七年级作文附评语
初中生作文及批改评语_作文750字_作文评语_
初中生作文及批改评语是学生认识水平和语文文字表达能力的直接表现,是生活和工作各方面综合性的必须具备的语文能力,也是一个人语文素养的直接体现。
下面是小编为您整理的关于初中生作文及批改的内容，希望对您有所帮助!初中生作文及批改评语一有时候，就算只言片语也能迸发出如洪的力量。
——题记数学课上的我，像往常一样，低着头默默地听着。
我时常挂念起校园中的那棵我曾种下的幼苗，唉，她大概也和我一样，独自站在这硕大花园的一角，面对眼前满园的春色，一样地迷茫、一样的惆怅吧。
又是一次考试，那不高不低的分数把我列入了中等生的行列。
我趴在桌上苦苦的思索着，为什么，为什么努力后仍然看不到回报?温暖的午后，你依旧在讲台上向我们滔滔不绝地讲解着。
阳光似金色的丝绸，一绺一绺地照了进来;又好似一个个调皮的精灵扑进了窗户，给我们每个人都蒙上了一层睡意。
我努力坐直了身子，清了清头脑，想把这些知识全部灌入我的大脑。
忽然，你停了下来，走下了讲台，往我这边迈进，我不觉紧张了起来，只听见自己急促的呼吸，手不自然的想去遮住那刺人眼目的分数。
脚步声越来越近了，我习惯地低下了头，装出一份认真思索题目的样子。
没想到，脚步声到我这停止了，你笑了笑，说：“没关系，只要你不放弃。
”天哪，你居然看到了我的努力，这个曾经并不多赞许我的老师第一次给了我肯定。
我仿佛又瞬间注满了能量，重新拾起了勇气与自信。
我仿佛又看到了那棵幼芽，她终于在自卑中慢慢抬起了头，接受阳光和雨露的洗礼，拼命吸收养分，期待着自己五彩的未来。
后来，我终于看到了自己的进步，取得了理想的成绩。
而最出的那棵幼芽，也终于长成一颗茁壮的大树，阳光照在嫩绿的叶子上，闪射出熠熠的光彩。
微风吹过，那流苏般的枝条在空中飞扬......现在回想起来，十分感谢当初的那一句话，也惊叹这一句话所带来的能量。
真的，有时候只言片语同样可以迸发出如洪的力量。
点评：这是一篇叙事的文章，由题记开篇，描述了精彩的童年生活，尽管幼稚可笑但又不失真实。
七年级语文作文及评语
七年级语文作文及评语七年级是训练学生自主评改作文能力的起始时期,其间教师的引导作用尤为重要。
下面是店铺为您整理的关于七年级语文作文及评语的内容，希望对您有所帮助!七年级语文作文及评语一世界上最亲近的人是谁?”我会毫不犹豫地回答：“是妈妈。
”妈妈用乳汁把我养大，妈妈时刻关心着我的冷热，妈妈把我挂到了心尖上。
我想：你的妈妈也是这样的吧!但你想过没有，我们还有一个共同的妈妈——亲爱的祖国。
革命烈士__同志在狱中写的《可爱的中国》，用最美好的语言描绘我们的祖国：“中国是生育我们的母亲，她是一个身体魁伟、胸宽背阔的妇女。
中国有许多有名的崇山峻岭，长江巨河，以及大小湖泊。
中国地底下蕴藏着无限的宝藏。
我们的母亲有雄巍的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡。
美丽的母亲，可爱的母亲!”一本薄薄的《可爱的中国》深深地吸引着我，打动着我，激励着我。
__烈士生长在灾难深重的旧中国，为了拯救祖国，参加了革命，不幸被捕。
他在狱中宁死不屈，并且写文章号召全国人民起来保护母亲。
“朋友，从崩溃毁灭中救出中国来，从帝国主义恶魔的生吞活剥下救出我们垂死的母亲!”。
千万个__一样的烈士为国捐躯了。
他们用鲜血染红了五星红旗。
六十八年过去了，祖国有了很大的变化，实现了__同志梦寐以求的愿望：“到处是活跃的创造，到处是日新月异的进步，欢歌代替了悲吧，富裕代替了贫穷，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友爱代替了仇杀，生之快乐代替了死之悲伤，明媚的花园代替了凄凉的荒地!我为中国骄傲!我为中国自豪。
点评：这篇读后感引题自然，简洁概括了中国的可爱，特别是崇山峻岭、长江巨河、大小湖泊这些精炼准确的四字词，读来有节奏感，作者的“感”在结尾处用排比句一气呵成，有气势。
七年级语文作文及评语二敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好!我，是来自初X，X班的XXX。
我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。
作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多，太多。
初中作文评语(精选50条)
初中作文评语(精选50条)1.初中作文评语1.以设问结尾, 给读者留下了思考的余地。
结尾紧扣文题, 抒发了作者复杂感情。
真实。
以写“哭”开篇, 以写“笑”结尾, 首尾圆合, 且有力地表达了主题。
2.你感情上的痛苦我非常理解, 值得欣慰的是, 你是一个坚强的孩子, 是个懂事的孩子, 因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴, 只要把握住今天, 你的未来一定会是美好而幸福的`。
