【推荐】2019季九年级语文上册第一单元3乡愁习题课件新人教版
【人教部编版】2019年秋季九年级上册语文:第3课《乡愁》同步练习(含答案)
3 乡愁01 积累运用1.根据拼音写汉字。
(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào(票)。
(2)你这样下去,真的是自掘坟mù(墓)了,现在回头还来得及!(3)民族的深情像一条纽带,把海xiá(峡)两岸人民的心紧紧连在一起。
2.下列标点符号使用不正确的一项是(A)A.“谁言寸草心,报得三春晖,”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》,是海外游子深情而优美的恋歌。
B.《红海行动》体现出我们的态度:人不犯我,我不犯人,可要是侵犯到国家利益、人民安危,我们也绝不退缩。
C.是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化?D.中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季,“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择,“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
(解析:A.引用的句子作为整个句子的一部分,引号内句末逗号应放在引号外。
)3.下列句子节奏划分有误的一项是(D)A.这/被暴风雨所打击着的/土地B.乡愁/是一张/窄窄的船票C.我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D.我在/外头/母亲在/里头4.填空。
(1)《乡愁》的作者是余光中,他是我国当代著名的诗人和诗评家。
(2)这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情,表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
5.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是(B)A.这首诗抒发了诗人由有家难归,到有国难回的无奈,表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B.这首诗写思念亲人是假,思念祖国是真。
诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上,使抽象的东西变得具体了,诗的意境也就出来了。
C.这首诗在音节上回环往复,一唱三叹,更辅以短语的重复,量词的变换,极具古典诗歌的韵律。
D.这首诗虽然分为相对独立的四个镜头,但却以“乡愁”贯穿其间;并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
6.余光中曾用对联的形式给一家报纸题词,请你根据上联对出下联。
(1)上联:海峡无阻下联:陆岛有情(2)上联:一湾浅浅的海峡下联:两岸深深的乡心7.仔细观察下面的漫画,简要说明画面的内容。
部编版九年级上册第一单元第3课《乡愁》课件
练习
这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海 峡寄托了浓浓的思乡之情。请同学们结合自 己的理解,用具体的事物为“乡愁”打个比 方。
➢ 乡愁是串串驼铃,声声叩响游子的心扉; ➢ 乡愁是一杯月色,斟满的是绵绵的思念; ➢ 乡愁是颗颗露珠,折射长途跋涉的身影; ➢ 乡愁是一轮,镜子似的,照着故乡,也
照着我。
结语
要养成纯洁的文学趣味,我们最好 从读诗入手;能欣赏诗,自然能欣赏小 说戏剧及其他种类的文学。
你认为应该怎样欣赏—诗—朱歌光?潜
这些意象有什么共同的特征?表达了诗人怎样 的感情?
意象
共同特征
感情
邮票 船票 坟墓 海峡
都是乡愁的
物化,是离 别的见证。
表达诗人期
望与亲人团聚, 期望祖国早日 统一以结束分 离之苦的强烈 愿望
诗人将抽象的乡愁转化为具体的事物,用 了哪些词语修饰?有什么表达效果?
意象 邮票 船票 坟墓 海峡
修饰词 小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的
如果你的手在我的手里, 此刻 如果你的清芬 在我的鼻孔, 我会说, 小情人 诺, 这只手应该采莲,在吴宫 这只手应该 摇一柄桂浆, 在木兰舟中 一颗星悬在科学馆的飞檐 耳坠子一般的悬着 瑞士表说都七点了 忽然你走来 步雨后的红莲, 翩翩, 你走来 像一首小令 从一则爱情的典故里你走来 从姜白石的词里, 有韵地, 你走来
表达效果
形象具体, 叠字词的运用, 营造一种音乐美, 把乡愁浓缩于面 积小、程度轻的 对象上,反衬出 乡愁的浓烈。
从哪些词语看出来诗人对故乡绵绵的思念 一直萦绕在心头?这四个人生阶段又因什么而 愁?
