综合实践活动《我爱文学》ppt课件(苏教版七上)
语文实践活动--我爱文学 教案教学设计(苏教版七年级上册)整理_1
语文实践活动--我爱文学教案教学设计(苏教版七年级上册)整理教学目标：学问与技能：1.让同学在活动中了解文学、熟悉文学、喜爱文学，并逐步学会阅读、观赏文学作品。
2.熬炼同学的口头表达力量。
过程与方法：通过查找、阅读、沟通、编写、合作等多种形式，培育同学自主学习的习惯，主动探究的习惯和互助合作的习惯。
情感、态度与价值观：通过活动增加同学的自信和士气，感受胜利的乐趣。
教学重、难点：1. 让同学了解、熟悉、喜爱文学，并逐步学会阅读、观赏文学作品，并培育自主学习的习惯。
2. 增加同学的自信和士气，并熬炼同学的口头表达力量。
教学方法：指导提示法、争论法、小组合作法课时支配：两至三课时一、活动预备：1.老师预备（1）向同学介绍获得文学作品的途径：图书馆、报纸、杂志、网络等。
（2）依据七年级同学特点，供应或推举以下参考书目：《水浒传》（施耐庵）《西游记》（吴承恩）《三国演义》（罗贯中）《朝花夕拾》（鲁迅）《繁星春水》（冰心）《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》（斯威夫特）《鲁宾逊漂流记》（笛福）《名人传记》（罗曼罗兰）此外，还可以选一些抒情或者富含人生哲理的小美文。
比如《语文阅读》、《沃土》、《读者》等等。
(3)提出活动设想：以小组为单位,办一份手抄报。
手抄报应选定主题，如“文学少年”、“文学与生活”、“文学之光”等等。
内容要求：①摘抄对你有触动的美文或名著段落,并写一两句感受;①对名家的简介或熟悉；①同学读名著的感受（可以一人写，也可一组都写）；①还可以有各组的特色内容。
（3）分组：语文学习小组，每班各八个小组。
（4）预备办手抄报的纸张:16开白纸。
2. 同学预备（小组长负责检查本组的预备状况）（1）利用课余时间选定作品进行阅读，并写阅读感悟；（2）利用课余，小组沟通，研讨感受，并做好记录，以备办报时用；（3）完成“美文推举”的发言稿（写清推举的理由）；（4）小组沟通“美文推举”发言稿，并选出最佳推举作品，以备发言。
我爱文学
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说 的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描 写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的 身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、 时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、 渲染气氛都有不少的作用。
一 墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地便小了。
生长在墙角的花，由于不能充 分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润， 因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花 朵开得枯黄瘦小。 这首诗通过对墙角小花孤芳自 赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人 处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之 花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。 一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎 凋谢。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。 最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
苏轼：北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士， “唐宋 八大家”之一 与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称 “三苏” 散文与欧阳修并称“欧苏” 诗歌与黄庭坚并称“苏黄” 词与辛弃疾并称“苏辛” 书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并 称“四大家”。诗歌风格豪放、 豁达、浪漫。 品读《水调歌头》
集中地概括、反映社会生活，饱和着作者丰 富地思想感情和想象，语言精练而形象性强， 并具有一定的节奏韵律，一般分行排列。它 在各种文学体裁中出现最早。中国古代，讲 不合乐的称为诗，合乐的叫做歌，现在一般 统称为诗歌。按有无比较完整的故事情节， 可分为叙事诗和抒情诗；按语言有无格律， 可分为格律诗和自由诗；按是否押韵，又可 分为有韵诗和无韵诗。
3、你希望经历汤姆 索亚那样的“历险” 生活吗？为什么？
三味书屋
鲁迅儿时经常玩耍的地方：百草园
鲁迅外婆家皇甫庄
我爱文学 语文实践活动 ppt课件
2021/2/5
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他神机妙算， 料事如神，草船 借箭，三气周瑜 ，借东风，烧赤 壁，六出祁山， 七擒孟获，司马 面前摆空城…… 智慧与忠诚交融 ，给后人无数感 动。