3.自然界有许多小精灵, 只要你仔细观察它, 它就会给你丰富的联想和有益的启迪。
有人观察蜜蜂, 赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁, 佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹, 喜欢它的倔强。
看, 这些小精灵可真给了咱们不少启迪, 真像你说的一样, 螃蟹横走可爱, 人要横走就烦人了。
这是你发现的道理, 大人也得佩服。
4.字是人的脸, 这次作文书写有明显进步, 你的脸上也光彩多了。
5.家本应该是温馨的、欢乐的, 然而你现在的处境有些‘恶劣’。
对此老师非常同情, 但你要正视现实: 一方面, 恶劣的环境能磨练自己的意志, 相信你会成功的；另一方面, 要想办法改变一下环境, 可以大胆地去做姨夫的思想工作, 劝他们少玩或不玩, 这虽然有些不太好, 但‘凡事在于一试’, 让咱们一起努力吧！6.xx同学, 你敢于在作文中坦露自己真实的思想, 对此, 老师非常是敬佩, 但作文中的观点是错误的、片面的。
尽管xx同学有着这样那样的缺点, 但这绝不是他的全部。
咱们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。
其实xx同学也有不少闪光点, 比如他跑步非常快, 劳动非常卖力等等。
咱们应该看到这些, 并且尽自己的全力帮助他。
‘人之初, 性本善’, 只要咱们真诚帮助他, 他定会转变, 成为一名好学生的, 你说是吗？”7.xx同学, 你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉, 并把作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你, ‘人应该支配习惯, 而决不能让习惯支配人, 一个人要不能去掉他的坏习惯, 那简直一文不值’。
初一作文批改评语大全
初一作文批改评语大全
1. 哇，你这篇作文开头就让人眼前一亮，画面感超强！不过啊，细节方面要是再具体点，那就更完美了，人物和场景都能活灵活现
地展现在我们面前。
2. 感受到了，你在这篇作文里真是真情流露啊，让读者都能体
会到你的内心起伏。
下次写作，不妨再深入一点，把真实的感受都
写出来。
3. 文章结构挺清晰的，段落之间过渡得也很自然。
不过啊，有
些观点如果能加点实例或者论证，那就更有说服力了。
4. 词语用得真准，意思表达得也很到位。
不过，偶尔也可以尝
试下用些更有创意的词汇，让文章看起来更吸引人。
5. 这篇作文读起来特别流畅，像水一样顺滑。
下次写作时，不
妨多试试用些修辞手法，比如比喻、拟人之类的，让文章更有趣味性。
6. 你这观察力真是绝了，生活中的小细节都能被你发现，还巧
妙地写进了作文里。
继续保持这种敏锐的洞察力，未来写作肯定会更棒！
7. 这篇作文里融入了你自己的独特见解和思考，真的很不错！希望以后还能看到你更多有深度的思考和见解。
8. 内容挺充实的，涉及了这么多方面。
不过啊，组织材料时可以更紧凑一些，避免内容过于松散，这样读起来会更顺畅。
9. 对话描写得真好，感觉就像是在现场听一样，让读者都身临其境了。
以后写作时，多运用对话来推动情节发展，文章会更有趣哦！。
优秀作文的评语范本(五篇)
优秀作文的评语范本评语范本：1. 这篇作文语言流畅，表达清晰，内容丰富。
逻辑清晰，观点明确，论证有力。
文章结构合理，段落过渡自然。
作者的思维深入，见解独到，文采斐然。
整体来说，这是一篇优秀的作文，给读者留下了深刻的印象。
2. 这篇作文展示了作者出色的写作能力。
文章开篇引人入胜，切入点独特。
通过对细节的描写和具体的例子，作者展示了自己深厚的文化底蕴和独特的观察力。
论据充分，论证有力，逻辑严密。
字里行间体现了作者的才华与思考能力，给人以启迪与思索。
3. 这篇作文言简意赅，字字珠玑。
文章结构严密，条理清晰。
作者通过生动的描述和深入的分析，展示了独到的见解和见地，使人深思。
逻辑思维严密，论证有力，论据丰富。
整篇文章给人以启示与启迪，非常值得一读。
4. 这篇作文用词精准，句式多样。
作者在论证过程中，通过对比、比喻等修辞手法，使文章更具表现力和感染力。
结构完整，段落过渡自然，层次分明。
逻辑清晰，理论联系实际。
思维深入，洞察力独到。
这是一篇才思敏捷、逻辑严密的优秀作文。
5. 这篇作文立意高远，主题鲜明。
作者通过大量的事实、数据和案例，支撑论点，使文章有力地呼吁和影响读者。
措辞精准，语言简洁明快，展示了作者的才华和魅力。
综合来看，这篇作文写作水平高超，思想深邃，给人以很大的启发和思考空间。
6. 这篇作文语言优美、文采斐然。
作者运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动、形象，给人以强烈的视觉冲击力。
论证充分，观点明确，逻辑严密。
