幼儿园中班教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《多么温暖的礼物》理解分享的意义，培养幼儿分享的良好品质。
2. 通过故事，丰富幼儿的词汇，如“温暖”、“礼物”等。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事的主要内容。
4. 激发幼儿对文学作品的兴趣，喜欢听故事、看故事书。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，懂得分享的意义。
难点：帮助幼儿运用词汇描述故事中的情感。
三、教学准备：1. 故事课件《多么温暖的礼物》。
2. 与故事相关的图片。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，谈论他们收到过的最温暖的礼物，引导幼儿分享自己的感受。
2. 故事讲述：播放故事课件《多么温暖的礼物》，引导幼儿观看并倾听故事。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事的主题，让幼儿表达自己对分享的看法。
分组讨论，每组选代表分享讨论成果。
4. 活动延伸：请幼儿用画笔和画纸绘制自己认为的“温暖的礼物”，并分享给小伙伴们。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如倾听、表达、分享等。
2. 关注幼儿在讨论环节中对分享的理解和看法。
3. 评估幼儿在活动延伸环节中的创作能力和分享行为。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件和实物展示，营造情境，引导幼儿身临其境感受故事内容。
2. 互动教学法：通过分组讨论、分享个人经历等方式，激发幼儿的参与性和互动性。
3. 创作教学法：鼓励幼儿通过绘画表达自己对“温暖的礼物”的理解，培养幼儿的创造力。
七、教学内容：1. 故事《多么温暖的礼物》的讲述和讨论。
2. 学习故事中的关键词汇，如“温暖”、“礼物”等。
3. 实践活动：绘制自己认为的“温暖的礼物”。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，谈论他们收到过的最温暖的礼物，引导幼儿分享自己的感受。
2. 故事讲述：播放故事课件《多么温暖的礼物》，引导幼儿观看并倾听故事。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程导入1.1 教学目标让幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
1.2 教学内容通过观察图片，引导幼儿发现图片中的温暖礼物，激发幼儿对礼物的兴趣。
1.3 教学方法观察法：让幼儿观察图片，发现图片中的温暖礼物。
互动法：引导幼儿用语言表达自己观察到的礼物。
1.4 教学步骤(1) 向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片。
(2) 提问：图片中有什么？这些礼物是什么？(3) 邀请幼儿用语言描述自己观察到的礼物。
(4) 教师总结，引出课题《多么温暖的礼物》。
第二章：礼物分享2.1 教学目标让幼儿学会分享，培养幼儿的社交能力。
2.2 教学内容通过故事讲解，让幼儿理解分享的意义。
2.3 教学方法故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解分享的重要性。
互动法：让幼儿参与分享活动，培养幼儿的分享意识。
2.4 教学步骤(1) 讲述故事《分享的快乐》，引导幼儿理解故事内容。
(2) 提问：故事中的小朋友为什么快乐？分享是什么？(3) 邀请幼儿分享自己的玩具、食物等物品，让幼儿体验分享的乐趣。
(4) 教师总结，强调分享的重要性。
第三章：礼物传递3.1 教学目标让幼儿学会表达祝福，培养幼儿的语言表达能力。
3.2 教学内容通过制作贺卡，让幼儿学会表达祝福，学会关爱他人。
3.3 教学方法实践法：让幼儿动手制作贺卡，培养幼儿的动手能力。
互动法：引导幼儿用语言表达祝福，培养幼儿的语言表达能力。
3.4 教学步骤(1) 向幼儿发放制作贺卡的材料，引导幼儿动手制作贺卡。
(2) 提问：你打算给谁制作贺卡？你想在贺卡上写些什么？(3) 邀请幼儿用语言表达自己对亲朋好友的祝福。
(4) 教师总结，强调关爱他人，表达祝福的重要性。
第四章：礼物交换4.1 教学目标让幼儿体验礼物交换的乐趣，培养幼儿的社交能力。
4.2 教学内容通过礼物交换活动，让幼儿体验礼物交换的乐趣，学会与他人分享。
4.3 教学方法实践法：让幼儿参与礼物交换活动，培养幼儿的实践能力。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的礼物。
3. 教育幼儿学会分享和感恩，懂得珍惜身边的温暖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事并讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会分享和感恩。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、画笔、礼物道具。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示礼物道具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己最喜欢的礼物。
2. 故事讲述：教师通过课件讲述故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿观察故事画面，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的温暖礼物，鼓励幼儿分享自己曾经收到的温暖礼物。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的礼物，并分享创作过程。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会分享和感恩，懂得珍惜身边的温暖。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《多么温暖的礼物》，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿记录下自己收到的温暖礼物，培养幼儿的感恩之心。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度，能否复述故事主要情节。
