动,或者由A ′向O 运动时,弹性势能减小,弹性势能转化为其他形式的能.3.弹力做功与弹性势能的关系为W 弹=-ΔEp.跟重力做功与重力势能的改变相似.【答疑解惑】:1.如何理解弹性势能的相对性?如果我们规定了弹簧某一任意长度时的势能为零势能位置,在弹簧从零势能位置拉至某一位置的过程中,拉力所做的功就等于弹簧处于该位置的弹性势能.显然,这与规定自然长度为零势能时,从零势能位置拉至该位置的功是不同的.所以,弹簧在某一位置时的弹性势能是与零势能位置的规定有关的,弹性势能也具有相对性.2.重力势能和弹性势能有何异同?物理量比拟内容弹性势能 重力势能 定义发生弹性形变的物体各局部之间由于弹力的相互作用而具有的势能 被举高的物体由于相对地球的位置发生变化而具有的势能 表达式 Ep =12kl 2 Ep =mgh 相对性 弹性势能与零势能位置的选取有关,通常选自然长度时,势能为零,表达式最为简洁重力势能的大小与零势面的选取有关,但变化量与参考面的选取无关 系统性 弹性势能是弹簧本身具有的能量重力势能是物体与地球这一系统所共有的 功能关系 弹性势能的变化等于克服弹力所做的功重力势能的变化等于克服重力所做的功 联系 两种势能分别以弹力、重力的存在为前提,又由物体的相对位置来决定,同属机械能的范畴,在一定条件下可相互转化【典例剖析】:一、弹性势能的理解例1 关于弹性势能,以下说法中正确的选项是( )A .任何发生弹性形变的物体,都具有弹性势能B .任何具有弹性势能的物体,一定发生了弹性形变C .物体只要发生形变,就一定具有弹性势能D .弹簧的弹性势能只跟弹簧被拉伸或压缩的长度有关解析 发生弹性形变的物体的各局部之间,由于弹力作用而具有的势能,叫做弹性势能.所以,任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能,任何具有弹性势能的物体一定发生了弹性形变.物体发生了形变,假设是非弹性形变,无弹力作用,那么物体就不具有弹性势能.弹簧的弹性势能除了跟弹簧被拉伸或压缩的长度有关外,还跟弹簧劲度系数的大小有关.答案 AB二、弹力做功的计算例2 弹簧原长L 0=15 cm ,受拉力作用后弹簧逐渐伸长,当弹簧伸长到L 1=20 cm 时,作用在弹簧上的力为400 N ,问:(1)弹簧的劲度系数k 为多少?(2)在该过程中弹力做了多少功?(3)弹簧的弹性势能变化了多少?解析 (1)据胡克定律F =kl 得k =F l =F L 1-L 0=4000.20-0.15N/m =8 000 N/m. (2)由于F =kl.作出F -l 图象如右图所示,求出图中的阴影面积,即为弹力做功的绝对值,由于在伸长过程中弹力F 的方向与位移l 的方向相反,故弹力F 在此过程中做负功,W=-12×0.05×400 J =-10 J. (3)弹力F 做负功,那么弹簧弹性势能增加,且做功的多少等于弹性势能的变化量,ΔEp =10 J.答案 (1)8 000 N/m (2)-10 J (3)增加10 J三、重力势能和弹性势能图7-5-5例3 在水平地面上放一个竖直轻弹簧,弹簧上端与一个质量为m 的木块相连,假设在木块上再作用一个竖直向下的力F ,使木块缓慢向下移动h ,力F 做功W 1,此时木块再次处于平衡状态,如图7-5-5所示.求:(1)在木块下移h 的过程中重力势能的减少量.(2)在木块下移h 的过程中弹性势能的增加量.解析 (1)据重力做功与重力势能变化的关系有ΔE p 减=WG =mgh(2)据弹力做功与弹性势能变化的关系有ΔE p增′=-W弹又因木块缓慢下移,力F与重力mg的合力与弹力等大、反向所以W弹=-W1-WG=-W1-mgh所以弹性势能增量ΔE p增′=W1+mgh答案(1)mgh(2)W1+mgh方法总结功是能量转化的量度,因此确定某一过程中某力做的功,是研究该过程能量转化的重要方法.【课堂练习】:1.关于弹簧的弹性势能,以下说法正确的选项是()A.弹簧的弹性势能跟拉伸(或压缩)的长度有关B.弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数有关C.同一弹簧,在弹性限度内,形变量越大,弹性势能越大D.弹性势能的大小跟使弹簧发生形变的物体有关答案ABC解析弹性势能的大小跟形变的大小有关,形变量越大,弹性势能也越大.对于弹簧来说,弹性势能还与劲度系数有关,当形变量一定时,劲度系数越大的弹簧弹性势能也越大,故正确答案为A、B、C.2.关于弹性势能和重力势能,以下说法不正确的选项是()A.重力势能属于物体和地球这个系统,弹性势能属于发生弹性形变的物体B.重力势能是相对的,弹性势能是绝对的C.重力势能和弹性势能都是相对的D.重力势能和弹性势能都是状态量答案 B3.如图7-5-6所示,图7-5-6弹簧的一端固定在墙上,另一端在水平力F作用下缓慢拉伸了l.关于拉力F随伸长量l 的变化图线,以下图中正确的选项是()答案 A解析根据胡克定律:F′=kl,外力F与弹簧弹力F′始终平衡,所以有F=kl,拉力F随伸长量l的变化图线为一条倾斜直线.4.在一次演示实验中,一压紧的弹簧沿一粗糙水平面射出一小球,测得弹簧压缩的距离d和小球在粗糙水平面滚动的距离l的数据如下表所示.由此表可以归纳出小球滚动的距离l 跟弹簧压缩的距离d 之间的关系,并猜测弹簧的弹性势能Ep 跟弹簧压缩的距离d 之间的关系分别是(A.l =k 1d ,Ep 212C .l =k 1d 2,Ep =k 2d D .l =k 1d 2,Ep =k 2d 2答案 D解析 由弹簧的弹性势能的表达式Ep =12kl 2,知Ep =k 2d 2;从题中所示的表格中可以看出,d 增加到原来的2倍时,l 增到原来的4倍,l 与d 是平方的关系,所以有l =k 1d 2,正确选项为D.5.如图7-5-7所示,图7-5-7在光滑水平面上有一物体,它的左端连一弹簧,弹簧的另一端固定在墙上,在力F 作用下物体处于静止状态,当撤去F 后,物体将向右运动,在物体向右运动的过程中以下说法正确的选项是( )A .弹簧对物体做正功,弹簧的弹性势能逐渐减少B .弹簧对物体做负功,弹簧的弹性势能逐渐增加C .弹簧先对物体做正功,后对物体做负功,弹簧的弹性势能先减少再增加D .弹簧先对物体做负功,后对物体做正功,弹簧的弹性势能先增加再减少答案 C6.一根弹簧的弹力—位移图线如图7-5-8所示,那么弹簧由伸长量8 cm 到伸长量4 cm 的过程中,弹力做功和弹性势能的变化量为( )图7-5-8A .3.6 J ,-3.6 JB .-3.6 J ,3.6 JC .1.8 J ,-1.8 JD .-1.8 J ,1.8 J答案 C解析 弹力的功W =60+302×0.04 J =1.8 J>0,故弹性势能减少1.8 J ,即ΔEp =E p2-E p1=-1.8 J ,故C 正确.7.在一次“蹦极〞运动中,人由高空跳下到最低点的整个过程中,以下说法中正确的选项是( )A .重力对人做正功B .人的重力势能减少了C .橡皮绳对人做负功D .橡皮绳的弹性势能增加了答案 ABCD解析 人一直在下落,故重力对人做正功,人的重力势能不断减少,所以A 、B 正确;由于橡皮绳不断伸长,所以弹力对人做负功,使橡皮绳的弹性势能不断增加,故C 、D 正确.8.如图7-5-9所示,图7-5-9质量相等的A 、B 两物体之间连接一轻弹簧,竖直放在水平地面上.今用力F 缓慢向上拉A ,直到B 刚要离开地面.设开始时弹簧的弹性势能为E p1,B 刚要离开地面时弹簧的弹性势能为E p2,试比拟E p1、E p2的大小.答案 E p1=E p2解析 开始时弹簧的压缩量l 1=mg k弹簧刚离开地面时伸长量l 2=mg k由此得l 1=l 2所以E p1=E p29.如图7-5-10所示,图7-5-10在光滑水平面上有A 、B 两球,中间连一弹簧,A 球固定.今用手拿住B 球将弹簧压缩一定距离,然后释放了B 球,在B 球向右运动到最大距离的过程中,试分析B 球的加速度怎样变化,速度怎样变化,弹簧的弹性势能怎样变化.答案 小球从开始到弹簧恢复原长的过程中,B 球由于受到向右的弹力作用,小球的速度在增大,但受到向右的弹力在减小,所以加速度减小,弹簧的弹性势能减少.B 球从原长继续向右运动的过程中,由于受到向左的拉力,小球的速度在减小,但受到向左的拉力在增大,所以加速度增大,弹簧的弹性势能在增加. 【课内探究】:题型 ① 关于弹性势能的理解关于弹性势能,以下说法正确的选项是( )A .发生弹性形变的物体都具有弹性势能B .只有弹簧在发生弹性形变时才具有弹性势能C .