新教材古诗词诵读燕歌行并序课件—语文优化指导统编版选择性必修中册
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古诗词诵读《燕歌行并序》课件--统编版高中语文选择性必修中册
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
早午晚杀气腾腾战云密布，整夜里只听到巡更的刁斗声声悲伤。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！
战士们互相观看，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
身披铁甲的征夫，不知道守卫边疆多少年了，那家中的思妇自丈夫被征走后，应该一直在悲痛啼哭吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
思妇独守故乡悲苦地牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。
边塞战场动荡不安哪里能够轻易归来，绝远之地尽苍茫更加荒凉不毛。
赏析
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
军队擂击金鼓，浩浩荡荡开出山海关外，旌旗连绵不断飘扬在碣石山间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
这首诗属于哪类诗？主要讲的是什么？
• 此诗概括一般的边塞战争，主要是揭露主将骄逸轻 敌，不恤士卒，致使战事失利。全诗气势畅达，笔 力矫健，气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。
全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的 过程：
• （一）1~8句——出师； • （二）9~16句——战败； • (三）17~24句——被围； • （四）25~28句——苦斗。
1、“萧条”自然条件恶劣; 2、“凭陵”敌人来势凶猛，战力强; 3、“风雨”天气之恶劣。
总结:渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。
早午晚杀气腾腾战云密布，整夜里只听到巡更的刁斗声声悲伤。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！
战士们互相观看，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
身披铁甲的征夫，不知道守卫边疆多少年了，那家中的思妇自丈夫被征走后，应该一直在悲痛啼哭吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
思妇独守故乡悲苦地牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。
边塞战场动荡不安哪里能够轻易归来，绝远之地尽苍茫更加荒凉不毛。
赏析
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
军队擂击金鼓，浩浩荡荡开出山海关外，旌旗连绵不断飘扬在碣石山间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
这首诗属于哪类诗？主要讲的是什么？
• 此诗概括一般的边塞战争，主要是揭露主将骄逸轻 敌，不恤士卒，致使战事失利。全诗气势畅达，笔 力矫健，气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。
全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的 过程：
• （一）1~8句——出师； • （二）9~16句——战败； • (三）17~24句——被围； • （四）25~28句——苦斗。
1、“萧条”自然条件恶劣; 2、“凭陵”敌人来势凶猛，战力强; 3、“风雨”天气之恶劣。
总结:渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。
古诗词诵读《燕歌行(并序)》课件(共41张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
合作探究
3.“羽书飞瀚海”“猎火照狼山”有何深意？
“飞”体现出军情十分紧急；“猎火”指打猎时焚山驱兽 之火，借指游牧民族兴兵打仗的战火。“照狼山”写出了 残贼的盛大威势。
学生活动：小组合作，翻译诗歌第9句至第 16句，并回答以下问题。
1、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”请你分别 从战士和将领的角度思考军队战败的原因。
3.有战争就会有别离，甚至是生死离别。在高适的《燕歌行》中， “_______________________，_______________________”两句通过 描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
4.在高适的《燕歌行》中，“_______________________， _______________________”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦， 又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。
战士
将领
合作探究
2.为什么士兵们都忆李广将军？
李广：身先士卒，不贪功，爱护士兵。 对比
将领：恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐， 好大喜功， 不问士兵死活。
03 拓展阅读
学生活动：你还知道哪些唐代的边塞诗呢？
宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《出塞》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
04 课堂总结
课堂总结
《燕歌行》中没有英雄，只有平凡人。《燕歌行 》的主体是一群征夫，来，是什么让 这些平凡的士兵把生命交给战争的杀戮和硝烟，即 使面对死亡，仍旧能一笑置之而无所畏惧？义无反 顾奔向死亡之地的勇士们，为了所爱之人的生命， 为了祖国的尊严，为了人性的自由，为了身为士兵 的荣誉而战，归根到底，他们都是为了一份信仰而 战。
古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共22张PPT) 统编版(部编版) 选择性必修中册.ppt
声：一作“风”。
刁斗：古代军中 煮饭用的铜锅， 夜间可用来敲打 巡逻。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
岂顾勋：岂是为了个人功勋？
死节：为国捐躯的志节
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
杀气早中晚三时腾起阵前似乌云，一夜寒风声声里如泣更声惊耳鼓。
1.善于描绘边塞风光，渲染战地气氛（烘托）。
作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 3.借景抒情，情景交融。
4.句式整散相间，语言铿锵有力，形成音调之美。
5.围绕“燕”字选材、构思和铺排
诗中的“东北”、“榆关”、“碣石”、“狼山”、“蓟北”无不在燕地。诗人仅 仅扣住燕字作诗，矛头始终是针对张守圭，使诗的内容，主题高度集中。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
