2016年译林英语四下Unit1-Unit 8全册教案(年级组精编)
译林版四年级英语下册教案
译林版四年级英语下册教案一、教学内容本节课的教学内容选自译林版四年级英语下册第8单元，主题是“Let’s go to the park”。
本节课的主要内容有：学习表示地点的词汇，如：park, zoo, library, post office等；学习一般疑问句及其回答，如：“Where is the park?”“It’s next to the bank.”；通过角色扮演，运用所学语言进行实际情景对话。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读表示地点的词汇，如：park, zoo, library, post office等；2. 学生能够运用一般疑问句询问地点，并能正确回答；3. 学生能够在真实情景中进行角色扮演，运用所学语言进行交流。
三、教学难点与重点重点：表示地点的词汇的学习和运用；一般疑问句的构成和回答。
难点：一般疑问句的运用和词汇的准确发音。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入教师出示一张公园的图片，引导学生说出“park”，并询问学生“Where is the park?”，引导学生回答“It’s next to the bank.”，从而引出一般疑问句及其回答。
2. 单词学习教师出示表示地点的词汇卡片，如：park, zoo, library, post office等，引导学生跟读，并用这些词汇描述一下自己的学校。
3. 对话学习教师播放对话录音，引导学生跟读，并模仿对话中的角色进行角色扮演。
4. 随堂练习教师设计一些有关地点的练习题，如：“Where is the动物园?”“It’s near the电影院。
”等，引导学生进行听力练习。
5. 课堂小结六、板书设计板书内容如下：Where is the park?It’s next to the bank.Where is the zoo?It’s near the movie theater.Where is the library?It’s behind the school.Where is the post office?It’s in front of the supermarket.七、作业设计1. 抄写本节课所学的表示地点的词汇，每个词汇写5遍。
关于译林版小学四年级英语下册教案5篇
关于译林版小学四年级英语下册教案5篇关于译林版小学四年级英语下册教案5篇作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的行动方案。
下面是小编为你准备的译林版小学四年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版小学四年级英语下册教案精选篇1教学目标：1.能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
2.知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、New Year 、sing、we掌握句型We sing songs. Happy Christmas !3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
重点难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为“We +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。
教学过程：1.(1)首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。
出示卡片sing songs教读，自编Chant：sing songs 、sing songs 、We sing songs，边读边贴图片，要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。
(2)出示圣诞帽，引入Christmas出示卡片，教读、抽读、正音。
(3)在黑板上画树，提问：What's this ?引入Christmas tree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmas tree，Christmas tree，We have Christmas tree边读边贴图片。
(4)拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么?揭示结果，出示图片，peanuts sweets抽读、正音，自编Chant：peanuts sweets，peanuts sweets，We have peanuts and sweets2.(1)学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组比赛。
译林版四年级的英语下册全册教案
译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our schoolUnit 2 What time is it?Unit 3 My dayUnit 4 Drawing in the parkUnit 5 Seasons详细内容包括：学校设施介绍、时间表达、日常活动描述、绘画及季节词汇。
二、教学目标1. 掌握并运用关于学校、时间、日常活动、绘画和季节的词汇和句型。
2. 能够用英语描述学校环境、时间、日常生活、景物画和四季变化。
3. 培养学生的听说读写综合运用能力，提高学生英语实际交际水平。
三、教学难点与重点教学难点：时间表达的用法，特别是分钟的表达。
描述日常活动和绘画的句子构造。
季节词汇的掌握和运用。
教学重点：学校、时间、日常活动、绘画和季节的词汇学习。
运用句型进行实际场景的交流。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学挂图，实物（如钟表、绘画工具等）。
学具：单词卡片，练习册，绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过呈现学校图片，引导学生用英语描述学校设施。
2. 新课内容：通过PPT展示，讲解新课的词汇和句型，结合挂图和实物，让学生在情景中学习。
例题讲解：以时间表达为例，展示例题，解析用法。
随堂练习：学生进行时间表达的口头练习。
3. 互动环节：分组活动，让学生模拟实际场景进行对话练习。
4. 巩固练习：通过单词卡片和小游戏，复习词汇和句型。
六、板书设计板书包括：新学的词汇和句型。
重点语法结构。
课堂活动流程。
七、作业设计1. 作业题目：写出自己一天的活动安排。
描述一幅自己喜欢的季节画。
编写一个关于时间的小对话。
2. 答案示例：My day: I get up at 7:00, have breakfast at 7:30, go to school at 8:00Seasonal painting: It's spring. The trees are green and the flowers are blooming.Time dialogue: A: What time is it? B: It's 3:30. A: Time for lunch!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法，提高教学效果。
译林版四年级的英语下册全册教案
译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校设施，表达地点位置，使用There be句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
2. Unit 2 My schoolbag知识点：描述日常学习用品，运用have/has结构。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
