七年级语文下册二单元复习学案

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七年级语文下册第二单元复习教案

七年级语文下册第二单元复习教案第二单元复习二单元基础、文言文阅读一篇复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》复习方式：讲清要点、学生整理。

复习重点：二单元基础知识，文言文基础。

复习用具：多媒体。

一、常规字词复习2——40个3—6课二、默写《木兰诗》1---3段三、复习二单元基础知识1．文学常识整理要求：（1）出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）写心得2．解释词语12个：第7课1．征发2．哽第9课3．炽痛4．标直5．嗥鸣6．谰语7．亘古8．污秽目标册：崎岖阻抑回环曲折亦复如是3．目标册重点四、《木兰诗》1．词语解释22个2．通假字2个⑴帖⑵火3．翻译、理解4．默写见文言文练习2五、作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。

文言文解释词语22个，通假字2个二单元基础、文言文阅读一篇复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》复习方式：讲清要点、学生整理。

复习重点：二单元基础知识，文言文基础。

复习用具：多媒体。

一、常规字词复习2——40个3—6课二、默写《木兰诗》1---3段三、复习二单元基础知识1．文学常识整理要求：（1）出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）写心得2．解释词语12个：第7课1．征发2．哽第9课3．炽痛4．标直5．嗥鸣6．谰语7．亘古8．污秽目标册：崎岖阻抑回环曲折亦复如是3．目标册重点四、《木兰诗》1．词语解释22个2．通假字2个1．帖2．火3．翻译、理解4．默写见文言文练习2五、作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。

文言文解释词语22个，通假字2个课题第一单元复习学习目标1、读准字音，识记字形，理解词义，正确使用。

2、了解重要的作家及作品。

3、熟记文中的名句和精彩语段。

4、了解他人的成长足迹，引导学生联系自己的人生体验，深入思考，正解对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战。

人教部编版语文七年级下册第二单元单元复习教案

人教部编版语文七年级下册第二单元单元复习教案一. 教材分析部编版语文七年级下册第二单元的教材内容包含了古诗文阅读和现代文阅读两大部分。

其中，古诗文阅读包括《木兰诗》、《滕王阁序》等经典古诗文；现代文阅读则包括了一些关于人物、事理、景物等方面的文章。

这一单元的学习重点是通过对古诗文和现代文的阅读，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力。

二. 学情分析学生在学习这一单元之前，已经掌握了一些基本的语文知识，如字词的认读、句子的构成等。

但是，对于古诗文的阅读和理解，部分学生可能还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

同时，学生在阅读理解方面，也存在差异，需要针对不同学生的实际情况进行教学。

三. 教学目标1.能够正确地朗读和背诵古诗文。

2.能够理解古诗文和现代文的大意，抓住文章的主要内容。

3.能够分析文章的写作手法和表达方式，提高阅读理解能力。

4.能够通过阅读，培养自己的情感态度和价值观。

四. 教学重难点1.古诗文的朗读和背诵。

2.古诗文和现代文的理解和分析。

3.文章写作手法的理解和应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.采用案例分析法，通过对具体文章的分析，引导学生理解文章的写作手法和表达方式。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、教案等。

2.准备古诗文和现代文的阅读材料，如文章、问题等。

3.准备教学设备，如电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过问题驱动法，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

问题：你们觉得什么是语文？语文的学习目的是什么？2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，包括古诗文和现代文的阅读材料。