2. 幼儿在绘画活动中的参与度，观察其绘画表现和创造力。
3. 幼儿在讨论环节的分享和表达能力，观察其观察和感恩之心。
七、教学内容拓展：1. 邀请幼儿分享自己收到过的温暖礼物，让幼儿感受到身边人的关爱。
2. 组织一次主题班会，让幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，引导幼儿发挥想象力。
3. 在讨论环节，引导幼儿用简洁明了的语言表达自己的观点。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》教学目标：1. 能听懂并理解故事中的内容。
2. 能重复并模仿故事中的词汇和句子。
3. 能用故事中的词汇和句子进行问答和讲述。
教学材料：教学图书《多么温暖的礼物》教学内容：1. 故事导入教师为孩子讲述一些关于礼物的故事，如：亲人送的礼物是多么珍贵，朋友送的礼物是多么让人开心等等。
2. 故事讲解（1）教师为孩子展示教学图书，讲述故事梗概。
（2）教师阅读故事，引导孩子认真聆听。
（3）教师用简单的语言对故事中的词汇和句子进行讲解，例如“温暖”，“礼物”等。
3. 语言活动（1）问答：教师提问孩子关于故事的问题，引导孩子回答，如：谁送了礼物？礼物是什么？礼物的主人公感觉怎么样？（2）模仿：教师给出故事中的句子，让孩子跟读和模仿。
（3）讲述：教师引导孩子用自己的语言对故事进行讲述，并鼓励孩子结合自己的经历和喜好来进行讲述。
（4）创意：教师通过讲述故事和引导孩子进行表达，激发孩子的创意思维，让孩子想象自己送给别人温暖的礼物是什么，鼓励孩子用自己的方式来表达对别人的关爱和感谢。
教学过程：1. 教师展示教学图书，并简单介绍故事的梗概。
2. 教师阅读故事，引导孩子认真聆听。
3. 教师对故事中的词汇和句子进行讲解。
4. 问答环节：教师提问孩子关于故事的问题，引导孩子回答。
5. 模仿环节：教师给出故事中的句子，让孩子跟读和模仿。
6. 讲述环节：教师引导孩子用自己的语言对故事进行讲述，并鼓励孩子结合自己的经历和喜好来进行讲述。
7. 创意环节：教师通过讲述故事和引导孩子进行表达，激发孩子的创意思维，让孩子想象自己送给别人温暖的礼物是什么，鼓励孩子用自己的方式来表达对别人的关爱和感谢。
8. 教师总结教学内容，强调本节课的重点。
并鼓励孩子多用语言和亲人朋友沟通，表达自己的想法和感受。
教学评价：1. 学生在故事讲述和问答环节表现良好，基本能够听懂和理解故事中的内容。
2. 学生在模仿和讲述环节表现较好，能够用自己的语言表达故事内容。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程引入1.1 主题：温暖的礼物1.2 目标：激发孩子们对礼物的兴趣，引导他们体验分享和赠送的快乐。
1.3 活动准备：每个孩子准备一份小礼物，教师准备一首关于礼物的歌曲。
1.4 活动过程：1.4.1 教师带领孩子们唱一首关于礼物的歌曲，让孩子们感受礼物的快乐。
1.4.2 每个孩子展示自己准备的小礼物，并分享为什么选择这份礼物。
1.4.3 教师引导孩子们互相赠送礼物，感受赠送和分享的快乐。
1.5 教学评价：观察孩子们在活动中的参与程度和分享意愿，以及他们对礼物的理解和感受。
第二章：故事分享2.1 主题：多么温暖的礼物2.2 目标：通过故事让孩子们理解礼物的意义，培养他们的同情心和关爱他人的意识。
2.3 活动准备：一本关于温暖礼物的绘本。
2.4 活动过程：2.4.1 教师讲述一本关于温暖礼物的绘本，引导孩子们理解故事中的情感和主题。
2.4.2 教师引导孩子们讨论故事中的礼物给人们带来的快乐和温暖。
2.4.3 教师鼓励孩子们分享自己曾经给予或收到的温暖礼物。
2.5 教学评价：观察孩子们对故事的理解程度，以及他们对故事中的情感和主题的共鸣。
第三章：角色扮演3.1 主题：温暖礼物传递者3.2 目标：通过角色扮演，培养孩子们的同理心和关爱他人的能力。
3.3 活动准备：一些简单的道具，如帽子、手套等。
3.4 活动过程：3.4.1 教师将孩子们分成小组，每组分配一个角色，如医生、老师、学生等。
3.4.2 每组孩子们根据自己角色的特点，选择一个合适的温暖礼物，并进行角色扮演。
3.4.3 教师引导孩子们分享自己作为礼物传递者的感受和体验。
3.5 教学评价：观察孩子们在角色扮演中的表现，以及他们对关爱他人的理解和实践。
第四章：创意制作4.1 主题：制作温暖的礼物4.2 目标：培养孩子们的动手能力和创造力，让他们体验到制作礼物的乐趣。
4.3 活动准备：一些制作材料，如彩纸、颜料、贴纸等。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《多么温暖的礼物》的理解，认识到分享的喜悦和温暖，培养幼儿分享的良好品质。
1.2 能力目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿乐于分享、关爱他人的情感，让幼儿体验到分享带来的快乐。
第二章：教学内容2.1 故事名称：《多么温暖的礼物》2.2 故事简介：故事讲述了一个小动物们之间互相分享的故事，通过故事让幼儿体会到分享的温暖和快乐。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验分享的喜悦。
3.2 教学难点：让幼儿学会关爱他人，乐于分享。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
4.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受分享的快乐。
4.3 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的口语表达能力。
第五章：教学步骤5.1 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对故事的兴趣。