小时侯 童年时代母子分离
长大后 后来
青年时期夫妻分离 中年时期母情变化:感情由个人的故乡之思上升到
人教部编版九年级语文上册《乡愁》课件
萧县祖楼初级中学
张 峰
3/20/2019
余 光 中
小时候 乡愁 / 是一枚 / 小小的 / 邮票 我 / 在这头 母亲 / 在那头 长大后 乡愁 / 是一张 / 窄窄的 / 船票 我 / 在这头 新娘 / 在那头
注:朗诵:陈铎
后来啊 乡愁 / 是一方 / 矮矮的 / 坟墓 我 / 在外头 母亲 / 在里头 而现在 乡愁 / 是一湾 / 浅浅的 / 海峡 我 / 在这头 大陆 / 在那头
播放:
• 茆瑞: • 乡愁四韵:
谈谈你对这两手诗歌的感受, 你更喜欢哪一首?
师生同唱 《我的中国心》
萧县祖楼初级中学
张 峰
3/20/
本课结束 谢谢大家
萧县祖楼初级中学 张峰
3/20/2019
诗人为第四个阶段的乡愁找了一个具体的对应物是什么?为什么 这样说? 诗中用“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅 的”四个叠音词形容,在诗中起什么作用?
余 光 中
幼年 青年 中年 晚年
邮票 船票 坟墓 海峡
幼年求学,母子分离 借书信以慰别情 告别新婚妻子,离乡背井,天各一方 生离死别,母子不得相见 同胞难得相聚,国家不能统一
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的” 四个叠音的形容,在诗中有音韵美 抒发了作者的无 奈与感慨
萧县祖楼初级中学 张 峰 3/20/2019
萧县祖楼初级中学
张 峰
3/20/2019
小组交流,加深印象: 品味诗歌语言
1、乡愁是很抽象的情感,作者在诗中是如何表达自 己抽象的情感的呢?分别寄托了作者怎么样的情感?
萧县祖楼初级中学 张 峰 3/20/2019
小结本诗
• 《乡愁》一诗,侧重写个人在大陆的经历,那年少时的一枚邮票,那青年时的一张 船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思, 而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度,有如百川奔向东海,有如千峰朝向泰 山,诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起,而诗人个人经历的 倾诉,也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了,正如诗人自己所说:“纵的历 史感,横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”这样,诗人的《乡愁》是 我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏,具有以往的乡愁诗 所不可比拟的广度和深度。
【人教版】初中语文九年级上册同步课件 3.乡愁
重点词语解释
【乡愁】 深切思念家乡的忧伤的心情。 【邮票】 邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已 付邮资的凭证。 【海峡】 两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄 水道。
走进课文
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
语调深沉,语速舒缓,感情真挚
1.诗人借助时空的变化层层推进诗 情,请把表示时间变化的词找出来。
这四个词分别是:小时候、长大 后、后来、现在,四个时间序词,代 表了人生的四个阶段。而这四个阶段, 恰恰是诗人的整个一生。
5.仍怜故乡水,万里送行舟。 ——李白《渡荆门送别》
6.露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
课堂小练
1.下列关于《乡愁》一诗的说法不恰当的一项是( ) A.《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由故乡之思到家国之思的情 感,表现了游子对祖国统一的期盼。 B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、 坟墓和海峡,它们的内涵既单纯又丰富。 C.《乡愁》中诗人将自己不同时期的思念之情寄托在不同的意 象上,使抽象的情感变得相对具体。 D.《乡愁》的形式美主要体现在音乐美上,而音乐美主要表现 在回环往复、一唱三叹的旋律上。该诗在结构上并无美感。
结构脉络
乡愁
小时候 长大后 后来 现在
邮票
想念母亲
船票
借物抒情坟墓海峡源自思念妻子 哀悼母亲 盼望统一
乡愁
升 华
家国之思
写作特色
1.巧立意象,升华情思。
诗人抓住邮票、船票、坟墓和海峡这四个意象来 表达内心情感。小时候,诗人少小离家,与母亲书信 往来,乡愁寄托在邮票上;长大后,诗人为生活而奔 波,与妻子聚少离多,船票成了寄托乡愁的媒介;中 年时,“一方矮矮的坟墓”将诗人与母亲永远地隔开, 诗人对母亲的深切怀念只能寄托在这“矮矮的坟墓” 上;而“现在”,“一湾浅浅的海峡”将诗人与祖国 大陆分开,浅浅的海峡带来了深深的乡愁。四个意象 层层推进,将个人的故乡之思上升为普遍的家国之思。 全诗至此戛然而止,余味无穷。
