九年级化学上册 2.2奇妙的二氧化碳 课件

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九年级化学 奇妙的二氧化碳2 ppt课件

九年级化学 奇妙的二氧化碳2 ppt课件

物理性质
二 氧 化 碳 化 学 性 质
1)无色无味的气体 2)有三态变化 3)能溶于水 4)密度比空气大 1、跟石灰水反应 二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 CO2 Ca(OH) 2 CaCO3 H2O 2、跟水反应 二氧化碳+水 碳酸 (化合反应:由多变一) CO2 H2 O H2CO3 碳酸 加热 二氧化碳+水(分解反应:由一变多) H2CO3 CO2 H2O
Baidu Nhomakorabea
2、温室效应
你已经 知道什 么?
大气中二氧化碳的产生和消耗途径
大气中二氧化碳的产 大气中二氧化碳的消 生途径 耗途径
1、人、动植物的 呼吸 2、煤、石油、天 然气的燃烧 3、微生物的分解 作用
绿色植物的光合作用
问题:
空气中二氧化碳含量是否越多越好?
问题:
• 二氧化碳有什么物理性质?
• 观察一瓶收集好的二氧化碳
阅读课本P41页第一段至第三段
• 问题:二氧化碳能否溶于水? • 阅读课本P42页第一段. • 教师演示:把水倒入一盛满二氧化碳的塑 料软瓶,并振荡. • 现象:塑料软瓶变扁. • 结论:二氧化碳能溶于水. • 问题:二氧化碳密度比空气大吗?
next
升 华
提问:二氧化碳有什么化学性质? 学生分组实验:
复习回顾:
• 1、空气中二氧化碳的含量是多少? • 2、如果空气中没有这些二氧化碳,整 个生态将会发生什么样的变化?

课件2奇妙的二氧化碳

课件2奇妙的二氧化碳
感到气闷、头昏、心悸 感到气闷、头痛、眩晕 使人神志不清,呼吸停止,以致死亡
小结:空气中二氧化碳含量的增加会抑制人的呼吸,
危害到人的健康。(还会导致

1、为什么要常保持教室通风?
2、进入久未开启的菜窖,应怎样避免二氧化 碳对人的生命构成的威胁?
菜窖
二氧化碳的物理性质:
在通常情况下,二氧化碳是一种无色无味的气 体,密度比空气大,能溶于水,且压强越大,其 在水中的溶解性越强。
有一天,科学家波曼尔专程来到这个洞,他在 洞里到处寻觅,始终未见“屠狗妖”,却见洞内到 处倒悬着很多钟乳石,地下丛生着石笋,湿漉漉的 泥土里冒着气泡。这一切使波曼尔恍然大悟。接着 他在洞内做了两个简单实验,发现了“屠狗妖”的 秘密,你想知道吗?
空气中CO2的 体积分数
1% 4-5% 6%以上
对人体健康的影响
奇妙三、二氧化碳与石灰水的反应
以上现象说明汽水中溶解的气体是 二氧化碳 。
反应现象:
澄清的石灰水变浑浊(或生成白色沉淀)
反应的文字表达式:
氢氧化钙 + 二氧化碳 → 碳酸钙 + 水
Ca(OH)2
CO2
CaCO3 H2O
二氧化碳能与澄清的石灰水反应(常用于检验 二氧化碳气体)
奇妙四、二氧化碳与灭火
H2CO3
二氧化碳 + 水
CO2

沪教版九年级化学上册第2章第2节奇妙的二氧化碳(共18张PPT)

沪教版九年级化学上册第2章第2节奇妙的二氧化碳(共18张PPT)
依据:气体的密度、溶解性等
向上排空气法
实验装置
长颈漏斗末端要伸到液面下形成液封, 防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出。
固液不加热型 向上排空气法 可控制反应的发生和停止
(5)检验方法: 将气体通入澄清石灰水中, 若澄清石灰水变浑浊,则为二氧化碳。
(6)验满方法:
将燃着的木条放在集气瓶口, 若木条熄灭,则已收集满。
(7)实验步骤
连接仪器
检查气密性
加石灰石
加稀盐酸
收集气体
小结
1)反应原理