3. Unit 3 My friends知识点：描述人物外貌和性格，使用形容词。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
4. Unit 4 At the farm知识点：认识农场动物和蔬菜，使用How many? 询问数量。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
5. Unit 5 My clothes知识点：识别衣物，使用衣物类名词和This is句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
6. Unit 6 Shopping知识点：购物场景交际，运用Can I help you? 和 How much? 句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的词汇和基本句型，能用于日常交流。
2. 学生能够在实际情景中运用所学语言，进行简单的自我介绍和描述。
3. 学生通过学习，增强对英语学习的兴趣，培养合作学习的能力。
三、教学难点与重点重点：每个单元的核心词汇、基本句型以及日常对话的流畅表达。
难点：不同时态下句型的正确运用，以及如何在实际情景中进行恰当的语言转换。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、挂图、录音机等。
学具：英语练习本、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示相关图片，提出引导性问题，激发学生的兴趣和思考。
学生分享对上一课的复习情况。
2. 新课呈现（15分钟）呈现本课的主题和目标，利用挂图、卡片等教具介绍新词汇。
播放录音，引导学生模仿发音，学习对话。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）讲解关键句型和语法点，通过例题展示用法。
译林版四年级下册英语第一单元教案
教学内容 教
学
课题
练习
进
度 Unit 1
Revision
课时数
备 起止日期
注
课题： Unit 1 Our school subjects
上课时间：
总 6 课时
第 1 课时
教学 目标
1、能初步听懂、会读、会拼写单词 school, subject, see, Chinese, Maths, Music, lesson, Monday, Art。 2、能听懂、会说、会读单词 timetable, fun, PE, Science, go to the playground, afternoon。 3、能听懂、会说、会读、会运用句型 What subject do you like? I like …
教学 重 难点
Welcome back to school. Nice to see you. 1、掌握四会单词 school, subject, Chinese, Maths, Music, lesson, Monday… 2、掌握四会句型 What subject do you like? I like … 3、能够熟练运用所学句型，谈论学科的喜好。
Step 2 Presentation 1. They are our school subjects. What about Wang Bing and Yang Ling? Let’s listen. 2. Listen and tick. What subjects do they have? S: English, Maths, Chinese, Music, Art, PE and Science. 3. Read and match T: Read the story and find out their favourite subjects. Wang Bing and Mike--- Chinese and Maths
译林版英语小学四年级下册全册教案
译林版英语小学四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校场所、询问方位、表达喜好。
课文：1a2c2. Unit 2 What time is it?知识点：询问时间、表达日常作息、制定计划。
课文：1a2c3. Unit 3 Is this your skirt?知识点：询问物品归属、颜色描述、衣物搭配。
课文：1a2c4. Unit 4 Drawing in the park知识点：描绘公园景物、表达喜好、描述动作。
课文：1a2c5. Unit 5 My clothes知识点：衣物分类、颜色描述、尺码选择。
课文：1a2c6. Unit 6 Shopping知识点：购物交际用语、价格询问、物品推荐。
课文：1a2c二、教学目标1. 能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的运用、句型的熟练程度、日常交际能力的培养。
2. 教学重点：词汇的积累、句型的掌握、语言实践能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、图片等形式引入新课，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，讲解知识点，引导学生学习。
3. 实践：进行小组讨论、角色扮演、随堂练习等活动，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点知识。
2. 使用不同颜色粉笔，区分重点和难点内容。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习14题。
根据课堂所学，编写一段对话。
2. 答案：课后练习答案见教材。
编写对话答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关课外阅读材料，提高学生的语言素养；组织实践活动，培养学生的实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计的重要性6. 作业设计的针对性与拓展延伸一、教学内容的章节和详细内容重点关注每个单元的课文部分，包括1a2c。
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教课设计一、班级学生状况剖析：今年级共有两个班 ,大多数学生对英语有着必定的兴趣。
经过三年级一年和四年级一学期的学习，学生已有了必定的基础。
经过剖析检查，也有少量学生因为各种不一样的原由，如学习态度上的问题、家庭方面的要素等在学习上有困难。
本学期一定在连续培育学生学习兴趣和听闻能力的同时采纳切合学生心理特色的教课方法和教课手段，坚持听闻当先，有计划地培育学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采纳踊跃鼓舞的方法，创建生动开朗的讲堂氛围，调换他们的学习踊跃性，以达到学习的目的。
别的今年级有一些外来务工人员的儿女，他们的英语基础比较单薄，需要我们赐予更多的关注，帮助其提优。
二、教课目的：知识：1.能按四会与三会的要求掌握课程类、礼拜类、平时生活类、景观类、季节类、衣物类、情绪类单词及身体状况类的单词。
2.能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确，所用语言与场合符合。
3.初步掌握元音音标。
技术：养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调以培育语感。
能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识，达成某项任务，并促进语言能力的提升。
感情：对英语学习有连续的兴趣和喜好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于沟通；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并认识异国文化。