2019年精选初中语文九年级上册第一单元3 乡愁人教部编版习题精选五
对这首诗赏析不当的一项是( )
A、《树》的开头“一棵树,一棵树”,采用反复的手法,着意强调和突现一棵棵“树”的形象。
B、“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。
C、诗的第二段,由“彼此孤离地兀立着”的形象,进行相反联想,慧眼独具,“在看不见的深处”,看到“它们把根须纠缠在一起”。
D、“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E、这首诗采用的是“比”的手法,是把具体的人和物相比。
对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是( )
A、这是一首托物抒情的诗,诗歌以点带面,小中见大,在冷静的客观描述之中,寄寓了丰富的思想内容。
B、这首诗运用象征手法,用树的生存景观象征了当时的社会景观,两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立,实质上团结一致。
指出下列诗中的语句分别比喻什么?
暴风雨:______
汹涌着我们的悲愤的河流:______
激怒的风:______
无比温柔的黎明:______
诗人为什么说“用嘶哑的喉咙歌唱”?
《我爱这土地》一诗中艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的内容是什么?
表达诗人忠于这块土地,甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句?
最后两行诗抒发了诗人怎样的感情?
【答案】:
【解析】:
下列说法错误的一项是( )
A、西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了《史记》,这是我国第一部纪传体通史。
B、引号的一般用法是直接引用,也可以表示突出强调,还可以表示讽刺和否定。
C、词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗,极盛于宋代。
D、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法,表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》课文同步讲解素材新人教版
多角度表达情感
—《乡愁》中的情感表达
常言道:“诗言志。
”每一首诗中都包含着作者特定的思想感情,余光中在《乡愁》中的情感表达并非一语中的,而是通过多个角度来表现,最后得到升华的。
一、表达亲情之爱
1.对母亲的浓浓思念
可以想见,作者小时候在外面学习,当想念母亲时,就通过寄信的方式来表达心中的爱意;到了后来,母亲去世了,便常常忆起那“矮矮的坟墓”,心中充满了对母亲的怀念之情。
2.对妻子的相思之情
由“船票”不难体会到,因为种种原因,作者不能经常与家人团聚,只能回想通过坐船才能与亲人相见的场景,想到这一过程只能体现在一张张的船票当中,心中生发出诸多伤感。
二、抒写爱国之情
在前文表情达意的基础上,作者面对“一湾浅浅的海峡”,再也无法抑制心中澎湃的情感,于是将对祖国的爱融会在了字里行间。
在此,便强烈地抒发了内心的希望,由衷地期待着海峡两岸早日实现统一,让台湾回到祖国母亲的怀抱。
作者情感的表达是在逐层递进的,由对家人、家乡的思念,提升到了对伟大祖国的爱,这是情感的升华,体现了全中国人民的共同心声。
1。
人教部编版九年级语文上册 3《乡愁》课件
课堂小结
乡愁是一种抽象的情绪,诗人从平凡的 生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一 组意象作为乡愁的对应物,由乡关之思、怀 亲之情、至更为崇高的爱国深情。
再见
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾距。——《论语·为政》 一棵小草,也许永远不能成为参天大树,但它可能做最绿最坚强的小草;一滴水,也许永远不能像长江大河一样奔腾,但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 关心自己的灵魂,从来不早,也不会晚。 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 路,是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 你只管活你自己的,不必去介意别人的扭曲与是非。 没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。 宁可笑着流泪,绝不哭着后悔。 要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。
后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
合作探究
3、诗人把“乡愁”寄托在哪里(意象)?
