《将垃圾送回家》教学设计
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家(3)
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家(3)背景与目的此教案是针对大班幼儿，旨在通过讲述垃圾分类的重要性，引导幼儿们从小开始用正确的方法处理垃圾，从而培养幼儿园大班幼儿良好的垃圾分类习惯，进一步促进家庭与社区的垃圾分类工作。
核心内容与流程本节课程的主要内容是“把垃圾送回家”，分别包括以下几个部分：1.引导幼儿观察老师将一些常见的垃圾如果幼儿室内环境中有，引导幼儿仔细观察，并逐个问询幼儿，看看他们知道垃圾该放哪里。
2.讲解垃圾分类的重要性针对幼儿不同年龄层需要带入必要信息进行讲解，让幼儿明白垃圾分类的重要性，为了环境保护、为了避免垃圾对自然环境造成污染等等。
3.分类游戏老师请幼儿将各种分类好的垃圾放到指定区域。
引导幼儿分辨出湿垃圾、干垃圾、有害垃圾等不同种类的垃圾。
4.自由时间在结束正式课程之后，老师为幼儿提供自由时间。
让幼儿自由活动，任由他们选择自己感兴趣的游戏和玩具。
5.布置作业老师为幼儿布置了作业，希望他们在回家后将家庭中分类好的垃圾拍下来，并将它们送到指定的回收地点。
同时，要求家长在回复邮件的同时，反馈孩子们的分类情况。
教学重点让孩子们理解垃圾分类的重要性，学会如何正确地处理废品及回收品，并培养孩子们的责任心、环保意识。
教学材料•垃圾等相关知识卡片•分类不同区域•简单的分类玩具等教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现以及家长的反馈等多种方式，来评估幼儿是否真正了解垃圾分类的重要性，并能够在家中正确地分类垃圾，并将它们送到指定的回收地点。
结语利用课堂教育青少年对环境保护意识的培养，让他们在年幼的时候就深入学习垃圾分类的重要性，培养出正确的环保意识。
通过本次课程的教育，也希望我们的孩子们能够懂得爱护环境，从小开始积累环保的习惯，并以实际行动加入到垃圾分类的行列中来，为美好的生活、营造美好的环境贡献力量。
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家(2)
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家（2）1. 教学目标1.了解垃圾的分类和回收知识2.培养幼儿的环保意识和责任感3.培养幼儿的生活自理能力和社交能力2. 教学准备1.垃圾分类桶2.讲解用的PPT3.活动用的奖励品3. 教学内容与步骤第一步：回顾上一节课1.询问儿童是否将垃圾送回家？2.引导儿童回忆上一节课的“把垃圾送回家”活动。
3.播放上一节课的视频或照片，让儿童在回忆中了解这次活动的目的和过程。
第二步：引入新内容1.以问题的形式提问：垃圾分类有什么好处？2.引导幼儿讨论各种垃圾的分类、回收和再利用3.通过垃圾分类桶进行现场分类演示。
4.建立幼儿垃圾分类小组，每个小组挑选一种垃圾进行分类，搜集垃圾如何回收和再利用的相关资料。
第三步：实践活动1.组织活动：每个小组去搜集相关垃圾分类资讯，并进行简短汇报，分享所了解到的新信息和知识。
2.活动结束后，组织大家把垃圾进行分类，借助讲解教具进行讲解。
最后，统计每种垃圾的数量，并把它们送到相关的单位进行回收和利用。
第四步：总结回顾1.以“即刻行动，从垃圾分类做起”为主题，组织幼儿园大班幼儿进行活动总结。
2.通过不同幼儿的分享和发言，对本次活动的收获和体验进行总结回顾。
4. 奖励与评价1.根据幼儿的表现和参与情况评选出100%完成任务的优秀小组，并为其颁发获奖证书及奖励品。
2.为所有幼儿制作班级集体感谢卡，感谢他们今天的努力和参与。
5. 教学策略和方法1.问答活动、讲解教具活动2.组织小型小组活动，通过调查、搜集、汇报等方式，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.课堂教学和亲身实践相结合，让幼儿通过亲身体验和实践活动掌握垃圾分类与回收的基本知识和技能。
4.活动内容主题突出，实现知识、技能和价值观的多元教育。
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》教学目标1.了解垃圾分类的重要性；2.了解垃圾分类的基本知识；3.知道不同垃圾应该如何分类处理；4.学会将垃圾送回家处理，保持环境卫生。
教学重点1.了解垃圾分类的重要性；2.了解垃圾分类的基本知识；3.知道不同垃圾应该如何分类处理。
教学难点1.如何让幼儿去思考、以及进行行动；2.如何使幼儿养成垃圾分类的习惯。