2021/2/5
诸葛亮
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林 黛 玉
具有绝世的姿容，更有无
与伦比的丰富而优美的精神
世界。
2021/2/5
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一千个读 者，就有一千 个哈姆雷特。
2021/2/5
4
几条有关读书的名言：
1、书是良药——汉朝的刘向说：书犹药也，善读可 以医愚。
2、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了 一个益友。
3、书是面包——（俄）高尔基说：我扑在书籍上， 像饥饿的人扑在面包上一样。
4、读书使人充实，读史使人明智，读诗使人灵秀。 ——（英）弗兰西斯.培根
• 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武 装自己。——马克思
• 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的 光泽。——泰戈尔
2021/2/5
6
不阅读便只会贫瘠地空喊
• 阅读改变人生
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往 能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本 人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程 度上取决于全民族的阅读水平。4月23日，我们将 迎来又一个“世界阅读日”，在这一天，请捧起 你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的 快乐。让我们互赠一本最喜爱的书，传递美好的 感受和新的启迪。阅读是成长的基石，阅读是精 彩人生的开始！愿书成为我们永远的朋友。
2021/2/5
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随着我们对本单元文章的学习 ，我们和文字愈来愈亲近，愈来愈 感受到文学的神奇和美妙。一个个 血肉丰满的文学形象微笑着走近我 们，走进我们的心灵。当我们为文 学的魅力迷醉时，我们会发现：原 来文学是我最好的朋友，是我最亲 密的伙伴—这就是文学文学史，走进 色彩斑斓的文学长廊，和大师交谈，认 识他们用心灵与智慧塑造的一个又一个 经典人物形象，感受文学的魅力与风采 。
语文综合实践我爱文学PPT课件
“本，我倒是愿意，说真的。可是，珀蒂 姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷， 希德也想干，她也不让希德干。现在，你 知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙， 万一出了什么毛病……”
“啊，没事，我会小心仔细的。还是让 我来试试吧。嘿——我把苹果核给你。”
“唉，那就……不行，本，算了吧。我 就怕……。”
他拿起刷子，不声不响的干起 活来。过了一会儿，洛吉斯过来 了，他走路连蹦带跳，足以表示 他对今天周六的期望很高。他一 边吃苹果，一边模仿汽船的声音 吹口哨，想象自己是甲板上发号 施令的船长。汤姆继续刷着篱笆 墙——丝毫没注意到他。
洛基斯本能的看了一回，然后说：喂！ 汤姆遇到麻烦了吧，是吗！”
没有回答，汤姆像个画家似的仔细看 了他的最后一刷，然后又用刷子轻轻 的在墙上一抹，接着像刚才一样仔细 看下效果。吉洛斯在他旁边走来走去。 那只苹果让汤姆馋的口水都流了出来， 可是他依然埋头干活，洛基斯说： “嘿，伙计，你是被逼迫干活的吧， 嗯？”
“我把这苹果全给你！”
汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，
当洛基斯在阳光下干活，累得大汗 淋漓的时候，这位离了职的艺术家却 在附近的阴凉下，坐在一只木桶上， 跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹 果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻 瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一 会儿，就有些男孩子从这经过；起先 他们都想来开开玩笑，可是结果都被 留下来刷墙。
如果他是位伟大而明智的哲学家，就 像这本书的作者，他就会懂得所谓 “工作”就是一个人被迫要干的事情， 至于“玩”就是一个人没有义务要干 的事。这个道理使他明白了为什么做 假花和蹬车轮就算是工作，而玩十柱 戏和爬勃朗峰就算是娱乐。
英国有钱的绅士在夏季每天驾着四轮 马拉客车沿着同样的路线走上二三十 里，他们为这种特权竟花了很多钱。 可是如果因此付钱给他们的话，那就 把这桩事情变成了工作，他们就会撒 手不干了。
综合实践活动《我爱文学》 3_七年级语文教案
