解直角三角形的知识点总结

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解直角三角形知识点及跟踪习题

解直角三角形知识点及跟踪习题

解直角三角形知识点及跟踪习题 考点一、直角三角形的性质1、直角三角形的两个锐角互余可表示如下:∠C=90°⇒∠A+∠B=90°2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。

∠A=30° 可表示如下: ⇒BC=21AB ∠C=90°3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 ∠ACB=90°可表示如下: ⇒CD=21AB=BD=AD D 为AB 的中点 知识点二.三角函数对于锐角A 的每一个确定的值,其对边与斜边、邻边与斜边、邻边与对边的比值也是惟一确定的. 因此这几个比值都是锐角∠A 的函数,记作sin A 、cos A 、tan A 、cot A ,即sin A =斜边的对边A ∠, cos A =斜边的邻边A ∠, tan A =的邻边的对边A A ∠∠, cot A = 的对边的邻边A A ∠∠分别叫做锐角∠A 的正弦、余弦、正切、余切,统称为锐角∠A 的三角函数.知识点三。

锐角三角函数的特征与性质:(1)锐角三角函数的值都是正实数,并且0<sin A <1,0<cos A <1 (2)tan A •cot A =1(3)补充:sin tan cos AAA,cos cot sin AA A (视情况定) (4)补充:已知锐角∠A ,则22sin cos 1AA(视情况定)(5)锐角三角函数的增减性当角度在0°~90°之间变化时,①.正弦值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小) ②.余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大) ③.正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小) ④.余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大 知识点四、一些特殊角的三角函数值三角函数 0° 30°45°60°90° sinα 0 21 22 23 1 cos α 1 23 22 21 0 tan α 0 33 1 3不存在 cot α不存在3133 0︒15020米30米从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角.(2在修路、挖河、开渠和筑坝时,设计纸上都要注明斜坡的倾斜程度. 如图19.4.5,坡面的铅垂高度(h )和水平长度(l )的比叫做坡面坡度 (或坡比).记作i ,即i =lh . 坡度通常写成1∶m 的形式,如i =1∶6. 坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作a ,有i =lh=tan a 显然,坡度越大,坡角a 就越大,坡面就越陡. 知识点六.1.解直角三角形:在直角三角形中,除一个直角外,还有2个角和3条边共5个元素,由已知元素求出未知元素 的过程,叫做解直角三角形。

解直角三角形讲义

解直角三角形讲义

解直角三角形初三下册第一章: 知识点总结:1. 解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求位置元素的过程,就是解直角三角形。

(1) 三边关系:222c b a (2) 锐角关系:∠A+∠B=90°; ( 3 ) 边角关系:正弦:锐角A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记sinA ,即sinA =c a余弦:锐角A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记cosA ,即cosA=c b;正切:锐角A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切,记tanA ,即tanA=ba;特殊锐角的三角函数值① 同角三角函数的关系:平方关系:1cos sin 22 A A ; 商数关系:tanA=AAcos sin ②互余两角的三角函数关系:sinA=cosB; sinA=cos(90°-A) ; cosA=sin (90°-A ); tanA=cot(90°-A )2.实际问题仰角:进行高度测量时,在视线与水平线所成的角中,当视线在水平线上方时叫做仰角。

俯角:进行高度测量时,在视线与水平线所成的角中,当视线在水平线下方时叫做俯角。

坡度(坡比):坡面的铅垂高度和水平宽度的比叫做坡面的坡度,记作i=h:l。

坡角:坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作a,即i=h:l=tana.方位角:从某点的正北方向沿顺时针方向旋转到目标方向所形成的角叫做方位角。

方向角:从正北方向或正南方向到目标方向形成的小雨90°的角叫做方向角。

典型例题:题型一:特殊三角函数值1、计算2sin30°-sin245°+cot60°的结果是()A、B、C、D、2、已知a=3,且(4tan 45°-b)2+=0,以a,b,c为边组成的三角形面积等于()A、6B、7C、8D、93、已知a为锐角,且sin(a-10°)=,则a等于()A、50°B、60°C、70°D、80°4、在△ABC中,∠C=90°,∠B=2∠A,则cosA等于()A、B、C、D、5、如图,如果∠A是等边三角形的一个内角,那么cosA的值等于()A、B、C、D、16、△ABC中,∠A、∠B都是锐角,且sinA=,cosB=,则△ABC的形状是()A、直角三角形B、钝角三角形C、锐角三角形D、不能确定7、计算:sin213°+cos213°+sin60°-tan30°.8、求下列各式的值:(1)a、b、c是△ABC的三边,且满足a2=(c+b)(c-b)和4c-5b=0,求cosA+cosB的值;(2)已知A为锐角,且tanA=,求sin2A+2sinAcosA+cos2A的值.题型二:解直角三角形1、如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,D是AC上一点,DE⊥AB于E,且CD=2,DE=1,则BC的长为()A、2B、C、2D、42、等腰三角形的顶角为120°,腰长为2cm,则它的底边长为()A、cmB、cmC、2cmD、cm3、如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=45°,∠D=120°,AB=8cm,则DC的长为()A、cmB、cmC、cmD、8cm4、如图,在Rt△ABC中,∠ACB为90°,CD⊥AB,cos∠BCD=,BD=1,则边AB的长是()A、B、C、2 D、5、如图,将等腰直角三角形ABC绕点A逆时针旋转15°后得到△AB′C′,若AC=1,则图中阴影部分的面积为()A、B、C、D、6、在△ABC中,∠A=120°,AB=4,AC=2,则sinB的值是()A、B、C、D、7、如图,矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于点0,∠AOB=60°,AB=5,则AD的长是()A、5B、5C、5D、108、如图,在菱形ABCD中,DE⊥AB,,BE=2,则tan∠DBE的值()A、B、2 C、D、9、如图,四边形ABCD和四边形BEFD都是矩形,且点C恰好在EF上.若AB=1,AD=2,则S△BCE为()A、1B、C、D、10、如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC=8,点E为AC的中点,点F在底边BC上,且FE⊥BE,则△CEF的面积是()A、16B、18C、6D、711、如图,在梯形ABCD中,∠A=∠B=90°,AB=,点E在AB上,∠AED=45°,DE=6,CE=7.求:AE的长及sin∠BCE的值.12、如图,直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AB=AD=6,DE⊥DC交AB于E,DF平分∠EDC交BC 于F,连接EF.(1)证明:EF=CF;(2)当tan∠ADE=时,求EF的长.题型三:解直角三角形的应用1、如图,某市在“旧城改造”中计划在一块如图所示的三角形空地上种植某种草皮以美化环境,已知这种草皮每平方米a元,则购买这种草皮至少要()A、450a元B、225a元C、150a元D、300a元2、如图,AB是斜靠在墙上的长梯,D是梯上一点,梯脚B与墙脚的距离为1.6m(即BC的长),点D与墙的距离为1.4m(即DE的长),BD长为0.55m,则梯子的长为()A、4.50mB、4.40mC、4.00mD、3.85m3、如图,太阳光线与地面成60°角,一棵倾斜的大树AB与地面成30°角,这时测得大树在地面的影长BC为10m,则大树的长为()m.A、5B、10C、15D、204、如图,小明同学在东西走向的文一路A处,测得一处公共自行车租用服务点P在北偏东60°方向上,在A 处往东90米的B处,又测得该服务点P在北偏东30°方向上,则该服务点P到文一路的距离PC为()A、60米B、45米C、30米D、45米5、如图是某货站传送货物的平面示意图.为了提高传送过程的安全性,工人师傅欲减小传送带与地面的夹角,使其由45°改为30°.已知原传送带AB长为4米.(1)求新传送带AC的长度;(2)如果需要在货物着地点C的左侧留出2米的通道,试判断距离B点4米的货物MNQP是否需要挪走,并说明理由.(说明:(1)(2)的计算结果精确到0.1米,参考数据:≈1.41,≈1.73,≈2.24,≈2.45)6、如图,河流的两岸PQ、MN互相平行,河岸PQ上有一排小树,已知相邻两树之间的距离CD=50米,某人在河岸MN的A处测得∠DAN=35°,然后沿河岸走了120米到达B处,测得∠CBN=70°.求河流的宽度CE(结果保留两个有效数字).(参考数据:sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70,sin70°≈0.94,cos70°≈0.34,tan70°≈2.75)7、某市为缓解城市交通压力,决定修建人行天桥,原设计天桥的楼梯长AB=6m,∠ABC=45°,后考虑到安全因素,将楼梯脚B移到CB延长线上点D处,使∠ADC=30°(如图所示).(1)求调整后楼梯AD的长;(2)求BD的长.(结果保留根号)8、某河道上有一个半圆形的拱桥,河两岸筑有拦水堤坝.其半圆形桥洞的横截面如图所示.已知上、下桥的坡面线ME、NF与半圆相切,上、下桥斜面的坡度i=1:3.7,桥下水深=5米.水面宽度CD=24米.设半圆的圆心为O,直径AB在坡角顶点M、N的连线上.求从M点上坡、过桥、下坡到N点的最短路径长.(参考数据:π≈3,≈1.7,tan15°=)题型四:坡度坡角问题及仰角俯角问题1、如图,是一水库大坝横断面的一部分,坝高h=6m,迎水斜坡AB=10m,斜坡的坡角为α,则tanα的值为()A、B、C、D、2、如图,在平地上种植树木时,要求株距(相邻两树间的水平距离)为4m.如果在坡度为0.75的山坡上种树,也要求株距为4m,那么相邻两树间的坡面距离为()A、5mB、6mC、7mD、8m3、周末,身高都为1.6米的小芳、小丽来到溪江公园,准备用她们所学的知识测算南塔的高度.如图,小芳站在A处测得她看塔顶的仰角α为45°,小丽站在B处(A、B与塔的轴心共线)测得她看塔顶的仰角β为30°.她们又测出A、B两点的距离为30米.假设她们的眼睛离头顶都为10cm,则可计算出塔高约为(结果精确到0.01,参考数据:≈1.414,≈1.732)()A、36.21米B、37.71米C、40.98米D、42.48米4、一次数学活动中,小迪利用自己制作的测角器测量小山的高度CD.已知她的眼睛与地面的距离为1.6米,小迪在B处测量时,测角器中的∠AOP=60°(量角器零度线AC和铅垂线OP的夹角,如图);然后她向小山走50米到达点F处(点B,F,D在同一直线上),这时测角器中的∠EO′P′=45°,那么小山的高度CD约为()(注:数据≈1.732,≈1.414供计算时选用)A、68米B、70米C、121米D、123米5、如图,已知楼高AB为50m,铁塔基与楼房房基间的水平距离BD为50m,塔高DC为m,下列结论中,正确的是()A、由楼顶望塔顶仰角为60°;B、由楼顶望塔基俯角为60°;C、由楼顶望塔顶仰角为30°;D、由楼顶望塔基俯角为30°6、已知小芳站在层高为2.5米的六层楼的屋顶上来估计旁边一支烟囱的高度,当小芳以俯角∠COB=45°向下看时,刚好可以看到烟囱的底部,当小芳以仰角∠AOB=30°向上看时,刚好可以看到烟囱的顶部,若小芳的身高为1.5米,请你估计烟囱的高度(=1.414,=1.732结果保留三个有效数字)()A、22.1米B、26.0米C、27.9米D、32.8米7、如图,小明在大楼30米高(即PH=30米)的窗口P处进行观测,测得山坡上A处的俯角为15°,山脚B 处的俯角为60°,巳知该山坡的坡度i(即tan∠ABC)为1:,点P,H,B,C,A在同一个平面上,点H、B、C在同一条直线上,且PH丄HC.(1)山坡坡角(即∠ABC)的度数等于多少度;(2)求A、B两点间的距离(结果精确到0.1米,参考数据:≈1.732).8、如图,某校综合实践活动小组的同学欲测量公园内一棵树DE的高度.他们在这棵树正前方一座楼亭前的台阶上A点处测得树顶端D的仰角为30°,朝着这棵树的方向走到台阶下的点C处,测得树顶端D的仰角为60°.已知A点的高度AB为2米,台阶AC的坡度为(即AB:BC=),且B、C、E三点在同一条直线上.请根据以上条件求出树DE的高度(测倾器的高度忽略不计).题型五:方向角问题1、如图,已知一渔船上的渔民在A处看见灯塔M在北偏东60°方向,这艘渔船以28海里/时的速度向正东方向航行,半小时后到达B处,在B处看见灯塔M在北偏东15°方向,此时灯塔M与渔船的距离是()A、7海里B、14海里C、7海里D、14海里2、在一次夏令营活动中,小霞同学从营地A点出发,要到距离A点10千米的C地去,先沿北偏东70°方向走了8千米到达B地,然后再从B地走了6千米到达目的地C,此时小霞在B地的()A、北偏东20°方向上B、北偏西20°方向上C、北偏西30°方向上D、北偏西40°方向上3、如图,小亮家到学校有两条路,一条沿北偏东45°方向可直达学校前门,另一条从小明家一直往东,到商店处向正北走100米,到学校后门;若两条路程相等,学校南北走向,学校后门在小明家北偏东67.5°处,学校前门到后门的距离是()A、100米B、米C、米D、米4、综合实践课上,小明所在小组要测量护城河的宽度.如图所示是护城河的一段,两岸ABCD,河岸AB上有一排大树,相邻两棵大树之间的距离均为10米.小明先用测角仪在河岸CD的M处测得∠α=36°,然后沿河岸走50米到达N点,测得∠β=72°.请你根据这些数据帮小明他们算出河宽FR(结果保留两位有效数字)(参考数据:sin36°≈0.59,cos36°≈0.81,tan36°≈0.73,sin72°≈0.95,cos72°≈0.31,tan72°≈3.08)5、如图,自来水厂A和村庄B在小河l的两侧,现要在A,B间铺设一知输水管道.为了搞好工程预算,需测算出A,B间的距离.一小船在点P处测得A在正北方向,B位于南偏东24.5°方向,前行1200m,到达点Q处,测得A位于北偏东49°方向,B位于南偏西41°方向.(1)线段BQ与PQ是否相等?请说明理由;(2)求A,B间的距离.(参考数据cos41°=0.75).6、如图所示,一艘轮船以30海里/小时的速度向正北方向航行,在A处得灯塔C在北偏西30°方向,轮船航行2小时后到达B处,在B处时测得灯塔C在北偏西45°方向.当轮船到达灯塔C的正东方向的D处时,求此时轮船与灯塔C的距离.(结果精确到0.1海里,参考数据≈1.41,≈1.73).7如图,港口B在港口A的西北方向,上午8时,一艘轮船从港口A出发,以15海里∕时的速度向正北方向航行,同时一艘快艇从港口B出发也向正北方向航行,上午10时轮船到达D处,同时快艇到达C处,测得C 处在D处得北偏西30°的方向上,且C、D两地相距100海里,求快艇每小时航行多少海里?(结果精确到0.1海里∕时,参考数据≈1.41,≈1.73)8、(2010•陕西)在一次测量活动中,同学们要测量某公园的码头A与他正东方向的亭子B之间的距离,如图他们选择了与码头A、亭子B在同一水平面上的点P在点P处测得码头A位于点P北偏西方向30°方向,亭子B位于点P北偏东43°方向;又测得P与码头A之间的距离为200米,请你运用以上数据求出A与B的距离.练习作业:1、在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,AB=7,则BC的长为()A、7sin35°B、C、7cos35°D、7tan35°2、Rt△ABC中,∠C=90°,a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边.那么c等于()A、acos A+bsin BB、asin A+bsin BC、D、3、如图AD⊥CD,AB=13,BC=12,CD=3,AD=4,则sinB=()A、B、C、D、4、如图,已知一坡面的坡度i=1:,则坡角α为()A、15°B、20°C、30°D、45°5、如图所示,CD是平面镜,光线从A点出发经CD上的E点反射后到达B点,若入射角为α,AC⊥CD,BD⊥CD,垂足分别为C,D,且AC=3,BD=6,CD=11,则tanα的值是()A、B、C、D、6、如图,沿AC方向开山修路,为了加快施工进度,要在小山的另一边同时施工,从AC上的一点B,取∠ABD=145°,BD=500米,∠D=55度.要使A,C,E成一直线.那么开挖点E离点D的距离是()A、500sin55°米B、500cos55°米C、500tan55°米D、500cot55°米7、如图,在矩形ABCD中,DE⊥AC于E,设∠ADE=α,且cosα=,AB=4,则AD的长为()A、3 B、C、D、8、如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=AD,BD⊥CD.(1)求sin∠DBC的值;(2)若BC长度为4cm,求梯形ABCD的面积.9、路边路灯的灯柱BC垂直于地面,灯杆BA的长为2米,灯杆与灯柱BC成120°角,锥形灯罩的轴线AD 与灯杆AB垂直,且灯罩轴线AD正好通过道路路面的中心线(D在中心线上).已知点C与点D之间的距离为12米,求灯柱BC的高.(结果保留根号)10、如图,为了测量某建筑物CD的高度,先在地面上用测角仪自A处测得建筑物顶部的仰角是30°,然后在水平地面上向建筑物前进了100m,此时自B处测得建筑物顶部的仰角是45°.已知测角仪的高度是1.5m,请你计算出该建筑物的高度.(取=1.732,结果精确到1m).11、如图,某船由西向东航行,在点A测得小岛O在北偏东60°,船航行了10海里后到达点B,这时测得小岛O在北偏东45°,船继续航行到点C时,测得小岛O恰好在船的正北方,求此时船到小岛的距离.。