氧 化
2)制备装置

实 验
3)收集方法

制 法
4)检验方法
碳酸钙+盐酸
氯化钙+水+二氧化碳
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量 澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊。
5)验满方法
点燃的木条放在瓶口,若木条熄灭, 则已收集满二氧化碳, 因为二氧化碳不支持燃烧。
(2)原理: 碳酸钙+ 盐酸→ 氯化钙 + 水 + 二氧化碳
CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2
依据:反应物状态、反应条件
高锰酸钾
过氧化氢溶液
Δ
高锰酸钾 →锰酸钾 +二氧化锰+ 氧气
二氧化锰

奇妙的二氧化碳(课件)

奇妙的二氧化碳(课件)
奇妙的二氧化碳(课件)
二氧化碳是一种神奇的化学物质,它的结构和化学性质使其在许多领域都有 重要应用。本课件将介绍二氧化碳的定义、应用、影响气候变化的罪魁祸首, 以及未来的发展前景。
什么是二氧化碳?
二氧化碳是一种由碳和氧元素组成的化合物,化学式为CO2。它是一种无色、无味的气体,具有重要的 物理性质和化学性质。
利用二氧化碳作为化学原料, 开发更环保和可持续的化学工 艺。
CO2 利用在其他方面的可 能性
研究利用二氧化碳的其他应用 领域,例如碳中和和制造可降 解材料。
二氧化碳的意义
二氧化碳在生态系统中的作用
二氧化碳是植物进行光合作用的必需物质,维 护了地球上的生态平衡。
二氧化碳与人类的生存息息相关
人类活动释放的二氧化碳对气候和环境的影响, 直接影响着人类的生存和未来。
2 二氧化碳对气候的影响
过量的二氧化碳导致地球变暖,引发极端天气事件和海平面上升等问题。
3 减少二氧化碳排放的措施
采取减少化石燃料使用、推广可再生能源等措施,是减少二氧化碳排放的关键。
未来二氧化碳的出路
CO2 捕集和储存技术
开发和应用CO2捕集和储存技 术,可以有效降低二氧化碳的 排放。
CO2 作为化学原料
二氧化碳的应用
工业用途Fra Baidu bibliotek
二氧化碳在工业领域广泛 应用,如氧化剂、保护气 体和制冷剂等。

《奇妙的二氧化碳》(课件)课件

《奇妙的二氧化碳》(课件)课件
汽水就是在加压条件下, 将二氧化碳溶解在饮料 制得的。
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观察思考 2、二氧化碳与水的反应
打开一个汽水瓶的盖子,塞上带导管的橡皮塞,另一 端伸入装有滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水的试管中, 振荡汽水,观察现象
现象:紫色石蕊试液变成红色
结论:CO2 + H2O → H2CO3
(1)(4)一组:反应物为两种,生成物为一种
(2)(3)一组:反应物为一种,生成物为多种
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讲授新课 化合反应与分解反应 化合反应:由两种或两种以上物质生成一种新物
质的反应 多变一 分解反应:由一种物质生成两种或两种以上新物
质的反应 一变多 糖溶解在水中形成糖水,是化合反应吗?为什么? 不是,该变化为物理变化,化合反应为化学变化反类型
实验探究 二氧化碳熄灭蜡烛火焰实验
操作: 把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着 的蜡烛的烧杯中,观察现象
现象: 蜡烛火焰由下至上依次熄灭 结论: 物理性质:密度比空气大
化学性质:不能燃烧,不能支持燃烧
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实验探究
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沪教版九年级化学全册《奇妙的二氧化碳》课件

