人教版七年级下册英语 unit5导学案(5课时) 5-1
人教版七年级英语下册说课稿：Unit5(SectionA2d3c)
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个趣味小游戏作为新课导入。我会准备一些卡片，上面写着不同的日常行为动词，如“stand up”，“sit down”等。然后，我会邀请一位学生上台，展示一张卡片，并做出相应的动作。其他学生需要迅速模仿这个动作。通过这个游戏，学生们能够在轻松愉快的氛围中复习已知的日常行为动词，同时激发他们对新课的兴趣。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会采用逐步呈现知识点的方式，引导学生深入理解。首先，我会通过展示一幅图片或情景，引入一个新的日常行为动词和相关的疑问词和句型。例如，我会展示一幅图片，上面有一个学生在画画，然后我会问学生：“What is he doing?”，并引导他们回答：“He is drawing.”。接着，我会用同样的方法引入其他动词和句型。通过这种方式，学生们能够在具体情境中理解和记忆新的知识点。
人教版七年级英语下册说课稿：Unit5(SectionA2d3c)
一、教材分析
（一）内容概述
人教版七年级英语下册Unit 5的教学内容主要围绕着日常生活中的行为规范和礼仪展开。本节课位于整个课程体系的第二单元，承上启下，是学生在初级阶段进一步拓展英语听说读写技能的重要环节。本节课的主要知识点包括：日常行为动词的用法，如“stand up”，“sit down”，“open the door”等；询问和描述他人行为的疑问词和句型，如“What is he/she doing?”，“Can he/she…?”等；以及不定冠词a/an的用法。
选择这些教学方法的依据是学生的年龄特征和认知水平。青少年学生好奇心强，喜欢尝试新事物，情境教学法和任务型教学法能够激发他们的学习兴趣，培养他们的实践能力。同时，这些方法也能够帮助学生建立起真实的语言环境，提高他们的语言运用能力。
人教版英语七年级下册Unit5WhydoyoulikepandasII课时说课稿
为应对这些问题，我将：
1.通过多种教学活动，如歌曲、游戏等，帮助学生记忆新词汇。
2.通过对比练习，强化学生对一般现在时的理解和运用。
3.创设更多机会，鼓励所有学生参与课堂讨论和活动。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观察学生的课堂参与度和作业完成情况。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
2.多媒体资源：PPT、视频、音频等，展示各种动物的图片、视频和声音，让学生在视觉、听觉上感受到真实的语言环境。
3.技术工具：互动白板、网络平台等，便于实时展示学生的学习成果，进行课堂互动，以及课后在线交流。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：激发学生学习兴趣，提供真实语境，方便教师监控学生学习过程，提高课堂效率。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（3）培养学生关爱自然、关爱生命的价值观。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）新词汇和句型的掌握。
（2）一般现在时的用法。
（3）运用所学知识进行简单的交流。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生动有趣的情境，如通过展示各种动物的图片、视频，让学生身临其境地学习。
2.设计富有挑战性的任务，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的竞争意识和合作精神。
3.鼓励学生积极参与课堂，表达自己的观点，并及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
2.教学难点：
（1）新词汇的发音和记忆。
（2）一般现在时的用法，特别是在描述动物特征时的运用。
仁爱英语七年级下册Unit5_(Topic1-3)导学案合集(已经修改过的)
仁爱英语七年级下册Unit5导学案Unit5 Topic1 Section A一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：gate---boat . 通过预习达到会读、识记要求，上课时要求把听写本准备好，做好听写的准备。
只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在起跑线上的！B：学习频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试：____________(经常)；______________(总是)C：学习交通方式的表达法：骑自行车：by bike ;你来试一试：乘火车_________乘飞机______________乘地铁_______________乘轮船_______________乘小船___________乘公交_____________乘小轿车___________ 骑自行车_______________ 特别注意！：步行_______________ (可以参考课本P2)以上词组要求熟背，课堂上个人，小组进行竞赛展示，期望你是最棒的！更期望你是小组的骄傲！D：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译：I usually come to school by subway . _______________________________康康总是乘公共汽车回家。