三、教材要点难点：教课要点：a.能按四会与三会的要求掌握所学单词，发音正确。
b. 能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确 c. 能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，读懂书中的英语小故事。
d. 认识 a、ee、 e、 i、o 等字母在单词中的读音。
e.能演唱好听的歌曲和歌谣。
f. 进一步养成优异的书写习惯，做到书写规范、整齐。
教课难点：a.养成优异的听、读、说英语的习惯，能自觉地模拟语音、语调，逐渐培育语感。
译林英语四年级下册全册教案
英语四年级下册学期教学计划全册教学目标要求一、知识目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如画物品、涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写单词和句型；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、技能目标（一）听、做1. 能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2. 能听懂课堂指令并做出正确的反应。
3. 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
（二）说、唱1. 能根据录音内容模仿说唱。
2. 能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。
）3. 能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4. 能根据图画说出单词或短句。
（三）玩、演1. 能用英语做游戏。
2. 能表演英文歌曲或歌谣。
3. 能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
（四）认、读1. 能看图识词（单词、词组）。
2. 能在图片的帮助下读懂小故事。
三、情感目标：爱的教育培养学生学习英语的持久兴趣；培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。
培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
教材体系、教学内容分析本册教材主要分为以下几个板块：Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力；同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型。
译林版小学英语四年级下册全册教案(1)
译林版小学英语四年级下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our schoolUnit 2 What time is it?Unit 3 My dayUnit 4 At the farmUnit 5 My clothesUnit 6 Shopping各章节详细内容如下：1. Unit 1 Our school：学习描述学校设施和场所的词汇及句型。
2. Unit 2 What time is it?：学习表达时间、谈论日常活动的词汇及句型。
3. Unit 3 My day：学习表达一天中各个时间段的活动及常用词汇。
4. Unit 4 At the farm：学习有关农场的动物和水果的词汇及句型。
5. Unit 5 My clothes：学习描述衣物、颜色和穿着的词汇及句型。
6. Unit 6 Shopping：学习购物场景的词汇及句型。
二、教学目标1. 掌握各单元词汇、句型和语法。
2. 能够在实际场景中运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的运用及语法知识。
2. 教学重点：场景对话的实践运用，提高学生的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过场景图片、歌曲、游戏等方式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT，讲解词汇、句型和语法，进行例句演示。
3. 实践：分组进行场景对话，让学生在实际场景中运用所学知识。
4. 练习：进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置课后作业，强化学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 课题：各单元。
2. 词汇：各单元重点词汇。
3. 句型：各单元重点句型。
4. 语法：各单元涉及的语法知识。
七、作业设计1. 作业题目：听力练习：听录音，完成相应练习。
口语练习：模仿场景对话，进行角色扮演。
读写练习：完成课后练习题。
答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：课后阅读：推荐相关话题的英文绘本，提高学生的阅读兴趣。
最新译林版四年级下册英语教案5篇
最新译林版四年级下册英语教案5篇最新译林版四年级下册英语教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，那么你知道如何写好一篇教案？下面是小编为你准备的译林版四年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版四年级下册英语教案【篇1】一、教学目标：(1)知识目标：能够在图片的帮助下读懂日记内容;能够在语境中理解单词cheap、expensive的意义;能够正确听、说、读、写can i help you?/ how much is the … / how do you like…/ i like …/ it’s pretty.等。
(2) 能力目标：熟练掌握新单词、新句型，促进发展学生自主学习的能力。
(3) 情感目标：也通过对父母辛苦生活的介绍，培养学生在家帮助父母做力所能及的事。
二、教学难点重点:能够在图片的帮助下读懂课文内容，并且完成课后练习;能够描述衣物及问价。
三、教学准备录音、衣服卡片、ppt四、教学过程教学步骤教学过程设计意图warming upt: hello, boys and girls. how are you today?ss: i’m fine. / greet! /very well...t: what do i look like today？can you describe me?ss: you wear a t-shirt and skirt.ss: you wear a glasses and a scarf.…t: today we are going to talk about shopping. let’s begin our class with a game between boys and girls. let’s see who will be the winner.以简单的对话、互相问候开起本课内容，缓和课堂气氛。
再通过比赛的方式提出学习目标，激发学生学习兴趣。
译林版小学英语四年级下册全册优质教案
译林版小学英语四年级下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1 Our school学习描述学校场所和设施使用There is/There are句型进行介绍2. Unit 2 My favourite season讨论四季特点和喜好使用It's句型描述天气3. Unit 3 My day询问和描述日常活动使用What time和What do you do进行问答4. Unit 4 Drawing in the park讨论画画和公园活动使用I can和Can you?句型表达能力5. Unit 5 My clothes识别和描述衣物使用It's time to和It's time for表达穿着和活动二、教学目标1. 能够用英语描述学校和日常活动，表达个人喜好。
