【最新版】外研版三年级英语上册《Module 9 Unit 2 He’s a doctor》精品教案
三年级上册英语教案-Module9Unit2He'sadoctor∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 2 He's a doctor∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第二单元《He's a doctor》。
课程围绕职业介绍这一主题，通过丰富的情景对话和实践活动，使学生能够理解和运用描述人物职业的基本句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键单词和句型，如“doctor, nurse, teacher, worker”和“He's a doctor.”。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发他们对未来职业的想象和兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆新单词。
2. 理解和运用句型“He's a doctor.”进行人物职业描述。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 职业角色卡片。
3. 录音机及教学录音带。
4. 黑板和彩色粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课主题相关的英语歌曲，营造轻松的学习氛围，同时展示一些职业图片，引导学生猜测和讨论。
2. 新知呈现：利用课件展示新单词和句型，通过录音带的标准发音引导学生跟读，并解释句型的用法。
3. 实践练习：学生分小组进行角色扮演，模拟对话场景，练习新学的单词和句型。
4. 巩固提高：设计一些小游戏，如“猜职业”等，帮助学生巩固记忆。
板书设计1. 关键单词：doctor, nurse, teacher, worker。
2. 句型：“He's a doctor.”3. 简单的对话示例。
作业设计1. 抄写新学的单词和句型。
2. 家长协助，用英语描述家庭成员的职业，并录音。
课后反思本节课通过多样的教学活动和互动，提高了学生对英语学习的兴趣和参与度。
在实践环节，注意观察学生的发音和对话表现，对个别学生进行针对性指导。
课后通过作业和家长的配合，巩固课堂所学，为下一节课做好准备。
外研版(三起)英语三年级上册Module 9 Unit 2 He's a doctor课件
第3课时 Unit 2 He’s a doctor.
1. Listen, point and say. 2. Listen and say.
3. Listen and number.
Warming up
Sing a song
Is This Your Book?
Is this your book? Is this your book? Yes, my book. Yes, my book.
Play the game. Listen and guess.
This is a girl. She is a teacher.
Presentation
Think and make. Then talk about your family.
制作手偶(分别是自己家庭成员的职业 画像)，然后把制作好的手偶戴在手指 上，边伸出手指边介绍。
Preview
Listen and say. Then sing.
拿出家庭成员的照片,向同学介绍家人的职业。
This is my father. He is a farmer.
This is my mother. She is a nurse.
Presentation
Listen and say. Then point and say the rhyme.
cousin
Presentation
Listen, point and say
看老师介绍家庭成员。
This is my father.
This is my mother. This is my grandpa.
Presentation
Listen, point and say
Module 9 Unit2 he's a doctor 教学设计及教学反思
Module 9 Unit 2He’s a doctor.教学设计一、教材内容《英语(外研版)》（三年级起点）三年级上册Module 9 Unit 2 He’s a doctor.二、教材分析《英语(外研版)》是按照“题材—功能—结构—任务”多元编写而成的。
He’s a doctor.是三年级上册Module 9 Unit 2的第二课时内容。
本课题材是关于职业。
功能是介绍他人的工作。
结构是He’s/She’s…本节课内容与学生的生活密切相关，容易激发学生学习的兴趣和热情，所涉及的话题容易激发他们参与到该课的学习中来。
所以在本课我依据整体性原则和兴趣性学习原则，采用了任务型教学法。
三、学情分析授课班级是三年级的学生，大多数学生对英语学习感兴趣，但是掌握的英语知识有限,就职业这个话题而言，第一课时学生已经学习了teacher，本课借此引出其他的职业。
小学生争强好胜、好奇心强，本节课以竞赛为主线，将整个教学过程形成一个完整的任务链，让学生对所学新知始终保持浓厚的兴趣和高昂的激情。
授课的班级是69人的大班额，小组内合作，小组间比赛的方式能激发学生主动参与到学习活动中来；延伸课外学习能作为大班额课堂的一个有效补充，本课为此布置了向家人介绍职业的家庭作业。
四、教学目标（一）语言技能目标1.基本要求基本能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer基本能听懂、会说、会读“He/She is + a + 职业名词。
”以及“That’s….”的语言结构。
区分人称代词he和she。
基本能听懂并说出第3单元的诗。
2.初步要求初步能听懂词汇: zoo，all3.复习巩固能听懂并说出“This is….”的语言结构。
能听懂并说出词汇: teacher.（二）学习策略目标学生能够学会借用关联的词型结构如teacher、driver记忆关于职业的单词。
（三）情感态度目标1.通过学习让学生更加全面地了解不同的职业,帮助学生从小树立正确的择业观,树立正确的人生观、价值观。
外研版三年级英语上册Module9 Unit2 He’s a doctor课件二
5 Play the game. Listen and guess.
Hi !
