高中历史全国卷选择题解题的技巧48页PPT
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高考历史选择题解题技巧PPT
第68页，共68页。
[启示]在高考历史试题中，几乎(jīhū)每年都有类 似的题目。考生在平时的复习中，必须对相关、 相近、易混、易错的知识进行比较和辨析，才能 排除干扰准确作答。
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6、正逆颠倒 命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模
式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些 (yīxiē)考生失误。
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[解析]该题B项题肢的设置，命题者就运用了 “添枝加叶”的干扰方式。B项题肢增加了 修饰、限制的词——“消除(xiāochú)”，使观 点趋向绝对化，其实题中“被轻蔑地说成是 ‘暴发户’”，可知社会中的等级观念依然 存在，故B项错误。
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[启示]解答这类题目，考生首先要抓 住题干或题肢中的主干成分，然后再 对那些修饰、限制成分反复琢磨，看 其是否和原观点一致，若不一致，则 必然舍去。对题中出现的“所有”、 “任何”、“一定”、“都”等具有 (jùyǒu)绝对性的字词，一定要仔细推 敲，慎重选择。
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[例7]（上海历史卷·11）20世纪初，人们把信天 主教称作“吃洋教”；30年代，租界市民被外国 巡捕踢了一脚，自嘲为“吃了一记洋火腿”；抗 战时期的重庆有“前方吃紧、后方(hòufāng)紧 吃”的民谚；其他还有“吃闭门羹”、“吃香”、 “吃药”等等。这些与“吃”有关的大众语汇本 质上反映了 A.中国人向来注重字词的精练和语法的准确 B.“吃”在中国是一个非常流行和时髦的词汇 C.中西饮食文化处于不断的交融与冲突之中 D.“吃”对中国人的文化心理产生了深刻影响
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9、因果倒置(dàozhì) 在这类题目中，命题者将原因和结果倒
置(dàozhì)，以混淆视线，主要考查考生是 否准确和透彻地理解所学知识，把握各种现 象之间，现象与本质之间固有的因果关系。
[启示]在高考历史试题中，几乎(jīhū)每年都有类 似的题目。考生在平时的复习中，必须对相关、 相近、易混、易错的知识进行比较和辨析，才能 排除干扰准确作答。
第68页，共68页。
6、正逆颠倒 命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模
式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些 (yīxiē)考生失误。
第68页，共68页。
[解析]该题B项题肢的设置，命题者就运用了 “添枝加叶”的干扰方式。B项题肢增加了 修饰、限制的词——“消除(xiāochú)”，使观 点趋向绝对化，其实题中“被轻蔑地说成是 ‘暴发户’”，可知社会中的等级观念依然 存在，故B项错误。
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[启示]解答这类题目，考生首先要抓 住题干或题肢中的主干成分，然后再 对那些修饰、限制成分反复琢磨，看 其是否和原观点一致，若不一致，则 必然舍去。对题中出现的“所有”、 “任何”、“一定”、“都”等具有 (jùyǒu)绝对性的字词，一定要仔细推 敲，慎重选择。
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[例7]（上海历史卷·11）20世纪初，人们把信天 主教称作“吃洋教”；30年代，租界市民被外国 巡捕踢了一脚，自嘲为“吃了一记洋火腿”；抗 战时期的重庆有“前方吃紧、后方(hòufāng)紧 吃”的民谚；其他还有“吃闭门羹”、“吃香”、 “吃药”等等。这些与“吃”有关的大众语汇本 质上反映了 A.中国人向来注重字词的精练和语法的准确 B.“吃”在中国是一个非常流行和时髦的词汇 C.中西饮食文化处于不断的交融与冲突之中 D.“吃”对中国人的文化心理产生了深刻影响