沪教版九年级化学全册《奇妙的二氧化碳》课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制温室效应的措施
1、减少含碳燃料的使用,开发新能源;
风能、水能、太阳能 、潮汐能、地热能、
氢能
2、广泛植树造林,禁止滥砍滥伐;
为了控制温室效应,你能做些什么?
制造舞台云雾要用到二氧化碳 人工降雨也要用到二氧化碳
1、二氧化碳的状态变化 二氧化碳也有三态变化。空气中是气态; 二氧化碳灭火器中装的是液态;用于人工降 雨和制造舞台人造云雾的是固态。
• 空气中二氧化碳的含量是多少? • 二氧化碳对于人类可有可无吗? • 正常情况下,空气中的二氧化碳含
量会发生很大变化吗?
• 空气中二氧化碳是不是多多益善?
随着工业生产的发展和人们生 活水平的提高,煤、石油、天然 气等物质燃烧释放的二氧化碳越 来越多,使得空气中二氧化碳的 含量呈上升趋势。使地球表面的
听说过“干冰”吗? 知道它的名字由来吗?
“干冰”在升华时要吸收周围 环境中的热量,使周围环境 的温度降低,空气中的水蒸 气凝结成小水滴,形成人造 云雾,甚至形成降水。
致冷剂 人造云雾 人工降雨
打开汽水瓶盖或啤酒瓶时
,会有许多气体冒出,你知道 是什么气体吗?
2、二氧化碳与石灰水反应
现象: 澄清石灰水变浑浊
固态
升华
二氧化碳的化学性质:
1、与水反应生成碳酸;
二氧化碳 + 水
碳酸

奇妙的二氧化碳 ppt课件

奇妙的二氧化碳  ppt课件
2、CO2的化学性质
(1)不可燃也不助燃 (2)CO2能与石灰水反应(可鉴定二氧化碳气体)
(3)CO2能与水反应 三、二氧化碳的用途
化合 四、反应类型
分解
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31
3、某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关 CO2气体的实验:
(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石 蕊试液中看到的现象
• ①___________
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能进去吗?
灯火实验
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一定条件
二氧化碳 + 氨气 → 尿素 + 水
CO2 新用途
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将二氧化碳制成可降解的塑料
CO2 新用途
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中国人的郑重承诺
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第三节 奇妙的二氧化碳
一、自然界中的二氧化碳 二、 二氧化碳的奇妙变化
1、物理性质 色 味 态,密度 溶解性 干冰
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5
图示讲解
1. 大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太
阳光的热量不易散失,从而使全球变暖,
这种现象叫“温室效应”。 2. 除了CO2外 ,甲烷CH4、臭氧O3等都可 以引起“温室效应”。
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图片展示
危害:
冰川融化,海平面上升,沿海城市淹没
措施:

九年级化学奇妙的二氧化碳ppt课件

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住; 全球厄尔尼诺现象
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4
(一)、二氧化碳的物理性质
颜色 气味 状态
密度
溶解性
CO2 无色
无味
气体
ρ ρ > (CO2 )
(空气)
1.977g/L 1.293g/L
能溶于水 1:1
(标准状况)
(通常状况)
完整最新ppt
5
干冰为二氧化碳固体,易升华
CO2气体
加压
降温
101KPa 升华 - 78.5C0
压缩
无色液体
降温
干冰
雪花状固体
完整最新ppt
6
分组探究实验:
实验1:探究CO2与H2O的反应
步骤:将雪碧倒入锥形瓶中,导管伸入 紫色石蕊试液,摇晃锥形瓶,观察现象。
实验2:探究CO2与Ca(OH)2溶液的反 应
步骤:试管中取少量澄清石灰水,将导管伸
入实其验中3,:摇探晃究锥碳形酸瓶的,性观察质现象。
H2CO3
CO2 H2O
分解反应:有一种物质生成几种物质的化学反应
3、二氧化碳能与澄清石灰水反应 二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 + 水
CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O
(此反完整应最新用ppt 于检验二氧化碳) 10
为什么墙壁用熟石灰 粉刷后过一段时间会 变硬?(熟石灰:氢 氧化钙)

沪教版九年级上册化学 2.2 奇妙的二氧化碳 课件 (共17张PPT)