2. 掌握使用There is/There are、It's、What time、Can等句型进行交流。
3. 能够通过小组合作，运用所学语言知识完成任务和解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：时态和句型的正确使用，衣物词汇的辨别与应用。
教学重点：通过情景交际，培养学生运用英语进行实际描述和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、画纸、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生用英语描述学校环境。
播放四季变化的视频，激发学生讨论各自喜欢的季节。
2. 新课内容：以情景剧形式展示Unit 1Unit 5的新词汇和句型。
通过例句和互动练习，帮助学生掌握句型和语法。
3. 随堂练习：小组活动：描述学校场所、四季活动、一天的活动安排。
个人练习：用新学的句型编小对话。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
对学生的答案进行纠正和讲解，确保语法正确。
5. 小结：复习本课所学词汇和句型，确保学生能熟练应用。
六、板书设计板书包括：1. 各单元主题和关键词汇。
新译林英语四年级下册全册教案
新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容Chapter 1: Our SchoolChapter 2: At the ZooChapter 3: My FriendsChapter 4: After SchoolChapter 5: My DayChapter 6: Drawing具体详细内容包括：学校设施介绍、动物词汇、人物描述、日常活动、时间表达、画画活动等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的新词汇和短语，并能灵活运用。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的自我介绍和日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆。
时间表达和日常活动句型的运用。
2. 教学重点：学校、动物园、朋友等场景的词汇和句型。
听说读写技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT。
图片、卡片、挂图、黑板、白板。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：呈现学校、动物园等场景图片，引导学生进行讨论。
例题讲解：讲解本章重点词汇和句型。
2. 新课内容展示（15分钟）呈现PPT，展示新单词和句型。
教师示范，学生跟读。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，进行角色扮演，练习对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固拓展（10分钟）小组活动：学生分组，进行词汇接龙、句型填空等游戏。
个人展示：学生自愿上台展示所学内容。
学生反馈学习收获。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课的新单词和短语。
2. 黑板右侧：展示重点句型和语法点。
3. 白板：呈现练习题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，编写一段对话，描述学校或动物园的场景。
用所学句型描述自己的一天。
2. 答案：学校场景对话示例：A: Look at our school. It's so beautiful.B: Yes, we have a library, a playground and many classrooms.一天活动描述示例：I get up at 7:00. Then I have breakfast and go to school. After school, I play football with my friends. I do my homework in the evening.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
译林版四年级的英语下册全册教案
译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection A: School subjects, places in schoolSection B: How many classrooms in your school? Section C: Story time: My school2. Unit 2 What time is it?Section A: Time, daily routinesSection B: It's time forSection C: Story time: A day in the park3. Unit 3 WeatherSection A: Weather, feelingsSection B: It's sunny todaySection C: Story time: Windy weather4. Unit 4 At the farmSection A: Farm animals, actionsSection B: What are the cows doing?Section C: Story time: Life on the farm5. Unit 5 My clothesSection A: Clothing items, colorsSection B: Whose shirt is it?Section C: Story time: A new shirt6. Unit 6 ShoppingSection A: Shopping phrases, pricesSection B: How much is it?Section C: Story time: A shopping trip二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写有关学校、时间、天气、农场、衣物和购物的话题。
2. 能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的需求和情感。
译林版四年级的英语下册全册精品教案
译林版四年级的英语下册全册精品教案一、教学内容本教案基于译林版四年级英语下册，教学内容涵盖全册各章节，具体包括：1. Unit 1 Our schoolChapter 1: Introducing the schoolChapter 2: My classroomChapter 3: After school activities2. Unit 2 My familyChapter 1: Family membersChapter 2: My father/motherChapter 3: Family activities3. Unit 3 My friendsChapter 1: Describing friendsChapter 2: My best friendChapter 3: Friends at school4. Unit 4 SpringChapter 1: The arrival of springChapter 2: Spring activitiesChapter 3: Spring festivals二、教学目标1. 学生能够熟练掌握全册的词汇、句型，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够用英语介绍自己的学校、家庭、朋友以及春天的活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、句型的运用、语法理解。
