1.6.2物质的分离
专题1.6.2物质的分离——粗盐提纯(原卷版+解析)
2019-2020浙教版八年级上科学同步提高必刷题训练1.6.2物质的分离——粗盐提纯◆要点粗盐提纯通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分，得到粗盐。
粗盐中含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（砂石等）。
除去粗盐中难溶性杂质的步骤有：溶解、过滤、蒸发、洗涤，通过以上处理，粗盐可以得到初步提纯。
Δ基础题系列1.(2018浙江宁波中考)在粗盐提纯的实验中，下列操作不规范的是（）2.(2019浙江台州校级测试)粗盐提纯的实验中，下列操作不正确的是（）A.先用酒精灯加热蒸发皿，再将滤液倒入蒸发皿B.蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌C.当加热至蒸发皿中有较多固体析出时停止加热，利用余热将液体蒸干D.蒸发完成时，用坩埚钳把蒸发皿移至石棉网上3.(2019江苏无锡校级测试)粗盐提纯的部分操作图，其中操作错误的是（）4.(2018浙江海宁校级测试)在较高温度下，某溶液所含硝酸钾和氯化钠都已经接近饱和，当其冷却至室温时，析出的晶体经检验几乎不含氯化钠，这是因为（）A.氯化钠的溶解度比硝酸钾小B.氯化钠的溶解度比硝酸钾大C.氯化钠的溶解度受温度影响变化小D.氯化钠的溶解度在室温时更大5.(2018浙江乐清校级测试)如图为精制粗盐的示意图，请回答：(1)写出仪器名称：①。
(2)蒸发滤液时，玻璃棒起的作用是，图中玻璃棒的作用是。
(3)漏斗中的液面应(填“高”或低”)于滤纸边缘。
(4)粗盐提纯时正确顺序是。
A.溶解、蒸发、过滤B.过滤、蒸发C.溶解、过滤、冷却D.溶解、过滤、蒸发6.(2017浙江绍兴校级测试)浙江产盐历史悠久，盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途。
用以下方法可进行粗盐提纯，其中操作②的名称为。
7.(2016北京中考)去除粗盐中的泥沙。
(1)实验的主要步骤依次是、过滤、。
(2)制作过滤器的过程如图所示，其正确操作顺序为(填序号)。
(3)举出一个生活中应用过滤原理的实例：。
8.氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。
香菇中糖类物质离与测定
香菇中糖类物质离与测定————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：香菇中糖类物质的分离与测定摘要：本实验采用热水浸提和乙醇醇沉的方法提取香菇多糖（Lentinan，LNT），利用正交法得出最佳提取粗多糖的方案，得到的粗多糖回收率为14.05﹪，再对得到的粗多糖进行定性、定量分析。
用苯酚—硫酸法测定已提取出的粗多糖中单寡糖与多糖的含量为35.9%；经过薄层层析和纸层析法分析单糖的组成，其中组成多糖的单糖多属于葡萄糖和阿拉伯糖；用Sepharsose CL—6B柱层析法测定多糖的相对分子量约为5597.58道尔顿。
气象色谱分析单糖含的结果是香菇多糖中的单糖种类有半乳糖、葡萄糖、阿拉伯糖、岩藻糖等，其中含量较多的半乳糖和葡萄糖。
关键字：香菇多糖回收率含量组成相对分子量Separation and Determination of carbohydrates in Lentinus edodesAbstract：This experiment extracts of lentinan (Lentinan LNT) by using hot water extraction and ethanol alcohol precipitation method. The orthogonal method to get the optimum extraction of polysaccharides is the best program, resulting polysaccharides recovery of 14.05%, and then to get crude polysaccharide qualitative and quantitative analysis. By using Phenol-sulfuric acid method, extracted polysaccharides single oligosaccharides and polysaccharides content was 35.9%; TLC and paper chromatography analysis monosaccharide composition, the monosaccharide composes mostly of glucose and arabinose; Relative