解直角三角形 知识讲解

解直角三角形 知识讲解

解直角三角形 知识讲解【学习目标】1.了解解直角三角形的含义,会综合运用平面几何中有关直角三角形的知识和锐角三角函数的定义解直角三角形;2.会运用有关解直角三角形的知识解决实际生活中存在的解直角三角形问题.【要点梳理】要点一、解直角三角形在直角三角形中,由已知元素(直角除外)求未知元素的过程,叫做解直角三角形. 在直角三角形中,除直角外,一共有5个元素,即三条边和两个锐角.设在Rt △ABC 中,∠C=90°,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别为a 、b 、c ,则有: ①三边之间的关系:a 2+b 2=c 2(勾股定理). ②锐角之间的关系:∠A+∠B=90°. ③边角之间的关系:sin ,cos ,tan ,cot a bab A A A Ac c b a ==== sin ,cos ,tan ,cot b aba B B B B c c a b==== ④,h 为斜边上的高.要点诠释:(1)直角三角形中有一个元素为定值(直角为90°),是已知值.(2)这里讲的直角三角形的边角关系指的是等式,没有包括其他关系(如不等关系). (3)对这些式子的理解和记忆要结合图形,可以更加清楚、直观地理解. 要点二、解直角三角形的常见类型及解法由由,要点诠释:1.在遇到解直角三角形的实际问题时,最好是先画出一个直角三角形的草图,按题意标明哪些元素是已知的,哪些元素是未知的,然后按先确定锐角、再确定它的对边和邻边的顺序进行计算;2.若题中无特殊说明,“解直角三角形”即要求出所有的未知元素,已知条件中至少有一个条件为边.要点三、解直角三角形的应用解直角三角形的知识应用很广泛,关键是把实际问题转化为数学模型,善于将某些实际问题中的数量关系化归为直角三角形中的边角关系是解决实际应用问题的关键.解这类问题的一般过程是:(1)弄清题中名词、术语的意义,如仰角、俯角、坡度、坡角、方向角等概念,然后根据题意画出几何图形,建立数学模型.(2)将已知条件转化为几何图形中的边、角或它们之间的关系,把实际问题转化为解直角三角形的问题.(3)根据直角三角形(或通过作垂线构造直角三角形)元素(边、角)之间的关系解有关的直角三角形.(4)得出数学问题的答案并检验答案是否符合实际意义,得出实际问题的解.拓展:在用直角三角形知识解决实际问题时,经常会用到以下概念:(1)坡角:坡面与水平面的夹角叫做坡角,用字母表示.坡度(坡比):坡面的铅直高度h和水平距离的比叫做坡度,用字母表示,则,如图,坡度通常写成=∶的形式.(2)仰角、俯角:视线与水平线所成的角中,视线中水平线上方的叫做仰角,在水平线下方的叫做俯角,如图.(3)方位角:从某点的指北方向线按顺时针转到目标方向的水平角叫做方位角,如图①中,目标方向PA,PB,PC的方位角分别为是40°,135°,245°.(4)方向角:指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角,如图②中的目标方向线OA,OB,OC,OD的方向角分别表示北偏东30°,南偏东45°,南偏西80°,北偏西60°.特别地:东南方向指的是南偏东45°,东北方向指的是北偏东45°,西南方向指的是南偏西45°,西北方向指的是北偏西45°.要点诠释:1.解直角三角形实际是用三角知识,通过数值计算,去求出图形中的某些边的长或角的大小,最好画出它的示意图;2.非直接解直角三角形的问题,要观察图形特点,恰当引辅助线,使其转化为直角三角形或矩形来解;3.解直角三角形的应用题时,首先弄清题意(关键弄清其中名词术语的意义),然后正确画出示意图,进而根据条件选择合适的方法求解.【典型例题】类型一、解直角三角形1.在Rt △ABC 中,∠C =90°,a 、b 、c 分别是∠A 、∠B 、∠C 的对边,根据下列条件,解这个直角三角形.(1)∠B=60°,a =4; (2)a =1,b = 【答案与解析】(1)∠A =90°-∠B =90°-60°=30°.由tan bB a =知, 由cos =a B c 知,48cos cos 60a c B ===°.(2)由tan bB a==B =60°,∴ ∠A =90°-60°=30°.∵ 222a b c +=,∴ 2c =.【总结升华】解直角三角形的两种类型是:(1)已知两边;(2)已知一锐角和一边.解题关键是正确选择边角关系.常用口诀:有弦(斜边)用弦(正弦、余弦),无弦(斜边)用切(正切). (1)首先用两锐角互余求锐角∠A ,再利用∠B 的正切、余弦求b 、c 的值;(2)首先用正切求出∠B 的值,再求∠A 的值,然后由正弦或余弦或勾股定理求c 的值. 举一反三:【变式】(1)已知Rt △ABC 中,∠C =90°,b=2 ,求∠A 、∠B 和c ;(2)已知Rt △ABC 中,∠C =90°,sinA=23, c=6 ,求a 和b.【答案】(1)c=4;∠A=60°、∠B=30°; (2)a=4;b=2.如图所示,在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠B =30°,b =20,解这个直角三角形.【答案与解析】由∠C =90°知,∠A+∠B =90°,而∠B =30°, ∴ ∠A =90°-30°=60°.又 sin 30b c =°,∴ 1202c=. ∴ c =40.由勾股定理知222a cb =-.∴ 2224020a =-,a =.【总结升华】解这个直角三角形就是根据已知∠C =90°,∠B =30°,b =20,求∠A 、a 、c 的过程. 类型二、解直角三角形在解决几何图形计算问题中的应用3.如图所示,BC 是半圆⊙O 的直径,D 是的中点,四边形ABCD 的对角线AC 、BD 交于点E ,(1)求证:△ABE ∽△DBC ; (2)已知BC =52,CDsin ∠AEB 的值; (3)在(2)的条件下,求弦AB 的长.【答案与解析】(1)∵,∴ ∠1=∠2,又BC 是⊙O 的直径,∴ ∠BAC =∠BDC =90°. ∴ △ABE ∽△DBC .(2)由△ABE ∽△DBC ,∴ ∠AEB =∠DCB . 在Rt △BDC 中,BC =52,CD= ∴ BD= ∴ sin ∠AEB =sin ∠DCB=552BD BC ==. (3)在Rt △BDC 中,BD1=∠2=∠3,∠ADE =∠BDA ,∴ △AED ∽△BAD . ∴AD DEDB AD=,∴ 2AD DE DB =. 又∵2CD AD ==,∴ CD 2=(BO -BE)·BD ,∴BE =在Rt △ABE 中,AB =BE .sin ∠AEB32=.【总结升华】本题综合了三角函数、相似三角形、勾股定理、圆等方面知识,尤其涉及三角函数问题,都是通过找出或构造盲角三角形来解决问题. (1)根据圆周角定理易证△ABE ∽△DBC .(2)利用(1)的结论,将∠AEB 转化为Rt △BCD 中的DCB ∠.(3)在Rt △ABE 中求AB .举一反三:【变式】如图,在△ABC 中,AC=12cm ,AB=16cm ,sinA=13. (1)求AB 边上的高CD ;(2)求△ABC 的面积S ;(3)求tanB .【答案】(1)CD=4cm ;(2)S=32 cm 2;(3)类型三、解直角三角形在解决实际生活、生产问题中的应用4.某过街天桥的截面图为梯形,如图所示,其中天桥斜面CD 的坡度为i =i =铅直高度DE 与水平宽度CE 的比),CD 的长为10 m ,天桥另一斜面AB 的坡角∠ABC =45°.(1)写出过街天桥斜面AB 的坡度; (2)求DE 的长;(3)若决定对该过街天桥进行改建,使AB 斜面的坡度变缓,将其45°坡角改为30°,方便过路群众,改建后斜面为AF ,试计算此改建需占路面的宽度FB 的长(结果精确到.0.01 m). 【答案与解析】(1)在Rt △AGB 中,∠ABG =45°,AG =BG . ∴ AB 的坡度1AGi BG'==.(2)在Rt △DEC 中,∵ tan 3DE C EC ∠==,∴ ∠C =30°. 又∵ CD =10 m .∴ 15m 2DE CD ==. (3)由(1)知AG =BG =5 m ,在Rt △AFG 中,∠AFG =30°,tan AG AFG FG ∠=55FB =+,解得5 3.66(m)FB ==.答:改建后需占路面的宽度FB 的长约为3.66 m . 【总结升华】(1)解梯形问题常作出它的两条高,构造直角三角形求解.(2)坡度是坡面的铅直高度与水平宽度的比,它等于坡角的正切值.5.腾飞中学在教学楼前新建了一座“腾飞”雕塑.为了测量雕塑的高度,小明在二楼找到一点C ,利用三角板测得雕塑顶端A 点的仰角为30°,底部B 点的俯角为45°,小华在五楼找到一点D ,利用三角板测得A 点的俯角为60°(如图所示).若已知CD 为10米,请求出雕塑AB 的高度.(结果精确到0.11.73).【答案与解析】过点C 作CE ⊥AB 于E .∵ ∠D =90°-60°=30°,∠ACD =90°-30°=60°,∴ ∠CAD =180°-30°-60°=90°.∵ CD =10,∴ AC =12CD =5. 在Rt △ACE 中,AE =AC ·sin ∠ACE =5×sin 30°=52,CE =AC ·cos ∠ACE =5×cos 30 在Rt △BCE 中,∵ ∠BCE =45°,∴ 551)22AB AE BE =+=+=≈6.8(米). ∴ 雕塑AB 的高度约为6.8米.【总结升华】此题将实际问题抽象成数学问题是解题关键,从实际操作(用三角形板测得仰角、俯角)过程中,提供作辅助线的方法,同时对仰角、俯角等概念不能模糊.。