古诗文阅读材料：《木兰诗》现代文阅读材料：一篇关于人物的文章3.操练（15分钟）让学生进行朗读和背诵练习，提高学生的朗读和背诵能力。

方法：分组进行朗读和背诵比赛，每组选出一个代表进行比赛，其他组成员进行评价。

初中七年级下册的语文第二单元复习的学案高品质版本

6《黄河颂》第一课时预习目标：1、正确掌握句中的停留；掌握并累积一些词汇。

2、理解文章内容和中心思想。

3、认识诗人所表达的思想感情，激发学生的民族骄傲感和自信心，培育其崇拜的爱国主义精神。

预习重点：理解作者的思想看法。

预习难点：理解文章内容和中心思想。

学习过程预习任务：一、有关背景：1、对于作者：光已然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。

1927年在中学时代即参加革命工作，\'四一二\'反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。

1936年到达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。

1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与恼恨表现浓郁深邃的抒怀气味广为传唱。

1939年到延安后创作了颂扬中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后流行全国。

新中国建立后，曾担当《文艺报》《人民文学》主编。

2、有关知识：《黄河大合唱》是有名诗人光已然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。

共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《捍卫黄河》《大吼吧，黄河》。

诗中雄奇的想象与现实图景交叉在一同，构成一幅壮阔的历史画卷，反应中华民族英豪子女抗战的真切场面。

二、采集有关黄河的资料。

1、黄河概略以及名称的由来2、诗中颂扬黄河“五千年的古国文化，/从你这儿起源”，这样说有什么历史依照？你能举出一些在黄河流域发现的初期人类文化旧址、历代王朝建都地点等史实，说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗？3、为何说黄河“浊流委宛，/结成九曲连环”？你可否详细说出黄河是从哪儿起源，流到哪4、、黄河为何称之为母亲河？5、诗中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？6、采集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学沟通。

7、采集对于黄河的诗预习诊疗：1．给加点字注音：汹涌（）（）狂澜（）屏障（）一泻万丈（）．．．．．2．用以下词语造句。

七下语文第二单元复习课教案

七下语文第二单元复习课教案教案标题：七下语文第二单元复习课教案教学目标：1. 复习学生在第二单元所学的知识和技能。

2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3. 培养学生的合作学习和表达能力。

教学重点：1. 复习第二单元的重点知识点和重要概念。

2. 让学生通过阅读和讨论来加深对课文的理解。

3. 引导学生进行写作练习，提高他们的写作水平。

教学准备：1. 教材：《七年级下册语文》第二单元教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 教学辅助工具：黑板、白板、笔、纸等。