身受皇家深恩义常思报国轻寇敌，边塞之地尽力量尚未破除匈奴围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久，珠泪纷落挂双目丈夫远去独啼哭。
城南：长安住宅区在城南， 故云。
蓟北：蓟州、幽州一带， 今河北省北部地区。此泛 指东北战场。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示。
适感征戍之烟事尘：，战因地的而烽烟和和飞焉尘。，此指战争警报。
贼：残暴凶恶的
汉家：借指唐朝。
东北：开元十八年（730）五月，契丹及奚
唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回族来叛的唐人，，此写后了唐《与燕契歌、行奚》之诗间一战首事给不我断看。。
我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
古诗词诵读《燕歌行(并序)》课件(共36张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食 ，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略，……广 居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
爱兵如子 用兵如神
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。…… 厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。 其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。
边烽突起 慷慨出师
力尽关山 轻敌战败
被围不归 两地相思
死斗心愿 怀念李广
研读第1层
09:28
请朗读：
出师 :汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。
请赏析“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”。
09:28
研读第2层
09:28
请朗读：
失利 山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌， 力尽关山未解围。
（1）“大漠”“穷秋”“塞草”“孤 城”“落日”“斗兵”六个意象营造 了怎样的意境？烘托出了士兵们的心 境怎样？
（2）“战士军前 半死生，美人帐下 犹歌舞”在描写战 士和将帅时运用了 什么手法？请简要 分析。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
龙城飞将：西汉名将飞将军李广
使至塞上
[ 唐 ] 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
凉州词【其一 王翰（唐）
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
古诗词诵读 《燕歌行并序》课件(共52张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了将帅的腐败无能。
艺术特色
①善于描写边塞风光，渲染战争气氛。
②七言歌行，参用律句，形成音调之美，句式整散结合。
③运用多重对比，深化作品主题。奋不顾身在前线冲杀
的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅；古代有勇有谋、关
爱士兵的李广与今日无德无才的将帅。
④运用典故。李广李将军勇猛善战、与士卒同甘共苦，
③战士：“ 金伐鼓下榆关”“战士军前半死生”“孤城落日斗兵
稀”“力尽关山未解围”“铁衣远戍辛勤久”“征人蓟北空回首”“相看
白刃血纷纷”“死节从来岂顾勋”等。士兵离家久远，勇猛无畏，奋勇杀
敌，不顾生死，心怀家国。
④思妇：“玉箸应啼别离后”“少妇城南欲断肠”。在丈夫离家戍边后，
妇女每天思念、担忧丈夫，整日以泪洗面，不知还有没有重逢的那一天。
③对士兵：既有对士兵的同情，同情他们行军的艰苦、离家的孤独、战败
的牺牲；又高度赞扬他们的骁勇善战、奋不顾身。
④对思妇：寄予深深的同情，谴责了战争的罪恶。
5.有人说，本诗中并无一个含褒贬义的字眼，却能通过多重鲜明的对比，
使主题更鲜明，情感爱憎分明。多重对比体现在哪些方面？请简要概括。
答案
①出兵时的金鼓震天与战败后的困苦凄凉；②士兵的辛苦作战与大
①借代。铁衣代士兵，玉箸代思妇。
思考问题
6.“铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后”句中哪个字
最为关键？请简要分析。
①“久”字最为关键。“久”
字说明了戍边战士驻守边疆
之久，辛苦劳累之痛，家中
妻子的泪如玉箸时时感伤，
传达出思念亲人之悲。
②相思之怨并不在于出征，
而在于久戍不归，强烈讽
刺了边将的无能、边策者
战士在前线厮杀伤亡惨重，将军仍
艺术特色
①善于描写边塞风光，渲染战争气氛。
②七言歌行，参用律句，形成音调之美，句式整散结合。
③运用多重对比，深化作品主题。奋不顾身在前线冲杀
的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅；古代有勇有谋、关
爱士兵的李广与今日无德无才的将帅。
④运用典故。李广李将军勇猛善战、与士卒同甘共苦，
③战士：“ 金伐鼓下榆关”“战士军前半死生”“孤城落日斗兵
稀”“力尽关山未解围”“铁衣远戍辛勤久”“征人蓟北空回首”“相看
白刃血纷纷”“死节从来岂顾勋”等。士兵离家久远，勇猛无畏，奋勇杀
敌，不顾生死，心怀家国。
④思妇：“玉箸应啼别离后”“少妇城南欲断肠”。在丈夫离家戍边后，
妇女每天思念、担忧丈夫，整日以泪洗面，不知还有没有重逢的那一天。
③对士兵：既有对士兵的同情，同情他们行军的艰苦、离家的孤独、战败
的牺牲；又高度赞扬他们的骁勇善战、奋不顾身。
④对思妇：寄予深深的同情，谴责了战争的罪恶。
5.有人说，本诗中并无一个含褒贬义的字眼，却能通过多重鲜明的对比，
使主题更鲜明，情感爱憎分明。多重对比体现在哪些方面？请简要概括。
答案
①出兵时的金鼓震天与战败后的困苦凄凉；②士兵的辛苦作战与大
①借代。铁衣代士兵，玉箸代思妇。
思考问题
6.“铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后”句中哪个字
最为关键？请简要分析。
①“久”字最为关键。“久”
字说明了戍边战士驻守边疆
之久，辛苦劳累之痛，家中
妻子的泪如玉箸时时感伤，
传达出思念亲人之悲。
②相思之怨并不在于出征，
而在于久戍不归，强烈讽
刺了边将的无能、边策者
战士在前线厮杀伤亡惨重，将军仍
古诗词诵读《燕歌行(并序)》(教学课件)- 高中语文人教统编版选择性必修中册
广德二年（764年），入为刑部侍郎、左散 骑常侍，册封渤海县侯。（《旧唐书·高适传》 中说：“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。 ”）
永泰元年（765年），去世忠”。
著名边塞诗人，其作品集为《高常侍
集》，《全唐诗》存诗四卷。
000
与岑参齐名，并称“高岑”。后人又
6.《燕歌行》中，“ 单于猎火照狼山 ”这一句通过前方的急报从侧面 写出了敌人进攻速度之快；“ 胡骑凭陵杂风雨 ”这一句则直接描写 了敌军侵袭时的来势汹汹。 7.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直， 长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“__大__漠__穷__秋___塞__草_，腓