九年级数学解直角三角形 如此简单 5种类型全包括 专题讲解

九年级数学解直角三角形 如此简单 5种类型全包括 专题讲解
解:在RT 中∵ AB=2,BC=
∴ = 即
∴∠A=600
∴∠B=300
根据勾股定理得:AC=
解直角三角形经典题型三:
已知直角三角形中两条边的比,和一条边的长度。求三角形的边。
已知在 中∠C=900,AB=2, ,求AC。
解:因为 所以可设BC=K,则AC=2K,有
即 5K2=4
解得:K1= K2=- (舍去)
已知直角三角形中一个角和一条边,解直角三角形
已知在 中∠C=900,∠A=450,BC=12,解直角三角形。
解:在RT 中∵∠A=450
∴∠B=900-450=450
∵BC=12
∴AC=BC=12
∴ = 即AB=
∴AB= =12
解直角三角形经典题型二:
已知直角三角形中两条边,解直角三角形
已知在 中∠C=900,AB=2,BC= ,解直角三角形。
所以:AC=2K=
解直角三角形变式训练一:(高频考题)
已知:如图RT ,∠B=300,∠ADC=600BD=24求AC
解:∵∠B=300,∠ADC=600
∴∠DAB=300即 是等腰三角形
∴AD=BD=24
在RT 中
∵∠ADC=600
∴ 即 =
∴AC= 24=12
解直角三角形变式训练二:(高频考题)
已知:如图RT ,∠B=300,∠ADC=450BD=24求AC
解:∵∠ADC=450
∴RT 是等腰直角三角形
设AC=x ,则CD=x
在RT 中∵∠B=300BD=24
∴ 即

解得:x=
解直角三解形5种经典题型全概括
解直角三角形必备知识点一:
直角三角形的5个要素:三条边,两个角。

(完整版)解直角三角形总结

(完整版)解直角三角形总结

解直角三角形总结解直角三角形与直角三角形的概念、性质、判定和作图有着密切的联系,是在深入研究几何图形性质的基础上,根据已知条件,计算直角三角形未知的边长、角度和面积,以及与之相关的几何图形的数量。

1、明确解直角三角形的依据和思路在直角三角形中,我们是用三条边的比来表述锐角三角函数定义的.因此,锐角三角函数的定义本质揭示了直角三角形中边角之间的关系,是解直角三角形的基础。

如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,设三个内角A、B、C所对的边分别为a、b、c(以下字母同),则解直角三角形的主要依据是(1)边角之间的关系:sinA=cosB=ac, cosA=sinB=bc,tanA=cotB=ab,cotA=tanB=ba。

(2)两锐角之间的关系:A+B=90°。

(3)三条边之间的关系:。

以上每个边角关系式都可看作方程,解直角三角形的思路,就是根据已知条件,正确地选择直角三角形中边角间的关系式,通过解一元方程来求解。

2、解直角三角形的基本类型和方法我们知道,由直角三角形中已知的元素求出未知元素的过程叫作解直角三角形,而在直角三角形中,除直角以外还有三条边及两个锐角共五个元素,那么什么样的直角三角形才可解呢?如果已知两个锐角能否解直角三角形呢?事实上,解直角三角形跟直角三角形的判定与作图有着本质的联系,因为已知两个元素(至少有一个是边)可以判定直角三角形全等,也可以作出直角三角形,即此时直角三角形是确定的,所以这样的直角三角形是可解的。

由于已知两个锐角的直角三角形是不确定的,它们是无数多个相似的直角三角形,因此求不出各边的长。

所以,要解直角三角形,给出的除直角外的两个元素中,必须至少有一个是边。

这样,解直角三角形就分为两大类,即已知一条边及一个锐角或已知两条边解直角三角形。

四种基本类型和解法列表如下:已知条件解法一边及一锐角直角边a及锐角A B=90°-A,b=a·tanA,c=sinaA斜边c及锐角A B=90°—A,a=c·sinA,b=c·cosA两边两条直角边a和b ,B=90°—A,直角边a和斜边c sinA=ac,B=90°-A,例1、如图2,若图中所有的三角形都是直角三角形,且∠A=α,AE=1,求AB的长。

中考解直角三角形知识点整理复习

中考解直角三角形知识点整理复习

中考解直角三角形知识点整理复习解直角三角形是中考数学中的一个重要内容,考查学生对于三角函数的理解和运用能力。

下面是对于中考解直角三角形知识点的整理复习。

一、基本概念1.直角三角形:一个内角为直角(90°)的三角形。

2.角的三要素:角的名称、角的度数、角的符号(顺时针为负,逆时针为正)。

二、特殊角度的三角函数值1.0°和90°的三角函数值:正弦函数sin:sin0° = 0,sin90° = 1;余弦函数cos:cos0° = 1,cos90° = 0;正切函数tan:tan0° = 0,tan90° 不存在。

2.30°和60°的三角函数值:正弦函数sin:sin30° = 1/2,sin60° = √3/2;余弦函数cos:cos30° = √3/2,cos60° = 1/2;正切函数tan:tan30° = 1/√3,tan60° = √3三、三角函数在特定角度的性质1. 正弦函数sin的性质:当角A的终边经过点(x,y)时sinA = y/r其中r是点(x,y)到原点(0,0)的距离。

2. 余弦函数cos的性质:当角A的终边经过点(x,y)时cosA = x/r其中r是点(x,y)到原点(0,0)的距离。

3. 正切函数tan的性质:当角A的终边经过点(x,y)时tanA = y/x其中x不等于0。

4.三角函数的周期性:三角函数sin、cos、tan均是周期函数,其中sin和cos的周期是360°或2π弧度,tan的周期是180°或π弧度。

四、特殊角的三角函数值的计算1.特殊角度的三角函数值:根据三角函数在标准位置上的定义,可以计算出不同角度的三角函数值。

2.夹角的三角函数值:两个夹角相等的三角函数值相等,例如sin(A+B)=sinC。

解直角三角形基础知识

解直角三角形基础知识

α α的对边α的邻边 斜边解直角三角形基础知识 锐 角 三 角 函 数(一)基础知识:1、正弦、余弦、正切、余切概念:在直角三角形中,∠α的正弦: ,∠α的余弦: , ∠α的正切: ,∠α的余切:例1、如图,已知△ABC 中,∠C=90°,BC=6,CD ⊥AB 于D ,AC=8。

(1)求sinA 和sinB 的值;(2)求cos ∠ACD 的值。

训练①在Rt △ABC 中,∠C=90°,a=3,b=4,则sinA= ,cosA= ;②在Rt △ABC 中,∠C=90°,a=1,b=2,则cosA=( )A 、12B 、3C 、5D 、5③在Rt △ABC 中,∠C=90°,a=12,c=13,分别求∠A 、∠B④如图,点P 的坐标为P (3,4),则sin ∠POA 的值为 ;解 直 角 三 角 形(一)基础知识:解直角三角形: ; 解直角三角形运用的知识:边的关系: ; 角的关系: ; 边角关系: 。

(二)例题与训练:例1、已知Rt △ABC 中,∠C=90°,根据下列条件解直角三角形:(1)∠A=60°,b=4(2)a=19,c=训练①在Rt △ABC 中,∠C=90°,,,则sinA= ,cosA= ;②Rt △ABC 中,∠C=90°,AC ∶BC=1AB=6,则∠B= ,AC= ;③Rt △ABC 中,∠C=90°,a=b=,则c= ,∠A= ;④在Rt △ABC 中,∠C=90°,已知a 及∠A ,则c 应为( ) A 、asinA B 、sin a A C 、acosA D 、cos a A例2、等边三角形的边长为8,它的面积为 。

训练①已知等腰△ABC 的顶角∠A=120°,底边BC=24,那么腰上的高BD 及腰AB 的长分别为( )A 、9和15B 、12和C 、5和13D 、②等腰三角形的底边长为10,周长为36,那么底角的余弦为( ) A 、513 B 、1213 C 、1013 D 、512③等腰梯形的底角为60°,上底长为2,下底长为6,则梯形面积为( )A 、B 、C 、D 、AC E AC例3、如图,甲、乙两建筑物的水平距离为30米,以A 点测得C 点的仰角为60°,测得D 点的俯角为30°,求建筑物甲的高CD 。

解直角三角形的方法和技巧

解直角三角形的方法和技巧

解直角三角形的方法和技巧直角三角形是三角形中最为基础和重要的一类三角形,因为它具有很多特殊的性质和应用。

解直角三角形的方法和技巧在数学的学习过程中非常重要,本文将为大家介绍10条关于解直角三角形的方法和技巧,并展开详细描述。

一、勾股定理勾股定理是解直角三角形最基本的定理,也是解直角三角形的最快捷的方法。

勾股定理的公式为:a² + b² = c²。

a和b表示直角边,c表示斜边。

当已知a和b的长度时,可以通过计算c的长度来确定直角三角形的大小和形状。

勾股定理非常广泛地应用于工程、科学和数学等领域,可以帮助我们计算物体的大小、距离和位置等。

二、正弦定理正弦定理也是解直角三角形的一种基本方法,它是一个三角形中的三角函数,公式为:a/sinA = b/sinB = c/sinC。

a、b、c分别表示三角形任意两边和斜边,A、B、C表示这些边对应的角度。

如果已知了两个长度和一个角度,则可以通过正弦定理计算第三个长度。

正弦定理的应用十分广泛,可以帮助我们计算三角形的任意边的长度。

三、余弦定理余弦定理也是解直角三角形的一种基本方法,它也是一个三角形中的三角函数,公式为:c² = a² + b² - 2abcosC。

a、b表示三角形中两个边的长度,c表示斜边的长度,C表示斜边对应的角度。

如果已知了两个长度和一个角度,则可以通过余弦定理计算第三个长度。

余弦定理也是应用广泛的一个数学公式,可以帮助我们计算三角形的任意边的长度。

四、正切定理正切定理也是解直角三角形的一种基本方法,它是一个三角形中的三角函数,公式为:tanA = a/b或tanB = b/a。

a、b分别表示三角形中的两个直角边,A、B是它们对应的角度。

通过正切定理可以求得角度的大小或两直角边的比例。

五、特殊直角三角形的知识特殊直角三角形是指那些具有特殊边长和角度的直角三角形。

其中最为常见的是边长为3、4、5的特殊直角三角形。

解直角三角形的基本类型及解法

解直角三角形的基本类型及解法

解直角三角形的基本类型及解法解直角三角形是初中数学中的重要内容之一,也是后续高中数学和物理学的基础。

解直角三角形的基本类型及解法是学习这一内容的关键。

下面将为大家介绍关于“解直角三角形的基本类型及解法”的相关内容。

一、基本类型1. 已知两边求斜边在直角三角形中,如果已知其中两条边的长度,那么通过勾股定理可以求出第三条边(即斜边)的长度。

勾股定理是一种用勾股定理求斜边的基本方法,即a²+b²=c²。

其中a、b分别为直角三角形的两个直角边,c为斜边的长度。

2. 已知斜边求直角边如果已知斜边和另一条直角边的长度,那么可以使用直角三角形定理来求出另外一条直角边的长度。

这个定理是勾股定理的一个特例,即c²=a²+b²。

其中c为斜边的长度,a、b为直角三角形的两条直角边的长度。

3. 已知三角形内角求其它角的大小在直角三角形中,根据三角形内角的和为180°,其中一个直角角度已知,另外一个角度可以用90°来计算,从而可以求出第三个角度的值。