5.2 讲述故事：用生动的语言、表情、动作等，讲述故事《多么温暖的礼物》。
5.3 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿体验分享的喜悦。
5.4 情境扮演：分组进行情境扮演，让幼儿在实际操作中学会分享。
5.5 总结：总结故事中的分享行为，引导幼儿学会关爱他人，乐于分享。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过评价了解幼儿对故事内容的理解程度，以及分享行为的实践情况。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、讨论交流的表现，以及情境扮演中的分享行为。
6.3 评价内容：评价幼儿对故事内容的掌握程度，分享行为的意识，以及关爱他人的情感。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织幼儿进行分享活动，如分享自己的玩具、食物等，让幼儿体验分享的喜悦。
7.2 拓展目的：通过拓展活动，进一步培养幼儿的分享行为，让幼儿学会关爱他人。
7.3 拓展指导：在拓展活动中，引导幼儿主动分享，鼓励幼儿表达对分享的感受。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生通过故事理解分享的意义，认识到帮助他人的重要性。
学生能够用适当的词汇描述故事情节和角色。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
学生能够通过角色扮演，提高语言表达和社交技能。
1.3 情感目标：培养学生乐于助人的情感态度，增强同情心和关爱他人的意识。
学生能够体验到分享和帮助他人的快乐，培养积极的社会行为。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《多么温暖的礼物》是一个关于分享和帮助的故事。
故事讲述了一个小兔子在寒冷的冬天，分享了它的温暖礼物给其他小动物，帮助他们度过了严寒的冬日。
2.2 教学资源：图画书《多么温暖的礼物》角色卡片温暖物品的手工材料（如围巾、帽子等）第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲或游戏引导学生进入学习氛围。
引导学生观察教室里的温暖物品，如暖风机、毛毯等，引发学生对温暖的联想。
3.2 故事分享：以图画书形式呈现故事，引导学生关注故事情节和角色。
边讲故事边提问，帮助学生理解故事内容，引导学生思考分享的意义。
3.3 角色扮演：分发角色卡片，让学生选择一个角色进行扮演。
引导学生用语言和动作表现角色的情感和行为，鼓励学生积极参与。
第四章：活动延伸4.1 手工制作：引导学生利用手工材料制作温暖物品，如围巾、帽子等。
学生在制作过程中，增强动手能力，培养美的审美观。
4.2 家庭作业：让学生与家人分享故事内容，讲述自己在课堂上的感受和收获。
鼓励学生在家里帮助家人，体验分享和帮助他人的快乐。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和互动。
评估学生对故事情节和角色的理解程度。
5.2 角色扮演：评价学生在角色扮演中的语言表达和社交技能。
观察学生在角色扮演中的情感投入和合作意识。
5.3 家庭作业：收集中学生与家人分享故事的照片或文字，了解学生的家庭参与情况。
评估学生在家里帮助家人的情况，了解学生的实践能力。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》「篇一」活动目标：1、指导幼儿能够按照一定的规则，合作着搬礼物。
2、提高幼儿解决问题的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶活动重点难点：活动重点：让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。
活动难点：让幼儿听明白教师每次尝试活动的要求，按教师提出的规则搬礼物。
教学过程：一、出示木偶，导入活动1、教师：今天我给小朋友带来了一个小客人。
看！是谁啊？（小白兔）（配班老师扮演小白兔）小白兔：小朋友们好！幼儿：小白兔好！（评析：出示小朋友喜爱的动物形象，引起幼儿的注意力。
）2、配班老师扮演小白兔：今天，我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面。
但是有一个规则，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩啦！（评析：由教师扮演的小白兔来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力。
）3、教师：你们想知道都有些什么礼物吗？让我们一起去看一下吧！（开着小火车带领幼儿看礼物，回到小椅子上）教师：小白兔为我们准备了些什么礼物啊？（幼儿议论）（评析：以开小火车的方式带领幼儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望，增加幼儿搬礼物的积极性。
）二、尝试搬礼物1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来。
教师：想不想要这些礼物啊？刚才小白兔的规则是什么样的啊？对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都搬过来。
那什么叫一次把礼物都搬过来啊？请你和你的好朋友一起讨论一下吧。
（幼儿讨论）（评析：将小白兔提出的规则仔细讲解，重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”。
）教师小结：对了，一次把礼物都搬过来，就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来，而且每个小朋友只能去森林里面搬一次。
2、提出详细的规则。
教师：看！老师还为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内，想各种办法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》，希望能够帮助到大家。