综合实践活动《我爱文学》 3_七年级语文教案语文综合实践活动——我爱文学扬州中学教育集团树人学校郭立桂活动目的:1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,2欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.3. 通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.4.通过表演,感受文学作品中的生动形象,体会丰富的感情.5..通过文学创作活动,培养学生.写作能力,激发学生的创作热情.教学重,难点:1,如何阅读欣赏文学作品2,学会感受生活,进行创作.教学时间:两课时第一课时教学过程:复习导入:(一)学生谈学习率一单元后对文学有哪些认识(二)教师点评小结并启发如何阅读欣赏文学作品1.积累生动活泼的语言2.学习巧妙严谨的结构3.品析鲜活逼真的形象4.深入优美深远的意境5.体会丰富细腻的情感名作欣赏欣赏作品诗歌----《献给母亲的歌》(链接.课件FLAS)散文----《春》(链接多媒体.课件)小说----《空城计》(链接电影)戏剧----(链接电影)学生谈观后或听后感1.分组讨论2代表发言(三)教师点拔1.了解了文学知识2.讲述了基本情节3.分析了人物形象4.积累了名言佳句5.领悟了创作方法6.受到了思想教育三.配乐齐读《为你打开一扇门》第4节良宵引一.mp3一四.布置作业1选择作品,准备表演(自备道具)2模仿范文,进行创作(自作.课件)第二课时教学过程复习导入:文学有哪四种体裁各举一例小组表演诗歌组配乐朗诵散文组.课件展示小说组讲述故事戏剧组情节表演教师小结点评三,作品展示:组内交流推选佳作集体修改朗读展示集体评议四.成果汇总1.出一期2.向报社杂志社投稿3办小报五.集体配乐朗诵诗歌(链接高山流水)综合实践活动《我爱文学》教学设计3由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!教学目标：1、培养学生感悟声音的能力；2、培养学生协作、自主学习的能力；3、培养学生的表达能力。
七年级语文上册 第1单元 综合实践活动—我爱文学教学案 苏教版
第1单元综合实践活动——我爱文学教学目标1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,2.欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.3.通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.4.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学、创作文学5.通过文学创作活动,激发学生的创作热情.二）教师启发：从哪些方面阅读欣赏文学作品1.积累生动活泼的语言2.学习巧妙严谨的结构3.品析鲜活逼真的形象4.深入优美深远的意境5.体会丰富细腻的情感6．积累优美精彩的诗句三）指导学生整理信息及如何做手抄报1、明确学生写在黑板上的信息属于哪一类的内容，概括出一个关键词。
如：内容、知识、感悟、方法、积累、人生……2、合并同类内容3、为每一类内容取一个响亮的名字如：名家介绍、知识库、方法导航、好词妙句库、名著推荐……4、以“我爱文学”为主题，每人完成一份手抄报要求参看教材P32 三四、典型题例指导并督促学生完成手抄报步骤：1、组内交流 2、推选佳作3、班内评选4、评出等级5、班内展示优秀作品6、年级上展览7、师生共同小结附：手抄报评分标准以15分为满分主题明确(2分)板面设计(3分)内容丰富(3分)书写工整(2分)图文、色彩搭配(2分)具有自己的个性、有创意(3分)五、达标检测兰草①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗非用“兰”作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。
父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。
父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。
行洪区的高处已经露出了水面。
少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等侯着重建家园。
初中语文苏教版七年级上册语文实践活动 我爱文学
好书介绍
这是一篇文章，为你的心灵点亮了明灯，浸 润了营养，以她的开放与接纳，完善你的精神世 界。
这是一篇文章，为你的写作，暗开了一 扇扇窗，悄启了一扇扇门，默指了一条条 路，你的笔下会由此豁然开朗，意境层生。
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感悟作品——聊聊人物
聊聊书中刻画了许多人物，聊聊 喜爱的人物，书中刻画的人物为什么 给你留下深刻的印象呢？
倾诉自我
读优美的文学作品能激发我们的倾诉 欲望，在这一阶段的阅读过程中，我们如 果有了动笔写一写的想法，无论是对你读 过的作品进行了续写或是改写，还是写出 了你自己创新的文章来，勇敢地把我们的 作品展示出来吧！
课堂总结：
• •
一是品析作品。评价已经阅读的几篇作品，从作 品的思想内涵、艺术风格等方面进行品析。 • 二是感悟生活。通过阅读作品，运用作品的思想 内涵指导自己对生活重新认识、解释自己生活中 面对的疑难问题。 • 三是倾诉自我。将阅读所得，抒发自我、沉淀生 活、勉励他人。
感悟作品——聊聊作品
读完这篇文章，你还有什么收获吗？ 从这篇文章主题来讲： 从写作的角度来讲：
感悟活