出征
〔 金伐鼓〕指击打钲、铙之类的金属乐器和鼓，作为行军 指挥信号。〔榆关〕古关名，即今山海关（在今河北秦皇 岛）。〔旌旆〕旗帜。〔逶迤〕舒展的样子。形容队伍浩荡， 连绵不断。〔碣石〕山名，在今河北昌黎西北。
〔校尉〕武官名，泛指统帅。
〔羽书〕羽檄，古代军事文书，插鸟羽以示紧急，必须迅速传递。
〔瀚海〕唐代对蒙古高原大沙漠以北及其迤西今准噶尔盆地一带
边烽突起 慷慨出师
力尽关山 轻敌战败
被围不归 两地相思
死斗心愿 怀念李广
〔汉家〕汉朝，唐人写时事，常托之于汉代。 〔烟尘〕烽烟尘土，指代战争，古时燃烽烟以报边警。 〔残贼〕指残忍暴虐的敌寇。
〔横行〕①“纵横驰骋，所向无阻，当横行天下。”—— 《资治通鉴》任意驰走，无所阻挡，恣意驰骋。 ②樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季 布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》）所以，“横 行”意味着恃勇轻敌。（今） 贬义词，依仗暴力做坏事。 〔非常〕（古）特别，不一般。（今）程度副词，十分。 〔赐颜色〕颜色：脸色。赐颜色：俗语给面子，赏脸。指给 予褒奖恩宠。
永泰元年（765年），去世忠”。
著名边塞诗人，其作品集为《高常侍
集》，《全唐诗》存诗四卷。
000
与岑参齐名，并称“高岑”。后人又
6.《燕歌行》中，“ 单于猎火照狼山 ”这一句通过前方的急报从侧面 写出了敌人进攻速度之快；“ 胡骑凭陵杂风雨 ”这一句则直接描写 了敌军侵袭时的来势汹汹。 7.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直， 长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“__大__漠__穷__秋___塞__草_，腓
出征
〔 金伐鼓〕指击打钲、铙之类的金属乐器和鼓，作为行军 指挥信号。〔榆关〕古关名，即今山海关（在今河北秦皇 岛）。〔旌旆〕旗帜。〔逶迤〕舒展的样子。形容队伍浩荡， 连绵不断。〔碣石〕山名，在今河北昌黎西北。
〔校尉〕武官名，泛指统帅。
〔羽书〕羽檄，古代军事文书，插鸟羽以示紧急，必须迅速传递。
〔瀚海〕唐代对蒙古高原大沙漠以北及其迤西今准噶尔盆地一带
边烽突起 慷慨出师
力尽关山 轻敌战败
被围不归 两地相思
死斗心愿 怀念李广
〔汉家〕汉朝，唐人写时事，常托之于汉代。 〔烟尘〕烽烟尘土，指代战争，古时燃烽烟以报边警。 〔残贼〕指残忍暴虐的敌寇。
〔横行〕①“纵横驰骋，所向无阻，当横行天下。”—— 《资治通鉴》任意驰走，无所阻挡，恣意驰骋。 ②樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季 布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》）所以，“横 行”意味着恃勇轻敌。（今） 贬义词，依仗暴力做坏事。 〔非常〕（古）特别，不一般。（今）程度副词，十分。 〔赐颜色〕颜色：脸色。赐颜色：俗语给面子，赏脸。指给 予褒奖恩宠。
古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共35张PPT)统编版高中语文选择性必修中册(2024年)
统编版一年级语文上册
汉语拼音 ɑo ou iu
大家一起唱
汉语拼音用处大，学习汉字都要它 ，
帮助学好普通话，我们一定学好它 。
今天我们学什么？跟着老师来看吧 ……
新知探究
xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā
小桥
流水
垂柳 桃花
观察图片
动物运动会开始了，比赛激 烈地进行着，谁会是冠军呢？
看图:你发现了些什么？
hǎi ōu 海鸥
课题导入
xiǎo gǒu 小狗
xiǎo māo 小猫
hǎi bào 海豹
球 qiú
火眼金睛辨一辨
iu ui
iu和ui ,有点像， 其实它俩不一样， 小i在前iu iu iu , 小i在后ui ui ui 。
随堂练习
一、看动作，写音节。
zǒu
pǎo
tiào
大象驾驶小帆船飞快前进，海 鸥一边飞一边不停地喊着：“海豹， 加油，快点游啊！大象要追上你 了！”
小的反义词是什么？想 想你身边的小东西。
à dà
我会拼读
iu
海豚游泳 iu iu iu
iū iú iǔ iù
xiǎo qiáo
liú shuǐ
台 t ái tái
二、找朋友，连一连。
口 手桥
九小
ɑo ou iu
课堂小结
ɑo ou iu
声母拼读音节的时候，有些时候需要介母连接，
这个过程需要认真对待，比如说“ao”拼读 “小”这个字的时候就需要介母“i”的连接。
你是怎样记住这
组词 yáng tái 个字的呢？ 阳台
我会写
ɑo
ou
iu
xiǎo niú
汉语拼音 ɑo ou iu
大家一起唱
汉语拼音用处大，学习汉字都要它 ，
帮助学好普通话，我们一定学好它 。
今天我们学什么？跟着老师来看吧 ……
新知探究
xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā
小桥
流水
垂柳 桃花
观察图片
动物运动会开始了，比赛激 烈地进行着，谁会是冠军呢？
看图:你发现了些什么？
hǎi ōu 海鸥
课题导入
xiǎo gǒu 小狗
xiǎo māo 小猫
hǎi bào 海豹
球 qiú
火眼金睛辨一辨
iu ui
iu和ui ,有点像， 其实它俩不一样， 小i在前iu iu iu , 小i在后ui ui ui 。
随堂练习
一、看动作，写音节。
zǒu
pǎo
tiào
大象驾驶小帆船飞快前进，海 鸥一边飞一边不停地喊着：“海豹， 加油，快点游啊！大象要追上你 了！”
小的反义词是什么？想 想你身边的小东西。
à dà
我会拼读
iu
海豚游泳 iu iu iu
iū iú iǔ iù
xiǎo qiáo
liú shuǐ
台 t ái tái
二、找朋友，连一连。
口 手桥
九小
ɑo ou iu
课堂小结
ɑo ou iu
声母拼读音节的时候，有些时候需要介母连接，
这个过程需要认真对待，比如说“ao”拼读 “小”这个字的时候就需要介母“i”的连接。
你是怎样记住这
组词 yáng tái 个字的呢？ 阳台
我会写
ɑo
ou
iu
xiǎo niú
古诗词诵读《燕歌行(并序)》课件65张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册
歌，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为
燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟” 之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。
这里的“行”和白居易《琵琶行》中的“行”一样，只是表示古诗的一种体裁，
均属“歌行体” 。
边塞诗
举凡写从军出塞，保土卫边，民族交往，塞上风 情；或抒写报国之志，或发反战呼声,或借咏朋友之情、夫妻之爱、生离之痛、死离之悲，只 要和边塞生活相关的，统统在边塞诗之列。
作者 高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾
任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼 部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”） 高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势 奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。 后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 其诗思想感情深沉雄厚，语言洗练苍劲，风格雄浑悲壮、古朴苍劲，尤以 边塞诗著称于时。 高适的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著 名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。
盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边 塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇 的边疆生活、边塞风光。
扩展知识
边塞诗常见的意象
自然景物：秋月、雪山、塞草、大漠、孤城、落日、边关、黄河、长云、 雨雪、风沙、碎石
征战事物：铁骑、将军、征人、金鼓、旌旗、羽书、烽火、戈矛、剑戟、 斧钺、鹰雁、飞箭、流矢
(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！——王昌龄《从军行》 宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》 (3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁，或对战争的厌恶以及对战士的同情。
燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟” 之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。
这里的“行”和白居易《琵琶行》中的“行”一样，只是表示古诗的一种体裁，
均属“歌行体” 。
边塞诗
举凡写从军出塞，保土卫边，民族交往，塞上风 情；或抒写报国之志，或发反战呼声,或借咏朋友之情、夫妻之爱、生离之痛、死离之悲，只 要和边塞生活相关的，统统在边塞诗之列。
作者 高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾
任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼 部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”） 高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势 奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。 后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 其诗思想感情深沉雄厚，语言洗练苍劲，风格雄浑悲壮、古朴苍劲，尤以 边塞诗著称于时。 高适的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著 名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。
盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边 塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇 的边疆生活、边塞风光。
扩展知识
边塞诗常见的意象
自然景物：秋月、雪山、塞草、大漠、孤城、落日、边关、黄河、长云、 雨雪、风沙、碎石
征战事物：铁骑、将军、征人、金鼓、旌旗、羽书、烽火、戈矛、剑戟、 斧钺、鹰雁、飞箭、流矢
(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！——王昌龄《从军行》 宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》 (3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁，或对战争的厌恶以及对战士的同情。
古诗词诵读《燕歌行(并序)》课件32张+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
生情、情景交融；(2)对比；(3)衬托； (4)象征；(5)比喻；(6)夸张；(7)用典；(8)渲染；(9)虚实结合。
边塞诗常见意象：
有关景物：烽火、狼烟、孤城、黄沙、雪山、黑山、大漠 有关动物：马、雁、鹰等 有关地名：轮台、龟兹、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、边关、玉门关等 常见乐器、乐曲：羌笛、胡笳、芦管、鼓、角、折柳曲、梅花落、阳关曲等
创作背景
张守珪时任辅国大将军兼御史大夫，主持北边第契丹的军事；史 载他曾隐所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。所以此诗含有 讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。
高适作此诗之前不久，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报 效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧 张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实 现，但他对边塞地区状况的了解却更具体、更透彻了。将帅不恤士卒， 指挥无能，欺君邀赏，高适对此感慨颇深，因写此篇。
新课导入
边塞诗名句： 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！
——岑 参 ——王昌龄 ——王 翰
盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得 历史都热血沸腾。那么，我们今天就来学习《燕歌行》，看看诗人高 适又是如何描绘边塞的战争、将士和风光的呢？
边塞诗艺术特点：
雄浑 雄壮 浑厚 豪放 苍凉 苍劲 萧瑟 奇寒 奇丽 辽阔 壮阔 慷慨悲凉 境界阔大 雄奇壮美
边塞诗代表诗人：
高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、卢纶等
作者简介
高适（704—765） 字达夫；世称高常侍；封渤海县侯，世称“高渤海”， 唐代边塞诗派的主要代表，在当时与岑参并称“高岑”。 在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负，歌颂了将士的战 功，还陈述了边防策略。此外，还揭露了封建军队中将 领与战士的矛盾，较深刻地反映了当时的社会现实。宋人严羽在《沧 浪诗话》中以“悲壮”概括高适诗的风格。其作品集为《高常侍集》， 代表作品有《燕歌行》《别董大》等。
边塞诗常见意象：
有关景物：烽火、狼烟、孤城、黄沙、雪山、黑山、大漠 有关动物：马、雁、鹰等 有关地名：轮台、龟兹、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、边关、玉门关等 常见乐器、乐曲：羌笛、胡笳、芦管、鼓、角、折柳曲、梅花落、阳关曲等
创作背景
张守珪时任辅国大将军兼御史大夫，主持北边第契丹的军事；史 载他曾隐所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。所以此诗含有 讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。