教学过程：Step 1：复习导入（5分钟）1. 教师通过展示第二单元的课文标题和重点句子，引导学生回忆起所学的内容。

2. 学生回答教师提出的问题，复习第二单元的知识点。

Step 2：阅读理解（15分钟）1. 教师选择第二单元的一篇课文，让学生默读一遍。

2. 学生分组讨论课文中的重点内容，并回答教师提出的问题。

3. 教师带领学生一起解读课文，强调重要的词语和句子。

Step 3：写作练习（20分钟）1. 教师给学生出示一张图片或提供一个话题，让学生用自己的话写一篇小短文。

2. 学生可以分组讨论，互相修改和完善自己的作文。

3. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，提出改进意见。

Step 4：合作学习（10分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个课文中的片段进行表演。

2. 学生可以在表演中加入自己的创意和改编。

3. 其他小组观看表演并提出评价和建议。

Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和评价。

2. 教师提出下一步的学习任务和建议。

教学扩展：1. 学生可以选择其他课文进行阅读和理解，提高阅读能力。

2. 学生可以进行写作练习，写一篇与课文主题相关的文章。

3. 学生可以进行课外阅读，拓展知识面。

教学评价：1. 教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习情况。

2. 学生之间可以进行互评和自评，提出自己的改进意见。

部编五四制语文七年级下册第二单元复习学案

第二单元复习学案【复习目标】1.巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。

2.掌握本单元的知识结构，整体把握课文内容，深化理解所学课文。

3.品味赏析文章语言，领悟含义深刻的语句。

【复习重点】掌握本单元的知识结构，品味赏析文章中含义深刻的语句。

【复习过程】一、自主复习1.任务一：掌握第二单元生字词，会读、会写、会用。

（1）请把每课后面的读读写写抄写在下面空白处。

（2）掌握重点词语的意思。

满望：十分希望。

攀谈：闲谈。

苛捐杂税：繁重的捐税。

酣然入梦：畅快地入睡。

细切：形容声音细微急促。

挚痛：诚恳而深切。

谰语：没有根据的话。

怪诞：荒诞离奇；古怪。

泛滥：江河湖泊的水溢出。

比喻坏的事物不受限制地流行。

默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

污秽：肮脏的东西。

扑朔迷离：比喻事情错综复杂，难于辨别。

2.任务二：知道一点文学常识。

以书本注释为重点，背记、掌握。

《黄河颂》作者，原名张光年，诗人、文学评论家。

《老山界》作者，无产阶级革命家。

《土地的誓言》作者，原名，作家，代表作有小说《》等。

《木兰诗》选自《》，是（朝代）所编著的乐府歌辞集。

3.任务三：课文内容梳理。

《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。

《老山界》是回忆长征的叙事散文，以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动的记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，线索清晰，详略得当，叙事精到，描写生动，展现了红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。

《土地的誓言》是一篇抒情散文，充溢着饱满深沉的爱国热情。

课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，以倾诉式的语言表达激情，以富有力度的情感打动人心，通过有特色、有意味的景物表达情感，在语言的反复中渲染和强化情感，大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。

七年级下册一、二单元复习学案 (人教版七年级下册)

七年级下册一、二单元复习学案 (人教版七年级下册)七年级下册一、二单元复习学案复习目标：1、积累重要的字词和文学常识。

2、品味关键语句和含义深刻的语句。

3、掌握记叙文中插叙手法的妙处，初步感知小说三要素及小说悬念的设置。

复习课时：3课时复习过程：一、文学常识积累1、鲁迅生平简历：鲁迅（1881～1936），原名( )，浙江绍兴人，文学家、( )、( )。

（）是鲁迅一部散文集，共收集10篇文章，大部分是( )和( )回忆。

写这些文章时作者已经四十多岁。

“朝花”比喻( )，“拾”是对往事的回忆，是一曲少年时代生活的恋歌。

2、林海音：原名林含英，小名英子。

原籍（），1918年3月18日生于日本大阪，不久回到台湾，又举家迁居北京，一直到1948年返回台湾。

从20世纪50年代起，林海音已经出版小说、散文、儿童文学等文学作品共四十三部。

最著名的小说（）于1983年被大陆著名导演吴贻弓拍成电影，从而家喻户晓。

3、安徒生是（）19世纪著名( )作家，世界文学童话创始人。

他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。

安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。

早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。

代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《》、《野天鹅》、《》等。

中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。

在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。

代表作有《》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。

晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。

作品基调低沉。

代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

4、普希金：（1799-1837），( ) 诗人。

生于莫斯科。

被称为：俄罗斯近代文学（）。

他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路，进入了世界文学的先进行列。

新人教版七年级语文下册第二单元复习导学案

新人教版七年级语文下册第二单元复习导学案一、第二单元测评1、根据汉语拼音或词意写词语（30分，其中书写质量3分）fēng（）火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。

气pò（）：魄力；气势。

体pò（）：体格和精力。

péngpài（）：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。

狂lán（）：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

(谰斓) bǔ（）育：喂养，培养。

chà（）异：觉得意外和奇怪。

chéng（）罚：严厉的处罚。

qídǎo（）：向神默告自己的愿望。

zhuàn（）钱zǎn（）钱niǎn（）谷zhǎn（）转zhì（）痛：诚恳而深切。

s hēn（）吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。

háo（）鸣：(野兽)大声嚎叫。

bān lán（）：灿烂多彩。

lán（）语：没有根据的话。

怪dàn（）：奇怪，古怪。

gèn（）古：远古。

默qì（）：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

白huà（）树喧huá（）gǎo（）头：刨土用的工具。

田lǒng（）：田埂；田地中种植农作物的垄。

zhàměng（）：昆虫，像蝗虫，是害虫。

wūhuì（）：肮脏的东西。

2、阅读理解《木兰诗》(20分)（1）翻译下列句子（12分）A、万里赴戎机，关山度若飞。

B、将军百战死，壮士十年归。

C、愿驰千里足，送儿还故乡。

D、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

（2）指出下列各句的修辞手法（4分）①策勋十二转，赏赐百千强（）②当窗理云鬓，对镜帖花黄（）③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（）④将军百战死，壮士十年归（）（3）选出与例句中的意思相同的一项（4分）①双兔傍地走（）A、走马观花B、茶走味了C、车刚走D、走漏消息②安能辨我是雄雌?（）A、坐立不安B、安敢如此C、安的什么心D、安营扎寨二、清明节诗词专题赏析（20分）1、清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