因为在直角三角形中,除直角外的另外两个内角一定是锐角或钝角,所以得到的答案只能是其中一个锐角或一个钝角的大小。

二、解法1. 勾股定理解法勾股定理是解直角三角形的基本公式,在题目中如果已知两条边中的任何一条边和直角,则可以使用勾股定理求出第三边的长度。

此方法适用于已知两个边长,求第三条边长的情况。

2. 直角三角形定理解法在已知直角和一条直角边的情况下,可以利用直角三角形定理来确定另外一个边的长度。

在这种情况下,直角三角形定理c²=a²+b²可以用来求解问题。

如果仅知道斜边和其中一个直角边,则可以利用直角三角形定理求解另一个直角边的长度。

3. 正弦定理及余弦定理解法在某些情况下,可能需要求解一个已知的直角三角形内的其它角度,此时可以使用正弦定理或余弦定理。

正弦定理是指sinA/a=sinB/b=sinC/c,其中A、B、C为任意三角形的角度,a、b、c为对应边的长度。

解直角三角形知识点总结

解直角三角形知识点总结

解直⾓三⾓形知识点总结 解直⾓三⾓形是中考数学的⼀⼤考点,但相关的知识点其实并不是⼗分的难,下⾯解直⾓三⾓形知识点总结是⼩编为⼤家带来的,希望对⼤家有所帮助。

解直⾓三⾓形知识点总结 【知识梳理】 1.解直⾓三⾓形的依据(1)⾓的关系:两个锐⾓互余;(2)边的关系:勾股定理;(3)边⾓关系:锐⾓三⾓函数 2.解直⾓三⾓形的基本类型及解法:(1)已知斜边和⼀个锐⾓解直⾓三⾓形;(2)已知⼀条直⾓边和⼀个锐⾓解直⾓三⾓形;(3)已知两边解直⾓三⾓形. 3.解直⾓三⾓形的应⽤:关键是把实际问题转化为数学问题来解决 【课前预习】 1、在Rt△ABC中,∠C=90°,根据已知量,填出下列表中的未知量: a b c ∠A ∠B 6 30° 10 45° 2、所⽰,在△ABC中,∠A=30°,,AC= ,则AB= . 变式:若已知AB,如何求AC? 3、在离⼤楼15m的地⾯上看⼤楼顶部仰⾓65°,则⼤楼⾼约 m. (精确到1m, ) 4、铁路路基横断⾯为⼀个等腰梯形,若腰的坡度为1:,顶宽为3⽶,路基⾼为4⽶, 则坡⾓= °,腰AD= ,路基的下底CD= . 5、王英同学从A地沿北偏西60°⽅向⾛100m到B地,再从B地向正南⽅向⾛200m到C地,此时王英同学离A地 m. 【解题指导】 例1 在Rt△ ABC中,∠C=90°,AD=2AC=2BD,且DE⊥AB. (1)求tanB;(2)若DE=1,求CE的长. 例2 34-4所⽰,某居民⼩区有⼀朝向为正南⽅向的居民楼,该居民楼的⼀楼是⾼6m的⼩区超市,超市以上是居民住房,在该楼的前⾯15m处要盖⼀栋⾼20m的新楼.当冬季正午的阳光与⽔平线的夹⾓为32°时. (1)问超市以上的居民住房采光是否有影响,为什么? (2)若新楼的影⼦刚好部落在居民楼上,则两楼应相距多少⽶? (结果保留整数,参考数据: ) 例3某校初三课外活动⼩组,在测量树⾼的⼀次活动中,34-6所⽰,测得树底部中⼼A到斜坡底C的⽔平距离为8.8m.在阳光下某⼀时刻测得1m的标杆影长为0.8m,树影落在斜坡上的部分CD=3.2m.已知斜坡CD的坡⽐,求树⾼AB.(结果保留整数,参考数据 ) 例4 ⼀副直⾓三⾓板放置,点C在FD的延长线上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,∠E=45°,∠A=60°,AC=10,试求CD的长. 【巩固练习】 1、某坡⾯的坡度为1: ,则坡⾓是_______度. 2、已知⼀斜坡的坡度为1:4,⽔平距离为20m,则该斜坡的垂直⾼度为 . 3、河堤的横断⾯1所⽰,堤⾼BC是5m,迎⽔斜坡AB长13m,那么斜坡AB的坡度等于 . 4、菱形在平⾯直⾓坐标系中的位置2所⽰, ,则点的坐标为 . 5、先锋村准备在坡⾓为的⼭坡上栽树,要求相邻两树之间的⽔平距离为5⽶,那么这两树在坡⾯上的距离AB为 . 6、⼀巡逻艇航⾏⾄海⾯处时,得知其正北⽅向上处⼀渔船发⽣故障.已知港⼝处在处的北偏西⽅向上,距处20海⾥; 处在A处的北偏东⽅向上,求之间的距离(结果精确到0.1海⾥) 【课后作业】 ⼀、必做题: 1、4,已知△ABC中,AB=5cm,BC=12cm,AC=13cm,那么AC边上的中线BD的长为 cm. 2、某⼈沿着有⼀定坡度的坡⾯前进了10⽶,此时他与⽔平地⾯的垂直距离为⽶,则这个坡⾯的坡度为__________. 3、已知5,在△ABC中,∠A=30°,tanB= ,BC= ,则AB的长为__ ___. 4、6,将以A为直⾓顶点的等腰直⾓三⾓形ABC沿直线BC平移得到△,使点与C重合,连结,则的值为 . 5、7所⽰,在⼀次夏令营活动中,⼩亮从位于A点的营地出发,沿北偏东60°⽅向⾛了5km到达B 地,然后再沿北偏西30°⽅向⾛了若⼲千⽶到达C地,测得A地在C地南偏西30°⽅向,则A、C两地的距离为( ) (A) (B) (C) (D) 6、8,⼩明要测量河内岛B到河边公路l的距离,在A测得,在C测得,⽶,则岛B到公路l的距离为( )⽶. (A)25 (B) (C) (D) 7、9所⽰,⼀艘轮船由海平⾯上A地出发向南偏西40°的⽅向⾏驶40海⾥到达B地,再由B地向北偏西10°的⽅向⾏驶40海⾥到达C地,则A、C两地相距( ). (A)30海⾥ (B)40海⾥ (C)50海⾥ (D)60海⾥ 8、是⼀⽔库⼤坝横断⾯的⼀部分,坝⾼h=6m,迎⽔斜坡AB=10m,斜坡的坡⾓为α,则tanα的值为( ) (A) (B) (C) (D) 9、11,A,B是公路l(l为东西⾛向)两旁的两个村庄,A村到公路l的距离AC=1km,B村到公路l的距离BD=2km,B村在A村的南偏东45°⽅向上. (1)求出A,B两村之间的距离; (2)为⽅便村民出⾏,计划在公路边新建⼀个公共汽车站P,要求该站到两村的距离相等,请⽤尺规在图中作出点P的位置(保留清晰的作图痕迹,并简要写明作法). 10、是⼀个半圆形桥洞截⾯⽰意图,圆⼼为O,直径AB是河底线,弦CD是⽔位线,CD∥AB,且CD = 24 m,OE⊥CD于点E.已测得sin∠DOE = .(1)求半径OD;(2)根据需要,⽔⾯要以每⼩时0.5 m的速度下降,则经过多长时间才能将⽔排⼲? 11、所⽰,A、B两城市相距100km. 现计划在这两座城市间修筑⼀条⾼速公路(即线段AB),经测量,森林保护中⼼P在A城市的北偏东30°和B城市的北偏西45°的⽅向上. 已知森林保护区的范围在以P 点为圆⼼,50km为半径的圆形区域内. 请问:计划修筑的这条⾼速公路会不会穿越保护区?为什么?(参考数据:, ) 12、,斜坡AC的坡度(坡⽐)为1: ,AC=10⽶.坡顶有⼀旗杆BC,旗杆顶端B点与A点有⼀条彩带AB 相连,AB=14⽶.试求旗杆BC的⾼度. ⼆、选做题: 13、,某货船以每⼩时20海⾥的速度将⼀批重要物资由A处运往正西⽅向的B处,经过16⼩时的航⾏到达.此时,接到⽓象部门的通知,⼀台风中⼼正以40海⾥每⼩时的速度由A向北偏西60o⽅向移动,距台风中⼼200海⾥的圆形区域(包括边界)均会受到影响.⑴ B处是否会受到台风的影响?请说明理由.⑵为避免受到台风的影响,该船应在到达后多少⼩时内卸完货物? 14、所⽰,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,半径为1的圆A与边AB相交于点D,与边AC相交于点E,连接DE并延长,与线段BC的延长线交于点P. (1)当∠B=30°时,连接AP,若△AEP与△BDP相似,求CE的长; (2)若CE=2,BD=BC,求∠BPD的正切值; (3)若tan∠BPD= ,设CE=x,△ABC的周长为y,求y关于x的函数关系式.。

初中数学《解直角三角形》知识全解

初中数学《解直角三角形》知识全解

《解直角三角形》知识全解课标要求(1)理解直角三角形的五个元素。

(2)理解直角三角形边与角的关系,及锐角三角函数。

(3)会运用直角三角形的有关性质解决实际问题。

知识结构(1)在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程,就是解直角三角形.(2)解直角三角形过程中一般要用到:①三边之间的关系;②两锐角之间的关系;③边角之间的关系.(3)直角三角形中,除直角外,如果再知道两个元素(其中至少有一个是边),这个三角形就可以确定下来,求出其余三个元素.(4)四个实际问题介绍了解直角三角形的理论在实际中的应用.第一个实际问题用到正弦函数;第二个问题用到余弦函数;第三个问题用到正切函数;第四个实际问题要反复利用正弦函数.内容解析“解直角三角形”是在第一节“锐角三角函数”的基础上研究解直角三角形的方法及其在实际中的应用.通过设计的两个实际问题抽象成数学问题,从而引出解直角三角形的内容.教科书通过四个实际问题体现了正弦、余弦和正切这几个锐角三角函数在解决实际问题中的作用.我们采用将测量大坝的高度与测量山的高度相对比的方式,直观形象地介绍了“化整为零,积零为整”“化曲为直,以直代曲”的微积分的基本思想.重点难点本节内容的重点是理解直角三角形中边与边的关系,角与角的关系和边与角的关系,会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形,并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题;难点是通过锐角三角函数的学习,进一步认识函数,体会函数的变化与对应的思想,通过解直角三角的学习,体会数学在解决实际问题中的作用,并结合实际问题对微积分的思想有所感受.教法导引全等三角形的有关理论对理解本节内容有积极的作用.在研究解直角三角形时,教科书通过探索得到结论:事实上,在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果再知道两个元素(其中至少有一个是边),这个三角形就确定下来了,这样就可以由已知的两个元素求出其余的三个元素,这个结论的获得实际上利用了直角三角形全等的有关理论,因为对于两个直角三角形,如果已知两个元素对应相等,并且其中有一个元素是边,那么这两个直角三角形全等,也就是已知一个直角三角形的除直角外的两个元素,其中至少有一个是边,这个三角形就确定下来,因此就可以利用这两个元素求出其余的元素.因此,利用三角形全等的理论,有利于理解解直角三角形的相关内容.教学中要注意加强知识间的相互联系,使学生的学习形成正迁移.学法建议解直角三角形在实际中有着广泛的作用,在将这些实际问题抽象成数学问题,并利用锐角三角函数解直角三角形时,离不开几何图形,这时往往需要根据题意画出几何图形,通过分析几何图形得到边、角之间的关系,再通过计算、推理等使实际问题得到解决.因此在本节教学时,要注意加强数形结合,在引入概念、推理论述、化简计算、解决实际问题时,都要尽量画图帮助分析,通过图形帮助找到直角三角形的边、角之间的关系,加深对直角三角形本质的理解.。

解直角三角形的知识点总结

解直角三角形的知识点总结

解直角三角形直角三角形的性质1、直角三角形的两个锐角互余几何表示:∵∠C=90°∴∠A+∠B=90°2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。

几何表示:∵∠C=90°∠A=30°∴BC=21AB 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 几何表示:∵∠ACB=90° D 为AB 的中点 ∴ CD=21AB=BD=AD 4、勾股定理:222c b a =+5、射影定理:在直角三角形中,斜边上的高线是两直角边在斜边上的射影的比例中项,每条直角边是它们在斜边上的射影和斜边的比例中项∵∠ACB=90°CD ⊥AB ∴ BD AD CD ∙=2AB AD AC ∙=2 AB BD BC ∙=26、常用关系式由三角形面积公式可得:AB ∙CD=AC ∙BC 锐角三角函数的概念 如图,在△ABC 中,∠C=90°c asin =∠=斜边的对边A Ac bcos =∠=斜边的邻边A Ab atan =∠∠=的邻边的对边A A Aabcot =∠∠=的对边的邻边A A A锐角A 的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A 的锐角三角函数AC BD锐角三角函数的取值范围:0≤sin α≤1,0≤cos α≤1,tan α≥0,cot α≥0. 锐角三角函数之间的关系(1)平方关系1cos sin 22=+A A(2)倒数关系 tanA ∙tan(90°—A)=1 (3)弦切关系 tanA=A Acos sin cotA=AA sin cos (4)互余关系sinA=cos(90°—A),cosA=sin(90°—A) tanA=cot(90°—A),cotA=tan(90°—A) 特殊角的三角函数值α sin αcos αtan αcot α30° 12 3233345° 22 221160°3212333说明:锐角三角函数的增减性,当角度在0°~90°之间变化时. (1)正弦值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小) (2)余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大) (3)正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小) (4)余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大) 解直角三角形的概念在直角三角形中,除直角外,一共有五个元素,即三条边和两个锐角,由直角三角形中除直角外的已知元素求出所有未知元素的过程叫做解直角三角形。

第2讲 解直角三角形

第2讲 解直角三角形

A的邻边 b
A的对边 a
这三个关系式中,每个关系式都包含三个元素,知其中两个元素就可以求出第三个元 素。(1)已知两边求第一边;(2)已知一锐角求另一角;(3)已知两边求锐角,已知一边一角求 另一边。
这些关系式是解直角三角形的依据,已知其中两个元素(至少有一个是边)就可 以求出其余的三个未知元素。
【例 5】 如图所示,在△ABC 中,∠B=45°,AC=5,BC=3。求:sinA 和 AB。 A
D
B
C
【例 6】某校数学兴趣小组在测量一座池塘边上 A,B 两点间的距离时用了以下三种测量方 法,如下图所示.图中 a,b,c 表示长度,β表示角度.请你求出 AB 的长度(用含有 a, b,c,β字母的式子表示).
形。
【例 4】在△ABC 中,∠C=90°,b=35,c=45,(cos39°=0.7778),解直角三角形。 由以上所述,归纳总结出解直角三角形题目分为四种类型:
已知条件(两个)