第68页，共68页。
9、因果倒置(dàozhì) 在这类题目中，命题者将原因和结果倒
置(dàozhì)，以混淆视线，主要考查考生是 否准确和透彻地理解所学知识，把握各种现 象之间，现象与本质之间固有的因果关系。
[课件]历史全国卷命题特点与答题技巧PPT
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三、历史应试策略与答题技巧
【2015年甲卷27题】
明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天
下”，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上 A．推动了国家政治统一进程
B．促进了跨区域贸易的繁荣
C．抑制了区域性商帮的形成 D．改变了南北经济文化格局 【评价】该题为“原因 - 结果型”选择题，试题通过朱棣 迁都北京这一措施，考查迁都对北方地区经济发展的影响，同 时也考查了学生分析历史作用的思路和方法。试题从一个新的 角度入手，折射政治举措对经济文化发展的影响，考查立意独 特，设计巧妙。
特别是历史卷，提高阅读理解材料的速度问题非常重要和迫切。
审题过程首先是快速阅读理解材料的过程。需要加强阅读 速度和理解力的训练。读题时要注意阅读速度并随笔标出重点
和关键点，快速而充分提炼出有效信息。
三、历史应试策略与答题技巧
★ 高考试卷审题、答卷时间分析
中文正常阅读速度为500字符/分钟，审题时间则按正常阅
三、历史应试策略与答题技巧
（2）题目类型
大综合题， 25分，通常为古今贯通或中外关联，其特点 是围绕 一条主线或一个主题 ，由 2-3 段材料和 2-3个问题组成， 要求考生“根据材料并结合所学知识”回答问题，个别问题 只要求“根据材料”回答问题。 开放性题，12分，从2012年开始设置，这是一种没有固 定形式、不断变化的题型，没有参考答案，只有评分意见，
3. 充分利用高考真题
由于中学老师编制试题或筛选试题的水平与高考命题水平
存在着很大差距，以致平时复习中的习题训练和模拟考试很难
达到预期效果，甚至事与愿违。而高考命题在一个题眼上“扎
堆儿”出题的现象比较普遍。 因此运用近年高考试题进行复习和训练，是最为有效和可 行的方法。
方法指导：历史全国卷选择题解题技巧(课件)
图5
A．关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定 B．率先进行新技术革命的国家贸易量增加 C．20世纪世界经济重心的转移趋势 D．多极化趋势取代了冷战时期的世界格局
下图反映的是1854～1856年间，英国进出口贸易中三种类型商 品所占的比例。该图说明当时英国
A.大力加强资本输出 C.推行贸易保护主义
1885 1887 1889 1891 1892
17．9 19．6 17．4 17．1 17．2
18．8 24．3 25．7 25．1 26．0
表1反映了这一时期( ) A．政府强化了对关税的控制 C．民族工商业发展陷入停滞
B．连年战争使农村经济日趋凋敝 D．财政收入越来越倚重商品流通
（2012· 全国Ⅱ卷文综· 35）图5为世界贸易中国家和地区所 占份额示意图。它反映出在
B.禁止粮食和原料出口 D.与世界市场联系紧密
解析 D 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料显 示工业革命后的英国进口商品主要以原材料和食品为主，出口则以 工业制成品为主，这表明英国工业化水平高，依赖世界市场，发展 外向型经济，排除答案BC，故正确答案D。大力加强资本输出是第 二次工业革命之后才有的事情。
依据所学知识可知1959～1961年是我国三年经济困难时期，由于 “左”倾错误的泛滥，工农业比例失调加剧，农业生产遭到极大 破坏。由此可以判断图中曲线描述的是粮食生产的基本状况。故B 项为正确答案。
（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·31）图5为新中国第一个五年计划 期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可 以推知( )