教学内容1.通过图片、视频等多媒体手段使幼儿认识垃圾分类的重要性，引导幼儿自觉将垃圾分类处理；2.教师在引导幼儿分类垃圾时，可以引导幼儿根据形状、颜色、材质等方面进行分类，让他们在分类中学会发现不同场所的垃圾分类不同；3.将幼儿分为小组，进行垃圾分类竞赛，提高幼儿积极性；4.在日常生活中，带领幼儿将垃圾分类处理，教会幼儿正确而简单的垃圾分类方式。
教学过程1.导入通过声、光、影等多方位引导幼儿进入垃圾分类的世界，让幼儿了解垃圾分类工作的重要意义。
2.展开教师先向幼儿介绍垃圾分类的基本知识，并通过观看视频、图片等方式给幼儿呈现各种不同的垃圾。
然后，让幼儿们以及学生一起进行分类的游戏，让孩子们通过观察、描述、分类等方式，深入理解垃圾分类的重要性。
3.巩固让幼儿各自带回家自己分类好的垃圾，跟家长一起进行处理，形成家庭垃圾分类的环保意识，让幼儿养成固定事项的良好习惯。
4.拓展到小区或学校附近，寻找不同的垃圾桶，与幼儿一起探究不同场所的垃圾分类方式，开辟幼儿的垃圾分类视野。
教学评价1.教学过程中，幼儿是否积极参与，以及所分类垃圾是否符合标准；2.学生是否在日常生活中养成分类垃圾的习惯，以及家长是否共同实践。
总结垃圾分类工作是每个公民应该担当的社会责任，同时也是培养幼儿成为环保意识强、行动力强的人的重要途径。
本次教学按照幼儿心理特性和实际环境需求，采用多元化的教学方式，让幼儿学以致用，达到了垃圾分类知识教育的培养目的。
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》一、教学目标1.了解垃圾分类的重要性，培养关注环境、爱护环境的意识；2.了解生活中常见的垃圾分类方式；3.培养学生对垃圾分类的实际操作能力；4.通过垃圾分类活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容把垃圾送回家三、教学重难点1.垃圾的分类方式；2.垃圾分类的重要性。
四、教学准备照片或图片展示垃圾分类；垃圾分类桶；垃圾分类卡片。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些垃圾的照片或图片，引导学生讨论垃圾分类的重要性。
例如，如果不分类处理垃圾，会对环境造成什么影响？2.学习（10分钟）向学生介绍生活中常见的垃圾分类方式，如可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等。
通过图片或照片的展示，让学生认识到不同类型垃圾的特点。
3.协作探究（15分钟）将学生分成小组，每个小组拥有一套垃圾分类桶和一组垃圾分类卡片。
让学生根据卡片上的垃圾种类，将垃圾放入正确的分类桶中。
引导学生互相讨论、协作解决问题。
4.总结（5分钟）通过小组的展示，让学生总结整理垃圾分类的方式和重要性，引导学生意识到垃圾分类的意义，培养学生关注环境、爱护环境的意识。
5.拓展（10分钟）让学生自己观察家庭中的垃圾分类情况，并与小组成员分享观察结果，了解不同家庭的垃圾分类差异。
同时鼓励学生在家中负责垃圾分类工作，携带垃圾分类卡片到家中实施。
六、教学延伸1.让学生通过调查统计本校的垃圾分类情况，并设计调查报告，宣传垃圾分类的重要性；2.开展垃圾分类主题活动，如制作垃圾分类宣传册、设计垃圾分类标志等，营造垃圾分类的浓厚氛围。
大班社会教案把垃圾送回家
大班社会教案：把垃圾送回家一、教学目标1.学会分辨生活垃圾的分类2.学会正确的垃圾分类3.了解垃圾分类对环境的保护作用，养成垃圾分类的好习惯4.培养孩子们的社会责任感和环保意识二、教学内容1.了解什么是垃圾2.学习和认识垃圾分类的种类3.学会如何正确的分类垃圾4.学习垃圾分类的重要性5.积极参与和实践垃圾分类，让垃圾“回家”三、教学步骤1.引入首先向孩子们介绍什么是垃圾，以及垃圾分类和垃圾分类的目的。
2.垃圾分类1.普及九种生活垃圾2.讲解每种垃圾的分类标准和处理方法•厨余垃圾：生物质废弃物，如果皮、蔬菜、瓜果、剩菜剩饭等，可进行生物处理和堆肥。
•餐厨垃圾：包括废弃食品、残渣、饮料等，进行特殊集中处理。
•可回收物：废纸张、塑料、玻璃、金属等，各自分别收集和处理。
•危险废物：易燃、腐蚀、有毒等，通过专业单位专门处理。
•其他垃圾：不适用于上述各种垃圾的，归纳为其他垃圾，采取专业机构规定的处理方式。
3.垃圾分类的重要性1.介绍垃圾分类对环境和健康的保护作用2.以及垃圾分类对节约资源和工业发展的好处4.垃圾分类实践为了让孩子们能够更好的体验到垃圾分类的实际操作，我们将布置垃圾分类实践作业，要求孩子们在家中分类收集垃圾，并在垃圾回收日按要求送至指定收集站点，参与垃圾分类，真正让垃圾“回家”。
通过这种形式的实践，可以让孩子们了解到垃圾分类实际操作的难易程度，以及认识到垃圾分类的必要性。
5.总结在教学的最后，我们要再次让孩子们明白垃圾分类对绿色环保的重要性，以及做好垃圾分类对保护我们的生活环境、保障我们的身体健康和促进可持续发展的重要意义。
