提高中小学教育装备的使用策略

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提高中小学教育装备的使用策略

作者：王晓晖

来源：《教育·教学科研》2018年第07期

教育装备是教育的重要物质基础和技术保障，是实现学生学习方式的转变以及学生素养提高的有效手段，是素质教育全面实施的不可缺少重要一环，更是提升教育现代化水平的重要方式。近年来，很多中小学校配备了各式各样的教育装备，这主要得益于教育部门的重视以及教育装备教学地位和作用的提升。但是，在具体的使用过程中，许多中小学的教育装备没有充分发挥其辅助教学的功能。笔者通过对部分中小学生进行走访，从学生的视角了解中小学教育装备在使用现状中存在的不足，并且提出改善建议，旨在促进中小学教育装备在教学中充分发挥作用。

中小学教育装备的使用现状

中小学学校教育装备使用现状差别大通过了解发现，当前中小学校在教育装备方面都在

增加投入，有效地改善了教育装备条件，为实现教育现代化奠定了良好的基础。但是，中学和小学使用教育装备的现状存在较大的差别，总体而言，小学在教育装备方面的使用率较高。很多小学教师在教学过程中都能够充分的运用学校所提供的各种多媒体教学设备，大大丰富了课堂教学的内容，增强了课堂教学的趣味性。但是，很多中学教育装备使用率比较低，特别是高中教师。通过进一步了解发现，这主要是因为高中阶段的学生面临着高考的升学压力，而学校为了提高升学率，教师往往只能减少教育装备的使用，采取传统的灌输式的教学方法，让学生在短时间内识记更多的知识点。与此同时，高中阶段的学生的课业任务更重，很多学生也十分看重教學的结果，对于教学过程以及教学方法不是特别在意。

中小学学校教育装备使用存在城乡差别调查了解发现，城乡中小学在教育装备的使用率

方面也存在着显著的差异。在接受调查的200名农村学生中，有186名学生表示，老师在教学中会使用教育装备。在200名城区学生中，有159名学生表示，教师在教学中会使用教育装备。从数据中可以看出，农村中小学教育装备的使用率要高于城区中小学。农村中小学教育装备的配置相对不足，但是教师所面临的教学压力相对较低，在教学中有更多的时间使用现代化教育装备。更为重要的原因是，农村中小学大多数是小学和初级中学，所面临的升学压力相比较城市的高中而言更小，因此，从根本层面上来讲，教育体制、升学压力在很大程度上决定了城乡中小学教育装备使用差异。

中小学教育装备的改善建议

提高教师研究和应用教育装备的积极性在新时期，各种新的教学媒体在不断出现，这就

要求教师要不断的加强学习，运用这些新技术新装备。毋庸置疑，运用教育技术装备增加了教师的工作量，这会在一定程度上降低教师对教育技术装备的使用积极性。同时，学校对于教育装备的使用情况也没有进行绩效考核，因此，部分教师对教育技术装备的重视程度不足，在教