高适作此诗之前不久，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报 效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧 张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实 现，但他对边塞地区状况的了解却更具体、更透彻了。将帅不恤士卒， 指挥无能，欺君邀赏，高适对此感慨颇深，因写此篇。
新课导入
边塞诗名句： 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！
——岑 参 ——王昌龄 ——王 翰
盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得 历史都热血沸腾。那么，我们今天就来学习《燕歌行》，看看诗人高 适又是如何描绘边塞的战争、将士和风光的呢？
边塞诗艺术特点：
雄浑 雄壮 浑厚 豪放 苍凉 苍劲 萧瑟 奇寒 奇丽 辽阔 壮阔 慷慨悲凉 境界阔大 雄奇壮美
边塞诗代表诗人：
高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、卢纶等
作者简介
高适（704—765） 字达夫；世称高常侍；封渤海县侯，世称“高渤海”， 唐代边塞诗派的主要代表，在当时与岑参并称“高岑”。 在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负，歌颂了将士的战 功，还陈述了边防策略。此外，还揭露了封建军队中将 领与战士的矛盾，较深刻地反映了当时的社会现实。宋人严羽在《沧 浪诗话》中以“悲壮”概括高适诗的风格。其作品集为《高常侍集》， 代表作品有《燕歌行》《别董大》等。
《燕歌行并序》课件(共39张PPT)2023学年统编版高中语文选择性必修中册
zhù
jì
铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。
yáo nǎ
dǒu
边庭飘飖那可度， 绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。
xuè
相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
第一部分：出征
以汉代唐 借代指战争
燕
歌
行
凶残的敌人
汉家 烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。
大雁、胡马、画角、飞箭、流矢
人名地名：单于、都护、将军、征人、胡儿、羌羯夷（指少数民族）、
轮台、夜郎、金山、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、雪海、
蓟北、边城、沙场、关山、萧关、凉州、楼兰、居延
常见乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、号角、战鼓
这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、辽阔、壮丽、雄奇。
边塞诗的思想感情
校尉的紧急文书飞越浩瀚的沙海，说匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。
第二部分：战败
穷尽
凭借威力，侵凌别人
山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
盛唐边塞诗
边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
边塞征战诗到唐代进入黄金时代，并形成边塞诗派，代表诗人有
高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、王翰，另外王维、李白、
杜甫等都写过大量的边塞诗。
标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅
有关的字眼。
内容：建功立业；战争艰苦；征人思妇离愁别绪；边塞风光。
特点：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。
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铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。
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边庭飘飖那可度， 绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。
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相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
第一部分：出征
以汉代唐 借代指战争
燕
歌
行
凶残的敌人
汉家 烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。
大雁、胡马、画角、飞箭、流矢
人名地名：单于、都护、将军、征人、胡儿、羌羯夷（指少数民族）、
轮台、夜郎、金山、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、雪海、
蓟北、边城、沙场、关山、萧关、凉州、楼兰、居延
常见乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、号角、战鼓
这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、辽阔、壮丽、雄奇。
边塞诗的思想感情
校尉的紧急文书飞越浩瀚的沙海，说匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。
第二部分：战败
穷尽
凭借威力，侵凌别人
山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
盛唐边塞诗
边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
边塞征战诗到唐代进入黄金时代，并形成边塞诗派，代表诗人有
高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、王翰，另外王维、李白、
杜甫等都写过大量的边塞诗。
标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅
有关的字眼。
内容：建功立业；战争艰苦；征人思妇离愁别绪；边塞风光。
特点：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。
古诗词诵读《燕歌行(并序)》课件-统编版高中语文选择性必修中册
链背 接景
盛唐之时，中国政治、 经济、文化等方面空前繁荣， 整个社会充溢着昂扬奋进的 时代精神。
当时有大批读书人，特 别是仕途失意的，希望通过 立功疆场，来求得政治上的 进取。
高适的边塞诗既表现出他 内心强烈的渴望，却又不像长 期生活在边营的诗人那样尽
情抒写军旅激情 ，而是更 链 背 多地用理性的眼光看待边 接 景
思内考容品 读
YX任AIN务NG三GE
诗歌既颂扬士兵们的浴血奋战，又对苦守孤城 的战士无限同情，既厌恶战争，又渴盼踏上战 场，建功立业。
如何理解作者的这个情感呢?
投笔从戎，慷慨赴边成为 一种社会风尚。
高适就生活在这种时 代风尚中。他出身寒门而 抱负远大，曾经到过燕赵 边地，想从军求职，可惜 没有如愿。