沪教版九年级上册化学  2.2 奇妙的二氧化碳 课件   (共17张PPT)
应的进一步进行。
利用下图提供的仪器,设计制取 二氧化碳的发生装置。
三、装置的选择
1.发生装置 注意事项:
长颈漏斗必须液封。
A 简单 B 便于随时添加液体
C
D
便于控制反应速率
便于控制反应的发生和停止
2.收集装置
√A B C
三、实验步骤
1.检查装置的气密性(注水法) 2.装药品(先固后液体) 3.收集气体
1.如何检验二氧化碳是否收集满?
(其他仪器自选)
一、药品选择
小资料: 大理石或石灰石、碳酸钙 浓盐酸、稀盐酸、稀硫酸
最佳组合是什么?
反应太快、无法收集
1.碳酸钙与稀盐酸:
剧烈反应,产生大量气泡。
√2.大理石与稀盐酸: 大理石表面产生大量气泡。
3.大理石与稀硫大理酸石:的主要成分碳酸钙与稀硫
酸反应产生微溶的硫酸钙,硫酸
刚开始产生气钙泡覆盖,在反碳应酸钙很的快表面停,止阻止。反
二氧化碳的制取
通过哪些途径能够得到 二氧化碳气体?
一、药品选择
小资料: 大理石或石灰石、碳酸钙 浓盐酸、稀盐酸
最佳组合是什么?
制得的二氧化碳气体 中会混有氯化氢
1.打开浓盐酸的瓶盖,你(观H察C到l)了气什么体现象?
你还可以闻一闻,你会解释此现象吗?
现象:白雾
解释:浓盐酸有挥发性,挥发出的氯化氢

九年级化学上册 第2章 第2节 奇妙的二氧化碳课件 (新版)沪教版

九年级化学上册 第2章 第2节 奇妙的二氧化碳课件 (新版)沪教版
B、氧气
3. 某气体完全燃烧,产物中含有二氧化碳,则该气 体组成中 AA、、一一定定含含有有碳碳元元素素 B、一定含有氧元素 C、一定含有碳、氧二种元素 D、可能含有碳元素
二、填空题。 4. 在自然界中,产生二氧化碳的主要途径有
(1)石油、煤、天然气的燃烧; (2)动植物的呼吸; 。(3)微生物的分解
CO2气体
101KPa 升华 - 78.5C0
加压 降温
压缩
无色液体
降温
干冰
雪花状固体
二氧化碳与石灰水的反应
如图所示,打开一 个汽水瓶盖子,塞 上带导管的橡皮塞
另一端伸入装有澄清石灰水的试管中,振荡汽水瓶, 观察实验现象。
二氧化碳与澄清的石灰水反应
现象 :澄清的石灰水变浑浊
文字表达式:二氧化碳+氢氧化钙 CO2 Ca(OH)2
b. 更多的利用太阳能、风能、 地热等清洁能源;
c. 大力植树造林,严禁乱砍滥 伐森林;
一个离奇的故事......
在意大利的阿尔卑斯山上有一个神秘的山洞,那里风景优美,许多游客带着他们的爱犬 去那里游玩。可是人们带着狗一走进山洞,那些小狗就会发出凄厉的叫声,挣扎几分钟 就死了,而人却安然无恙。迷信的人说,洞里面有一个妖怪,叫“屠狗妖”,这个洞也被 人们称为“死狗洞”。几百年来,这个山洞里不知道死了多少条狗,凄厉的狗叫声刺激着 人们善良的心,可是没有人知道为什么狗会死。

奇妙的二氧化碳ppt课件

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二氧化碳的三态变化
CO2气体
加压 降温
101KPa 升华 - 78C0
压缩
无色液体
降温
干冰
雪花状固体
整理与归纳
2、CO2的化学性质 (1)不能供给呼吸
整理与归纳
2、C O2的化学性质 (1)不能供给呼吸 (2)不可燃也不助燃
你能设计一个实验以确定人是 否可以安全进入山洞或久未开启的 菜窖吗?
注 意 安 全 :灯 火 试 验 ! ! !
整理与归纳
2、CO2的化学性质 (1)不能供给呼吸 (2)不可燃也不助燃 (3)CO2能与石灰水反应 二氧化碳 + 氢氧化钙→碳酸钙 + 水
常用于检验CO2
整理与归纳
2、CO2的化学性质 (1)不能供给呼吸 (2)不可燃也不助燃 (3)CO2能与石灰 水反应 (4)CO2能与水反应
1、CO2的物理性质 (1)通常状况下是无色、无 气味的气体
[观察与思考] 在一根细木棍的两端各系上 一个大小相同的小纸袋,在木棍的中部找一支 点,使两端平衡。取一瓶事先收集好的CO2,迅 速倾倒入右边的纸袋中,观察两端的小纸袋是 否继续保持平衡。为什么?
整理与归纳
二、 二氧化碳的奇妙变化
1、CO2的物理性质 (1)通常状况下是无色、无 气味的气体 (2)密度比空气的密度 大 (3)能溶于水(1:1)
化合反应与分解反应