弹性势能可以与其他形式的能相互转化D .弹性势能在国际单位制中的单位是焦耳答案 ACD解析 发生弹性形变的物体的各局部之间,由于弹力的相互作用,都具有弹性势能,A 正确;其他物体在发生弹性形变时也具有弹性势能,故B 错;弹性势能跟重力势能一样,可以与其他形式的能相互转化,故C 正确;所有能的单位跟功的单位相同,在国际单位制中的单位是焦耳,故D 正确.题型 ② 弹力做功与弹性势能的变化在水平地面上放一个竖直轻弹簧,图1弹簧上端与一质量为2.0 kg 的木块相连,假设在木块上再作用一个竖直向下的力F ,使木块缓慢向下移动0.10 m ,力F 做功2.5 J ,此时木块再次处于平衡状态,力F 的大小为50 N ,如图1所示.求:(1)在木块下移0.10 m 的过程中弹性势能的增加量.(2)弹簧的劲度系数.(g 取10 N/kg)答案 (1)4.5 J (2)700 N/m解析 (1)木块下移0.10 m 过程中,力F 和重力做的功全部用于增加弹簧的弹性势能,故弹性势能的增加量为ΔEp =WF +mgh =(2.5+2.0×10×0.1) J =4.5 J(2)由平衡条件得,木块再次处于平衡时ΔF =k·Δl所以劲度系数k =F +G h =50+2.0×100.10N/m =700 N/m 拓展探究 如图2所示,图2一个物体以速度v 0冲向与竖直墙壁相连的轻质弹簧,墙壁和物体间的弹簧被物体压缩,在此过程中以下说法正确的选项是( )A .物体对弹簧做的功与弹簧的压缩量成正比B .物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功不相等C .弹簧的弹力做正功,弹性势能减少D .弹簧的弹力做负功,弹性势能增加答案 BD解析 由功的计算公式W =Flcos α知,恒力做功时,做功的多少与物体的位移成正比,而弹簧对物体的弹力是一个变力,所以A 不正确;弹簧开始被压缩时弹力小,弹力做的功也少,弹簧的压缩量变大时,物体移动相同的距离做的功多,故B 正确;物体压缩弹簧的过程,弹簧的弹力与弹力作用点的位移方向相反,所以弹力做负功,弹性势能增加,故C 错误,D 正确.归纳总结 1.解决此类问题必须理解弹力做功与弹性势能变化之间的关系,即:弹性势能的改变仅与弹力做功有关,弹力做多少正功,弹性势能就减少多少;弹力做多少负功,弹性势能就增加多少.2.弹簧的弹力为变力,做题时往往无视这个问题,功的表达式W =Flcos α中F 要求为恒力,用此公式直接来求弹力做功是错误的.题型③弹力做功的求解弹簧原长为l0,劲度系数为k.用力把它拉到伸长量为l,拉力所做的功为W1;继续拉弹簧,使弹簧在弹性限度内再伸长l的过程中,拉力在继续拉伸的过程中所做的功为W2.试求W1与W2的比值.答案1∶3解析拉力F与弹簧的伸长量l成正比,故在F-l图象中是一条倾斜直线,如右图所示,直线下的相关面积表示功的大小.其中,线段OA下的三角形面积表示第一个过程中拉力所做的功W1,线段AB下的梯形面积表示第二个过程中拉力所做的功W2.显然,两块面积之比为1∶3,即W1∶W2=1∶3.归纳总结1.弹簧弹力是变力,拉伸弹簧时拉力做的功不能用恒力做功的公式计算.2.F—l图象与横轴所围的“面积〞等于拉伸弹簧时拉力所做的功,这是计算变力做功常用的方法.【课后练习】:1.关于物体的弹性势能,以下说法中正确的选项是()A.发生弹性形变的物体一定具有弹性势能B.发生形变的物体的各局部之间,如果有弹力的相互作用,该物体一定具有弹性势能C.任何发生形变的物体,都具有弹性势能D.没有发生形变的物体,也可以具有弹性势能答案AB2.在探究弹簧的弹性势能的表达式时,下面猜测有一定道理的是()①重力势能与物体被举起的高度h有关,所以弹性势能与弹簧的长度有关②重力势能与物体被举起的高度h有关,所以弹性势能很可能与弹簧拉伸的长度有关③重力势能与物体所受的重力mg大小有关,所以弹性势能很可能与弹簧劲度系数有关④重力势能与物体的质量有关,所以弹性势能很可能与弹簧的质量大小有关A.①②B.③④C.②③D.①④答案 C3.如果取弹簧伸长Δx时弹性势能为零,那么以下说法中正确的选项是()A.弹簧处于原长时,弹簧弹性势能为正值B.弹簧处于原长时,弹簧弹性势能也为零C.当弹簧的压缩量为Δx时,弹性势能的值为零D.只要弹簧被压缩,弹性势能均为负值答案 C4.竖直弹簧下端固定于水平地面上,图3小球从弹簧的正上方高为h的地方自由下落到弹簧上端,如图3所示,经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A处,那么()A.h愈大,弹簧在A点的压缩量愈大B.弹簧在A点的压缩量与h无关C.h愈大,最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能愈大D.小球第一次到达A点时弹簧的弹性势能比最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能大答案 B5.如图4所示,图4一轻弹簧一端固定于O点,另一端系一重物,将重物从与悬点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速地释放,让它自由摆下,不计空气阻力,在重物由A点摆向最低点B的过程中()A.重力做正功,弹力不做功B.重力做正功,弹力做正功C.重力不做功,弹力不做功D.重力做正功,弹力做负功答案 D6.如图5所示,图5小球自a点由静止自由下落,到b点时与竖直放置的轻弹簧接触,到c 点时弹簧被压缩到最短.假设不计空气阻力,在小球由a→b→c的运动过程中() A.小球的加速度,在ab段不变,在bc段逐渐减小B.小球的重力势能随时间均匀减少C.小球在b点时速度最大D.到c点时小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量答案 D解析在小球运动的过程中,在ab段做自由落体运动,加速度不变,在bc段小球的加速度先减小后增大,选项A错误;重力势能Ep=mgh,由于小球从a到b是匀加速运动,从b到平衡位置(题中未给出,是重力等于弹力的点)小球做变加速运动,从平衡位置到最低点c,小球做变减速运动.不是匀速下降,所以重力势能随时间不是均匀变化,选项B错误;在平衡位置时,小球受到的重力与弹簧的弹力大小相等,方向相反,合力为零,加速度为零,小球有最大速度,这个平衡位置不是b点,而是在b、c之间的某点上,选项C错误;小球在a点和在c点的动能都是零,所以从a到c重力势能的减少量全部转化为弹簧的弹性势能,选项D正确.7.当v不变时,我们可以用x=vt求位移,还可以利用v—t图象下梯形的面积来求解速度变化时的位移.当F不变时,我们可以用W=Fl来求功,还可以利用F—l图象下梯形的面积来求解变力作用下的功.沿着这个思路,请你探究以下问题:有一个物理量I ,当F 不变时,我们可以用I =Ft 来求I ,是否可以用F —t 图象下梯形的面积来求解变力作用下的I?答案 由x =vt 可知,物体的位移可以理解成速度对时间的积累,由W =Fl 可知,力对物体所做的功,可以理解为力对位移的积累,所以I =Ft ,可以理解为力F 对时间t 的积累,可以用F —t 图象下的面积来求解变力作用下的I.8.如图6所示,图6在光滑的足够长的斜面上有质量分别为m A 、m B (m A =2m B )的两木块中间连有轻质弹簧,弹簧处于原长状态,劲度系数为k ,A 、B 同时由静止开始释放,求下滑过程中AB 稳定时弹簧的弹性势能为多大?答案 0解析 设斜面倾角为θ,弹簧伸长量为x ,一起运动加速度为a对AB 整体有(m A +m B )gsin θ=(m A +m B )a ①对A 有m A gsin θ+kx =m A a ②①②联立可得x =0故弹簧弹性势能为0.9.如图7所示,图7质量为m 的物体静止在地面上,物体上面连着一个直立的轻质弹簧,弹簧的劲度系数为k.现用手拉住弹簧上端,使弹簧上端缓慢提升高度h ,此时物体已经离开地面,求拉力所做的功.答案 mg(h -mg 2k) 解析 拉力做功,增加了物体的重力势能和弹簧的弹性势能.物体离开地面后,弹簧的伸长量为l =mg k可见,物体上升的高度为Δh =h -l =h -mg k从而,物体重力势能的增加量为ΔEp =mgΔh =mg(h -mg k) 弹簧的弹性势能等于克服弹力做的功ΔEp ′=F ·l =12kl·l =m 2g 22k所以,拉力所做的功为W =ΔEp +ΔEp ′=mg(h -mg k )+m 2g 22k =mg(h -mg 2k )。