同时，作者的思维敏捷，见解独到，表达深刻，给人以深思。
整篇文章思路清晰，结构严谨，是一篇出色的作文佳作。
7. 这篇作文文辞优美、意境深远。
作者通过简洁明了的语言，抒发了自己对于人生、社会等问题的独到见解，发人深省。
论证严密，观点明确，论据充足。
同时，作者在阐述观点时，运用了恰当的引用、例证等手法，使文章更加有说服力。
总之，这是一篇思维独到，文采斐然的优秀作文。
8. 这篇作文论证严谨，观点独到。
七年级作文加评语
七年级作文加评语七年级作文加评语在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺帮大家整理的七年级作文加评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级作文加评语1这株樱花树，就生长在我家楼下。
樱花，那株不起眼的樱花树。
从前，我曾一次又一次的将它给遗忘在我的脑海里。
如今，它用那美丽的花朵，向我证明了它的存在，证明了它生命中的辉煌时刻有人说，樱花的生命只有七天，当它长出第一个花蕾，开出第一束花，我相信它的心里是开心的。
它不仅是为了开放而开放，而是为了自己的存在而开放，开出自己七天中的不一样的风采。
你看，那如云一样灿烂的花朵，在枝头上摇摇晃晃，好似见到人害羞一般。
阳光照射在花瓣上，那撒下的点点光芒，就如见到自己心爱的郎君一般，红中带着粉、粉中带着白、那美丽的脸庞好似乎如古时的西施貂蝉的闭月羞花，那煞是好看。
虽然樱花没有玫瑰的芬芳，茉莉的高雅，水仙的清秀。
但是，它拥有着旁人所不能拥有的气质—谦虚，无论人们怎么赞扬它，它依然默默地奉献出一片美好的景色，不求回报的奉献着，只愿活出自我。
眼前，满树的樱花在阳光下慢慢的摇晃着，带着那股粉霞，在这美好的春天里献上一抹耀眼的光芒!它不奢望什么，只为生存而开放，这就是樱花七年级作文加评语2今天，我懂得了要用心做好每一件事的道理。
事情发生在今天下午：当我正埋头苦干——写作业之时，一支毛笔跃入我的眼帘——它可是曾帮我夺下毛笔字达标等级中的“A”的大功臣呢！我就像见到了久别重逢的老朋友一般开心，我不假思索地拿起毛笔——这位昔日与我并肩作战的老战友，把它放进水槽中，洗了一遍又一遍。
随后，我便将宣纸、墨、砚放到桌子上去了。
当我手中的毛笔的笔尖触及到那如黑夜般混浊的墨水时，我感觉到一种熟悉的感觉糊上了心头。
提起笔，在雪白的宣纸上写下了几个端正的楷体字，但那黑色的笔迹佉让我感觉到陌生。
这让我十分力不从心，不一会儿，那纸上便布满了一堆歪歪扭扭的“蛇体字”，连我自己也认不出那几个字……“什么嘛！”我气得一下子将笔扔在了宣纸上，墨水立刻将宣纸染成了混浊的颜色——黑色。
初中作文评语
初中作文评语•相关推荐初中作文评语(精选10篇)在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的初中作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文评语11、详略安排不当，主次不够分明。
2、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
3、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
5、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
6、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
7、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
11、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
12、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
13、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
14、环境描述客观真实，环境为人物的'性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
15、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
初中作文评语2上周末，我去医院看牙，乘了辆车，一同去医院。
路上，一辆辆汽车排着，很不幸的遇上了红灯，车主们骂着晦气，一辆辆汽车也气红了眼，不时的眨着灯眼。
车主们眼睛尖啊，看见左右的绿灯快灭了，开动了油门，飞奔而去。
我不由得想：难道他们真这么急吗？看到他们悠闲地样子，我的想法立即被扑灭了。
作文评语初中生
七、改进建议
可以适当增加一些个性化的表达，展示自己独特的情感和思想。在写作中更加注重修辞手法的运用，提高文章的艺术感染力。