邮 票
船 票
乡愁
坟
墓
海
峡
比喻(借物抒情)
空间
邮 票——船 票——坟 墓——海 峡
我 这头 那头小时候源自长大后后来现在
人生的四阶段
也是诗人的一生
合作探究
2.这四个阶段诗人又因为什么而愁?
部编人教版语文九年级上册《3乡愁》教学课件
小时候,诗人离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小 的邮票上。长大后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票 成了寄托乡愁的媒介。到后来,一方矮矮的坟墓,将“我” 与母亲永远分开了!而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖 国大陆隔开。
整体感知 朗读诗歌
语调:深沉 语速:舒缓 感情:真挚
录音范读
课文朗读
阅读诗歌的方法
朗读诗歌:注意语气、语调、语速、节奏、重音、押韵等; 赏析诗歌:再现意境,品味语言,体会感情。
乡 愁 余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
●●
●●
●●
我/在这头
●●
母亲/在那头
●●
长大后
乡愁 / 是一张/窄窄的/船票
作者简介 1928-2017
余光中,台湾著名诗人、散文家和评论家。 1928年出生于南京,1949年离开大陆赴香港,1950 年赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代 表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》 《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。
他自称是“文学创作上的多妻主义者”。文学大 师梁实秋评价他:“右手写诗,左手写散文,成就之 高一时无两”。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行,集 文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、 听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学 习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
表达了作者渴望 亲人团聚,祖国统 一的强烈愿望。
写作特色
人教版九年级语文上册作业课件 第一单元 3 乡 愁
(1)第①句标点符号使用有误,请写出修改意见。(1分) 将第二个逗号改为分号。 (2)第②句有语病,请写出修改意见。(1分) 将“勾起”改为“架起”。 (3)第③句属于哪种关系的复句类型?(1分) 因果复句。
5.下列对《乡愁》的赏析不恰当的一项是( B )(3分) A.《乡愁》以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯 穿全诗,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。 B.《乡愁》从广阔的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡, 表达的情感丰富、直白、有张力,能引发读者多方面的联想。 C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉,结尾则把个人的故乡之思上 升到家国之思,余韵悠长。 D.《乡愁》中运用了反复的艺术手法,使之具有回环往复、一唱三叹的 韵律之美。
峡(xiá)_海__峡__ 侠(xiá)_侠__客__ 狭(xiá)_狭__窄__
3.请用“/”和“·”划分标注下面诗句的朗读节奏和重音。(3 分)
而现在
/ 乡愁
··
是一湾/浅浅的/·海峡·
我 /在这头
大陆/
在那头 ··
4.(原创题)阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分) ①乡愁是具象的,也是抽象的,乡愁是物质的,也是精神的。也正是因为 如此,乡愁才在人们心中始终挥之不去。②作为诗歌,《乡愁》固然有其巧 妙的表达,但最关键的,还是通过巧妙的表达勾起了一座桥,抵达了人们的 内心深处。③也正是因为人们心中有着普遍的乡愁,所以《乡愁》这首诗才 会打动这么多人。
③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮,或者晨光熹微,炊烟都会在家家户 户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来,这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍,无论炊 烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒,都不影响大家彼此 温柔地打着招呼,然后炊烟融洽地汇聚到一起,变成一抹轻柔的云,低低地 在村庄的上空。炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此偶尔会有一些 口角,但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声,我打趣 你一句,情绪很快便随着柴火进了灶膛,一把火烧过,就随着烟气袅无踪迹 了。