四、教学评估教师可以通过小组讨论、垃圾分类实践以及课上小测验等多种方式对相关知识进行检测和评估。
五、结语垃圾分类是每个人都应该积极参与的大事情，也是每个人的责任。
通过这次教学，我们希望能够为孩子们灌输环保意识和社会责任感，让他们能够行动起来，实现垃圾分类的理念，共同为我们的地球做出自己的贡献，为我们的未来留下更美好的生活环境。
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》
大班上学期社会教案-《把垃圾送回家》教学目标1.让学生了解垃圾分类的概念和重要性。
2.培养学生的环保意识和爱护环境的行为习惯。
3.让学生掌握正确的垃圾分类方法。
4.培养学生的集体合作意识，通过团队合作完成任务。
教学内容【引入】让学生看一段关于环境污染的视频或图片，引导学生讨论垃圾分类的重要性。
【认知+操作】1.通过多媒体教学的方式，讲解垃圾分类的概念和方法，以及每种垃圾应该如何处理和投放的地方。
2.将学生分成小组，让每个小组成员负责一个环节，带领小组整理垃圾。
例如：一个小组负责收集纸张垃圾，一个小组负责收集厨余垃圾等。
3.在整理垃圾的过程中，老师引导学生思考，对于可回收垃圾应该如何再利用等环保问题。
【拓展】1.让学生在家中进行垃圾分类的实践操作。
2.发起爱护环境的口号和标语，鼓励学生维护环境。
【总结】引导学生总结本次活动的重点，强调垃圾分类的重要性，提醒学生应该如何在日常学习生活中宣传和践行环保。
教学方法本节课采用综合教学方法，包括多媒体教学、小组合作、课堂互动等方式，让学生受到直观、互动、感性的教育方式的影响，增强学生的环保意识，形成集体合作的学习氛围。
教学评估通过学生课堂表现、垃圾整理情况和反馈，老师进行评估和分析。
例如：1.学生是否能正确地分类垃圾，培养良好的环保意识。
2.学生是否能遵守环保规则，把垃圾投放到正确的垃圾桶中。
3.学生是否能积极参与环保行动，体现集体合作的精神。
教学参考《环保小卫士》等相关教辅资料。
总结通过本课的教学，学生积累了正确处理垃圾的方式，提高了环保意识和知识水平，形成了环保意识强烈、爱护环境的亲近感和责任感，增强了班级集体的凝聚力和合作精神。
一年级上册综合实践活动教学设计 把垃圾送回家 全国通用
一年级上册综合实践活动教学设计：把垃圾送回家教学目标1. 知识与技能：使学生了解垃圾分类的基本知识，认识不同类型的垃圾箱，并学会正确分类垃圾。
2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生动手能力和团队协作精神。
教学内容1. 垃圾分类的意义：介绍垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 垃圾的种类：区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 垃圾分类的方法：教授如何正确分类和投放垃圾。
教学重点与难点重点：垃圾分类的基本知识和正确分类方法。
难点：垃圾分类的实际操作和分类标准的理解。
教具与学具准备垃圾分类教学视频。
垃圾分类图解海报。
不同类型的垃圾箱模型。
真实垃圾样本（如塑料瓶、废纸、电池等）。
教学过程1. 导入：通过观看垃圾分类教学视频，引起学生对垃圾分类的兴趣。
2. 知识讲解：介绍垃圾分类的意义、种类和方法。
3. 实践操作：学生分组，使用垃圾箱模型和真实垃圾样本进行分类练习。
4. 小组讨论：每组分享分类过程和遇到的困难，教师指导解决。
板书设计中心：“把垃圾送回家”。
左侧：垃圾分类的意义和种类。
右侧：垃圾分类的方法和注意事项。
作业设计家庭作业：学生回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，记录分类过程。
课堂作业：绘制垃圾分类的海报，加深对垃圾分类的认识。
课后反思教学效果：评估学生对垃圾分类知识的掌握程度和实际操作能力。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，如增加互动环节或实际案例分析。
持续关注：跟踪学生在家庭和学校中垃圾分类的实践情况，鼓励持续参与环保活动。
教学过程详细说明1. 导入目的：通过引入有趣的教学视频，激发学生对垃圾分类的兴趣，为后续学习打下基础。
内容：选择一部生动有趣的垃圾分类动画片或教育视频，内容应包括垃圾分类的基本概念和重要性。
互动方式：观看视频后，教师可以提出问题，如“视频中提到了哪些垃圾种类？”或“为什么我们需要垃圾分类？”，鼓励学生思考和回答。
2. 知识讲解目的：系统地传授垃圾分类的知识，确保学生理解不同类型的垃圾及其处理方式。