______________________________________?2、过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：随着社会经济的发展，人们的生活水平和生活质量越来越高，各种交通工具开始进入人们的日常生活，我们要学会珍惜，学会感恩，更要学会创造！交通安全时时刻刻要牢记！他总是步行回家。
__________________________________________.1、频度副词2、交通方式3、对交通方式的一般现在时谈论三、知识链接：1、默写下列单词：自行车_______ 公交车_______ 小轿车______ 火车______飞机______ _轮船________ 小船_______ 地铁_______ 脚_______2、写出下列动词的单三形式A. come _______ look_______ work_______ live _______B. guess_______ teach_______ dress_______ watch______ catch_______C. try _______study _______carry_______ fly _______D. go _______do _______have_______ be _______3、补全对话：A: Nice to see you again ! B: ________________________!A: Your new bike looks very new ！B:___________________!A: Happy birthday ！B：_________________!A: Happy New Year ! B:___________________!四、学习内容：Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子1.at the school gate2.Happy New Year ! The same to you !3.look very nice .4.by bike by subway by bus5.How about ….? = _______________?6.It’s time for class !=___________________!7.It’s time _____ sth = It’s time ____ _____ sth .8.It’s time ____sb ____ sth . – It’s time ___ sb ___ ____ sth .五、学习小结：1．交通工具的表达法：by +______________.2．对交通工具的提问用：_____+_______________________________?3. 当节日属于大家共同拥有时，面对别人的祝贺我们应该说：_____________!当节日属于你个人拥有时，面对别人的祝贺你应该说：_____________!六、达标检测：（一）根据句意和首字母提示完成句子1. My mother o_______ goes to work by bus .2.They a_______ play games after school .3. They are brothers , they look the s________.4. It’s a long way , you must go there by t_______.(二) 单项选择题1.Happy New Year ! ________! A.Thank you ! B. You are right ! C. The same to you !2.-- ___ do you usually have lunch ?-- At school . A. When B. Where C. How3. --How are you going to the Summer Palace ? ---We are going there ____ bike .A. forB. atC. by4. --_____ do you usually go to your office ? --By bus . A. How often B. What time C.. How5. It’s five o’clock . It’s _____ go home . A. time to B. time for C. time to go to6. Kangkang’s new shoes look _______. A. happy B. well C. nice7. --______________ ? ---It’s half past six.A. What’s the o’clockB. What’s the time is.C. What time is it8.--Hi, Li Ming , your book is very interesting (有趣). --- _____________.A.Thank you .B. Don’t say so !C. That’s right9. I usually take the subway to school . __________? I usually go to school by bus .A. How are youB. How do youC..How about you（三）对划线部分提问1. Jane usually goes to school by subway . _____________________________________2. They always go to work by bus. ____________________________________________Unit5 Topic1 Section B一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：weekday --- movie要求：熟读、识记会默写，在上课时，把听写本准备好，上课听写，再创一个辉煌100分！B：学习频度副词：通常经常总是有时很少从来都不C：学习交通方式的动词词组表达法：乘火车：take a train . 你来试一试：乘飞机______ 乘轮船_________乘小船________乘公交________乘小轿车___________★★★步行:walk ；骑自行车ride a /one’s bike ；乘地铁take the subway2、过程与方法注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
unit5导学案(5课时)人教版七年级下册英语unit5导学案(5课时)5-1
Unit5 第 1(3) Finish 1a, and then check the answers.型新授号5-1Step3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.学科英班七年字Step4 Pair work笔人使用人使用Talk about the animals in 1a.1、初步掌握第 25 的生和句型；知研究学目2、描绘物，爱好。
Let ’ s seehetpandas first._____________________学重描绘物，爱好。
A 、是一个 let ’s开的祈使句，表示邀，建；意“ 我⋯吧”。