以上是对你作文的评价和建议，希望你在以后的写作中加以注意，不断提高自己的写作水平。加油！
语法规范，用词得体，基本没有语法错误。句子结构多样，用词准确。对标点符号的使用和书写规范。
四、观点独特
作文观点独特，立意新颖，思维活跃。能够运用丰富的想象力，独特的视角，写出与众不同的文章。
五、语言地道
语言地道，表达地真情实感。能够结合自己的实际经历，用真挚的情感进行表达，使人产生共鸣。
六、章法安排
作文评语初中生
初中生作文评语
一、内容实
作文内容充实，观点清晰，条理清楚。对所写内容有深入的思考和理解，论据充分，表达清晰，文章思路清晰，逻辑严谨，内容充实丰富。
二、语言表达
语言表达准确规范，用词恰当，表达清晰流畅，有一定的文学修养。句式多样，行文流畅自然，语言生动形象，具有一定的感染力。
三、语法运用
初中七年级作文评语
初中七年级作文评语
1. 哇塞，这篇作文的描述好细腻啊，就像一幅精美的画卷在眼前展开！比如写春天，“春风像妈妈的手温柔地抚摸着脸庞”，多生动呀！
2. 嘿，这个用词也太精准了吧！像写自己的心情，“我的心像揣了只小兔子怦怦直跳”，一下子就让人感受到那种紧张呢！
3. 哎呀呀，这情节设计得真巧妙呀，让人忍不住想一直读下去！就好比故事里的转折，“刚刚还开心的他，瞬间就哭成了泪人”，多有意思！
4. 哇哦，这语言表达好活泼呀，充满了孩子气！像写和朋友玩耍，“我们在草地上疯跑，像一群撒欢的小马驹”。
5. 咦，这个立意好独特呀，让人眼前一亮！比如写梦想，“梦想是夜空中最亮的星，照亮我们前行的路”。
6. 哈哈，这描写太有趣啦，让人读着就笑出声来！像写宠物的调皮，“小狗像个小捣蛋鬼，把家里弄得乱七八糟”。
7. 哟呵，这逻辑真清晰呀，一环扣一环的！就如同故事的发展，“他先遇到了困难，接着努力克服，最后成功了”。
8. 天哪，这情感好真挚呀，都能感染人呢！比如写对老师的感激，“老师的关爱就像阳光温暖着我”。
9. 哎呀，这细节描写得也太棒了吧，就像真的在眼前一样！像写下雨，“雨滴像断了线的珠子般洒落”。
10. 嘿嘿，这作文整体真不错呀，值得好好夸奖一番！比如写校园生活，“校园里充满了欢声笑语，就像一个欢乐的海洋”。
我觉得七年级的作文能写成这样真的很了不起呀，继续加油，未来可期！。
七年级学生作文加评语
七年级学生作文加评语写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现。
小编发现,七年级学生的作文水平并不高,在写作过程中也存在各种问题。
下面是店铺为您整理的关于七年级学生作文加评语的内容，希望对您有所帮助!七年级学生作文加评语一塞万提斯说过：“美有两种，灵魂的美和肉体的美。
聪明、纯洁、正直、慷慨是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备的。
”事实上正是如此，美不仅是容貌美，更是内心修养的体现。
中国历史上相貌丑陋，而身有缺陷成为国之栋梁的人比比皆是。
长着大板牙，脑袋中间凹下去的孔子千百年一直受人尊重，被奉为“圣人”;楚国的大夫孙叔敖，左腿长，右腿短，而且是秃子;被尊为大圣人的周公，“身如断”，背伛，直不起腰;宰相刘墉更是名扬天下的“罗锅”，身材矮小的雷锋，同样受人民尊敬;高位截瘫的张海迪，自强不息，成为“当代保尔”。
外国的林肯、贝多芬相貌同样很丑陋，可是他们所取得的成就却是世界瞩目的。
相反，生得“长巨姣美”相貌堂堂的暴君夏桀，却落得丧失国家的下场;一表人才英俊潇洒的汪精卫被永远的钉在耻辱柱上。
以上例子不胜枚举，孔子、雷锋、林肯很丑，可他们不屈服于这一点，最终成为伟人，做出了杰出的贡献。
在人们心目中，他们是那样的美丽。
由此可见貌美只是人的外表，真正决定人是否美的是内心修养。
如果把外在美和内心修养都比作金子，那么外在美是镀金，内心修养是真金，镀金和真金比较那么镀金就会相形见绌，但如果是真金，那么请记住：真金，一定会闪光的。
教师评语：这篇议论文“说美”，引用塞万提斯的名言开头，观点明确，“美不仅是容貌美，更是内心修养的体现”，运用了举例论证、道理论证，名人论据丰富、典型，论述语言有理有据，论证层次清晰。
七年级学生作文加评语二尊敬的孔子老先生：您好!我是一名二十一世纪的初中生，与您生活的时代相隔数千年，在我们这一时代，没有人不知道您的大名，您是一位伟大的思想家、文学家、教育家，您的道德品行，思想主张，值得我们学习。
初中作文评语大全100例
初中作文评语大全100例一、议论文评语：1. 这篇议论文观点明确，论证充分，语言流畅，思路清晰，具有很高的说服力。
2. 作者在这篇议论文中提出了深入的观点，通过举例和引用权威资料等方式进行了充分的论证。
3. 这篇议论文的结构合理，段落过渡自然，语言简练，具有很强的逻辑性和连贯性。
4. 作者在这篇议论文中运用了丰富的修辞手法，使文章更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。