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家一、教学目标1.让幼儿了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识；2.帮助幼儿认识不同的垃圾种类；3.开发幼儿的社会交往能力和观察力，学会和小伙伴进行交流、合作；4.唤起幼儿爱护环境和家园的责任心。
二、教学内容1.带领幼儿了解垃圾分类知识，包括可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾；2.实践模拟垃圾分类，让幼儿根据真实的物品分类放置；3.开展把垃圾送回家的活动，让幼儿体验清理垃圾的过程，学习责任；4.教授小游戏，让幼儿在游戏中学会如何区分垃圾种类；5.进行小组讨论，让幼儿分享自己所见所闻，将垃圾分类知识运用到实际生活中。
三、教学准备1.垃圾分类知识的教学材料和图片等；2.环保手册、环保网站、环保小书等教学参考资料；3.清理垃圾的工具，如手套、扫把、垃圾袋等；4.小游戏道具。
四、教学过程1.导入环节：通过展示环保手册和垃圾图片等资料，简单介绍垃圾分类知识，让幼儿了解垃圾分类的基本概念和意义。
2.学习活动1：实践模拟垃圾分类，让幼儿根据真实的物品来进行分类放置。
3.学习活动2：开展把垃圾送回家的活动，让幼儿体验清理垃圾的过程，学习责任。
–通过讲述一个“小动物的家园”，让幼儿了解垃圾会对小动物的生活环境造成威胁；–让幼儿观看或参与现场垃圾清理活动，让幼儿亲身体验垃圾分类和清理的过程；–让幼儿带回家自己的垃圾，并鼓励家长和幼儿共同进行垃圾分类。
4.学习活动3：教授小游戏，让幼儿在集体和个人游戏中巩固垃圾分类知识。
5.总结评价：通过小组讨论的方式，让幼儿分享自己所见所闻，将垃圾分类知识运用到实际生活中，对幼儿进行知识和能力的评价。
五、教学反思1.整个教学过程在设计和实施的时候，需要注意幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知能力等因素，选取恰当的活动形式和教学方法，确保教学效果；2.在进行垃圾清理和分类的活动中，要注意安全卫生，并加强对幼儿健康的保护；3.针对幼儿可能存在的知识盲点和难点，加强辅导和引导，使教学更加深入；4.在教学中，要不断调整和改进教学内容，提高幼儿的学习效果和教学体验。
幼儿园：大班 送垃圾回家教案
幼儿园大班《送垃圾回家》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的垃圾，了解垃圾分类的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会将垃圾送回家。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的垃圾，学会垃圾分类。
难点：教育幼儿养成爱护环境的习惯，主动参与垃圾分类活动。
三、教学准备：1. 教具准备：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
2. 环境准备：干净、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——送垃圾回家，引导幼儿思考垃圾应该去哪里。
2. 基本概念：教师展示垃圾图片，让幼儿认识不同种类的垃圾，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
3. 垃圾分类实践：教师发放垃圾分类卡片，引导幼儿将卡片上的垃圾图片分类投放到相应的垃圾桶模型中。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“送垃圾回家”的游戏，增强幼儿对垃圾分类的兴趣。
5. 总结：教师带领幼儿回顾垃圾分类的知识，强调垃圾分类的重要性。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家进行垃圾分类实践，记录幼儿的表现。
2. 家长与幼儿一起讨论如何养成爱护环境的习惯。
3. 家长鼓励幼儿参与社区的垃圾分类活动。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行垃圾分类实地考察，参观垃圾处理场，了解垃圾的处理过程。
2. 开展环保主题活动，如环保绘画比赛、环保手工艺制作等，引导幼儿将垃圾分类知识运用到实际生活中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中垃圾分类实践的表现反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况。
3. 社区参与度：关注幼儿参与社区垃圾分类活动的积极性，了解他们在社区中的表现。
八、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。
2. 针对幼儿在实践中遇到的问题，提供针对性的指导和建议。