【金版学案】2020-2021学年高中物理第7章第五节探究弹性势能的表达式学案新人教版必修2

【金版学案】2020-2021学年高中物理第7章第五节探究弹性势能的表达式学案新人教版必修2

【金版学案】20212021学年高中物理第7章第五节探究弹性势能的表达式学案新人教版必修2第五节探究弹性势能的表达式拉满的弯弓能够把箭射出去;压缩的弹簧能够把小球弹得专门远;上紧的钟表发条能够驱动表针走动.可见,发生弹性形变的物体在复原原状的过程中能够做功,说明它具有能量.1.了解探究弹性势能表达式的思路.2.明白得弹性势能的概念,会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素.3.体会探究过程中的猜想、分析和转化的方法.4.领会求弹力做功时,通过细分过程化变力为恒力的思想方法.一、弹性势能1.弹性势能的概念.发生弹性形变的物体各部分之间,由于有弹力的相互作用而具有势能.2.探究弹性势能的表达式.(1)猜想依据.弹性势能与重力势能同属势能.重力势能与物体被举起的高度有关,故弹性势能可能与弹簧的形变量有关;不同质量物体高度相同时,重力势能不同,形变量相同但劲度系数k不同的弹簧,弹性势能不同,因此弹性势能表达式中应含有形变量和劲度系数.(2)弹性势能与弹力做功的关系:重力势能的变化等于克服重力做的功,故弹性势能的变化等于克服弹力做的功.当用外力拉弹簧时,弹力做的功等于克服拉力做的功.(3)拉力做功的运算.①微元法:用微分的方法,把每一小段位移上的力看成恒力,则W=F1Δl1+F2Δl2+F3Δl3+…②图象法:每段弹力的功就可用图中细窄的矩形面积表示,整个三角形的面积就表示弹力在整个过程中做的功.(4)猜想结论.弹性势能与弹簧的形变量l和劲度系数k有关.当形变量l相同时,劲度系数k越大,弹性势能越大;在劲度系数k 相同时,形变量l 越大,弹性势能越大.弹簧弹力做功的求解方法一、图象法作出弹力F 随弹簧形变量l 变化的关系图象即F -l 图象,如图所示.在图象上,图线与l 轴所围面积即为弹力F 在这段位移l 上所做的功.二、典例剖析弹簧原长L 0=15 cm ,受拉力作用后弹簧逐步伸长,当弹簧伸长到L 1=20 cm 时,作用在弹簧上的力为400 N ,问:(1)弹簧的劲度系数k 为多少?(2)在该过程中弹力做了多少功?(3)弹簧的弹性势能变化了多少?解析:(1)据胡克定律F =kx ,得k =F x=错误! N/m =8 000 N/m.(2)由于F =kx ,作出Fx 图象如图所示,求出图中阴影面积,即为弹力做功的绝对值,由于在伸长过程中弹力F 方向与位移x 方向相反,故弹力F 在此过程中做负功W =-12×400× J =-10 J.(3)弹力F 做负功,则弹簧弹性势能增加,且做功的多少等于弹性势能的变化量,ΔE p =10 J.答案:(1)8 000 N/m (2)-10 J (3)10 J1.关于弹簧的弹性势能,下列说法不正确的是(D )A .弹簧的弹性势能跟拉伸(或压缩)的长度有关B .弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数有关C .同一弹簧,在弹性限度内,形变量越大,弹性势能越大D .弹性势能的大小跟使弹簧发生形变的物体有关2.关于弹性势能和重力势能,下列说法不正确的是(B )A .重力势能属于物体和地球那个系统,弹性势能属于发生弹性形变的物体B .重力势能是相对的,弹性势能是绝对的C .重力势能和弹性势能差不多上相对的D .重力势能和弹性势能差不多上状态量3.一根弹簧的弹力—位移图线如图所示,那么弹簧由伸长量8 cm 到伸长量4 cm 的过程中,弹力功和弹性势能的变化量为(C)A. J,- J B.- J, JC. J,- J D.- J, J一、选择题1.撑杆跳高是运动会上常见的竞赛项目,用于撑起运动员的杆要求具有专门好的弹性,下列关于运动员撑杆跳起过程中的说法正确的是(C)A.运动员撑杆刚刚触地时,杆弹性势能最大B.运动员撑杆跳起到达最高点时,杆弹性势能最大C.运动员撑杆触地后上升到达最高点之前某时刻,杆弹性势能最大D.以上说法均有可能解析:杆的形变量最大时,弹性势能最大,杆的最大形变量位置应该在运动员上升时期到达最高点之前的某一时刻,故只有选项C正确.2.下列现象中,弹性势能转化为动能的是(BD)A.秋千在最高处荡向最低处B.张开的弓把箭水平射出去C.骑自行车匀速驶上斜坡D.跳水运动员从跳板上跳起解析:A是重力势能转化为动能,C是其他形式的能转化为重力势能,B、D是弹性势能转化为动能.3.关于弹力做功与弹性势能变化的关系,我们在进行猜想时,能够参考对重力做功与重力势能变化的关系的讨论,则下面的猜想有道理的是(B)①弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做正功时,弹性势能将增加②弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做正功时,弹性势能将减少③弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做负功时,弹性势能将增加④弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做负功时,弹性势能将减少A.①④ B.②③C.①③ D.②④解析:弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做正功时,弹性势能将减少;当弹力做负功时,弹性势能将增加.故选项B正确.4.在光滑的水平面上,物体A以较大速度v a向前运动,与以较小速度v b向同一方向运动的、连有轻质弹簧的物体B发生相互作用,如图所示.在相互作用的过程中,当系统的弹性势能最大时(B)A.v a>v b B.v a=v bC.v a<v b D.无法确定解析:当两物体A、B第一次相距最近时,v a=v b,弹簧压缩量最大,弹性势能最大,B 正确.5.在水平面上竖直放置一轻弹簧,有一物体在它的正上方自由落下,在物体压缩弹簧速度减为零时(C)A.物体的重力势能最大B.物体的动能最大C.弹簧的弹性势能最大D.弹簧的弹性势能最小解析:物体压缩弹簧速度减为零时,即物体处于最低位置,现在重力势能最小,动能为零,弹簧的压缩量最大,弹性势能最大,故正确答案为C.6..弹簧的弹性势能与下列哪些因素有关(BC)A .弹簧的长度B .弹簧的劲度系数C .弹簧的形变量D .弹簧的原长解析:弹簧的弹性势能表达式为E p =12kl 2,其中k 为弹簧的劲度系数,l 为弹簧的形变量,故B 、C 正确.7.如图所示,一个物体以速度v 0冲向与竖直墙壁相连的轻质弹簧,墙壁和物体间的弹簧被物体压缩,在此过程中以下说法正确的是(BD )A .物体对弹簧做的功与弹簧的压缩量成正比B .物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功不相等C .弹力做正功,弹簧的弹性势能减小D .弹力做负功,弹簧的弹性势能增加解析:由功的运算公式W =Flcos θ知,恒力做功时,做功的多少与物体的位移成正比,而弹簧对物体的弹力F =kl 是一个变力,因此A 不正确.弹簧开始被压缩时弹力小,弹力做的功也少,弹簧的压缩量变大时弹力变大,物体移动相同的距离做的功多,故B 正确.物体压缩弹簧的过程中,弹簧的弹力与弹力作用点的位移方向相反,因此弹力做负功,弹簧的压缩量增大,弹性势能增大,故C 错误,D 正确.8.如图所示,一轻弹簧一端固定于O 点,另一端系一重物,从弹簧保持原长的A 点无初速度地开释,让它自由摆下,不计空气阻力,在重物由A 点摆向最低点B 的过程中(BC )A .重力势能减少,弹性势能减少B .重力势能减少,弹性势能增加C .若用与弹簧原长相等的不可伸长的细绳代替弹簧后,重力做正功,弹力不做功D .若用与弹簧原长相等的不可伸长的细绳代替弹簧,更换细绳前后重力做功不变,弹力不做功解析:小球下摆时,重力做正功,弹簧要伸长,弹力做负功,因此重力势能减少,弹性势能增加,A 错,B 对.用不可伸长的细绳代替弹簧向下摆动,弹力由于始终与运动方向垂直而不做功,重力仍旧做正功,做功数值大小小于更换细绳前重力做的功,C 对,D 错.二、非选择题9.在水平地面上放一个竖直轻弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0 kg 的木块相连,若在木块上再作用一个竖直向下的力F ,使木块缓慢向下移动0.10 m ,力F 做功 J .现在木块再次处于平稳状态,力F 的大小为50 N ,如图所示.求:(1)在木块下移0.10 m 的过程中弹性势能的增加量;(2)弹簧的劲度系数(g 取10 N/kg).解析:(1)弹性势能的增加量等于弹力做负功的值,因此设法求出弹簧弹力所做的功是解决问题的关键.木块下移0.10 m 过程中,力F 和重力做的功全部用于增加弹簧的弹性势能,故弹性势能的增加量为ΔE P =W F +mgh =+×10× J = J.(2)由平稳条件得, 木块再次处于平稳时ΔF =k·Δl因此劲度系数k =ΔF Δl=错误! N/m =500 N/m. 答案:(1) J (2)500 N/m。