molecular weight of polysaccharide determined by Sepharsose CL-6B column chromatography is about 5597.58 daltons. The results of gas chromatographic analysis of a monosaccharide is galactose, glucose, arabinose, fucose, sugar, and other types of monosaccharides in the lentinan. galactose and glucose are much more among them.Key words： Lentinan; Recoveries; Content; Composition; Relative molecular weight0 引言：糖类化合物是中药的重要成分，随着现代生物化学与分子生物学的不断发展与进步，人们对糖的了解越来越多。
浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 1.6.2 其他几种常用的分离方法 同步练习(含答案)
浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 1.6.2 其他几种常用的分离方法同步练习一、基础题1.下列物质属于纯净物的是( )A. 蒸馏水B. 矿泉水C. 自来水D. 天然水2.下列方法中能除去溶液中不溶性固体杂质的是( )A. 蒸馏B. 加热C. 过滤D. 吸附3.下列仪器，在过滤时需要用到的是( )①试管②酒精灯③漏斗④蒸发皿⑤烧杯⑥玻璃棒A. ①②③④⑤⑥B. ③④⑤⑥C. ②④⑥D. ③⑤⑥4.将河水转变为供饮用的自来水的主要程序有：①化学沉降(用明矾)；②消毒杀菌(用漂白粉)；③自然沉降；④加热煮沸。
合理的顺序是( )A. ③②①④B. ③①④②C. ③①②④D. ①③④②5.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是( )A. 让滤纸边缘低于漏斗口B. 直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C. 让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D. 让漏斗中液面始终低于滤纸边缘6.下列混合物可用过滤方法来分离的是( )A. 水和蔗糖B. 铁粉和食盐C. 酒精和水D. 蔗糖和食盐7.在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是( )A. 粗盐称量B. 粗盐溶解C. 浊液过滤D. 蒸发结晶8.我市某学校科学实验考查“粗盐提纯”操作。
请回答此实验操作相关问题：（1）粗盐提纯的过程是________、过滤、蒸发。
（2）过滤操作需要用到的实验器材为烧杯、带铁圈的铁架台、滤纸、玻璃棒和________。
二、中档题9.下列方法可使海水转化为饮用水的是( )A. 过滤B. 静置沉淀C. 活性炭吸附D. 蒸馏10.生活中常见的下列物质属于纯净物的是( )A. 冰水B. 果汁C. 碘酒D. 食醋11.过滤操作的下列步骤中错误的是( )A. 取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗B. 如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C. 用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡D. 用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤12.由混有少量硝酸钾的食盐晶体，提取较纯的食盐，可供选择的实验步骤和结论有：①在较高的温度下制成该晶体的饱和溶液；②在常温下制成该晶体的饱和溶液；③升高溶液温度不断蒸发水分，直到大量固体析出；④降温至有较多量晶体析出；⑤过滤；⑥得到的晶体即是较纯的食盐。
浙教版八年级科学上册1.6物质的分离(第2课时)
这水你喝吗？
你能帮他们把水净化吗？ 可以用哪些办法净化？
一.沉淀法
目的：吸附水中的悬浮 杂质，使其凝聚成较大的 固体颗粒而沉到水底。
凝聚剂：明矾和活性炭。
二.过滤法
固体和水的分离
过滤法：含有杂质的水通过过滤器， 不溶于水的固体物质跟水就会分离开来。
例：下列各组混合物可用过滤法分离的是： A、食盐和泥沙 B、食盐水 C、铁粉和铜粉 D、酒精和水
蒸馏法 防止液体溅出，加快过滤速度