3. 定期更新教学资源，引入新的教学手段，提高教学效果。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
中班科学教案送垃圾回家
中班科学教案送垃圾回家【引言】垃圾分类是一项十分重要的环保工作，它涉及到我们每个人的日常生活。
通过教育幼儿垃圾分类的意义和方法，可以培养他们的环保意识，让他们从小养成良好的生活习惯。
本文为中班科学教案，旨在通过送垃圾回家的方式，引发幼儿对垃圾分类的兴趣，让他们主动参与到保护环境的行动中。
【教学目标】1.了解垃圾分类的概念和重要性；2.认识不同种类的垃圾，并能正确归类；3.培养幼儿保护环境的意识和责任感。
【教学准备】1.幼儿园收集到的各类垃圾，如纸张、塑料、玻璃、金属等；2.垃圾分类的示意图或图片；3.大型垃圾桶或分类垃圾筐；4.手工活动材料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师引入话题，与幼儿们一起讨论“什么是垃圾”。
引导幼儿们分享对垃圾的认识和感受。
2.老师出示一幅垃圾分类的示意图或图片，与幼儿一起观察。
引导他们从图片中了解垃圾分类的概念和重要性。
二、探究（15分钟）1.老师将准备好的不同种类的垃圾放在桌子上，让幼儿观察它们的外形和材质。
2.引导幼儿参与分类活动，将各类垃圾放入相应的垃圾桶或分类垃圾筐中。
3.通过实际操作，让幼儿亲自动手参与垃圾分类，体会分类过程中的乐趣。
三、拓展（15分钟）1.老师出示各类垃圾的图片或制作成手工卡片，让幼儿认识更多种类的垃圾，加深对垃圾归类的理解。
2.组织幼儿参与有关垃圾分类的游戏，如快速分类、团队竞赛等，激发幼儿的学习兴趣。
四、体验（20分钟）1.分发小袋子给每个幼儿，告诉他们今天的任务是将垃圾带回家进行分类。
2.提醒幼儿在家中与家人一起完成分类任务，并帮助他们理解分类的重要性以及对环境的保护意义。
3.鼓励幼儿在完成任务后，与家人一起分享自己的收获和体会。
五、归纳总结（10分钟）1.与幼儿讨论家庭进行垃圾分类的情况，分享归纳幼儿们的观察和体验。
2.引导幼儿总结垃圾分类的重要性，并与他们一起制定保护环境的小目标。
【结语】通过“中班科学教案送垃圾回家”的教学活动，幼儿们积极参与到垃圾分类的实践中，培养了他们对环境保护的意识和责任感。
大班社会活动《把垃圾送回家》教案
在课程结束后，我深感垃圾分类的教学不仅仅是为了让学生掌握知识，更重要的是培养他们的环保意识和行为习惯。为了达到这一目标，我觉得自己在今后的教学中应该注意以下几点：
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了垃圾分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对垃圾分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《把垃圾送回家》核心素养目标：培养学生环保意识，提高社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够：1.了解垃圾分类的基本知识，形成良好的环保行为习惯；2.提升观察、分析、解决问题的能力，学会在生活实践中运用垃圾分类知识；3.增强团队合作意识，学会与他人共同参与环保活动；4.树立正确的价值观，关注社会发展，积极参与生态文明建设。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，助力学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）垃圾的分类知识：使学生掌握生活垃圾的四大分类物品，理解各类垃圾的分类依据和意义。
把垃圾送回家教案
把垃圾送回家教案【篇一：让垃圾回家班会教案】【篇二：《送垃圾回家》课堂实录】教学目标1．使学生懂得乱扔乱倒垃圾的危害，激发他们自觉保护环境的愿望。
2．帮助学生了解垃圾回收后的价值，使他们具有垃圾分类的意识，初步学习垃圾分类的方法。
教学重难点1．通过游戏活动，使学生具有垃圾分类的意识。
2．通过游戏活动，使学生知道应该从不乱扔垃圾这样的小事做起，保护身边的环境。
课前准备让学生利用双休日时间帮助家人倒垃圾，统计垃圾的总量。
课堂实录（联系实际，使学生初步感知什么是垃圾以及生活中产生的垃圾很多。
）师：同学们，老师请你们利用双休日的时间，给家里倒垃圾，你们都做了吗？有什么感受啊？生：做了。
倒垃圾很脏。
生：倒的垃圾很多呢。
师（追问）：那么你们家里产生了几袋垃圾？生：两袋。
生：三袋。
师：你们发现我们家庭中的垃圾都有什么？生：苹果皮、废纸、易拉罐??师：生活中每天都产生着垃圾，这实在是很平常的事情。
我们只倒了两天垃圾就感到垃圾这么多，那要是倒一个月、倒一年呢，得产生多少垃圾？生：至少得产生365袋呢。