let ’s是let us 写，后边接原形。
即let sb do sth 一定回点、点安排1答用 That sounds interesting/ OK./All right./Yes, let/All’rights⋯或 OK 。
否认回答用 Sorry, I⋯⋯自主翻1.welcome to the zoo _________2. my favorite animals ___________3.want to see them___________4. 大象 _________________5. 袋熊，考拉___________6. 鹿 ____________________展现沟通Step1 Brainstorming(暴 )Try to speak out the names of animals you know.Step2 Presentation(1)Learn the new words about animals using some pictures.(2)Present key sentences with these pictures.— Let ’ s see the pandas first.—Why do you want to see them?— Because they ’ re very cute.趁打：① Let ’s(play)volleyball,All right.② Let ’s(go) to a movie.③ Let me(tell) you about it.B、see 在句中是及物，意“ _____________，”看的果。
人教版七年级下册英语 unit 5 同步习题【附答案】
Unit 5 Why do you like pandas?第一课时( Section A 1a—1c )Ⅰ. 单词拼写，根据句意和首字母提示写出单词。
1．Look at the pandas. They are so c_____________ .2．G_____________ have long necks（脖子）.3．I like Fan Bingbing because she is very b_____________ .4．Some people think l_____________ are scary（吓人的）.5．Elephants are my favorite a_____________ .Ⅱ. 单项选择。
1．—What animals do you like best?—I like _____________ best.A. applesB. vegetablesC. basketballsD. tigers 2．—What do you think of Bonnie Bears（《熊出没》）?—I like it very much because it's _____________ .A. smartB. cuteC. interestingD. lazy 3．Chengdu Zoo has _____________ elephant. He is very smart .A. aB. anC. theD. / 4．—Why do you like pandas?—_____________ hey look smart.A. WhatB. HowC. SoD. BecauseⅡ. 按要求完成句子。
1．I like music because it's relaxing.（对划线部分提问）_____________ _____________ you like music?2．because, don't, lazy, I, are, like, they, koalas（.）（连词成句）_______________________________________________________________________________________________________ 3．欢迎来到动物园！（完成翻译）_____________ _____________ the zoo!4．他们让我们先看长颈鹿吧！（完成翻译）_____________ _____________ the giraffes _____________ !5．她为什么想去看熊猫？（完成翻译）_____________ does she want to see _____________ ?第二课时( Section A 2a—2d )Ⅱ. 按要求完成句子。
unit5导学案(5课时)人教版七年级下册英语 unit5导学案(5课时) 5-5
(2)Finish 1,2 inSelf Check. Check the answers.
Step5 Pair work
Work in pairs and finish 3b. Write down the article.
知识探究
1. save是一个动词，意为_______、_______，
巩固提升
用所给单词的适当形式填空。
1. I have to(wear ) a sweater because it’s very cold today.
2.(not be) worried about your mother. She is well now.
3. Molly has to do her homework first when she(get) home.
课题
Unit5第5课时
课型
新授
编号
5-5
学科
英语
班级
七年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
学习重点、难点
课时安排
1课时
自主预习
翻译
1. save the elephants________2. one ofThailand’s symbols_________
3. get lost ________________4. be in great danger________________
4. Let’s go to the library. There are too much(noisy ) at home.
5. Don’t talk and keep(quiet) in the meeting room.
2012年最新人教版七年级下册英语金太阳UNIT5导学案及答案
Unit5 Why do you like pandas? （学生用书）学习目标1. 能恰当地运用形容词及短语描述自己所喜欢的动物。
2. 采用模拟动物独特动作、小组交流合作、制作调查表格等方式来表达自己喜种动物的原因。
3.能通过各种途径了解一些常见的动物习性，能正确对待动物本身的优缺点，养成爱护动物，保护环境的良好品质。