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学习目标1、回顾基础知识，深化理解所学课文。

2、掌握本单元的知识结构。

3、品位赏析文章中的精美语言，领悟深长意味的语句。

重点、难点重点难点：1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。

2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。

学习过程基础知识与运用。

（一）、课内字词给加点的字注音高山之戚（）澎承（）（）狂涸（）屏障（）（）嗔育（）九曲连环（）体幽（）灌长（）郝婴（）（）嗖哩（）（）嗔闹（）审静（）慢悔（）桥药（）（）簪白（）瑕步（）气氛（）卷司（）（）逼砾（）嶂哩（）（）阻抑（）眼痛（）哼鸣（）朔语（）, 头（）污秽（）毋醐（）（）怪整（）耳古（）默朝（）田挛（）蚱歧（）（）机甘声（）可汗（）（）鞍替（）（）置头（）蓉山（）胡磴（）（）期气传金柝（）（）铠甲（）红妆（）n（）云尊（）成机（）阿姊（）（二）、中考习题1、选出下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A、眼痛（chi）理住（g仓ng）置头（pH）啼育（3）B、田挛（16ng）喜唤（zhdo）境礴（pang）怪i@（dang）C、11学呜（hdo）山^i（dian）浊流（zhu6）呼吟（shin）D、污秽（hui）啾啾（jiU）机杼（zhti）督学（dU）2、下面书写中都有一个错别字，请找出来并改正（2分）A、九曲连环气势磅礴高山之颠浩浩荡荡B、巾帼英雄从山叠岭艰难险阻慷慨激昂C、绝壁断涯妙趣横生亦复如是饥肠辘辘D、家喻户晓五彩斑斓一泄万里不慕名利1、加线字注音完全正确的一组是（）（2分）A.气魄p6浊流zhU澎湃baiB.哺育ft!惩罚ch8ng懊悔4oC.屏障ping嗥呜hdo炽痛chiD.惨白chan污秽sui镐头gEo 教师修订学生反思课题审核人主备人王春凤靳怀明使用时间使用人二单兀复习C.屏障懊悔雄键亦复如是D.狂澜险峻坦荡九曲连环3、下列关于课文分析不正确的一项是（）（3分）A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

七年级语文下册第二单元复习学案新人教版

第二单元复习复习目标与重点：1.巩固重点字词音形义，加深重点课文知识点理解。

2、努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。

3、体味歌词意境，积累经典语言。

4、培养学生阅读分析能力和审题应考能力超前复习，知识回顾一、整体把握我也行！本单元的文章，都是表现爱国主题的文学作品。

课下，你积累了哪些表现爱国主义的古今诗词？请写出2句。

叙述木兰和乡村教师韩三、延伸练习，能力迁移《木兰诗》1、选择对加黑的词理解正确的项。

策勋十二转( ) A、次 B、回C、转动赏赐百千强( ) A、多 B、大 C、有余愿为市鞍马( ) A、市场 B、买 C、集市愿驰千里足( ) A、希望 B、愿意 C、能够2、选出译文正确的一项。

将军百战死，壮士十年归( )A、将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗。

有的死了，有的胜利归来。

B、将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C、将军在千百次战中死去了，木兰却在十年后回来了。

D、从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

3、选出译文正确的一项不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

( )A、听不见爹娘呼唤女儿的声音，听见的是骑马的胡人的叫喊声。

B、虽然听不见爹娘呼唤女儿的声音，但却听见了燕山胡人的战马声。

C、(木兰)听不见爹娘呼喊女儿的声音，只听见燕山胡人战马嘶鸣的声音。

D、(木兰)听不见爹娘的呼唤声，却听见胡人骑马的喊声。

4、第3段中的“不闻……但闻……”采用了什么方法，连用两次什么作用： ( )A、采用对比手法，反映战争紧迫。

B、采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。

C、采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。

D、采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

5、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解最准确的一项是： ( )A、表明了可汗的积极性很高。