加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置 结晶是溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程。 目的：吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底。 沉淀法、过滤法和蒸馏法中，哪种方法净水的效果最好？
用显微镜观察或蒸干所得液体后观察 自来水厂对从江河或水库等水源引来的水进行净化处理时，主要经过 3个阶段。
中分离出来。
用漏斗和滤纸制作过滤器 -----实验室常用
沙石过滤器
-----生活中常用
4.蒸馏法： 分离沸点不同的液体混合物。
办法 原理
沉淀
物质溶 解性不
法同
适用范围 基本操作 所起作用
悬浊液
加入明矾 等凝聚剂， 悬浮微粒凝 搅拌后静 聚而沉淀 置
过滤
物质的 溶解性
法 不同
悬浊液
溶解， 除去水中的
C、铁粉和铜粉 D、酒精和水 泥土，沙子、食盐及其他晶体。 防止液体从滤纸和漏斗壁的间隙流下，使过滤失败 常用明矾、活性炭作为凝聚剂 防止戳破滤纸并充分过滤 ①粗盐的溶解②过滤③滤液的蒸发结晶得 泥土，沙子、食盐及其他晶体。 C、铁粉和铜粉 D、酒精和水 你能帮他们把水净化吗？可以用哪些办法净化？ 把水静置，使水中的杂质沉淀到水底。 由二种或以上物质组成的物质叫？ 每一层分别放上：滤纸、木炭粉、细沙、砂砾、碎石、棉花等 用漏斗和滤纸制作过滤器 由二种或以上物质组成的物质叫？ 由二种或以上物质组成的物质叫？ 凝聚剂：明矾和活性炭。 自来水厂对从江河或水库等水源引来的水进行净化处理时，主要经过 3个阶段。 蒸馏水里不再含有杂质。 泥土，沙子、食盐及其他晶体。 用显微镜观察或蒸干所得液体后观察 （1）粗盐中可能有的物质： 蒸馏水里不再含有杂质。
八年级科学上册1.6物质的分离教案
八年级科学上册1.6物质的分离教案第一篇：八年级科学上册1.6物质的分离教案课题：1.6物质的分离教学目标：1.晶体与非晶体的主要区别。
2.了解晶体形成的几种方法。
重点难点：1.不同的晶体要用不同的提取方法的原因溶解度随温度变化明显的可以用冷却热饱和溶液为主，溶解度随温度变化不明显的要用蒸发溶剂的方法来提取教学课时：2课时教学过程：【引入】溶液普遍的存在于我们的生活中，自然界中的河水、海水和泉水等都不是纯净物，都是溶有多种溶质的溶液。
那么，怎么将这些物质从水中提取出来，比如从海水提取食盐？晶体的形成晶体和非晶体的主要区别A.常见物质的晶体如，硫酸铜晶体、云母晶体、食盐晶体、明矾、水晶、金属等，观察。
B.常见的非晶体物质，如硫磺粉、红磷、蔗糖、玻璃、橡胶、塑料、蜡烛、松香等。
发现：晶体都具有规则的几何形状；不同的晶体具有不同的形状。
晶体的形成思考：我们所吃的食盐是如何从海水中提炼出来的？解答：我们所吃的食盐大多数就是从海水中提炼出来的。
人们把海水引入盐田，经过风吹日晒，水蒸发后，溶液变浓，最后食盐就会结晶析出。
方法1：蒸发溶剂--适用于所有的饱和溶液。
如食盐的提取还有什么方法可以提取到晶体呢？实验：P38-39 实验：1）配制一杯70摄氏度的硫酸铜的饱和溶液。
2）利用吸管吸取一滴硫酸铜饱和溶液，滴在凹穴片上。
3）仔细观察（或用显微镜观察），有没晶体出现？4）静置、冷却、析晶总结出这是利用了什么方法获得晶体？即：方法2：冷却热饱和溶液总结可得出获得晶体的两种方法：可以通过蒸发溶剂使溶液变浓，再继续蒸发溶剂而获得1 晶体；也可以通过冷却热饱和溶液来获得晶体。
事实上，在生活生产中人们通常是将两种方法综合起来使用，也就是先通过加热使溶液浓缩（减少溶剂），再将溶液冷却（降低温度），使溶液中的物质结晶析出。
问1：为什么蒸发溶剂能析出晶体？问2：为什么冷却热饱和溶液的方法可得到晶体？问3：这两种方法是不是适合所有物质晶体的获得？（前一种是，后一种不一定。
平哥新浙教版八年级科学上册§1.6.2 物质的分离 导学案
八年级(上)科学 编号：010601 主备：祝小平 使用时间： 2014年10月 日 姓名：1八年级科学上册§1.6.2 物质的分离 导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、你要知道几种常用混合物的分离方法。
2、你要学会对泥浆水的过滤操作与注意事项有哪些。
【教学重难点】泥浆水的过滤操作与注意事项【课前预学、课中交流】1、沉淀法：教材35页活动取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有杂质沉在杯底 。
在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化 。
结论：像这种往水中加 、 等凝聚剂使水中的杂质沉淀到水底的方法称为 法。
2、过滤法：教材36页活动①你觉得过滤法适用于 和 分离。
②在小组演示滤纸的制作过程给同学们看③如何理解过滤器操作中的“一贴二低三靠”。
④说说在进行过滤操作时有哪些事项要注意。