学案:高中物理第7章机械能守恒定律5探究弹性势能的表达式学案新人教版必修2

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5.探究弹性势能的表达式[学习目标] 1.[科学方法]知道探究弹性势能表达式的思路. 2.[物理观念]理解弹性势能的概念,会分析决定弹性势能大小的相关因素.(重点) 3.[科学探究]理解探究过程中猜想、分析和转化的方法.(重点) 4.[科学方法]掌握求弹力做功时化变力为恒力的思想方法.(重点、难点)一、弹性势能1.弹性势能的概念发生弹性形变的物体的各部分之间,由于有弹力的相互作用而具有的势能.2.决定弹性势能大小相关因素的猜想(1)猜想依据弹性势能和重力势能同属势能,重力势能大小与物体的质量和高度有关,弹簧弹力与其形变量和劲度系数有关.(2)猜想结论弹性势能与弹簧的形变量l和劲度系数k有关,在弹簧的形变量l相同时,弹簧的劲度系数k越大,弹簧的弹性势能越大.在弹簧劲度系数k相同时,弹簧形变量越大,弹簧弹性势能越大.二、探究弹性势能的表达式1.弹力功特点:随弹簧形变量的变化而变化,还因劲度系数的不同而不同.2.弹力功与拉力功的关系:拉力功等于克服弹力做的功.3.“化变为恒”求拉力功:W总=F1Δl1+F2Δl2+F3Δl3+…+F nΔl n.4.“F­l”图象面积意义:表示力F做功的值.1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)只要弹簧的形变量相同,弹性势能就相同.(×)(2)不同弹簧发生相同的形变量时弹力做功相同.(×)(3)同一弹簧发生不同的形变量时弹力做功不同.(√)(4)弹簧弹力做正功时,弹簧弹性势能增加.(×)2.(多选)关于弹簧的弹性势能,下列说法正确的是( ) A .弹簧的弹性势能跟拉伸(或压缩)的长度有关 B .弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数有关C .同一弹簧,在弹性限度内,形变量越大,弹性势能越大D .弹性势能的大小跟使弹簧发生形变的物体有关ABC [由弹性势能的表达式E p =12kl 2可知,弹性势能E p 与弹簧拉伸(或压缩)的长度有关,在弹性限度内,l 越大,E p 越大,A 、C 选项正确.E p 的大小还与k 有关,B 选项正确.弹簧的弹性势能是由弹簧的劲度系数k 和形变量l 决定的,与使弹簧发生形变的物体无关,D 选项错误.]3.关于弹簧的弹性势能,下列说法中正确的是( ) A .当弹簧变长时,它的弹性势能一定增大B .当弹簧变短时,它的弹性势能一定变小C.在拉伸长度相同时,k 越大的弹簧,它的弹性势能越大 D .弹性势能是弹簧和使它发生形变的物体所共有的C [弹簧的弹性势能的大小,除了跟劲度系数k 有关外,还跟它的形变量(拉伸或压缩的长度)有关,如果弹簧原来处在压缩状态,当它变长时,它的弹性势能应该减小,当它变短时,弹性势能应该增大,在原长处它的弹性势能最小,A 、B 错误;形变量相同时,k 越大的弹簧,弹性势能越大,C 正确;弹性势能属于弹簧,D 错误.]4.如图所示,将弹簧拉力器用力拉开的过程中,弹簧的弹力和弹性势能的变化情况是( )A .弹力变大,弹性势能变小B .弹力变小,弹性势能变大C .弹力和弹性势能都变小D .弹力和弹性势能都变大D [将弹簧拉力器用力拉开的过程中,弹簧的伸长量变大,弹簧的弹力变大,弹性势能变大.故A 、B 、C 错误,D 正确.]弹性势能的理解1.弹性势能的产生原因⎩⎪⎨⎪⎧1物体发生了弹性形变2各部分间的弹力作用2.弹性势能的影响因素⎩⎪⎨⎪⎧1弹簧的形变量x2弹簧的劲度系数k3.弹性势能与弹力做功的关系 如图所示,O 为弹簧的原长处.(1)弹力做负功时:如物体由O 向A 运动(压缩)或者由O 向A ′运动(伸长)时,弹性势能增大,其他形式的能转化为弹性势能.(2)弹力做正功时:如物体由A 向O 运动,或者由A ′向O 运动时,弹性势能减小,弹性势能转化为其他形式的能.(3)弹力做功与弹性势能变化的关系为W 弹=-ΔE p . 4.弹性势能表达式(1)弹簧弹力随形变量x 的变化图线及围成面积的意义类比v ­t 图象的面积表示位移,F ­x 图象与x 轴所围的面积表示弹力的功,如图所示.所以当弹簧的形变量为x 时,弹力做功W 弹=-12kx ·x =-12kx 2.(2)弹性势能的大小:E p =-W 弹=12kx 2.【例1】 如图所示,在水平地面上竖直放置一轻质弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0 kg 的木块相连.若在木块上再作用一个竖直向下的变力F ,使木块缓慢向下移动0.1 m ,力F 做功2.5 J 时,木块再次处于平衡状态,此时力F 的大小为50 N .(取g =10 m/s 2)求:(1)弹簧的劲度系数;(2)在木块下移0.1 m 的过程中弹性势能的增加量.思路点拨:①根据平衡条件可以求出木块初始平衡状态和加力F 后平衡状态时弹簧的压缩量. ②木块缓慢下移的距离为弹簧压缩量的变化量.③弹簧弹性势能的增加量等于木块下移时克服弹力所做的功. [解析] (1)设木块开始静止时,弹簧的压缩量为l 1.