B、“大”就是大规模的意思。

C、显现战争紧张、频繁、涉及范围广。

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课题课型二单元复习审核人主备人使用时间使用人学习目标1、回顾基础知识，深化理解所学课文。

2、掌握本单元的知识结构。

3、品位赏析文章中的精美语言，领悟深长意味的语句。

重点、难点重点难点：1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。

2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。

学习过程缀倔强玷污怨恨扒窃诅咒洗濯碌碌— 终生可望不可即贪 ______ 婪 ____ 点缀 ____ 徘徊 -堕 _____ 落冉冉—_丰 _________ 果实累累Chu _____ 慧心形 fan______ _弦 _____ 急管 Hng ____ l ong ___ 易!J __ 一透风韵闲适 3ing ____ 告行乞 ____ 落难______ 流落心旷神怡浸—_ e_运 yun 执着 __ he_—责懊—恼 _____ 沉— 一醉才艮 chou __ 鞭ce _____ 比 she ________ 然长逝罔_____ 愠 _____ 殆 _____ 弘毅— （二）、中考习题1、下列加点字注音完全正确的一项是：_望蹂 _______ lin ______ 践 ( ) 猝 A 、珀污(dian) 佩强(jue) 扒窃 (bd )碌碌(lu )B 、堕落(dud ) 冉冉(ran) 牙龈 (hen)繁弦(xidn )C 、禀告(bing) 慷魅(kai) 恒运（e ）行乞（qi )D 、蓍望(she ) 狞然(cti ) 论语（lim ）后凋（dia)o 2一.基础知识与运用。

（一）、课内字词根据拼音写汉字或给加点的字注音0 3改正下列词语中的错别字。

绝处逢声（）辍连（进退唯谷（）皱形（下列加点字解释有误的一项是：可望不可即（靠近）繁弦急管（管乐器）猝然长逝（突然） A B、无优无虑（险象叠生（）（2 分）具体而微（微小）获益犀浅（不）思而不学则殆（有害）教师修订学生反思D、见贤思齐（整齐）择其普者而从之（善良）4、下列加点字注音完全正确的一项是（）（3 分）A、奢望（she）雏形（chu）倔强（jiie）皎洁(jiao)B、盛名（sheng）禀告（bln）贪婪（lan）洗濯(zhuo)C、堕落（dub）玷污（dian）诅咒（zhii）报酬(chou)D、寂寥（liao）功勋（xHn）泯灭（min）丰硕（shub）5、下列书写无误的一项是（）（3分）A、多愁善感擎天憾地碌碌终生可望不可既B、回味无穷问心无愧玲珑剔透具体而微C、多姿多彩天灾人祸险象迭生猝然长世D、无忧无虑举世无双头晕目眩突如奇来二、作者作品1、《理想》作者：_________ 原名_______ , ______ .诗人。

七下第二单元复习导学案

七下第二单元复习导学案（第一课时）课型：复习课主备人：强彦菊学习目标：1积累字词和文学常识。

2 把握文章主旨和主要内容。

3会分析人物描写和修辞的作用。

学习重点：积累字词和小说常识，分析修辞和人物描写的作用。

复习流程：一、导入本课，明确目标。

二、复习《黄河颂》1、文学常识：《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》（体裁：颂诗）作者光未然，原名张光年，湖北光化县人。

现代著名的诗人、评论家。

主要著作有：歌词《五月的鲜花》；组诗歌词《黄河大合唱》。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

作品由八个乐章组成，以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现黄河儿女的英雄气概。

2、重点字词：山巅．（）哺．育（）澎湃．．（）浊．流（）狂lán（）屏zhàng( ) 九曲．连环（）气魄．（）3、主旨：《黄河颂》在题裁上是一首颂诗。

诗人光未然作为时代的歌手，他歌颂黄河气势宏伟、源远流长，并且要以黄河为榜样，像它一样的伟大坚强。

关于黄河的名句：4、修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）5、关于黄河的诗句：①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