奇妙的二氧化碳(课件)

奇妙的二氧化碳(课件)
养 鱼 饵 料 不 能减, 莲藕采 收推上 市。 秋 分 秋 分, 昼夜平 分。 七 宿 麦 子八 宿 谷 , 十 二 宿上看 秫秫。 麦 出 七 , 豆(春)出 五, 高粱十 天才出 土。 豆 三 (夏 )麦 六 菜 (秋 菜)一 宿。 麦 子 不 出芽 ,猛使 砘子压 。 秋 分 稻 见黄,大风要
灯火实验
五、二氧化碳对人类生存环境的影响
最近美国发生的“卡特里娜”飓风, 给美国人民的生命财产造成了巨大损失。 据气象学家的主流观点分析:飓风的频繁 活动与“温室效应”有关,而影响“温室 效应”的主要因素是空气中二氧化碳气体 含量的高低。
新奥尔良市受灾前后对比
链接——Earth Song
课后实践:
思考 题
春天到了,小明同学家的屋墙用白灰
刚刚粉刷一新,可是两天以后,小明好奇 地指着墙问爸爸:"墙怎么出汗了?"爸爸 笑了笑把问题回答了。谁能猜到小明爸爸 是怎么回答的?
主要原理:
二氧化碳+氢氧化钙
碳酸钙+水
三、二氧化碳的用途
制灭火器 、干冰用 “人工降雨、” 作工业原料 、 作肥料等
四、二氧化碳对人体健康的影响
提 防 。 晚 稻 蒂 子 松, 经不起 一阵风 。 稻 黄 一 月 ,麦 黄一夜 。 秋 分 收 春 豆 。 豆 收 旁 秸 麦收 齐。 荞 麦 四 个一 十八, 七十二 天就归 家。 青 十 八 , 红 十 八 ,白十 八,黑 十八, 七十二 天收回 家。 秋 分 收 花生 ,晚了 落果叶