后来静止时,弹簧的压缩量为l 2,由胡克定律及平衡条件得,未施加力F 时,弹力F 1=mg =kl 1=20 N ,施加力F 后,弹力F 2=F +mg =kl 2=70 N 且l 2-l 1=0.1 m联立以上各式得k =500 N/m. (2)由以上方程得l 1=0.04 m ,l 2=0.14 m ,根据以上数据作出F ­l 图象如图所示.在木块下移0.1 m 的过程中,弹力做负功,且W =-S 阴影=-12×(20+70)×0.1 J=-4.5 J ,所以弹性势能的增加量ΔE p =-W =4.5 J.[答案] (1)500 N/m (2)4.5 J弹力做功与弹性势能的变化关系(1)弹力做功和重力做功一样也和路径无关,弹力对其他物体做了多少功,弹性势能就减少多少.克服弹力做多少功,弹性势能就增加多少.(2)弹性势能的变化只与弹力做功有关,弹力做负功,弹性势能增大,反之则减小.弹性势能的变化量总等于弹力做功的负值.(3)弹性势能的增加量与减少量由弹力做功多少来量度.[跟进训练]1.两只不同的弹簧测力计A 、B ,劲度系数分别是k 1、k 2,(k 1>k 2).现用相同的力F 拉弹簧,若弹簧的弹性势能为kx 2/2,则下列说法正确的是( )A .A 的弹性势能大B .B 的弹性势能大C .A 、B 弹性势能相等D .无法判断B [克服弹簧的弹力做的功等于弹簧增加的弹性势能,两个弹簧的拉力相等的条件下,劲度系数越大,形变量越小,故根据E p =12kx 2可知,弹性势能与弹簧的劲度系数成反比,故B 的弹性势能大,B 正确.]重力势能和弹性势能的对比弹性势能重力势能定义发生弹性形变的物体各部分之间由于弹力的相互作用而具有的势能物体由于被举高及地球的吸引作用而具有的势能表达式 E p =12kx 2E p =mgh相对性弹性势能与零势能位置的选取有关,通常选自然长度时势能为零,表达式最为简洁 重力势能的大小与零势能面的选取有关,但变化量与零势能面的选取无关 系统性发生弹性形变的物体上所有质点共同具有地球附近的物体与地球所共有的能量的能量联系两种势能分别以弹力、重力的存在为前提,又由物体的初、末位置来决定.同属机械能的范畴,在一定条件下可相互转化端上移H,将物体缓缓提高h,拉力F做功W F,不计弹簧的质量,则下列说法正确的是( )A.重力做功-mgh,重力势能减少mghB.弹力做功-W F,弹性势能增加W FC.重力势能增加mgh,弹性势能增加FHD.重力势能增加mgh,弹性势能增加W F-mghD [可将整个过程分为两个阶段:一是弹簧伸长到m刚要离开地面阶段,拉力克服弹力做功W F1=-W弹,等于弹性势能的增加;二是弹簧长度不变,物体上升h,拉力克服重力做功W F2=-W G=mgh,等于重力势能的增加,又由W F=W F1+W F2可知A、B、C错,D对.]理解弹性势能应注意的三个问题(1)弹簧的弹性势能的大小由弹簧的劲度系数和形变量(拉伸或缩短的长度)共同决定,劲度系数越大,形变量越大,弹簧的弹性势能越大.(2)一般弹簧处于原长时,弹性势能为零,弹簧拉长或压缩弹性势能均为正值.(3)弹性势能具有相对性,但其变化量具有绝对性,因此,在判断弹性势能的变化时不必考虑零势能的位置.[跟进训练]2.如图所示,一轻弹簧一端固定于O点,另一端系一重物,将重物从与悬点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速地释放,让它自由摆下,不计空气阻力,在重物由A点摆向最低点B的过程中( )A.重力做正功,弹力不做功B.重力做正功,弹力做正功C.若用与弹簧原长相等的细绳代替弹簧后,重力做正功,弹力不做功D.若用与弹簧原长相等的细绳代替弹簧后,重力做功不变,弹力不做功C [重力做正功,弹簧弹力做负功,选项A、B错误;若用等长细绳代替弹簧,重力做功,弹力不做功,但重力做的功不同,选项C正确,D错误.]1.物理观念:弹性势能的概念.2.科学方法:弹力变力功的计算方法.3.科学探究:探究弹性势能大小的因素及表达式.1.如图所示,撑竿跳是运动会上常见的比赛项目,用于撑起运动员的竿要求具有很好的弹性,下列关于运动员撑竿跳起的过程说法中正确的是( )A.运动员撑竿刚刚触地时,竿弹性势能最大B.运动员撑竿跳起到达最高点时,竿弹性势能最大C.运动员撑竿触地后上升到达最高点之前某时刻,竿弹性势能最大D.以上说法均有可能C [竿形变量最大时,弹性势能最大,只有C项正确.]2.如图所示,在光滑水平面上有一物体,它的左端连一弹簧,弹簧的另一端固定在墙上,在力F的作用下物体处于静止状态,当撤去F后,物体将向右运动.在物体向右运动的过程中,下列说法正确的是( )A.弹簧的弹性势能逐渐减小B.弹簧的弹性势能逐渐增大C.弹簧的弹性势能先增大后减小D.弹簧的弹性势能先减小后增大D [由物体处于静止状态可知,弹簧处于压缩状态,撤去F后物体在向右运动的过程中,弹簧的弹力对物体先做正功后做负功,故弹簧的弹性势能应先减小后增大.]3.(多选)如图所示,弹簧的一端固定在墙上,另一端在水平力F作用下缓慢拉伸了x.关于拉力F、弹性势能E p随伸长量x的变化图象正确的是( )AD [因为是缓慢拉伸,所以拉力始终与弹簧弹力大小相等,由胡克定律F=kx,F­x图象为倾斜直线,A对,B错;因为E p∝x2,所以D对,C错.]。