2. 教学重点：口语表达能力、听力理解能力、阅读写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片、视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 呈现：教师展示PPT，引导学生学习新词汇和句型，并进行角色扮演、情景对话等实践活动。
3. 练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 应用：小组合作，完成与单元话题相关的任务，如制作海报、编写对话等。
六、板书设计板书以图文并茂的形式呈现，包括：1. 新词汇和句型2. 重点语法3. 课堂活动流程七、作业设计1. 作业题目：Write about your school/family/friends/spring activities.Make a dialogue about your family/friends.Draw a picture about spring and describe it.2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
译林版英语小学四年级下册全册教案
译林版英语小学四年级下册全册教案一、教学内容本套教案为译林版英语小学四年级下册，全册共有12个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、功能句型、听力理解和口语练习等部分。
主要内容包括日常生活中的基本交流用语，如问候、介绍、道别、询问等，以及简单的家庭成员、颜色、数字、动物、食物等词汇。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中的基本词汇、句型和语法，提高英语听说读写能力。
2. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点重点：家庭成员、颜色、数字、动物、食物等基本词汇，以及问候、介绍、道别、询问等基本交际用语。
难点：一般现在时的语法形式和运用，以及听力理解和口语练习。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、笔记本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的心情和准备情况。
然后引导学生用英语进行自我介绍，激发学生学习英语的兴趣。
2. 课堂导入（10分钟）教师利用多媒体展示本节课的主要内容，如家庭成员、颜色、数字等，引导学生用英语进行描述。
同时，教师引导学生观察和思考，将这些内容与自己的生活实际联系起来。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过讲解、示范和互动，让学生掌握本节课的主要词汇、句型和语法。
在此过程中，教师注重培养学生的听说读写能力，引导学生积极参与课堂活动。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计各种练习题，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。
练习形式包括小组讨论、角色扮演、游戏等。
5. 听力理解（10分钟）教师播放磁带，让学生听懂并回答相关问题。
教师注重培养学生的听力技巧，引导学生关注关键词和句子结构。
6. 口语练习（5分钟）教师组织学生进行口语练习，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。
练习形式包括对话、独白等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计教师根据本节课的主要内容，设计简洁明了的板书，方便学生理解和记忆。
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our school基础词汇：school, classroom, hall, playground, garden重点句型：What's this? It's a(n)Unit 2 My favourite season基础词汇：spring, summer, autumn, winter, season重点句型：Which season do you like best? Why?Unit 3 My clothes基础词汇：Tshirt, skirt, dress, shoes, socks重点句型：What are you looking for? I'm looking for my Unit 4 Drawing in the park基础词汇：park, draw, picture, tree, flower重点句型：What can you see? I can seeUnit 5 My family基础词汇：family, father, mother, brother, sister重点句型：This is my He/She is二、教学目标1. 能够掌握并运用各单元的基础词汇和重点句型。
2. 能够运用英语描述学校环境、季节特点、衣物、公园景色和家庭成员。
3. 培养学生的听说读写综合语言运用能力，提高英语交际水平。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确运用及句型的灵活运用。
教学重点：基础词汇、重点句型的掌握以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示相关单元主题的图片，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：讲解词汇、句型，结合实践情景进行示范。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点句型和词汇进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
译林版英语四年级下册全册教案
教学过程T:Do you like our school?S:Yes, I do./No, I don’t.T：Welcome back to school.出示句子：Welcome back to school.语音渗透：bag chicken back（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）T:We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it?It’s English.出示subject,并且教读T:Today we’ll talk about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjectsStep 2 Presentation1.Watch and answer这一部分教学内容：单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science句型新授：What subjects…?出示课文插图T：This is Miss Li. Here’s a timetable.出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表time+table+=timetableTimetableEnglishA C M1M2 P S黑板出示翻板What subjects do they have？They have English…教学过程看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T:Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT:What subjetc is it?S:It’s Art.