沪教版九年级化学上册:第2章《(第2课时)奇妙的二氧化碳》ppt课件

沪教版九年级化学上册:第2章《(第2课时)奇妙的二氧化碳》ppt课件
②_____________________;
③_______________________。
消耗二氧化碳的途径有______________________。
重点梳理
2、温室效应 (1)能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧(O3)、 甲烷(CH4)等。 (2)温室效应的利与弊
因为有了温室效应,全球平均地表温度才提高 利 到目前适合人类生存的15 ℃
练习反 馈
练习反 馈
3、下列有关二氧化碳的用途中,不正确的是 ( A.供给呼吸 B.作化工产品的原料 C.用于灭火 D.作气体肥料
A
)
4、取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操 作,能够观察到纸花变红的是 (百度文库D )
A.喷石灰水 C.直接放入 CO2 中
B.直接喷水 D.喷水后放入 CO2 中
1) .反应原理
重点 梳理
利用大理石 (或石灰石)和稀盐酸制取,化学方程 式为 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O 。
2) .实验装置
重点 梳理
实验室制取二氧化碳反应物状态分别为块状固体 和液体,且反应不需要 (填“需要”或“不需要”)加 热,所以可选取下图所示的装置。
重点 梳理
3) .收集和验满方法 (1)收集方法 因为二氧化碳能溶于水,且密度比空气大,所以 可用向上排空气法收集。 (2)验满方法 将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,说明二 氧化碳已收集满。
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糖:体重增加造成肥胖,对牙齿有不利影响。
色素:经常食用对肝脏、肾脏造成负担。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
猜测:1、__水_____ 2、_二__氧__化__碳3、___二__氧__化__碳__和_水生成的新物质 试剂提供:CO2气体、水、干燥的石蕊试纸
Leabharlann Baidu实验假设
实验操作
实验现象
是__水_____使紫色石蕊试液变 色
是_二_氧__化_碳__使紫色石蕊试液变 色
CO2和H2O
是____生__成_的__新_物__质____使紫色石 蕊试液变色
现象: ________石__灰__水_变__浑__浊____________
结论:汽水中的气体是___CO_2____ 化学反应原理: __氢__氧__化__钙__+_二__氧__化__碳____ 碳酸钙+水
实验探究二:汽水是呈酸性的吗?
测定汽水的pH值
[资料] 0
仪器和药品:玻璃棒、表面皿
通常状况下,二氧化碳是一种无色无味的气体。固 态二氧化碳叫“干冰”,易升华,密度比空气大, 可溶于水。一般情况下,二氧化碳不能燃烧,也不 支持燃烧。二氧化碳气体溶解能力随温度升高减小, 随压强增大而增大,反之亦然。
喝汽水的过程中有哪些疑问呢? 提出问题和假设及验证方法。
发现问题
提出假设
验证方法
(1)汽水中冒出来的气体是什 是CO2 么物质?
pH试纸、汽水
实验步骤:
(1)将pH试纸放在表面皿上
(2)用洁净的玻璃棒沾取汽水在pH试纸上,对比比色卡。
结论:汽水的pH值是____________,属于___________(酸性、 碱性、中性)物质。
实验探究三:汽水中呈酸性的物质是什么?
[信息提示]紫色石蕊是一种酸碱指示剂,遇到 酸性溶液变红色,遇到碱性溶液变蓝色。
通入石灰水
(2) 为什么喝完汽水会打嗝? 温度升高,CO2 溶解能力减小
(3)
为什么打开瓶盖有气泡?
压强减小,CO2 溶解能力减小
(4)
实验探究一 :汽水中的气体是二氧化碳吗? 仪器和药品:试管、导管、橡皮塞
汽水、澄清石灰水 实验步骤: (1)取一支小试管,倒入少量澄清石灰水 (2)打开汽水瓶盖,将橡皮塞盖在瓶口,把 导管一端伸入装有石灰水的试管中。
反应原理: ____________碳__酸__加_热_____水_+_二__氧_化__碳_____________
请你观察汽水的配料表有哪些成分?
常见饮料含糖量
实验:活性炭吸附汽水中的色素
酸类:碳酸水和柠檬酸与骨骼和牙齿中的钙反应, 造成钙质流失。
二氧化碳:刺激胃液分泌,胃酸过多容易腹胀,降 低食欲。
仪器与药品:试管、导管、橡皮塞、酒精灯、试管夹 水、汽水、石蕊试液
步骤: (1)取一支小试管,倒入少量水,滴加几滴 石蕊试液。 (2)打开汽水瓶盖,将橡皮塞盖在瓶口, 把导管一端伸入装有石蕊试液的试管中。 现象:__紫__色__石__蕊__变__红__色___________________
思考:是什么物质让石蕊变色了?如何证明?
奇妙的二氧化碳
1、观察一瓶新买的汽水,打开瓶塞,并观察瓶中发 生的现象。
2、喝几口汽水,并谈谈喝过汽水的感受如何。
碳酸饮料制作过程:在经过净化的饮用水中,压入 二氧化碳气的 饮料。或者是:在糖液中,加入果汁 (或不加果汁), 酸味剂、着色剂及食用香精等制 成调和糖浆,然后加入 碳酸水(或调和糖浆与水按 比例混合后,吸收碳酸气) 而制成的饮料。
结论:是__二__氧__化__碳___和__水__生__成___的__新__物__质__让___石__蕊__变__红___色
文字表达式:
水+二氧化碳 碳酸
_________________________________________
(3)加热变红的紫色石蕊试液,观察现象
现象: __________红__色_石__蕊__试_液__变__紫__色__________________
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