高中物理第七章机械能守恒定律第五节探究弹性势能的表达式预习导航学案新人教版必修2(new)

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第五节探究弹性势能的表达式预习导航一、弹性势能1.定义:发生弹性形变的物体,各部分之间由于有弹力的相互作用而具有的势能。

2.相关因素:弹性势能与弹簧的形变量和劲度系数有关,在弹簧的形变量l相同时,弹簧的劲度系数k越大,弹簧的弹性势能越大.在弹簧劲度系数k相同时,弹簧形变量越大,弹簧弹性势能越大。

二、探究弹性势能的表达式1.猜想依据弹性势能与重力势能同属势能.重力势能与物体被举起的高度有关,故弹性势能可能与弹簧的被拉伸的长度l有关;不同质量的物体高度相同时,重力势能不同,形变量相同但劲度系数k不同的弹簧,弹性势能也不同,因此弹性势能的表达式中应含有l和k.2.弹性势能与弹力做功的关系重力势能的变化等于重力做的功,故弹性势能的变化等于弹力做的功.当用外力拉弹簧时,弹力做的功等于拉力做的功.3.怎样计算拉力做的功(1)平均力法:因F=kl,则拉伸弹簧时,F=错误!,则W=错误!l=错误!。

(2)微元法:用微分的办法,把每一小段位移上的力看成恒力,则W=F1Δl1+ F2Δl2+F3Δl3+…(3)图象法:每段弹力的功可用图中细窄的矩形面积表示,整个三角形面积就表示弹力在整个过程中做的功。

4.猜想结论弹性势能与弹簧的劲度系数k和形变量l有关。

当形变量l相同时,劲度系数k越大,弹性势能越大;在劲度系数k相同时,形变量l越大,弹性势能越大。

综上,弹性势能E p=错误!.尊敬的读者:本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!在往后的日子希望与大家共同进步,成长。

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高中物理第七章机械能守恒定律5探究弹性势能的表达式教学案新人教版必修2(new)

高中物理第七章机械能守恒定律5探究弹性势能的表达式教学案新人教版必修2(new)

5 探究弹性势能的表达式[学习目标] 1。

知道探究弹性势能表达式的思路.2。

理解弹性势能的概念,会分析决定弹性势能大小的相关因素.3。

体会探究过程中的猜想、分析和转化的方法。

4。

领悟求弹力做功时通过细分过程化变力为恒力的思想方法.一、弹性势能1。

定义:发生弹性形变的物体的各部分之间,由于有弹力的相互作用而具有的势能.2.弹簧的弹性势能:弹簧的长度为原长时,弹性势能为0,弹簧被拉长或被压缩后,就具有了弹性势能。