5. 这篇议论文的论点独特，观点新颖，充分展示了作者的独立思考和创新能力。
二、记叙文评语：1. 这篇记叙文情节紧凑，结构完整，语言简洁明了，给人留下了深刻的印象。
2. 作者在这篇记叙文中运用了生动的描写，使人物形象栩栩如生，场景更加逼真。
3. 这篇记叙文的叙述方式灵活多样，通过回忆、描写和对话等手法，使故事更加生动有趣。
4. 作者在这篇记叙文中运用了恰到好处的节奏感和转折点，使故事情节更加扣人心弦。
5. 这篇记叙文的结尾巧妙，给读者留下了深思和回味的余地，展示了作者的文采和思想深度。
三、说明文评语：1. 这篇说明文结构清晰，层次分明，用词准确，条理清晰，让人一目了然。
2. 作者在这篇说明文中使用了大量的实例和图表，使读者更加直观地理解了文章的主题。
3. 这篇说明文的语言简练明了，用词精准，专业术语使用得当，展示了作者的专业素养。
4. 作者在这篇说明文中提供了详细的步骤和操作方法，读者可以轻松地按照指导进行实践。
5. 这篇说明文的结尾总结得恰到好处，给读者留下了深刻的印象，展示了作者的总结能力和思考深度。
四、议论文评语：1. 这篇议论文观点明确，论证充分，语言流畅，思路清晰，具有很高的说服力。
2. 作者在这篇议论文中提出了深入的观点，通过举例和引用权威资料等方式进行了充分的论证。
3. 这篇议论文的结构合理，段落过渡自然，语言简练，具有很强的逻辑性和连贯性。
4. 作者在这篇议论文中运用了丰富的修辞手法，使文章更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。
初中生作文及点评评语
初中生作文及点评评语人们常用语言文字来抒发情感,所以对语言文字的训练十分重要,初中是学生表达情意的重要方式,对初中作文的教育也十分必要。
下面是小编为您整理的关于初中生作文及点评的内容，希望对您有所帮助!初中生作文及点评评语一在我的印象里，我似乎一直和奶奶在一起。
从小到大，一直未曾改变。
爱也始终未曾远离。
上幼儿园前，我和你在一起。
你每天陪伴我，尽你所能哄我开心。
上了幼儿园，便开始了一段你我共同痛苦的日子。
那天早上，你起得早早的，也把我早早叫起来，对着睡眼惺忪的我不停的叮嘱：“要听老师的话，中午饭要多吃，水果汁不要洒衣服上，洗不掉…”然后，你看了看表，就带我走出了家门。
一路上，你一句话也没说，只是拉着我，红了眼圈。
到了门口，你把我交给了老师，便回过头，不再看我。
这时，我才意识到整日陪伴我的人要离开我了。
我对老师又踢又打，终于在你迈出第一步后哭了出来。
你定在那里，听着我的哭喊，不敢回头又不舍离去。
这时来了一个年轻的老师出来搀你出去。
你木然地走了，走出去好远，却又猛然挣脱了，回头冲我喊着什么，掺杂着我的哭声，我没听清。
不过我慢慢安静了下来，藏在小桌下，适应没有你陪伴的这段时间。
老师只是带走了奶奶，她的爱确留了下来，未曾远离。
她在家叮嘱我的那些话回荡在我耳边，像是她在我身边，一直陪伴。
我上了小学，你迎来了更多的孤独，你一整天坐在家里，有时都不动一步，只是望着那些你洗好的我的衣服。
再盼着放学，好去接我。
见到你，同你回家，吃你做的菜，像是充电。
这余温可以再维持一整天，直到再见到你，我都不会孤独。
因为我感觉到了你的温度，爱始终未曾远离。
像是你在我身边，一直陪伴。
如今，表姐上了大学，奶奶被姑姑接去了杭州。
听姑姑说，奶奶经常半夜偷偷哭。
大概是想我了，叫我多给她打电话。
拨通了电话，有挂下了电话。
我泣不成声。
飞机载去了奶奶，却留下了她的爱，在我身边，未曾远离。
点评：这是一篇初一学生写的叙事文章，文中以时间为序，表达了奶奶对作者的爱。
七年级语文作文加评语
七年级语文作文加评语初一年级的作文教学具有上承小学、下启中学的作用。
中学作文教学要想取得大面积的丰收,就必须切实抓好初一作文教学。
下面是店铺为您整理的关于七年级语文作文加评语的内容，希望对您有所帮助! 七年级语文作文加评语一只到过腾龙山一次，却再也难忘。
刚到山脚，眼前已是满目苍翠，绿色丝丝如云，团团如雾，凝实厚重而又惬意轻盈，像一件绵软的绿袍轻搁于弯山秀水之上，让人感觉这不像是一座山，而是一尊绿云萦绕的卧佛。
披绿荫，沿石径，涉足而上，刺目的阳光已被缠枝错叶筛成了斑斑点点，暑气顿消，清凉骤至，脚旁一弯泉水呤呤咚咚，或依地势滞留成一湖一滩，或随山岩扯挂成浅流细线，畅怀坦然时尽情铺展于山石之上，成一挂瀑布;婉约含蓄时悄悄隐身到草丛之下，余潺潺之音。
沿径两侧，各样树木藤萝或高或低，或横或竖，随意自然地罩住行人脚步。
它们有的满挂红色玲珑的细果，有的满缀深浅异样的鲜花，撑起浓荫，与人相随而上。
直至登顶，一天澄蓝，虽说炙日当头，却丝毫感觉不到它的威力，天愈高愈远，云越来越淡，星罗棋布的村庄，高高低低的峰岭，平整如镜的农田，一切尽收眼底。
身体也一下子变得轻盈了许多，涤净了许多，颇有点儿霞举飞升的感觉。
与黄山相比，腾龙山少了一点儿秀美，多了几分朴实;与华山相比，腾龙山少了几分险峻，多了几分墩实;它没有奇松，只有满满的藤萝杂树;没有云雾，却有细如珠大如斗的山石。