九年级语文上册4《乡愁》习题课件(共26张)
2. 写蟋蟀唱歌的排比句的作用是什么?(3分) _写__蟋__蟀__之__声__无__所__不__在__,__表__现__思__乡__之__情__的__普__遍__。_______________ 3. 这首诗每段均以“就是那一只蟋蟀”发端,这样反复吟咏 的作用是什么?(3分)【重章叠句的作用】 _①__蟋__蟀__是__本__诗__抒__情__的__载__体__,__反__复__吟__咏__可__淋__漓__尽__致__地__抒__发__内__心__的_ _激__情__;__②__蟋__蟀__是__每__段__内__容__的__核__心__,__由__“__就__是__那__一__只__蟋__蟀__”__发__端_ _,__由__点__到__面__,__从__内__容__上__得__以__扩__大__;__③__反__复__吟__咏__可__使__段__与__段__之__间_ _呈__现__扩__大__—__收__缩__的__关__系__,__使__感__情__有__起__有__伏__。_________________
(3)任务三:品味语言。在《礁石》一诗中,“一个浪,一个 浪/无休止地扑过来”中的“无休止”“扑”说明了什么? _“__无__休__止__”__“__扑__”__运__用__拟__人__的__修__辞__手__法__,_赋__予__了__本__来__没__有__生__命__ _的__浪__花__以__人__的__主__观__意__志__,_写__出__了__浪__花__主__动__对__礁__石__发__起__攻__击__的__动__ _作__和__情__态__。__诗__人__通__过__对__海__浪__的__描__画__,_塑__造__了__搏__击__风__浪__,_在__狂__涛__中_ _巍__然__屹__立__的__礁__石__的__形__象__。_________________________________ ______________________________________________________
第一单元《乡愁》课件—-学年九年级语文上册(部编版)(共38张PPT)
第一单元《乡愁》课件—2020-2021学 年九年 级语文 上册( 部编版 )(共3 8张PPT )
写作背景:
1937年抗日战争爆发后,10岁的余光中随父母辗 转于上海、重庆等地。由于特殊的政治原因,台湾 和大陆长期阻隔。 1971年,20多年没有回过大陆的 余光中思乡情切,在台北厦门街的旧居内赋诗一首。 写完后,诗人热泪盈眶,沉吟良久。这,就是后来 被海外愁》课件—2020-2021学 年九年 级语文 上册( 部编版 )(共3 8张PPT )
学习目标
1.准确、流畅、有感情地朗读诗歌并背诵。 2.在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。 3.学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。
教学重点及难点 1.以诵读为基础,重在学生自己的感情和理解。 2.能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、 把握主旨。
第一单元《乡愁》课件—2020-2021学 年九年 级语文 上册( 部编版 )(共3 8张PPT )
第一单元《乡愁》课件—2020-2021学 年九年 级语文 上册( 部编版 )(共3 8张PPT )
整体感知 朗读诗歌 语调:深沉 语速:舒缓 感情:真挚
第一单元《乡愁》课件—2020-2021学 年九年 级语文 上册( 部编版 )(共3 8张PPT )
何谓《七子之歌》
1925年3月,身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于 时事,将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、 广州湾、九龙、旅大,喻为七个与母亲离散的孤儿,并 写出了七块土地对祖国的眷念,澳门便是“七子”之首。
如今,“七子”中只有台湾尚未回归祖国。当年闻一 多先生在《七子之歌——台湾》中写道:我们是东海捧 出的珍珠一串,琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还 氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲, 酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令,我还能背城一战, 母亲!我要回来,母亲!
《乡愁》(余光中)课件 (56)(部编人教版九年级语文上册第3课)
我在这头 大陆在那头
举头望明月,低头思故乡。 ——[唐] 李 白
这首诗歌段落整齐、用词讲究,请你自选 角度进行赏析。(可以从结构、意象、修 辞、词语运用、思想感情等角度。)
例如:《乡愁》中,方位名词的使用妥帖 恰当,“这头、那头、外头、里头”不仅 写出了空间的距离感,而且反复使用,给 人字字关情,琅琅上口的韵律美。Fra bibliotek书小时候
乡愁
余光中 邮票
故乡之思
长大后 船票 托物言志
逐 层
推
后来 坟墓
进
现在 海峡
家国之恋
五、竞显才思
余光中先生在《乡愁》中,写到了他 人生的四个阶段对乡愁的理解:小时 候、长大后、后来、现在,假如再给 《乡愁》续写一段,以“将来啊”开 头,如何续下去?