( 1) ∠ B 90o ∠ A
一条直角边和一个锐角 ( a, ∠ A)
( 2) sin A a c a

A. 3
B. 4
4
3
C. 3 5
D. 5 3
2. 在△ABC 中,∠A=105°,∠B=45°,tanC 的值是(

A. 1 2
B. 3 3
C. 1
D.
3.

2
A. 锐角三角形
B. 直角三角形 C. 钝角三角形
D. 等腰三角形
【例 7】已知:如图,在平行四边形 ABCD 中,E 是 AD 的中点,连接 BE、CE,∠BEC=90°. (1)求证:BE 平分∠ABC;

解直角三角形知识点

解直角三角形知识点

解直角三角形知识点
目录
1. 直角三角形的定义和性质
1.1 直角三角形的定义
1.2 直角三角形的性质
1.2.1 斜边、直角边和斜边上的顶点
1.2.2 直角三角形的角度关系
2. 直角三角形的三边关系
2.1 边长关系
2.2 边与角的关系
2.2.1 正弦定理
2.2.2 余弦定理
2.2.3 正切定理
3. 直角三角形的应用
3.1 三角函数的应用
3.2 直角三角形的计算
3.2.1 三边已知的直角三角形计算
3.2.2 一角和一边已知的直角三角形计算
3.2.3 两角已知的直角三角形计算
4. 直角三角形的解法和技巧
5. 直角三角形的相关定理和证明
6. 直角三角形与勾股定理的关系
7. 直角三角形的真实应用场景及意义。