（李白《将进酒》）②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（王之涣《凉州词》）③白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登黄鹤楼》）④大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）三、复习《最后一课》1文学常识：《最后一课》（体裁：短篇小说），作者都德，法国作家。

主要作品有：《星期一的故事》《小弗罗蒙》。

小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境，反映社会生活的一种文学体裁。

小说的三要素有：人物、情节、环境。

2重点字词：踱．步（）挟．着（）气氛．（）字帖．（）chãng（）罚祈dǎo（） gěng（）住钥shi（）3.线索：小弗郎士的所见所闻所感4. 人物描写方法：动作、外貌、神态、语言、心理描写。

语文七年级下二单元复习学案

第二单元复习题（满分100分）一、背诵篇目本单元字词《木兰诗》二、病句修改（6分）1、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。

修改意见：_______________________________________________________2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

修改意见：_______________________________________________________3、他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。

修改意见：_____________________________________________________________三、综合实践活动（17分）1、以最快的速度写出带“黄河”的词语（包括成语、俗语）三个_______________、__________________________、____________________________。

（3分）2、以最快的速度背出有关“黄河”的诗句（2句）________________，________________。

_________________，____________________。

（2分）3、请列举三首首关于“黄河”的歌曲？_________________________________________________________(3分)4、你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（至少说出三个。

）（3分）__________________________________________________________________________________ 5、你知道黄河容易泛滥成灾的主要原因是什么吗？（2分）__________________________________________________________________________________6、请你为治理黄河献一计_____________________________________________________（2分）四、名著阅读（9分）1、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是________ ；这本书是《________ 》,又译为《________ 》或《________ 》，被誉为“________ ”。

七年级语文下册第二单元(第3课时)复习教学案(新版)新人教版

七年级语文第二单元复习教案第三课时一、复习目标确定的依据1、课程标准的相关要求⑴学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。

⑵阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注意积累、感悟和运用，提高欣赏品味。

2、中招考点归纳近年来中考文言文阅读板块的考题，其常见考点主要有以下几个方面：重点实词、文言句式、句子翻译、理解文章内容、分析人物形象、感悟作者情感、断句、鉴赏拓展。

3 教材分析本文是乐府诗，第二单元的最后一篇课文，文言样式，也是本册第二篇文言文，在中考中也是名篇，重点内容很多。

本篇诗歌采用叙议结合，表现木兰的爱国情怀。

4 学情分析这篇课文虽已经学习过，但部分学生对学习过的文言词汇掌握不牢，不能正确准确地翻译课文，对课文的理解不够深入。

二、复习目标：1、通过字词的释义，能说出重点文言字词的意义和用法，准确翻译重点语句。

2、通过朗读诗歌，找出本文所用修辞，并分析表达效果。

3、通过诵读诗歌，能说出木兰形象，进而把握文章主题。

三、评价任务1、针对目标1, 设计两个活动：梳理文言字词；翻译语句大比拼。

2、针对目标2，设计一个活动：通过朗读诗歌，找出本文所用修辞，分析其表达效果。

并运用这一方法解决此类问题。

3、针对目标3，设计一个活动：通过诵读诗歌，能说出木兰形象，进而把握文章主题。

并运用这一方法解决此类问题。

四、教学过程当堂训练：（一）一、解释下列加点的词：⑴木兰当户织⑵不闻机杼声⑶惟闻女叹息。

⑷问女何所忆⑸昨夜见军帖⑹军书十二卷⑺愿为市鞍马⑻旦辞爷娘去⑼万里赴戎机⑽关山度若飞⑾朔气传金柝二、一词多义：⑴市①愿为市鞍马⑵机①万里赴戎机⑶买①东市买骏马②东市买骏马②不闻机杼声②欲买舟而下三、划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