听录音,思考:在席慕容的《乡愁》中用了哪些 意象,分别抒发了当时怎样的感情?
露从今夜白, 月是故乡明。
——[唐] 杜甫
乡 余愁
光 中
余光中,1928年生于南京, 1950年去台湾。当代台湾著名诗人、 教育家、学者。本诗写于1972年。 当时的台湾与大陆之间不可以公开 互相来往。但很多台湾人包括海外 游子,都是身在台湾,心在大陆。 余光中曾说:“烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕 着那片厚土。” 正是在这样的背景下,诗人写下了 如泣如诉、充满忧伤之情的《乡愁》。 代表作有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、 《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。 《乡愁》《听听那冷雨》是其诗歌和散文中流传最 广的。
让我们再次细细品位,让那火热的赤子之 音永远敲击在我们的心坎上吧!
任选四节中的一小节, 发挥你的想象,用形象的 语言、细腻的笔触描绘出 属于你心中的那一幅优美 的图画。
人教部编版 语文九年级上册 第3课《乡愁》 课件(24张PPT)
二、答疑全频道
4. 这四种意象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?在诗中有什 么表达效果?
答疑: “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮 的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积 小程度轻的对象之上,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 语言委婉含蓄,深沉哀怨。同时,“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的 ”叠词的运 用增强了诗歌的音乐美。
二、答疑全频道
易错点3.诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗?简要说明理由。
不是。 在诗中,随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变,诗人乡愁的情绪越 来越浓,最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家 国之思。
乡关之思、亲情之恋
家国之思、爱国之情
四、畅通中考站
阅读下面两首古代诗歌,完成后面小题 渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
四、畅通中考站
(1)下列对两首古代诗歌理解和赏析,不恰当的一项是( C ) A. 《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉,体现了将土们生活的艰苦。 B. “小桥流水人家”呈现一派清雅,安适的景象,使沦落异乡的游子更添悲然。 C. 《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图,人在其中起陪衬作用。 D. 两首诗歌,一首是宋词,一首是元曲,都抒发了诗人的思乡之情。
6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?简要分析。 答疑: 这是一首抒情诗,作者借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、 实物化,变成具体可感的东西,抒发了游子的思乡之情,表达了作者渴望 与亲人团聚,渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。
人教部编版语文九年级上册 3《乡愁》优秀课件(共18张PPT)
小时候 乡愁是一枚小邮票 我在这头 母亲在那头
余光中
乡愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
用意象来表达乡愁
《乡愁四韵》
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
那么,他会想些什么呢?
当我死时。葬我,在长江与黄河之间 枕我的头颅,白发盖着黑土 在中国,在最母亲的国度 我便坦然睡去,睡整张大陆……
望远镜中扩大数十倍的乡愁 乱如风中散发 当距离调整到令人心跳的程度 一座远山迎面飞来 把我撞成了 严重的内伤
——洛夫
这里的乡愁是什么票 我在这头 新娘在那头
余光中1956年与范我存女士结婚,1958年 第一次赴美进修,结婚两年,还称太太为“新 娘”,这是为什么呢?
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
后来的乡愁是什么样的?