Section A （1a-1c）课时重点能熟练运用所学过的形容词表达自己喜欢哪种动物的原因。
预习导学——不看不讲1．根据图片及提示写单词。
①你能用英语写出下列动物的名称吗？panda giraffe elephantlion tiger koala②你能用课本P25中的形容词来描述下面的QQ图像吗？cute smart beautiful lazy2．译一译①Let’s see the pandas first.让我们先去看熊猫吧。
②Why do you want to see them?Because they’re interesting.你为什么想去看他们呢？因为他们可爱啊。
③They’re my favorite animals.他们是我最喜欢的动物。
3、你还知道哪些动物的英文名字？快将其写在下面，看谁知道的最多。
合作探究——不议不讲活动一①仔细观察P25上1a的图片，小组为单位讨论2、3、4、5、6、所对应的动物，并代入对话进行模拟表演。
完成任务的语言结构：A: Let’s see the pandas first. They’re my favorite animals(I like them best).B: Why?C:Because they’re very cute.②假设我们来到了羊世界，你想先去看谁呢？与小组伙伴一起根据下面的图片练习对话，任务语言如下。
A: A: A:B: B: B:A: A: A:活动二①听P25上1b的磁带第一遍，完成1b 中的听力题，②听第二遍，仿照例句用完整的句子写出你所听到的动物的特点。
人教版七年级英语下册Unit5全单元导学案
Unit 5 Why do you like pandas?Section A 1 (1a-2d)【学习目标】1. 掌握下列单词：有关动物的名词: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal 有关描述动物的形容词：cute lazy smart beautiful scary2. 掌握下列句型：--Let’s see the pandas first.-- Why do you want to see the pandas?--Because they are cute.--Why don’t you want to see the tigers?-- Because they are scary.3. 能选择正确的表达方法以及语调来进行本课话题的交际交流。
4. 参与角色扮演活动。
5. 能在本课话题的基础上，继续话题并进行几个回合的交谈。
6. 练习听，说，读的能力，培养写的习惯。
【重点和难点】重点：能够灵活运用动物名称和描述动物特点的形容词；难点：1. 掌握形容词结合副词描述动物特点。
2. 用复数名词表示一类事物。
3. 学会在具体语境中进行对话交流。
【课前预习】I. 单词速记。
1. 熊猫2. 动物_________________3. 老虎________________4. 长颈鹿_________________5. 大象_______________6. 澳大利亚_________________7. 非洲_______________ 8. cute _________________9. beautiful _____________ 10. lazy __________________11. south ______________ 12. pet __________________13. sleep ______________ 14. zoo __________________II. 短语互译。
Unit5同步讲练导学案 单元试题七年级英语下册
Unit 5 Why do you like pandas? 重点短语：重点句型：第一课时Section A (1a—2d )导学设计：1.Let’s see the pandas first. 让我们先看熊猫吧。
【归纳】（1）Let’s sb do sth.意为“”，表示说话人的建议。
常用的回答有“OK./ All right. / Good idea.”等；否定回答用“Sorry，I…”。
例如：—Let’s go to the bookstore. 让我们去书店吧。
—Good idea. / Sorry, I’m busynow. 好主意。
/ 抱歉，我现在有点忙。
【拓展】表示建议的句型还有：Shall we +动词原形？意为“我们做……好吗？”Why don’t you +动词原形？= Why not+动词原形？意为“为什么不做某事呢？”What/How about doing sth? 意为“做某事怎么样？”（2）区分let’s与let uslet’s意为“让我们”，强调包括说话者和对方在内，用来提出意见。
例如：Let’s go shopping, Mary.玛丽，我们一起去购物吧。
（提出建议，双方一起参与）let us意为“让我们”，不包括对方，用来请求允许。
Let us go home, Miss Yang. 杨小姐，让我们回家吧。
（请求允许，不包括杨小姐在内）2. Why do you like pandas?你为什么喜欢熊猫？【归纳】why引导的一般现在时态的特殊疑问句，其构成是“Why do/ does +主语+动词原形+其他？”why是疑问副词，意为“为什么”，相当于，用来询问原因。
why引导的特殊疑问句常用连词becau se“因为”回答，用来连接一个句子来陈述理由或原因。
例如：—Why are you not happy? 你为什么不高兴？—Because there are too many rules at home.因为家里有太多的规矩。
人教版七年级Unit5Do-you-have-a-soccer-ball？导学案
Unit5 《Do you have a soccer ball?》第一课时（1a-1c）导学案【学习目标】：1、掌握本节课的9个单词和2个短语2、学会句型Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't. 【学习重点】：学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
【学习难点】：句型Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't.【使用说明与学法指导】依据学习目标充分预习本课，勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真的研究导学案的内容。
【预习案】将25页1a部分单词与图中物品配对。