这些文学作品都是作家在生活中对生活有 了独特感悟，抒发出来的精华，那么，我们品读 了这些文章 1.对我们的生活有哪些启示？ 2.作品帮助我们解决了生活中的哪些困惑？ 3.我们是如何重新认识生活的？
安徽省固镇三中七年级语文上册 实践活动《我爱文学》我爱文学教案 (新版)苏教版
语文实践活动——我爱文学
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点
1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。
如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。
又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。
如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。
如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。
如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。
初中语文综合实践活动-我爱文学(七年级上)
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/七年级语文教课方案[ 新增 ]编订： XX文讯教育机构综合实践活动 :我爱文学(七年级上)教材介 : 本教材主要用途通学文的内容，培育学生的能力、沟通能力，学文是了更好的学和工作，了足人展和自我价的需要，本教课料合用于初中七年文科目 , 学后学生能获得全面的展和提升。
本内容是依据教材的内容行的写，能够放心改正整或直接行教课使用。
合践活 : 我文学活主：我文学活：向你介我最喜的文学作品——“作品我来的（快、智慧、趣、信心、力量、希望⋯⋯）”活形式：小、班沟通活程：一、活准1、资料准：利用余到、室，文学刊，宽泛，确立具体篇目，或许从去自己曾并喜的文学作品中挑最出色的一部或一篇。
作品确立后，再依据作品和的感觉，写出言提或比的稿( 文章 ) ；或将有关文改成表演本；或收集与篇章有关的资料成手抄；或在掌握有关文字、片、料的基上出一期黑板；或利用制作有关的件。
2、宣传准备：在校园网公布通告，在学校张贴海报，欢迎其余班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报导。
3、设备准备：准备好数码相机、拍照摄像器械和多媒体。
二、活动步骤1、拟订评论标准如讲话能否吻合本次活动主题，内容与原作品能否和睦一致，语言能否通畅水畅，表达能否流畅清楚，表演能否形象，设计能否合理，栏目能否适合，版面能否雅观，方式能否科学，等等。
2、小组沟通每人在各自的小组内讲话沟通，此后各组选举出2— 3 名代表到班级沟通。
要动员全组同学献智谋策，对讲话稿、演出脚本、手抄报、课件进行仔细的改正。
3、班级沟通在老师的指导下，建立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确立沟通、表演、展出、展现的次序，确立活动评委。
（1）导入：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们逍遥自在地在广阔的世界里游览，感觉到文学拥有的巨大魅力。
我爱文学-文学形象情感的探究活动.ppt
4. 指导学生用多媒体技术把自己作品制作成演 示文稿。时间一天。
5. 一天后，在多媒体教室展示学生作品的演示
文稿。 2019-10-24
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学生作品展示
优秀作品一：《读书的乐趣 》 李成科 优秀作品二：《生活需要挫折》 吕晓碟 优秀作品三：《风 筝 》 符月农
2019-10-24
201活9-10-2，4 带上这样的一谢谢你双的观眼看 睛去追寻美，相信4
学习目标
1、知识能力： 了解文学中人物形象的爱情、亲情和友情。 培养学生热爱文学，提高对文学的兴趣。 懂得文学是人学。最能让人的心灵丰富。 2. 过程方法 采用“发现问题——提出问题——解决问题”
的学习过程，以小组活动为主进行教学。
用二天的时间完成博客的创建
附：学生博客范例
2019-10-24
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专题网站的评价要求
网站研究课题明确,能根据课题研究的要求, 围绕古今中外的感情故事，准确的搜集资料， 资料丰富，并完整地注明资料出处。
能从自己对文学的认识角度对收集的资料进 行认真的研究、分析和整理。
网站包含对感情故事的比较、对时代和社会 对个人命运的影响的综合分析。
2. 组织学生按照制定的活动调查表对班里的同 学进行问题调查
3. 成果展示：
（1）第示，第二小组组长 汇报调查情况
（3）第三组的调查表展示，第三小组组长
汇201报9-10调-24 查情况
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第三阶段：文学形象情感的探究活动
2019-10-24
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支持资源
/questionestion是人学吗？ 2、人与文学之间有什么千丝万缕的联系?