Hello!
This is a girl
and that is a boy.
6 Think and make. Then talk about your family.
This is my father. He’s a policeman.
句型结构： He’s/She’s + a/an + 表示职业的名词 （teacher/policeman...）.
知识点2
/nɜːs/ n. （名词 ）护士
例句： My mother is a nurse.我的妈妈是一名护士。 形近词： nose 鼻子
2 Listen and say
知识点3
/ dɒktə（r）/ n.（名词）医生
He’s a doctor. 他是个医生。
人称 + be动词 + 职业. 某人是……职业的。
可用 What do you do? 来提问。
e.g. - What do you do? 你是做什么的？
- I’m a teacher.
我是个老师。
- What does Jim do? 吉米是做什么的？
Unit 2 He's a doctor.
Do you want to be a doctor?
1 Listen, point and say
知识 点
知识点1
He’s a policeman. 他是一名警察。
这是一个介绍他人职业的句型，其中He’s 是He
is 的缩写，意为“他是”。
/hiː/ pron.（代词）他
A.
B.
外研版(三起)三年级英语上册Module 9 Unit 2 He’s a doctor课件
Module 9 Unit 2 He’s a doctor.
第一课时
第二课时
第一课时
Revision.
grandma
grandpa
mother brother
father sister
This is my…
-Is this your…? -Yes,…/No,…
New words.
哪种职业最辛苦？
找朋友
Write and say.
Try to do.
一、根据图片提示选择填空。
( B ) 1. He is _________.
A. driver B. a driver
(A ) 2. She is ________.
A. a nurse B. doctor
C. farmer farmer
policeman nurse
doctor
二、看图说一说。
He’s a doctor.
He’s a policeman.
He’s a driver. She’s a nurse.
Sum up.
1. policeman, driver, doctor, nurse, farmer
2. She’s a nurse. He’s a farmer.
表示职业的词汇。 介绍某人职业的句型。
Homework
1.练习新单词，会认、会读、会说。 2.准备职业图片，用“He’s …”或“She’s …” 进行介绍。
第二课时
Bomb Game
driver doctor nurse
policeman farmer
He is a doctor. (=He’s)
三年级上册英语教案-Module9Unit2《He'sadoctor》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module9 Unit2《He's a doctor》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语Module9 Unit2《He's a doctor》。
教学内容围绕职业介绍，让学生学习并掌握医生、教师、厨师、司机等常见职业的英语表达方式。
课程内容贴近学生生活，旨在通过生动有趣的教学活动，提高学生的英语听说能力，并增进对职业角色的认知。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂并准确说出医生、教师、厨师、司机等职业的英语单词。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生合作学习的能力，提高英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习不同职业的特点，激发学生对未来职业的兴趣和向往，培养积极向上的生活态度。
教学难点1. 正确发音和记忆职业单词。
2. 运用句型“He's a doctor”进行人物职业描述。
3. 理解不同职业的社会意义和价值。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含职业图片、单词卡片、句型练习等。
2. 职业角色头饰：用于角色扮演活动。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和课堂练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测这些职业的名称，激发学生的兴趣。
2. 新授：利用多媒体课件，展示单词和句型，配合讲解和练习，帮助学生理解和掌握新知识。
3. 操练：组织学生进行角色扮演，模拟职业场景，练习句型。
4. 巩固：通过小组活动，让学生互相介绍各自扮演的职业，加深对单词和句型的记忆。
板书设计1. 职业单词列表：医生、教师、厨师、司机等。
2. 句型展示：“He's a doctor”。
3. 关键语法点：职业名称的复数形式及用法。
作业设计1. 抄写并默写本课所学职业单词。
2. 完成练习册中与本课相关的练习题。
3. 家庭作业：用英语向家长介绍至少三种不同的职业。
课后反思通过本节课的学习，学生能够基本掌握职业单词的发音和书写，并能运用所学句型进行简单的职业介绍。
三年级上册英语教案Module9 Unit2 He's a doctor. 外研社
三年级上册英语教案Module9 Unit2 He's a doctor教学目的：1.言语知识目的：(1)先生能了解并初步运用she(she’s=she is),he(he’s=he is),doctor,policeman,nurse,driver,father(2)先生能听懂会说 He/She’s a …(3)先生能运用He/She’s a …引见职业。
2.言语技艺目的(1)先生能了解并初步运用she(she’s=she is),he(he’s=he is),doctor,policeman,nurse,driver,father(2)先生能运用He/She’s a …引见职业。
3.情感态度〔1〕培育乐于与人协作的看法，培育先生对自己家庭的热爱。
教学重点：(1)先生能了解并初步运用she(she’s=she is),he(he’s=he is),doctor,policeman,nurse,driver,father(2)先生能运用He/She’s a …引见职业。
教学难点：(1)先生能了解并初步运用she(she’s=she is),he(he’s=he is),doctor,policeman,nurse,driver,father(2)先生能运用He/She’s a …引见职业。
教具：录音机，单词卡片，相片教学进程：Step1.Warming up and lead in1.Greetings2.Sing a song: What’s this?3.请几名先生展现〝Family Tree〞,并给我们引见家庭成员：This is my…4.教员引见家庭成员，然后引见职业。
5.教员通知先生：〝听了Sam的引见，Daming也刻不容缓的想引见自己的家人，我们一同来听听他是怎样引见的吧。
6.教员播放录音，先生看图。
7.再次播放录音，先生跟读。
教员教授policeman,nurse.He’s a policeman.She’s a nurse.Step2 Presentation and text learning1.教员展现一些职业的图片，然后用He’s a…She’s a…停止引见。
外研版三年级英语上册Module 9 Unit 2 He's a doctor授课课件【新版】
He’s a faபைடு நூலகம்mer.