对良将的盼望
渴望建功立业
君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军。
盼望良将，以李将军为楷模 ； 与诗中的将军形成对比； 间接表达了自己想成为李将军的志向。
体内味容情 感
YX任AIN务NG二GE
对将领的批判 对士兵的歌颂 对战争的厌恶 对良将的盼望
渴望建功立业
相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋！
为了家里的思妇而战，为了像一个男人、一个丈 夫保家卫国而血染沙场 !
体内味容情 感
YX任AIN务NG二GE
对将领的批判
对士兵的歌颂 对战争的厌恶 对良将的盼望 渴望建功立业
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。
在这对比转换中，战士的可敬与将帅的可恨清晰 地呈现在我们面前I也让我们看到战斗失败的原 因在于将帅而不在士兵。
体内味容情 感
YX任AIN务NG二GE
对将领的批判
对士兵的歌颂
对战争的厌恶 对良将的盼望 渴望建功立业
古诗词诵读《燕歌行并序》课件--统编版高中语文选择性必修中册
其中官兵的矛盾， 尤其是官的寻欢作乐， 不爱惜士兵是失败的主要原因。
再读——读出情感
高适笔下的边塞风光有什么特点呢？请找出对应诗句、 字词进行分析。
山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓 孤城落日 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有
特点：开阔、荒凉、辽远
高适笔下的边塞风光有什么特点呢？请找出对应诗句、 字词进行分析。
在唐朝强大的边防和高度自信的时代风貌背景下， 在建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激下，许 多文人志士普遍投笔从戎，赴边求功。
边塞诗
杨炯诗句
“宁为百夫长，胜作一书生。”
王维诗句
“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂 学书生辈，窗间老一经。”
岑参诗句
“功名只向马上取，真是丈夫一 英雄。”
代表作家：高适、岑参、王昌龄等
知人论世
并序：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而
还者，出《燕歌行》以示适，适感征戍之事，因而和 焉。”
开元23年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国 大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士兵， 开元26年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩， 虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高 适从“客”处得悉实情，乃作此诗。
山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓 孤城落日 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有
特点：开阔、荒凉、辽远
鉴赏诗句“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”
（1）“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵” 六个意象写出了边塞秋末衰败、凄凉阴惨的自然景色； （2）营造了荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境； （3）一片肃杀气氛，烘托出士兵心境的凄凉； （4）边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） ——唐军兵力 （枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
再读——读出情感
高适笔下的边塞风光有什么特点呢？请找出对应诗句、 字词进行分析。
山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓 孤城落日 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有
特点：开阔、荒凉、辽远
高适笔下的边塞风光有什么特点呢？请找出对应诗句、 字词进行分析。
在唐朝强大的边防和高度自信的时代风貌背景下， 在建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激下，许 多文人志士普遍投笔从戎，赴边求功。
边塞诗
杨炯诗句
“宁为百夫长，胜作一书生。”
王维诗句
“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂 学书生辈，窗间老一经。”
岑参诗句
“功名只向马上取，真是丈夫一 英雄。”
代表作家：高适、岑参、王昌龄等
知人论世
并序：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而
还者，出《燕歌行》以示适，适感征戍之事，因而和 焉。”
开元23年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国 大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士兵， 开元26年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩， 虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高 适从“客”处得悉实情，乃作此诗。
山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓 孤城落日 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有
特点：开阔、荒凉、辽远
鉴赏诗句“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”
（1）“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵” 六个意象写出了边塞秋末衰败、凄凉阴惨的自然景色； （2）营造了荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境； （3）一片肃杀气氛，烘托出士兵心境的凄凉； （4）边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） ——唐军兵力 （枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。
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和焉。 写了这首《燕歌行》应和他。
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作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
汉家 烟尘在东北,汉将辞家 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天,将领们为扫平凶敌
破残 贼。 辞家上了前线。