腾龙山，只不过是原生态的一树山，只不过是纯自然的一山树，还有一谷潺涓流水，一路浓荫鸟翠。
虽说只去过一次，却真的再也难忘。
评语：本文运用生动活泼的语言和灵活多变的描写手法描绘了腾龙山的美丽风景，然后在与黄山、华山的比较中更突显出腾龙山的整体特点。
“腾龙山，只不过是原生态的一树山，只不过是纯自然的一山树，还有一谷潺涓流水，一路浓荫鸟翠”，道出了腾龙山的独特。
七年级语文作文加评语二这几天闲着没事，我就开始清理自己的房间。
翻着翻着，竟找到一双旧手套，绒线织的。
哦，奶奶给我织的小手套在这儿呀!顿时，我想起了远方的奶奶。
七年级语文作文批改评语
七年级语文作文批改评语
1. 哇塞，这篇作文写得真不错啊！就像春天里绽放的花朵一样鲜艳夺目，比如“我的梦想是成为一名画家”，多清晰直接啊！语句通顺，内容丰富，继续加油哦！
2. 嘿，这里的描写简直太生动啦！跟活了似的，像“他跑得跟风一样快”，让人一下就有画面感了呢！不错不错，值得表扬呀！
3. 哎呀呀，这部分的细节描写很到位嘛！就好比是给一幅画添上了最精彩的一笔，像“她的眼睛里闪烁着光芒”，太棒啦！
4. 哇哦，这个立意很新颖呀！如同黑暗中的一盏明灯，比如“保护环境从点滴小事做起”，真厉害！继续保持哟！
5. 嘿，这用词真精准呀！就像射箭正中靶心一样，像“他兴高采烈地跳了起来”，给人感觉特别好呢！
6. 哎呀，这段的逻辑很清晰呀！好像是一条笔直的道路，比如“先做什么，再做什么，最后做什么”，条理分明，真不错！
7. 哇，这个修辞手法用得好巧妙呀！仿佛给文章穿上了一件华丽的外衣，像“树上的苹果像小灯笼似的挂在枝头”，太有意思啦！
8. 嘿，这语言表达很流畅呀！就如同潺潺流淌的小溪，比如“我喜欢读书，因为能学到很多知识”，多自然呀！
9. 哎呀呀，这情感很真挚呀！就像温暖的阳光照耀着大地，像“我对
妈妈的爱永远不会变”，好感人呢！
10. 哇哦，整体都很不错呀！就像一件精美的艺术品，比如这整篇作文，让人读起来很享受呢！继续努力呀，相信你会写得越来越好！。
七年级学生语文作文评语
七年级学生语文作文评语教师的评语是学生作文写作中重要的一部分,而对于七年级的学生教师一般又会给予怎样的评语呢?下面是店铺整理的一些关于七年级学生语文作文评语的相关资料,供你参考。
七年级学生语文作文评语精选1. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
2. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。
3. 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
4. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
5. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人。
6. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
7. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
8. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;9. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
10. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!11. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
12. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
13. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
14. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
15. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
16. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
17. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
18. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
初一语文作文批改评语
初一语文作文批改评语
1. 这篇作文的立意很新颖啊！就像黑暗中的一颗星星，特别闪亮！比如写“梦想”，不是直接说要追求梦想，而是通过描述一个为梦想努力的小故事来体现，多有意思呀！