师（出示自己站在中国科技馆中垃圾柱前的照片）：这就是一个三口之家一年产生的垃圾呀，里面装满了我们生活中的各种各样的垃圾，为了把它装到这个两层楼高、两米多粗的大柱子里，工人叔叔不得不把它们进行压缩！师（追问）：你们为什么这么惊奇呀？生：三口人一年就产生这么多垃圾，整个中国一年产生的垃圾就会更多了。
生：这么多垃圾堆在一起太不卫生了。
生：应该把有用的垃圾单独存放。
师：这是一个家庭一年产生的垃圾，咱们学校有多少名同学呀？（1 200名！）那就是l 200个家庭呀，这l 200个家庭，一年得产生多少垃圾呢？如果是整个北京市呢，我们看！师：北京市一年要产生450万吨垃圾啊！一辆垃圾车一次可以运4．5吨垃圾，得需要多少辆车才能把这些垃圾运完？── 100万辆啊！看到这里，你们觉得我们生活中产生的垃圾??生：太多了！师：是呀。
我们可得想办法在生活中少产生点垃圾呀！同学们在课前都已经调查了，其实在生活中有很多方法，能少产生点垃圾。
送垃圾回家教案8篇
送垃圾回家教案8篇优秀的教案能够促进教师之间的交流与合作，共享教学资源和经验，提前写好教案能让我们的课堂更加有秩序，下面是本店铺为您分享的送垃圾回家教案8篇，感谢您的参阅。
送垃圾回家教案篇1一.活动目标：1.认识垃圾分类的标志，并学会如何分类；2.了解垃圾堆放对健康的影响；3.明白环保的重要性，增强环保意识。
二.活动准备：垃圾分类宣传片，ppt图片若干三.活动过程：（一）播放垃圾分类宣传片：师：你看到了什么？（小朋友自由发言）师：总结宣传片中的内容（配合ppt图片）：1.垃圾的危害：（1）垃圾是什么？（垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物）（2）生活中我们是如何处理这些垃圾的呢？（通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱）（3）垃圾堆放对健康，对环境的影响？（成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌）（4）垃圾填埋场耗费大量人力，物力；（5）垃圾对我们生活环境的污染（原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了）2.解决方法：那我们要怎么解决这些问题呢？（垃圾分类）。
师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗？（我国的生活垃圾可分为四大类：一是可回收垃圾。
二是厨余垃圾。
三是有害垃圾。
四是其他垃圾。
但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。
）结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。
（二）引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收师：老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。
废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。
师：接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾？你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱？哪位小朋友愿意来尝试一下。
（三）讨论垃圾对于健康的危害师：小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。
一年级上册综合实践活动教学设计 把垃圾送回家 全国通用..
一年级上册综合实践活动教学设计活动主题把垃圾送回家活动目标1.了解垃圾分类的重要性和意义2.学会正确地分类垃圾3.培养儿童的环保意识4.提高儿童的实际动手能力和综合素质活动准备教师准备1.准备教学材料：幼儿绘本、图片、实物垃圾分类箱、彩色纸张、胶水、剪刀等材料。
2.对活动主题进行深入研究，确保教学内容充分、科学、准确。
3.分组设计，根据班级人数适当安排班级，每组约4-5名学生。
4.给每位学生准备一个环保小袋子作为垃圾送回家的工具。
学生准备1.准备好笔、作业本等书写用品，为记录学习笔记做好准备。
2.如果有家庭储存的垃圾，可以与家长一同将其准备好，以便活动时使用。
第一步：了解垃圾分类的重要性1.教师通过绘本、图片等方式向学生们介绍垃圾分类的基本知识，包括什么是垃圾分类、为什么要进行垃圾分类、垃圾分类的好处等方面。
2.教师通过讲解和示范的方式，让学生们了解不同种类的垃圾应该放在哪个分类箱中。