母难日三则
今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次,在我生命的开始 一次,在你生命的告终 第一次,我不会记得,是听你说的 第二次,你不会晓得,我说也没用 但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得,我都记得
•
7.要写好 一篇记 叙文, 首先必 须确定 自己的 情感, 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ,再加 以细致 的描写 ,在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言,叙 述是骨 架,描 写是血 肉,而 抒情与 议论则 是灵魂 ,这四 者是缺 一不可 的。总 之,我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法, 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
2019秋人教部编版九年级语文上册习题课件:3 乡 愁 (共13张PPT)
3.下列语句有语病的一项是( B ) A.中国人常说“故土难离”,在异国他乡生活的中国人对故乡、故土的怀念尤其深厚。 B.《乡愁》写于1972年,由于长期的隔绝,身居中国台湾的诗人余光中内心深处时时处处 涌动着浓浓的思乡之情。 C.十八届五中全会首次提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,以保障实 现全面建成小康社会的目标。 D.2018年贵州省将有7件地方性法规项目提请省人大常委会审议,2件规章项目拟由省人 民政府制定发布。
3乡愁
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( A )
A.乡愁.(chóu) B.海峡.(xiá) C.母亲.(qīn) D.坟墓.(mù)
桑梓 和煦 玄虚 热忱
矮.矮(ǎi) 邮.票(yōu) 漫长.(chánɡ) 浅.浅(qiǎn)
不可思议 自出心裁 眼花僚乱 重峦叠障
导析:A B 项,邮.票(yóu);C 项,眼花缭乱;D 项,重峦叠嶂。
8.诗人笔下的乡愁指哪些感情?这些感情是怎样变化的?
答案:诗人笔下的乡愁指对亲人的思念,对祖国的思念;这些感情的变化是:小时候 离家在外对母亲的思念——长大后对妻子的思念——后来对去世母亲的怀念—— 现在对大陆的思念。
9.下列对诗歌的分析表述不恰当的一项是( D ) A.《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情怀,表现了天涯游子渴望 海峡两岸统一的愿望。 B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓和海峡,它们的内涵 既单纯又丰富。 C.《 乡 愁 》 中 诗 人 将 对 祖 国 的 思 念 依 附 到 对 亲 人 的 思 念 上 , 使 抽 象 的 东 西 变 得 十 分 具体。 D.《乡愁》的形式美主要体现在音乐美上,而音乐美主要表现在回环往复、一唱三叹的 旋律上,该诗在结构上并无美感。
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9.结合全文,说明“塔”的含义。
__①__“_塔__”__既___指__盖__德__斯___堡__的__四__层__铁___塔__,__也__指___安__庆__的__佛__寺___高__塔__;__②___铁__塔__是__作____ __者塔__瞭 是__望作__过者___去心__和中__故之__土塔___的,__立是__足 故__点 乡___, 祖__是 国__作 的__者 象__孤 征___寂 ,__乡 寄__愁 寓__的 着___具 作__象者__和深__载厚__体的___;思__乡③__之佛__情寺___和高__ __热__烈__的__爱___国__情__怀__。______________________________________________________ _______________________________________________________________________
10.和二十年前的自己相比,作者的内心发生了怎样的变化? 请结合文章进行分析。
_①_二__十_年__前_,__厌_倦__中_国__的_破__落_、__苍_老__、_平__凡_,__现_在__认_为__中_国__是_世__界_上__最_可 _爱_、__神_秘_ 、伟大的国度;②二十年前对异国充满向往之情,现在远眺故土,
精心制作,敬请观赏
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7.品味下列句子中加点词语的表达效果。 乡愁是一枚小小的邮票……乡愁是一张窄窄的船票……乡 愁是一方矮矮的坟墓……乡愁是一湾浅浅的海峡。 _用__“__小__小_”__“__窄__窄__”__“__矮_矮__”__和__“__浅__浅__”_等__形__容__词__把__乡__愁_浓__缩__于__面__积_
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阅读《乡愁》,回答下面问题。 5.全诗有四小节,每小节分别写什么内容? _童___年__时__代__的___母__子__分__离___,__青__年__时__期___的__夫__妻__分___离__,__中__年___时__期__ _的___母__子__生__死___之__别__,__现___在__游__子__与__大___陆__的__隔__离___。_____________ 6.诗中运用了哪些意象?这些意象有什么共同特征? _四__个__意___象__:__邮__票__、___船__票__、__坟___墓__、__海__峡___;__这__些__意___象__都__是_____ _“__我__”___的__“__乡__愁__”___的__物__化__,___是__离__别__的___见__证__。______________