⑤过滤结束后从漏斗中取出滤纸，细心观察，滤纸上留下了什么？泥浆水发生了什么变化？⑥在实验操作后，你对实验过程中还有什么新的想法或疑问吗？小组交流。
3、蒸馏法: 教材37页活动①你觉得蒸馏法适用于 的分离。
②将上述处理过的滤液和防爆沸的小石粒一起放进蒸馏烧瓶内，按操作要点进行蒸馏。
蒸馏后得到的水是怎样的？烧瓶里留下了什么？③据书本的图分析，你能提出一二个问题与同学们交流或有新的想法想告诉同学呢？4、阅读：自来水厂的水净化，试着提一些有关科学知识方面的问题。
5、在生活中你知道水的净化方法与应用有哪些呢？举例说明。
【拓展提升】1、①利用下列材料：容量1.5升的塑料瓶一只、带导管的橡皮塞、活性炭、纱布、细沙、砂砾、碎石、棉花，小组讨论并设计过滤器。
②把你设计的过滤器在方框内画下来，并标出各材料的名称。
③与老师和同学交流、讨论你的设计，然后作适当的修改。
2、请你设计一个进行粗盐的提纯为精盐的实验方案【课堂小结】通过本节课的学习，来对我们课堂学习内容来点总结吧：1、知识归纳2、方法归纳2。
1.6 物质的分离2
过滤后的水能直接饮用吗？ 可溶性杂质
三、蒸馏法 根据液体沸点的不同（原理）
蒸馏烧瓶的支管口 1、温度计玻璃泡应位于 防止液体爆沸 2、小石粒的作用是 自下而上 3、冷凝水的流向是 。 4、蒸馏得到的水是 纯净物 。 5、用蒸馏法能分离水和酒精吗？
。 。
办法
原理
适用范围 基本操作 所起作用
悬浊液 加入明矾 等凝聚剂， 分离不溶 搅拌后静 性杂质 置 溶解，过 滤
物质溶 沉淀 解性不 法 同 物质的 过滤 溶解性 法 不同
悬浊液
除去不溶 性杂质
蒸馏 液体的 分离液态混 加热,蒸馏, 除去可溶 法 沸点不 合物 冷凝 性杂质 同
粗盐的精制
可能含有：食盐、泥土、沙子及其他晶体
实验步骤： ①溶解 ②过滤 ③蒸发结晶
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、氧气和二氧化碳 C、酒精和水 B、铁粉和铜粉
）
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化 过程的是 （ ） A、沉淀法 B、消毒法 C、过滤法 D、蒸馏法
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（
）
A、静置
B、吸附
C、过滤
D、蒸馏
4、在粗盐提纯中，每步都需要用到的仪器 是 （ ） B、烧杯 D、漏斗 A、蒸发皿 C、玻璃棒
第2课时
一、沉淀法
加入絮凝剂 （明矾、 活性炭）
思考：如何除去不溶于水的固体杂质呢？
二、过滤法
（1）要用到哪些仪器？（2源自你觉得过滤实验中要注意哪些问题？2．用下列材料：容量1.5 升的塑料瓶1只、带导 管的橡皮塞、活性炭、纱布、细沙、沙砾、碎 石、棉花，制作一个沙石过滤器。 纱布 碎石 沙砾 细沙 活性炭 棉花
物质的分离高中化学教案
物质的分离高中化学教案教学目标：1. 了解物质的分离方法及原理。
2. 掌握物质的分离实验技术。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容：1. 物质的分离方法：过滤、沉淀、蒸发、结晶、蒸馏、色谱等。
2. 分离物质的原理及应用。
3. 实验操作：过滤实验、结晶实验、蒸馏实验等。
教学准备：1. 实验器材：玻璃漏斗、玻璃棒、烧杯、漏斗纸等。
2. 实验化学品：氯化钠溶液、硫酸铜溶液、苯酚等。
3. 实验方案：根据教材内容编制实验方案。
教学过程：1. 引入：通过引入实际例子，引发学生对物质分离的兴趣，引导学生思考问题。
2. 理论讲解：讲解物质的分离方法及原理，引导学生理解分离技术的基本原理。
3. 实验操作：分组进行实验操作，让学生亲自操作实验，并总结实验规律。
4. 总结归纳：根据实验结果，总结归纳各种分离方法的特点和应用。
5. 拓展延伸：引导学生思考其他物质分离方法的可能性，拓展物质分离的应用领域。
教学评价：1. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，总结实验过程及结果。
2. 实验表现：评价学生在实验中的操作技能和实验观察能力。
3. 课堂表现：评价学生在课堂讨论和提问中的表现。
扩展活动：1. 实地考察：组织学生参观化工厂或实验室，了解实际物质分离操作。
2. 研究课题：指导学生选定一个物质分离课题进行研究。
3. 制作展板：让学生制作物质分离展板，展示物质分离原理和方法。
教学反思：1. 通过当前教学方式，是否能充分引发学生兴趣？2. 学生在实验操作中是否存在安全隐患，应如何加强安全教育？3. 学生对物质分离的理解是否准确，如何巩固学生的基本知识？。
八年级科学上册 1.6 物质的分离(2)同步试题 (新版)浙
1.6 物质的分离（2）1.下列措施中，不属于．．．净水方法的是（D）A.吸附沉淀B.过滤C.静置沉淀D.加肥皂水2.今年，某市化学实验操作考查，小松同学抽到“蒸发8毫升食盐水至结晶”的考题，该实验不需要．．．使用的仪器是（A）A.试管B.蒸发皿C.酒精灯D.量筒3.河水净化的主要步骤如图所示。