【听力风暴】听录音，把1a部分单词按出场顺序标号。
【探究案】一．①Do you have a/an...? 你有...吗？该句是________引导的一般疑问句，句中的谓语动词____是一个实意动词。
在英语中，句子的谓语动词如果是实意动词，常借助于_____来引起疑问，主语是第三人称单数的句子中用_____引起疑问。
____或_____在这里没有实际意义，只是用来帮助构成一般疑问句。
其基本句式为：Do/Does+主语+动词原形+...? 针对训练：I have a basketball.（变一般疑问句）He knows Li Ming。
（变一般疑问句）二．回答这种一般疑问句，首先用___或_____作出肯定或否定回答，肯定回答是“Yes，主语（代词）+do/does.”否定回答是“No，主语（代词）+don’t/doesn’t.”1.——Do you know Jim？做肯否回答。
2.（）Do they have a volleyball？A.Yes，they don’tB.No，they doC.Yes,they doD.No,they hasn’t3.( )_____she______a watch？A.Do；haveB.Do；hasC.Does；haveD.Does；has三．思考do/does还有哪些汉译，此时他是什么动词。
七年级英语人教版下册导学案 Unit 5 Why do you like pandas
Unit 5 Why do you like pandas?第一课时Section A（1a-2c）【教师寄语】A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友。
【Free talk】Talk about the animals you like, and why do you like them?【Learning tasks】1. 学会本节单词、短语和句型。
2. 学会描述动物，并能表达对某种动物的好恶。
【Importance and difficulties】句型：1 .Why do you like…? Because they are …2. Let’s do…【学习过程】一、超前预习Ⅰ.预习section A 1a—2c，写出下列单词。
1. 熊猫2. 老虎3. 大象4. 狮子5. 长颈鹿6.动物7.动物园8.可爱的9.懒散的10.聪明的11.美丽的12.吓人的；恐怖的13.种类Ⅱ.译出下列短语1．最喜欢的动物 2. 相当恐怖 3. 稍微，有点4. 南非5.来自Ⅲ. 试着翻译下列句子。
1）Let's see the lions.（1）—Why do you want to see the lions?—Because they're interesting.IV. 找出你的疑惑：____________________________________________________________________________________________________________________________二、课中学习I. 预习检测写出本课中的七个描述品质特征的形容词：我们学过的此类形容词还有：II. 解决疑惑自主互助学习知识剖析：1.Let's see the lions. 让我们看狮子吧!Let's = Let us 意思是“让我们.......吧。
人教版七年级英语下册unit5（详细内容）
tiger ['ta ['taɪɪg ə] n.elephan.t ['el ['elɪɪf(f(əə)n.t] koala [k [kəʊəʊəʊ''ɑːlə] panda ['pænd ['pændəə] n. lion ['la ['laɪəɪəɪən] n] n.giraffe [d [dʒəʒəʒə'r 'r 'rɑ:f]ɑ:f] cute [kjuːt] lazy ['le ['leɪɪz ɪ] 懒散的；懒惰的懒散的；懒惰的 smart [sm [smɑːt]ɑːt] adj beautiful ['bjuːtɪ['bjuːtɪf f ʊl] adj scary ['ske ['skeəər ɪ] adj kind [ka [kaɪɪn.d] Australia [ɒ'stre 'streɪɪl ɪəɪə] ] south [sa [saʊθ]ʊθ] adj Africa ['æfr ['æfrɪɪk ə] n.pet [pet] leg [leg] n. cat [kæt] sleep [sliːp] n.animal ['æn ['ænɪɪm(m(əə)l] friendly ['fren(d)l ['fren(d)lɪɪ] adj shy [ʃa ɪ] adj save [se [seɪɪv] symbol ['s ['sɪɪmb(mb(əə)l] flag [flæg]n. [f [fəə'get] place [ple [pleɪɪs] n. water ['w ['wɔːtəɔːtəɔːtə]] n.danger ['de ['deɪɪn(d)n(d)ʒəʒəʒə]] n. cut [k [kʌʌt] down [da [daʊʊn] ad. v.tree [triː] n. kill [k [kɪɪl] ivory ['a ['aɪɪv(v(əə)r )rɪɪ] n.over ['['əʊəʊəʊv v ə] prep. zoo [zuː] n.2）【学习重难点】1.why 1.why 和和 because because 引导的句子。
Unit 5 第5课时 七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)
4. Appeal for animal protection
animal
3. Current situation+How to protect
from around to protect endangered animalPsa.ndas live in southwest China. They are in
Beibei years old China cute shy Beijing Zoo
1. What is the animal? 2. Where does it live? 3. What does it feed on? 4. Why is it in danger? 5. How difficult is the situation? 6. What can we do to save it?
03
Whilewriting
Let’s draft What sentences can we use to describe this paragraph?
