冀教版小学语文六年级下册第21课《再见了,亲人》课件+拓展阅读 拓展阅读:谁是最可爱的人(魏巍)
《再见了,亲人》ppt课件(6篇)
是您带着全村妇女,顶着打
糕,冒着炮火,穿过硝烟,送 到阵地上给我们吃。这真是雪 中送炭啊!
我们还记得,我们的一个伤员 在您家里修养,敌机来了,您丢下 自己的小孙孙,把伤员背进了防空 洞;当您再回去抢救小孙孙的时候, 房子已经炸平了。您为我们失去了 唯一的亲人。
学法小结:
⑴ 读课文,找出最能反映志愿军深情厚谊的句子; ⑵ 寻找事例,抓住重点词句,体会思想感情; ⑶ 感情朗读,加深理解。
你对括号内所填的内容有什 么体会?
我们还记得,我们的一个伤员 在您家里休养,敌机来了,您丢 下自己的小孙孙,把伤员背进了 防空洞;当您再回去抢救小孙孙 的时候,房子已经被炸平了。您 为我们失去了唯一的亲人。
您说,这比山还高 比海还深的情谊,我 们怎么能忘怀?
1 . 小金花做了一件什么事?
2 . 小金花做的这件事,表现她什 么性格?
3 . 小金花失去妈妈后,为什么不 哭一声,现在为什么又哭了,小金 花坚强吗?作者为什么这么写?
自学第三段,思考: 1 .大嫂为自愿军战士做了件什么事? 2 .从中体现出大嫂的什么精神? 3 .自由读,把你理解的感情读出来。
思考:
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话,想想在 表达上有什么特点?
一.造句.
雪中送炭……
二.根据课文内容填空.
1.这篇课文记叙了________和 ____________告别时的感人情景,充分表 达了____________________。课文重点选 择了志愿军和 _______、_______、 _________告别时的情景来写的。
朝鲜人民全力支援志愿军,他们组成运输队、 担架队奔赴战场。这是在上甘岭战役中,朝鲜人民 昼夜不停地将弹药送往前线。
2019春六年级语文下册 第21课《再见了,亲人》拓展阅读:谁是最可爱的人(魏巍)
2019春六年级语文下册第21课《再见了,亲人》拓展阅读:谁是最可爱的人(魏巍)谁是最可爱的人魏巍阅读提示:说一说谁是最可爱的人?可爱在什么地方?在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。
既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。
可是我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗,阻住敌人,一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命,用三十二架飞机,十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。
整个山顶都被打翻了。
汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但勇士们在这烟与火的山岗上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了,血也把这山岗流红了。
可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。
这激战整整持续了八个小时,最后,勇士们的子弹打光了。
蜂拥上来的敌人,占领了山头,把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹,把他们的身上烧着了火。
这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去,把敌人抱住,让身上的火,把要占领阵地的敌人烧死……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。
21.《再见了亲人》PPT课件
感情深厚的人。 先朗读课文,课文里的亲人是谁?为什么说 他们是亲人? 再读课文,体会他们之间的情谊。
@自由朗读第1~3自然段,思考:那些事例说明
朝鲜人民不是亲人却胜似亲人? 1、大娘将打糕送到了阵地,昏倒路旁;救伤 员,失去小孙孙。 2、小金花和妈妈救出了老王,妈妈却与敌人 同归于尽。 3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
大娘,停住您送别
洗 补 衣 服
的脚步吧!为了帮 我们洗补衣服,您 已经几夜没合眼了。 您这么大年纪,能 支持得住吗?快回 家休息吧!为什么 摇头呢?难道您担 心我们会把您这位 朝鲜阿妈妮忘怀? 不,永远不会。
失 去 唯 一 的 亲 人
我们还记得,我 们的一个伤员在您家 里休养,敌机来了, 您丢下自己的小孙孙, 把伤员背进了防空洞; 当您再回去抢救小孙 孙的时候,房子已经 炸平了。您为我们失 去了唯一的亲人。
朝 鲜 大 嫂
@您知道我们缺少蔬 菜,就挎着篮子上山 挖野菜。后面山上的 野菜挖光了,您又跑 到前沿阵地去挖。
④您为我们付出 了这样高的代价, 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊?
思考:
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话,想想在 表达上有什么特点?
⑤再见了,亲人! 再见了,亲爱的土地!
作者简介
魏巍,河南郑州人,当代诗人,著名的散文
家,小说家。原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。 1950年底,奔赴朝鲜前线,和志愿军一起生 活战斗。回国后发表了一批文艺通讯。 文学成就:创作完成了抗美援朝题材的长篇小 说《东方》 主要作品:《魏巍诗选》,散文集《谁是最可爱 的人》.