下列有关说法错误．．的是（D）（第3题）A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.X试剂可以是活性炭C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物4.下列净化水的操作中，净化程度相对最高的是（C）A.过滤B.静置沉淀C.蒸馏D.吸附沉淀5.2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级强震。
震后灾区人民须将河水净化成生活用水。
常见的净水操作如下，应选用的操作顺序为（C）①过滤②加明矾吸附③蒸馏④消毒杀菌A.①②③④B.②④①③C.②①④D.①③④6.如图是某同学所画的自制简易净水器示意图。
（第6题）（1）制作材料：见图标注，则a是石英砂，b是活性炭。
（2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。
这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和鹅卵石，需要更换的是膨松棉和活性炭。
7.如图为精制粗盐的示意图，请回答：（1）图中②是漏斗（填仪器名称）；蒸发滤液时，玻璃棒起的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅；图中玻璃棒的作用是引流。
（2）滤纸边缘应低（填“高”或“低”）于漏斗边缘，粗盐提纯时的正确顺序是D（填字母）。
A.溶解、蒸发、过滤B.过滤、蒸发C.溶解、过滤、冷却D.溶解、过滤、蒸发（3）某同学在实验室里过滤一种含固体物质的浑浊液，发现滤液仍很浑浊，其原因可能是①滤纸破损；②滤液液面高于滤纸边缘；③仪器不干净。
（第7题）（第8题）8.大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：（1）同学们向河水样品中加入明矾使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误：没有用玻璃棒引流。
浙教版科学八年级上册-1.6.2物质的分离第二课时
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
1.6第1课时 物质的分离物质的结晶教学设计-2023-2024学年浙教版八年级上册科学
-结晶技术在药物提纯、食品工业等领域有广泛应用。
2.当堂检测
-判断题：
1.饱和溶液是指溶液中溶质的质量达到最大值。（对/错）
2.蒸发结晶是通过降低溶液温度使溶质析出的过程。（对/错）
3.在结晶实验中，过度搅拌会影响晶体的形成和生长。（对/错）
3.说出至少两种结晶技术在现实生活中的应用。
-实践题：
1.设计一个实验方案，通过冷却结晶法提纯食盐。
2.根据实验观察，描述晶体的生长形态和速度。
-溶解度：在一定温度和压力下，溶液中能溶解的最大量溶质。
-饱和溶液：在一定温度和压力下，溶解度达到最大值的溶液。
-过饱和溶液：溶解度超过饱和溶液的溶液，可导致结晶。
2.结晶的类型与过程
-蒸发结晶：通过加热使溶剂蒸发，溶质逐渐析出形成晶体。
-冷却结晶：通过降低溶液温度，使溶质溶解度下降，溶质析出形成晶体。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
-在讲解抽象概念时，结合实际生活例子，让学生更好地理解和记忆。
-加强实验安全教育，定期进行实验室规范培训，提高学生的安全意识。
-鼓励学生多进行口头表达，提高他们的沟通能力和自信心。
-针对学生的个体差异，制定更有针对性的教学计划，提高教学效果。
重点题型整理
-板书中央：展示知识点2，用流程图表示不同类型的结晶过程。
-板书右侧：强调知识点3，以清单形式列出实验操作要点和安全注意事项。
教学反思与总结
在教学过程中，我采用了讲授、实验、讨论等多种方法，尝试激发学生的学习兴趣和主动性。从教学效果来看，学生对物质结晶的原理和实验操作有了较为深入的理解。以下是我对这节课的反思与总结：
1.6物质的分离第2课时PPT课件(初中科学)
物理变化
化学变化
你会直接饮用自来水吗？为什么？
不会。 自来水中含有氯等物质 微生物 其他可溶性杂质
煮沸
蒸馏
把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的
方法称为蒸馏法。用这种方法收集到的水就是蒸馏水。
防暴沸
冷凝
温度计下端水银球与 蒸馏烧瓶支管口在同 一水平线上
下进上出
制取蒸馏水的简易装置
指出图中的错误。
①没有沿玻璃棒向漏斗中倾倒液体 ②漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁
比较未经处理的天然水和做了不同处理的水，它们的清 澈程度有什么差别？
天然水
明矾
过滤
过滤后的水最透明；
用明矾净化的水上部透明，下部有沉降物。
对浑浊的河水经过一次过滤，发现滤液仍旧浑浊。 可能的原因是什么？
①滤纸破损； ②液面高于滤纸边缘； ③仪器不干净； …… 过滤后若滤液仍然浑浊，应该再过滤一次, 直到澄清为止。
课堂测评
1. 下列关于水的净化的说法，不正确的是（ B ） A．活性炭可以除去水中的异味 B．过滤可以除去水中所有的杂质 C．活性炭吸附杂质的过程属于物理变化 D．蒸馏对水的净化程度最高
2.下列物质中，属于纯净物的是（ D ）
A．海水
B．自来水
C．矿泉水
D．蒸馏水
课堂测评
3. 河水中含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某
你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过 滤液体？
滤纸可以用棉布、脱脂棉等代替，漏斗可以用去底的 塑料饮料瓶等代替。
吸附
吸附性
活性炭结构
①滤去液体中的不溶性物质 ②吸附掉一些可溶性杂质，除去臭味
自来水厂净水过程
高中化学物质的分离提纯知识点
高中化学物质的分离提纯知识点：
1．物质的分离是指将混合物中的物质一一分开。
物质的提纯是指将物质中的其他物质（也叫杂质）除去，得到较为纯净的物质。
物质的分离和提纯应遵循不增、不减、易分、复原的原则，即不引入新的杂质、不减少被提纯或分离的物质、尽量使被提纯或分离的物质与其他物质易分离、如果被分离的物质转变为其他物质，应采用适当方法将其恢复为原物质。
2．物质的分离和提纯的物理方法包括过滤、渗析、蒸发、蒸馏、结晶或重结晶、萃取和分液、升华、盐析法等。
化学方法则包括生成沉淀法、生成气体法、氧化还原法、正盐和与酸式盐相互转化法、利用物质的两性除去杂质、离子交换法等。
3．在物质的分离和提纯过程中，还需要注意选择合适的分离和提纯方法，根据混合物的特点和被提纯物质的性质进行选择。
同时，在操作过程中需要注意实验安全，避免对环境和人体造成危害。
八年级科学上册 1.6 物质的分离(2)教案 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中八年级上册自然科学教
教学目标：
1、知道处理污水的几种常见方法
2、学会液体过滤的基本操作
教学重点难点：
1、污水的处理方法以及混合物的分离方法
2、混合物的不同分离方法、原理和应用
过滤操作中的注意事项
课中助学：
一、预习反馈
二次备课
二、引入
你会直接喝池塘里的水吗？为什么？
一、水净化的方法
实验：取两杯浑浊的泥水，一杯静置，另一杯加入明矾后静置，看现象。
在现实生活中往往没有漏斗等实验器材，若给你一些另外的材料，你能否利用学过的知识制作过滤器。
小组合作：如何用下列材料制作一个砂石过滤器？画出来就可以，一学生上来画。
用实物展示台展示部分小组的设计和结论，交流结果。
观看水净化器视频。
3、为什么现在得到的水还不可以喝？（仍有一些可溶性杂质溶解在滤液中）怎么办？
分离或提纯出的物质，只有一种物质组成，叫纯净物，混合物？
净化方法比较（PPT）
二、应用
1、粗盐的提纯 带着问题看视频，然后回答问题。
粗盐中可能含有哪些物质？步骤？需要哪些器材？
2、你知道自来水ห้องสมุดไป่ตู้怎么生产出来的吗？
阅读自来水净化过程，然后看视频，增强印象。
四、小结
根据PPT，完成小结
蒸馏法：利用液体中各成分的沸点不同而进行分离的方法,用于分离两种液体或液体提纯。
蒸馏装置：蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、接受器、锥形瓶、铁架台、石棉网和酒精灯
视频观看蒸馏水制取，注意操作要领。
其中，冷凝管中用以冷凝的水下进上出；为了防止暴沸，我们往往会在蒸馏烧瓶中加入一些小石块或碎瓷片。
蒸馏得到的水叫蒸馏水，现在制取的水可以直接喝了吗？
1.6物质的分离教学设计浙教版八年级上册科学2
浙教版八上科学§1.6物质的分离教学设计课题 1.6物质的分离单元一学科科学年级八上教材分析《物质的分离》是浙教版八上第一章第6节的内容。
主要介绍结晶等几种常见的混合物分离的方法。
此前学生已了解了溶解、溶液及影响溶解度因素等相关知识，在此基础上反推如何从混合物中重新分离出物质，深化了溶液中溶质与溶剂的关系，进一步研究温度等因素对溶解度的影响，同时还为后续学习水的净化等学习打下基础，所以本节内容起着承上启下的重要作用。
本节内容拟用2课时完成教学。
第1课时主要介绍结晶的方法来分离混合物，其中结晶包括两种常用方式，即蒸发结晶和冷却热的饱和溶液的方式；第2课时主要介绍沉淀、过滤、吸附和蒸馏等分离混合物的方法。