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作品导读
ห้องสมุดไป่ตู้文白对译
主题思想
艺术特色
开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,作 唐玄宗开元二十六年,有个随从主将出塞回来的人,写了
《燕歌行》 以示,适感 征戍 之事,因而 《燕歌行》诗一首给我看,我感慨于远行戍守边疆的事,因而
作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
相看白刃
血纷纷, 死节从来岂
互看白刃乱飞舞夹杂鲜血纷飞,从来死节为报国难道
顾
勋!
是为了个人的功勋!
君不见 沙场征战 苦,至今犹忆 君不见拼杀在沙场战斗多惨苦,现在还在思念有勇
李将军。 有谋的李将军。
（ 新新 教教 材材 古） 诗古 词诗 诵词 读诵 燕读 歌行并燕序歌课行件并—序语课 文件 优—化2指02导0年统秋编语版文选优择化性指必导修统中编册版（20 19）选 择性必 修中册 (共13 张PPT)
碣石 间。 猎碣石之山间。
校尉 羽书飞 瀚海, 单于猎火 校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海,匈奴单于举猎火光
照 狼山。 照已到我狼山。
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文白对译
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文白对译
主题思想
艺术特色
铁衣 远戍辛勤 久,玉箸应 身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久,珠泪纷落挂双目丈
啼别离后。 夫远去独啼哭。
少妇 城南 欲断肠,征人蓟北 少妇孤单住城南泪下凄伤欲断肠,远征军人驻蓟北枉
空 回首。 自仰望频回头。
评语),而且是整个唐代边塞诗中的杰作,千古传诵,良非偶然。
此诗主要是揭露主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失利。全篇大
致可分四段。首段八句写出师。其中前四句说战尘起于东北,将军
奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌伏笔;后四句接
着写出征阵容。旌旗如云,鼓角齐鸣,一路上浩浩荡荡,大模大样开
赴战地,为失利时的狼狈情景作反衬。第二段八句写战斗经过。其
男儿本 自重
横行,天子非常赐
男子汉本来就重视在战场上纵横驰骋,皇帝又特别给
颜色。 予他们丰厚的赏赐。
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作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
扌从金伐鼓 下榆关,旌旆 逶迤 锣声响彻重鼓槌声威齐出山海关,旌旗迎风又逶迤猎
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燕歌行并序
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主题思想
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《燕歌行》是高适的代表作,不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙
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作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
边庭飘飖那可 度,绝 域苍茫 边境缥缈多遥远怎可轻易来奔赴,绝远之地尽苍茫更
无所有。 是没有人烟。
杀气三时作 阵云, 寒声一夜 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫,夜里频传的刁斗声
作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
大漠穷秋塞草腓,孤城 落日 时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯,孤城一片映落日战
斗兵 稀。 卒越斗越稀少。
身当 恩遇常 轻敌,力 尽关山 身受皇家深恩义常思报国轻寇敌,边塞之地尽力量尚
未解 围。 未破除匈奴围。
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中前四句写战初敌人来势凶猛,唐军伤亡惨重,后四句说至晚已兵
少力竭,不得解围。第三段八句写征人、思妇两地相望,重会无期。
末段四句,前两句写战士在生还无望的处境下,已决心以身殉国;后
两句诗人感慨,对战士的悲惨命运深寄同情。全诗气势畅达,笔力
矫健,气氛悲壮淋漓,主旨深刻含蓄。在读诗时,要重点读出雄健激
越、慷慨悲壮的气势。
传刁斗。 叫人听了胆寒。
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（ 新新 教教 材材 古） 诗古 词诗 诵词 读诵 燕读 歌行并燕序歌课行件并—序语课 文件 优—化2指02导0年统秋编语版文选优择化性指必导修统中编册版（20 19）选 择性必 修中册 (共13 张PPT)
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作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
本诗歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神,谴责了将帅 的轻敌骄逸,揭露了军中苦乐不均的现象。
（ 新新 教教 材材 古） 诗古 词诗 诵词 读诵 燕读 歌行并燕序歌课行件并—序语课 文件 优—化2指02导0年统秋编语版文选优择化性指必导修统中编册版（20 19）选 择性必 修中册 (共13 张PPT)
主题思想
艺术特色
山川 萧条极 边土,胡骑 凭陵 山河荒芜多萧条满目凄凉到边土,胡人骑兵仗威力来
杂风雨。 势凶猛如风雨。
战士 军前半死 生,美人 帐下犹 战士拼斗军阵前半数死去半生还,美人却在营帐中还
歌 舞。 是歌来还是舞。
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作品导读
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主题思想
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汉家 烟尘在东北,汉将辞家 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天,将领们为扫平凶敌
破残 贼。 辞家上了前线。
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作品导读
ห้องสมุดไป่ตู้文白对译
主题思想
艺术特色
开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,作 唐玄宗开元二十六年,有个随从主将出塞回来的人,写了
《燕歌行》 以示,适感 征戍 之事,因而 《燕歌行》诗一首给我看,我感慨于远行戍守边疆的事,因而
作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
相看白刃
血纷纷, 死节从来岂
互看白刃乱飞舞夹杂鲜血纷飞,从来死节为报国难道
顾
勋!