活动目标1.能细致观察画面，并能根据图片提示比较完整讲述画面内容。
2.在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解好朋友之间有身体和身体的接触就会很温暖。
活动准备PPT、围巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕活动过程一、语言导入1.联系生活经验，说说天冷取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
(1)T:天气越来越冷了，你们有哪些取暖的好办法?(2)小结中引出故事：T:你们都有很多取暖的方法，每个人都需要温暖，今天老师带来了一个温暖的故事。
二、分段讲述1.启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，T：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢?(幼儿推想，说说理由)小结：哦，原来厚厚的、软软的、从头到脚都是热乎乎的围巾、棉被、羽绒服都是温暖的礼物。
2.引导幼儿根据图片提示用固定句式说出鼹鼠仔的猜想。
T:鼹鼠仔和你们一样，他每天都在盼望着礼物的到来，你们看鼹鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，会是这个吗？谁会用刚才老师说的方式完整的说出鼹鼠仔的猜想？（围巾围在脖子里热热的，会是这个吗？毛毯披在身上软软的，会是这个吗？）3.实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
（引导幼儿用固定句式来回答）T:今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉?T：小朋友们和鼹鼠仔一样有许多猜想，那这件温暖的礼物到底是什么呢？我们继续把故事往下听。
三、观察图片1.继续讲述故事内容。
2.引导幼儿进一步观察画面，提问：(1)T:瞧，两个朋友在做什么呀?(拥抱)(2)T:温暖的礼物原来是“拥抱”。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。
1.3 情感目标：第二章：教学内容2.1 故事简介：故事讲述了一个关于分享和关爱的故事。
森林里的动物们要给刺猬庆祝生日，它们纷纷送上自己的礼物。
刺猬收到了许多温暖的礼物，它非常开心。
2.2 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱和分享。
2.3 教学难点：第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、角色头饰、礼物道具。
3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引发幼儿的兴趣。
4.2 故事讲述：教师用课件展示故事，引导幼儿观看并倾听。
在故事过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
4.3 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4.4 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的温暖礼物，让幼儿表达自己的想法和感受。
第五章：教学评价5.1 评价方式：观察幼儿在故事倾听、角色扮演、讨论表达等方面的表现。
5.2 评价内容：幼儿对故事的理解程度、情感表达、同伴关系等方面。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
第六章：教学拓展活动6.1 活动名称：制作温暖礼物6.2 活动目标：培养幼儿动手操作能力，体验制作礼物的乐趣。
6.3 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
6.4 活动过程：1）教师向幼儿介绍制作礼物的方法和步骤。
2）幼儿按照教师的要求，制作属于自己的温暖礼物。
3）教师鼓励幼儿互相赠送礼物，感受分享和关爱的喜悦。
6.5 活动评价：关注幼儿在制作礼物过程中的表现，鼓励创意和合作。
第七章：家庭延伸活动7.1 活动名称：温暖的家庭故事7.2 活动目标：引导幼儿感受家庭温暖，增进亲子关系。
7.3 活动准备：家庭成员一起准备故事素材。
7.4 活动过程：1）家庭成员共同讲述一个关于家庭温暖的短故事。
中班语言教案：故事《多么温暖的礼物》
中班语言教案：故事《多么温暖的礼物》教案名称：多么温暖的礼物教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和故事理解能力。
2. 通过本故事的教学，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 通过故事中的情节，引导学生学会感恩、领悟生活中的温暖和美好。
教学内容：《多么温暖的礼物》故事的阅读、讨论和相关语言点的学习。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 教学素材：故事《多么温暖的礼物》。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 向学生提出以下问题：- 你们有收到过什么温暖的礼物吗？- 对你们来说，什么样的礼物是最温暖的？请学生们畅所欲言，激发他们对主题的思考。
二、故事学习（15分钟）1. 向学生出示故事《多么温暖的礼物》的标题，并激发他们对故事的猜测。
2. 分发故事阅读材料，让学生自主阅读故事。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事的主要人物是谁？- 故事发生在哪里？- 故事中发生了什么？- 故事的结尾如何？通过让学生回答问题，确保他们对故事的内容有基本的理解。
三、语言学习（20分钟）1. 教师向学生解释故事中出现的生词和短语，如温暖、感恩、乐于助人等，并帮助学生正确发音和记忆。
2. 教师引导学生讨论以下问题：- 故事中的人物如何体现温暖和乐于助人的品质？- 学生认为这些品质对我们的生活有何影响？通过讨论，让学生深入理解故事中的价值观，并将其与自己的生活联系起来。