解直角三角形知识点及典型例题

解直角三角形知识点及典型例题

板块一 解直角三角形一、解直角三角形的概念根据直角三角形中已知的量(边、角)来求解未知的量(边、角)的过程就是解直角三角形.二、直角三角形的边角关系如图,直角三角形的边角关系可以从以下几个方面加以归纳:cba CBA⑴ 三边之间的关系:222a b c += (勾股定理); ⑵ 锐角之间的关系:90A B ∠+∠=︒; ⑶ 边角之间的关系:sin a A c =,cos b A c =,tan a A b =,cot b A a=. 三、 解直角三角形的四种基本类型⑴ 已知斜边和一直角边(如斜边c ,直角边a ),由sin aA c=求出A ∠,则90B A ∠=︒-∠,b =; ⑵ 已知斜边和一锐角(如斜边c ,锐角A ),求出90B A ∠=︒-∠,sin a c A =,cos b c A =;⑶ 已知一直角边和一锐角(如a 和锐角A ),求出90B A ∠=︒-∠,cot b a A =,sin ac A=;⑷ 已知两直角边(如a 和b ),求出c =tan aA b=,得90B A ∠=︒-∠.具体解题时要善于选用公式及其变式,如sin a A c =可写成sin a c A =,sin ac A =等.四、解直角三角形的方法解直角三角形的方法可概括为:“有斜(斜边)用弦(正弦,余弦),无斜用切(正切,余切),宁乘毋除,取原避中”.这几句话的意思是:当已知或求解中有斜边时,就用正弦或余弦;无斜边时,就用正切或余切;当所求的元素既可用乘法又可用除法时,则用乘法,不用除法;既可由已知数据又可用中间数据求得时,则用原始数据,尽量避免用中间数据. 直角三角形两锐角间的三角函数关系(五)解直角三角形的技巧及注意点在Rt ABC ∆中,90A B ∠+∠=︒,故s in c o s (90)c o s A A B =︒-=,cos sin A B =,tan cot A B =,cot tan A B =.利用这些关系式,可在解题时进行等量代换,以方便解题.(六)如何解直角三角形的非基本类型的题型对解直角三角形的非基本类型的题型,通常是已知一边长及一锐角三角函数值,可通过解方程(组)来转化解直角三角形为四种基本类型求解;(1)如果有些问题一时难以确定解答方式,可以依据题意画图帮助分析;(2)对有些比较复杂的问题,往往要通过作辅助线构造直角三角形,作辅助线的一般思路是: ①作垂线构成直角三角形;②利用图形本身的性质,如等腰三角形顶角平分线垂直于底边等.【例1】 在三角形ABC 中,903010C A AB ∠=︒∠=︒=,,,则AC 的长度为( )A. B. C. D.【例2】 已知Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,根据下列条件解直角三角形:60A ∠=︒,4b =;【例3】 已知Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,根据下列条件解直角三角形:60A ∠=︒,6a b +=;【例4】 已知Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,根据下列条件解直角三角形:45A ∠=︒,12S ∆=.【例5】 如图,在Rt ABC ∆中,已知1CD AB BC ⊥=,,如果40BCD ∠=︒,求AC 的长度D C BA【例6】 如图,在Rt ABC ∆中,已知1CD AB BC ⊥=,,如果1tan 3BCD ∠=,求CD 的长度D C BA【例7】 如图所示,在ABC ∆中,90C ∠=︒,D 是AC 边上的一点,且53AD DB CD ===,,求t a n CBD ∠和sin A 的值.DCB A【例8】 如图,在凯里市某广场上空飘着一只汽球P ,A B ,是地面上相距90米的两点,它们分别在汽球的正西和正东,测得仰角45PAB ∠=︒,仰角30PBA ∠=︒,求汽球P 的高度(精确到0.1米,3=1.732)PACPBA【例9】 在Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,若sin tan A B =,求cos A 的值.【例10】 在Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,若cos cot A B =,求sin A 的值.【例11】 在三角形ABC 中,90C ∠=︒,a b c ,,分别是A B C ∠∠∠,,的对边,已知603B a b ∠=︒+=+,求a b ,【例12】 如图,在ABC ∆中,已知20AB AC BC ===,ABC ∆中各内角的度数 DCBA【例13】 如图,已知:ABC ∆是等腰直角三角形,90ACB ∠=︒,过BC 的中点D 作DE AB ⊥,垂足为E ,连接CE ,求sin ACE ∠的值.FED CBA【例14】 如图所示,天空中有一静止的广告气球C ,从地面A 点测得C 的仰角为45°,从地面B 点测得C 的仰角为60°.已知20AB =米,点C 和直线AB 在同一铅垂平面上,求气球离地面的高度CD (结果保留根号).DCBA【例16】 已知:如图,ABC ∆中,45B AB ∠=︒=,,D 是BC 上一点,53AD CD ==,,求ADC ∠的度数及AC 的长.C BA板块二 解直角三角形应用(七)直角三角形中其他重要概念⑴ 仰角与俯角:在视线与水平线所成的角中,视线在水平线上方的叫做仰角,在水平线下方的叫做俯角.如图⑴.⑵ 坡角与坡度:坡面的垂直高度h 和水平宽度l 的比叫做坡度(或叫做坡比),用字母表示为hi l=,坡面与水平面的夹角记作α,叫做坡角,则tan hi lα==.坡度越大,坡面就越陡.如图⑵. ⑶ 方向角(或方位角):方向角一般是指以观测者的位置为中心,将正北或正南方向作为起始方向旋转到目标的方向线所成的角(一般指锐角),通常表达为北(南)偏东(西)××度.如图⑶.图(3)图(2)图(1)俯角仰角视线视线水平线铅垂线2. 解直角三角形应用题的解题步骤及应注意的问题:⑴ 分析题意,根据已知条件画出它的平面或截面示意图,分清仰角、俯角、坡角、坡度、水平距离、垂直距离等概念的意义;⑵ 找出要求解的直角三角形.有些图形虽然不是直角三角形,但可添加适当的辅助线,把它们分割成一些直角三角形和矩形(包括正方形);⑶ 根据已知条件,选择合适的边角关系式解直角三角形;⑷ 按照题目中已知数据的精确度进行近似计算,检验是否符合实际,并按题目要求的精确度取近似值,注明单位.(一)、仰角俯角【例17】 如图,一艘核潜艇在海面下500米A 点处测得俯角为30︒正前方的海底有黑匣子信号发出,继续在同一深度直线航行4000米后再次在B 点处测得俯角为60︒正前方的海底有黑匣子信号发出,求海底黑匣子C 点处距离海面的深度?(精确到米)海面60°30°D CBA【例18】 亮亮和颖颖住在同一幢住宅楼,两人准备用测量影子的方法测算其楼高,但恰逢阴天,于是两人商定改用下面方法:如图,亮亮蹲在地上,颖颖站在亮亮和楼之间,两人适当调整自己的位置,当楼的顶部M ,颖颖的头顶B 及亮亮的眼睛A 恰在一条直线上时,两人分别标定自己的位置C ,D .然后测出两人之间的距离 1.25m CD =,颖颖与楼之间的距离30m DN =(C D N 、、在一条直线上),颖颖的身高 1.6m BD =,亮亮蹲地观测时眼睛到地面的距离0.8m AC =.你能根据以上测量数据帮助他们求出住宅楼的高度吗?M【例19】 某旅游区有一个景观奇异的望天洞,D 点是洞的入口,游人从入口进洞游览后,可经山洞到达山顶的出口凉亭A 处观看旅游区风景,最后坐缆车沿索道AB 返回山脚下的B 处.在同一平面内,若测得斜坡BD 的长为100米,坡角10DBC ∠=︒,在B 处测得A 的仰角40ABC ∠=︒,在D 处测得A 的仰角85ADF ∠=︒,过D 点作地面BE 的垂线,垂足为C . ⑴ 求ADB ∠的度数; ⑵ 求索道AB 的长.(结果保留根号)【例20】 如图所示,山坡上有一棵与水平面垂直的大树,一场台风过后,大树被刮倾斜后折断倒在山坡上,树的顶部恰好接触到坡面.已知山坡的坡角23AEF ∠=︒,量得树干倾斜角38BAC ∠=︒,大树被折断部分和坡面所成的角604m ADC AD ∠=︒=,. ⑴求CAE ∠的度数;⑵求这棵大树折断前的高度.1.4 1.72.4==).A CDE FBGACDEFB【例21】 一次数学活动中,小迪利用自己制作的测角器测量小山的高度CD .已知她的眼睛与地面的距离为1.6米,小迪在B 处测量时,测角器中的60AOP ∠=°(量角器零度线AC 和铅垂线OP 的夹角,如图);然后她向小山走50米到达点F 处(点B F D ,,在同一直线上),这时测角器中的45EO P ''∠=°,那么小山的高度CD 约为( ) A.68米 B.70米 C.121米 D.123米( 1.732≈ 1.414≈供计算时选用)DPGCO A【例22】 如图,某公园入口处原有三级台阶,每级台阶高20cm ,深为30cm ,为方便残疾人士,拟将台阶改为斜坡,斜坡的坡角BCA ∠为12︒,设台阶的起点为A ,斜坡的起点为C ,求AC 的长度(精确到1cm )DC BA【例23】 课外实践活动中,数学老师带领学生测量学校旗杆的高度. 如图,在A 处用测角仪(离地高度1.5米)测得旗杆顶端的仰角为15︒,朝旗杆方向前进23米到B 处,再次测得旗杆顶端的仰角为30︒,求旗杆EG 的高度.C60°38°BDE23°AF【例24】 在一次数学活动课上,老师带领学生去测一条南北流向的河宽,如图所示,某学生在河东岸点A 处观测到河对岸水边有一点 C ,测得C 在A 北偏西31︒的方向上,沿河岸向北前行20米到达B 处,测得C 在B 北偏西45°的方向上,请你根据以上数据,帮助该同学计算出这条河的宽度.(参考数值:3tan315︒≈,1sin312︒≈)【例25】 如图,湖心岛上有一凉亭,现欲利用湖岸边的开阔平整地带,测量凉亭顶端到湖面所在平面的高度AB (见示意图),可供使用的工具有测倾器、皮尺.A⑴ 请你根据现有条件,设计一个测量凉亭顶端到湖面所在平面的高度AB 的方案,画出测量方案的平面示意图,并将测量的数据标注在图形上(所测的距离用m ,n …表示,角用α,β…表示,测倾器高度忽略不计);⑵ 根据你所测量的数据,计算凉亭到湖面的高度AB (用字母表示).【例26】 如图,某幢大楼顶部有一块广告牌CD ,甲乙两人分别在相距8米的A 、B 两处测得D 点和C 点的仰角分别为45︒和60︒,且A 、B 、E三点在一条直线上,若15BE =米,求这块广告牌的高度.(取1.73≈,计算结果保留整数)EDC BA60︒45︒【例27】 由山脚下的一点A 测得山顶D 的仰角是45︒,从A 沿倾斜角为30︒的山坡前进1500米到B ,再次测得山顶D 的仰角为60︒,求山高CD .DCBA【例28】 如图,在山脚的C 处测得山顶A 的仰角为45︒,沿着坡度为30︒的斜坡前进400米到D 处(即30,400DCB CD ∠=︒=米),测得A 的仰角为60︒,求山的高度AB .【例29】 如图所示,某学校拟建两幢平行的教学楼,现设计两楼相距30米,从A 点看C 点,仰角为5︒;从A点看D 点,俯角为30,解决下列问题:⑴ 求两幢楼分别高多少米?(结果精确到1米)⑵ 若冬日上午9:00太阳光的入射角最低为30(光线与水平线的夹角),问一号楼的光照是否会有影响?请说明理由,若有,则两楼间距离应至少相距多少米时才会消除这种影响?(结果精确到1米)(参考数据:tan50.0875≈ tan300.5774≈ cos30 1.732≈)DCDCB A【例30】 若每层楼高2.2米,问在例题的第⑵问中,在一号楼中至少住在第几层光照就不会受到二号楼的影响?F 30︒ED CBA【例31】 某住宅小区有一郑南朝向的居民楼,如图,该楼底层是高为6m 的超市,超市以上是居民住房,在该楼前方15m 处准备盖一幢高20m 的新楼,已知当地冬季正午的阳光与水平线夹角为32︒ ⑴超市以上居民住房采光是否受到影响?为什么?⑵若要使居民住房采光不受影响,两楼至少应相距多少米?(精确到0.1m )新楼居民楼新楼32°BADCBA【例32】 如图,“五一”期间在某商贸大厦上从点A 到点B 悬挂了一条宣传条幅,小明和小雯的家正好住在商贸大厦对面的家属楼上.小明在四楼D 点测得条幅端点A 的仰角为30︒,测得条幅端点B 的俯角为45︒;小雯在三楼C 点测得条幅端点A 的仰角为45︒,测得条幅端点B 的俯角为30︒.若设楼层高度CD 为3米,请你根据小明和小雯测得的数据求出条幅AB 的长.(结果精确到个位,参考数据1.732)【例33】 如图,某高层楼房与上海东方明珠电视塔隔江想望,甲、乙两学生分别在这楼房的A B ,两层,甲在A 层测得电视塔塔顶D 的仰角为α,塔底C 的俯角为β,乙在B 层测得塔顶D 的仰角为θ,由于塔底的视线被挡住,乙无法测得塔底的俯角,已知A B ,之间的高度差为a ,求电视塔高CD (用含a αβθ,,,的代数式表示)(二)、坡度角【例34】 为了加固一段河堤,需要运来砂石和土将堤面加宽1m ,使坡度由原来的1:2变成1:3,如图所示,已知原来背水坡长12BC m ,堤长100m ,那么需要运来砂石和土多少立方米?(参考数据3≈1.7,5≈2.7)CFEDBA【例35】 燕尾槽的横断面是等腰梯形,下图是个燕尾槽的横断面,其中燕尾角B 为55°,外口宽AD 为180 mm ,燕尾槽的深度为70 mm ,求它的里口宽BC (精确到1 mm )F EDCBA【例36】 创意设计”公司员工小王不慎将墨水泼在一张设计图纸上,导致其中部分图形和数据看不清楚(如图所示).已知图纸上的图形是某建筑物横断面的示意图,它是以圆O 的半径OC 所在的直线为对称轴的轴对称图形,A 是OD 与圆O 的交点.⑴请你帮助小王在下图中把图形补画完整;⑵由于图纸中圆O的半径r的值已看不清楚,根据上述信息(图纸中1:0.75i=是坡面CE的坡度),求r的值.【例37】一座建于若干年前的水库大坝的横断面如图所示,其中背水面的整个坡面是长为90米、宽为5米的矩形. 现需将其整修并进行美化,方案如下:①将背水坡AB的坡度由1:0.75改为;②用一组与背水坡面长边垂直的平行线将背水坡面分成9块相同的矩形区域,依次相间地种草与栽花.⑴求整修后背水坡面的面积;⑵如果栽花的成本是每平方米25元,种草的成本是每平方米20元,那么种植花草至少需要多少元?DCBA【例38】城市规划期间,欲拆除一电线杆AB,如图所示,已知距电线杆AB水平距离14m的D处有一大坝,背水坡CD的坡度为2,坝高CF为2m,在坝顶C处测得杆顶A的仰角为30︒,D、E之间是宽为2m的人行道,试问:在拆除电线杆AB时,为确保行人安全,是否需要将此人行道封上?请说明理由(在地面上,以点B为圆心.以AB的长为半径的圆形区域为危险区域).FE人行道DCB A【例39】 如图,甲、乙两建筑物的水平距离为30m ,从乙的顶部A 测得甲的顶部C 的仰角为60︒,测得甲的底部D 的俯角为30︒,求两建筑物的高.B【例40】 在建筑楼梯时,设计者要考虑楼梯的安全程度.如图1,虚线为楼梯的斜度线,斜度线与地板的夹角为倾角θ,一般情况下,倾角θ愈小,楼梯的安全程度愈高.如图2,设计者为提高楼梯的安全程度,要把楼梯的倾角由1θ减至2θ,这样楼梯占用地板的长度由1d 增加到2d ,已知11440d m θ=∠=︒,,236θ∠=︒,求楼梯占用地板的长度增加了多少?(精确到0.01 m . 参考数据:tan36°=0.7256, tan40°=0.8391.)θ地板地板【例41】 武当山风景管理区,为提高游客到某景点的安全性,决定将到达该景点的步行台阶进行改善,把倾角由44︒减至32︒,已知原台阶AB 的长为5米(BC 所在地面为水平面). ⑴ 改善后的台阶会加长多少?(精确到0.01米)⑵ 改善后的台阶多占多长一段地面?(精确到0.01米)44︒32︒CBA【例42】 我市某乡镇学校教学楼后面靠近一座山坡,坡面上是一块平地,如图所示.BC AD ∥,斜坡40AB =米,坡角60BAD ∠=︒,为防夏季因瀑雨引发山体滑坡,保障安全,学校决定对山坡进行改造.经地质人员勘测,当坡角不超过45时,可确保山体不滑坡,改造时保持坡脚A 不动,从坡顶B 沿BC 削进到E 处,问BE 至少是多少米(结果保留根号)?ABD CEF G ECDBA(三)、方位角【例43】 如图,AC 是某市环城路的一段,AE BF CD ,,都是南北方向的街道,其与环城路AC 的交叉路口分别是A B C ,,.经测量花卉世界D 位于点A 的北偏东45°方向、点B 的北偏东30°方向上, 2AB km =,15DAC ∠=︒. (1)求B D ,之间的距离; (2)求C D ,之间的距离.中山路文化路和平路环城路环城路和平路文化路中山路BCD45°30°15°15°30°45°ODC BABCA44︒【例44】 如图所示,某轮船以30海里/时的速度航行,在A 点处测得海面上的哨所P 在南偏东60︒,向北航行40分钟后到达B 点,测得哨所P 在南偏东30︒,轮船改变为北偏东60︒的航向再航行2小时到达C 点,若在PC 上存在一点M ,点M 在点B 的南偏东60︒处,且在点M 的周围有方圆15海里的暗礁区,问轮船从B 点到C 点的航行中有无触礁的危险?是否需要改变航向?EDB A【例45】 为缓解“停车难”的问题,某单位拟建造地下停车库,设计师提供了车库入口设计示意图,按规定,地下停车库坡道口上方要张贴限高标志,以便告知停车人车辆能否安全驶入,为标明限高,请你计算图中CE 的长(精确到0.1m )【例46】 如图所示,某船以每小时36海里的速度向正东航行,在A 点测得某岛C 在北偏东60°方向上,航行半小时后到B 点,测得该岛在北偏东30°方向上,已知该岛周围16海里内有暗礁. (1)试说明B 点是否在暗礁区域外.(2)若继续向东航行,有无触礁危险?请说明理由.东【例47】 如图,公路MN 和公路PQ 在P 处交会,且30QPN ∠=︒,点A 处有一所学校,160m AP =,假设拖拉机行使时,周围100m 以内会受到噪音的影响,那么当拖拉机在公路MN 上沿PN 的方向以10m/s 的速度行使时,⑴ 学校是否会受到噪音的影响?为什么?⑵若学校会受到噪音的影响,受影响的时间是多少?【例48】 随着科学技术的发展,机器人已经能按照设计的指令完成各种动作,在坐标平面上,根据指令[s ,]α(0a ≥,0360α︒≤<︒)机器人能完成下列动作:先原地顺时针旋转角度α,再朝其面对的方向沿直线行走距离s.⑴填空:如图,若机器人在直角坐标系的原点,且面对y轴的正方向,现要使其移动到点(2A,2),则给机器人发出的指令应是_________⑵机器人在完成上述指令后,发现(6P,0)处有一小球正向坐标原点做匀速直线运动,已知小球的滚动速度与机器人行走的速度相同,若忽略机器原地旋转时间,请你给机器人发一个指令,使它能最快截住小球.(如图,点C为机器人最快截住小球的位置)(角度精确到度;参考数据:sin490.75︒≈,cos370.80︒≈,tan370.75︒≈,tan390.80︒≈)NyxPOANyxPO CBA【例49】第⑵问中,将“小球的滚动速度与机器人行走的速度相同”改为“小球速度为机器人的2”,则要在最短时间内截住小球应下的指令为.【例50】如图,在某海域内有三个港口A、D、C.港口C在港口A北偏东60︒方向上,港口D在港口A北偏西60︒方向上.一艘船以每小时25海里的速度沿北偏东30︒的方向驶离A港口3小时后到达B点位置处,此时发现船舱漏水,海水以每5分钟4吨的速度渗入船内.当船舱渗入的海水总量超过75吨时,船将沉入海中.同时在B处测得港口C在B处的南偏东75︒方向上.若船上的抽水机每小时可将8吨的海水排出船外,问此船在B处至少应以怎样的航行速度驶向最近的港口停靠,才能保证船在抵达港口前不会沉没(要求计算结果保留根号)?并指出此时船的航行方向.【例51】渔船上的渔民在A处看见灯塔M在北偏东60︒方向,这艘渔船以28海里/时的速度向正东航行,半小时到B处.在B处看见灯塔M在北偏东15︒方向,求此时灯塔M与渔船的距离.北东北15︒60︒MBA北东北60︒15︒NM BA【例52】 如图,某剧组在东海拍摄广告风光片,拍摄基地位于A 处,在其正南方向15海里处一小岛B ,在B的正东方向20海里处有一小岛C ,小岛D 位于AC 上,且距小岛A 有10海里. ⑴ 求A ∠的度数(精确到1︒)和点D 到BC 的距离;⑵ 摄制组甲从A 处乘甲船出发,沿A B C →→的方向匀速航行,摄制组乙从D 处乘乙船出发,沿南偏西方向匀速直线航行,已知甲船的速度是乙船速度的2倍,若两船同时出发并且在B 、C 间的F 处相遇,问相遇时乙船航行了多少海里?(结果精确到0.1海里)北C B北EC B【例53】 海面上B 处有一货轮正在向正南方向航行,其航行路线是当它到达正南方C 时,在驶向正西方的目的地A 处,且200CA CB ==海里,在AB 中点O 处有一客轮,其速度为货轮的一半,现在客轮要截住货轮取一件货物,于是选择某一航向行驶去截住货轮,那么当客轮截住客轮时至少航行了多少海里,它所选择了怎样的方向角?(路程保留整数海里,角度精确到度)【例54】 为保卫祖国的海疆,我人民解放军海军在海岸线上相距20n mile 的A B ,两地设立观测站,按国际惯例,海岸线以外12n mile 范围内均为我国领海,外国船只除特许外,不得私自进入我国领海,某日,观测员发现一外国船只行驶至P 处,在A 观测站测得P 在北偏东27︒,同时在B 观测站测得P 在北偏西56︒,问此时是否需要向此未经特许的船只发出警告,命令其退出我国领海?(参考数据:932sin63tan632sin34tan341053︒≈︒≈︒≈︒≈,,,)56°27°PBA【例55】 台风是一种自然灾害,它以台风中心为圆心,在周围数十千米范围内形成气旋风暴,有极强的破坏力.据气象观测,距沿海某城市A 的正南方向220km 的B 处有一台风中心,其中心最大风力为12级,每远离台风中心20km ,风力就减弱一级,该台风中心现在以15km/h 的速度沿北偏东30︒方向往C 移动,且台风中心风力不变,若城市所受风力达到四级,则称受台风影响. ⑴ 该城市是否会受这次台风影响?请说明理由.⑵ 若受台风影响,那么台风影响该城市的持续时间会有多长? ⑶ 该城市受台风影响的最大风力是几级?(四)其它【例56】 公园里有一块形如四边形ABCD 的草地,测得10BC CD ==米,120B C ∠=∠=︒,45A ∠=︒.请你求出这块草地的面积.DCBA【例57】 如图,不透明圆锥体DEC 放在水平面上,在A 处灯光照射下形成影子,设BP 过底面圆的直径,已知圆锥体的高为,底面半径为2m ,4BE m =⑴求B ∠的度数;⑵若2ACP B ∠=∠,求光源A 距水平面的高度PEDCBA【例58】 小明发现在教学楼走廊上有一拖把以15︒的倾斜角斜靠在栏杆上,严重影响了同学们的行走安全.他自觉地将拖把挪动位置,使其的倾斜角为75︒,如果拖把的总长为1.80m ,则小明拓宽了行路通道_________m .(结果保留三个有效数字,参考数据:sin150.26︒≈,cos150.97︒≈)【例59】 如图1,一架长4米的梯子AB 斜靠在与地面OM 垂直的墙壁ON 上,梯子与地面的倾斜角α为60︒.⑴ 求AO 与BO 的长;⑵ 若梯子顶端A 沿NO 下滑,同时底端B 沿OM 向右滑行.① 如图2,设A 点下滑到C 点,B 点向右滑行到D 点,并且:2:3AC BD =,试计算梯子顶端A 沿NO 下滑多少米;② 如图3,当A 点下滑到'A 点,B 点向右滑行到'B 点时,梯子AB 的中点P 也随之运动到'P 点.若'15POP ∠=︒,试求'AA 的长.图1图2图3【例60】 如图1、图2,是一款家用的垃圾桶,踏板AB (与地面平行)或绕定点P (固定在垃圾桶底部的某一位置)上下转动(转动过程中始终保持''AP A P BP B P ==,).通过向下踩踏点A 到'A (与地面接触点)使点B 上升到点'B ,与此同时传动杆BH 运动到''B H 的位置,点H 绕固定点D 旋转(DH 为旋转半径)至点'H ,从而使桶盖打开一个张角'HDH ∠.如图3,桶盖打开后,传动杆''H B 所在的直线分别与水平直线AB DH 、垂直,垂足为点M C 、,设''H C B M =.测得6cm 12cm '8cm AP PB DH ===,,.要使桶盖张开的角度'HDH ∠不小于60︒,那么踏板AB 离地面的高度至少等于多少cm ?(结果保留两位有效数字)图3图2B【例61】 如图,在ABC ∆中,90C ∠=︒,AB的垂直平分线MN 交AC 于点D ,连结BD ,若3cos 5BDC ∠=, 求tan A 的值.(图1)NM DCA【例62】 如图所示,已知在Rt ABC ∆中,90ACB ∠=︒,3sin 5B =,D 是BC 上一点,DE AB ⊥,垂足为E ,CD DE =,9AC CD +=.求:⑴ BC 的长;⑵ CE 的长.EDCBA【例63】 如图,某居民小区内A B ,两楼之间的距离30MN =米,两楼的高都是20米,A 楼在B 楼正南,B楼窗户朝南.B 楼内一楼住户的窗台离小区地面的距离2DN =米,窗户高 1.8CD =米.当正午时刻太阳光线与地面成30角时,A 楼的影子是否影响B 楼的一楼住户采光?若影响,挡住该住户窗户多高?若不影响,请说明理由.(1.4141.732=2.236=)【例64】 如图,水坝的横截面为梯形ABCD ,坝顶宽6m AD =,坡面CD =,AB 的坡度为,135ADC ∠=︒,求水坝的横截面积.DBA【例65】 水坝的横截面是等腰梯形ABCD ,坝顶宽6AD m =,坝高4m ,斜坡AB 的坡度为1:2,现要将水坝加高2m ,要求坝顶宽度不变,背水坡AB 改为EG 后,坡度改为1:2.5,如图,按这样的要求,加固一条长为50m 的水坝,需要多少土方?Q HR G FEDCB A【例66】 如图所示,甲、乙两只捕捞船同时从A港出海捕鱼,甲船以每小时的速度沿北偏西60︒方向前进,乙船以每小时15km 的速度沿东北方向前进,甲船航行2h 到达C 处,发现渔具丢在乙船上,于是甲船快速(匀速)沿北偏东75︒的方向追赶,结果两船在B 处相遇. ⑴ 甲船从C 处追上乙船用了多长时间? ⑵ 甲船追赶乙船的速度是多少?北【例67】 如图,山上有一座铁塔,山脚下有一矩形建筑物ABCD ,建筑物周围没有开阔平整地带,建筑物顶端宽度AD 、高度DC 都可以直接测得,从A D C ,,三点都可看到塔顶H⑴试根据现有条件,充分利用矩形建筑物,设计一个测量塔顶端到地面高度HG 的方案,具体要求如下:①可供使用的测量工具有皮尺、测角器;②测量数据尽可能少;③在所给图形上,画出你设计的测量平面图,并将应测数据标记在图形上(如果测A D ,间距离,用m 表示,D C ,间距离,用n 表示;如果测角,用αβγ,,表示)⑵根据你测量的数据,计算塔顶端到地面的高度HG (用字母表示,测角器高度忽略不计)DBA【例68】 如图,某电信部门计划架设一条连结B C ,两地的电缆,测量人员在山脚A 地测得B C ,两地在同一方向,且两地的仰角分别为3045︒︒,,在B 地测得C 地的仰角为60︒,已知C 地比A 地高200米,且由于电缆的重力导致下坠,实际长度是两地距离的1.2倍,求电缆的长(精确到0.1米)。