(“难以承受的寂寞”错,文中 “这种完整而纯粹的寂寞,是享受,还是忍受, 他无法分辨”“寂寞是国,我是王”及最后一段可看出这种寂寞并非难以承 受。)
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考点链接 考点:梳理概括故事情节。 解题方法:一般分三步骤: 1.先审清题意,弄清楚题目要求填写的内容。 2.确定答题范围。根据题目所给的线索提示, 理清小说的写作思路,找到空缺情节在文中相对应 的段落。 3.概括段意,精练表达。抓住关键语句,如首 句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句 等,加以提炼整合,用简洁的语言进行概括。
________,作品题材、内容不限,只求风格、手法为更多的听
众喜闻乐见。
A.簇新 抨击 启事
B.簇新 批评 启示
C.新颖 抨击 启示
D.新颖 批评 启事
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3.下列各项修改后有语病的一项是( A ) A.继书香社会、书香城市、书香校园后,各地又纷纷创办 “书香家庭”的活动。(删去“继……后”) B.平时不重视积累写作素材,我用了整整一小时左右,才写 完一篇作文。(删去“左右”) C.近几年来,我国陆续出台了一系列行政性法规和条例,增 强了公共场所的禁烟范围。(“增强”改为“扩大” ) D.经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明 显改善。(把“经过”或“使”去掉)
(应将“创办”改为“开展”。)
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4.请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“魔术”的定义。要 求语言简明,条理清楚,不超过50个字
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观 众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。这种表演常常 借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅 速增减隐现的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广 受人民群众的喜爱。
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2.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( A )
பைடு நூலகம்
①人类进入了一个历史的________的阶段,经济全球化、都市
化的速度不断加快,随之给我们带来了许多问题。
②新文化运动兴起时,八股文作为封建的文化的象征之一,受
到严厉的________。
③中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的
小、程度轻的对象上,反衬出乡愁的浓烈。
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阅读《塔》,回答下面问题。
8.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( C ) A.本文别出心裁,采用第三人称叙事抒情,叙事灵活自如,不受时空限 制,抒发的情感深沉而不失激烈,撼人心魄。 B.作者用两个拟人化的“等待”来写铁塔,不仅为内心的情感确立了形 象的支撑点,还为引出心中的另一座“塔”设伏。 C.身居海外讲学,又逢暑假,作者独自登上铁塔,内心充满孤独思念之 情,最后“欲引吭长啸”来排遣这难以承受的寂寞。 D.开头写夕阳西下,结尾写繁星满天,比喻形象贴切,描写具体细致, 声色光影,纵横交织在读者的眼前,画面感极强。
3乡 愁
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1.《乡愁》这首抒情诗,诗人将抽象的乡愁转化为哪些 具体的事物?表达了诗人怎样的感情? _将__抽___象__的__乡__愁__转___化__为__邮__票___、__船__票__、___坟__墓__和__海__峡___这__些__具__体___ _的__事___物__,__表__达__了___诗__人__渴__望___与__亲__人__团___聚__、__渴__望__祖___国__早__日__统___ _一__以___结__束__分__离__之___苦__的__强__烈___愿__望__。_________________________
内心充溢着强烈的思乡之情;③二十年前单纯幼稚、爱好幻想,现在深邃
_安_详__、_冷__静_坚__定_。____________________________________ ______ _______________________________________________ ______
魔术是_____________________________________________________
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示例一:(魔术是)借助物理、化学原理或特殊装置,以不易察觉的敏捷 手法,使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。 示例二:(魔术是)以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起 来,使观众感觉到物体忽有忽无,奇幻莫测的一种杂技。