四、情感培养（15分钟）1. 教师向学生讲述自己的感恩故事，并向学生分享这种感恩的温暖和美好。
2. 鼓励学生分享自己的感恩故事，或上台表演与感恩相关的小品或短剧。
3. 结合故事中的情节，引导学生思考并写下自己的感恩日记，记录生活中的温暖瞬间。
五、小结（5分钟）1. 教师向学生回顾本堂课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生思考以下问题：- 阅读这个故事，对你有什么启发？- 在今后的生活中，你将怎样去表达温暖和感恩？学生可以在小组内讨论，然后与全班分享自己的想法。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程导入1.1 教师向学生们介绍本节课的主题《多么温暖的礼物》，并引导学生们思考他们曾经收到过哪些温暖的礼物。
1.2 学生们分享自己曾经收到的温暖的礼物，教师给予鼓励并进行记录。
1.3 教师通过讲述一个关于分享和感恩的故事，引导学生理解礼物的真正意义。
第二章：诗歌学习2.1 教师向学生们展示一首关于礼物的诗歌《多么温暖的礼物》，并引导学生跟读。
2.2 教师对诗歌中的关键词进行解释，帮助学生们理解诗歌的含义。
2.3 学生们分组进行诗歌朗诵，教师给予评价和指导。
第三章：故事分享3.1 教师向学生们讲述一个关于分享和帮助他人的故事《温暖的礼物》。
3.2 教师引导学生讨论故事中的主人公是如何通过分享和帮助他人获得快乐的。
3.3 学生们分享自己的感受和体验，教师给予鼓励和指导。
第四章：手工制作4.1 教师向学生们展示如何制作一份温暖的礼物，例如手工贺卡、小玩具等。
4.2 教师引导学生分组进行手工制作，并给予个别指导。
4.3 学生们展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
第五章：总结与反思5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生总结礼物的意义和价值。
5.2 学生们分享自己在课堂中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
5.3 教师对学生们在本节课中的表现进行评价，并提出改进建议。
第六章：角色扮演6.1 教师准备一个关于礼物交换的场景，邀请学生们扮演不同的角色进行表演。
6.2 学生们进行角色扮演，教师给予指导并进行录像。
6.3 学生们观看自己的表演录像，教师引导学生进行自我评价和反思。
第七章：小组讨论7.1 教师将学生们分成小组，并提供一些关于礼物的问题，如“你认为什么样的礼物是最温暖的？”“你曾经送给别人什么温暖的礼物？”等。
7.2 学生们在小组内进行讨论，并分享自己的观点和经验。
7.3 每个小组选代表进行汇报，教师给予评价和指导。
第八章：家长参与8.1 教师邀请家长们参与课堂，让学生们向家长展示自己在课堂中制作的手工礼物。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程导入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣，激发他们的想象力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
教学内容：1. 通过图片和问题引发幼儿对故事主题的兴趣。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节。
教学活动：1. 展示一张温暖的图片，如拥抱的场景，引导幼儿表达自己感受到的温暖。
2. 提出问题，如“你们觉得温暖的礼物可以是什么？”引导幼儿发挥想象力。
第二章：故事分享教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 分享故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 引导幼儿描述故事中的温暖场景和礼物。
教学活动：1. 讲述故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿关注故事中的温暖场景和礼物。
2. 邀请幼儿分享自己感受到的温暖和礼物。
第三章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 引导幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2. 引导幼儿使用语言表达角色的情感和想法。
教学活动：1. 分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的角色。
2. 引导幼儿进行角色扮演，鼓励他们使用语言表达角色的情感和想法。
第四章：创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿通过绘画表达自己对温暖和礼物的理解。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作出自己的温暖礼物。
教学活动：1. 给每幼儿提供画纸和绘画材料。
2. 引导幼儿绘画出自己理解的温暖礼物，并鼓励他们分享自己的作品。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助幼儿回顾和总结故事中的温暖和礼物。
2. 培养幼儿的反思和表达能力。
教学内容：1. 与幼儿一起回顾故事中的温暖场景和礼物。
2. 引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。
教学活动：1. 与幼儿一起回顾故事《多么温暖的礼物》。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》一、课程背景本次语言公开课是针对幼儿园中班的语言能力提升而设计，主题为《多么温暖的礼物》。
本次授课旨在通过一系列有趣的活动，让孩子们学会如何用简单的语言表达感恩之情，并借助家长们的配合，让孩子们增强发散思维能力和口头表达能力，通过活动中的实践体验，激发孩子们的积极向上的心态和彼此关爱的情感。