（2014·全国新课标卷Ⅰ文综·28）据研究，1853年，印度人均消费英国 棉纱、棉布9．09便士，而中国是0．94便士。这反映出当时中国( ) A．经济受到鸦片战争的破坏 B．实行保护本国经济的政策 C．经济的发展水平低于印度 D．传统的小农经济根深蒂固
高考历史选择题答题技巧 PPT
高考历史选择题答题技巧
做错选择题的“五种表现”
1.忽视题干所给时间（时期）或者忽略题干中的 关键词语，匆忙答题。 2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位。 比如：不能准确区分主要原因（可能是内因，也 可能是外因）和根本原因（一定是内因）；不能 区分现象与本质；不能区分整体和部分等。 3.历史基本史实掌握不牢固，缺乏时空观念，比 较和迁移历史概念的能力欠缺。 4.历史事件因果关系混淆。 5.盲目墨守“成”规，拘泥于教材，不能具体问 题具体分析。
例题（2017·全国1卷，26）下表为不同史籍关于唐武德 元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是
A: 皇帝李世民与薛举战于泾州 B: 刘文静是战役中唐军的主帅
C
C: 唐军与薛举在泾州作战失败
D答: 案李解世民析患病D导项致述绝对 题型解读:大部分历史事件都有一个发生、发展的 过程,历史结论一般有程度性的限制,表述绝对的历 史结论一般是错误的,此类选项设置陷阱往往会出 现完全、普遍、彻底、最……等形容词。但是， 如果题干材料能够进行对比，那么就可以得出绝 对化的结论。
答案解析:B项， D项史实错误。C项，因果倒置。
六、选择题选项设置陷阱——违背常理类 题型解读：现在的高考试题常常考查史料与结论 的匹配性，进而考查学生思维的严谨性。因此我 们应该坚持两个原则:（1）史无定论。随着新史 料的出现，结论往往会发生重大变化。不能拘泥 于教材结论；（2）孤证不立。由若干证据组成 证据链方可成立，客观的历史结论是必须建立在 全面，丰富和真实的史实材料研究的基础之上的 ，因此，又不能轻易推翻教材结论。此类题的干 扰性主要体现在题中背景材料和考生平时所学的 内容不符，排除此类干扰的方法就是认真解读背 景材料，具体问题具体分析，坚持论从史出。
做错选择题的“五种表现”
1.忽视题干所给时间（时期）或者忽略题干中的 关键词语，匆忙答题。 2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位。 比如：不能准确区分主要原因（可能是内因，也 可能是外因）和根本原因（一定是内因）；不能 区分现象与本质；不能区分整体和部分等。 3.历史基本史实掌握不牢固，缺乏时空观念，比 较和迁移历史概念的能力欠缺。 4.历史事件因果关系混淆。 5.盲目墨守“成”规，拘泥于教材，不能具体问 题具体分析。
例题（2017·全国1卷，26）下表为不同史籍关于唐武德 元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是
A: 皇帝李世民与薛举战于泾州 B: 刘文静是战役中唐军的主帅
C
C: 唐军与薛举在泾州作战失败
D答: 案李解世民析患病D导项致述绝对 题型解读:大部分历史事件都有一个发生、发展的 过程,历史结论一般有程度性的限制,表述绝对的历 史结论一般是错误的,此类选项设置陷阱往往会出 现完全、普遍、彻底、最……等形容词。但是， 如果题干材料能够进行对比，那么就可以得出绝 对化的结论。
答案解析:B项， D项史实错误。C项，因果倒置。
六、选择题选项设置陷阱——违背常理类 题型解读：现在的高考试题常常考查史料与结论 的匹配性，进而考查学生思维的严谨性。因此我 们应该坚持两个原则:（1）史无定论。随着新史 料的出现，结论往往会发生重大变化。不能拘泥 于教材结论；（2）孤证不立。由若干证据组成 证据链方可成立，客观的历史结论是必须建立在 全面，丰富和真实的史实材料研究的基础之上的 ，因此，又不能轻易推翻教材结论。此类题的干 扰性主要体现在题中背景材料和考生平时所学的 内容不符，排除此类干扰的方法就是认真解读背 景材料，具体问题具体分析，坚持论从史出。
高考历史选择题解法辅导.ppt
本例经抽象后，把试题简化成了对形式和内容、经济基 础和上层建筑两个原理进行辨析的题目，即A为斗争方 式，B为斗争目的，C为对国王的态度，D为政体形式。 这样难度便大大降低了。
三、特征法 特征法是指运用某个特定历史时期在政治、经