四、默写填空：⑴木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿。

七年级语文下册第二单元复习教案.doc

七年级下复习教案 (第二单元 )教学目标：1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。

掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

教学重点：1.关键词语的揣摩。

2.理解一些重要语句的深刻含义。

课时安排：一课时教学过程：第6 课 xx 新诗一、重点字词1．给下列加点字注音。

巅di ān 澎湃 péng p ài 狂澜 l án 屏 píng 障哺 bǔ育2．用恰当词语填空。

(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。

(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友 !／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强 !2．啊 ! 黄河 !／你是中民族的!／五千年的古国文化，／从你儿源。

3．啊 ! 黄河 !／你是大，／像一个巨人／出在洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我民族的屏障。

三、文学 (文体 )常背知清《黄河》自《黄河大合唱》，是一部大型合唱音作品，光未然作，冼星海曲。

P.43 注①自《黄河大合唱》，光未然作、冼星海曲1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比（、巨人、臂膀）2.“望”字全第 7最后一小一、重点字1．下列加点字注音。

踱 duó步 zhuàn 哽 gěng住祈 qí祷 dǎo气氛fēn2．用恰当填空。

(1)画眉在林宛地唱歌。

(2)麦先生已坐上椅子，像才我那，又柔和又地我⋯⋯二、重点句子背知清1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢住他的言，就好像拿着一把打开大的匙。

2．些字帖挂在我桌的杆上，就好像多面小国旗在教室里。

三、文学 (文体 )常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。

人教版七年级下册二单元复习备课导学案

写作特点：在叙事上详略得当，对木兰代父从军的缘由、征途上的见闻和感受、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细，对出征前的准备及多年的征战生活的内容则写得简略。这样写使结构疏密有致，更好地刻画人物。
环节四、课内阅读
5《黄河颂》
1、赏析加点词语或句子
（1）我我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
她看到红军，先是非常“惊惶”；经过攀谈，她渐渐了解了红军；当红军战士讲到她的苦难时，她不由“哭”了；当红军送她粮食，她“欢喜”的接受了。
变化的原因：红军的宣传，使她知道了红军是穷人的队伍而不是欺压百姓的军阀；红军战士对穷苦百姓的关心和帮助使她感动。
4.本文是写红军翻越老山界的，为什么要用这么多篇幅写瑶民大嫂呢?
“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。
6.在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”18段为什么还要继续描写红军爬山的景象?删去这段描写行不行?
通过作者的动作和感受，进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。
1.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”作者这样写的目的是什么?
突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难也能克服。
2.赏析句子
（1）把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!
“缀”字在这里指装饰，生动传神而又有立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。

制定一份高效的复习教案——七年级语文教案下册第二单元复习教案

一、编写教案的目的和意义复习教案的编写旨在帮助教师更好地组织教学内容，深入挖掘知识点的本质，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在早已经结束的七年级语文下册第二单元中，我们需要制定一份高效的复习教案，为学生提供更好的学习资源和引导，帮助他们更好地巩固所学知识，顺利通过期末考试。

二、确定复习教学内容在制定复习教案前，我们必须确定复习的教学内容。

在语文下册第二单元中，我们需要进行以下方面的复习：1.课文原文及背诵：通过复习上次讲解的课文原文及有关的背诵任务，让学生熟悉课文，掌握其中的知识要点，感悟其中的内涵和意义。

2.词语练习：对课文中重点词语进行复习，如认识生僻字，帮助学生巩固词语的拼写和理解。

3.课文导读：通过复习上次讲解的课文导读部分，让学生理解整篇文章的结构和内容，掌握文章的主题和金句。

4.语法知识学习：对第二单元的语法知识包括状语，宾语，句型等进行深入复习，使学生对语法知识有全面的认知和掌握。

5.写作技巧和应用：针对课文内容进行适当的写作练习，如简单交代、描写人物、叙述事件、提出观点等等。

三、确定教学目标与策略通过对课程复习教案的编写，我们需要确定教学目标和策略，制定一套针对性的教学方案，以帮助学生更好地掌握课程知识，顺利完成期末考试。

1.教学目标帮助学生温故知新、复习原有知识；掌握课文中的主题和内容；熟悉词语，掌握常用生字词的拼写；掌握状语、宾语、句型等语法知识；培养学生写作综合水平。

2.教学策略针对不同语文知识点，采取不同的教学策略，如举例说明、情境模拟、语言对比等等；通过学生听写等练习，提高学生语文能力和记忆力；通过演讲、写作练习，激发学生的思考和思维能力。