二、教学目标1.能够用简单的语言表达感恩之情，形成正确的价值观和人文情怀；2.能够学会欣赏和理解不同形式的语言，并运用到自己的日常语言中；3.能够增强发散思维能力和口头表达能力；4.能够通过实践体验激发积极向上的心态和彼此关爱的情感。
三、教学重点和难点1.教学重点：如何用简单的语言表达感恩之情，并形成正确的价值观和人文情怀。
2.教学难点：如何引导孩子们运用到自己的日常语言中，并增强发散思维能力和口头表达能力。
四、教学过程1.环境营造：在教室布置温馨的感恩氛围，同时播放温馨感恩的音乐。
2.导入环节：老师向孩子们出示一张感恩卡，让孩子们尝试表达自己最近感恩的事情，并分享给其他小伙伴，点名每个孩子发表自己的感恩卡。
3.正式引入：老师出示一本名为《多么温暖的礼物》的图书，并通过图片和文字让学生了解故事情节、角色性格和主题思想。
4.活动设计：（1）亲子互动环节：老师招募家长参与到本次活动中，让家长带着一个简单的礼品，让孩子们互相送礼、感受分享快乐。
（2）故事朗读环节：老师请学生听故事CD和跟读故事，通过故事的表述，让孩子们体验到礼物的温暖和人的感恩之情。
（3）口语表达环节：老师出示一张感恩卡，让孩子们尝试借鉴故事中的内容，用简单的语言表达自己的感恩之情。
（4）创意手工环节：老师为孩子们准备了一些制作手工礼物的材料，让孩子们用自己的创意为家长制作一份感恩礼物。
5.教学反思：本次语言公开课，老师通过丰富的教学活动，让孩子们在享受游戏的同时，深入感受了人与人之间的感恩之情，同时，通过亲子互动、故事引入、口语表达和创意手工等多种教学手段，提高了学生的口头表达能力和创新思维能力。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》教学目标1.了解“礼物”这个概念，学会描述、表达自己喜欢的礼物。
2.提高幼儿们的表达能力和想象力，增强幼儿们的语言交流能力。
3.培养幼儿们的友爱、互助意识和分享精神。
教学准备1.《多么温暖的礼物》绘本及其他相关绘本。
2.小礼物（可以是一张卡片、一枚糖果等）。
教学过程热身活动1.师生问候老师与学生互相问候，增强师生之间的联系。
2.诗歌朗诵让幼儿们重复课文，熟悉诗句，诵读时要注意语感和语调。
导入新内容1.介绍新课题将绘本《多么温暖的礼物》展示给孩子们，简短地介绍一下其中的内容。
2.提问启发老师可以轻声提问：“你们有没有收到过礼物呢？收到的礼物里，有没有一件特别让你感动的呢？”学习新课1.听故事老师向幼儿们讲述《多么温暖的礼物》的故事，通过语言让幼儿们深入地了解、感受故事的主题和情感。
2.课文分析老师要引导幼儿们分析故事内容，认真阅读每一个片段，理解每一个情节。
3.细节回忆老师可以提问孩子们一些有趣的细节，引导幼儿们回忆故事中的场景和情节，使他们对故事更深入的理解。
4.表达个人看法老师引导幼儿们表达自己的想法，让幼儿们在讲述自己的故事时，增加对故事的理解。
学习传统课文1.诵读古诗学生齐声诵读古诗，学习传统文化，感受诗歌的美。
2.听故事讲解相关的传统故事，让幼儿们能够更好地了解古代故事的情节和社会背景。
课堂互动1.情感分享老师让幼儿们分享一个经历或亲人和朋友给予了自己的特别礼物。
幼儿们可以用自己的语言来描述自己的感受。
2.互动游戏老师准备了一些小礼物，将礼物放在班级的桌子上，然后让幼儿们抽签，抽中的幼儿可以选择一个自己喜欢的礼物。
作业布置1.画图并写下自己喜欢的礼物在作业本上画出自己喜欢的礼物，并用简单的语言将自己的心情和自己喜欢的礼物描述出来。
2.回家时的感言老师要求幼儿们在回家时，要记得跟家人分享今天学到的内容和自己的感受，增强孩子们的家庭分享意识。
教学反思通过本次教学，幼儿们对什么是礼物以及礼物可以带给人们什么感受有了新的认识。
中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》
中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》多么温暖的礼物——中班语言优秀公开课教案【教学目标】1. 学会欣赏和理解中班级别的故事性文本。
2. 通过互动交流，培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品格。
【教学重点】1. 通过幼儿故事的阅读，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过课堂互动抓住幼儿的注意力，提高学生学习的积极性。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品格。
【教学准备】1. 幼儿故事《多么温暖的礼物》2. 中班语言教学用具（如课堂互动用具、画笔等）3. PPT辅助工具【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师生问答：老师：大家好！今天我给大家讲一个小故事，《多么温暖的礼物》。
你们听过这个故事吗？学生：没有听过。
老师：那我们一起来听听吧！请你们都静静地坐好，好好听故事哦。
二、正文（10分钟）1. 呈现故事老师：现在，我要给大家讲一个故事，故事的名字是《多么温暖的礼物》。
(老师将PPT上《多么温暖的礼物》的封面展示给学生看)2. 故事讲解老师：这是一篇很温暖的故事，是关于一只小鸟和一只小兔子的故事。
我们一起来听，看看小鸟和小兔子是怎么帮助别人的。
(老师将PPT上的故事内容呈现给学生看，并朗读故事)3. 讨论老师：小朋友，你们觉得这个故事怎么样？学生：好玩！老师：你们知道这个故事想要告诉我们什么吗？学生：知道！4. 思考老师：我们来思考一下，这个故事中有哪些人物呢？学生：小鸟、小兔子、老鼠、蜜蜂。
老师：这些人物他们都有什么特点呢？学生：小鸟会飞、小兔子跳得高、老鼠尾巴长、蜜蜂有翅膀。
三、拓展（15分钟）1. 问答游戏老师：现在我们来玩一个问答游戏，看看大家对故事的记忆程度。
(老师出示故事中的图片，学生根据图片回答与故事相关的问题)2. 角色扮演老师：现在我们来玩一个游戏，你们可以分成几个小组，每个小组选一个人来扮演其中的一个角色。
学生：好！(老师分组，每个小组扮演一个故事中的角色，自由发挥，然后在全班分享他们扮演的角色是如何帮助到别人的）四、总结（5分钟）1. 角色总结老师：通过我们的讨论和游戏，你们觉得这个故事告诉我们什么？学生：要关心别人，乐于助人！2. 报告答辩老师：那么，现在我们来开展一下“关爱他人，乐于助人”活动，每个小组派一个代表上台，介绍一下自己扮演的角色是如何帮助别人的。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》（精选10篇）