再见:客套话,用于分手时。
不是亲人,胜似亲人!
新冀教版语文六年级下册《再见了,亲人》ppt公开课课件1[精品]
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗 补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪, 能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢? 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不, 永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给 了我们多少慈母般的温暖! 大娘,停住您送别的脚步。为了帮我们洗补 衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,会 支持不住。快回家休息。为什么摇头呢?我们不 会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。不,永远不会。八 年来,您为我们花了很多心血,给了我们很多慈 母般的温暖。
八年来,大娘为志愿军战士付出了 很多,那志愿军战士呢?他们又为大娘 做什么事!请展开想象写一件志愿军战 士为大娘所做的事。
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语文
下册
第四单元
学习目标 1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方 法,理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲 人却胜似亲人的感情。 3.会认会写生字。
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲 人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服, 您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快 回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位 朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了 多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的 时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空 着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇 女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼 泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的 途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员 在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员 背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经 炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比 海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
再见了,亲人课件(冀教版语文六年级下册)
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服, 大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服, 您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗? 您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快 回家休息吧!为什么摇头呢? 回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位 朝鲜阿妈妮忘怀? 永远不会。八年来, 朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了 多少心血,给了我们多少慈母般的温暖! 多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的 时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。 时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空 着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。 着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇 顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟, 女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中送炭 雪中送炭啊 们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼 在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。 泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的 途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得, 途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员 在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙, 在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员 背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候, 背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经 炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说, 炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比 海还深的情谊,我们怎么能忘怀? 海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
我们还记得, 我们还记得,我们的一个伤员在您 家里休养,敌机来了, 家里休养,敌机来了,您丢下自己的小 孙孙,把伤员背进了防空洞; 孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回 去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。 去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。 您为我们失去了唯一的亲人。 您为我们失去了唯一的亲人。
冀教小学语文六年级下册《21再见了,亲人》PPT课件 (2)
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大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。 您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我 们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心 血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造 成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带 着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真 是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了 那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个 伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞; 当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。 您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
•冀教版 六年级 语文 下册 第四单元
2019/5/20
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学习目标
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方 法,理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲 人却胜似亲人的感情。
3.会认会写生字。
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再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲 人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
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语文六年级下册 《再见了,亲人》课件2ppt课件
新课学习
新课学习
结论总结
对关系亲密,感情深厚的人称为亲人。课 文中志愿军战士把朝鲜人民看作亲人,通过学 习课文,我们也体会到了,他们不是亲人,胜 似亲人的情谊是用鲜血凝成的。同学们,这就 是国际主义精神。
课堂练习 1.选择加横线的字正确的注音,打√。
深情厚谊(yì
嫌
yì)
挎着篮子(kuā
架着
作业布置
小练笔。 要求:写你周围的同学是怎样讲礼貌的; 要围绕中心选材,做到内容具体,语句通顺、 连贯,题目自定。
板书设计
再见了,亲人 大娘 小金花 送打糕昏倒 救侦查员失母 救伤员失孙
大嫂
挖野菜失双腿
不 是 亲 人 胜 似 亲 人
冀教版小学语文六年级十二册
第四单元
第21课
导入新课
导入新课
导入新课
新课学习
锁 谊 混 噩
暂 捣 吵 跺
糕 谣 耗 崎
阻 侦 嫂 岖
新课学习
志愿军战士从战 火中救出朝鲜老 大爷。
新课学习
志愿军帮助朝鲜人民 修水渠,重建家园。
新课学习
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
新课学习
自1950年10月25日参战至1953年7月27日停 战,中国人民志愿军共阵亡114000余人,医院 救治战斗和非战斗负伤的伤员383000余人次, 8000余人下落不明,在战争中中国人民志愿军 共计战斗损失390000余人。这是一个巨大的牺 牲。
kuà)
(xián yán) 2.造句。
(jiá ji内容填空。 ①这篇课文记叙了________和____________ 告别时的感人情景,充分表达了____________。 课文重点选择了志愿军和_______、_______、 _________告别时的情景来写的。 ②课文中写了志愿军与朝鲜大娘告别时,主 要追述了两件事,一件是_____________,另一 件是_____________。
六年级语文下册第21课再见了亲人人物事件教学课件冀教版
第二天传来噩耗,你妈妈拉响
手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们 伤心地痛哭起来,你却把脚一跺, 嘴角抽动着狠狠地说:“妈妈,这 个仇我一定要报!”小金花,你是 多么刚强呀!