四、制定课程教案1.教学过程第一节：复习背诵目标：通过复习上次讲授的课文原文及相关背诵任务，使学生熟悉课文，掌握其中要点，感悟内涵。

策略：通过阅读课文、跟读、画图等方式，使学生对课文产生深刻印象。

步骤：1）播放视频或发次光盘，让学生跟读课文原文；2）学生自己读原文，每遇到新词或不会的语言点做笔记，形成思维导图；3）小组活动，让学生合作背诵，拓展理解；4）班级舞台表演，让全班同学参与。

七年级语文下册第二单元复习学案苏教版

第二单元学案一、知识要点掌握每课注释中的字词，正确背诵并默写第六课中的第二段、并能背诵诵读欣赏其中的一篇古文。

学会运用语言塑造生动具体的形象，懂得写人记事要线索清楚。

感受作品中的人物和事件，引起对童年生活的回忆和共鸣，品味学习散文优美而含蓄的语言。

与同学交流，重温童年的乐趣，体悟生活的哲理。

二、学习方法1. 明确学习目标2. 课前预习，对照注释查工具书解字词，了解作者及背景3．熟读课文，丰富自己的词汇4．积累词语，品味散文优美而含蓄的语言三、必知必会练习（一）文学常识填空：1．《从百草园到三味书屋》，选自，作者是，他是我国伟大的无产阶级家、家、家。

2．《月迹》的作者是，原名，人。

3．《我们家的男子汉》，作者，是当代女作家。

（二）给加点的字注音或根据拼音写汉字。

确záo( ) 油líng（）斑máo（）菜qí（）收liǎ（）桑shèn（） shān hú（）（）珠 qī（）楚恍hū（）觅．（）食秕．（）谷盔．（）甲绅．（）士袅．（）娜倏．（）忽叶鞘．（）腻．（）味殷．（）红兀．（）地嗫嚅．．（）（）辩．斗（）孰．（）为汝多知．（）乎（三）解释词语：确凿长呤轻捷机关消释款款倏忽理会袅袅凄楚恍惚兀地嗫嚅腻味人声鼎沸人迹罕至蹑手蹑脚面面相觑（四）默写1．不必说，，，，也不必说，。

单是周围的一带，就有。

在这里低唱，在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见；还有，倘若用指按住它的，便会，从后窍。

如果不怕刺，还可以摘到，像的小球，又又都比桑棋好的远。

四、重点训练（阅读理解）阅读下面语段，完成1—4题冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下的时候，将绳子一，便罩住了。

七年级语文下册第二单元复习导学案

七年级语文学科导学案课题：第二单元复习（第 1 课时）主备人：刘波审核人：初一集备组授课人：备课时间：第一周一、（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.澎（péng）湃哽（gēng）住喧（xuān）闹哺(pǔ)育B.祈(qǐ)祷炽（chì）痛镐(gǎo)头污秽(suì)C.崎（qí）岖嗥(háo)鸣阻抑(yì) 亘 (gèn)古D.肃(sù)静九曲（qǔ）连环谰（lán）语默契(qiè)2.下列词语中有错别字的一项是（）A.狂澜怪诞田垄浩浩荡荡B.郝叟字帖惨白一泻万丈C.逼狭屏障斑澜绝壁断崖D.磨损朔气蚱蜢摇摇晃晃3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.“我的朋友们啊，”他说，“我――我――”B.它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！C.画眉在树林边婉转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

D.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次课外小组活动，使她更喜欢语文了。

B.英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。

C.这次演讲规定每位演讲者发言时间最多不超过10分钟。

D.在节能型环保社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛……B.秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。

C.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

D.他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

阅读下文，回答问题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。