出示单词 Art.car bar market park /a:/T:What subjects do they have?S:They have English and Art.T：Good. Who can try now? What subject is it?P:PES:It’s PE.T:What subjects do they have?S:They have English, Art and PE.同法教授单词：ChineseScienceMaths mangoMusic Toy Museum总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT:They are all subjects.What subjects do they have? S:They have…2.Listen and choose教授内容：单词新授：fun句型新授：What subjetcs do you like? I like…What subjects do I like?You like…What about me?You like… It’s…听录音，完成问题的回答提示内容T:Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answer教学过程T:What about Mike.What subjetcs does he like?What subject is it now?出示learning tip:Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。
(英语教案)译林版四年级英语下册教案
译林版四班级英语下册教案教学是一种制造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合表达。
一起看看译林版四班级英语下册教案!欢送查阅!译林版四班级英语下册教案11、学科名称学校英语四班级下册Unit1 Our School2、所在状况，同学特点分析本班同学共31人，男生17，年龄均在10岁左右。
同学活泼好动，留意力不易集中。
受传统观念的影响，同学对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤〞的现象，同学对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的学问玩耍化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的爱好。
3、教学内容分析本单元重点学习课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teachers office、That is my classroom、Is this the library Is that the TV room A、B局部的Lets talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。
是同学们每天学习与生活的地方，可以带着同学参观自己的，在真实的情景中学习或稳固单词与句型。
4、教学目标1、力量目标(1) 能够简洁介绍校舍的分布状况，如：This is the teachers office、That is my classroom、(2)能简洁说出每个课室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、(3)能听懂并答复一些问题，如：Is this the library Is that the TV room(4)会唱歌曲“Our School〞。
2、学问目标(1)把握A、B局部Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
(2)认读A、B局部Lets learn、Lets talk中的单词和句子。
(3)理解Lets do、Lets chant等局部的内容。
(4)了解Story time、Good to know等局部的内容。
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容本教案为译林版四年级英语下册全册教案，主要内容包括教材的每个章节，每个章节分为词汇、语法、阅读、写作和综合练习五个部分。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中所有的单词和短语。
2. 学生能够熟练运用本册书中的语法知识进行简单的句子表达。
3. 学生能够理解并能够运用本册书中的阅读材料进行阅读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语的记忆与运用，阅读材料的理解。
2. 教学重点：语法知识的掌握，句子的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。
2. 新课导入（10分钟）：教师通过图片或实物展示，引入新课主题，讲解新单词和短语。
3. 课堂讲解（10分钟）：教师讲解新课的语法知识，并通过例句进行解释。
4. 课堂练习（10分钟）：教师给出练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。
5. 阅读理解（10分钟）：教师给出阅读材料，学生独立阅读，回答相关问题。
7. 课后作业（5分钟）：教师布置作业，学生独立完成。
六、板书设计1. 新单词和短语：教师将本节课的新单词和短语写在黑板上，方便学生记忆和复习。
2. 语法知识：教师将本节课的语法知识用图示或流程图的形式展示在黑板上，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 单词和短语：学生抄写本节课的新单词和短语，每个单词和短语写5遍。
2. 语法练习：学生完成课本上的语法练习题。
3. 阅读理解：学生完成课本上的阅读理解练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 学生可以通过阅读英语故事书、看英语电影等方式，拓展英语学习资源，提高英语水平。
重点和难点解析一、教学内容本教案为译林版四年级英语下册全册教案，主要内容包括教材的每个章节，每个章节分为词汇、语法、阅读、写作和综合练习五个部分。
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Unit 1 Our school subjects第一课时教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；教学重点1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；教学难点1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable, Science, playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：subject, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…；教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Good morning, boys and girls. S:Good morning, Miss Shen.T:How are you? S:I‘m fine, well,good…T:Nice to see you.出示句子：Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you too. 渗透本课的教学目标32.Free talkT：Where are you now?S: We are/I‘m at school.(出示We are/I‘m at…,提示学生用at)出示学校图片：our schoolT:We‘re at school. This is our school.