2. 哇，语言表达好生动呀！仿佛让我看到了一幅活灵活现的画面。
像写春天，不说春天很美，而是说“春天就像一个魔法师，把世界变得五彩斑斓”，这多形象！
3. 情节安排得好紧凑呀，一环扣一环的，就像坐过山车一样刺激！比如写一次冒险经历，让人的心也跟着悬起来。
4. 细节描写好细腻呀，连这么小的点都注意到了！就像在显微镜下看东西一样清楚。
比如写一个人的表情，把每一丝细微的变化都写出来了。
5. 这作文的情感好真挚呀，我都被感动到了！就像一股暖流流进心里。
比如写对家人的爱，那真的是满满的深情。
6. 人物刻画好鲜明呀，这个人一下子就立起来了！像个活灵活现的人站在我面前。
比如写好朋友的性格特点，让人一下子就能记住。
7. 结构很清晰呀，条理分明的，就像走在一条笔直的大路上。
比如写议论文，论点、论据都安排得妥妥当当。
8. 作文的开头很吸引人呀，一下子就把我抓住了！就像一块磁铁把我吸住了。
比如用一个问句开头，让人忍不住想知道答案。
9. 结尾也很有力呀，给人留下深刻的印象！就像敲了一记重锤。
比如升华主题，让人回味无穷。
10. 整体来看，这作文写得太棒啦！真的是让人眼前一亮！难道不是吗？
我的观点结论：初一学生能写出这样的作文真的很了不起，继续加油呀！。
七年级作文评语大全_作文评语_
七年级作文评语大全作文虽小，但却能激发学生学习语文的兴趣,以下是小编搜集整理的七年级作文评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.文章简洁明了,语言平淡朴实.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.借景抒情,托物咏志,很特色.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.想象力较丰富,极具新意.开头,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.。
初中优秀作文及点评(5篇)
初中优秀作文及点评(5篇)我们大家对于词语进行日积月累，写作它也总是会有一天会给自己带来财富价值，增加收入。
下面是小编为大家整理的初中优秀作文及点评，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中优秀作文及点评（篇1）从前，有一只小花猫，每天喜欢躺在床上睡懒觉。
它一项本领也没有，可是它拥有一个伟大的梦想，要飞向那无边无际的天空。
有一天，它出门晒太阳，看见一群小鸟在树上飞来飞去，有一只小鸟还自由自在地在蔚蓝的天空中翱翔。
它灵机一动，毫不犹豫地爬上树，张开“双臂”，闭上眼睛，幻想着能像那只小鸟一样展翅高飞。
“扑通”一声，它从树上摔了下来，还摔了个四脚朝天，它垂头丧气地回家。
小花猫回到家，看见有一只老鼠在地板上爬来爬去，它眼珠一瞪，猛地扑上去，但是没有抓到老鼠。
它决定要去学习抓老鼠。
第二天，它信心十足去花猫学院报名学习抓老鼠，可是刚学习了一天，它就放弃了。
因为它认为抓老鼠需要智勇双全，既费脑又费力，还不如回家睡懒觉呢。
于是学习抓老鼠的事情又告一段落了。
日复一日，年复一年。
有一次，小花猫百无聊赖地躺在床上睡懒觉，不一会，小花猫呼噜呼噜地睡着了。
它做了一个美丽的梦，梦见面前有一条大鱼，它就用嘴巴咬上去，小花猫“哎哟”一声，原来是咬住了自己的手。
于是小花猫嘴里不停地念叨着：“该死的鱼，我非吃掉你不可！”。
说完，它迅速地从床上跳下来，拎着水桶准备到河边抓鱼。
到了河边，小花猫看到了一群小伙伴也在抓鱼，就兴高采烈地加入到它们的行列，正当朋友们收获满满的时候，小花猫刚抓到一条小金鱼，但是它没有灰心，心想：只有坚持不懈，才能取得成功。
结果小花猫终于抓到了八条大鱼，便一蹦一跳地回家了。
从此，小花猫每天都起得早早地去河边抓鱼，并把抓来的鱼和流浪猫一起分享。
通过这个故事，我明白了：要实现自己伟大的梦想，就要一心一意，不可三心二意。
初中优秀作文及点评（篇2）小时候，在爸爸的臂弯里蹒跚学步；长大后，老师对我的教导让我一瞬间懂得了坚持；赛场上，我像离弦的箭一般，坚持不懈，拼命地奔向终点……记得那是一个炎热的夏天，天气异常闷热。
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七年级作文附评语
如果有一首歌，唱也唱不完;
如果有一个故事，讲也讲不完;
如果有一种爱，比天更广，比海更深……
那是母亲深沉的爱。
情到深处人无语，母亲的爱不需要华丽的语言点缀，它和流星一样，在不注意间划过
了天际，却留下了永恒的痕迹母亲的皱纹是我心潮的波纹，击起万圈涟漪;母亲的手是我
们的宇宙，藏着最宝贵的东西;母亲的声音是柔风，拨动我们的心弦;母亲的爱是恒在天地
之间的爱……
面对暴风雨，母亲用身体挡住了它的侵袭;面对人生的阶梯，母亲情愿伏下身子做你
的垫脚石;面对浸在幸福中的你，她总是悄悄地躲在角落里静静地看着你，沉默着，你可
曾感觉到了?