大嫂,请回去吧!看,您的孩
子在您的背上睡熟了。山路这样崎 岖,您架着双拐,已经送了几十里。 就是您一步不送,我们只要想起您 的双拐,也永远不会忘怀您对我们 的深情厚谊。
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
六年级下册语文课件-《再见了,亲人》|冀教版 (共18张PPT)
为志愿军“送打糕”,累得 昏倒在路旁。
“救志愿军的伤员”,失去 了自己唯一的小孙孙。
小金花 为“救志愿军的侦察员”, (妈妈)与敌人同归于尽。
不是 亲人, 胜似 亲人
为志愿军“挖野菜”,炸伤 大嫂 了双腿。
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮
我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您 这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息 吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把 您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。 八年来,您为我们花了多少心血,给了我 们多少慈母般的温暖!
——魏巍《谁是最可爱的人》
生字学习
谣 yáo 噩è 跺 duò 莱 lái
歌谣 噩耗 跺脚 金达莱
先用小标题概括典型事件,然后说一 说事件的起因、经过、结果。
主要 人物
大娘
小金花 (妈伤员” “救侦察员”
“挖野菜”
先用小标题概括典型事件,然后说一 说事件的起因、经过、结果。
中国人民志愿军凭着一颗赤诚的爱国心凭着勇敢不要命地与武器装备军事实力综合国力远远高于自己的侵略者干了起来是他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了纸老虎
再见了,亲人
在朝鲜的每一天,我都被一些东西 感动着;我的思想感情的潮水,在放纵 奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖 国的朋友们。但我最急于告诉你们的, 是我思想感情的一段重要经历,这就是: 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱 的人!
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。
志愿军帮助朝鲜人民修水渠,重建家园。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
六年级语文下册第21课再见了亲人人物事件教学课件冀教版
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮
我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您 这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息 吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把 您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。 八年来,您为我们花了多少心血,给了我 们多少慈母般的温暖!
“美国侵略军遇到了世界上最难对 付、最不怕死的军队。中国人民志愿军 凭着一颗赤诚的爱国心,凭着勇敢,不 要命地与武器装备、军事实力、综合国 力远远高于自己的侵略者干了起来,是 他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了 纸老虎。”
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
再见了,亲人
在朝鲜的每一天,我都被一些东西 感动着;我的思想感情的潮水,在放纵 奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖 国的朋友们。但我最急于告诉你们的, 是我思想感情的一段重要经历,这就是: 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱 的人!
——魏巍《谁是最可爱的人》
生字学习
谣 yáo 噩è 跺 duò 莱 lái
第二天传来噩耗,你妈妈拉响
手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们 伤心地痛哭起来,你却把脚一跺, 嘴角抽动着狠狠地说:“妈妈,这 个仇我一定要报!”小金花,你是 多么刚强呀!
大嫂,请回去吧!看,您的孩
子在您的背上睡熟了。山路这样崎 岖,您架着双拐,已经送了几十里。 就是您一步不送,我们只要想起您 的双拐,也永远不会忘怀您对我们 的深情厚谊。
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谁是最可爱的人
魏巍
阅读提示:说一说谁是最可爱的人?可爱在什么地方?
在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
谁是我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。
既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。
可是我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!
让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗,阻住敌人,一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命,用三十二架飞机,十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。
整个山顶都被打翻了。
汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但勇士们在这烟与火的山岗上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了,血也把这山岗流红了。
可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。
这激战整整持续了八个小时,最后,勇士们的子弹打光了。
蜂拥上来的敌人,占领了山头,把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹,把他们的身上烧着了火。
这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去,把敌人抱住,让身上的火,把要占领阵地的敌人烧死……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。
烈士们的尸体,做着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有卡住敌人脖子,
把敌人捺倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。
还有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆,和他死在一起的美国鬼子,脑浆崩裂,涂了一地。
另有一个战士,他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
在掩埋烈士们遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有的手指都折断了……这个连虽然伤亡很大,但他们却打死了三百多敌人,特别是使我们部队的主力赶上,聚歼了敌人。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。
假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。
他们的名字是:王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。
还有一个战士已经不可能知道他的名字了。
让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!
这个营长向我说了以上的情形,他的声音是缓慢的,他的感情是沉重的。
他说他在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪。
但他接着说:“你不要以为我是为他们而伤心,我是为他们而骄傲!我感觉我们的战士是太伟大了,太可爱了,我不能不被他们感动得掉下泪来。
”
朋友们,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗?