学习目标科学观念：了解结晶；了解结晶的主要方式（蒸发结晶和冷却热的饱和溶液结晶）；了解不同结晶方式的适用条件；科学思维：理解结晶的两种方法与溶解性随温度变化特点的关系，提高学以致用的能力；探究实践：通过“硫酸铜晶体培养”等小组实验，了解结晶的两种主要方式，提升操作、观察、归纳的能力；态度责任：体验分工合作的乐趣；感受学习过程的快乐，激发学习和探究的兴趣。
重点结晶的方法难点不同结晶方法的适用范围教学环节教师活动设计意图导入新课1、什么是饱和溶液？2、什么是溶解度？3、配制一定溶质质量分数的溶液的主要步骤有哪些？过渡：不论是河水、井水，还是海水，自然界的水都是溶有多种物质的混合物。
如何将其他物质从水中分离出来呢？导入新课讲授新一、物质的结晶1、晶体：晶体是一种具有高度有序的固体结构的物质，其原子、离子或分子按照规则的重复方式排列。
晶体都具有一定几何形状和固定的熔点。
2、不同的晶体具有不同的形状：3、结晶：（1）结晶：结晶是溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程，析出的固体称为晶体。
（2）结晶的方法：结晶的方法较多，常见的有蒸发结晶、降温结晶、重结晶等。
晶体以前学习过，这里通过复习来导入晶体的形成过程：结晶课①蒸发结晶；②降温结晶；③重结晶：将物质溶于溶剂或熔融后，又重新从溶液或熔融体中结晶的过程。
化学九上前两单元总结
化学九上前两单元总结化学九上前两单元总结随着科学技术的飞速发展和社会进步的脚步加快，化学作为一门重要的自然科学学科已经在我们的学习生活中占据了重要的位置。
化学的研究范围广泛，涉及物质的组成、结构、性质以及变化规律等诸多领域。
在初中化学的学习过程中，我们从最基础的概念入手，逐渐深入学习，逐步认识到化学的重要性。
本文将以化学九上前两单元为依据，对化学的基础概念、物质的分类和性质、以及化学变化与化学方程式等内容进行全面评估和总结。
一、化学的基础概念（以文本1为参考）1.1 原子：原子是构成物质的基本单位，它由质子、中子和电子组成。
质子带正电、中子不带电、电子带负电。
1.2 元素：元素是由同一种原子构成的，具有相同的原子序数。
元素按照原子序数的不同可以分为金属元素、非金属元素和类金属元素。
1.3 元素符号：元素符号用来表示元素的缩写，比如氧元素就用符号O 来表示。
1.4 分子：由两个或两个以上的原子通过化学键相互结合而形成的微粒，能够保持化学性质的最小单位。
1.5 化合物：由两种或更多种元素以一定的比例结合而成的物质。
1.6 离子：原子或分子通过失去或获得电子而带有电荷的粒子。
1.7 氧化还原反应：指物质得电子和给电子的现象，它是电荷转移的过程，可以从整体上看成原子的重新组合。
二、物质的分类和性质（以文本2为参考）2.1 混合物和纯净物：混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的，纯净物是由一种物质组成的。
2.2 分离技术：通过物质的性质的差异进行分离的方法，如过滤、蒸发、结晶、沉淀等。
2.3 物质的性质：物质的性质包括物理性质和化学性质，物理性质包括颜色、形态、密度等外观特征，化学性质包括燃烧性、稳定性、反应性等。
三、化学变化与化学方程式（以文本3为参考）3.1 化学反应：指物质由一种或几种物质转化成另一种或几种物质的过程。
3.2 反应类型：化学反应根据反应物和产物之间的关系可以分为合成反应、分解反应、置换反应和还原反应等。
超滤膜基础
1.1超滤膜过滤原理超滤是一种与膜孔径大小相关的筛分过程，以膜两侧的压力差为驱动力，以超滤膜为过滤介质，在一定的压力下，当原液流过膜表面时，超滤膜表面密布的许多细小的微孔只允许水及小分子物质通过而成为透过液，而原液中体积大于膜表面微孔径的物质则被截留在膜的进液侧，成为浓缩液，因而实现对原液的净化、分离和浓缩的目的，参见图1-1。
1.2超滤膜材料及特性目前制造中空纤维超滤膜的主要材料有聚丙烯腈（PAN）、聚砜（PSF）、聚醚砜（PES）、聚偏氟乙烯（PVDF）、聚氯乙烯（PVC）等。
a) PVC膜-具有优良的化学稳定性，有耐酸、耐碱以及耐水解的性能，能广泛应用于各种领域；-膜丝具有很好的强度和柔韧性，不容易断裂；-膜丝内外表面平整、光滑，有光泽，膜丝不易污染；- PVC膜材料是国内的食品级材料，并且经过亲水改性，具备很强的抗污染性。
b)PVDF膜-耐紫外线和γ射线辐射，有优良的耐污染和化学侵蚀性能；-耐热温度可以达到140℃，可采用超高温的蒸汽和环氧乙烷杀菌消毒；-能在较宽的PH（1-13）范围内使用，可以在强酸和强碱和各种有机溶剂条件下使用。
1.3膜材料的改性通过改性，可以使膜材料达到预期的某种性能要求，如提高机械强度，改善亲水性和改变荷电性等。
常见的改性方法主要有接枝改性和共混改性，使用PVC 材料经共混改性后制成的超滤膜通常称之为改性PVC膜或PVC合金膜。
膜壁质1.4膜的亲水性和疏水性一般而言，膜的分离体系均为水相体系。