She’s a teacher.
知识点3
/ dɒktə（r）/ n.（名词）医生
例句： My father is a doctor.我的爸爸是一名 医生。
一词多义： doctor 博士
图示法： doctor
联想记忆法： nurse 护士
知识点4
/ draɪvə（r）/ n.（名词）司机
（teacher/policeman...）.
知识点2
/nɜːs/ n. （名词 ）护士
例句： My mother is a nurse.我的妈妈是一名护士。 形近词： nose 鼻子
He’s a doctor.
She’s a driver.
He’s a policeman.
She’s a nurse.
She’s a nurse.
3
5
2
6
4
This is Mother Panda, Grandma, grandpa, brother, and Father Panda too. sister, all in the zoo.
Hi !
Hello!
This is a girl
and that is a boy.
/hiː/ pron.（代词）他 例句： He is a teacher. 他是一名教师。 宾格： him 联想记忆法： she 她，it 它
policeman /pə liːsmən/ n.（名词）警察 例句：I’m a policeman. 我是一名警察。
加法记忆法：police（警方）+ man（男人）= policeman 介绍他人职业的句型 句型结构： He’s/She’s + a/an + 表示职业的名词
Module9Unit2He'sator外研版三起
【答案】1. doctor 2. nurse 3. farmer 4. driver 5. policeman
按要求写出相应的单词。 1. policeman (复数) _________ 2. sister (对应词) ______ 3. farm (职业名词) ________ 4. that (对应词) ________ 5. nurse (复数) _________
【答案】 4. Where is the teacher? 解析：划线部分是位置处所，故用where提问。 5. That is not a doctor. 解析：系动词后加not构成否定句。
连线题。 1. Is this your father? 2. Where is your mother? 3. How old is your sister? 4. Who is the man? 5. Is your brother a driver?
【答案】1. policemen 2. sisters 3. farmer 4. this 5. nurses 【解析】 1. policeman的复数形式属于不规则变化man变men.
3. farm的意思是“农场”，职业名词在其后加词缀-er, farmer “农民”。
选择填空。 ( ) 1. This is ____ woman. She is _____ English teacher. A. a…an B. a…a C.an…an ( ) 2. –Is she a nurse? -- ____ . She is a doctor. A.Yes, she isn’t B. No, she isn’t C. Yes, she is
按要求完成下列各题。 1. mother/ is/ a/ my/ doctor (.) (连词成句) ___________________________________________ 2. the/ girl/ a/ is/ nurse (?)(连词成句) ___________________________________________ 3. This is a policeman. (变一般疑问句) _________________________________________
三年级上册英语教案Module9 Unit2He's a doctor外研社
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
教学目标：1、能听、说、认单词：he, she 、doctor,driver, policeman, nurse, farmer.2、学会用He's a ……。
She's a ……。
来谈论不同职业。
3、营造一种轻松愉快的学习气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。
教学重难点：熟练掌握本课单词并能灵活运用He'sa ……。
She's a ……。
这一句型。
教学方法：运用情景呈现、做游戏、猜谜、竞赛等多种符合小学生心理特点的活动展开教学。
同时配合录音机和贴图进行教学。
教学步骤：一、Warming up.1. Hello, boys and girls. Today I will be your English teacher. First, let me introduce myself. I'm Mr Liu. My name is Liu Yongbo. I'm from Qianning Primany School. I'm anEnglish teacher. Now who can introduceyourself?2.T:What's your name? S: My name is××.T: How are you? S: I'm fine .Thank you.T: Can you introduce your friends? Whois he/she?S: He/She is ××.这时，教师指着一个男生说：She is ××.让学生自己订正过来He is ××.多找几个学生进行练习，练到学生明白男的应该用he 女的应该用she为止。