二、探究弹性势能的表达式1.猜想(1)弹性势能与弹簧被拉伸的长度有关,同一个弹簧,拉伸的长度越大,弹簧的弹性势能也越大.(2)弹性势能与弹簧的劲度系数有关,在拉伸长度l相同时,劲度系数k越大,弹性势能越大。

2.探究思路:弹力做功与弹性势能变化的关系同重力做功与重力势能的变化关系相似,故通过探究弹力做功得到弹性势能的表达式。

3。

弹力做功的计算:把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每一小段可以认为是恒力,它在各段做功之和可以代表拉力在整个过程做的功.[即学即用]判断下列说法的正误.(1)不同弹簧发生相同的形变时,弹力做功相同。

(×)(2)同一弹簧长度不同时,弹性势能一定不同.(×)(3)发生弹性形变的物体都具有弹性势能.(√)(4)弹性势能与弹簧的形变量和劲度系数有关.(√)(5)弹簧被压缩时,弹性势能为负;弹簧被拉伸时,弹性势能为正。

(×)一、探究弹性势能的表达式[导学探究]1.如图1所示,在光滑水平面上用物块向左压缩弹簧一定距离后,把物块静止释放,我们多做几次实验发现,同一根弹簧,压缩的长度越大,物体被弹开的速度越大。

不同弹簧,在压缩量相同时,劲度系数越大,物体被弹开的速度越大。

图1(1)由此我们猜测,弹簧的弹性势能可能与哪些因素有关?(2)我们在研究重力势能的时候,是从分析重力做功入手的,由此你得到什么启发?答案(1)与劲度系数和形变量有关(2)可以通过探究弹力做功来研究弹性势能。

高中物理必修二教案-7.5探究弹性势能的表达式15-人教版

高中物理必修二教案-7.5探究弹性势能的表达式15-人教版

7.5探究弹性势能的表达式教案一、教材分析这节学习时,要着重体会探究的过程和所用的方法,复习用到的知识,不要求掌握探究的结论,更不要求用弹性势能的表达式解题。

这是本节课的定位,所以本节课借弹性势能的表达式重点体会科学探究的一般方法,运用科学探究的方法。

本节是先引出什么是弹性势能,然后以弹簧为例探究弹性势能与什么因素有关,弹性势能与拉力所做的功之间的关系以及如何计算拉力所做的功进而得到弹性势能的表达式。

从整体上看,内容的安排完全符合人们认识事物的思维过程。

二、教学目标1.知识目标(1)善于通过观察现象,提出疑问和猜想。

(2)知道弹性势能的概念及弹性势能与哪些物理量有关(3)会操作实验,知道探究弹性势能表达式的思路2.过程与方法(1)学会能提出问题,善于质疑,善于猜想(2)设计方案,检验推理猜想的正确性(3)经历提出问题、猜想、逻辑推理和类比的方法探究弹性势能3.情感态度与价值观(1)通过自己提出问题,自己解决问题,提高对物理的学习兴趣和信心,增进学习的乐趣(2)通过自评和互评调动学习的积极性、增进同学友谊、懂得尊重别人。

三、教学重点难点重点:让学生体验探究的过程,体验知识迁移、类比的推理方法。

难点:推导拉伸弹簧时,用微分思想和积分思想求解拉力所做功的表达式。

四、学情分析通过近一学年的物理学习,学生已经初步体验到科学探究的一般方法,以及对重力势能的研究中学会了功和能之间的关系,学生已具有一定的知识迁移能力。

因此让学生通过探究的方式,体会探究过程,类比之前学过的知识得出弹性势能表达式。

关键的问题是如何研究拉力的功,同样让学生回忆并类比于研究匀变速直线运动的位移的方法,将弹簧的形变过程分成很多小段,每一小段中近似认为拉力是不变的,而且上一节课中研究当路径是曲线的时候,研究重力所做的功也是将曲线分成很多近似认为是直线来处理的,这点学生也是容易想到的。