亲水性的膜表面与水形成氢键，使之处于有序结构，当疏水溶质要接近膜表面，必须打破这种有序结构，显然不易进行，所以膜面不易被污染。
而疏水膜表面上的水无氢键作用，疏水溶质接近膜表面是个增熵自发过程，则膜易被疏水溶质污染。
膜的亲水性和疏水性可用表面接触角来量度，接触角小，表明其亲水性好。
1.5超滤膜的性能表征超滤膜的性能通常是指膜的物化性能和分离透过性能，物化性能主要包括膜的机械强度、耐化学药品、耐热温度范围和适用pH值范围等。
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溶 解 度 (g)
丙 温度(℃)
第二课时
常用的分离方法
（二） 沉淀法 用于将溶液中混有的不溶性的固体杂质沉底， 常用明矾、活性炭作凝聚剂，吸附杂质。 使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来。
自来水厂的水净化
三种方法中哪种效果最好？试进行比较？
方法
沉淀法
原理
适用范围
基本操作
所起作用
用于分离液体 加入明矾等 使水中的悬 根据物质的 中混有的不溶 凝聚剂，搅 浮微粒凝聚 溶解性不同 性固体杂质 成较大颗粒 拌后静置 而沉淀下来 用于除去液体 中混有的不溶 溶解，过滤 可除去水中 的悬浮微粒 性固体杂质 用于分离或 提纯两种相 溶的液态混 合物 加热，蒸馏、 可除去水 中已溶解 冷凝 的物质
例1： 指出右图所示装置中的错误，并加以改正。 ① 滤纸的边缘已超过漏斗上沿， 应改为滤纸的边缘要比漏斗 口稍低。 ② 倾倒滤液的操作错误，倾倒 滤液应改为用玻璃棒引流， 使液体沿玻璃棒流下。 ③ 漏斗下端管口位置不对， 应改为漏斗的下端管口 要紧靠在烧杯内壁上。
滤 纸
市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭吸附、 过滤水中的杂质。
2.下列各组仪器中，能完成蒸发滤液操作的是（C ） A．酒精灯、烧杯、玻璃棒、铁圈、铁架台 B．酒精灯、蒸发皿、铁圈 C．蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁圈、铁架台 D．铁架台、铁圈、玻璃棒、烧杯、
3、关于沉淀法的说法中不正确的是-----------------（ D ） A．沉淀法是根据物质的溶解性不同进行污水处理的一 种 方法 B．沉淀法的基本操作是加入明矾等凝聚剂，搅拌后静 置 C．加入凝聚剂的作用是使水中的悬浮微粒凝聚成较大 颗 粒而沉淀下来 4、下列关于粗盐提纯说法正确的是 ------------------（ C ） D 2 A．污水如果利用沉淀法处理好的后即可饮用 ．用托盘天平准确称得11.25g食盐 B．粗盐经溶解、过滤、蒸发、结晶后得到纯净的氯化 钠 C．当蒸发到有大量固体析出时，停止加热，利用余热 将
（四）、 蒸馏法
1、把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成 液态水的方法称为蒸馏法。
2、蒸馏法原理： 根据液体物质的沸点不同。
用蒸馏方法收集到的水就是蒸馏水，蒸 馏水里不再含有杂质，只含水一种物质。
3、纯净物：由一种物质组成的物质。
粗盐提纯
粗盐提纯
① 溶解 ② 过滤 ③ 蒸发结晶
在以上粗盐提纯实验中，多次用到玻璃棒，请你说 出它的作用？ ① 粗盐的溶解中玻璃棒起到搅拌作用，加速溶解。 ② 过滤中玻璃棒起到引流作用。 ③ 滤液蒸发中玻璃棒起到搅拌作用，以免液体局 部过热，致使液滴飞溅出来。
5、通过海水晾晒可得粗盐，粗盐中除氯化钠外，还含 有氯化镁、氯化钙以及泥沙等杂质．为了将粗盐提纯， 实验的各步操作流程如图：
2 1世所有
（1）在进行操作Ⅰ之前，必须加入的物质X是 水 （2）操作Ⅰ的步骤是 过滤 。
。
（3）操作Ⅰ中要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 漏斗。 （4）在蒸发操作中要用到玻璃棒，它的作用是 搅拌、防止液滴飞溅 。
（三）过滤法
液体通过过滤器，除去液体中混有的不溶性固体 杂质。
滤液：能通过过滤器的液体 滤渣： 留在滤纸上的物质
滤渣
2、过滤的操作方法
滤液
滤纸要紧贴漏 斗内壁。中间 不要留有气泡
（1）滤纸边缘要低于漏斗边缘 （2）液体液面要低于滤纸边缘
1.烧杯边缘要紧靠玻璃棒
2.玻璃棒下端要紧靠三层滤纸
3.漏斗下端要紧靠烧杯内壁
根据物质的 过滤法 溶解性不同 根据液体物 蒸馏法 质的沸点不 同
1、净化水的方法有：①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水 净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺 序为--------------------------------------------（ C ） A．①②③④ B．②④①③ C．②①④ D．①③④