你是母亲的眼睛，没有你，她将失去一切色彩，你的体内流着她的血液，那是怎样的
一种血肉关系?母亲用她温柔的眼神看着你，像用爱覆盖着你，把一生的幸运，幸福给你。
恒在天地之间的爱——它无处不在。
“慈母手中线，游子身上衣……谁言寸草心，报得三春晖。
”母亲的爱随你走过天山，随你漂过大海，随你流浪到天涯海角，那是因为恒在天地之间的爱……
【评语】这是一篇话题作文，以歌颂母爱为主题。
开篇的四个独句段，引起读者的阅
读兴趣。
比喻、排比句的运用，颇有情韵，给母爱做了最好的诠释。
结尾再次点题，回味
无穷。
刚下完一场大雨，小树耷拉着脑袋，花儿渐渐拾起残缺的叶儿，连太阳也迟迟躲着不
肯出来，但隐藏不了天边的一抹红晕。
他的身影又出现在山间的小路上，他背着沉沉的背包，一步一步艰难的走着。
巨大的
背包使他不能安稳的行进，泥地上散落着他深深的足迹，他的脚几乎要陷进泥里，可他没
有停止前行，停止他顽强的脚步。
但他不知她的鞋袜早已被泥浆浸透，裤子上早已布满泥迹。
他已经汗流浃背，衣服上都是他无意间掉落的汗水。
在这孤僻的山间，连太阳也不愿
将一丝阳光照到这，可他没有止步，因为他知道在那大山的深处，在哪间破旧的瓦房里，
有几十双渴望的眼睛在眺望远方，在等候着他的身影，孩子们渴望知识的目光折射过田野、大山平原，映到了他的心里
这里除了山就是山，没有一丝生机愿意降临到这里。
他停下来了，他无力再前行。
他
拿起那仅剩的半瓶水，却又放了下去，他知道不能再耽搁，不能再浪费一滴水，孩子们喝
的水是黄色的，沉淀着大量的泥沙，他想让更多的孩子尝到城市的甘甜。
他还答应过孩子们，给他们带来书本和文具。
他看看身后的背包，想到她的包是那么重，那么沉。
她会心地笑了，他那廋弱的脸上有了一抹红晕，他又有力量了，迈着坚定的脚步向着大山深处走去。
渐渐的他累了，觉得腿里灌满了铅，他不愿再走了。
忽然，他看到了熟悉的村庄，欢快的身影，灿烂的笑容。
他接受这孩子们的欢迎，他看着孩子们的笑脸，他也笑了，脸上布满了包含幸福的汗珠，所有的疲倦顿时烟消云散，他知道他所付出的一切都是值得的。
他用自己的坚持与行动谱写着一份人生道德的作业。
虽然没人批阅，但是孩子们的笑容已经给了他满分。
看，太阳出来了!整个山充满着孩子们欢快的笑声与琅琅的读书声。
【评语】这是一篇精彩的小说。
作者采用第三人称的手法展开叙述，从写景切入，尤其是第一段进行了环境描写，渲染了气氛，烘托了人物的心情，对表达主题起到了很好的作用。
我能寄给你些什么?
我在想，
想寄一片雪花，可是担心她会融化;
想寄一颗红豆，又怕半路发了芽;
想寄一张卡片吗，却不知应该写什么。
还是寄一朵微笑吧，
用邮戳来传递，用岁月来怀念，
但愿你会收到，但愿你会微笑。
【评语】这是一首精致的小诗。
用“一朵”来形容“微笑”，作者在用词上就很有新意，整首诗歌语言精炼，短短的几句话就写出了作者内心那份真挚的情感和淳朴的愿望。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。