3.学生进行观察和模仿，根据教师的示范，把自己手中的垃圾放到对应的垃圾分类箱中。
第二步：制作环保小袋子1.教师向学生们介绍环保小袋子的作用，告诉学生们可以用它来将家里的垃圾分类好，再送到指定的位置上。
2.学生们使用彩色纸张、胶水、剪刀等材料，按照教师的示范制作出小袋子，并在小袋子上用彩笔或马克笔写下垃圾名称以及所属分类。
第三步：垃圾分类闯关游戏1.将学生分成小组，每组5名左右，每组分配一个指导员，指导员会告诉小组成员垃圾分类游戏的规则和内容。
2.游戏开始后，每个小组的成员轮流上阵，赛道上会有不同的垃圾和分类箱，学生需要快速运用垃圾分类的知识，把垃圾放到正确的分类箱中。
3.游戏结束后，根据完成情况，给每个小组进行点评。
第四步：垃圾送回家1.学生们把自己家里存放的垃圾分类好，并用环保小袋子装好。
2.学生们把垃圾带回家，交给家长，让家长一同送到指定的垃圾分类站点上。
3.鼓励学生和家长共同参与环保行动，助力垃圾分类工作。
通过这次综合实践活动，学生们了解了垃圾分类的重要性和意义，并且通过制作环保小袋子、参与垃圾分类闯关游戏等多种方式，学生的实际动手能力和综合素质得到提高，同时也培养了学生的环保意识。
幼儿园大班社会《让垃圾回家》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《让垃圾回家》教学设计【含教学反思】教学目标1.帮助幼儿了解什么是垃圾，如何分类垃圾；2.培养幼儿的环保意识，让幼儿了解废物对环境的污染和危害；3.借助可视化的教学方式，让幼儿更加形象地体验垃圾分类的过程；4.让幼儿在玩游戏的同时培养协作与合作能力；5.提高幼儿的动手能力和动手能力的实践。
教学准备1.垃圾分类桶：有厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四个桶；2.游戏素材：纸片，瓶盖，纽扣等用品；3.图书资源：《垃圾分类》、《小小环保员》等；4.教具：黑板、彩色粉笔、卡通形象讲解道具等。
教学过程第一阶段：介绍垃圾1.教师利用黑板、PPT等教具，给幼儿介绍什么是垃圾，垃圾的分类和垃圾的来源。
第二阶段：游戏环节1.将幼儿分成四小组，每组都可以获得很多纸片，瓶盖，纽扣等用品，让幼儿在规定时间内将物品分类放好。
2.每个小组第一个分好的小组可以获得相应的小礼物，让幼儿体验垃圾分类的乐趣。
3.可以通过教师示范让幼儿更加清晰地了解分类方法。
第三阶段：故事时间1.通过阅读绘本等故事，让幼儿更好地了解垃圾分类的方法，以及分类后的好处。
2.给幼儿讲解各种垃圾分类桶容易混淆的垃圾种类，加深幼儿对垃圾分类的理解。
第四阶段：游戏环节1.在学习之后，将讲解道具展示出来，让幼儿猜一下该垃圾属于哪种分类，通过互动加深幼儿对垃圾分类的理解。
第五阶段：手工制作1.让幼儿利用回收利用制作一些小玩具，让幼儿通过动手来培养他们的环保意识和手工能力。
教学反思此次《让垃圾回家》的教学激发了幼儿们对垃圾分类的兴趣，让幼儿拥有良好的环保意识。
通过游戏、手工制作等方式加深了幼儿对垃圾分类的理解和认识，注重情感体验，充分发挥幼儿的主观能动性。
在教学中，教师利用多种教具和方式助力教学，幼儿通过参与学习活动，使幼儿更好的理解和掌握垃圾分类知识。
最终，幼儿们积极参与，学习氛围浓厚，获得良好的教学效果。
幼儿园《送垃圾回家》教案教学设计及说课稿模板
幼儿园《送垃圾回家》教案教学设计及说课稿模板一、教学设计1. 教学背景•教学对象：幼儿园学生•教学内容：《送垃圾回家》•教学目标：–培养幼儿爱护环境的意识–掌握垃圾分类知识–培养幼儿的团队合作意识2. 教学重点与难点•重点：培养幼儿爱护环境的意识•难点：让幼儿理解和掌握垃圾分类知识3. 教学准备•教材：《送垃圾回家》故事书•教具：模拟垃圾分类桶、垃圾分类卡片•其他：音乐设备、活动道具4. 教学过程1.导入（5分钟）–播放与垃圾分类相关的音乐，引导幼儿进入主题2.讲解故事（15分钟）–用故事书《送垃圾回家》带领幼儿认识垃圾分类的重要性3.讨论（10分钟）–谈论垃圾分类的好处，如保护环境、减少污染等4.实践操作（20分钟）–分发模拟垃圾分类桶和卡片，让幼儿亲自体验垃圾分类过程5.游戏活动（15分钟）–设计互动游戏，加深垃圾分类概念的理解6.总结与延伸（5分钟）–回顾今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中实践垃圾分类5. 教学反思•根据幼儿的实际反应情况，及时调整教学方法，让教学更具针对性和有效性。
二、说课稿模板1. 教学背景介绍•教学目标：通过《送垃圾回家》教学，培养幼儿健康的环境意识和实践垃圾分类的能力。
•教学对象：幼儿园学生•时间安排：本教学设计为45分钟左右完成2. 课程内容•教学重点：增强幼儿的爱护环境意识和垃圾分类知识。
•教学难点：让幼儿理解垃圾分类的重要性并应用于日常生活中。
3. 教学方法•启发式教学：通过故事导入，激发幼儿学习的兴趣。