五、教学方法实验观察法、分析归纳法、迁移法、类比法。

六、课前准备1.学生的学习准备,阅读书本,准备小实验材料。

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第七章机械能守恒定律
第五节探究弹性势能的表达式
拉满的弯弓可以把箭射出去;压缩的弹簧可以把小球弹得很远;上紧的钟表发条能够驱动表针走动.可见,发生弹性形变的物体在恢复原状的过程中能够做功,说明它具有能量.
1.了解探究弹性势能表达式的思路.
2.理解弹性势能的概念,会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素.
3.体会探究过程中的猜想、分析和转化的方法.
4.领悟求弹力做功时,通过细分过程化变力为恒力的思想方法.
一、弹性势能
1.弹性势能的概念.
发生弹性形变的物体各部分之间,由于有弹力的相互作用而具有势能.
2.探究弹性势能的表达式.
(1)猜想依据.
弹性势能与重力势能同属势能.重力势能与物体被举起的高度有关,故弹性势能可能与弹簧的形变量有关;不同质量物体高度相同时,重力势能不同,形变量相同但劲度系数k不同的弹簧,弹性势能不同,因此弹性势能表达式中应含有形变量和劲度系数.
(2)弹性势能与弹力做功的关系:
重力势能的变化等于克服重力做的功,故弹性势能的变化等于克服弹力做的功.当用外力拉弹簧时,弹力做的功等于克服拉力做的功.
(3)拉力做功的计算.
①微元法:用微分的办法,把每一小段位移上的力看成恒力,则W=F1Δl1+F2Δl2+F3Δl3+…
②图象法:每段弹力的功就可用图中细窄的矩形面积表示,整个三角形的面积就表示弹力在整个过程中做的功.
(4)猜想结论.
弹性势能与弹簧的形变量l和劲度系数k有关.当形变量l相同时,劲度系数k越大,弹性势能越大;在劲度系数k相同时,形变量l越大,弹性势能越大.
弹簧弹力做功的求解方法
一、图象法
作出弹力F 随弹簧形变量l 变化的关系图象即F -l 图象,如图所示.在图象上,图线与l 轴所围面积即为弹力F 在这段位移l 上所做的功.
二、典例剖析
弹簧原长L 0=15 cm ,受拉力作用后弹簧逐渐伸长,当弹簧伸长到L 1=20 cm 时,作用在弹簧上的力为400 N ,问:
(1)弹簧的劲度系数k 为多少?
(2)在该过程中弹力做了多少功?
(3)弹簧的弹性势能变化了多少?
解析:(1)据胡克定律F =kx ,
得k =F x =4000.05
N/m =8 000 N/m.
(2)由于F =kx ,作出Fx 图象如图所示,求出图中阴影面积,即为弹力做功的绝对值,
由于在伸长过程中弹力F 方向与位移x 方向相反,故弹力F 在此过程中做负功W =-12
×400×0.05 J =-10 J.
(3)弹力F 做负功,则弹簧弹性势能增加,且做功的多少等于弹性势能的变化量,ΔE p =10 J.
答案:(1)8 000 N/m (2)-10 J (3)10 J
1.关于弹簧的弹性势能,下列说法不正确的是(D )
A .弹簧的弹性势能跟拉伸(或压缩)的长度有关
B .弹簧的弹性势能跟弹簧的劲度系数有关
C .同一弹簧,在弹性限度内,形变量越大,弹性势能越大
D .弹性势能的大小跟使弹簧发生形变的物体有关
2.关于弹性势能和重力势能,下列说法不正确的是(B )
A .重力势能属于物体和地球这个系统,弹性势能属于发生弹性形变的物体
B .重力势能是相对的,弹性势能是绝对的
C .重力势能和弹性势能都是相对的
D .重力势能和弹性势能都是状态量
3.一根弹簧的弹力—位移图线如图所示,那么弹簧由伸长量8 cm 到伸长量4 cm 的过
程中,弹力功和弹性势能的变化量为(C)
A.3.6 J,-3.6 J B.-3.6 J,3.6 J
C.1.8 J,-1.8 J D.-1.8 J,1.8 J
一、选择题
1.撑杆跳高是运动会上常见的比赛项目,用于撑起运动员的杆要求具有很好的弹性,下列关于运动员撑杆跳起过程中的说法正确的是(C)
A.运动员撑杆刚刚触地时,杆弹性势能最大
B.运动员撑杆跳起到达最高点时,杆弹性势能最大
C.运动员撑杆触地后上升到达最高点之前某时刻,杆弹性势能最大
D.以上说法均有可能
解析:杆的形变量最大时,弹性势能最大,杆的最大形变量位置应该在运动员上升阶段到达最高点之前的某一时刻,故只有选项C正确.
2.下列现象中,弹性势能转化为动能的是(BD)
A.秋千在最高处荡向最低处
B.张开的弓把箭水平射出去
C.骑自行车匀速驶上斜坡
D.跳水运动员从跳板上跳起
解析:A是重力势能转化为动能,C是其他形式的能转化为重力势能,B、D是弹性势能
转化为动能.
3.关于弹力做功与弹性势能变化的关系,我们在进行猜想时,可以参考对重力做功与重力势能变化的关系的讨论,则下面的猜想有道理的是(B)
①弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做正功时,弹性势能将增加②弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做正功时,弹性势能将减少③弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做负功时,弹性势能将增加④弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做负功时,弹性势能将减少
A.①④ B.②③
C.①③ D.②④
解析:弹力做功将引起弹性势能的变化,当弹力做正功时,弹性势能将减少;当弹力做负功时,弹性势能将增加.故选项B正确.
4.在光滑的水平面上,物体A以较大速度v a向前运动,与以较小速度v b向同一方向运动的、连有轻质弹簧的物体B发生相互作用,如图所示.在相互作用的过程中,当系统的弹性势能最大时(B)
A.v a>v b B.v a=v b
C.v a<v b D.无法确定
解析:当两物体A、B第一次相距最近时,v a=v b,弹簧压缩量最大,弹性势能最大,B 正确.
5.在水平面上竖直放置一轻弹簧,有一物体在它的正上方自由落下,在物体压缩弹簧速度减为零时(C)
A.物体的重力势能最大
B.物体的动能最大
C.弹簧的弹性势能最大
D.弹簧的弹性势能最小
解析:物体压缩弹簧速度减为零时,即物体处于最低位置,此时重力势能最小,动能为零,弹簧的压缩量最大,弹性势能最大,故正确答案为C.
6..弹簧的弹性势能与下列哪些因素有关(BC)
A .弹簧的长度
B .弹簧的劲度系数
C .弹簧的形变量
D .弹簧的原长
解析:弹簧的弹性势能表达式为E p =12
kl 2,其中k 为弹簧的劲度系数,l 为弹簧的形变量,故B 、C 正确.
7.如图所示,一个物体以速度v 0冲向与竖直墙壁相连的轻质弹簧,墙壁和物体间的弹簧被物体压缩,在此过程中以下说法正确的是(BD )
A .物体对弹簧做的功与弹簧的压缩量成正比
B .物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功不相等
C .弹力做正功,弹簧的弹性势能减小
D .弹力做负功,弹簧的弹性势能增加
解析:由功的计算公式W =Flcos θ知,恒力做功时,做功的多少与物体的位移成正比,而弹簧对物体的弹力F =kl 是一个变力,所以A 不正确.弹簧开始被压缩时弹力小,弹力做的功也少,弹簧的压缩量变大时弹力变大,物体移动相同的距离做的功多,故B 正确.物体压缩弹簧的过程中,弹簧的弹力与弹力作用点的位移方向相反,所以弹力做负功,弹簧的压缩量增大,弹性势能增大,故C 错误,D 正确.
8.如图所示,一轻弹簧一端固定于O 点,另一端系一重物,从弹簧保持原长的A 点无初速度地释放,让它自由摆下,不计空气阻力,在重物由A 点摆向最低点B 的过程中(BC )
A .重力势能减少,弹性势能减少
B .重力势能减少,弹性势能增加
C .若用与弹簧原长相等的不可伸长的细绳代替弹簧后,重力做正功,弹力不做功
D .若用与弹簧原长相等的不可伸长的细绳代替弹簧,更换细绳前后重力做功不变,弹力不做功
解析:小球下摆时,重力做正功,弹簧要伸长,弹力做负功,因此重力势能减少,弹性势能增加,A 错,B 对.用不可伸长的细绳代替弹簧向下摆动,弹力由于始终与运动方向垂直而不做功,重力仍然做正功,做功数值大小小于更换细绳前重力做的功,C 对,D 错.
二、非选择题
9.在水平地面上放一个竖直轻弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0 kg 的木块相连,若在木块上再作用一个竖直向下的力F ,使木块缓慢向下移动0.10 m ,力F 做功2.5 J .此时木块再次处于平衡状态,力F 的大小为50 N ,如图所示.求:
(1)在木块下移0.10 m 的过程中弹性势能的增加量;
(2)弹簧的劲度系数(g 取10 N/kg).
解析:(1)弹性势能的增加量等于弹力做负功的值,所以设法求出弹簧弹力所做的功是解决问题的关键.
木块下移0.10 m 过程中,力F 和重力做的功全部用于增加弹簧的弹性势能,故弹性势能的增加量为
ΔE P =W F +mgh =(2.5+2.0×10×0.10) J =4.5 J.
(2)由平衡条件得, 木块再次处于平衡时ΔF =k·Δl
所以劲度系数k =ΔF Δl =500.10
N/m =500 N/m. 答案:(1)4.5 J (2)500 N/m。

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