读词组：our schoolT:Do you like our school?S:Yes, I do./No, I don‘t.T：Welcome back to school.出示句子：Welcome back to school.语音渗透：bag chicken back（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所低）T:We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it?It‘s English.出示subject,并且教读T:Today we‘ll takl about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjectsStep 2 Presentation1.Watch and answer这一部分教学内容：单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science 句型新授：What subjec ts…?出示课文插图T：This is Miss Li. Here‘s a timetable.出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表time+table+=timetableTimetableWhat subjects do they have？They have English…看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T:Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT:What subjetc is it?S:I t‘s Art.出示单词Art.car bar market park /a:/T:What subjects do they have?S:They have English and Art.T：Good. Who can try now? What subject is it?P:PES:It‘s PE.T:What subjects do they have?S:They have English, Art and PE.同法教授单词：ChineseScienceMaths mangoMusic Toy Museum总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT:They are all subjects.What subjects do they have?S:They have…2.Listen and choose教授内容：单词新授：fun句型新授：What subjetcs do you like? I like…What subjects do I like?You like…What about me?You like… It‘s…听录音，完成问题的回答提示内容T:Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answerT:What about Mike.What subjetcs does he like?What subject is it now?出示learning tip:Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文，找出问题的答案Please read Story time by yourself.And try to underline the sentences. Me too. It‘s time for PE.Mike likes Chinese and Maths.It‘s PE now.T:Good.The students are going to the playground now.出示单词,并且拼读：playgroundLet‘s go to the playground.T:I can say:Let‘s go to the playground.What can you say?Let‘s go to the zoo/park/…We can :play basketball/football…3.Read after the tape跟录音朗读，并且强调语音语调T：Now let‘s try to read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
T：Now,show your beautiful voice to your partners .You can read in roles read after one read together and so on…Let‘s go!Let‘s actT:Please stop reading.It‘s show time now.Let‘s dub for the cartoon.Who want to be…Let‘s begin.两组分角色全班分角色Step 3 Consolidation1.看图完成课文句子填空例如：…Check the answers.2.Do a surveyFinish it in groups(1) Finish your timetable把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。
(2) Ask and answerWhat subjects do you like?I like…（通过这一环节，帮助学生复习本课的重点以及难点内容，也让学生进行小组活动相互合作学习，培养学生的合作精神，提高学生的学习兴趣。
）Step 4 HomeworkRecite Story timeCopy the new words four timesUnit 1 Our school subjects第二课时教学目标1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…4.能初步理解句型：What lessons do we have?及回答We have…5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣6.欣赏卡通教学重点1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…4.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣教学难点能初步理解句型：What lessons do we have?及回答We have…教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Good morning,class. S:Good morning,Miss Shen.2.Free talkT:Where are you now? S:We‘re in class.T:I have a book.What do you have? S:I have…T:Do you have any…? S:Yes,I do./No, I don‘t.T:How many…do you have?T:I like dogs.What do you like? S:I like…T:What subject s do you have? S:We have…T:What subjects do you like? S:I like…T:What about …？（通过free talk 环节复习与本课相关的句型，为接下来的学习做好铺垫）Step 2 Warm up1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)游戏：一句话游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。