是为了个人的功勋!
君不见 沙场征战 苦,至今犹忆 君不见拼杀在沙场战斗多惨苦,现在还在思念有勇
李将军。 有谋的李将军。
（ 新新 教教 材材 古） 诗古 词诗 诵词 读诵 燕读 歌行并燕序歌课行件并—序语课 文件 优—化2指02导0年统秋编语版文选优择化性指必导修统中编册版（20 19）选 择性必 修中册 (共13 张PPT)
碣石 间。 猎碣石之山间。
校尉 羽书飞 瀚海, 单于猎火 校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海,匈奴单于举猎火光
照 狼山。 照已到我狼山。
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作品导读
文白对译
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作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
铁衣 远戍辛勤 久,玉箸应 身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久,珠泪纷落挂双目丈
啼别离后。 夫远去独啼哭。
少妇 城南 欲断肠,征人蓟北 少妇孤单住城南泪下凄伤欲断肠,远征军人驻蓟北枉
空 回首。 自仰望频回头。
评语),而且是整个唐代边塞诗中的杰作,千古传诵,良非偶然。
此诗主要是揭露主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失利。全篇大
致可分四段。首段八句写出师。其中前四句说战尘起于东北,将军
奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌伏笔;后四句接
着写出征阵容。旌旗如云,鼓角齐鸣,一路上浩浩荡荡,大模大样开
赴战地,为失利时的狼狈情景作反衬。第二段八句写战斗经过。其
男儿本 自重
横行,天子非常赐
男子汉本来就重视在战场上纵横驰骋,皇帝又特别给
颜色。 予他们丰厚的赏赐。
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作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
扌从金伐鼓 下榆关,旌旆 逶迤 锣声响彻重鼓槌声威齐出山海关,旌旗迎风又逶迤猎
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燕歌行并序
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主题思想
艺术特色
《燕歌行》是高适的代表作,不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙
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文白对译
主题思想
艺术特色
边庭飘飖那可 度,绝 域苍茫 边境缥缈多遥远怎可轻易来奔赴,绝远之地尽苍茫更
无所有。 是没有人烟。
杀气三时作 阵云, 寒声一夜 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫,夜里频传的刁斗声
作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
大漠穷秋塞草腓,孤城 落日 时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯,孤城一片映落日战
斗兵 稀。 卒越斗越稀少。
身当 恩遇常 轻敌,力 尽关山 身受皇家深恩义常思报国轻寇敌,边塞之地尽力量尚
未解 围。 未破除匈奴围。
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中前四句写战初敌人来势凶猛,唐军伤亡惨重,后四句说至晚已兵
少力竭,不得解围。第三段八句写征人、思妇两地相望,重会无期。
末段四句,前两句写战士在生还无望的处境下,已决心以身殉国;后
两句诗人感慨,对战士的悲惨命运深寄同情。全诗气势畅达,笔力
矫健,气氛悲壮淋漓,主旨深刻含蓄。在读诗时,要重点读出雄健激
越、慷慨悲壮的气势。
传刁斗。 叫人听了胆寒。
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作品导读
文白对译
主题思想
艺术特色
本诗歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神,谴责了将帅 的轻敌骄逸,揭露了军中苦乐不均的现象。
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主题思想
艺术特色
山川 萧条极 边土,胡骑 凭陵 山河荒芜多萧条满目凄凉到边土,胡人骑兵仗威力来
杂风雨。 势凶猛如风雨。
战士 军前半死 生,美人 帐下犹 战士拼斗军阵前半数死去半生还,美人却在营帐中还
歌 舞。 是歌来还是舞。
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