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》篇1活动目标：1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
活动准备：故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
活动过程：一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。
跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。
3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。
提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。
幼儿园中班教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班教案《多么温暖的礼物》中班教案《多么温暖的礼物》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达，在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班《多么温暖的礼物》教案吧。
【活动目标】1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
【活动过程】一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
你们在冬天里有哪些取暖的好办法？小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”。
跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”，他们是一对好朋友。
3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。
提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。
2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。
实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》含反思
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》含反思一、课程背景幼儿园中班是孩子们语言发展的关键时期，通过优秀的公开课教学可以帮助孩子们提升语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
本节公开课教案以《多么温暖的礼物》为主题，旨在引导孩子们感受友情的温暖，培养他们的情感表达能力。
二、教学目标1.能听懂并理解故事情节，感受温暖的友情；2.能模仿表演故事中的角色，培养表达能力；3.能结合自身经历，表达对友情的理解；4.能积极参与小组合作，共同完成小作品。
三、教学准备1.故事《多么温暖的礼物》2.彩色贴纸、彩笔、彩纸等材料3.教室布置：贴有友情主题的图片、小道具等四、教学过程和内容安排1. 情境营造（5分钟）教师播放友情歌曲，引导孩子们讨论友情的重要性，营造温馨的氛围。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《多么温暖的礼物》，引导孩子们跟随情节感受友情的温暖。
3. 角色表演（15分钟）分组让孩子们扮演故事中的角色，表演其中的情节，培养表达能力和合作意识。
4. 创作小作品（20分钟）让孩子们结合故事内容和自身经历，创作友情相关的小作品，如友情贺卡、友情画作等。
5. 分享交流（10分钟）每组展示自己的小作品，让孩子们分享彼此对友情的理解和感悟，提升情感共鸣。
6. 反思与总结（5分钟）教师引导孩子们反思今天的教学活动，总结学习收获，强调友情的重要性。
五、教学反思通过本节公开课教学，孩子们在情感体验和表达、合作交流等方面取得了一定的进步。
故事中温暖的友情情节引起孩子们深深的共鸣，激发了他们对友情的理解和珍惜。
在未来的教学中，可以更多地引入富有温暖情感、情节感人的故事，进一步培养孩子们的情感表达能力和合作意识。
六、教学延伸1.给孩子们提供更多友情培养的机会，组织友情周活动；2.培养孩子们倾听、表达和分享的能力，引导他们与他人建立积极友好的关系。
通过《多么温暖的礼物》这节公开课，宝贝们除了有所收获外，也意识到了友谊与分别的可贵。
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《多么温暖的礼物》一、背景介绍在幼儿教育领域，教学设计是非常关键的一环。
本文将介绍一份获奖的幼儿园中班语言优质公开课教案教学设计，名称为《多么温暖的礼物》。
这份教案致力于提升幼儿语言表达能力，培养他们的情感表达和语言沟通技能，以及培养他们的团队合作意识。
二、教学目标1.帮助幼儿理解友谊和关爱的重要性。
2.提升幼儿的语言表达能力和情感沟通技巧。
3.培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
4.激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
三、教学内容和方法1. 主题引入•使用音乐、图画等多种媒体引导幼儿思考“友谊”和“关爱”这两个主题。
2. 情节讲解•通过讲述一个关于送礼物表达友谊和关爱的小故事，引导幼儿思考其中的道德与情感含义。
3. 语言练习•利用游戏、角色扮演等形式，让幼儿展示自己对友谊和关爱的理解，并进行语言表达练习。
4. 创作活动•鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，制作代表友谊和关爱的作品，并进行展示和分享。