1. Basic introduction
1. Basic introduction
2. the reason why I like it
animal
3. Current situation+How to protect
Where to live: She lives in Chengdu Research Base for Giant Panda Breeding.
Let’s draft What sentences can we use to describe this paragraph?
This is Becky. Isn’t she __b_e_a_u_ti_fu_l_? She is from ___A_f_ri_ca___. She is twelve___y_e_a_r_s___ old. I ____lik_e____ Becky __b_e_c_a_u_s_e_ she is smart and friendly. She ___l_iv_e_s___ in Blackwood Zoo.
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案(可编辑)
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案 Unit5 Why do you like pandas? 导学案学科:英语主备人:课题Unit 5 Period 1Section A 1a-1c 周次总课时数授课时间课型New教学目标一.知识目标1.why引导的特殊疑问句; 2.用because表原因;3.表示性质、品质的形容词;4.祈使句:Let’s + do sth.二. 能力目标:用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三. 情感目标:培养学生对动物的喜爱之情。
重点难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教学手段多媒体,录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记;2. 自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4大象_________________________5. 树袋熊,考拉 ______________ 6. 长颈鹿________________________ 自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。
Let’s 后接动词的什么形式?why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答?激趣生疑明确目标T: Did you go to the zoo?S: Yes ,I do / No , I don’tT: What animals do you like?S: I like ……Now ,let’s see the animals.Do you know their names? Please answer in English.明确目标:Today ,let’s talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them展示交流释疑一.回顾已知,导入新课1.不能在走廊上跑。
人教版新目标七年级英语下unit5教案
七年级英语(下)第5单元第1课时
Unit 5 Why do you like pandas?
Section A 1a—2d
一、【教材分析】
二、【教学流程】
三、【板书设计】
四、【教后反思】
七年级英语(下)第5单元第2课时
Unit 5 Why do you like pandas?
Section A 3a—3c
一、【教材分析】
二、【教学流程】
三、【板书设计】
四、【教后反思】
七年级英语(下)第5单元第3课时
Unit 5 Why do you like pandas?
Section B 1a—1d
一、【教材分析】
二、【教学流程】
三、【板书设计】
四、【教后反思】
七年级英语(下)第5单元第4课时
Unit 5 Why do you like pandas?
Section B 2a—3b
一、【教材分析】
三、【板书设计】
四、【教后反思】
2022年4月25日七年级英语(下)第5单元第5课时
Unit 5 Why do you like pandas?
Self Check
一、【教材分析】
三、【板书设计】
四、【教后反思】。
七年级英语下册_Unit_5导学案(新部编)_人教新目标版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 5 I’m watching TV.（The First Period)P25[学习目标]1、学会谈论人们正在做什么。
2、通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道。
[学习过程]一、课前准备：在课文中划出下列新词汇：clean , read, on , apartment, TV show,根据音标读一读，不会读的请记录：_______________________________________二、课堂活动：1、预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。
2、完成P25的1a，不懂的请做标记。
3、学习策略培养：a. 听力：听下面的对话，完成句子。
Bob: Hello, Jenny !Jenny: Hi, Bob.Bob: Jenny, what are you __________ ?Jenny: I’m ______________.Bob: Do you want to play tennis ?Jenny: No, this TV show is interesting. What’s John doing?Bob: He’s _________________________.Jenny: Well, what’re Dave and Mary doing?Bob: They’re ______________________.b. 自由读上面的对话，把不懂的做上记号。
c. 小组讨论，逻辑归纳。
现在进行时：1）定义：表示______________的动作。
2）构成：_____________________________________ 。
4、当堂反馈练习：汉译英1）你正在干什么？我正在看电视。
Module5Unit1导学案英语七年级下册
Module 5Shopping主题范畴：人与自我子主题：合理消费1. 语言知识：掌握相关词汇、句子，并能进行关于购物的对话。
2. 文化知识：了解网购的优缺点，学会理性购物。
通过为母亲选礼物，学会以感恩的心关爱父母和他人。
3. 语言技能：掌握特殊疑问句的各种用法。
4. 学习策略：能使用特殊疑问句进行有关购物的对话交流，并读懂关于购物的文章。
Unit 1What can I do for you?基础练习请预习下列重点单词和短语，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。