济、文化、外交、民族关系诸方面所体现出的本质 属性和根本趋向作为判断选项正误的依据的方法。。
生产力标准在经济政策方面的应用——
[例4] 1921年苏俄实施的新经济政策 A、 有利C、 恢复了自由贸易和资本主义的经济秩序 D、 是苏联社会主义经济理论成熟的再现
评价任何一个经济政策的得失成败，关键看其是否有利于 生产力的发展。新经济政策能够被肯定，其根源就在此， 因此，A为正确选项。
A、空前严重的自然灾害 B、国际反共势力的破坏 C、“大跃进”，人民公社和反右倾的后果 D、苏联撕毁两国经济技术合作协议
本例经抽象后可以提炼出：A为客观原因，B为外部原因， C为内在因素，D为外在因素。实际上把试题简化了成了 一道辨析内外因关系的试题，答案一目了然。
[例9]17世纪的英国革命是资产阶级性质的革命， 下列各项中最能表明这一性质的是 A、 采取武装斗争打败了王军 B、 没收、出卖王室土地、废除地主对国王的封建 义务 C、 处死国王查理一世 D、 1649年5月英国宣布为共和国
生产力标准在评价社会政治状况方面的应用——
[例3] 秦朝暴政对社会发展所造成的影响中最根本的表现 是：
A、阶级矛盾尖锐 B、政治动荡不安 C、人民生活痛苦 D、生产破坏严重
一个政权政治状况的好坏，关键是看其对生产力发展所起 的作用，推动则好，阻碍则坏。 暴政之所以为暴政，实际上就是统治者的政策行为超越了 生产力所能提供的限度，受其伤害最深的必然是生产力， 因此，D是正确选项。
三、特征法 特征法是指运用某个特定历史时期在政治、经
济、文化、外交、民族关系诸方面所体现出的本质 属性和根本趋向作为判断选项正误的依据的方法。。
生产力标准在经济政策方面的应用——
[例4] 1921年苏俄实施的新经济政策 A、 有利C、 恢复了自由贸易和资本主义的经济秩序 D、 是苏联社会主义经济理论成熟的再现
评价任何一个经济政策的得失成败，关键看其是否有利于 生产力的发展。新经济政策能够被肯定，其根源就在此， 因此，A为正确选项。
A、空前严重的自然灾害 B、国际反共势力的破坏 C、“大跃进”，人民公社和反右倾的后果 D、苏联撕毁两国经济技术合作协议
本例经抽象后可以提炼出：A为客观原因，B为外部原因， C为内在因素，D为外在因素。实际上把试题简化了成了 一道辨析内外因关系的试题，答案一目了然。
[例9]17世纪的英国革命是资产阶级性质的革命， 下列各项中最能表明这一性质的是 A、 采取武装斗争打败了王军 B、 没收、出卖王室土地、废除地主对国王的封建 义务 C、 处死国王查理一世 D、 1649年5月英国宣布为共和国
生产力标准在评价社会政治状况方面的应用——
[例3] 秦朝暴政对社会发展所造成的影响中最根本的表现 是：
A、阶级矛盾尖锐 B、政治动荡不安 C、人民生活痛苦 D、生产破坏严重
一个政权政治状况的好坏，关键是看其对生产力发展所起 的作用，推动则好，阻碍则坏。 暴政之所以为暴政，实际上就是统治者的政策行为超越了 生产力所能提供的限度，受其伤害最深的必然是生产力， 因此，D是正确选项。
高考历史选择题陷阱与答题技巧ppt课件
……
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老师的困惑: 题目讲得已太多，错误还是不见少，唉！……？
（1）每次都详细分析，要注意审题，可是总有同学因没看清 题目而误选； （2）要把握时间，12个选择题平均约1分钟1个，不要在个别 选择题上耗费过多时间，以至于影响后面的主观题答题。文 综还要有政史地三科整体意识，合理安排三科答题时间（每 科平均50分钟，包括留出至少5分钟时间填涂答案、检查）， 可很多同学就是做不好，每次考完试总说来不及。 （3）做了成百上千的题，怎么不反思一下自己什么题型易错？ 应有针对性地强化，而只是一拿来题目不加挑选就盲目地做， 有些同学自己购买试题一套一套去做，这些试题部分题目涉 及老教材知识点，新教材根本就没有提及；有些是答案出错； 有些是指导意见作为阅读的内容，显然学生是做了许多无用 功。 （4）做过甚至错过的题目过一阶段再做，又是错。
5．找出所考查的知识点在教材中的位置。高考选择题 尤其是材料型选择题，选材大多新颖独特，但无论怎样变 化，都可以在教材上找到它的“身影”。因此，审题中回 归教材，先确定其在教材中的位置，对解题大有裨益。如：
［例14]（天津文综卷历史第9题）以下为我国经济发展 中“单位GDP能耗”年度变化示意图。图中“单位GDP能耗