苏教版我爱文学-实践活动课件
三、按作品所反应的时代不同：
1、历史剧
2、现代剧
四、按作品容量大小和结构：
1、多幕剧
2、独幕剧
五、按演出的不同：
舞台剧、情景剧、街头剧、广播剧、电视
剧等。
六、按地域色彩不同：
京剧、晋剧、豫剧、川剧、黄梅戏等。
课本剧《一厘米》
本课本剧由以下同学进行表演：……
【情景一】公共汽车上
小也：
妈妈，买票！
陶颖：
戏剧是一种综合的舞台艺术， 它是把文学、表演、绘画、雕塑、 音乐、舞蹈等多种艺术综合而成 的一种独立的艺术情势。
一、按作品的内容性质分： 1、悲剧、2、正剧（悲喜剧）、 3、喜剧（讽刺喜剧、幽默喜剧、闹剧）
二、按表演情势划分 1、话剧（对话、动作） 2、歌剧（歌唱、音乐、舞蹈） 3、舞剧（舞蹈、音乐、哑剧） 4、歌舞剧（歌舞的结合） 5、诗剧（诗的语言、对话） 6、相声剧
• 中国第一部语录体散文集--- 《论语》
• 中国第一部专门记录个人言行的历史散文---
《晏子春秋》
• 中国第一部日记体游记（散文）---
《徐霞客游记》
• 中国第一部哲理散文总集---
《吕氏春秋》
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体
的环境描写来反应社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社 会环境）。小说反应社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中 的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出 来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典 型的人物形象反应生活，更集中、更有普遍的代表性。
语文实践活动-我爱文学(苏教版七年级必修) 教案教学设计
语文实践活动:我爱文学(苏教版七年级必修) 教案教学设计课时：两课时一、活动目标1、通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式，培养学生自主学习、主动探究的习惯和互助合作的精神。
2、在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文作品。
3、通过成果展示，增强学生的自信和勇气，锻炼学生口头表达能力。
二、活动重点活动目标1、2三、活动指导1、获得文学作品的途径很多，如图书馆、报纸、杂志、网络等，你可以选择最方便的的渠道阅读文学作品。
2、通过亲身实践获取检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。
3、通过网络或相关资料学习戏剧的一般常识，并阅读戏剧剧本，尝试自己改编文学作品，创作剧本。
四、活动过程活动导学亲爱的同学，当你顺利学完中学语文课本的第一单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。
在本单元，作家赵丽宏为你打开了一扇文学之门，巴金先生的奇思妙想把你引入想像的世界，冰心奶奶清新隽永的小诗告诉你人生的道理，法国文豪雨果的小说为你讲述了英雄的故事，我国古代的思想家启迪你生活的智慧。
在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。
文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。
现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。
1、确定作品：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。
你最喜爱的一部作品是2、根据作品和阅读的感受，在下面的横线上写出发言提纲和比较详细的讲话稿。
3、要知道只要尽力，你也能成为一名作家。
现在就请你小试身手――充分发挥想像，将你最喜欢的文学作品改编成表演剧本。
也可以改写成一篇短小的散文。
4、搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。
我爱文学-文学形象情感的探究活动.ppt
学习目标
1、知识能力： 了解文学中人物形象的爱情、亲情和友情。 培养学生热爱文学，提高对文学的兴趣。 懂得文学是人学。最能让人的心灵丰富。 2. 过程方法 采用“发现问题——提出问题——解决问题”
的学习过程，以小组活动为主进行教学。
/view/310033.htm 百科 花季·雨 季 /question 《莎士比亚全集》、《梁山伯与祝英台》
2019-8-18
3．情感态度价值观： 鼓励学生带上文学的心，审美的心去发掘身
边的美。
信息技术目标：学会用多媒体工具和网络技
术来支持项目学习过程中收集、整理信息和
2019-8-1展8 示自己的作品。谢谢观赏
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第二阶段：“我爱文学”调查活
动