•实践性教学：提供实物，让幼儿亲自操作垃圾分类，加深印象。
4. 教学效果•通过课堂教学，希望幼儿在学习垃圾分类的同时，能够养成良好的环境保护习惯，以及团队合作的精神。
5. 结语•本节课是一个寓教于乐的过程，通过故事情节、实物操作等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会垃圾分类，培养出爱护环境的意识。
以上是针对幼儿园《送垃圾回家》教案教学设计及说课稿的模板，教师们在具体教学中可根据实际情况进行调整和完善。
大班社会《把垃圾送回家》教案
大班社会《把垃圾送回家》教案一、教学目标1.了解垃圾分类的必要性和意义；2.掌握垃圾分类的基本知识；3.学会将垃圾分成可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类；4.培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容1.什么是垃圾分类；2.垃圾分类的种类；3.如何分类垃圾；4.垃圾分类的意义。
三、教学过程（一）导入本节课的活动是《把垃圾送回家》，那么，大家知道垃圾分类吗？垃圾分类对我们日常生活有什么帮助呢？（二）呈现这里可以通过相关的图文，PPT、视频等形式简要说明什么是垃圾分类，它有哪些种类和分类方法，以及它的意义。
（三）讲解1.什么是垃圾分类垃圾分类是指按照垃圾的来源、成分、性质、处理方式等特点，将垃圾分成几类，采取不同的处理方式，例如回收、焚烧等。
2.垃圾分类的种类目前比较常用的垃圾分类方式有以下四类：•可回收物•有害垃圾•厨余垃圾•其他垃圾3.如何分类垃圾将垃圾分类为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
•可回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属等可再利用的物品。
•有害垃圾：包括电池、药品、化妆品、杀虫剂等对环境和人体有危害的废弃物。
•厨余垃圾：包括食物残渣、餐具等易腐烂的废弃物。
•其他垃圾：指不属于以上三类的垃圾，如纸巾、烟蒂、塑料袋等。
4.垃圾分类的意义垃圾分类的意义在于减少垃圾的污染和浪费，提高资源利用率。
通过垃圾分类，不仅可以减轻环境负担，还可以回收再利用废弃物品，延长资源的使用寿命。
（四）实践操作教师通过多媒体设备演示视频、图片、动画等形式，手把手教学生们如何分类垃圾。
并且和孩子们讨论，垃圾分类对于环境保护和我们日常生活有哪些好处？（五）总结通过今天的学习，大家学会了什么？明天我们将会通过实践行动来完成今天所学的，看看我们是不是都能完成任务呢？四、板书设计•什么是垃圾分类•垃圾分类的种类•如何分类垃圾•垃圾分类的意义五、教学反思通过本节课，学生们对于垃圾分类有了初步的认识。
垃圾分类对于环境保护和每一个人的日常生活是有着重要的意义。
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《将垃圾送回家》教学设计
教学目标：
1、让学生懂得如何进行垃圾分类
2、学会撰写关于“将垃圾送回家”的调查报告
3、培养学生环保意识
教学重点：
1、懂得如何进行垃圾分类
2、学会撰写关于“将垃圾送回家”的调查报告
教学难点：
学会撰写关于“将垃圾送回家”的调查报告
教学过程
一、激趣导入，引发思考
欣赏两组调查小组带来的截然不同的图片，一组为优美的自然风光、小区风景，另一组为堆积如山的垃圾场、空空的垃圾桶旁丢着很多的垃圾，形成鲜明对比，引发学生思考，激发他们的环保意识。
二、学会垃圾分类
根据调查小组搜集的资料，进行整理，得出结论：
我国垃圾主要分为四类：
1、可回收垃圾：包括废纸、塑料、玻璃、金属物、布料等。
2、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
3、有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。
4、其它垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
三、撰写调查报告
1、以老师进行的关于“垃圾分类回收实施过程中的困难”所作调查报告为例进行讲解，告诉学生如何撰写调查报告
2、学生自己撰写调查报告
就调查内容给学生提4条建议，学生也可选择自己认为更有意义更感兴趣的内容进行调查：
（1）、为什么要将垃圾送回家？
（2）、周围的人是怎样处理垃圾的？
（3）、对将垃圾送回家有什么建议？
（4）、搜集设计有关垃圾分类标语。
四、总结提升
今天分一分，明天美十分。
同学们，从我做起、从身边小事做起，从把垃圾送到它们的家做起，为我们的生活环境和生活质量更加美好，为地球资源的可持续发展做出我们应有的贡献吧！。