A．睦邻友好 B．战略结盟 C．. 另起炉灶D．求同存异
2．确定题目的空间因素。历史事件、历史现象的
空间因素即人类对，只有对历史事件、历史现象作纵向和横向的观
察比较，才能明晰历史事件、历史现象的空间概念。如：
［例9］（江苏历史卷第10题）某年9月6日重庆
《大公报》社评：“自上月20日以来，我军在北方发动
了大规模的运动战。平汉、正太、同蒲三路同时发动反
攻，铁路到处被破坏，冀晋豫三省同时报捷。斩获既多，
高考全国卷历史选择题答题技巧 ppt课件
本题主要考查晚清中国民族工业的初步发展。维新变法运动是一场政治 改良和思想启蒙运动,虽主张发展工商业,但不是维新派变法的重点,并且维 新变法的影响力也没有这么大,因此维新变法不是产生上述变化的主要原 因,故A项错误;1895年甲午战争清军惨败,洋务运动破产,洋务派创办的官 督商办企业也受到影响,并且无法判断材料中企业是否为官督商办企业,故 B项错误;1895年签订的《马关条约》,允许列强在华投资设厂,列强加大了 对华资本输出,故C项错误;甲午战争清政府战败,需要赔偿日本巨额战争赔 款,清政府为扩大税源,解决财政危机,放宽对民间设厂的限制,民间出现办 厂热潮,故D项正确。
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常见审题解题方法技巧
（1）三审题干 一审：审时、空、角度等限制条件——明确选择范围 二审：审关键的词句——明确中心内容及内涵、外延 三审：审整体——明确考查意图 （2）三辨选项（咬文嚼字）——确定最后答案 一辨：是否符合历史史实； 二辨：是否符合题干主体内容； 三辨：是否与题干有必然的逻辑联系。
的“二战期间”与题意不符,故错误;根据图片信息“又是斯大林格勒”“水力发电站
开始建筑”可知,第二次世界大战结束后,美国对苏联推行冷战政策,但未能阻止
苏联的工业化建设,故D项正确。 ppt课件
15
题型解法分类
图表类材料选择题
【解题技巧】 1．“三看” ①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期 ②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降) ③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所 反映的现象。 2．“四注意” ①注意围绕数据而展开的描述性的语言 ②注意时间变化与数据变化的关系 ③注意分析数据变化的特征 ④注意分析数据变化的原因
时中国是列强侵略掠夺的主要对象之一，所以中国不可能获得广泛
3
常见审题解题方法技巧
（1）三审题干 一审：审时、空、角度等限制条件——明确选择范围 二审：审关键的词句——明确中心内容及内涵、外延 三审：审整体——明确考查意图 （2）三辨选项（咬文嚼字）——确定最后答案 一辨：是否符合历史史实； 二辨：是否符合题干主体内容； 三辨：是否与题干有必然的逻辑联系。
的“二战期间”与题意不符,故错误;根据图片信息“又是斯大林格勒”“水力发电站
开始建筑”可知,第二次世界大战结束后,美国对苏联推行冷战政策,但未能阻止
苏联的工业化建设,故D项正确。 ppt课件
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题型解法分类
图表类材料选择题
【解题技巧】 1．“三看” ①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期 ②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降) ③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所 反映的现象。 2．“四注意” ①注意围绕数据而展开的描述性的语言 ②注意时间变化与数据变化的关系 ③注意分析数据变化的特征 ④注意分析数据变化的原因
时中国是列强侵略掠夺的主要对象之一，所以中国不可能获得广泛
高中历史全国卷选择题解题技巧共35页文档
4ห้องสมุดไป่ตู้、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
高中历史全国卷选择题解题 技巧
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
45、自己的饭量自己知道。——苏联