我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样的仁义,充满国际主义的深厚热情。
在汉江北岸,我遇到一个青年战士,他今年才二十一岁,名叫马玉祥,是黑龙江青岗县人。
他长着一幅微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。
不过因为他才从阵地上下来,显得稍为疲劳些。
眼里的红丝还没有退净。
他原来是炮兵连的,在有一天夜里,他被一阵哭声惊醒了,出去一看,是一个朝鲜老妈妈,坐在山岗上哭。
原来她的房子被炸毁了,又在山里搭了个窝棚,但窝棚又被炸毁了……回来,他马上到连部要求到步兵连去,因为步兵连的需要,就批准了他。
我说:“在炮兵连不是一样打敌人吗?”“那,不同!”他说:“离敌人越近,越觉着打得过瘾,越觉着打得解恨!”
在汉江南岸的日日夜夜里,有一天他从阵地上下来做饭。
刚一进村,有几架敌机袭过来,打了一阵机关炮,接着就扔下了两个大燃烧弹。
有几间房子着火了,
火又盛,烟又大,不敢到跟前去。
这时,他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。
他马上穿过浓烟到近处一看,一个朝鲜的中年男人在院子里倒着,小孩子的哭声还在屋里。
他走到屋门口,可是屋门口的火苗呼呼地已经进不去人,门窗的纸边已经烧着。
小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来,听得真真切切。
当他叙述到这里的时候,他说:“我能够不进去吗?我不能!我想,要在祖国遇见这种情形我能够进去,那么在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗?我就用脚踹开门,扑了进去。
呀!满屋子灰洞洞的烟,只能听见小孩哭,看不见人。
我的眼也睁不开,脸烫的像刀割一般。
我也不知道自己的身上着了火没有,我也不管它了,只是在地上乱摸。
先摸着一个大人,拉了拉没拉动,又向大人的身后摸,才摸着一个小孩腿,我就一把抓着抱起来跳出门去。
我一看小孩子,是挺好的一个小孩子呀。
他穿着个小短褂儿,光着两条小腿儿,小腿乱跳着,哇哇地哭。
我心想:‘不管你哭不哭,不救活你家大人,谁养活你哩!’这时候,火更大了,墙上的纸也完全烧着了。
我就把他往地上一放,就又从那火门里钻进去了。
一拉那个大人,她哼了一声,再拉又不动了。
凑近一看,见她脸上的血,已经把她胸前的白衣流红了,眼睛已经闭上。
我知道她不行了,才赶忙跑出门外,扑灭身上的火苗,抱起这个无父无母的孩子……”朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感觉又是如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?
谁都知道,朝鲜战场是艰苦些。
但他们是怎样度过的呢?有一次,我见到一个战士,在防空洞里吃一口炒面,就一口雪。
我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑,说:“怎么能不觉得!咱们革命军队又不是个怪物!不过我们的光荣也就在这里。
”他把小勺儿干脆放下,兴奋地说:“拿吃雪来说吧。
我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。
他们可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壶茶,守住个小火炉子,想吃点什么,就做点什么。
”他又指了指狭小潮湿的防空洞说:“你再比如蹲防空洞吧。
多憋闷的慌哩。
眼看着外面好好的太阳,光光的马路不能走!可是我在那里蹲防空洞,祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。
他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。
他们想骑车子也行,想走路也行,边溜跶边说话也行。
那是多么幸福的呢!”他又把雪放到嘴里,像总结似的说:“我在这里流点血不算什么,吃点苦又算什么哩!”我又问:“你想不想祖国呀?”他笑起来:“谁不想哩,说不想那是假话。
可是我不愿意回去。
如
果回去,祖国的老百姓问:‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦?’我怎么答对呢?我说‘朝鲜半边红,半边黑,这算什么话呢?’”我接着问:“你们经历了这么多危险,吃了这么多辛苦,你们对祖国,对朝鲜有什么要求吗?”他想了一下,才回答我:“我们什么也不要。
可是说心里话,我这话可不定恰当呀。
我们是想要这么大的一个东西,”他笑着,用手指比个铜子儿大小,怕我不明白,又说:“一块‘朝鲜解放纪念章’,我们愿意戴在胸脯上,回到咱们的祖国去。
”
朋友们,用不着繁琐的举例,你已经可以了解到我们的战士,是怎样的一种人。
这种人是什么一种品质,他们的灵魂是多么的美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!
亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆,提着书包走向学校的时候,当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候,当你向孩子嘴里塞着苹果的时候,当你和爱人悠闲散步的时候,朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地看我:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。
请你们意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
朋友!你已经知道了爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,请再深深地爱我们的战士吧,他们确实是我们最可爱的人!。