四、教学流程1. 主题引入•播放友情歌曲，用简单的词语引导幼儿表达友谊的含义。
2. 故事讲解•讲述小故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿思考其中的深层含义。
3. 语言表达•设计游戏环节，让幼儿用简单语言描述自己送给朋友的礼物。
4. 创作活动•分发材料，让幼儿亲手制作代表友谊和关爱的作品。
5. 结业式•让幼儿展示创作成果，并和同学分享自己的心得体会。
五、评估方式•通过观察幼儿在活动中的表现、听取幼儿对友谊和关爱的理解，以及观察他们的创作作品等方式，进行综合评估。
六、总结与展望通过这次《多么温暖的礼物》教学设计，幼儿们在享受活动的过程中提升了语言表达能力，增强了友谊和关爱的意识，同时也培养了他们的团队合作精神。
未来，我们将继续探索更多创新的教学方法，为幼儿的全面发展提供更多有趣而丰富的教育体验。
以上就是本次幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计的内容，希望这样的教学设计能够为幼儿园教师们在教学中提供一些借鉴和启发。
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幼儿园中班教学计划《多么温暖的礼
物》
中班课程《多么温暖的礼物》适合以中班为主题的语言教学活动，使孩子们可以理解词汇：“厚”，“软”，“芬芳”，“热”，并尝试使用表达，猜测和讲述故事，理解和理解人与人之间的关怀是最温暖的礼物。
在感知故事内容的基础上，了解人物的性格。
过来看看幼儿园计划《多么温暖的礼物》。
[活动]
1.在猜测和说话中了解故事的内容，感受和理解人与人之间的关怀是最温暖的礼物。
2.理解词汇：“浓”，“软”，“香”，“热”，并尝试使用表达方式。
3.根据故事内容了解人物特征。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
[活动准备]
故事屏风，围巾，毛衣，毯子，枕头。
【活动步骤】
首先，介绍场景，激发幼儿聆听的欲望（强调：了解故事的背景以及两个主要角色之间的关系）
1.联系生活经验并讨论在冬天温暖的好方法，为温暖的礼物铺平道路。
（1）冬季保暖的最佳方法是什么？
（2）故事摘自摘要：每个人都需要温暖，大家都有很多热身的方法，今天老师带来了一个冬天发生的温暖故事。
2.讲故事的人物，知道跳鼠和松鼠是好朋友。
角色介绍：这是谁？他有个可爱的名字叫“跳松鼠”（打招呼）。
跳跃的松鼠有一个很好的朋友，叫做“鼹鼠仔”（问候），他们是一个好朋友。
3.讲故事的开头：“新年快到了，……寒冷而孤独”，激发孩子感到照顾松鼠的罪恶感。
问：一只松鼠独自生活在一个遥远的山洞中感觉如何？（了解“冷静和孤独”）
其次，故事讲述，了解故事《多么温暖的礼物》（强调：遵循故事情节，了解故事中两个人物之间的心情，突出温馨礼物的奥秘）
1.激发幼儿根据单词的含义进行猜想并学会表达。
问：松鼠会给松鼠什么样的温暖礼物？（孩子认为，说出原因）讲一个故事：从跳跃的松鼠中，我给了这只松鼠一个长途电话-“嗯.厚，柔软.而且，从头到脚，都很热。
'让我们猜猜这是什么礼物？
上下链接：哦，您说了这么多温暖的礼物，我相信，如果您给家人或朋友，它们会使他们感到温暖和甜蜜。
2.加深对“厚”，“软”，“热”含义的理解，感受温暖的感觉。
体会：孩子感受并体验各种温暖礼物的材料，并在触摸礼物后谈论这种感觉。
今天，老师还带来了一些小礼物，可以带给您温暖。
请过来拥抱并谈论他们给您带来什么样的感觉？
体验孩子并学习柔软的围巾，厚毛衣，毛毯和芬芳的枕头。
3，电话游戏，通过电话练习故事中的人物，进一步体验预期的心情。
幼儿玩松鼠，老师玩松鼠
年轻：松鼠，温暖的礼物是柔软的围巾吗？
老师：没有
年轻：松鼠，温暖的礼物是一件厚毛衣吗？
老师：没有
年轻：松鼠，温暖的礼物是毛毯吗？
老师：还是不对。
年轻人：松鼠，温暖的礼物是芬芳的枕头吗？
老师：哈哈，还是没猜到。
那么什么是神秘礼物？
像您一样，Mo鼠的猜测很美。
松鼠们期待着每天礼物的到来。
是柔软的围巾吗？这是一件厚毛衣吗？它是毛毯吗？是香枕头吗？让我们继续看看松鼠会给什么礼物，好吗？
第三，继续欣赏故事（强调：观察图片，根据当地特点，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友善之美）
1.观察图片并根据当地特点判断
讲故事：“我终于等了一年中最冷的一天……从头到脚都很热……”
问题：您怎么能猜到它是一只跳跃的松鼠？（观察礼品盒中松鼠的局部特征）
2.引导孩子进一步观察图片并提出问题：
（1）嘿，两个朋友在做什么？（拥抱）
（2）跳鼠给松鼠什么样的礼物？（拥抱）
（3）天气寒冷时，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉？（暖）（4）是的，两个毛茸茸的家伙，身体粘在一起，厚而柔软，使他们从头到脚感到发烫，甚至心脏也是如此温暖。
第四，在观看视频的同时，完成配乐故事《多么温暖的礼物》（重点：完全欣赏故事，再次感受到友谊的温暖，愿意与周围的人分享“温暖”）
1.完全赞赏。
2，师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励孩子们回家拥抱自己的家人，并致以问候。
这个大拥抱是温暖的礼物吗？我们也成为朋友，互相拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。
故事所附：多么温暖的礼物
新年快到了，跳鼠想起远方的一个朋友。
住在这么深的洞里，痣必须是寒冷而孤独的。
跳跃的松鼠打了个长途电话说：“米奇，我想给你送温暖的礼物。
温暖的礼物是什么？”嗯.厚，柔软.而且，从头到脚，都很热。
松鼠每天都希望收到礼物。
什么是温暖的礼物？他想到了一个接一个。
是柔软的羊毛围巾吗？这是一件厚毛衣吗？它是毛毯吗？是香枕头吗？终于，我等了一年中最冷的一天，天上有大大小小的雪花。
什么是温暖的礼物？
突然，一个礼物盒出现在松鼠的婴儿床的侧面。
这是送给松鼠的礼物！我没有时间拿起礼物，礼物盒打开了。
从盒子上跳下来，给痣一个深沉的拥抱-从头到脚柔软，浓密，毛茸茸，香和热。
多么温暖的礼物。
百科全书：礼物是人们之间交换的物品，目的是表达祝福和思想或在社交互动中表现出友谊。
礼物是送礼者将信息，情感和意愿传达给接受者的载体。