手把手教你解直角三角形

手把手教你解直角三角形

手把手教你解直角三角形直角三角形是数学中最基本的几何形状之一,它的特点是其中一个角度为90度。

解直角三角形是解决各类三角函数问题的基础,下面将以手把手的方式来教你解直角三角形。

一、已知两边求第三边的长度当已知直角三角形的两条边的长度时,可以利用勾股定理来求得第三边的长度。

勾股定理表达式为:c^2 = a^2 + b^2其中,c表示直角三角形的斜边,a和b分别表示直角三角形的两条直角边。

假设已知直角三角形的两条直角边分别为a=3,b=4,求斜边的长度c。

根据勾股定理,我们有:c^2 = 3^2 + 4^2c^2 = 9 + 16c^2 = 25两边开平方,得到:c = √25c = 5因此,斜边的长度为5。

二、已知一边和一个角度求另一条边的长度当已知直角三角形的一条边的长度和一个角度时,可以利用三角函数来求得另一条边的长度。

在直角三角形中,常用的三角函数有正弦、余弦和正切函数。

1. 已知一边和角度求另一边的长度(正弦函数)如果已知直角三角形的一条直角边长度a和角度θ,我们可以利用正弦函数来求另一条直角边的长度b。

sinθ = b/a假设已知直角三角形的直角边a=3,角度θ=30°,求另一条直角边的长度b。

sin30° = b/3根据正弦函数表,我们可以得到:b = 3 * sin30°b = 3 * 0.5b = 1.5因此,另一条直角边的长度为1.5。

2. 已知一边和角度求另一边的长度(余弦函数)如果已知直角三角形的一条直角边长度a和角度θ,我们可以利用余弦函数来求另一条直角边的长度b。

cosθ = b/a假设已知直角三角形的直角边a=5,角度θ=60°,求另一条直角边的长度b。

cos60° = b/5根据余弦函数表,我们可以得到:b = 5 * cos60°b = 5 * 0.5b = 2.5因此,另一条直角边的长度为2.5。

3. 已知一边和角度求另一边的长度(正切函数)如果已知直角三角形的一条直角边长度a和角度θ,我们可以利用正切函数来求另一条直角边的长度b。

初三数学解直角三角形考点梳理

初三数学解直角三角形考点梳理

解直角三角形考点全梳理考点1 锐角三角函数的定义锐角角A的正弦(sin),余弦(cos)和正切(tan),都叫做角A的锐角三角函数。

正弦(sin)等于对边比斜边,余弦(cos)等于邻边比斜边正切(tan)等于对边比邻边.例题1在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=α,若BC=m,则AB的长为()A .B.m•cosαC.m•sinαD.m•tanα变式1如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,下列各组线段的比不能表示sin ∠BCD的()(第一题图)(第二题图)(第三题图)A .B .C .D .变式2如图,BD⊥AC于D,CE⊥AB于E,BD与CE相交于O,则图中线段的比不能表示sin A 的式子为()A .B .C .D .变式3如图,△ACB中,∠ACB=Rt∠,已知∠B=α,∠ADC=β,AB=a,则BD的长可表示为()A.a•(cosα﹣cosβ)B .C.a cos αD.a•cosα﹣a sinα•a•tanβ考点2 网格中的锐角三角函数值计算解决此类问题的关键在于构造直角三角形,利用勾股定理求解各边的长度,有时还会运用面积法来求解关键边的长度.例题2如图,在6×6的正方形网格中,△ABC的顶点都在小正方形的顶点上,则tan∠BAC的值是()A .B .C .D .变式4如图,在网格中,小正方形的边长均为1,点A、B、O都在格点上,则∠OAB的正弦值是.变式5如图,将∠BAC放置在5×5的正方形网格中,如果顶点A、B、C均在格点上,那么∠BAC的正切值为.变式6如图,△ABC的三个顶点都在正方形网格的格点上,则sin∠ACB的值为.考点3 锐角三角函数的增减性解决此类问题的关键在于掌握锐角三角函数的增减性,当角度在0°~90°间变化时,正弦值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)例题3sin58°、cos58°、cos28°的大小关系是()A.cos28°<cos58°<sin58°B.sin58°<cos28°<cos58°C.cos58°<sin58°<cos28°D.sin58°<cos58°<cos28°变式7比较大小:(1)cos35°cos45°,tan50°tan60°;(2)若sinα=0.3276,sinβ=0.3274,则αβ.变式8比较大小:sin81°tan47°(填“<”、“=”或“>”).变式9如图所示的网格是正方形网格,∠AOB∠COD.(填“>“,“=”或“<“)考点4 同角三角函数的关系解决此类问题的关键在于掌握同角三角函数的关系:平方关系:sin2A+cos2A=1;(2)正余弦与正切之间的关系(积的关系):一个角的正切值等于这个角的正弦与余弦的比,即tanA或sinA=tanA•cosA.例题4如图,P是∠α的边OA上一点,且点P的横坐标为3,sinα,则tanα=()A.B.C.D.变式10若∠a为锐角,且tan a是方程x2﹣2x﹣3=0的一个根,则sinα等于()A.1B.C.D.变式11在Rt△ABC中,∠C=90°,下列式子正确的是()A.sin A+cos A<1 B.sin A+cos A=1C.sin A+cos A>1D.sin A+cos A≥1变式12已知sinαcosα,且0°<α<45°,则sinα﹣cosα的值为()A.B.C.D.±考点5 互余两角三角函数的关系解决此类问题的关键在于掌握互余角的三角函数间的关系:sin(90°-α)=cosα,cos(90°-α)=sinα,例题5如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,垂足为D.给出下列四个结论:①sinα=sin B;②sinβ=sin C;③sin B=cos C;④sinα=cosβ.其中正确的结论有.变式13已知α为锐角,sinα+cos(90°﹣α),则α=.变式14若a<60°,且sin(60°﹣a),则cos(30°+a)=.变式15化简:.考点6 特殊角的三角函数值的计算解决此类问题的关键在于熟记特殊角三角函数值:计算:(1)2sin30°+3cos60°﹣4tan45°(2)tan260°变式16计算:3tan30°cos45°变式17计算:变式18计算(1)3tan60°﹣tan245°﹣2cos30°.(2).考点7 特殊角的三角函数值中的新定义问题例题6嘉琪在某次作业中得到如下结果:sin27°+sin283°≈0.122+0.992=0.9945,sin222°+sin268°≈0.372+0.932=1.0018,sin229°+sin261°≈0.482+0.872=0.9873,sin237°+sin253°≈0.602+0.802=1.0000,sin245°+sin245°=()2+()2=1.据此,嘉琪猜想:在Rt△ABC中,∠C=90°,设∠A=α,有sin2α+sin2(90°﹣α)=1.(1)当α=30°时,验证sin2α+sin2(90°﹣α)=1是否成立.(2)请你对嘉琪的猜想进行证明.变式19阅读下列材料,并完成相应的任务.初中阶段,我们所学的锐角三角函数反映了直角三角形中的边角关系:sin αcos αtan α一般地,当α、β为任意角时,sin(α+β)与sin(α﹣β)的值可以用下面的公式求得:sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβsin(α﹣β)=sinαcosβ﹣cosαsinβ例如sin15°=sin(45°﹣30°)=sin45°cos30°﹣cos45°sin30°根据上述材料内容,解决下列问题:(1)计算:sin75°=;sin15°=;(2)在Rt△ABC中,∠A=75°,∠C=90°,AB=4,请你求出AC和BC的长.考点8 解直角三角形解决此类问题的关键在于解直角三角形(Rt△ABC,∠C=90°)①三边之间的关系:a 2+b2=c2;②两锐角之间的关系:∠A+∠B=90°;③边角之间的关系;正弦(sin)等于对边比斜边,余弦(cos)等于邻边比斜边正切(tan)等于对边比邻边.;④解直角三角形中常见类型:①已知一边一锐角.②已知两边.例题7如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,BC=14,AD=12,sin B.(1)求线段CD的长度;(2)求cos∠C的值.变式20如图,在Rt△ABC中,设a,b,c分别为∠A,∠B,∠C的对边,∠C=90°,b=8,∠A的平分线AD,求∠B,a,c的值.变式21如图,Rt△ABC中,∠A=90°,AD、AE分别是BC边的中线和高,若cos B,BC=10.(1)求AB的长;(2)求AE的长;(3)求sin∠ADB的值.变式22如图,在△ABC中,∠ACB=90°,cos A,BC=12,D是AB的中点,过点B作直线CD的垂线,垂足为点E.求:(1)线段CD的长;(2)cos∠ABE的值.考点9 解斜三角形解决此类问题的关键在于作垂线将斜三角形分割成两个直角三角形,进而通过解直角三角形进行求解.例题8如图,在△ABC中,∠BAC=120°,AC=6,AB=4,则BC的长是()A.6B.2C.2D.9变式23已知.在△ABC中,BC AC,∠BCA=135°,求tan A的值.如图,在△ABC中,∠A=30°,tan B,AC=6,求AB的长.变式24如图,在△ABC中,∠B=45°,∠C=75°,夹边BC的长为6.求△ABC的面积.考点10 解直角三角形的应用(坡度坡脚问题)解决此类问题的关键在于掌握坡度坡脚问题:(1)坡度是坡面的铅直高度h和水平宽度l的比,又叫做坡比,它是一个比值,反映了斜坡的陡峭程度,一般用i表示,常写成i=1:m的形式.(2)把坡面与水平面的夹角α叫做坡角,坡度i与坡角α之间的关系为:i=h/l=tanα.(3)在解决坡度的有关问题中,一般通过作高构成直角三角形,坡角即是一锐角,坡度实际就是一锐角的正切值,水平宽度或铅直高度都是直角边,实质也是解直角三角形问题.例题9水坝的横截面是梯形ABCD,现测得坝顶DC=4m,坡面AD的坡度i为1:1,坡面BC 的坡角β为60°,坝高3m ,( 1.73)求:(1)坝底AB的长(精确到0.1);(2)水利部门为了加固水坝,在保持坝顶CD不变的情况下降低AD的坡度(如图),使新坡面DE的坡度i为1:,原水坝底部正前方2.5m处有一千年古树,此加固工程对古树是否有影响?请说明理由.变式25如图,水坝的横截面是梯形ABCD,迎水坡BC的坡角α为30°,背水坡AD的坡度i 为1:1.2,坝顶宽DC=2.5米,坝高5米.求:(1)坝底宽AB的长(结果保留根号);(2)在上题中,为了提高堤坝的防洪能力,市防汛指挥部决定加固堤坝,要求坝顶CD加宽0.5米,背水坡AD的坡度改为1:1.4,已知堤坝的总长度为5km,求完成该项工程所需的土方(结果保留根号).考点11 解直角三角形的应用(俯角仰角问题)解决此类问题的关键在于掌握俯角仰角问题:(1)概念:仰角是向上看的视线与水平线的夹角;俯角是向下看的视线与水平线的夹角.(2)解决此类问题要了解角之间的关系,找到与已知和未知相关联的直角三角形,当图形中没有直角三角形时,要通过作高或垂线构造直角三角形,另当问题以一个实际问题的形式给出时,要善于读懂题意,把实际问题划归为直角三角形中边角关系问题加以解决.例题10如图,在坡顶A处的同一水平面上有一座古塔BC,数学兴趣小组的同学在斜坡底P处测得该塔的塔顶B的仰角为45°,然后他们沿着坡度为1:2.4的斜坡AP攀行了26米,在坡顶A 处又测得该塔的塔顶B的仰角为76°.求:(1)坡顶A到地面水平线PO的距离;(2)古塔BC的高度.(结果用非特殊角三角函数和根号表示即可)考点12 解直角三角形的应用(方位角问题)解决此类问题的关键在于掌握方位角问题:(1)在辨别方向角问题中:一般是以第一个方向为始边向另一个方向旋转相应度数.(2)在解决有关方向角的问题中,一般要根据题意理清图形中各角的关系,有时所给的方向角并不一定在直角三角形中,需要用到两直线平行内错角相等或一个角的余角等知识转化为所需要的角.变式26如图,一艘船由A港沿北偏东65°方向航行38km到B港,然后再沿北偏西42°方向航行至C港,已知C港在A港北偏东20°方向.(1)直接写出∠C的度数;(2)求A、C两港之间的距离.(结果用含非特殊角的三角函数及根式表示即可)。