学以致用根据语境或提示，完成填空。
1. The bird looks (look) very beautiful.2. I usually buy some vegetables at the big m arket .3. This kind of biscuit (饼干) tastes nice. I want some more.4. —What s ize bowl of noodles would you like?—I'd like medium, please.5. The p rice of the puter is 5,000 yuan. I can't afford it.6. The grapes are very fresh (新鲜的) and they also taste good.7. All these books are on s ale today and tomorrow.8. There is a supermarket (超市) next to my home, so it's convenient(方便的) to buy things.9. I went to a farm to pick some strawberries (strawberry) last weekend. It was really fun.佳句仿写用句中黑体词或短语仿写句子。
2017最新人教版七年级下册英语科导学案Unit5
Unit 5 Why do you like pandas?Section A【教师寄语】Love me, love my dog. 爱屋及乌。
【学习目标】【学习重点】1、掌握生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。
【学习过程】1. New words and expressionspanda /'pændə/ n.熊猫zoo/zu:/ n.动物园tiger /'taɪgə(r)/ n.老虎elephant /'elɪfənt/ n.大象koala /kəʊ'ɑ:lə/n.树袋熊;考拉lion/'laɪən/ n.狮子giraffe /dʒə'rɑ:f/, /dʒə'ræf/n.长颈鹿animal /'ænɪml/ n.动物cute /kju:t/ adj.可爱的;机灵的lazy /'leɪzi/ adj.懒散的;懒惰的smart /smɑ:(r)t/adj.聪明的beautiful /'bju:tɪfl/ adj.美丽的;美好的scary /'skeəri/, /'skeri/ adj.吓人的;恐怖的kind/kaɪnd/ n.种类Australia/ɒ'streɪlɪə/ n.澳大利亚south /saʊθ/adj.南方的; n.南;南方Africa /'æfrɪkə/ n.非洲pet/pet/ n.宠物leg/leg/ n.腿cat/kæt/ n.猫sleep /sli:p/ v.&n.睡觉South Africa 南非kind of 稍微，有点儿black and white 黑白相间2.Read and practice1）Let’s see the pandas first. 让我们先看看熊猫吧！2）They’re kind of shy. 他们有点儿害羞。
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A. So B. But C. Because
（）4.There is _______ elephant in the zoo. _______ elephant is fromAfrica.
3. want to see them___________4.大象_________________
5.树袋熊，考拉___________6.长颈鹿____________________
展示交流
Step1 Brainstorming(头脑风暴)
Try to speak out the names of animals you know.
巩固提升
（）1.Which kind of animals have long legs and neck?
A. Pandas B. Penguins C. Giraffes
（）2. ______ is the biggest animal on the earth.
A. An elephantB. A koala C. A giraffe
Step2 Presentation
(1) Learn the new words about animals using some pictures.
(2) Present key sentences with these pictures.
—Let’s see the pandas first.
Step4 Pair work
Talk about the animals in1a.
知识探究
Let’s see the pandas first._____________________
A、这是一个let’s开头的祈使句，表示邀请，建议；意为“让我们…吧”。let’s是let us缩写，后面接动词原形。即let sb do sth肯定回答用That sounds interesting/ OK./All right./Yes, let’s … /All right或OK。否定回答用Sorry, I……
A. a; the B. an; the C. an; An
（）5._______ see the giraffes.
A. Let’s me B. Let’s C. Let we
—Why do you want to see them?
—Because they’re very cute.
(3) Finish1a, and then check the answers.
Step3 Listening
Listen and finish 1b. Check the answers.
课题
Unit5第1课时
课型
新授
编号
5-1
学科
英语
班级
七年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
1、初步掌握第25页的生词和句型；
2、描述动物，谈论喜好。
学习重点、难点
描述动物，谈论喜好。
课时安排
1课时
自主预习
翻译
1. welcome to the zoo _________2. my favorite animals___________
C、“first”副词。意为“_______、__________”，我想先回家. I want to ___________ ___________ ___________.“First”也可做序数词，表示“_________”国庆节在十月一日。National Day is on ________ _______.
趁热打铁：
①Let’s(play)volleyball,All rБайду номын сангаасght.
②Let’s(go) to a movie.
③Let me(tell) you about it.
B、see在句中是及物动词，意为“_____________”，强调看的结果。
你能看见那只鸟儿吗？______ _____ _____ the bird？