1. 布置开展一次“我爱文学”调查活动，提出 活动调查的一系列问题：（1）、你喜欢文学吗? （2）为什么喜欢（不喜欢）文学？（3）你喜欢 什么样的文学作品？
努力做学习的主人！
2019-8-18
谢谢观赏
19
网站中有自己的见解，思路清晰，并能从客 观的角度来认识爱情，体验人生。
详见学生博客评价量规：
2019-8-18
谢谢观赏
17
学生博客展示
小风车的博客
2019-8-18
谢谢观赏
18
结束语
二周的学习结束了。你有什么和 以往不同的感受吗？
这样的学习，你觉得好吗？为什 么？
你对“文学是人学”有了更进一 步的认识吗？
谢谢观赏
8
制作演示文稿
以小组为单位将自己收集的资料和讨论 的结果，经过分析、归类和整理，制作成多 媒体演示文稿。
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• 三.师生点评
四.创作展示:
• • • • •
1.组内交流 2.推选佳作 3.集体修改 4.朗读展示 5.集体评议
五.分组配乐朗诵
赵丽宏的《致文学》流水.mp3
你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻 岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上 可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的, 还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃
歌.exe • 2.散文:春（配乐.幻灯) 春.swf • 3.小说:《空城计》选段（链接电影）
(二).讨论感受
•1.分组讨论 •2.代表发言
(三).教师小结
• • • • • •
1.了解了文学知识 2.讲述了基本情节 3.分析了人物形象 4.积累了名言佳句 5.领悟了创作方法 6.受到了思想教育
你是遥远的过去,是刚刚过去的昨天,也是 无穷无尽的未来。你把时间凝聚在薄薄的 书页中,让读者无拘无束地漫游岁月的长河, 尽情地观赏两岸变化无穷的风光。你是现 实的回声,是梦想的折光,是平凡的客观天地 和斑斓的理想世界奇异的交汇。
你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为 热爱你的人们默默奉献,把他们引入辽阔美 好的世界,让他们看到世界最奇丽的风景,让 他们懂得人生的真谛。只要和你交朋友,你 就会毫无保留地把心交给他们。你永远不 会背叛你的朋友,除非他们弃你而去。
• 你是一扇神奇的大门,所有愿意走进这扇大
门的人都不会空手而归。
六.成果汇总
• 1.出一期《我爱文学》墙报 • 2.向报社或杂志社投稿发表
教师总结
• 进一步要求学生制定好切实可行的阅读计
划，勉励大家多读书。
一.复习巩固
• (一).学生谈本单元学习后
对文学有哪些认识?
(二).教师点评小结
• 1.积累生动活泼的语言 • 2.学习巧妙严谨的结构 • 3.品析鲜活逼真的形象 • 4.深入优美深远的意境 • 4.体会丰富细腻的情感
(欣赏文学作品角度)
二.佳作欣赏
• (一):欣赏作品 • 1.诗歌:献给母亲的歌诗歌-献给母亲的
穆的,你都能有声有色地展现,你使很多足不出户 的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们,人生的色彩 是何等的丰富, 人生旅途又是何等的曲折漫长。你把生活 的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同角色在 人在人生的舞台上演出激动人心的悲剧和 喜剧。你可以呼吸出千百年的古人,让他们 深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同 代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你 吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪 沾襟….
语文综合实践活动(一)
我爱文学
（第一课时）
• 活动目的： • 1.培养阅读文学作品的兴趣。 • 2. 感受文学作品中的生动形象，体会丰富
的感情，培养学生的口头表达能力 • 3.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、 热爱文学。创作文学 • 教学重、难点： • 1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。 • 2、通过学习，尝试表达，学会创作。
三.配乐读
《为你打开一扇门》第4节 良宵引.mp3
四.布置作业
• 1.阅读作品,准备表演(自备道具) • 2.模仿范文,进行创作(自做课件)
语文综合实践活动(一)
我爱文学
（第二课时） 扬州中学教育集团树人学校 郭立桂
一.复习导入:
文学有哪四种体裁?各举一例
二.小组表演
• 1.诗歌组配乐朗诵 • 2.散文组课件展示 • 3.小说组讲述故事 • 4.其它组情节表演