中考数学解直角三角形

中考数学解直角三角形

中考数学解直角三角形一、定义:在一个直角三角形中,斜边上的高分两个直角三角形,其中一个与原三角形相似,另一个与原三角形轴对称。

二、解直角三角形的步骤:1、判断三角形的形状:在一个三角形中,最大的角是90°,所以只要有一个角是90°的三角形就是直角三角形。

2、已知直角边a和斜边c,求另一条直角边b:公式: a2 + b2 = c2或 b = √c2 – a2 (在实数范围内进行运算)。

3、已知直角三角形的一个锐角α和斜边c,求另一直角边b:公式: sinα = a / c或 a = c × sinα,求b: tanα = a / b 或 b = a / tanα。

4、判断一个三角形是否是直角三角形的方法:①有一个角是90°的三角形是直角三角形;②两边的平方和等于第三边的平方的三角形是直角三角形;③一边的中线等于这条中线的二分之一的三角形是直角三角形。

解直角三角形中考题在平面几何中,解直角三角形是中考必考知识点之一,也是初中数学的重点内容之一。

下面从以下几个方面来探讨解直角三角形在中考中的常见题型和解法。

一、锐角三角函数锐角三角函数是解直角三角形的基础知识,主要考查学生对三角函数的掌握程度。

一般题型为:已知一个锐角,求其它锐角的三角函数值。

例题:在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,则sinA=____,cosA=____,tanA=____。

解析:根据勾股定理可求得AB=5,再根据锐角三角函数的定义可求得答案。

二、解直角三角形解直角三角形是解直角三角形中最重要的题型,主要考查学生对勾股定理、锐角三角函数的掌握以及应用能力。

一般题型为:已知一直角三角形中的两个边长或一个边长和另一个角的三角函数值,求未知边的长度。

例题:在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,sinA=0.6,求AC的长。

解析:根据已知条件可求得∠B的三角函数值,再利用勾股定理可求得AC的长。

解直角三角形的基本类型与解法公式(总结)

解直角三角形的基本类型与解法公式(总结)

解直角三角形的基本类型及其解法公式(总结)1、解直角三角形的类型与解法2、测量物体的高度的常见模型1)利用水平距离测量物体高度2)测量底部可以到达的物体的高度13)测量底部不可到达的物体的高度(1)测量底部不可到达的物体的高度(2)第三部分真题分类汇编详解2007-2012(2007)19.(本小题满分6分)一艘轮船自西向东航行,在A处测得东偏北21.3°方向有一座小岛C,继续向东航行60海里到达B处,测得小岛C此时在轮船的东偏北63.5°方向上.之后,轮船继续向东航行多少海里,距离小岛C最近?(参考数据:sin21.3°≈925,tan21.3°≈25,sin63.5°≈910,tan63.5°≈2)A B C北东(2008)19.(本小题满分6分)在一次课题学习课上,同学们为教室窗户设计一个遮阳蓬,小明同学绘制的设计图如图所示,其中,AB 表示窗户,且2AB =米,BCD 表示直角遮阳蓬,已知当地一年中在午时的太阳光与水平线CD 的最小夹角α为18.6,最大夹角β为64.5.请你根据以上数据,帮助小明同学计算出遮阳蓬中CD 的长是多少米?(结果保留两个有效数字)0.34=,sin 64.50.90=,tan 64.5 2.1=)(2009)19.(本小题满分6分)在一次数学活动课上,老师带领同学们去测量一座古塔CD 的高度.他们首先从A 处安置测倾器,测得塔顶C 的仰角,然后往塔的方向前进50米到达B 处,此时测得仰角,已知测倾器高1.5米,请你根据以上数据计算出古塔CD 的高度. (参考数据:,,,)21CFE ∠=°37CGE ∠=°3sin 375°≈3tan 374°≈9sin 2125°≈3tan 218°≈(2010)19.(本小题满分6分)小明家所在居民楼的对面有一座大厦AB ,AB =80米.为测量这座居民楼与大厦之间的距离,小明从自己家的窗户C 处测得大厦顶部A 的仰角为37°,大厦底部B 的俯角为48°.求小明家所在居民楼与大厦的距离CD 的长度.(结果保留整数) (参考数据:o o o o 33711sin37tan37sin 48tan48541010≈≈≈≈,,,) 解:37° 48°DCA(2011)19.(6分)某商场准备改善原有楼梯的安全性能,把倾斜角由 原来的40º减至35º.已知原楼梯AB 长为5m ,调整后的楼梯所占地面CD 有多长?(结果精确到0.1m .参考数据:sin40º≈0.64,cos40º≈0.77,sin35º≈0.57,tan35º≈0.70)B第19题图40ºDBC(2012)20.(8分)附历年真题标准答案:(2007)19.(本小题满分6分)解:过C作AB的垂线,交直线AB于点D,得到Rt△ACD与Rt△BCD.设BD=x海里,在Rt △BCD 中,tan ∠CBD =CD BD,∴CD =x ·tan63.5°.在Rt △ACD 中,AD =AB +BD =(60+x)海里,tan ∠A =CD AD,∴CD =(60+x) ·tan21.3°.∴x ·tan63.5°=(60+x)·tan21.3°,即()22605x x =+.解得,x =15.答:轮船继续向东航行15海里,距离小岛C 最近.…………………………6′ (2008)19.(本小题满分6分)解:设CD 为x ,在Rt △BCD 中, 6.18==∠αBDC ,∵CDBC BDC =∠tan ,∴x BDC CD BC 34.0tan =∠⋅=. ············ 2′在Rt △ACD 中, 5.64==∠βADC , ∵CDAC ADC =∠tan ,∴x ADC CD AC 1.2tan =∠⋅=.∵BC AC AB -=,∴x x 34.01.22-=. 1.14x ≈.答:CD 长约为1.14米. (2009)19.(本小题满分6分) 解:由题意知,, ∴,设,CD AD ⊥EF AD ∥90CEF ∠=°CE x =在中,,则; 在中,,则 ∵,∴. ,∴(米). 答:古塔的高度约是39米. ······················································ 6分 (2010)19.(本小题满分6分)解:设CD = x .在Rt △ACD 中,tan37AD CD︒=,则34AD x=,∴34AD x =.在Rt △BCD 中,tan48° =BDCD, 则1110BD x=,∴1110BD x =.……………………4分∵AD +BD =AB ,∴31180410x x +=. 解得:x ≈43.Rt CEF △tan CE CFE EF ∠=8tan tan 213CE x EF x CFE ===∠°Rt CEG △tan CE CGE GE ∠=4tan tan 373CE x GE x CGE ===∠°EF FG EG =+845033x x =+37.5x =37.5 1.539CD CE ED =+=+=答:小明家所在居民楼与大厦的距离CD大约是43米.…………………6分(2011)19.(本小题满分6分)(2012)20.(8分)。

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解直角三角形
一、锐角三角函数 (一)、锐角三角函数定义
在直角三角形ABC 中,∠C=900,设BC=a ,CA=b ,AB=c ,锐角A 的四个三角函数是:
(1) 正弦定义:在直角三角形中ABC ,锐角A 的对边与斜边的比叫做角A 的正弦,记作sinA ,即
sin A =
c
a
, (2)余弦的定义:在直角三角行ABC ,锐角A 的邻边与斜边的比叫做角A 的余弦,记作cosA ,即
cos A =
c
b , (3)正切的定义:在直角三角形ABC 中,锐角A 的对边与邻边的比叫做角A 的正切,记作tanA ,即
tan A =b
a ,
(4)锐角A 的邻边与对边的比叫做∠A 的余切,记作cotA 即
a
A A A b
的对边的邻边cot =∠∠=
锐角A 的正弦、余弦,正切、余切都叫做角A 的锐角三角函数。

这种对锐角三角函数的定义方法,有两个前提条件: (1)锐角∠A 必须在直角三角形中,且∠C=900;
(2)在直角三角形 ABC 中,每条边均用所对角的相应的小写字母表示。

否则,不存在上述关系
注意:锐角三角函数的定义应明确(1) c a , c b ,b a ,a
b
四个比值
的大小同△ABC 的三边的大小无关,只与锐角的大小有关,即当锐角A 取固定值时,它的四个三角函数也是固定的;
(2)sinA 不是sinA 的乘积,它是一个比值,是三角函数记号,是一个整体,其他三个三角函数记号也是一样;
(3)利用三角函数定义可推导出三角函数的性质,如同角三角函数关系,互余两角的三角函数关系、特殊角的三角函数值等; (二)、同角三角函数的关系
(1)平方关系: 12
2
sin =∂+COS α
(2)倒数关系:tan a cota=1 (3)商数关系:∂

=∂∂∂=
sin cos cot ,cos sin tan 注意:(1)这些关系式都是恒等式,正反均可运用,同事还要注
意它们的变形公式。

(2)()∂∂sin sin 2
2

的简写,读作“∂sin 的平方”,不能将
∂∂2
2
sin 写成sin
前者是a 的正弦值的平方,后者无意义;
(3)这里应充分理解“同角”二字,上述关系式成立的前提是所涉及的角必须相同,如1cot tan ,12
2
3030cos
sin
2
2
=•=∂
+∂
,而1cos
sin
2
2
=+
∂β就不一定成立。

(4)同角三角函数关系用于化简三角函数式。

(三)余角的函数关系式
任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值,任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等于它的余角的正切值。


sinA=cos(90°-A) cosA=sin(90°-A)
tanA=cot(90°-A)cotA=tan(90°-A)
注意:此关系涉及的两角必须互余,左右两边的函数名称不同,其主要作用就是改变函数名称。

(四)特殊角的三角函数值
(五)三角函数值的变化规律及范围
1.当角度在0°~90°之间变化时:
正弦值岁角度的增大(或减小)而增大(或减小);
余弦值随角度的增大(或减小)而减小(或增大);
正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小);
余切值随角度的增大(或减小)而减小(或增大);
2、当0°≤a ≤90°时,0≤sina ≤1,0≤cona ≤1, 3.遇到求锐角余切值时,可利用关系式cotA=tan(90°-A) 或tan a cota=1 二、解直角三角形
(一)三角函数的概念RT △ABC 中,
sin A = c a , cos A = c b , tan A =b
a ,a A A A
b 的对边的邻边cot =∠∠=
(二)解直角三角形
在直角三角形中,除直角外,一共有5个元素,即3条边和2个锐角,由直角三角形中除直角外的已知元素求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形 (三)解直角三角形的依据
在Rt △ABC 中,∠C=90°,∠A ,∠B ,∠C 所对的边分别是a,b,c 1. 三边之间的关系:222c b a =+ 2. 锐角之间的关系:∠A+∠B=90°
3.边角关系:sin A = c a , cos A = c b , tan A =b
a
,a
A
b
cot =
4.面积关系:ch ab S ABC 2
121△==
(四)直角三角形的可解条件 1.已知两边可解直角三角形 2.已知一边及一锐角可解直角三角形
说明:已知两个角不能接直角三角形,因为有两个角对应相等的两个三角形相似,不一定全等,因此起边的大小不确定。

(五)解直角三角形的基本类型
三、坡角与坡度
坡面与水平面的夹角称为坡角,坡面的铅直高度与水平宽度的比为坡度(或坡比),即坡度等于坡角的正切。

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